小猴紫的圖片可愛

Ⅰ 三個手指頭豎在臉旁邊什麼意思

臉色黝黑 臉色蒼白 臉色慘白 臉色鐵青 臉色如蠟 臉孔白凈 臉似猴腚
臉帶稚氣 面若鵝卵 面如土色 面紅耳赤 面不改色 面容俊俏 面容剛毅
面目可憎 面白如玉 哭喪著臉 羞紅了臉 臉如玫瑰 臉色紅潤 臉色白皙
面如晚霞 面如關公 面如黃土 面無血色 滿臉皺紋 滿臉雀斑 滿臉笑容
滿面春風 布滿皺紋 粉紅含春 笑臉相迎 青面獠牙 兩頰緋紅 顴骨高聳
塗脂抹粉 面面相覷 廣額方頤 氣色紅潤 容光煥發 白白凈凈 白里透紅
神采飛揚 神采奕奕 喜笑顏開 和顏悅色 喜形於色 面黃肌瘦 愁雲滿面
心形小臉 刀條子臉 豐滿紅潤 飽經風霜

瘦小臉 鵝蛋臉 大花臉 紅撲撲 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 長形臉 四方臉
橢圓臉 鴨蛋臉 棗紅臉 粉紅臉 赤紅臉 瓜子臉 冬瓜臉 刀條臉 娃娃臉
害羞臉 綳著臉 鐵青臉 小臉龐 大臉龐

*他那細長的麻臉上，五官挪位，豎眉瞪眼的，滿是凶神惡煞的表情。

*他的眼睛裡閃射著凶光，臉上浮出惡毒的獰笑；額頭上的那一綹黑黑的頭發，像

毒蛇的長舌；嘴裡噴出粗俗不堪的臟話。

*臉色十分呆板，像一面綳緊的鼓皮。

*臉色白皙、清瘦，露出愁苦惆悵的神色。

*剛才還是晴空一樣的臉，忽然烏雲密布，笑容頓消。

*她那張白皙的臉上，愁眉雙鎖，彷彿烏雲密布，一對眼睛如冰球，射出冷冷的光

；嘴唇翕動著卻說不出一句話來。

*她那張活潑的笑臉，像春天裡嬌艷的鮮花在開放。

*他那刀削斧砍似的臉上塗滿了憔悴的疲倦和深深的憂傷。

*他那紅嘟嘟的臉蛋閃著光亮，像九月里熟透了的蘋果一樣。

*他的手激烈地抖動起來，浮腫的臉像一張黃紙，沒有一點血色。

*霞光映射著她的臉蛋，透出粉盈盈的紅色，像塗上了一層胭脂。

*他的臉陰沉得十分難看，彷彿被寒霜打了的茄葉一樣，又黑又紫。

*她的大眼睛也一下子變的明亮了，臉色就像春天的晴空那麼明朗。

*那位燒傷的少婦頭上纏著綳帶，臉色白得像一張紙，顴骨高高地突起，眼睛沒有

光彩。

*只見他的三角臉在月光下呈慘灰色，兩個顴骨尖尖地突了出來，兩眼愣愣地往上

翻著，非常的可怕。

*媽媽的臉色蠟黃，眼睛深深地陷進了眼眶裡，眼珠黃黃的，無一絲一毫光彩，嘴

唇看不到一點血色。

*她那紅潤的瓜子臉，經那夕陽紅光映照，更顯得特別的鮮艷，簡直就像一朵迎著

三月朝陽帶著露珠盛開的桃花。

*我和純純相處一共四年，她給我的印象是很難忘的。一張圓臉龐，一雙明亮的大

眼睛，總愛一眨一眨的閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著

，一張不大不小的嘴，長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。

*她長的很纖弱。臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是

畫上去的眉毛。一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的像生氣似的嘟著小嘴。她的氣

色不太好，總是有些蒼白。

*站在穿衣鏡前，我看見了鏡子裡面的我：個子不高，齊耳短發烏黑發亮。圓圓的

小臉蛋，紅蘋果似的，正甜甜的微笑著，略張的嘴內露出幾顆不整齊的小白牙。

*爺爺老了，波浪爬上了他的額頭，漸漸又爬滿了他的臉。望著這張臉，我想起了

千年古樹。

*這個孩子麵皮微黑，滿臉雀斑，好象皮膚里摻著火葯末似的。

*這個人長得太丑了，黃黃的圓臉上滿是雀斑，像烘焦了的黑芝麻大餅。

*他滿臉布著雀斑，像被頑皮的夥伴撒上了一把黃沙似的。

*這個圓頭圓腦的傢伙，吊眼皮，朝天鼻，眉毛稀稀拉拉，一副滑稽相。

*這張臉難看極了：臉龐像冬瓜，金魚眼，扁鼻子，嘴巴幾乎吊在耳朵邊。

*他額頭尖削，兩頰的肥肉倒掛著，成了上小下大的兩截臉，看上去像是個壓扁了

的葫蘆。

*那個人的長相真特別：兩隻眼睛成「八」字形，彷彿有人用手指在他腮幫上往下按

了一下似的；嘴角里流著唾液，把皮膚泡得發白。

*他臉色焦黃，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，狡黠的小眼睛裡裝著兩只滴溜溜

轉的眼珠子。

*他的身子胖得滾滾圓，長了一張狐狸臉：鼻子尖而窄，深棕色的眼睛裡閃著陰險

而又狡猾的光。

*他那浮腫麵皮，像個吹足氣的豬尿泡，膨脹得發亮。

*虎妞剛起來，頭發散亂，眼皮浮腫，風一吹，黑臉上起了一層雞皮疙瘩，活像拔

去毛的公雞。

*老頭兒滿頭花白，黃褐色的臉皮像浸胖了似的；眼睛成了一條線，幾乎要花很大

的力氣才能睜開。

*張奶奶那又黑又瘦的臉皺得像核桃皮似的。

*瞧這一臉愁苦的皺紋，多像一條條乾涸的溝渠！

*趙老師的額頭上爬滿了細密的皺紋，那是智慧的年輪。

*老人的笑容就像池塘里落進了一塊磚石一樣，漣漪四散，皺紋滿臉。

*舅父的臉色曬的如赤銅一般，上面刻著深溝似的皺紋，這是歲月留下的印記。

*張大爺的面龐滾圓肥大，一臉蒼斑皺紋，重重疊疊，像只曬得干硬的柚子殼。

*媽媽的臉上的皺紋，一道道又粗又深，彷彿用刀在那黧黑而粗糙的石塊上刻出來

似的。

*一張黑黃的臉皮，當中鑲著白多黑少的兩個琉璃球。

*一張灰黃臉，皺巴巴的，像大葉柞樹皮，七橫八叉，滿是溝坎。

*媽媽的兩眼像枯井，眉頭緊蹙，那清癯的臉痛苦地皺成一團。

*他像一堆枯柴般地蜷曲在病榻上，臉上布滿皺紋，兩只凹陷的眼眶裡盈滿了渾濁

的淚水，乾裂的嘴唇微微翕動，有氣無力的吐出「嗯嗯」的呻吟聲。

*他一張臉憔悴的只見一個尖尖的下巴，鎖著一雙黯淡無光的大眼睛。

*她的臉頰，明顯地陷下去了；由於睡眠過少，眼睛周圍已呈青褐色。

*他的腦袋顯得很小，都快縮到肩胛里去了，腦袋上蓋著一層馬鬃般的頭發，灰白

的臉上兩只塌陷的眼睛，目光呆滯，無精打采。

*這寬大的臉盤上，因為兩腮凹陷下去，顴骨就像兩塊露出水面的石頭。

*她剛剛四十齣頭，但模樣已經蒼老，長年的風吹日曬，使她的臉又黑又瘦，布滿

皺紋，像條枯老的絲瓜筋。

*在這位老師傅長方形的臉上，幾乎沒有彈性的肌肉和軟組織，只剩下風霜浸染成

紫醬色的皮和有角有棱的骨頭。

*花白的胡須，淺淺的皺紋，還有那一雙永遠笑眯眯的眼睛，都讓人覺得他是個和

藹可親的老人。

*她兩腮紅紅的，低頭望著自己的腳尖，顯得那麼羞怯。

*這小傢伙的臉羞得像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的。

*姑娘臉蛋緋紅，羞答答地低垂著頭微笑，好象一朵出水的芙蓉，沐雨的桃花。

*濃妝艷抹的臉蛋，粗野而淫盪。

*那女人搽了一臉的胭脂花粉，顏色賽過雨後的虹霓，三棱鏡下的日光，奼紫嫣紅

的花圃，顯得十分妖艷。

*她那蒼白的顏色，像是地窖里馬鈴薯的嫩芽。

*她的臉色蒼白，白得透明，看得見一根根發綠的細微的血管。

*那胖胖的圓臉，像剛從冰箱里掏出來的奶油，上面粘著一層寒霜。

*他一臉病苦，血色全無，黃得像一張陳年的舊報紙。

*她的面龐圓圓的，白白的，鼻子和嘴唇的輪廓都很周正而纖秀。

*小飛今年十歲，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛。

*他長得很有特點：臉上的每一個部分幾乎都是圓的，圓下巴，圓鼻頭，圓眼睛，

就連兩道眉毛，也是很規則地望下彎，像是圓規畫出的兩道弧，那臉真是大圓圈

里套著一個個小圓圈呀！

*他有一個寬廣的前額和一對濃濃的眉毛。

*那青年方臉寬額，濃眉大眼，高挺的鼻樑，紫銅的臉膛有稜有角，彷彿石雕一般

，粗獷豪爽。

*賀老師方臉盤，粗眉毛，稜角分明；絡腮鬍子一直延伸到脖子上；短短的頭發倔

強的一根一根豎在頭頂上。

*她長著一雙又黑又粗的濃眉，兩只山泉般清澈明亮的大眼睛，黧黑的圓臉上堆著

憨厚的笑容。

*阿海這孩子，口方厚唇，圓臉寬額，滿頭黑發又濃又密，以至把半個前額都覆蓋

住了，顯得憨厚而可愛。

*她把嘴一抿，臉上顯出一種美妙而又慈愛的笑容。

*她，有一張微胖而慈祥的臉，總是笑嘻嘻的，好象永遠不會發脾氣似的。

*朝霞映著她那幸福的笑臉，如同玫瑰花一樣鮮艷；微微翹起的嘴角掛著滿心的喜

悅。

*姐姐咧開的嘴角掛著真摯的微笑，像紅石榴一般；面容顯得那麼自然、那麼舒坦

，在日光燈下，彷彿是開在月色里的一朵玉蓮。

*他的嘴一咧，圓圓的臉龐就笑開了花。

*她的臉上有了一種天真的掩飾不住的笑容。

*她笑了，笑得那麼快活，腮幫上露出兩個淺淺的小酒窩，真像一朵綻開的紅山茶。

*那個孩子笑了，通紅的小臉蛋微微抖動著，兩個酒窩卷得深深的，顯得多麼得意

、多麼快活呵！

*她是那樣的快活：一對黑寶石般的眼珠，在長睫毛下閃耀著光彩；被夏天的太陽

曬得紅里發紫的臉頰上，露出兩個笑渦兒。

*這小姑娘的臉蛋，圓得像八月十五的月亮。

*他的臉胖胖圓圓的，像一隻打足氣的皮球。

*她的臉龐竟如天上的滿月一樣，豐腴而光彩照人。

*她那白玉般的臉蛋兒襯著一頭柔軟的頭發。

*這小姑娘一張粉雕玉琢的小臉，人見人愛。

*在輝煌的燈光底下，她的杏仁一樣的臉兒像白玉一樣的光潤透明。

*她那鵝蛋臉兒像百合花般潔白，腮幫上泛起玫瑰色，顯得純凈而又嫵媚。

*潔凈的臉膛像朵白雲；雲中透出陽光，光閃閃、喜滋滋，充溢著青春的活力。

*明亮的月光，閃射在他那紅堂堂的臉上。

*她大概有三十多歲年紀，一張被風吹日曬的臉黑里透紅。

*他樂呵呵地笑著，圓圓的臉蛋放著紅光，就像田野上一穗淳樸的紅高粱。

*他們那一張張被夏日的陽光所烤黑的古銅色的臉，帶著汗水的油色光輝。

*她的臉龐，紅得像一朵初開的桃花，盪漾著幸福的笑容。

*他的頭發黑亮黑亮的，小鼻子如羚羊的小角般翹起，小嘴裡常常會說出意想不到

的妙計。

*少年細高個字，短頭發，睫毛又長又黑，大眼睛一眨一眨，彷彿在說話，白凈的

臉上永遠樂滋滋的，一看就知道是個機靈鬼。

*他是個聰明的孩子，精靈得像個小猴兒，圓臉上一對大眼睛，像抹了油似的骨碌

碌地轉，薄薄的嘴唇里那靈巧的舌頭，一動彈就會流出一串調皮詞，耍出一個鬼

主意。

*一根細長的脖子在我面前動了動，接著扭過一張瘦瘦的臉孔來，我定睛一看，那

是一張兩分鍾內作出七八種表情的臉孔：扁頭、大腦袋；小眼睛一眨一眨，還不

住地朝你做鬼臉。

*她那臉蛋兒，白里透紅，細嫩得像是剛剛出水的荷花。

*那張漲紅的臉多麼飽滿，像一撞會破的薄皮柿子，透明、鮮艷。

*小鬼們一個個的臉蛋緋緋紅紅的，像塗了一層油漆似的，看去更可愛了。

*小妹那圓圓的臉蛋沐浴著霞光，兩頰飄著兩朵紅雲，好像一個紅蘋果，又像一朵

含苞欲放的芍葯。

*你看，小明那張圓圓的臉蛋，紅撲撲亮閃閃，像不像熟透了的西紅柿？誰見了都

想捧起它來親上一親。

*要說他的長相，倒實在討人喜歡：不胖不瘦的身材；白潤的皮膚；一對大眼睛滴

溜滴溜的；緋紅的臉腮，像霞光里的月季花。

*你看她那烏黑的頭發，烏黑的眼睛，白皙的臉龐，玫瑰色的雙頰，像不像童話里

的白雪公主？

*她一張稚氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩只細長有神的

眼睛含著笑意。

*火光把她的臉映得通紅，真像一朵初綻的山茶花，那光澤盈盈的眸子恰似花瓣上

兩顆晶瑩的露珠。

*你看這一張白皙而又俏麗的臉兒：兩道細溜溜的眉毛；一對水靈靈的大眼睛；薄

薄的嘴唇，常掛著恬靜的微笑。

*那孩子鵝蛋形的臉龐，白里泛紅的面色，像一朵桃花似的秀美；配上一雙清泉般

透亮的眼睛，顯得文靜又聰穎。

*她長得真逗人喜愛：鵝蛋臉，柳葉眉，黑眼窩兒，長睫毛，晶亮的眼珠會說話

，一笑，臉上就露出兩個淺淺的酒窩兒，她就是我的姐姐，親姐姐。

*他兩眼烏黑有神，嘴角微微向上翹，顯得堅毅、有主見。

*他那筆直的鼻子下邊，長著一張小巧的嘴巴，平時總是笑嘻嘻的。

*他有一張被陽光曬得閃閃發亮的臉，兩眼如電，神采飛揚，筆挺的鼻樑，薄薄的

嘴唇，一臉俊氣。

*這人長得魁梧高大，留著平頭；四方臉上一對大眼睛，炯炯有神；濃黑的眉毛

，眉宇間透出英氣；兩嘴唇經常緊抿，流露出一種自信的神情；挺直的鼻子下兩

道勾紋，更顯出一臉堅毅剛強的氣概

Ⅱ 介紹游戲

有啊，孢子游戲，培養生物，創建房子，城市，戰斗，都可以（單擊）
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Ⅲ 求玉墜圖案寓意

在眾多的珠寶中，和我們淵源最深的，要數民族靈魂的「玉」石，國人因此也無不努力精選這種寶石的表現。溫潤美德的玉石飾品，特別是「玉墜」的吉祥物為其精華，其引人入勝的地方，在於它用「雕刻」的玉石，顯現中國文字意象的吉祥語意。在單品單一主題的玉墜上，大致有動物、植物、器皿、文字、圖案等等，所代表的吉祥意義是：
龍鳳——權勢；蝴蝶——不朽；蝙蝠——福氣；蟬——再生；豬——富足；魚化龍——蛻變；鯰魚——年年有餘；蟾蜍——招財進寶；魚——金玉（魚）滿堂；羊——吉祥；知了——功課進步；葫蘆——魔力；竹節——節節高升；佛手——福壽；青蓮——清廉；荔枝——利市大開；桃子——長壽；石榴——多子多孫；白菜——清白傳家；八卦——自然的力量；太極——陰陽調和；壽字——長生不老；喜字——吉慶；鞋——（諧）萬事順遂。
玉件上雕刻著某種情景事物的巧妙組合，使得意象空間更為寬廣豐富，這些雅俗共賞的奇趣創作，單品玉件上，雕刻成復合圖樣，表示一種主題的有：
魚躍龍門——湍急的水流魚兒逆流而上，眼看龍門近在咫尺，謂「通過考驗，身價百倍」。
馬上封侯——小猴兒坐在馬背上，狀似得意，表示「出將入相」不遠矣。
福到眼前——蝙蝠嘴巴咬著銅錢，意「好事當頭」
歡歡喜喜——形狀似小熊的獾、豬與喜鵲，表示開心與笑口常開。
喜上眉梢——喜鵲站立在梅花枝桿上，形容快樂的不得了。
富貴萬年——芙蓉、桂花、萬年青、長紅無止境。
平平安安——花瓶與鵪鶉，居家行止一切大事化小，小事化無。
歲歲平安——花瓶里插著幾穗的稻穗，旁邊立著鵪鶉，謂日日是好日，歲歲有今朝。
連年如意——蓮花荷葉雕刻在玉件上，遂人意、得人事、足暢無比。
連年有餘——蓮花荷葉下有水有魚，不小富也難。
太師少師——大獅子和小獅子，來寓意古時候的官名，望子成龍望女成鳳。
合和二仙—— 一手拿荷花及一手捧盒子的兩位小童，合和同音，祝福家人、夫妻相處和睦。翡翠的色彩異常豐富，它是評價翡翠優劣和價值極為重要的一個因素。在眾多的顏色中以紅、綠、紫三色為主，它們都是翡翠中的高檔顏色，其中尤其以綠色最為艷麗與名貴。因此，「綠翠」一詞幾乎成了翡翠的同義詞。翡翠綠色的深淺、濃艷、透明度高低、有無瑕疵，常常是判斷一件翡翠優劣的最直接的因素。
在傳統分色上，人們將翡翠的綠色以「濃」、「陽」、「俏」、「正」、「和」為上，反之則以「淡」、「陰」、「老」、「邪」、「花」為下。所謂「濃」，系指翡翠的顏色表現為深綠青翠而不帶黑色，而綠色比較淺微的，則為「淡」。「陽」就是顏色要明亮鮮艷，看上去使眼睛一亮，而陰暗不明亮的則為「陰」。「俏」，則是指翡翠的綠色要顯得晶瑩美麗而且可愛，反之則為「老」。「正」，顏色要純正，不帶其他雜色，如帶有雜色，就顯得「邪」了。「和」，綠色要均勻一致，如果綠色分布深淺不一，或者呈絲條狀者，就被稱為「花」了。
由於翡翠的綠色不同，為了區別這些綠翠，珠寶行業中給這些不同的翡翠綠色，冠之以最形象，最恰如其分的名稱，我們除了能從這些名稱中區別翡翠的品種外，更能看到翡翠內涵的文化性。
翡翠綠色中的上品有四種：寶石綠，為深濃的正綠，不帶任何黃色，透明度好，高雅而莊重。因其色似祖母綠，故又名「祖母綠」；玻璃綠，系指色艷綠如玻璃般明凈通透，鮮艷而明亮，透明度好；秧苗綠，綠色中略呈黃，透明度好，色感活潑有朝氣，因其色如翠綠的秧苗，故又有「蔥心綠」與「黃陽綠」之名；艷綠，多指不帶任何黃色和藍色的中度深淺的正綠，純正，透明度高，美麗而大方，有的地方稱為「翠綠」。這四種最為名貴，尤以寶石綠為最佳。其它如中品的陽俏綠、鸚哥綠、菠菜綠、淺水綠、淺陽綠、豆青綠、絲瓜綠，至於蛤蟆綠、瓜皮綠、梅花綠、灰綠、藍綠、油綠、木綠則又等而下之。
中國古玉圖案，反映了人們趨吉避凶的傳統心態。每一種圖案都通過其表面的紋圖，或諧琶、或象徵、或含義，表達了一種而求幸福的願望。現就古玉中常見的圖案作一些介紹。
1．福至心靈：蝙蝠、壽桃、靈芝。桃為壽而其形似心，借靈芝之「靈」字，表示幸福的到來會使人變得更加聰明。明清圓雕件及玉牌子常用此圖案。
2．鶴鹿回春：鶴鹿與松樹。古人稱鹿為「仙獸」，神話故事中有壽星騎梅花鹿；鹿與祿、陸同音，鶴與合諧音，故有「六合」同春之意（六合指天地和東西南北），亦有富貴長壽之說。多見於玉插屏及玉牌子。
3．二龍戲珠：兩條雲龍、一顆火珠。《通雅》中有「龍珠在頜」的說法，龍珠被認為是一種寶珠，可避水火。有二龍戲珠也有群龍戲珠，還有雲龍捧壽，都是表示吉祥安泰和祝頌平安與長壽之意。宋代至清代均有出現，圓雕、玉牌均有。
4．流雲百福：雲紋、蝙蝠。見於玉牌子上，清代晚期鼻煙壺上亦見。雲紋形似如意，表示綿延不斷。流雲百福，即百福不斷之意。
5．魚龍變化：天上有一雲龍，水中有一鯉魚；一龍首魚身，一鯉魚翻越於龍門之上。古代傳說有鯉魚跳龍門的故事，凡是鯉魚能跳過龍門的，就可變化成龍；不能跳過龍門的，點額而歸，故黃河之鯉魚多有紅色的額頭，都是沒跳過龍門之魚。魚躍龍門表示青雲得路，變化飛騰之意。有圓雕動物，有玉牌子，明清常見。
6．福壽齊眉：蝙蝠、壽桃、荸薺和梅花。多見於玉牌子上。
7．松鶴延年：鶴和松樹。《字說》：「松百木之長。」《札記·禮器》：「松柏之有心也，貫四時而不改柯易葉。」松，象徵長壽之外，還作為有志、有節的象徵。故松鶴延年既有延年益壽、也有志節高尚之意。多見於玉插屏及玉牌子。
8．喜上眉梢：梅花枝頭站立兩只喜鵲。古人以為鵲能報喜，故稱喜鵲，兩只喜鵲即雙喜之意。梅與眉同音，借喜鵲登在梅花枝頭，寓意「喜上眉梢」、「雙喜臨門」、「喜報春先」。見於清代花插及玉牌子上。又，圖案為一喜鵲一豹者，稱之為「報喜圖」。有清代圓雕件及玉牌子。圖案為一蜘蛛網上吊著一個蜘蛛者，稱之為「喜從天降」，因我國民間習俗稱蜘蛛為「蛛」。多用於玉牌子上。圖案為一獾一喜鵲者，稱之為「歡天喜地」，見於明清圓雕。兩獾相嬉，叫「歡喜圖」，明清圓雕；兩童子笑顏相對者，稱之為「喜相逢」；四個童子手足相連者，叫「四喜人」，圓雕玉人多用。
9．馬上封侯：一馬上有一蜂一猴。以馬上封（蜂）侯（猴）寓比立即升騰的願望、圖案為一大猴背小猴者，稱「輩輩侯」；一楓樹一印一猴或一峰一猴抱印者，稱封侯桂印、掛印封侯。多見於圓雕玉馬及帶鉤，明清常見。
10．喜報三元：喜鵲三、桂元三或元寶三。古代科舉制度的鄉試、會試、殿試之第一名為解元、會元、狀元，合稱「三元」。明代科舉以廷試之前三名為「三元」，即狀元、榜眼、探花。「三元」是古代文人夢寐以求、升騰仕取之階梯，喜鵲是報喜之吉鳥，以三桂元或三元寶寓意「三元」，是表示一種希望和嚮往升騰的圖案。此外還有 「三元及第」、「狀元及第」、「連中三元」、「五子登科」等圖案。見於明清玉嵌飾及玉牌子。
11．麻姑獻壽；麻姑仙女手捧壽桃。麻姑，古代神話故事中的仙女。葛洪《神仙傳》說她為建昌人，修道牟州東南姑余山。東漢桓帝時應王方平之召，降於蔡經家，年十八九，能擲米成珠。自言曾見東海三次變桑田，蓬萊之水也淺於時，或許又將變為平地。後世遂以「滄海桑田」比喻世事變化之急劇。她的手指像鳥爪，蔡經見後想：「背大癢時，得此爪以爬背，當佳 。」又相傳三月三日西王母壽辰，她在絳珠河畔以靈芝釀酒，為王母祝壽。故舊時祝女壽者多以繪有麻姑獻壽圖案之器物為禮品。見於明清玉插屏及玉牌子。
12．福祿壽喜：蝙蝠、鹿、桃和喜字。以前人們常以蝙蝠之 「蝠」寓意幸福之「福」；借「鹿」寓意「祿」；壽桃寓意「壽」，加之以「喜」字，用於表示對幸福、富有、長壽和喜慶之嚮往。多見於明清玉牌子。
13．長命富貴：雄雞引頸長鳴、牡丹花一枝。雄雞長鳴喻長命，牡丹乃富貴之花，喻富貴。還有長命百歲之圖案，雄雞引頸長鳴，旁有禾穗若干。這些圖案一般在明清玉牌子上多見。
14．五福捧壽：五隻蝙蝠一個壽字。《書·洪範》：「五福：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命。」攸好德，謂所好者德；考終命，謂善終不橫夭。還有「五福臨門」之圖案。用於玉牌子，清代多見。
15．教子成名：一雄雞引頸長鳴，旁有五隻小雞。以雄雞教誨小雞（子）鳴（名）叫，寓意「教子成名」。還有「五子登科」、「教子成龍」、「望子成龍」、「一品當朝」等圖案，表示殷切期望子孫取得成功之業績。用於玉牌子。
16．福壽雙全：蝙蝠一、壽桃一、古錢二。這些圖案都表示古代人心底希望幸福、富有和長壽之意。用於圓雕玉件及玉牌子。
17．萬象昇平：一象身上有萬字花紋，腰背上負一瓶。萬字在梵文中作Snivatra（寶利抹磋），意為「吉祥之所集」。佛教以釋迦牟尼胸部所現的「瑞相」，用作「萬德吉祥」的標志。武則天長壽二年（693）制定此字讀為「萬」。萬象昇平，表示人民祝願國泰民安、百業興旺、國富民強之昇平景象。還有「太平景象」 18．福壽三多：一蝙蝠、一桃、一石榴或蓮子。《莊子·天地》：「堯觀乎華，華封人曰：『嘻，聖人，請祝聖入，使聖人壽。』堯曰：『辭。』『使聖人富』。堯曰：『辭。』『使聖人多男子。』堯回：『辭。』」古人因以「三多」（多福多壽多男丁）為祝頌之詞。石榴取其子多之意，「蓮子」乃連生貴子之意。此圖有圓雕玉件，亦用於玉牌子。
19．三星高照：三位老神仙。古稱福、祿、壽三神為「三星」，傳說福星司禍福、祿星司富貴、壽星司生死。「三星高照」象徵幸福、富有和長壽。亦有圖案為一老壽星、一鹿、一飛蝠的，稱之為「福祿壽」。多用於玉插屏及玉牌子上。
20．三多九如：蝙蝠、壽桃、石榴、如意。《詩·小雅·天保》： 「如山如阜，如風如陵，如川之方至，以莫不增……如月之恆，如曰之升，如南山之壽，不騫不崩，如松柏之茂，無不爾或承。」詩名「天保」，篇中連用九個「如」字，有祝賀福壽延綿不絕之意。圖案中以如意表示「九如」、此圖有圓雕玉件，亦有玉牌子出現。
21．多福多壽：一枝壽桃數只蝙蝠。明清玉牌上常見此圖案。
22．歲歲平安：穗、瓶、鵪鶉。以「歲歲（穗）平（瓶）安（鵪）」之諧音借意表示人們祝願平安吉祥的良好願望。明清玉牌圖案。
23．福壽無邊：蝙蝠、壽桃和盤長。玉牌子上常用。
24．福在眼前：蝙蝠與一枚古錢。古錢是孔方外圓，借「孔」為眼，錢與前同音。亦稱「眼前是福」。多用於圓雕動物件及玉牌子。
25．壽比南山：山水松樹或海水青山。「福如東海長流水，壽比南山不老松」，乃常見之對聯。這一圖案亦稱「壽山福海」。用於玉件上裝飾圖案及玉牌子。
26．平安如意：瓶、鵪鶉、如意。以瓶寓「平」，以鵪鶉寓「安」，加一如意，而稱「平安如意」。用於玉器皿上圖案及玉牌子。
27．年年有餘：兩行鯰魚。「鯰與「年」、「魚」與「余」同音，表示年年有節余，生活富餘。用於明代圓雕玉魚及清代大玉碗底圖案、玉牌子等。圖案為兩條鯰魚首尾相連者，童子持蓮抱鯰魚者，均稱「連年有餘」。圖案為一磬一魚或一磬雙魚，一童子擊磬一童子持魚者，皆稱「吉慶有餘」。一婦人手提魚者，稱之為「富貴有餘」。用於玉牌子上。
28．一路平安：鷺鷥、瓶、鵪鶉。另有圖案為鷺鷥、太平錢的叫一路太平。以鷺鷥寓「路」，瓶寓「平」、鵪鶉寓「安」，祝願旅途安順之意。見於明代玉帶板上，清代亦有雕成牌子的。
29．福從天降：一娃娃伸手狀，上有一飛幅。以天空飛舞的蝙蝠即將落到手中，寓意為「福從天降」、「福自天來」、「天賜洪福」等。此外還有「五福臨門」、「引福人堂」、「天宮賜福」等圖案。用於圓雕人物件及玉牌子。
30．事事如意：柿子、如意。《爾雅翼》：「柿有七絕，一壽，二多陰，三無鳥巢，五霜葉可玩，六佳實可啖，七落葉肥大可以臨書。」「柿」與「事」同音，加之如意，寓意「事事如意」或「百事如意」、「萬事如意」。有圓雕件，亦有玉牌子和器皿圖案。

Ⅳ 楊紫曬手拿月餅的照片，她的狀態如何

楊紫曬月餅照讓大家猜餡楊紫中秋節曬出手拿月餅的照片，大家猜小猴紫拿的月餅是什麼餡兒的不知道楊紫手裡拿的是五仁的、蛋黃的還是蓮蓉餡的月餅呢？大家都來猜一猜吧！有沒有人感覺楊紫這身有點像嫦娥，紫妹中秋節還在劇組拍戲真的辛苦啦，也祝紫妹中秋節快樂！

關於楊紫

言歸正傳，楊紫曬月餅照讓大家猜餡，手拿月餅俏皮可愛的小猴紫，啊啊啊啊啊已經被紫寶的美貌美到了，不想猜了什麼餡的不重要，只要看到你的動態就是開心！紫寶貝中秋節快樂，早日殺青！

Ⅳ 楊紫的哪張圖片驚艷過你

童星出道的楊紫，雖然初看不是很驚艷，但是渾身上下透著靈氣，大眼睛，薄嘴唇，嘴巴比較小，五官長得很精緻，特別是修長的脖子非常耐看。楊紫是那種越大越美的人。

最驚艷的莫過於2020年湖南衛視跨年演唱會上，楊紫的造型那叫一個perfect[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]當然小猴紫的每一張圖片都非常動人。小猴紫很多年被宋丹丹批評過她的外貌不好看，不適合演藝圈，可是我相信有很多人應該和我一樣，不認同宋丹丹的話，就像那句話說的——一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。在我眼裡小猴紫是最美的，永遠是最美的小猴紫[飛吻][飛吻]

五官精緻但路人緣極差的關曉彤（畢竟咱們老百姓不能讓格格讓閨女~），還是高冷憂郁演技炸裂的張子楓？大頭想到的是第一個被冠以國民閨女稱號的「小雪」楊紫~

從家庭情景劇《家有兒女》中品學兼優、古靈精怪小閨女；到正劇《大秧歌》、《戰長沙》中詮釋純朴善良女孩的一生；再到現代劇《歡樂頌》中愛情傻白甜，職場小菜鳥的鄰家女孩；再到古裝偶像劇《青雲志》中的高冷美女，大家在肯定小猴紫演技的同時，卻很少有人稱贊她的外表。

作為「從小看楊紫劇長大的」香蜜女孩，大頭可以肯定地說，從一個青春少女到輕熟女孩的這條路，楊紫走得實在太曲折。但自從《白蛇》和《香蜜》之後，大頭發現楊紫的外貌被最大化地展示出來了。

今天，大頭就來扒一扒楊紫是如何變得越來越美？

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為什麼都說楊紫土？

大頭分析了楊紫的長相、身材、氣質後發現，楊紫之前一直被說「土」主要有以下幾個原因：

1、缺點無限放大：自小被大家看到大，青春期沒長開的一張臉隨著慢慢變化被人拿著放大鏡審視；

3、個人角色定位：《戰長沙》、《歡樂頌》等劇在國民心目中塑造出一種接地氣的純朴憨厚形象，從劇映射到現實就會給人一種土土的感覺；

我們可以回想一下自己的成長變化，不難得出這樣一個結論：女大十八變，越變越好看是不假的。除非是天生的美人坯子，生活中大多數現在看來 時尚 美膩的妹子，也許在初中、高中時期是一個並不起眼的丑小鴨。

而小猴紫作為國民閨女，從一個小童星開始，我們就見證了她五官身材的不完美、表情動作的不到位、以及各種接地氣的造型。這是作為童星的楊紫與大多數一出道便已經由公司打造好的女星最大的不一樣。

隨著國民閨女的形象深入人心，以及正劇、現代劇角色的形象設定，想要讓大家接受一個品學兼優的鄰家乖乖女、一個純朴嬌憨接地氣的善良女孩去演一個絕色美人的巨大轉變，是不易的。

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因此，楊紫的外表屢受爭議，甚至連宋丹丹老師都說，楊紫長得不美，吃不了演員這碗飯。

可楊紫卻偏偏用實力和努力改變了一切。

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通過妝容、發型揚長避短

楊紫的五官單拎出來蠻好看的，最出彩的就是眼睛，炯炯有神，好似星河在其中。但小猴紫的臉部也是有明顯缺點的：鼻樑稍寬、五官集中，臉部法令紋明顯，上庭和下庭偏長。因此稍不注意就會暴露缺點，比如紋路多，顯老態， 嬌憨感等等。

之前，楊紫的妝容和發型一直以影樓風占據主導，黑眼線、煙熏妝、裸色系口紅、一字粗眉、央視主播同款盤發or披發。

而通過妝容和發型的改變，楊紫從「偷穿」媽媽衣服的影樓風閨女，一躍成為俏皮活潑的甜美系女孩

1、眼妝：以勾勒眼部線條為主，不刻意拉長眼尾、加重睫毛；眼影多選擇柔和系的橘色、粉紫色或常規大地色，摒棄煙熏妝，力爭無限放大楊紫的眼睛優勢。

2、眉毛：以平滑微彎的眉形作為基礎，加重眉頭、描細並拉長眉尾，縮短眉眼間距，突出靈動活潑的俏皮感。

3、唇妝：遮瑕後著重勾勒下嘴唇線條，調整唇形，使唇峰不明顯、嘴唇肉嘟嘟的楊紫徹底甩掉憨厚感，同時以亮色系口紅為主打，打造出好氣色；

4、發型：藉助兩側劉海修飾額頭的寬大，中和三庭比例，即使全露額頭也不會有嬌憨傻大姐的既視感；或者以空氣劉海配棕色頭發，半扎丸子頭、做個我發來打造 時尚 減齡風。

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藉助表情管理與氣質變化提升魅力

美除了由外在五官決定之外，由內而外散發的魅力也是不容忽視的。之前的楊紫在表情管理、身材管理及氣質養成方面做得稍稍欠缺，但大頭翻資料發現，她這些年一直都在努力改變。

楊紫的法令紋很明顯，大笑時顴骨上的皮膚組織統一上提，增加臉部肉肉感，削減整體精緻度。

熟悉楊紫的妹子們都知道，猴紫是個愛 搞笑 愛搗蛋的有趣女孩，她大笑的時候露出兩排牙齒有點憨憨。自從注意表情管理之後，在鏡頭前很少有咧開嘴毫無顧忌大笑的時刻。

2、氣質改變

大頭之前分享過，氣質是由多個因素決定的：自信心、儀態、身材都是非常重要的因素。

在身材方面，楊紫一直都是易胖體質，頭大、肩窄、腿粗也不是一天兩天了，翻她的微博不難發現，各種不願意上稱、減肥宣言比比皆是，減過肥的都知道這是一個痛苦的過程。但，楊紫為了擁有好身材，硬生生地減掉了20多斤肉！這樣的毅力真不是一般女孩能夠擁有的。

她不美，誰美？

在儀態方面，大頭之前真心沒注意楊紫的儀態，因為造型風格實在太影響我對她的判斷了。但是，自從香蜜大火之後，經過鳳凰和錦覓的儀態對比，大頭發現楊紫不管是站立、側身、端坐，背部都挺得非常直，沒有探頭、駝背、聳肩的情況出現，以至於我很想在鄧倫背後拍一巴掌：給我挺起身來！

因此，在很長一段時間里，楊紫內心應該是處於自我懷疑與極度不自信的掙扎之中，這一點從照片中就能看出：整體鬆鬆垮垮、線條僵硬、有種凹造型的既視感。

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香蜜之所以大熱，除了服化道、演技之外，角色設定也是一部分，而楊紫能將小葡萄詮釋得淋漓盡致，相信也是自身與角色高度契合的體現。

從楊紫的五官身材來看，她走不了高冷大氣風，因為骨骼線條不明顯；也走不了風情嫵媚風，因為五官缺少妖艷感；最適合她的就是甜美俏皮風：五官沒毛病，眼睛夠靈動，儀態夠端莊，只要找到適合自己的妝容和穿衣搭配風格，就能變身成功。

是不是覺得我們可愛的楊紫變的越來越

驚艷了這！！！

這幾張[捂臉][笑哭][我想靜靜][大笑]

見過她本人，比電視裡面好看，臉小，不胖，皮膚很好。

感覺這張壞壞的樣子

童星出身的楊紫，大家是再熟悉不過的了，曾經《家有兒女》中的小雪給我們留下的印象太深刻了，如今的楊紫也越來越漂亮了

Ⅵ 楊紫曬童年照片是什麼樣的

六一兒童節相信不僅僅是開心了很多小朋友們，很多大朋友們也是在這一天非常的開心的，同樣也是有很多明星紛紛曬出了自己童年的照片，其中楊紫曬童年照的微博引來了很多網友的關注，因為這張照片真的是太搞笑了，不得不說楊紫現在真的也是越來越幽默了，同樣自黑也是沒有邊界了。

每年的兒童節最開心的是「超齡兒童」朋友圈都在懷念童年曬AD鈣奶玻璃彈珠，明星們過六一的創意更是多到讓人樂開了花。楊紫是大家看著長大的小童星，童年時期的小猴紫臉上肉肉很多，方舟子本方有木有?偷偷穿著媽媽的高跟鞋也是很可愛了。

Ⅶ 幼兒園小班教案

作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家收集的精選幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

目標：

通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。

願意大膽表達自己的感受，能在教師引導下創編簡單的單句兒歌。

准備：

環境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數量與幼兒人數相等），剝好的橘子。

過程：

1、游戲導入。（橘子花開）

師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下！

（說完「橘子落下」，幼兒全部回到座位上。）

2、看看講講

你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）

拿出一個橘子，請幼兒看。

橘子長得什麼樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰願意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。

鼓勵幼兒創編「橘子圓圓像……」的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！

3、摘橘子

我們一起去摘橘子好不好？

出示立體橘子樹，在「橘子歌」中，教師摘下「橘子」分給幼兒。

橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！

4、摸摸、聞聞

橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手！（鼓勵幼兒摸橘子）

橘子娃娃摸上去怎麼樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的。

聞一聞，橘子娃娃什麼氣味？（香香的）你們知道橘子裡面是什麼樣子的么？

5、剝橘子

教師示範剝橘子的方法，剝開後讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），並說說好聽的話。

鼓勵幼兒創編「一片橘子像……」「橘子彎彎像……」的兒歌。並把橘子分給說出好聽話的幼兒。

6、活動延伸。

橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。

教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！

幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。

幼兒園小班教案 篇2

教學目標：

1、初步了解物品的重量，明白物品有輕重之分。

2、通過觀測和察看、操作了解並區分辨別物品輕重，並能勇敢地用語言述說：××輕，××重。

3、學習收拾動手操作教學材料，保持桌面的齊整。

教學預備：

1、經驗預備：孩子在生活時感覺過輕重。

2、物質預備：

教學用具：

玩具貨車兩輛，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

學具：孩子用每個人一冊，每人一支筆；每一組一個天平，一筐物品（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等）。

教學過程：

一、瞅瞅掂掂，了解商品輕重。

展示兩輛一樣的貨車，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發孩子觀測和察看並猜猜：貨車上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個重？哪一個輕？

請個別孩子上來掂掂，再說一說：哪一個商品重？哪一個商品輕？

在車子上換上一團棉花與一個彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，准確了解棉花與彈珠的輕重。

二、觀測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。

展示天平器，告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀測和察看天平的改變，並說一說：天平呂有何改變？天平翹起的一邊表示啥？天平沉下的一邊雙表示啥？也可讓孩子說說哪個重哪個輕，再在天平器上演示驗證，進而協助孩子准確地認知物品的輕重。

展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個重哪個輕，再請幼教上來將橡皮泥與積木放於天平器的兩邊，帶著孩子進而了解認知物品的輕重。

三、孩子動手操作教學：

看圖區分辨別輕重：啟發孩子觀測和察看場景，說一說：圖上有何？想想：哪一個重？哪一個輕？你是怎樣明白的？請孩子圈出重的物品。

區分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱一稱，了解兩物品的重量，說說：××輕，××重。

四、教學點評：

出示《兒童用書》P9，請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。

勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品，哪一個重？哪一個輕？提升孩子對動手操作教學的興致。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、分類舀是訓練寶寶手眼協調，三指捏、舀的動作。

2、鍛煉手眼協調的准確性，增強手指肌肉的力量。

3、學習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的快樂。

活動准備：

1、歌曲《哈嘍，你好》勺子，珠子和鈴鐺兒歌《小魚游》。

2、小筐，夾子若干；彩虹傘。

一、問候時光

目的`：增進教師與孩子、家長之間的關系，消除孩子的陌生感和恐懼感。

過程：

1、教師熱情地迎接每位家長和孩子，主動地向孩子問候，詢問孩子。

2、師幼相互認識時，教師先自我介紹，再由家長向大家介紹自己及孩子，結合歌曲《哈嘍，你好》讓孩子願意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對於大膽介紹自己的孩子，教師要及時表揚。

二、走線活動

「今天，寶寶們要和媽媽一起來玩『開飛機』的游戲，請媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開做飛機，准備好了嗎？飛機要起飛了。（飛機慢慢地飛，開始飛快了，飛機飛得很高很高，飛機飛得很低很低，飛機側著飛，換個方向側著飛，飛機飛累了，休息一會兒，繼續我們的航行。）飛機場到了，請寶寶們找個空的機位停下來吧。」

三、分類舀

目的：分類舀是訓練寶寶手眼協調，三指捏、舀的動作。（培養觀察、比較、判斷的能力。）

過程：珠子和鈴鐺都很大，感知數量5，制地和顏色都不同，對寶寶來說都很容易分辨，但珠子會滾，難舀，對寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同，刺激聽覺，以前的分類用的都是相同的物體，是二緯度的變化，現在有了三緯度的變化。寶寶舀的時候家長不要打擾他，一開始寶寶不會，家長可以幫忙一起舀，熟練後讓他自己舀。

四、說說唱唱：小魚游（學習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的快樂）

1、教師進行兒歌表演，導入活動。

教師雙手手心相對合攏，左右擺動做「小魚游」狀：「寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個節目，我們一起來看吧！」教師邊念兒歌邊表演動作。

2、引導寶寶學做「小魚游」。

提示家長：第一遍請家長握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學做動作，後面幾遍由寶寶自己做；家長要以自己誇張的語調和動作來激發寶寶的游戲興趣。

3、教師帶領家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完後家長鼓掌表揚。

附兒歌

小魚游，河裡小魚游呀游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）

搖搖尾巴點點頭。（動作同第一句）

一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）

一會兒下，（雙手放腿兩側，抖動手掌）

好象快樂的小朋友。（拍手）

五、游戲：小魚吃食（鍛煉手眼協調的准確性，增強手指肌肉的力量）

准備：人手1份：小筐1個，夾子若干；彩虹傘（事先由教師平鋪在場地的另一端）

過程：教師導入活動。

教師捏住一個夾子」做小魚游「狀：「看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。」

讓家長帶領寶寶用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然後將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：「啊嗚，真好吃！」

幼兒園小班教案 篇4

【教學目標】

1、在認識紅、黃、藍三種顏色的基礎上，進一步認識間色：橙、綠、紫三種顏色。並知道這三種顏色都是由原色調配出來的。

2、培養幼兒對學習色彩的興趣，為學習調配顏色打基礎。

【教學准備】

1、課件;

2、明杯、紅、黃、藍顏料;抹布;記錄卡。

【教學過程】

一、進行調色活動，引起幼兒興趣。

1、我們桌上有什麼？你們想玩嗎？

2、老師請你們都來做魔術師，用桌上的三種顏色來變魔術，看看能變出什麼顏色，把它記錄下來。

二、根據故事情節，引導幼兒參與討論。

1、小兔子的衣服是什麼顏色的？

2、你猜，他們叫什麼名字？

3、小水塘是什麼顏色的？

4、猜猜他們跳進水塘變成什麼樣了？

5、{橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰？你是怎麼知道的？它會說什麼呢？

三、教師小結，兔媽媽的一家真可愛，小兔子都有一個帶顏色的名字。

兔媽媽聽了哈哈大笑，重新給他們起了三個好聽的名字，如果你是兔媽媽你會給小兔子起什麼名字呢？

四、聯系實際，進行討論活動。

小兔子們想請小朋友幫個忙，想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的？

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節奏。

2、創編動作，表現做家務的情景。

3、願意與同伴一起參與表演。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動准備：

1、音樂CD。

2、布置好的娃娃家。

活動過程：

1、傾聽音樂，想像音樂表現的家庭情景。

指導語：歌里說了一個什麼樣的故事呀?

2、學習歌曲。

1)、教師演唱，幼兒輕聲跟唱。

2)、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

3、引導幼兒回憶在家裡看到爸爸媽媽是怎麼做家務的，請個別幼兒表演。

指導語：你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?

4、與幼兒討論：如果玩「扮家家」這個游戲，需要哪些人及材料。

將幼兒進行分組，一個人當爸爸，一個人當媽媽以及娃娃家材料。

5、播放音樂，老師與幼兒一同玩「扮家家」的游戲。

兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。

教師可以以孩子角色進入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。

6、活動結束後進行小結。

指導語：今天的游戲中你表演，你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎麼照顧娃娃的.

課後反思：

整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開始我並沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。

當我提出問題：「你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?」孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。

因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調歌曲的節奏就可以了，孩子們能很快理解並學會。孩子們在學習的過程中，主要是「開飯了——」這個語言節奏拉得太長，所以我在教學時就採用了拍節奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果

小網路：流傳於兒童之間的游戲。流行於全國各地。「過家家」是孩子模仿成年人的一種游戲，一個人或幾個人都可進行。

幼兒園小班教案 篇6

【活動准備】

1、用棉、皮、毛製成的服裝設置展覽會。

2、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。

【活動目標】

1、有較敏感的觸摸感覺。

2、感知服裝不同面料的特點。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

【過程建議】

1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。

大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發現其不同。

2、感知、觸摸、比較。

（1）不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸後猜猜裡面是什麼？為什麼？

（2）與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的牆，說說對比感覺的不同（牆硬、皮肉柔軟）。

3、了解面料的用途及與人的關系。

（1）思考討論：為什麼要用不同的面料做衣服？（季節、喜好、人的身體不同部位、環境、工作等）

（2）啟發孩子講述自己穿過的衣服。

【活動延伸】

游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什麼？夏天到了穿什麼？

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、發展跑、跳、鑽等動作的協調性。（重難點）

2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。

活動准備

1、積木墊小鴨頭飾小魚

2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》

活動過程

一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動。

一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、引出主題。

師：我們小鴨子喜歡吃什麼啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚(出示圖片)我們慢慢長大了要學習本領，今天媽媽帶寶寶去河裡學習捉魚的本領，但是在學習過程中會遇到一些困難，我們要小心啊，我們先做一下熱身運動吧，《轉一轉》(播放音樂)寶寶們我們做好了准備那就出發吧，

（1）過小河溝

師：聽這是什麼聲音(播放音樂)

幼：小河流水的聲音

師：我們游不過去怎麼辦?誰來想想辦法呢，

幼：跳過去

師：哦這個寶寶說跳過去，來給大家示範一下，寶寶們仔細看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，注意安全看那位寶寶跳的最好。來准備跳再來試一試准備跳。哪還有其他辦法嗎?

幼：這樣一隻腳跳過去

師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一隻腳著地，並且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，准備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一隻腳然後使勁向前跨另一隻腳收回。你也在原地試一試吧。

小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。

（2）鑽山洞

師：寶寶們我們繼續往前走，看前面有山洞我們怎麼過去啊，唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想辦法解決困難呢?

幼：鑽過去

師：這個寶寶說鑽過去，你來給大家示範一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鑽，不要鑽丟了，那樣找不到媽媽的。

（3）躲浪花

師：、寶寶們快看前面的河水裡捲起了浪花，浪花很兇猛的，小心不要被卷到裡面啊，那怎麼辦呢。

幼：躲著過去。

師：寶寶你來示範一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。

小結：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然後是鑽過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然後接著去鑽山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那裡等著其他小夥伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!(播發視屏《幾只鴨子下河挖》)

師：現在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學會了捉魚的本領，揮一揮你們手中的小魚，那寶寶們你們今天開心嗎為什麼呢?

幼：開心，因為我們學會了捉魚的本領。

小結：我的寶寶們學會了捉魚的本領以後還要學習更多的本領。

三、放鬆動作，聽輕音樂。

師：寶寶們現在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。

寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說再見吧!

幼兒園小班教案 篇8

活動目標:

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。

活動准備:

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動過程:

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什麼?

2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、「我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什麼事?」

3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎麼了?

(2)皮皮猴將什麼放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什麼?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)「大象老師是怎麼說的?」

(2)還有什麼不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬於異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進餐和吃水果時要注意什麼?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎麼辦?

觀看幻燈，了解簡單的應對方法。

5、教師小結:珠子、扣子、發夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋裡不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標:

1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特徵。

2、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

3、認讀漢字：沉、浮。

活動准備：

1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。

2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡「沉」和「浮」各一。

活動過程：

1、摸一摸，看一看。

a、教師出示「水果袋」，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什麼水果。

b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。

2、想一想，猜一猜。

a、師：假如把這些水果放到水裡會怎麼樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。

3、試一試，講一講。

a、請幼兒把桌子上的水果放到水裡，仔細觀察它們在水中的情況。

b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。

c、引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助幼兒在觀察沉浮現象時，正確運用「沉」和「浮」來表述。

4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

b、教師交替出示的「沉」和「浮」字卡。是「沉」字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是「浮」字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。

c、游戲開始，給做得對的小朋友獎紅花。

d、交換卡片後，游戲反復進行。

5、活動結束。

師：除了這些水果，還有些什麼水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家後，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水裡又會怎麼樣?

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動准備：

經驗准備：

幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質准備：

碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。

(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。

1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×00|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節奏型。

2、第二遍：用|×00|節奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節奏型。

(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×00|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。

三、戶外活動：

1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導P25。

2、分組活動：(見周計劃表)

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而准備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，並能更承上啟下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由於過多種類的樂器投放使孩子並未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什麼，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什麼來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂於來回答，當孩子們一個個回答完後，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在後面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

Ⅷ 積累的好詞好句

1. 如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
   2、 希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：有飢餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
   3、 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
   4、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。
   5、 生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
   6、 當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。…………（何婷婷）

Ⅸ 小老鼠學畫畫優秀美術教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的小老鼠學畫畫優秀美術教案，希望能夠幫助到大家。

小老鼠學畫畫優秀美術教案 篇1

活動目標：

1、學習觀察畫面，大膽想像和表達。

2、理解故事內容，並能用「小老鼠畫了XX的XX」的話來完整講述。

3、通過玩色游戲，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒。

活動准備：

PPT，顏料，物體外形圖每人一份、自製繪本圖書。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

你們喜歡畫畫嗎？平時你們是用什麼來畫畫的？

二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達

（一）觀察藍老鼠畫畫，學說學說完整的話。

1、桌子上有什麼啊？（顏料、畫筆）小老鼠變成了什麼？它畫了什麼？

2、為什麼小老鼠畫出的東西都是藍色的？

3、教師小結。

（二）觀察紅老鼠畫畫，學說完整的話，並加以想像，紅色還可以畫什麼。

1、第二隻小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什麼？他變成了一隻這樣的老鼠？這只小老鼠會畫出什麼呢？（幼兒猜測）

2、你們幫小老鼠想了這么多，真棒！我們一起來看小老鼠到底畫了什麼？

3、教師小結

（三）用顏料塗一塗、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。

1、我給你們准備了一些沒有顏色的東西，請小朋友看看你拿的是什麼？

2、教師交代操作要求，幼兒嘗試用棉簽給卡片塗色。

3、請你說一說，你畫了什麼顏色的什麼？

4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什麼？

三、完整欣賞故事內容。

小老鼠畫畫的事情真有趣，讓我們看圖連起來說一說。

四、創編故事

出示各種顏色的顏料桶，引導幼兒想像。

五、延伸拓展，結束。

帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什麼變化。

小老鼠學畫畫優秀美術教案 篇2

教學目標：

1.通過欣賞、感受民間剪紙藝術，讓學生學習剪紙的基本技巧。

2.了解民間剪紙的主要特點，提高學生欣賞剪紙美的能力。

3.培養學生對民族文化藝術的熱愛之情，激發學生以剪紙表現自己喜愛的題材。

重點、難點：

學習剪紙的基本技巧，能根據主題設計和剪出自己喜愛的作品。教具：教學課件、剪刀、紙張

學具：剪刀、紙張

教學過程：（第一課時）

一、激趣導入

「同學們，請先欣賞一組圖片，並了解一下這組圖片背後的故事，再談談你欣賞後的感受。」（出示課件一：欣賞民間剪紙「老鼠嫁女」，了解「老鼠嫁女」的故事。）

（設計意圖）讓學生初步感受民間剪紙藝術，激發學生學習剪紙的興趣。

二、探究學習

「同學們，這些剪紙作品漂亮不漂亮？」（生答：漂亮）

「和生活中的老鼠一樣嗎？」（生答：不一樣）

「請同學們觀察這些剪紙中老鼠的外型特徵有什麼變化？」(出示課件二：對比欣賞生活中的老鼠與剪紙中的有何不同？)

教師引導學生回答：概括、誇張、擬人化了，裝飾有花紋。教

師指出，把單個的花紋組合在一起，就能形成漂亮的團花。（出示課件三：毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點剪、飛燕剪。）

（設計意圖）通過對比觀察加強學生對剪紙藝術的了解。

三、示範指導

「同學們想不想自己動手製作漂亮的剪紙老鼠呢？」（生答：想）「那麼接下來大家就和老師一起來學習吧！」

師講述並演示——首先要在准備好的紙上畫好老鼠的形狀。老鼠是我們熟悉的小動物，誰來說一說老鼠有哪些特徵呢？（學生描述老鼠的形狀，師在紙上畫出老鼠的圖像，要求同學們一起畫。）然後呢在這個外形上配好花紋。這些該怎樣畫呢？好花紋要適合紙的面積，如身體的面積大，可以配大的團花；腿較小就可以配單個紋樣。現在我們就給自己的小老鼠配花紋吧！（師生共畫）畫好之後再把稿剪下來就可以了。（師演示，生跟做）這樣一個簡單的剪紙就做好了。

（設計意圖）讓學生親自體驗製作的樂趣。在教師的指導下，學生更容易體驗到成功的快樂。

四、總結交流

現在就請同學們互相欣賞一下其他同學的剪紙作品，交流自己的體會。教師深入學生中間與學生一起探討。

（第二課時）

一、學生實踐創作，師指導

「同學們，上節課我們欣賞了老鼠嫁女的剪紙作品，還一起學習了製作剪紙老鼠的基本步驟，現在誰來給大家總結一下？」生舉手答。（師板書）

「同學們看了這么多，也學了這么多，想不想自己動手用剪紙的方式大家一起創作老鼠嫁女的熱鬧情景呀！」生齊答。（生小組內共同創作，師指導）剪好後各組將作品自由組合在一張大紙上。

二、展評小結：

每組學生代表介紹本組作品，並說說創作的體驗。教師總評。

小老鼠學畫畫優秀美術教案 篇3

(一)內容簡介

小猴寶寶出門後，淘氣的小老鼠們就骨碌碌地爬到了桌子上。第一隻小老鼠撲通一聲跳進了紅色顏料桶里，第二隻小老鼠撲通一聲跳進了黃色顏料桶里，第三隻小老鼠撲通一聲跳進了藍色顏料桶里，第四隻小老鼠撲通一聲跳進了綠色顏料桶里，最小的一隻小老鼠撲通一聲跳進了紫色顏料桶里……過了一會兒，回到房間的小猴寶寶被嚇了一跳，為什麼呢?小老鼠們又搗什麼亂了?

(二)主題分析

故事通過講述五隻淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認識了紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，以及具有這五種顏色的相關物品。

(三)情節分析

小猴被媽媽叫出門，在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動，昭示著一場好戲即將拉開帷幕。

淘氣的小老鼠們一個個爬上了桌子，會發生什麼事情?它們又要搗什麼亂呢?好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。

隨著小老鼠們一個個跳進不同顏色的顏料桶里，故事漸漸呈現出各種相關顏色的物品，讓孩子們強烈地感受到了各種色彩。

小老鼠們還不過癮，它們要一起畫畫。於是，在小老鼠「大手筆」的創作中，雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團，在強烈的視覺沖擊下，故事也推向了高潮。

意猶未盡的是，當最後小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團時，哭笑不得、萬分無奈，驚詫的表情與體態，令人忍俊不禁。

(四)角色分析

故事的主角是一群小老鼠們，這些天真可愛又調皮的小老鼠始終是快樂的，從它們縱身一跳時綳緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無余。

故事中另一個角色——小猴，它的表情在開始和結束時是一組鮮明的對比。開始時

高興地外出，結束時一臉的驚訝，故事就在小猴的表情中開始與結束，並反襯出了小老鼠們搗亂的程度。

(五)圖畫分析

1、畫面構圖、顏色

故事每個情節發生的地點都是在白色的圖畫紙上，不同顏色的顏料，濃墨重彩地塗抹在白色的紙上，大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現的各種顏色的物品，都帶有孩子塗鴉般的情趣，彷彿自己就變成了那隻可愛的小老鼠。

2、圖畫中蘊藏的細節

細細品味，會被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動作各不相同，有的站著，有的趴著，有的高高躍起，有的滑倒在地……此外，小老鼠們的神態也是那麼可愛，有的驚訝，有的生氣，有的微笑，有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細節將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致。

(六)語言分析

《小老鼠學畫畫》所用的句式簡單重復，文中始終貫串的幾句話就是：小老鼠撲通一聲跳進顏料桶里。還可以畫什麼呢?這樣簡單的句式不斷反復，尤其適合小班的孩子，讓他們能夠不斷地重復並記憶，同時充分激發了孩子的想像力。

從詞彙意義的類別來分，故事中有三組詞彙。第一組是表示數量的詞彙：第一隻、第二隻、第三隻、第四隻、第五隻；第二組是表示顏色的詞彙：紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、黑色；第三組是表示物品的詞彙：蘋果、糖；小雞、迎春花；汽車、自行車；樹木、西瓜；茄子、葡萄。

小老鼠學畫畫優秀美術教案 篇4

1、設計思路

故事以鮮明的色彩、詼諧的角色、有趣的情節吸引住了孩子的視線。

知道嗎?顏色還會變魔術呢!跟隨著小老鼠一起，孩子們遨遊在絢爛的顏色王國里，發現了顏色混合後會變色的秘密呢!

顏色還能變出其他的魔術嗎?在好玩的游戲中，孩子們儼然變成了一隻只可愛的小老鼠，在顏色王國里玩耍、發現呢！

2、活動目標

(1)發現小老鼠身上的不同色彩，認識幾種常見的顏色。

(2)大膽嘗試，觀察油水分離的現象，有探索顏色變化的興趣。

3、活動准備

圖畫書《小老鼠學畫畫》、小老鼠指偶

五種顏料(紅、黃、藍、綠、紫色)、畫筆、彩色蠟筆

用五個大紙箱做成的房子

4、活動過程

(1)小老鼠們在小猴家

一(出示小老鼠指偶。)這些是誰?

一今天它們要到小猴的房子里去玩，會發生什麼事呢?

(教師講述故事，引導幼兒觀察畫面。) ——一共有幾只小老鼠來到了小猴家？小猴家的桌子上有什麼？

一它們跳進了什麼顏色的顏料桶里?

一調皮的小老鼠們畫了些什麼?這是什麼顏色呢?你還在哪裡看見過這種顏色?

一五隻小老鼠一起開心地畫畫，猜猜這次會變出什麼顏色呢?

一小猴家最後變成了什麼顏色?

(2)小老鼠們造房子

一小老鼠們把小猴家變成了黑色，小猴要生氣的，怎麼辦?

一我們幫助小老鼠們重新為小猴造房子吧!

一造什麼顏色的房子呢?小猴喜歡什麼顏色呢?(五種顏色都造一幢，肯定有小猴喜歡的房子。)

一再在房子上畫些花紋，小猴就更加喜歡啦!(幼兒用彩色蠟筆在紙箱房子上塗鴉。)

一小猴馬上回來啦，趕快刷上好看的顏色吧。(幼兒用各色水粉顏料塗染。)

一快看看，顏色在變魔術呢!(觀察蠟筆在水粉塗染下的變化。)

(3)小猴喜歡的房子

一如果你是小猴，你喜歡哪幢房子?

(引導幼兒在房子前做游戲，最好兼顧有方位練習的。)

(三)活動拓展

1．設計一個背景，觀察幼兒是否能在眾多物品中找出具有相同顏色的。

2．繼續讓幼兒嘗試顏色混合、油水分離的游戲，萌發探索的興趣。

(四)閱讀區的活動

「我和小老鼠比畫畫」：鼓勵幼兒大膽想像，將自己想到的具有相同顏色的物品畫下來，由教師裝訂成冊，並配上相關文字，鼓勵幼兒和同伴相互閱讀。

(王紅裕)

小班語言活動課後反思：水果謎語

在《水果謎語》的教學活動中，幼兒的表現沒有我預想的好，在教學活動中我准備了三個謎語，在猜第一個時，「紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，「猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進去，對於這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候，發現多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急於把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，「兄弟幾個真和氣，天天並肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。」聽完謎面後，發現幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了准備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發現幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發現幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的'高。

對於這樣的現象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特徵是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特徵，然後要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對於小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

當然猜謎不是一天二天就能學會的，是一個長期訓練的過程，我也將在延伸活動中，飯後散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！

小老鼠學畫畫優秀美術教案 篇5

設計意圖：

繪本《棒棒天使》原為大班主題活動「相反國」中的一個教學內容。故事藉助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使，以及他們之間發生的種種相反的事情，引領孩子進入一個精彩的相反世界，進而幫助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼兒已有比較的意識，因此也具有了初步的「相反」意識。例如，運動時，孩子會說：「我跑得快，某某跑得慢。」排隊時，孩子會說：「我排在某某前面，他在後面。」當老師說「多吃飯長得高、力氣大」時，孩子們會馬上說「不吃飯長得矮、力氣小」。在仔細閱讀繪本之後，我根據小班幼兒的已有經驗和認知特點，對繪本內容進行了一定的刪減、調整，將本次活動的教學重點定位於讓幼兒自主發現和感受閱讀的樂趣上。本活動由四個環節組成，即激趣、精讀、完整欣賞、延伸活動。在活動過程中，我運用PPT(演示文稿)將幼兒的注意力吸引到畫面上來，減少了幼兒因翻閱圖書而產生的干擾；設計自製小繪本，則巧妙地為幼兒提供了在擺弄中講述的機會。這些教學手段既符合小班幼兒的年齡特點，又能有效解決教學難點。

目標：

1．通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念。

2．通過自主探究，體驗故事幽默的語言風格，樂意大膽講述繪本故事。

准備：

1．大繪本《棒棒天使》一本。

2．選擇繪本第7～8頁、第1O～13頁、第18～19頁製作成PPT。

3．自製小繪本(與PPT畫面內容相同)的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。

4．實物投影儀一台。

5．小繪本《棒棒天使》若干，放於圖書閱覽區。

過程：

一、激趣導入——尋找角色形象上的相反特點

1．觀察PPTl(繪本第7頁)，比較棒棒天使與胖胖天使的外形特徵，引出主題。

師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里。看一看，這兩位天使長得怎麼樣?有什麼不同?

師(小結)：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球一樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。

2．用肢體動作表現相反特徵。

師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎?

師(小結)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

(析：小班幼兒尚處於直覺行動思維階段，他們的語言有賴於動作、形體的支持。根據這一特點，我創設了故事情景並引導幼兒在做動作的過程中學習語言，理解相反的含義，並初步感受畫面形象的幽默感。)

二、隨機設疑——尋找故事情節中的相反現象

1．緩慢連播PPT2(繪本第8、1O、11、12、13、18、19頁)，重復兩遍，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊含的相反的事情。

師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。(幼兒自由交談，教師巡迴指導。)

師：棒棒天使和胖胖天使在哪裡?在干什麼?

師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什麼東西?一樣多嗎?

師：大象和小烏龜一樣大嗎?

師：他們手裡拿的是什麼東西?一樣嗎?

(析：教師利用簡短的提問引發幼兒關注整個畫面，啟發幼兒積極思考，引導幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。自動連續播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒，與他們進行個別交流。)

2．觀看PPT(將PFT2中呈現過的所有畫面放在同一個PPT頁面上)，引導幼兒講述自己的發現。

師：你發現了這其中哪些相反的事?請告訴大家。

師：誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞。

師：我們一起來做做這個意義相反的動作。

(析：幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發現，教師則適時提醒幼兒用完整的句子講述，並跟進提問，以幫助幼兒切合主題、准確講述內容。教師在回應幼兒時有意識地運用故事原句，並用肢體動作幫助幼兒加深理解，同時鼓勵幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關策略的運用都建立在對小班幼兒語言發展特點把握的基礎上。)

師(小結)：他們都會飛。一個在白雲上面飛，一個在白雲下面飛。他們的玩具就是天上的雲。棒棒天使的雲少，胖胖天使的雲多。胖胖天使用一朵大雲，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小雲，做了一隻小烏龜。他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。

3．給自製小繪本貼上相應的天使並自由講述，加深對故事的理解。

師：請小朋友想一想，棒棒天使應該在哪裡，胖胖天使應該在哪裡，然後把它們貼上去，好嗎?在貼的時候我們可以講一講這裡面的有趣的、相反的故事。

(1)幼兒操作，教師巡迴指導，重點關注幼兒對故事的理解，引導幼兒正確使用反義片語，並用短句講述四件相反的事，同時糾正幼兒的一些不正確的表述。

(2)幼兒分享閱讀，教師在投影儀上呈現1～2名幼兒的操作結果，並引導幼兒講述故事。

(析：對於小班幼兒來說，培養講述的興趣是關鍵，養成大膽表述的習慣是重點。幼兒語言的發展需要反復刺激、不斷強化，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官，營造出一個想表達的氛圍，從而激發幼兒主動表達的願望。)

三、欣賞原著——激發完整閱讀繪本的興趣

師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發生了許多相反而有趣的故事，它們都藏在這本大圖書里，我們一起來讀一讀。

(教師邊慢慢講述邊引導幼兒觀察畫面，幫助幼兒進一步理解故事內容。講到PPT中的內容時，教師稍作停頓，以暗示幼兒一起講，特別是講到反義詞時，教師適當留出時間，以等待幼兒講出來；當發現幼兒表述有困難時，教師則適當運用肢體動作進行點撥。)

四、拓展延伸——將活動逐步引向深入

師：在剛才的閱讀過程中，你有沒有發現新的相反的事情呀?誰來說一說?(例如：橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨……)

師：圖書架上有許多《棒棒天使》的小書，自由活動時你們再去看一看，和同伴說一說這個故事，不懂的地方可以問一問老師，好嗎?

(析：當孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時，新的內容激發了幼兒再次閱讀的興趣。適時將活動延伸到圖書閱覽區，可引導幼兒自主選擇閱讀，滿足不同能力幼兒的需要。)

反思：

我覺得繪本閱讀應是一個連續的教學過程，可以是多個高、低結構活動交叉進行的過程。在組織高結構的集體活動時，教師應多考慮幼兒接受能力的差異、活動有效時間的設定等綜合因素，對繪本內容進行靈活的選擇，通過有重點的引導，幫助幼兒把握繪本的中心內容和感情基調。在此基礎上再利用自由活動時間等組織低結構的自主閱讀活動，以形成對集體教學的補充。這樣既體現了對原著的尊重，也照顧到了繪本閱讀活動的完整性和幼兒良好閱讀習慣的培養。

Ⅹ 張藝興開三輪載楊紫，紫妹動作暴露內心，對此你怎麼看

我沒啥看法，就是簡單的看了一些網友拍到的路透，覺得第一集應該挺有意思的，畢竟楊紫這個開心果到哪兒歡樂就會到哪兒，不知道張藝興開三蹦子拉著楊紫會蹦出什麼有啥意思的畫面來。

《嚮往的生活5》不知道播出來到底好不好看。