① 看圖說話有一天小白兔在做早操
森林裡的動物們愛運動，他們每天天不亮就起來鍛煉身體。他們有的是想強壯身體，好保護自己;有的是想減肥。
一天清晨，空氣清新，聞起來還帶著點淡淡的花香。小動物起床了。他們高興地說:「我們一起去做操吧!」
看，草地上跑來了一隻兔子，它正在練習長跑。沒過了一會兒，小白兔已跑得滿頭大汗，但它卻很高興。剛剛露出半邊臉的太陽公公也誇它很勤奮。
還有枝頭上的小鳥看見太陽公公出來了，眨了眨惺忪的眼睛，撲了撲翅膀，理了理羽毛，開始從這棵樹飛到那棵樹，從這座山飛到那座山。
「小熊呢?」動物齊聲說。「呼，呼，呼!」一陣睡覺的鼾聲從大樹下傳了過來。「啊!是小熊。」兔子和小鳥看見了，連忙叫它起來:「小熊，別睡了，快起來做早操吧!你都這么肥了，要是大灰狼來了，你就跑不掉了。」小熊覺得有道理，「嗖」的一聲爬了起來，開始做早操了。他練的是鉛球，小熊使勁地拋出一顆顆鉛球，烏黑發亮的鉛球在空中劃出了一條條彎彎的線。瞧!多美的弧線啊!
② 小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我幫大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1、願意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特徵，感受春天的美麗。
2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。
3、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
二、活動准備：
1、《春天》歌曲磁帶。
2、用各種花草布置活動室，創設春意盎然的景象。
3、歌曲歌詞的錄音。
4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內找春天。
5、掛圖《美麗的春天》
三、活動過程：
1、師幼共同歌唱《春天在哪裡》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什麼？導出課題（春天在哪裡）
2、談話：小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天，課前老師也帶你們在幼兒園找春天，你們找到春天了嗎？
引導幼兒回答出春天的明顯特徵，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）
3、引導孩子說一說活動室內有沒有春天的影子？找找色彩明顯的東西，說出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的顏色。互相看看、指指、說說：我們身上的顏色？
4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春
天是什麼樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發幼兒認真聽的興趣。
提問：剛才小朋友聽到了什麼？（引導幼兒說出歌詞內容）
5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）
6、老師范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲兩邊。
8、聽幼兒歌曲《春天》。
9、分組歌唱及集團歌唱。（要求聲音響亮，動作優美。）
四、活動結束：
帶幼兒到戶外找更美麗的春天。
五、活動延伸：
在日常生活中播放歌曲《春天》並利用我們當地資源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。
活動目標：
知道幼兒園是一個集體，隨便離開集體很危險，提高安全意識。
活動准備：
歌曲《迷路的小花鴨》，圖片
活動過程：
1、播放歌曲《迷路的小花鴨》的第一段，請幼兒說說小花鴨怎麼了。
2、教師講述故事《迷路的小花鴨》，邊講邊出示圖片。
提問：
（1）小花鴨為什麼迷路了？
（2）迷路後小花鴨遇到了誰，發生了什麼事？
（3）是誰救了小花鴨？
引導幼兒理解故事內容，知道離開集體、離開媽媽很危險。
3、知道自己是草莓班的小朋友，是大家庭里的一員，不要隨便離開我們的“家”，我們的集體。
4、游戲：乖小鴨。
玩法：承認扮大灰狼，幼兒扮小鴨，小鴨子們去池塘邊捉魚，大灰狼仔細觀察，發現有離開集體的小鴨子就立刻去捉。
附故事：
有一隻小花鴨，跟著鴨媽媽和小夥伴們一起去池塘捉魚。走到路上，發現路邊飛來一隻蝴蝶，蝴蝶真漂亮，於是小鴨子離開了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飛走了，小鴨子回頭一看，自己已經跑出來很遠，看不到媽媽、看不到夥伴們。它大哭起來。這時候，一隻大灰狼惡狠狠地走過來，張開嘴鋪路過來，想一口吃掉它，突然，一隻大花狗從小鴨的身後跑出來擋住了大灰狼，大灰狼嚇得逃跑了，小鴨子得救了。大花狗把小鴨子送回了家。從此，小鴨子再也不敢離開大家了。
【活動目標】
1、理解散文的內容，並鼓勵幼兒進行情景表演。
2、初步感受散文優美的意境。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
【活動准備】
1、家長帶領幼兒去踏青。
2、在活動室設口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發芽的整個過程。
【活動過程】
1、老師組織幼兒觀察種植角種子的發芽情況。
小朋友，我們的種子發芽了，讓我們一起去看看吧！
2、老師引導幼兒討論看到的情況。
老師重點引導幼兒說H；剛發芽的葉子像什麼，。讓幼兒大膽發揮自己的想像力，老師給予及時的鼓勵。
3、老師有感情地示範朗誦散文《發芽兒》。
4、老師朗誦散文，請幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵幼兒大膽創編種子發芽的動作。
5、老師根據幼兒自編動作的情況，引導幼兒表演種子發芽的過程。
活動建議：
1、在幼兒的日常生活當中，可以隨時組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進行情景表演，以鞏同教。
2、老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級的種植角充滿生機。
附散文：發芽兒
春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鑽進了地面。
種子發芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。
看。這芽兒多像兩隻眼睛！兩隻眼睛看啊看，啊，這世界多美麗！
瞧，這芽兒多像兩只耳朵！兩只耳朵聽啊聽，啊，這世界多美妙！
芽兒越看越高興，越聽越開心，一高興就蹦起來，一蹦，就變成小苗苗了！
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
活動目的：
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
活動准備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
活動過程：
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，並且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~
（三）過小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水裡去了。
（四）運西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
（五）活動結束——當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家
一、教案設計
學生分析：
選擇繪本《抱抱》的教學，一是因為抱抱是愛的表現，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼兒最重要的兩個元素：親情關愛和對小動物的新奇，特別適合幼兒的年齡特點。二是題材看似簡單，卻十分貼近小班幼兒生活，角色分明，能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息，滿足孩子被愛，被擁抱的心理需求，從小波波在森林中看到小動物們用形象的動作――抱抱表達濃濃親情，到找到自己的媽媽，和媽媽抱抱，最後到和你喜歡的、喜歡你的人大家都可以抱抱，表達了和親人、朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠的表露震撼人心。
於是我精心准備，製作繪本課件，在閱讀繪本的過程中，啟發誘導，層層設疑，創設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說並能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學著表達愛。
二、目標設計：
1、感受故事中講述的小動物之間的濃濃親情。
2、懂得抱抱是表達愛的一種方式，能主動抱自己的朋友和老師。
三、專家點評
活動自始自終讓孩子們和所有聽課老師們很開心！很高興！很輕松！是一個典型的優秀雙語教學活動。主要體現在三個方面。
一是趣味性：教師充分運用了講故事的藝術，整個體態與聲音藝術都是形象、生動而賦有童趣的，完全吸引了孩子們的注意力，這是一個活動成功的開端，二十五分鍾的時間，全體幼兒自始自終集中注意力，保持著高度的興趣。從內容的選擇到角色、情景的創設，整個活動是生動、有趣、溫馨的，幼兒充分體驗到了樂趣。
二是整合性：整合是我們深化課改的基本要求，這個活動充分體現了整合的藝術，從目標的制定，就有語言和社會性的整合；從內容上，巧妙地融入數活動、情感教育的整合；從形式方法上，有故事、游戲、表演、歌唱等多種方法的整合，整個活動是自然、生動、有趣的。
三是時效性：充分發揮這25分鍾的效率，每一個環節都有教育意義與價值，第一部分是激發慾望，給孩子一種啟發，營造一種輕松、愉快、自然的學習氛圍，充分調動了幼兒學習的積極性，後面通過故事、游戲反復強化練習，沒有浪費一丁點時間，整個活動結構嚴密、環環緊扣、層層深入，充分體現了教師的教學藝術。可以說是充滿了生機與活力，孩子們既獲得了知識、經驗又非常地開心、快樂！教師充分展示了自己的智慧與才華，為所有老師們提供了很好的示範。
四、自我反思
教學過程採用了以啟發式的提問，和觀察、語言表達和動作模仿，引出活動主題：抱抱為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣，和孩子一起玩碰一碰的游戲，感受和朋友之間的情感交流，接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，用啟發性的語言引導孩子們思考，讓孩子們觀察森林中小動物和媽媽抱抱的動作，以及模仿，體驗感受情感。在這個環節中，老師是引導者，支持者和合作者，為孩子們准備材料，讓孩子們觀察得出結論。蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給孩子以親情的回報。隨著故事情節的發展，其中，我又巧妙地創設了一個情景，和老師媽媽抱抱，當老師伸開雙臂時，孩子們情感自然流露一下撲到老師的懷抱時，此時老師激動的眼睛濕潤了。這一剎那我們把愛詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事，在音樂背景，在老師語言和表情的烘托下，進一步感受故事所表達的濃濃愛意。最後一個環節，就是和朋友、與在場的老師抱抱，告訴他們，我喜歡你、我愛你。通過這個活動知道我們的生活中有很多的人都喜歡你，都愛你，知道要用自己的方式來表達你對大家的愛。
整個活動，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達，師幼互動親切，情感交流真切自然。
活動目標：
1、激發幼兒對游戲的興趣並從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話並能連貫地說出遊戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動准備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）
2、小橋、山洞、花籃、綵帶標記、小獎品、錄音磁帶
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上
活動過程：
一、1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你願意和哪個小動物交朋友？它有什麼特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個「捉迷藏」的游戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，並請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個「聽口令，跑的快」的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
（2）分四組按不同口令進行游戲。
三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。
活動結束：
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。
活動目標：
1、說兒歌配動作，使幼兒手口協調。
2、認識手指，喜歡有一雙能乾的手。
3、促進幼兒小肌肉的發展
活動准備：
自製手指套若干(紙制)。頭飾「羊」「狗」。
活動過程：
1．認識手指：
「一隻手有幾個手指?」五個手指一樣嗎?」比一比手指的長短、粗細。
小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。
出示手指套，每個幼兒一個指套，玩「手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。
2．引起說兒歌的興趣：
「手指很能幹，能做各種動作。」教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什麼動物的嘴，(小雞)。做食指中指並攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚)。
教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然後帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。
3．復習朗誦兒歌
「小羊買魚」，出示角色頭飾「羊」「狗」，分角色表演兒歌。
附兒歌：
手指謠
食指拇指碰碰，
做只小雞叫叫：
嘰，嘰，嘰!
食指中指並攏，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
五個手指捏捏，
做個鎯頭敲敲，
咚，咚，咚!
伸出拇指翹翹，
誇你戴上紅花：
好，好，好!
活動目標：
1通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念。
2通過自主探究，體驗故事幽默的語言風格，樂意大膽講述繪本故事。
3通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4能仔細傾聽故事，理解主要的'故事情節。
5引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備：
1大繪本《棒棒天使》一本。
2選擇繪本第7～8頁、第10～13頁、第18—19頁製作成PPT。
3自製小繪本（與PPT畫面內容相同）的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。
4實物投影儀一台。
5小繪本《棒棒天使》若干，放於圖書閱覽區。
活動過程：
一、激趣導入——尋找角色形象上的相反特點
1觀察PPT1（繪本第7頁），比較棒棒天使與胖胖天使的外形特徵，引出主題。
師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里。看一看，這兩位天使長得怎麼樣？有什麼不同？
師（小結）：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球～樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。
2用肢體動作表現相反特徵。
師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎？
師（小結）：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
（析：小班幼兒尚處於直覺行動思維階段，他們的語言有賴於動作、形體的支持。根據這一特點，我創設了故事情景並引導幼兒在做動作的過程中學習語言，理解相反的含義，並初步感受畫面形象的幽默感。）
二、隨機設疑——尋找故事情節中的相反現象
1緩慢連播PPT2（繪本第8、10、11、12、13、18、19頁），重復兩遍，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊含的相反的事情。
師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。（幼兒自由交談，教師巡迴指導。）
師：棒棒天使和胖胖天使在哪裡？在干什麼？
師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什麼東西？一樣多嗎？
師：大象和小烏龜一樣大嗎？
師：他們手裡拿的是什麼東西？一樣嗎？
（析：教師利用簡短的提問引發幼兒關注整個畫面，啟發幼兒積極思考，引導幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。自動連續播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒，與他們進行個別交流。）
2觀看PPT（將PPT2中呈現過的所有畫面放在同一個PPT頁面上），引導幼兒講述自己的發現。
師：你發現了這其中哪些相反的事？請告訴大家。
師：誰能把這句話說得完整些？句子中要用上意義相反的詞。
師：我們一起來做做這個意義相反的動作。
（析：幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發現，教師則適時提醒幼兒用完整的句子講述，並跟進提問，以幫助幼兒切合主題、准確講述內容。教師在回應幼兒時有意識地運用故事原句，並用肢體動作幫助幼兒加深理解，同時鼓勵幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關策略的運用都建立在對小班幼兒語言發展特點把握的基礎上。）
師（小結）：他們都會飛。一個在白雲上面飛，一個在白雲下面飛。他們的玩具就是天上的雲。棒棒天使的雲少，胖胖天使的雲多。胖胖天使用一朵大雲，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小雲，做了一隻小烏龜。他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。
3給自製小繪本貼上相應的天使並自由講述，加深對故事的理解。
師：請小朋友想一想，棒棒天使應該在哪裡，胖胖天使應該在哪裡，然後把它們貼上去，好嗎？在貼的時候我們可以講一講這裡面的有趣的、相反的故事。
（1）幼兒操作，教師巡迴指導，重點關注幼兒對故事的理解。引導幼兒正確使用反義片語，並用短句講述四件相反的事，同時糾正幼兒的一些不正確的表述。
（2）幼兒分享閱讀，教師在投影儀上呈現1～2名幼兒的操作結果，並引導幼兒講述故事。
（析：對於小班幼兒來說，培養講述的興趣是關鍵，養成大膽表述的習慣是重點。幼兒語言的發展需要反復刺激、不斷強化，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官。營造出一個想表達的氛圍，從而激發幼兒主動表達的願望。）
三、欣賞原著——激發完整閱讀繪本的興趣
師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發生了許多相反而有趣的故事，它們都藏在這本大圖書里。我們一起來讀一讀。
（教師邊慢慢講述邊引導幼兒觀察畫面，幫助幼兒進一步理解故事內容。講到PPT中的內容時，教師稍作停頓，以暗示幼兒一起講，特別是講到反義詞時，教師適當留出時間，以等待幼兒講出來；當發現幼兒表述有困難時，教師則適當運用肢體動作進行點撥。）
四、拓展延伸——將活動逐步引向深入
師：在剛才的閱讀過程中，你有沒有發現新的相反的事情呀？誰來說一說？（例如：橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨……）
師：圖書架上有許多《棒棒天使》的小書，自由活動時你們再去看一看，和同伴說一說這個故事，不懂的地方可以問一問老師。好嗎？
（析：當孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時，新的內容激發了幼兒再次閱讀的興趣。適時將活動延伸到圖書閱覽區，可引導幼兒自主選擇閱讀，滿足不同能力幼兒的需要。）
活動反思：
我覺得繪本閱讀應是一個連續的教學過程，可以是多個高、低結構活動交叉進行的過程。在組織高結構的集體活動時，教師應多考慮幼兒接受能力的差異、活動有效時間的設定等綜合因素，對繪本內容進行靈活的選擇，通過有重點的引導，幫助幼兒把握繪本的中心內容和感情基調。在此基礎上再利用自由活動時間等組織低結構的自主閱讀活動，以形成對集體教學的補充。這樣既體現了對原著的尊重，也照顧到了繪本閱讀活動的完整性和幼兒良好閱讀習慣的培養。
附：棒棒天使
棒棒天使的身體，就像一根棒球棒。那麼細！那麼長！
棒棒天使的好朋友。名叫胖胖天使。他們兩個在一起，就像球棒和棒球。
棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
他們都會飛。一個在白雲上面飛，一個在白雲下面飛。
他們的玩具就是天上的雲。棒棒天使的雲少，胖胖天使的雲多。
胖胖天使用一朵大雲，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小雲，做了一隻小烏龜。
下雨了，他們照樣飛。橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨。
棒棒天使不去曬太陽，身體是濕的。
胖胖天使跑去曬太陽，身體是乾的。
他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短。不能用。
他們把彩虹放在水中。當作一條彩虹船。棒棒天使身體輕，船的這頭往上翹；胖胖天使身體重，船的那頭往下沉。
他們玩累了，兩人都想睡覺了。棒棒天使說：「晚安，胖胖！」胖胖天使說：「晚安。棒棒！」
活動亮點
師幼探討表演動作這個環節，我沒有直接給孩子們規定如何做動作，而是讓幼兒們觀察圖片並聯系自己的生活經驗，自己進行創造。幼兒們充分發揮了自己的想像力，創造出了綠毛蟲吃東西、蛻皮、睡覺等各種各樣的動作，積極參與、主動學習，學會了在探索中發現，在感受中體驗，不僅體驗了韻律活動所帶來的樂趣，而且藝術感受力、表現力、創新能力等均得到了和諧發展。
活動改進（分析與對策）
1。琢磨著如何讓整個活動如何更有趣，幼兒更喜歡參與，於是嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作來引導幼兒表現音樂的旋律和節奏特徵，比較適合幼兒的年齡特徵，幼兒聽著音樂也玩的很開心。
2。由於課前豐富了毛毛蟲變蝴蝶的相關知識經驗，幼兒能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特徵相應的動作，培養對樂曲的感受力，對發展動作協調能力、想像力有一定的幫助。
3。整個活動有集體學習也有個別學習，讓幼兒創編動作環節如果個別引導多一點在結合集體復習，幼兒的韻律表演就會更加扎實。
活動感受
本次活動我創設了 「綠毛蟲來和我們玩游戲」這樣一個情境貫穿始終，使幼兒們興趣盎然。依據小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動好奇、模仿性強的特點，我出示了自己根據音樂結構特點設計的形象可愛、富有卡通色彩的綠毛蟲模樣的圖片。讓孩子們能邊聽音樂邊看圖片模仿著綠毛蟲可愛的模樣進行韻律活動。
如果在傾聽的環節，教師根據律動四個部分的不同特點能說明的再清楚些，孩子們理解和記憶就更清楚，為表演做好鋪墊。
③ 清晨起來做早操的動物有哪些
清晨起來做早操成語 ：聞（雞）起（舞）
1）雞
2）舞 諧音為 午，為 午馬。
綜合生肖 ： 雞、馬
④ 做早操 早上空氣真叫好, 大家一起做早操. 伸伸臂,彎彎腰, 踢踢腿,蹦蹦跳, 天天鍛煉
morning exercises，frash air in the morning,everybody come on, move you arm,bend over,kick a leg，exercises everyday！
⑤ 七巧板做早操怎麼
正方形做頭，四邊形做脖子，兩個大的三角形做身體，兩個最小的三角形做腳，第二大的三角形做尾巴。 圖片來自於網路
⑥ 小學生做早操的樣子像哪種動物
小學生做早操的樣子像（小兔）。
小學生做早操，蹦蹦跳跳的，就像小兔一樣可愛。
⑦ 做早操作文一年級大全
我們排著整齊的隊伍，聽著口令，一會兒伸手，一會兒彎腰，一會兒轉身。下面給大家介紹關於做早操 作文 一年級，方便大家學習。
做早操作文一年級1
學校舉行做操比賽了，每天大課間玩的時間都被改成了做操，老師為了做操做得很好，拿第一名，所以這就是老師要我們做操的好處，不要怕太陽發射在我們的臉上，我們要堅持下去，一定要讓老師能親眼看見我們做的這么好，我一定讓老師的希望成為第一名。 所以跟老師，一舉手，二彎腰，三跟腿，四蹲下……一遍，二遍，三遍。老師的長衣服也穿不住了。 同學們汗流浹背，媽呀，還不停一、二、三、四、五、六、七、八。大概是最後一節了吧，終於休息了。 累是累了，但是我們自己感覺，隊伍整齊，動作一致了，真是一份辛苦一份收獲
做早操作文一年級2
一天，萬里晴空，天空格外的藍。丁丁、芳芳、美美約好了去中心花園做早操。
到了中心花園，他們找到了一片空地，便開始做操了。
他們先擺擺手、跺跺腳、扭扭屁股、伸伸腿。丁丁心裡想：我運動，我最有活力。芳芳心裡想：多多運動身體好。美美心裡想：早晨起來做早操，天天堅持，身體棒。太陽公公看著他們認真的樣子開心地笑了!
做早操作文一年級3
早上，陽光明媚，藍藍的天上飄著幾朵白雲，小明和小紅一起在公園里做早操。他們一會兒伸伸手，一會兒踢踢腿，一會兒彎彎腰，做的多認真呀！這時，天空中飛來了幾只小鳥在嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：「做得真好！做得真好..
做早操作文一年級4
天亮了，太陽公公出來了。多麼美好的一個早晨啊!
丁丁和冬冬來到了操場上。看，他們開始做操了，多麼認真呀!
樹上的小鳥喳喳叫，好像在說：「鍛煉身體好。」我要向丁丁和冬冬學習。
做早操作文一年級5
今天上午上了一節課後，又要做早操了。我不喜歡做早操，因為很累，而且還要被烈日曬，那滋味可不好受，但是又不能不去。我發現自己的皮膚越來越黑了，而我本來可是很白的呢!今天「長征」又開始了。我們整了隊，一步又一步地走下樓，我感到烈日正等著我，我很想走慢些，但不行。到操場上時，耀眼的光芒射向我的眼睛。「烈火」在我的臉上舞蹈，真讓人受不了。大家都找到了自己的位子。音樂響了。我做了起來，做得還算好，因為平時我們每天都做，所以熟得不得了，但是美中不足的是動作沉重，沒有精神，我們從開著空調的教室里一走出來，就到了太陽下，一冷一熱一下子適應不了。我做著做著就感覺度日如年，似乎已經過了很久。還沒有結束，此時 我對「早操結束」這個詞已如飢似渴了。天上烈日炎炎，地面也不甘示弱，變得熱氣騰騰，我的鞋底也擋不住，腳底燙燙的。我受到了這些打擊，恨不得立刻變成一隻鳥，飛回教室里享受涼快的空調……。我在想這些心事時，似乎時光老人把時間變快了，音樂停了，我們也高高興興地回到教室休息
做早操作文一年級6
早晨，我早早地來到了學校，和同學們一起在操場上做廣播操。隨著音樂緩緩響起，我們邁著矯健的步子，做著整齊的動作。看，大家的胳膊舉起來了，就像一株株綻開的蓓蕾;看，我們的腳踢得多麼高，多麼直，像是一棵棵小樹又長出了新芽;看，同學們一起跳了起來，就像是一群群剛剛起飛的雛鷹。我做得可認真了，每一個動作都是那麼有力、正確、到位。做完操，我感到渾身充滿了力量，精神更飽滿了。
做早操作文一年級7
在一個春光明媚的早晨，小朋友們在草地上做早操。 草地上百花齊放、百鳥爭鳴，小朋友們整整齊齊排好隊，左擺擺右擺擺，伸伸手彎彎腰，認真地做早操。風兒吹過，花兒也擺起了身子像跟著小朋友們一起來做早操；小鳥飛來了，它們唱著跳著像是在伴奏；就連樹葉也跳起舞來，迎風招展。
做早操作文一年級8
一天早上，陽光明媚，小明帶著弟弟去草地上做早操。
草地上花兒仰臉笑，小草在微風中翩翩起舞，樹上的葉子嫩綠嫩綠的。小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停。天上白雲飄飄，火紅的太陽照著大地。陽光下，古色古香的亭子顯得更加美麗。
他們精神抖擻地做著操，彎彎腰，踢踢腿，蹦呀蹦蹦跳，「一二三，一二三。」他們一邊喊口令一邊做著操。花兒笑得更甜了，好像在說：「生命在於運動。」
做早操作文一年級9
早上，看見太陽緩緩升起來了，湖裡的誰看起來特別的清澈，公園里可熱鬧了。你看，小朋友們都在跑步，兩位白鬍子的老爺爺在練劍打拳，兩位叔叔在開心地 唱歌 。每一個人的臉上都面帶微笑，可以看出來這是一個開心的早晨!
做早操作文一年級10
今天，天氣很好，小紅小軍小明三人在學校的操場上做操。以前，他們做操很不認真，經常嘻嘻哈哈，身體也很不好，冬天的時候，常常生病。今年新學期開學了，他們上學的第一天，老師告訴他們，你們今年開始要認真做操，多鍛煉身體，否則，功課落下了，那可不是好玩的事情。小紅小軍小明三人，都說好。
他們說到做到，今天老師正在檢查做操的時候，發現這三位同學非常認真，重點提出了表揚。這三位同學很高興，他們說，以後都要很認真的做操，防止再次生病。
你看，他們做得多認真，他們的姿勢多一致啊!
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⑧ 做早操的一年級看圖作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是我精心整理的做早操的一年級看圖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在一個萬里無雲的早晨，太陽溫暖地照著大地，蔚藍色的天空飄著朵朵白雲。小朋友們精神飽滿地在操場上做早操。他們做得動作整齊、優美。
小草伸著腦袋朝他們微笑，小鳥高興地歌唱。他們做的多開心呀!
在一個春光明媚的早晨，小朋友們在草地上做早操。
草地上百花齊放、百鳥爭鳴，小朋友們整整齊齊排好隊，左擺擺右擺擺，伸伸手彎彎腰，認真地做早操。
風兒吹過，花兒也擺起了身子像跟著小朋友們一起來做早操;小鳥飛來了，它們唱著跳著像是在伴奏;就連樹葉也跳起舞來，迎風招展。
小明和小華約好在附近的公園里做早操，他們經過一座小亭子，來到一片綠色的草地上，認真的做著早操。他們一起打著節拍，異口同聲的喊著「一、二、三、四.......」他們一會兒伸伸手，一會兒踢踢腿。一會兒彎彎腰，做的可認真了。
天空中的白雲露出潔白的牙齒在向他們微笑，大樹老人在微風中在向他們點頭，小鳥在為他們歌唱，河裡的小魚向他們問好，就連路邊的小花也在給他們鼓掌。
小明和小華愉快的做著早操。心想只有天天鍛煉，才有好的身體。
夏天的一個早上，太陽公公剛剛爬上山，小明和小紅便起床了。
他們梳洗完畢後來到院子的大樹下，開始做早操。
沒有廣播，小明和小紅自己喊口令，做得可認真啦!小明心想，這樣我們就可以保持健康的體魄了!
今天，天氣晴朗，太陽照著大地，小華和藍藍穿著校服一起跑進了公園。
他們在一棵大樹旁邊做早操，伸伸手，彎彎腰，連樹上的小鳥都想和他們一起鍛煉，嘰嘰喳喳地在樹枝上跳來跳去。太陽公公微笑地對小華和藍藍說：「你們做得可真好呀！」
小華和藍藍開心地笑了，他們做起早操來就更認真了。
一天早上，陽光明媚，小明帶著弟弟去草地上做早操。
草地上花兒仰臉笑，小草在微風中翩翩起舞，樹上的葉子嫩綠嫩綠的。小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停。天上白雲飄飄，火紅的太陽照著大地。陽光下，古色古香的亭子顯得更加美麗。
他們精神抖擻地做著操，彎彎腰，踢踢腿，蹦呀蹦蹦跳，「一二三，一二三。」他們一邊喊口令一邊做著操。花兒笑得更甜了，好像在說：「生命在於運動。」
一個春光明媚的早晨，太陽公公露出了笑臉，燦爛的陽光照耀著大地。
小明和小紅穿著校服，戴著紅領巾，排著整齊的隊伍來到操場做早操。他們彎彎腰、伸伸腿，聽著廣播喊著口令：「一二三四，二二三四……」，做得多認真呀！
大樹爺爺看見了，也挺直了腰板，彷彿在說：「真棒！我也要天天鍛煉不偷懶。」風兒吹過，小草迎風飛舞，似乎在給小明鼓勁：「早睡早起精神好，堅持鍛煉身體棒。」
早上，陽光明媚，藍藍的天上飄著幾朵白雲，小明和小紅一起在公園里做早操。他們一會兒伸伸手，一會兒踢踢腿，一會兒彎彎腰，做的多認真呀！這時，天空中飛來了幾只小鳥在嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：「做得真好！做得真好！」
小明和小華約好在附近的公園做早操。他們經過一個小亭子，來到一片綠色的草坪上，認真地做早操。他們打在一起，喊著「一、二、三、四……」他們伸了一會手，踢了一會腳。彎腰一會兒，認真做。
天上的白雲露出潔白的牙齒對它們微笑，老樹在微風中向它們點頭，鳥兒為它們歌唱，河裡的小魚向它們問好，甚至路邊的小花也為它們鼓掌。
小明和小華正在愉快地做早操。我以為只有每天鍛煉才能有好的身體。
甘肅省京美公司二中小學一（3）班楊琦，天蒙蒙亮就出來了，太陽出來了。多美的早晨啊！
丁丁和東東來到操場。看，他們開始做練習了，多認真啊！樹上的鳥兒唧唧喳喳，彷彿在說：「好好鍛煉。」
我想向丁丁和冬冬學習。
星期天的早上，我和好朋友王景洪和小雨妹妹到離家不遠的草地上鍛煉身體。我們迎著剛升起的太陽到達了目的地，小雨妹妹身穿一套大紅色的運動衣，一雙會說話的眼睛忽閃忽閃的，她說我先下腰我要堅持一分鍾，我和王景洪是小小男子漢，我們兩個穿的是白色的運動衣，都理著小平頭看起來也很精神，我在做伸展運動，王景洪在做踢腿運動，我們三個都想做運動員拿金牌為我們的祖國爭光!
星期天早上，天氣晴朗，小紅和小亮決定去做早操。到了一棵大樹下，小紅說：「我們在這兒做操吧！」小亮說：「好的，小紅。」路邊的小花小草都在對她們微笑，跟著節奏一起動起來了。她們開開心心地做完早操，快快樂樂地回家了。
一個春光明媚的早上，小音和小美出去做早操。他們走到大樹下，小音說：「這些花五顏六色的'，真好看，待會兒我們做完早操摘一朵吧！」小美：「不行，這樣的話大自然就不美麗了。」接著她們就認真地做起了早操。做完，小美說：「我們再玩一會兒吧！」小音說：「不行啊，媽媽叫我們早點回去做作業呢！」然後，他們就回去了。
這是一個陽光明媚的早晨，小紅和花花在公園里的大樹前做早操。小紅和花花做得一模一樣，滿頭大汗。公園的景色很美，小紅和花花做完之後，就坐在草地上看風景。看著看著，兩個人都入迷了，天也不知不覺黑了。小紅發現之後，叫上花花一起回家去了。
炎熱的夏天，樂樂約小明去玩。她們找到了一片空地，小明說：「這里真不錯，還有一棵這么大的樹，涼快極了！要不我們就在這里玩怎麼樣？」樂樂說：「好呀，就這兒了！」樂樂和小明就在這里做起了廣播體操了。做完之後，小明說：「我們下次還約在這兒好嗎？」樂樂說：「好呀！」她們一齊說：「今天真是好快樂的一天啊！」
一天早上，小明和小亮約好在一棵大樹底下做健美操，因為她們要代表學校去參加全國健美操比賽。她們倆想：我們一定要拿到第一名。小明看到小亮來了，就說：「我們就在這棵樹下練習吧！」小亮說：「好的。」於是，小明和小亮一起在這棵樹下認真地練習健美操。第二天，她們去參加了比賽，得了第一名。老師為她們驕傲，同學們也為他們鼓掌。
清晨，紅紅和花花起床了，姐們倆吃完早飯，跑到公園里的大樹底下做起了早操。她們一邊做操，一邊還喊起了口令呢！做完早操，姐妹倆感到非常熱。於是，姐姐紅紅對妹妹花花說：「我們回家吧！」花花回答：「好呀！」於是，姐妹倆開心地回家了。
星期六，小星和小月這對雙胞胎一塊兒去公園里做早操，她們找到了一塊陰涼的地方。小花在喊節奏：「一二，一二，一二……」太陽公公在給他們喊加油，大樹爺爺表揚他們：「你們真棒！」「該回家啦！」媽媽喊到。小星和小月立馬跟大家告別：「謝謝你們，再見！」
上午，太陽公公起來了。小紅和小麗在做操。小花笑了，說：「你們好棒啊！」樹爺爺也看呆了，說：「你們是我見過最乖的孩子了！可惜我不能和你們一起跳。」太陽公公跟著小朋友一起轉起圈來，說：「這是我最放鬆的一天了！」這下子可熱鬧了，小花呀，小草啊，也一起跳了起來，都說：「我們永遠不會忘記這一天的！」小紅和小麗也可開心了！跳完，小紅和小麗把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽完也笑了，她也想跳起來呢！
我跟隨著我們班級其他宿舍的人一起去操場跑早操，今天早上的時候我們去的時間早了十分，這都是副班長多次的囑咐。
我出去一看，這真的非常而且是非常不一般的早，平時的時候我路過此地，在這里的學生就已經集合完畢，有的時候就已經開始跑操了，這時候我們早操也不會開始，甚至於去了之後時間還很早，而這個時候他們還沒有什麼人。
我這個時候就已經開始懷疑自己是否早了，因為可以清楚的發現往操場去的人非常少，而且我看看後面根本沒有什麼人，在前面的人大多數都還是我們班的，我就發覺自己肯定早了。
去了一看，果不其然，這里只有我們一個班級！
⑨ 一年級看圖作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是我為大家整理的一年級看圖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一天下午放學了,同學們開開心心的來到馬路邊,馬路上車水馬龍，人山人海，馬路兩旁的樹木鬱郁蔥蔥。
這時，小麗正准備過馬路因為他太想回家見媽媽了。旁邊的笑笑突然攔住了他指著指示燈說：「現在是紅燈，你不可以過馬路，等到綠燈亮了我們才可以過去，你看人行道邊上的那個小朋友，他也安安靜靜的在耐心等待著。你一定要像他學習。」小麗害羞的低下了頭，因為他已經知道自己錯了。
通過這篇短文讓我懂得，以後過馬路一定要走人行道，遵守交通規則，注意安全。不是有首兒歌嗎?紅燈停，路燈行，黃燈亮了等一等。
一早起來，天是陰的。雨，淅淅瀝瀝的下著，似乎是不太好的徵兆。
果不其然，上班不久就收到了一個挺糟糕的消息：我的客服筆試，掛了。一直惴惴不安的心，亂糟糟的，一片空白。大家都過了，只有我，掛了，甚至沒有一個分數。雖然早就猜想會有這樣一個結果，但，事實擺在了面前，卻仍是難以接收：一直以來，我所相信的，錯了嗎？
看著大家一個個喜悅的慶祝著自己的成功，心，感到莫名的失落：我，已經落後了。甘心嗎？不，我不會永遠都是失敗者，總有一天，我要比他們笑得更甜！
跌倒了，爬起來！沒有人會永遠成功，但每個人都可以走出失敗。我相信，我，一定可以和大家一起轉正！一定！
放學了，四個小朋友小黃、小藍、小紅和小文一起放學回家。他們走到馬路邊准備過馬路。這時，紅燈亮了。小文立刻停下來認真的等待綠燈亮起，小藍卻急急慌慌，不等綠燈亮起就想過馬路。小黃趕緊拉住他，給他講：「紅燈停，綠燈行，現在是紅燈，不能過馬路的，你看馬路上車來車往的，這樣很危險，同時還會影響交通。」小紅在一旁也認真聽著，不斷點頭。小藍聽了後，很不好意思的說：「對不起，我知道錯了，以後我會遵守交通規則的!」
綠燈亮了，四個小朋友安全過了馬路，高高興興回家去了。
叮鈴鈴!放學了，同學們都陸續走出了校門。馬路上車水馬龍，川流不息。
人行橫道旁邊，有個小朋友端端正正的站在馬路邊，耐心的等待。小紅右手高舉，左手一伸攔住了小明，說：「現在是紅燈，不能走，要遵守交通規則。」小明聽見了，點點頭說：「好的，我知道了，謝謝!」小紅還說：「綠燈亮了也不能迅速過馬路，要慢慢走。」之後，綠燈亮了，他們安安全全過了馬路。
一天中午，媽媽做好了一桌熱氣騰騰的飯菜等著爸爸和兒子吃，但媽媽發現兒子沒來，就讓爸爸去叫兒子來吃飯。爸爸想，兒子在干什麼呢，還不出來吃飯。爸爸打開門一看，啊哈，原來兒子在專心致志地看書啊！爸爸對兒子說：「該吃飯啦，別看書了。」兒子去吃飯了，爸爸卻在房間里自言自語道：「讓我看看兒子在看什麼書。哎呀，兒子又看亂七八糟的書，他不能看一些有用的書嗎？不過這書也挺有意思，讓我看看它到底講的什麼。」兒子剛要動筷子，卻發現爸爸沒有來，媽媽就讓兒子去叫爸爸來吃飯。兒子進屋一看，哦，原來爸爸也在專心致志的看他剛才看的那本書啊！
大家在坐椅子，小刺蝟也要坐椅子。他一坐上去小白兔就叫起來：「喲，真刺人。」
小刺蝟說：「對不起。你坐吧！」
小烏龜說：「你別走，跟我坐吧。」
小刺蝟說：「我不會刺到你嗎？」
小烏龜說：「我有硬硬的殼，不怕的。」
說完，小刺蝟和小烏龜就一起坐椅子了。
一天，小兔走在回家的路上，突然下雨了。它看到一棵大樹下有個大蘑菇，它拿了個大蘑菇當做傘，打著回家了。這時，它的媽媽在家裡看女兒還不回家，心裡很亂。
小兔打著蘑菇傘回家了，兔媽媽很開心地開門，兔媽媽看見小兔身上很乾凈，她說：「你怎麼才回家？」
小兔說：「我想到了個好辦法，我打著一個蘑菇傘回家的。」兔媽媽說：「你真是個聰明的孩子。」
一天，一群小猴子在河邊的草地上玩球，它們你踢過來我踢過去，玩得很起勁。突然，一隻小猴子用力一踢，不小心把球踢進了河裡。它們非常著急，有的用力抓腦袋，有的使勁抓手，有的跳上跳下_正當它們最著急的時候，其中一隻猴子對大夥說：「我們請小魚幫忙吧！」
於是，大家一起喊：「小魚，小魚。」小魚探出頭來說：「什麼事情啊？」猴子說：「你們能幫我們拿到那個球嗎？」「當然可以。」小魚很快就幫小猴子們把球頂了回來。小猴們又可以痛痛快快地玩球了。
在一個春光明媚的早晨，小朋友們在草地上做早操。
草地上百花齊放、百鳥爭鳴，小朋友們整整齊齊排好隊，左擺擺右擺擺，伸伸手彎彎腰，認真地做早操。
風兒吹過，花兒也擺起了身子像跟著小朋友們一起來做早操；小鳥飛來了，它們唱著跳著像是在伴奏；就連樹葉也跳起舞來，迎風招展。
我畫了個綠綠的太陽喚醒春天，綠綠小草綻開燦爛的笑臉。
我畫了個紅紅的太陽打扮春天，紅紅小花像鮮艷的紅領巾飄在胸前。
我畫了個黃黃的太陽照亮春天，金色土地盼望著快快變成希望的田野
我畫了個彩色的太陽送給春天，春天是個五彩繽紛的美麗季節......
「叮鈴鈴，放學了!」，淘氣和同學們一起走出學校，馬路上車水馬龍,川流不息.
他們來到了一個十字路口,乖乖安安靜靜地站在路邊等待紅綠燈。淘氣著急的`想要跑過去。這時，有一位高年級的小姐姐急忙攔住了淘氣,小姐姐說：「小同學,你們不能著急,過馬路要看燈,紅燈停，綠燈行，現在是紅燈，不能過馬路。」淘氣也知道自己做的不對，不好意思地低下了頭。不一會，綠燈亮了，他們開開心心地回到了家。
今天，陽光明媚。小紅想約小敏到家裡玩耍。
小紅拿起媽媽的手機：「喂，你好。」
「你好，請問是誰」
「你是小敏的媽媽嗎？」
「是的」
「你好，阿姨。我找小敏」
「哦，好的，請稍等。」
「喂，誰呀？」
「小敏，是我。」
「小紅，怎麼啦？」
「要來我家玩嗎？」
「好啊，你等我。」
「恩，拜拜，待會見」
「拜拜」
秋天到了，樹葉黃了，小草枯了。螞蟻要過冬了，小螞蟻去找糧食准備過冬。小螞蟻來到了小河邊，河上沒有橋，怎麼辦呢?
小螞蟻在河邊想呀想，這時一片樹葉飄落下來，小螞蟻眼睛一亮，用樹葉當船，小木棍當漿就能過去了。當小螞蟻過了河發現一片草地，有糧食了。就這樣小螞蟻搬了糧食回家了。
秋天到了，天剛下完大雨，一道五顏六色的彩虹橋架在天空中，白雲在空中飄呀飄。
小剛做完作業，拿著鏟子去公園玩。他走著走著，看到一片綠綠的大地上，有一棵茂盛的小樹，被大風颳倒了。小剛就覺得小樹很可憐。他想：如果小樹再這樣下去的話，一定會死掉的。
於是，小剛就挖了一個坑，小心的把小樹放到裡面栽好了。看著重新站起來的小樹，小剛高興得笑了。
早晨，我只聽到一聲媽媽的大叫就寥寥起床了，我吃了吃早點，就郎這叫他們帶我去東方巴黎學游泳去，到了那兒，我們「裝備」好全身「武器」後就下水了，爸爸說；「學游泳首先要學會憋氣，在手腳並用，手要往前劃，腳要往後蹬。你記住了嗎？兒子。」我信心十足的說：「沒問題啊！」只聽「撲通」的一聲我被階梯給撞了一個大大的包。
我看見兩只龍吐出來了水，立刻就被吸引了。奇怪？怎麼動不了了啊？哦！原來腳沒敲。
經過5個小時的「奮爭」總算學會了。今天真高興啊！
⑩ 看圖寫話小女孩在公園做操
早晨，陽光明媚，晴空萬里，小明和小紅准備做早操。他們來到草坪上，在一棵大樹下做起了早操，「一二一，一二一」，他們做得可起勁了。鳥兒嘰嘰喳喳地飛過來，圍著他們倆跳、轉，腳下的小草和小花隨風起舞，也一起來助興。小明和小紅做完了早操，感覺身體棒了許多，真高興啊!