小女孩吊車圖片

A. 跪求 一種超超超重型吊車

500T重型吊車，後面的是拉力撐，是為了防止大臂伸的過長變軟而造成一系列不必要的損失。。

B. 小吊車質量咋樣，哪個廠的比較好

現在市場上的小吊車大多分為稱為：蜘蛛吊車、折疊吊車，噸位都是3-16噸，底盤一般凱馬，福田，東風，唐駿，山東濟寧這邊吊車廠比較多些，濟寧吊車廠的做工和用戶滿意度還是不錯的

C. 大班教案

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

活動目的：

1、閱讀故事《沙灘上》和《超市》畫面中的圖畫信息，在幼兒仔細的觀察過程中

發展他們的觀察力、理解能力和語言表達能力。

2、掌握畫面中的文字信息。

3、掌握和理解句式「發現了……」，能夠區別「找到」和「發現」的區別，學會

如何使用它們。

設計思路：

幼兒語言能力的提高很關鍵的一點就是詞彙量的增加，而只有建立在理解的基礎上才能更好的使用這些詞彙。本節課將用一系列的活動來發展幼兒的閱讀理解能力和語言應用能力

活動准備：

1、《沙灘上》課件、《超市》課件

2、幼兒園內某些物品或圖畫的圖片

3、事先將班級區域物品擺放進行一些調整

活動過程：

提問幼兒有沒有發現班級區域中的物品擺放發生了什麼樣的變化，讓幼兒以「我發現······」來表述自己之前無意注意到的一些變化。

閱讀故事《沙灘上》

利用之前幼兒的發現引出故事。

與幼兒共同閱讀故事畫面的內容，讓幼兒在觀察中回答老師的提問。

展示原來遮蓋的文字，為他們清晰正確的朗讀一遍文字，重點突出「發現了······」。

請幼兒朗讀圖中文字。

通過閱讀故事《超市》讓幼兒理解「發現」和「找到」這兩個詞的含義和使用上的區別。

出示幼兒園園舍內某些地方物品和畫面的圖片，讓幼兒辨認它的所在位置，組織幼兒進行「我找到了」的游戲

活動延伸：

去室外進行「我找到了」的游戲。

大班教案 篇2

活動目標：

1、理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。

2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。

3、拓展思維，嘗試仿編。

活動准備：

日歷、若干字卡、課件。

活動過程：

一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

二、以日歷引出課題

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什麼節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。

三、游戲逛超市，激活幼兒相關的生活經驗。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）

四、學習詩歌

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

1、欣賞新年動畫第一遍後，提問：

剛才看了詩歌的名字是什麼？

詩歌中我做了個夢，夢見什麼了？我做了飛船去干什麼？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去遊玩，去逛逛）

詩歌中我問了星星月亮太陽一個什麼問題了？

那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什麼樣的聲音回答的，我們再來聽一聽

2、欣賞新年動畫第二遍，提問：

我問星星新年是什麼？星星是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（細聲）

我問月亮新年是什麼？月亮是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（大聲）

我問太陽新年是什麼？太陽是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（高聲）

3、引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。

現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什麼是新年，你們這些小星星細聲地說什麼？

現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什麼是新年，你們這些小月亮大聲地說什麼？

現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什麼是新年，你們這些小太陽高聲地說什麼？

那為什麼太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？

因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。

4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

現在我要請大一班的小朋友來當小演員了，我來做詩歌中的小姑娘，你們這一邊的當星星，你們當月亮，你們當太陽，記住你們聲音的不同喲

5、帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。

你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什麼，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

五、拓展思維，學習仿編

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什麼，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌里去了，就可以說，---------

大自然中除了星星月亮太陽，還有風雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問問他們呀，那他們又會怎樣回答呢？

我問小草什麼是新年，小草細聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽

我問小鳥什麼是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑

我問春風什麼是新年，春風高聲地說：新年是開心，新年是希望

六、音樂活動《新年好》

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年裡身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋裡帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

課件說明：

第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

大班教案 篇3

環境創設：

合作桌子，椅子，牆壁上布置有吊車、推土車和大卡車圖片展覽。

活動准備：

各種頭飾，LASY積木，輕松、歡快、和諧的背景音樂。

活動目標：

主要目標：

提高孩子語言能力、創造力、人際交往能力和思維能力。

間接目標：

鍛煉手眼協調和雙手協調運作，促進精細動作發展。

活動過程：

導入：

引導孩子談談砌房子需要用到哪些機械設備，其用途和功能是什麼。

步驟：

1、引導孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，並讓孩子回答教師提出的問題。如：請孩子說出吊車、推土車和大卡車的功能、特徵或怎樣發動的。

2、引導三個孩子為一組，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。

3、引導孩子每組孩子分別根據組名自由創作吊車、推土車和大卡車。

4、引導孩子談談如何將一座大山踏平，然後戴著頭飾推銷自己的機械，尋找施工合作夥伴。

5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現場的具體方位，並選派一位孩子介紹工作實施方案。

活動結束：引導孩子相互評選最佳創作組和最佳施工組，然後收拾積木。

注意事項：拼插時，提醒孩子大膽創作，看誰能創作出最獨特的機械。

失敗處理：某些孩子操作速度過快，轉眼間就拼好了，可引導孩子創作不同款型的機械，同時提醒其他孩子加快操作速度。

未來影響：

1、促使孩子更善言談，作文主題鮮明、內容豐富、詞藻華麗。

2、增強孩子探索科學的興趣，促使其敢想、敢做。

3、增強孩子思維靈活性，能及時發現錯誤，並採用新方法解決問題。

4、促進孩子和別人的友誼發展，提高孩子在同伴心目中的位置，增強其自信和團隊精神。

大班教案 篇4

活動目標 1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、發展幼兒的想像能力和創造能力。

活動准備 1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

活動過程

一、動物聲音，引起興趣。 1.播放聲音：鴨子，小雞。

教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？

小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

可是還沒有住的地方呢，怎麼辦呢？

2.啟發幼兒想辦法

二、讓幼兒觀察樓房 你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？

1.出示圖片：木頭房

你們看，這是什麼樣子的房子？

（讓幼兒自由討論）

教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

小結：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

2.出示圖片：茅草房

你們看，這是什麼樣的房子？房頂是什麼形狀的？

（讓幼兒自由討論）。

3.出示圖片：磚房

你們看，這座房子是什麼樣的？

（讓幼兒自由討論，知道這是獨立的 ）

4.引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

5.你想為小動物設計一座什麼樣的房子呢？

鼓勵幼兒大膽開展想像。

6.幼兒設計，繪畫漂亮的房子，教師巡迴指導。

教師及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。 組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

大班教案 篇5

活動目標：

1、熟練運用10以內加減運算。

2、能在活動中愉快合作游戲。

活動准備：

幼兒人手一張券（券上數字不超過10）、游覽車（車上各有號碼1~10）、紙、筆、動物及其食物（上面分別有題目及答案）、幼兒用書《給動物餵食》。

活動過程：

1、設置情景：

——「今天要去野生動物園，請遊客們兩人一組一起遊玩。」

2、乘車（復習組成）：

（1） 、幼兒人手一張券，兩個人合起來買一張10元的票。

（2）、個別幼兒做檢票員，買對票的幼兒可以上車出發到動物園。

3、游園（復習加減）：

——「野生動物園要乘游覽車，車上有號碼。兩人一組上游覽車，用手中的券做加減法，寫在紙上檢驗，得數等於車上號碼即可上車。」（如：2+8=10上10號車等）

4、餵食：（幼兒用書）

——「請選擇動物喜歡的食物。」

餵食時要看清題目與答案是否匹配，否則不可以餵食。

5、回家：

——「這次還是兩人一組上車回家。」

大班教案 篇6

活動名稱 ：防身絕招

活動目的：

1、發現動物為了生存而採取的幾種自我保護的方法。

2、萌發探索動物奧秘的興趣。

活動准備：

故事《隱身妙招》。

活動過程：

一、引導幼兒傾聽故事《隱身妙招》。

1、師幼一起傾聽故事。

教師：今天老師給大家帶來了一個故事，故事的名字叫做《隱身妙招》，故事的名字叫什麼？對了，我們一起來聽一聽故事裡說了什麼？故事裡有些什麼動物？

2、教師：聽到了故事裡有些什麼動物？

教師結合孩子的回答小結：故事裡有大老虎、枯葉蝶，蜥蜴，青蛙。

3、教師：老虎來了，小動物們都躲到哪裡去了？為什麼老虎找不到他們？（引導幼兒說說這些動物的防身妙招。這些動物用了一種什麼方法來保護自己的？）——幼兒回答：躲起來。

教師小結：對了，它們都躲起來，隱身。因為它們身上的衣服和周圍環境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環境接近，把自己躲起來，讓老虎發現不了自己。）

4、結合圖片觀察與比較：看看枯樹葉上有什麼？枯葉蝶。（原來枯葉蝶同枯樹葉一模一樣）草叢里有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里）你們能看出蜥蜴在哪裡嗎？在泥土上（蜥蜴的皮膚和泥土的顏色是一樣。）所以老虎找不到這些小動物。

二、防身絕招。

1、教師：原來，動物們都非常聰明，除了這些動物，你知道動物還有哪些保護自己的方法？（幼兒自由說，如變色龍、狐狸、壁虎、烏龜、刺蝟。）

2、教師小結：小朋友知道的可真多啊，聽說森林裡的小動物每個都有自己的防身絕招，你知道變色龍、狐狸、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎？現在我們去聽聽小動物的介紹吧！

教師：教師出示相應的圖片扮演各種動物的聲音：如變色龍——變色，啦啦啦，我是神奇的變色龍，我身體的顏色能變，敵人來了我不怕；狐狸——裝死，要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，來個裝死，誰也不會吃掉我這只死了的狐狸（出示負鼠，負鼠也是裝死）壁虎——斷尾，我是壁虎，我遇到敵人我的尾巴會斷掉，敵人就不敢碰我了。黃鼠狼——臭氣味，哈哈，我要是遇到敵人，我會發出臭氣味，敵人聞到臭氣味就不敢靠近我了等等。

小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的----等。它們真是能乾的小動物。

3、游戲：對錯。

教師：現在我要考考大家有沒有記住這些小動物的防身絕招，老師出示各種動物圖片，請你們舉手回答是誰？是用什麼方法保護自己的？

三、自我保護。

1、教師：動物們都有保護自己的好方法來躲過危險，那我們小朋友在活動、游戲中，是怎樣保護好自己的？——幼兒討論、交流。

2、教師：今天我們學到了一些動物的防身絕招和保護自己的方法，相信我們會變的更聰明。在活動、游戲中，學會用正確的方法保護好自己。

大班教案 篇7

一、活動目標

1、引導幼兒學習折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。

2、培養幼兒對折紙的興趣，發展其動手能力。

二、活動准備

1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

2、油畫棒、膠棒。

3、兩片長條形竹片，或木片（冷飲木棒）。

三、活動過程

（一）導入部分。

炎熱的夏天要到了，扇子是日常生活中不可缺少的用具，今天老師帶了自己製作的扇子，請小朋友們一起看一看，扇一扇。

（二）展開部分。

看過了老師的扇子，小朋友們有沒有興趣製作一把自己的扇子呢？今天老師也給大家准備了製作扇子的材料，請大家跟著老師一起，動動手~

1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。

2、在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復進行，直到整張紙被折完。

3、再將對折的紙完全打開。

4、將紙完全打開後，將第一條摺痕向上翻折，第二條摺痕向下翻折，第三條摺痕再向上翻折，第四條摺痕再向下翻折……依次重復下去，使整張紙形成一個「紙條」狀。

5、將「紙條」從中間對折。

6、將對折面用膠棒粘住，依次將摺痕打開。

7、將兩片木片分別用膠棒黏貼在紙條的最外側兩條邊緣，注意在扇形頂部留出足夠的長度作扇柄。

這樣小扇子就做好了。（如扇面不夠拉伸成圓形，可多加一個折疊好的「紙條」）

（三）結束部分。

幼兒手拿自製的扇子游戲。

四、活動延伸

教師將幼兒製作的作品展示在美術角。

五、溫馨提示

1、教師教摺扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。

2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。

3、對折的較不規范的幼兒進行指導。

4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，並試著說「你好」等禮貌用語。

大班教案 篇8

一、活動題目

七彩虹

二、活動目標

通過游戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發幼兒對科技活動的興趣。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動建議

將三棱鏡等材料放在活動區中，引導幼兒自由探索。

五、活動所需資源

彩色轉盤、三棱鏡等。

六、活動過程

組織幼兒雨後觀察彩虹的自然現象。

以幼兒自發性探索為主，引導幼兒發現、探索三棱鏡分解光的性質及彩色轉盤對光的合成作用。

交流自己的發現。

大班教案 篇9

設計思路

欣賞經典童話故事的方法有很多，其中最重要的是讓幼兒理解故事，激發他們的閱讀興趣。將文學作品與音樂作品融合，能使故事情境立體化，讓幼兒走進故事的意境，理解故事、展開想像。

音樂作品能「烘托氣氛，渲染情感，賦予想像」，所以我們可以根據每個文學作品的特點及情節變化，選擇與之相匹配的音樂作品，整合推進。欣賞文學作品時融入音樂作品，能讓幼兒有想像表達的空間，能提升幼兒綜合感受的能力，能為幼兒更好地感知文學作品提供支持。

將音樂作品與文學作品融合推進，需要注意對音樂作品的選擇，要與文學作品匹配，運用時要把握好時段，對作品的意境、情感也要能正確把握；要仔細分析不同作品的.不同價值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想像、描述和表達等。

基於以上思考，我設計了本次活動，通過文學作品與音樂作品的有效融合，形成「立體」的欣賞氛圍。本活動融入了四段不同風格的音樂，片段一：歡快的新年音樂；片段二：憂傷的音樂；片段三：充滿想像的八音盒音樂：片段四：凄美的和聲音樂。四段音樂把幼兒從美好的現實生活帶入了故事情境，並在欣賞與感受音樂作品中體會小女孩所處的環境與心情，增強了作品的感染力，提升了幼兒的感受力與對童話故事的興趣。

活動目標

1、傾聽感受音樂，幫助幼兒感知故事的情節變化，體驗小女孩的心情與願望。

2、激發幼兒欣賞音樂和故事的興趣。

活動准備

1、PPT片段(片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景；

片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在牆角邊的情景；

片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴後的情景；

片段四：奶奶帶領賣火柴的小女孩飛向天空的情景。

2、音樂片段(音樂一：歡快的新年音樂《abba—haPPY new year》；

音樂二：憂傷的音樂《愛情白皮書》插曲一星華的回憶與想念；

音樂三：充滿想像的八音盒音樂《陽光·舞·甜橙》；

音樂四：凄美的和聲音樂《卡洛兒一假如愛有天意》)。

3、完整的視頻(配上故事講述)。

活動過程

一、(播放音樂一：歡快的新年音樂)引出故事，激發傾聽興趣

1、這段音樂聽起來有什麼感覺?

2、你知道什麼節日快要來到了?人們會做哪些快樂的事情?

教師小結：歡快的新年音樂讓我們聯想到新年的歡樂氣氛，還想到了許多開心的事情。

(變化音樂，播放憂傷的音樂)

【設計意圖：在同一個節日，播放兩段截然不同的音樂，讓幼兒產生強烈的沖擊感，激發他們傾聽故事的願望，為幼兒對小女孩的生活遭遇產生同情心而埋下伏筆。】

3、聽了這段音樂你感覺會發生什麼事情?

【設計意圖：播放憂傷的音樂，激發幼兒的同情心，形成「立體」的欣賞氛圍，為幼兒「走進」故事打下基礎。】

過渡：今天老師帶來一個故事《賣火柴的小女孩》。

二、欣賞音樂、傾聽故事、理解故事

1、觀看片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景。

(1)從這張圖片上看，小女孩過著怎樣的生活?

(2)從哪裡看出小女孩非常冷?

(3)看到這樣的畫面和聽到這樣的音樂，你有什麼感受?

教師講述故事：這是聖誕節的前夜，正下著雪，天氣冷得可怕。一個賣火柴的小女孩在大街上走著，她的衣服又舊又破，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋。她的口袋裡裝著許多盒火柴，一路上不停地叫著：「賣火柴呀，賣火柴呀!」人們都在買節日的食品和禮物，有誰會理她呢?整整一天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個銅錢。

2、觀看片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在牆角邊的情景。

(引出音樂三：充滿想像的八音盒音樂)

(1)這段音樂帶給你怎樣的感受?

(2)你能說出小女孩的幻想嗎?她會有哪些期望呢?

【設計意圖：引入充滿想像的八音盒音樂，讓幼兒從音樂中「聽」到希望，他們忽然感覺事情會有轉機，想像的大門立即打開，他們會把自己的祝福與心願編入故事中，此時為幼兒的想像提供了平台。】

3、觀看片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴後的情景。

(1)小女孩擦亮火柴後看到了什麼?她實現了自己的願望嗎?

(2)小結：小女孩第一次幻想到「火爐」，因為她太冷了，她渴望獲得溫暖；第二次幻想到「烤鵝」，因為她太餓了，她渴望吃到食物；第三次幻想到「聖誕樹」，因為她太孤獨，她渴望得到快樂；第四五次幻想到「奶奶」，因為她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因為她怕失去奶奶。

(3)開始的時候小女孩一根火柴都不捨得用，為什麼後來會擦亮整把火柴? 教師講述故事：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。

【設計意圖：通過圖和文幫助幼兒理解小女孩的願望與困難之間的關系，讓幼兒在想像中進一步「走進」故事。】

4、觀看片段四：奶奶帶領賣火柴的小女孩飛向天空的情景。

(引出音樂四：凄美的和聲音樂)

(1)第二天清晨，小女孩會怎樣呢?

(2)聽了這段音樂，你來編一個故事結尾好嗎?

【設計意圖：故事的結尾讓人很難過，但是教師可以通過音樂的介入，鼓勵幼兒將自己的美好願望編入其中，這既是語言表達的契機，也是傳遞美好祝福、激發幼兒關愛之情的手段。】

三、完整傾聽，強化情感體驗

演示完整的視頻(配上故事講述)。

1、幼兒完整欣賞。

2、提問：

(1)聽了小女孩的故事你有什麼感受，請說一說。

(2)請為小女孩送上一句祝福的話。

3、小結：孩子們，希望賣火柴的小女孩在你們的祝福聲中飛向美麗的天堂。

D. 為什麼開塔吊的有很多是小姑娘，不是女孩對這些鐵傢伙不感興趣嗎喜歡布娃娃化妝品的

因為，雖然是個技術工作，但是沒有太大的技術含量，只要心裡素質好，不恐高，能上車，其次工資高，一般女孩工作都沒有吊車掙的多。又不用出太多力氣所以女孩子多了。

E. 高空作業車和吊車一樣嗎

不一樣。

高空作業車是運送工作人員到現場並進行空中作業的專用車輛。吊車是一種廣泛用於港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。簡單地說就是說高空作業車主要是起吊人的，吊車是起吊貨物的。看下圖中的工作圖片就能明白：

吊車作業圖片

所以二者有本質上的區別。

F. 我想買一部室內小吊車 吊癱瘓病人 從床上掉到椅子上 固定或移動都行 圖片和價格 謝謝

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可選擇手動或自動功能

1、手動功能

當使用者意識清醒時選擇手動功能，使用遙控器操作，感覺就像上廁所一樣！

2、自動功能

當使用者意識不清醒時使用自動功能，全程智能化自動控制！

(6)小女孩吊車圖片擴展閱讀：

產品優勢特點

1、安全性強

國家數字電子產品質量監督檢驗中心檢測合格產品。

主機漏電保護裝置；小便電極5V安全電壓；水泵24V安全電壓。

清水和氣溫加熱設置雙重保護功能；水加熱在沖水前2秒斷電。

水溫和氣溫設備范圍均符合臨床醫學對皮膚保護的溫度標准。

G. 吊車的操作方法。

第一:轉動鑰匙。如果吊車不打開鑰匙，不通電，整個車就不會動，只能在電腦軟體打開鑰匙後繼續移動。第二:在左手:左右轉動，向前勾手(注意踩踏板，不踩踏板不動手柄不會有反應)。右邊:左邊是小鶴提梗，右邊是鶴卧梗，前後是大鉤。(注意必須按下動作開關，也就是手柄背面的位置，或者長時間按下控制面板上雙向旋轉箭頭的開關才能打開)。第三，拉梗很簡單，就是左手或者右手的第一個黃色按鈕。按住後右手向內移動(提梗)，右手向外移動。左手:在起重機上，前鉤下，後鉤上，左轉，右轉，右轉。右手:在小吊車上，把前後掛鉤上下勾，右手按住第一個按鈕按左收臂，伸出右臂，放下右臂，不按左舉臂。小型起重機的操作方法基本上有10種:吊、撬、捆、吊、頂、提、滑、滾、翻、滾，統稱為「十字」操作法:①搬運小型機械和材料時，由於距離短或使用機械運輸不方便，可採用起吊方式，可由兩人或多人共同進行。在操作過程中，所用的桿和繩必須堅固和適用。要求小型起重機的操作人員步調一致，服從統一指揮，合理分配負荷。②起吊重量和起吊高度不大時，可以用撬棍撬起重物。利用杠桿原理達到省力的目的。所以杠桿的支點要盡量靠近重量，支點要硬一些。撬棍可以用來提升構件，以便木板或磚塊可以放在構件下面，或者重物可以用相反的方法通過反復給墊塊加頂來提升或放下。3.捆綁是指用繩索和鏈條捆綁被吊物、移動物或固定物的操作。應根據起吊重量、物體的幾何形狀、重心位置、物體是否易變形、吊裝的工藝要求等因素，充分考慮綁扎方法和吊點。捆綁位置應能保證掛件的穩定和平衡。選擇的綁扎位置應保證不會因吊件自重而產生塑性變形。垂直起吊的長構件應系在物體重心的上部；需要水平起吊物體時，應在重心兩側對稱系緊。綁扎要結實牢固，每股綁扎繩受力要均勻。裝訂有稜角的物件時，在稜角處墊上柔軟的物件。④掛是指物體捆綁後，用鉤子鉤住的操作。一般的鉤法有單繩鉤、繩中鉤、背鉤、壓繩鉤等。掛鉤時要注意吊件的中心位置和每根繩子的受力均勻。在慣性力和其他外力的作用下，繩子不應發生位移和擠壓。⑤頂起小吊車就是頂起一個有千斤重的物體的操作。這種方法簡單易行，安全省力，特別是對於一些大型物件，當大型吊車難以施展或者造價較高時，小型吊車可以充分發揮其優越性。⑥起吊是指用起重桅桿和小型起重機將重物吊起，並放置在指定位置的操作。這是垂直運輸中最常用的方式，特點是起重量大、提升高、工作面廣、速度快、效率高。⑦滑移是指將重物放在滑道上，用機械或人力拉動的操作，一般用於短距離移動或設備卸載。為了減少摩擦，通常用鐵軌作為滑道，在鐵軌和重物之間放置滑板，在鐵軌上塗上潤滑油。⑧滾動是一種利用滾動條滾動來移動重物的方法，通常用於短距離水平運輸。⑨旋轉是將重物在平面內旋轉一定角度的操作方法。可以利用重物下的滾輪和滾道進行局部旋轉，也可以設置專門的轉盤來旋轉重物。⑩卷是指將繩子套在圓柱形物體上，拉動繩子使物體向上或向下滾動的操作方法。通常用於裝卸鋼管、混凝土管或電桿。

H. 手工小吊車的製作方法

手工小吊車通常都是通過紙板來製作的，以組裝材料為紙板為例，具體製作方法如下：

1、將圓形的紙板都單獨拎出來並進行粘貼，用來做車輪用。

I. 8噸吊車什麼樣子

8噸吊車圖片如下圖所示：

吊車是一種廣泛用於港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在於吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。

結構：

起重機主要包括起升機構、運行機構、變幅機構、回轉機構和金屬結構等。起升機構是起重機的基本工作機構，大多是由吊掛系統和絞車組成，也有通過液壓系統升降重物的。運行機構用以縱向水平運移重物或調整起重機的工作位置，一般是由電動機、減速器、制動器和車輪組成。

變幅機構只配備在臂架型起重機上，臂架仰起時幅度減小，俯下時幅度增大，分平衡變幅和非平衡變幅兩種。回轉機構用以使臂架回轉，是由驅動裝置和回轉支承裝置組成。金屬結構是起重機的骨架，主要承載件如橋架、臂架和門架可為箱形結構或桁架結構，也可為腹板結構，有的可用型鋼作為支承梁。