可愛沙畫圖片

❶ 學習沙畫需要掌握的技巧要領有哪些

製作方法：
1、用竹簽挑去要上色的不幹膠表層紙,露出膠面後將你認為適合的彩沙撒在上面；（一般先挑去輪廓線，撒上深色的彩沙）；
2、如果孩子比較小，建議不要挑輪廓線，直接放在圖紙上，減小操作難度，讓孩子有一定的成就感，做熟悉了以後再挑輪廓線；
3、搖動均勻後,輕輕地磕掉多餘的彩沙；
4、然後再挑去其他部位,撒上相應的彩沙。
製作技巧：
1、沙畫關鍵在配色；可以充分發揮寶寶的想像力，製作出絢麗多彩的畫片來，不要受畫樣的限制。
2、注意相鄰部位的顏色搭配。
3、先想好整體布局，哪塊區域配哪種顏色；然後先深色後淺色，以免深色的彩沙蓋住了淺色的，顏色可以參考包裝內提供的小彩色圖片。
4、背景畫面也可以用兩到三種顏色，分層次技巧地撒上去，這樣還能出來立體感哪！
新新快樂城 沙畫 金粉畫 膠畫 陶瓷彩繪

❷ 什麼軟體能做沙畫視頻

沙畫視頻用什麼軟體？
一款簡單、操作便捷、功能齊全的沙畫視頻編輯軟體能夠解決沙畫後期編輯的大問題，什麼樣的軟體更適合初學者使用，如沙畫視頻製作軟體-會聲會影、為節目添加文字的TitleDeko軟體、製作簡單個性片頭的COOL
3D軟體等。
1.
繪聲繪影
是一款非線性沙畫視頻編輯軟體，是第一款面向非專業用戶的視頻編輯軟體，會聲會影為沙畫師提供易用而靈活的功能，清晰明了的沙畫視頻剪輯基本方法，會聲會影是一套簡單易用的強大視頻編輯軟體，用戶可以使用三兩個步驟，即可以最快的方式編輯視頻作品並刻錄到光碟上，也可以選擇功能優異並易於使用的視頻編輯程序，運用其中的上千種精緻的特效、轉場和音頻工具，再配上影片快捷向導與Flash動畫覆疊等選項，將網路上的Flash動畫與影片相結合在一起，為影片增加更多可編輯的素材。
2.
Adobe
Premiere視頻編輯軟體

沙畫視頻用什麼軟體？

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3D軟體等。
1.
繪聲繪影

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❸ 圖片中的這個是什麼東西

這個是壇城沙畫，除了做法用，也是一門文化技巧的傳承。杯子里的粉末是用石頭磨成的。在作畫的時候，僧人會將事先磨好的十分裝在特製的錐形容器，然後用其他東西小心翼翼的敲打來控制粉末的流出量。模板上不同的顏色形成一幅美麗的壇城沙畫。按照佛教的慣例，這幅畫在製作完成之後或者法會過後就會驅散，代表這一切回到他的根本。

❹ 沙畫學習需要准備什麼

在製作彩色沙畫前，您需要准備以下工作： 一：准備彩色沙 彩色沙應該選用質量好，規格多，色彩符合國家標準的彩色沙！推薦我們廠生產的彩色沙系列產品，我們的彩色沙顏色鮮艷，色彩多，防水，不溶於酒精，耐酸耐鹼，防紫外線照射，耐氣候變化好，無毒環保，品種多，顆粒均勻，可滿足您作畫的不同要求。若您沒有質量好的彩色沙，請和我們產品的當地代理商和經銷部聯系，當地無經銷商的請與我們直接聯系。不推薦現在市場上其他的彩色沙，現在市場上其他的彩色沙色彩少，且色彩不防水，更不防紫外線，有毒，如果接觸時間過長及呼吸粉末過多，將對您的身體健康帶來嚴重的傷害，兒童和青少年就更不推薦使用劣質的彩色沙了，而且市場上的鈾料都是重金屬性染料，對人體傷害很大！ 查詢當地的經銷商和代理商，請登陸我們的網站，在我們網站的公司信息一欄里可以查詢到！二：膠水膠水應該選用在空氣中乾燥時間適合，不能太短也不能太長，粘結性能好的膠水！如果需要的話，請和我們聯系！您也可以在當地購買粘玻璃用的和粘石材用的白色透明的膠！ 不推薦凝固時間短和凝固時間長的膠水。若膠水在空氣中的凝固時間過短，不利於您做畫的修改和裝飾，也不方便您上沙，若時間長，您做一幅畫的成本太高。帶強烈氣味的膠水我們也不推薦使用，因為做一幅沙畫的時間很長，而帶強烈氣味的膠味一般有很大的毒性，長時間接觸或者聞到，也不利於您的身體健康！ 三：毛刷、排筆 毛刷排筆選用幾支不同尺寸的，最好規格多一點的，推薦使用油畫的畫筆！ 四：木板或者其他的沙畫載體 彩色沙畫適合做在木板、復合板、塑料板、陶瓷、玻璃、石材、地板、牆面上等，您可以根據您做畫的載體不同，選用各種不同的材料。詳細的在後面有介紹！ 五：畫框等其它裝飾材料 這些就看您自己的需要了！ 六：鑷子或帶尖的金屬工具 鑷子或金屬工具是為了修改或者裝飾用，可根據各人的用法選用此類工具！七：鉛筆推薦用2B以上的鉛筆，因為2B以上的鉛筆較軟，在沙上或者其它載體上勾畫輪廓是很方便！ 以上所述就是在學習沙畫時要准備的東西，望大家注意。

❺ 怎麼把照片製作成沙畫效果

1、啟動PS軟體，打開需要設置的圖片。

❻ 大班美術教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是我整理的大班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1．學慣用"漏"的方法表現小鴨的特徵。

2．細心操作，大膽表現小鴨的不同姿態。

3．體驗沙畫創作帶來的快樂。

活動准備：

小鴨PPT、投影儀、沙畫台、音樂。

活動過程：

（一）歌曲導入。

1．教師帶領幼兒邊唱邊表演歌曲《數鴨子》。

（二）欣賞沙畫，觀察小鴨的特徵，探索小鴨的畫法。

1．自由表達小鴨的外形特徵。

2．大膽猜測，自主探索沙畫小鴨的方法。

（三）觀察發現，了解沙畫小鴨的方法：漏。

1．教師結合兒歌，用"漏"的方法沙畫小鴨。

2．幼兒書空練習"漏"的方法。

3．個別幼兒示範。

4．師幼合作，表現小鴨的不同姿態。

（四）幼兒創作，表現不同姿態的小鴨。

1．明確操作要領及要求。

2．幼兒操作，教師指導幼兒細心操作，大膽表現小鴨的不同姿態。

3．藉助照片，講評幼兒作品。

（五）教師沙畫表演，激發創作興趣。

1．老師表演沙畫《彩雲之南》。

2．幼兒觀察沙畫的多種表現手法。

活動延伸：

區域活動，鼓勵幼兒在沙藝術區域繼續進行沙畫創作。

大班美術教案 篇2

目標：

通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。

重點：表現陽光下的樹林

難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。

准備：

1、各種樹模板（清晰和模糊兩種）

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程：

一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

師：你們看見了哪些樹？它們有什麼不同？為什麼？

二．擺放：理解遠近關系。

1、實物擺放

（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在後面，為什麼？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在後面。

2、皺紙表現樹

（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那麼我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

三．自由創作

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在後？還有些什麼？

這些樹可以用什麼筆觸來畫？

四．欣賞交流

師：誰的樹林最美？

教學反思：

讓學生親自到陽光下體驗光和影子的變化，並聯系已有的生活經驗，很快就掌握了光和影子有密切關系。陽光下物體都有影子，影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。

大班美術教案 篇3

活動設計意圖：

螞蟻是小朋友生活中經常能見到的一種小動物。在一次午後散步活動中，小朋友發現了花壇里的小螞蟻，產生了興趣。我就引導他們進一步的觀察。大致地了解了螞蟻的外形特徵及生活習性、愛好。今天我把中秋節和螞蟻兩個內容結合美術這個課題有機的整合成「螞蟻過節」這個活動。旨在引導小朋友把自己的生活經驗通過另外的一種形式進行再現。並通過活動知道：團結就是力量。幫助別人可以給自己帶來快樂。

活動目標：

1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特徵。

2、嘗試用三個橢圓形表現螞蟻的不同形態。

3、體驗幫助別人可以帶給自己快樂。

活動准備 ：課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

活動過程：

一：播放課件：螞蟻王國。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特徵。

1、觀看課件。

前幾天，小朋友在散步時發現了花壇里的螞蟻，對螞蟻很感興趣。今天，我就帶你們一起去螞蟻王國看看。看了請你告訴我，螞蟻身體長得怎麼樣的，有幾對觸角？幾對足？喜歡吃什麼？

幼兒回答，老師小結。螞蟻的身體有三個橢圓形組成，頭上有一對觸角，有三對足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

2、拼圖添畫游戲：螞蟻。

幫助幼兒了解螞蟻的不同動態特徵。

老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰可以幫助我把它拼好？（幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢的螞蟻）我發現了一個秘密，螞蟻好象少了點什麼？原來螞蟻的腳不見了。誰會給螞蟻添上腳？（幼兒示範：給不同形態的螞蟻添上相應的腳）

二、繪畫：螞蟻過節

1、今天，小螞蟻很開心，它們來到草地上，在干嗎呀？（幼兒討論）螞蟻它告訴我：過幾天就是中秋節了，它們想開個中秋聯歡會，想請我們大（2）班的小朋友幫著出出金點子。

2、中秋聯歡會要准備些什麼物品？我們可以找好朋友商量商量，要是你是小螞蟻你想怎樣過節。（比如：吃的東西、場地布置、穿的衣服等。）（幼兒討論）請個別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶…，我想穿…，我想把活動室布置…。

3、小朋友的點子真多。我也有一個點子：（出示範畫一）我是小螞蟻的話，我要帶個大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動，我還要請同伴來幫忙。（出示範畫二）我還有一個點子：我想把活動室布置得漂亮點，這樣大家在這里賞月會很舒服、很開心。

4、我知道你們還有很多的點子想來介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來，待會兒可以與小朋友或老師還有後面的客人老師交流。

5、作品評價。

1、老師在幼兒繪畫過程中對表達意思清楚的、繪畫有進步的、內容有創新的給予及時的表揚。

2、幼兒自己介紹作品。

今天，我們幫助小螞蟻出了很多點子，來看看：這是誰畫的？（大屏幕出示部分幼兒的作品）分別請幼兒介紹自己的繪畫。

你們幫助了小螞蟻，他們很開心。要謝謝你們。你們心裡開心嗎？原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂，真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點子，現在就請你們去告訴好朋友或後面的客人老師也可以來告訴我。

活動反思：在這個活動中，我能結合時節、結合幼兒園課題，整合科學、語言、社會、數學、美術等領域，利用多媒體、游戲、討論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發展主體，環環相扣，分解難點，幫助幼兒努力達到目的。在活動中，由於活動素材來自於幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問題比較開放，幼兒的想像力也得到了充分的發揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節，要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，所以就坐下來休息，後來就睡著了。吉米畫的是：四隻螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四隻螞蟻神態迥異，有兩只螞蟻是高高興興的；一隻螞蟻在留淚是它搬不動月餅了；還有一隻螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想像的天空有多大，他們就是創造奇跡的神筆。在孩子們的`畫中，我也發現了一些問題：孩子們對「一對」的概念還不是特別理解，以後還要更進一步的學習。螞蟻的三對足到底在哪個部位我們還要進一步的去觀察。在示範添加螞蟻三對足的標准圖案時可以是先老師示範再請幼兒上前示範，然後作一個比較，幼兒眼前就有一個標准螞蟻的圖像了。

大班美術教案 篇4

活動目標

1.能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。

2.體驗合作的樂趣，學會向他人表達新年的祝福話語。

活動准備

各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

活動過程

1.欣賞賀卡

（1）請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

（2）師：你們看到的新年賀卡有什麼圖案？圖案表示什麼意思？賀卡是用什麼材料製作的？

小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來製作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

2.幼兒製作賀卡

(1)你最喜歡哪種賀卡？為什麼？

(2)春節馬上就要到了，你想製作一張什麼樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福？

(3)幼兒自由選擇材料製作，教師提醒幼兒製作時產生的垃圾放在收集盤中。

3.做好的賀卡放在展示台上，交流賀卡的製作。

（1）請個別幼兒介紹一下自己製作的賀卡。

（2）將幼兒賀卡展示在展示台上，供幼兒互相欣賞。

活動 延伸

1.語言區投放關於新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學說您年祝福語。

2.美術區投放製作賀卡的材料，讓幼兒製作生日等各種賀卡。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1、發展幼兒的想像力、創造力。

2、能夠大膽地畫出自己想像中的兵器。

活動准備：

范畫一幅、白紙人手一份、記號筆和水彩筆人手一份。

活動過程：

（一）、出示講解范畫。

教師：小朋友前幾天啊我們認識了很多古代的、現代的兵器，那你們想不想知道我們未來的兵器是怎麼樣

的嗎？

幼兒：......

教師:老師啊也想知道未來的兵器是怎麼樣的,但是未來的兵器現在有沒有的啊?

幼兒:......

教師:恩,未來的兵器啊現在還不能看到,但是啊我們可以想像未來兵器是怎麼樣的。老師昨天啊想出了一樣未來的兵器，並且把它畫了下來。你們看我畫的未來的兵器象什麼啊？幼兒：......

教師:恩,像現在的花瓶一樣,所以啊我給它取了個好聽的名字叫：未來花瓶號武器！

教師：我畫的未來兵器啊是很厲害的，我啊把它的「肚子」啊分成了三個部分，這樣子就可以在裡面裝三種子彈了，而且我還在它的上面裝了一塊可以打字的板，如果我要打的目標在很遠的地方的話，我只要把那個目標的地址輸進去，然後在按發射鍵它就會幫我去打了。現在啊我請我們小朋友也來設計未來兵器，你們要設計自己的，跟老師的要不一樣的，我喜歡看我沒有看到過的兵器。

(二)、幼兒動手畫，教師從旁指導。

教師：小朋友，你們畫之前要想一想你要把兵器設計成什麼樣子，畫完以後給自己的兵器取個好聽的名字。

(三)、教師點評

教師：現在我請xx小朋友來講講你的兵器叫什麼名字?

幼兒:......

教師:你為什麼要給它取這個名字啊?你的兵器有什麼作用啊?

幼兒:......(此環節可多請幾個幼兒)

大班美術教案 篇6

【活動目標】

1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感

3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動准備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開始部分：

隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

二、基本部分：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察並講述大熊貓的外形特徵。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什麼?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什麼樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示範並講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡迴指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想像，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，塗色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，並進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興活動延伸隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物--大熊貓。

【活動反思】

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發幼兒對這節活動課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什麼樣子，喜愛什麼？這節最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

最後，我認為通過這節美術課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什麼是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。

小網路：大熊貓（學名：Ailuropoda melanoleuca）：屬於食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。雄性個體稍大於雌性。

大班美術教案 篇7

活動目標：

鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

活動准備：

藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

活動過程：

1、出示掛圖，引題2、引導幼兒觀察掛圖上各少數民族的服飾，介紹其服裝特點：

如藏族男人喜歡穿藏袍、統靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人愛戴綉花小帽，女人喜歡把頭發編成許多條細辮子，在裙子外加一件綉花背心；高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系綵線腰帶，包頭巾，過節時愛穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、教師講解、示範四種民族服裝的畫法：

先畫出每個人的形象，再根據四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。

4、提出作畫要求：

讓幼兒根據自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。

5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結束活動。

活動反思：

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

大班美術教案 篇8

活動目標

1、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

2、運用粘貼的方法製作燈籠，促進雙手的協調配合，養成良好的操作習慣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備

1、 購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里

預先拉上繩。

2、 毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。

3、 幼兒操作材料。

活動過程

1、 出示實物紅燈籠，引起幼兒興趣。

提問：這是什麼？你們在哪兒見過燈籠?都見過什麼養的燈籠？設么時候掛燈籠？

2、 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀察，探索燈籠製作方法。

提問：它們是有什麼紙做的？是用幾片紙做的？是怎麼粘在一起的？

3、 教師邊示範邊提出製作要求。

（1） 製作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。

（2） 對折後在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。

（3） 粘合最後一篇紙時，先把穗子掛線夾在燈籠中間。

4、 幼兒操作，教師指導。

（1） 鼓勵能力強的幼兒完成作業後熱心幫助別人。

（2） 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。

5、 把幼兒製作的燈籠掛起來，共同欣賞。

討論：說說哪個燈籠做的好，好在那裡。

6、出示菱形燈籠范樣，引導幼兒探索製作方法，鼓勵幼兒回家嘗試製作。

小網路：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統工藝品。起源於20xx多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前後，人們都掛起象徵團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。

大班美術教案 篇9

活動目標：

1、根據不同鞋印想像，大膽組合與添畫。

2、學習有意識地進行鞋印組合大膽組合想像，充分體驗想像和創作的樂趣。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動准備：

各種大小不同的鞋子若干，鉛畫紙、彩色水粉顏料、海綿、記號筆、油畫棒等。

活動過程：

一、印鞋印，導入活動師：五彩的水粉和我們的鞋底成為好朋友啦，說說你最喜歡什麼顏色?再看看這些鞋底的花紋是怎麼樣的?

師：怎樣將鞋子上的花紋留在我們的繪畫紙上?請你印一個鞋印。

(聽說用鞋底印畫，幼兒感覺很新鮮，躍躍欲試)二、觀察鞋印、想像變化教師引導幼兒欣賞印好的各種鞋印，請幼兒猜猜鞋印的主人。

師：這只鞋印是哪只鞋的呢?說對了嗎?教師將鞋底與鞋印並列放置，同時比較，進一步觀察不同鞋印的不同花紋。

師：你覺得這些鞋印像什麼?加了什麼才能使它更像?(引導幼兒大膽說出自己的想像，教師選擇個別鞋印，按幼兒的想像創作作品。

(有的幼兒說像小船，有的幼兒說像一個餅，有幼兒說，畫格翅膀就變成蝴蝶了。)三、啟發想像，大膽創作1、選擇鞋印幼兒很快選擇了自己喜歡的鞋印，只有一個找個幾只鞋子都沒有找到他喜歡的花紋，他索性將自己腳上的小跑鞋脫下來印畫。

2、大膽想像、創作有的幼兒印好鞋印後下手很快，有的幼兒學著旁邊的同伴，添畫。也有幾個幼兒印好鞋印後，東看西看，不知道怎麼下筆添畫。老師引導他"你的鞋印像什麼?如果想讓它更像要添加什麼?"於是，幼兒開始下筆添畫了。

四、作品展示陳列幼兒作品，請幼兒猜猜這些畫分別畫的是什麼?

存在問題：

1、幼兒帶來的鞋都差不多，鞋底的花紋都大同小異，在一定程度上局限了孩子的想像，因此幼兒的作品沒有期望的那麼富於變化。孩子帶來的鞋底比較硬，缺少印章的柔韌性，蘸上水粉後很難印出鞋底的花紋，因此，最好要讓幼兒帶軟底、花紋漂亮、小時候的鞋子。

2、在創作的過程中，有的幼兒印好鞋印後下手很快，有的幼兒學著旁邊的同伴，添畫。也有幾個幼兒印好鞋印後，東看西看，不知道怎麼下筆添畫。說明老師對幼兒的啟發還不夠。

指導策略：

1、聽到孩子的回答，老師要快速機智作出調整，不要急於求成。

活動開始，我為了引發幼兒對鞋印的想像，他們親眼看到我將鞋底的花紋印在紙上後，我問他們："你們看這鞋印象什麼?"孩子們說"像鞋印!"孩子的回答令我有點失望，但我馬上意識到自己語言啟發不到位，我快速調整："對，除了像鞋印，還像什麼呢?"孩子們似乎找到了靈感，有的說像花生，有的說像葫蘆……2、觀察孩子的創作，老師及時調整自己的要求，不固執己見。

在孩子印鞋印的過程中，我詳細交代印鞋印的過程，要去孩子利用整個鞋印進行想像添畫。在巡視中，我驚喜地發現，孩子利用鞋印中間的空隙想像作品特別富有童趣，而且超乎我的想像。於是在對於其他孩子的指導中，我沒有固執己見，而是鼓勵他嘗試利用中間的空隙發揮想像。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術教案 篇10

大班美術活動：有趣的運動姿態

目標：

1.了解不同運動項目的不同動態特點，初步學習表現人體的動態。

2.產生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。

准備：

ppt，紙人，畫紙，記號筆，剪刀。

過程：

1.看錄像，聊聊運動項目

（1）小朋友，你們喜歡運動嗎？你們平時都愛做一些什麼運動呀？

（2）播放視頻，看看你都知道哪些運動項目？

（3）在這段錄像裡面，你看到了什麼運動項目？

2.看圖片，分析運動動作

（1）播放ppt，你最喜歡哪個運動項目？這項運動的動作是怎麼樣的？

（2）播放圖片，幼兒模仿運動動作。

（3）今天老師為你們准備了一個紙人，你還能擺出其他的運動造型嗎？

3.賞作品，完成動態創作

（1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運動，這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動了身體的彎曲，讓我們感受到了運動的力量。

（2）看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最後我們一起貼在這張畫紙上。

❼ 彩泥畫那些用的什麼泥，有圖片幫忙告訴一下唄。孩子非要我又不知道

彩泥畫(又名花泥畫、泥畫、植物纖維畫等）是一種風靡市場的新潮裝飾工藝畫，它主要採用無毒、芳香、不污染衣物的專用材料彩泥，通過簡單工藝製成，底板為三合板（也可用紙板或玻璃），再配上漂亮的框架，根據所喜愛的圖案，粘上色彩艷麗的彩泥。成品酷似浮雕，還可以相互調色，能畫出油畫、水墨畫、水彩畫等畫種的效果來。彩泥畫無需美術基礎就可以製作，是一種新興的、人人皆宜的藝術形式。
彩泥畫是一種新、異、真，獨特風格的新興畫種，彩泥畫手工製作簡單、方便。它可以提高你們的動手能力、實踐能力，培養獨立完成任務的良好習慣。在製作中左右手同時操作也可調節思維，平衡左右腦智力開發。當自己親手完成一幅作品，那時會體驗成功的喜悅，培養了自信，即使不太會畫畫，也可以創造出奇妙的彩泥藝術，會迷上多彩花泥畫的。

彩泥是屬水性、無毒、符合綠色環保的軟性美術裝飾材料，直接使用可附著除水和空氣之外的任何物體。可調色，干後耐水，不褪色，色澤亮麗並堅硬如石，是新型美術裝飾材料用品。彩泥畫是用彩色泥巴做成的，其畫面均呈立體形狀，顏色凸起，層次分明，手按上去較硬，就像少數民族的彩繪畫一樣。彩泥畫是綜合浮雕畫及沙畫的一種新型的裝飾畫，主要採用無毒、無污染、不腐蝕而且有芳香的一種環保型彩色泥巴。原材料普通易購，可輕松地在玻璃、木板、紙板、石、布等材料上作畫。畫面凸起、層次分明、顏色鮮艷有很強的立體感、不褪色、不脫落,可長期保存。比橡皮泥、沙畫更上一層次。彩泥畫無需美術基礎都可以製作，是一種新興的、較有吸引力人人皆宜的藝術形式。彩泥畫能提高青少年的審美意識、欣賞水平。對繪畫技能和動手能力也有提高，還能鍛煉耐性，更好發揮潛能，使手和腦巧妙地結合，相互促進，使孩子的身心更加健康的發展。

配方及做法
原材料
①、A粉—苯甲酸鈉即防腐劑。（化工、食用化工部門有出售，8元/公斤，少花錢買一公斤就很夠用）。
②、B粉—鈦白粉(也可用白色D做) ，個人認為B並不理想，太硬，不如直接用D做。
③、C劑—107膠，也叫801，要略帶黃色而非藍，以免配出的會發白。
④、D顏料—濃縮廣告畫顏料（文具店新華書店美術材料店都有，2元一瓶,文萃的常用）。
⑤、E填料—捲筒衛生紙，質量好一點的.泡開再用。
⑥、F分散劑—洗潔精。
⑦、香精—食用的,在食用化工部很多。
⑧、水。
彩泥及其系列的配方
①、白色泥—以生產1.5KG為例：
配方:水800克+C劑400K+A粉1蓋（D顏料瓶的蓋）+香精1 蓋（本身的蓋）+F分散劑3滴+E填料150克+B粉150克，直接用白色廣告料放1.5瓶。
②、淡黃色彩泥：白色+淡黃顏料
③、男膚：白色+土黃+大紅/朱紅
④、女膚：中黃+大紅/朱紅
⑤、粉紅：玫瑰紅
⑥、天藍：湖藍
⑦、淡紫：青蓮。

❽ 戍邊戰士被畫進沙畫中，我們應該如何緬懷這些最可愛的人

眼下正是清明小長假，不少人都紛紛歸鄉祭祖，來表達哀思。而除此以外，有那麼一群人，值得我們集體去紀念，去哀悼。那就是為了祖國而犧牲的戰士們，他們有可能是戍邊戰士，也會是維和軍人，會是特警，也會是為了保護普通人而犧牲的每一個個體。

但除了沙畫這種形式以外，這兩年，我們越來越提倡紀念最可愛的人，同時紀念的方式也越來越多。比如說，我們拍攝了與此相關的很多紀錄片，把它們的故事寫入中小學生的教材里，國家更是為此建立紀念博物館，陳列出他們英勇奮戰時用的武器等物品，睹物思人，以寄哀思。而我們每個人呢，都應該抱著尊敬的心態來面對一切，我們感恩他們付出的一切，並且活好當下，不辜負那些時刻在為了小家而奮斗的人。

❾ 孩子學沙畫有什麼好處

兒童學習沙畫的好處：
更好的「玩具」
很多家長感慨，新玩具動輒幾百，孩子常常是玩不了幾個小時就扔到一邊了。市面上大部分玩具都是停了在樂一樂、或者停了在認知層面。玩具要多了，價格也不菲，而且還沒多大意義，只是滿足一種心理的片刻滿足。
玩是孩子的天性，沒有不愛玩沙子的孩子，更沒有不喜歡沙子的孩子。當您和孩子光著腳丫踩在柔軟的沙灘上的時候，您可想到有一天，這些沙粒會成就孩子的另一個藝術特長呢？動態沙畫可以回歸自然，培養孩子的藝術興趣，充分開發孩子的想像力和鍛煉孩子的手眼協調能力，更有助提高孩子的專注力，還能鍛煉孩子的自製力、堅持性、自覺性。通過以動手操作為特徵的「玩沙子」，感悟學習的方法、挖掘潛力、打開創意之門。

優點闡述
沙子既是固態的，又是流動的，它變幻無常卻易掌握，它那無窮無盡的形態和用之不盡的玩法從本質上滿足了孩子內心的需求和操作中的創造性。
1、學習動態沙畫讓孩子有機會回歸自然。現在很多城市裡的孩子都居住在干凈的空間里，缺乏和泥土、水、沙子等自然的接觸，其實這對孩子的成長是有害無益的。沙子的質感還能夠刺激和發展兒童的視覺和觸覺運用能力，讓孩子有機會親近大自然。
2、學習動態沙畫能提高孩子專注力，鍛煉孩子的意志力和自製力，培養良好的道德品質。孩子在學習沙畫過程中往往樂於抑制自己的願望，自覺地遵守老師講的沙畫規則，從而提高他們的自製力、堅持性、自覺性等意志品質。沙畫表演還能改善內向、害羞的孩子的個性。
3、學習動態沙畫可以有效鍛煉孩子大腦發育，鍛煉孩子左右手協調配合能力。沙畫很多時候都運用左右手的配合，有助動手能力的培養，對於孩子未完全發育的大腦的協調性有很好的促進作用。兒童通過創作沙畫故事可極大提高兒童早期思維活動的能力，他們通過一幅幅沙畫圖片發展智慧、提高形象思維能力、促進邏輯思維發展。
4、學習動態沙畫能培養孩子的藝術修養，並能掌握一技之長。孩子接觸新東西時，最好能讓他用各種感覺器官去體驗，比如用手摸、用鼻聞等，這不僅可以激發孩子的好奇心，還能提高他的感知能力，而感知能力正是從事藝術活動所不可缺少的。通過動態沙畫這種趣味的繪畫學習，讓孩子掌握繪畫的技巧和特點，並為提升孩子的創造力和想像力打下堅實的基礎。沙畫是新穎的藝術門類，可做為一種表演項目，孩子表演過程中會萌生榮譽感和自信心，對孩子的健康心理成長有極大的好處。
5、學習動態沙畫可以使孩子壓抑的情緒得到釋放。在我國目前的教育體制下，學校老師家長多方的壓力，使孩子長期處於學習的壓抑過程中。按照心理學的原理，當孩子把壓抑在內心的潛意識釋放於玩沙子過程中，這種直觀的感受會使焦慮、抑鬱、不安等負面情緒得到合理宣洩，從而使孩子心理得到健康發展。

❿ 請問這個圖片出自哪裡或者它的含義

這圖好像是叫做《你曾經來過》，至於含義沒有固定的條條框框，見仁見智吧，十個人看了都有十種理解，我看後的想法是：華麗的生活，何嘗不是一場孤獨的旅行，雖然留有遺憾但也有美好的回憶，直至生命的終結。