小河馬好可愛圖片

⑴ 這個小河馬是什麼動畫片里的

《小肥肥一族》

小肥肥一族，由ToveJansson及LarsJansson於1940年創作的一部芬蘭動畫，日本公司購買了版權，進行再製作。

作品簡介：

Moomin是由Tove Jansson及Lars Jansson於1940年創作的故事，原本Tove是想創作出一個醜陋古怪的精靈來取笑她的弟弟Lars，想不到她們逗趣而可愛的模樣贏來了滿天滿地的Fans。

姆明谷是一個奇妙、神秘的世界，主角姆明一家和他的朋友們就安安靜靜地生活在這個山谷里，善良淳樸的姆明爸爸和姆明媽媽，姆明和姆明的女朋友歌妮，史歷奇，還有阿美。

⑵ 一個會跳舞的河馬的QQ表情

1、這個卡通角色是來自《馬達加斯加2：逃往非洲》，名字叫格洛麗亞/Gloria。

2、它在電影里的定位以及大致劇情是：

甜美時髦的鄰家女孩格洛麗亞似乎是唯一一個對於迫降非洲的意外結果感到欣喜的一位了，因為她迅速地融入到當地河馬族群中，並且快速釣到河馬界的大眾情人MOTO MOTO，墜入情網的格洛麗亞早已無暇理會此時身在何處了。

3、跳舞圖片如下：

⑶ 河馬的汗水為什麼是粉紅色的

世界上最萌的河馬：出汗時會變成粉紅色，和人類很親近。在我們生活的星球上，也居住著很多動物，很多家庭都會飼養動物作為寵物，可見動物還是很受人類喜愛的。現在很多人在旅行時，也會選擇去動物園，不僅可以觀賞到不同種類的動物，還可以跟自己喜歡的動物互動。

因為倭河馬的體型小，所以就會碰到更多危險。大型河馬在自然界幾乎沒有敵人，它們連獅群都毫不畏懼。但是倭河馬不僅會遭到獵豹和獅子的捕食，還會遭到人類的捕殺，倭河馬的數量現在已經很少了，小夥伴們喜歡倭河馬嗎？

⑷ 世界上最小的河馬，與普通河馬有什麼區別

在字面意思上來看現有小河馬和正常河馬比較大小上一定是有區別，還有就是它們兩個稀有程度上也有很大區別。小編認為它們兩個性格上應該也是有區別的，下面小編給大家分別說一說它們之間的區別。

普通河馬數量每年可能都是日漸增長，而小河馬僅有幾千隻而已，看見其稀有程度。盡管是在體型、生活習性以及稀有程度它們之間有很大不同，但它們都是動物，是動物就需要大家來保護。在這里小編也希望大家能成為愛護環境和保護動物的踐行者。

⑸ 河馬簡筆畫圖片

首先我們畫一個小小的半圓作為河馬的頭部。

再勾勒出河馬的臉部.注意線條的變化。

在頭頂畫出河馬的小耳朵。

畫兩個小圓點作為河馬的眼睛。

再畫出河馬的鼻子以及鼻孔。

一張微笑的嘴巴露出了兩顆門牙。

在河馬的臉部畫一些可愛的腮紅。

在頭的下方畫上兩條細長的背帶。

還有河馬短短的兩只手臂。

連接手臂畫出河馬胖胖的身體。

再用一個倒U型連接出河馬的小腳丫。

把它圓鼓鼓的肚皮也給畫出來。

還有它的腰帶和腳趾.仔細觀察細節。

我們用草叢來裝飾一下它的周圍。

再畫一朵向日葵陪著可愛的小河馬。

最後我們把畫好的河馬塗上漂亮的顏色吧。

河馬的分布范圍

在冰河時期末期，河馬廣泛的分布於北美洲和歐洲。那時河馬能在寒冷氣候生存。

原產地：安哥拉、貝南、波札那、布吉納法索、蒲隆地、喀麥隆、中非共和國、查德、剛果、剛果民主共和國、象牙海岸、赤道幾內亞、衣索比亞、加彭、甘比亞、迦納、幾內亞、幾內亞比索、肯亞、賴比瑞亞、馬拉維、馬里、莫三比克、納米比亞、尼日、奈及利亞、盧安達、塞內加爾、獅子山、索馬里、南非、蘇丹、史瓦濟蘭、坦尚尼亞聯合共和國、多哥、烏干達、尚比亞、辛巴威

地區滅絕：阿爾及利亞、埃及、茅利塔尼亞。

主要生活在阿魯沙國家公園、馬尼亞拉湖國家公園、米庫米國家公園、非洲政府組織自然保護區、魯阿哈國家公園。

生活習性

河馬是一種兩棲動物，喜群居，善游泳，怕冷，喜溫暖的氣候。它們的皮膚長時間離水會乾裂，而生活中的覓食、交配、產仔、哺乳也均在水中進行。河馬是草食動物，但是稀疏獠牙長十厘米，母河馬為保護小河馬極具領域攻擊性。河馬成對或結成小群活動，老年雄性常單獨活動。夜行性：它們幾乎整個白天都在河水中或是河流附近睡覺或休息，晚上出來吃食，有時會順水游出30多公里覓食。主要以水生植物為食；偶食陸地作物，以草為主，有時到田地去吃莊稼，食物短缺時，它們也吃肉。

河馬的身軀龐大，但在水中行走很輕便。在炎熱的太陽下，體表帶著泥水更能使其免受烈日的曝曬。河馬的皮膚的汗腺里能分泌一種紅色的液體作為天然防曬劑，以濕潤皮膚，常被誤認為是排出來的血，稱為「血汗」。因為它的皮膚非常敏感，長時間離開水便會乾裂，所以白天的大部分時間都懶散地呆在水裡，靠水的幫助來調節體溫並防止皮膚乾裂，夜間睡覺則在岸上。它的視力很差，甚至在水面以上也看不清東西，但這並不影響它的生活，因為水下常常十分渾濁，根本無法看到遠處。

河馬喜歡營群棲生活，由雌獸統領，每群20-30隻，有時可多達百隻以上，尤其是在水草稠密的地方，平均每5.5平方米就有一隻。它有一套特殊的.、如同閥門一般運用靈活的肌肉組織，在潛水時能將耳朵和鼻孔關閉起來，每次潛水時間可達5-10分鍾左右，但不像水生哺乳動物那樣在生理上有對水的適應能力，在陸地上生活的時間也很長，能以每小時20公里的速度奔跑，因此只能算是一種半水生動物。平時河馬將全身沒入水中，只把耳朵、眼睛和鼻孔露出水面，這樣不僅能夠正常呼吸，而且能夠及時發現危險而不被敵人察覺。除了安全和涼爽外，水也能幫助支撐其龐大而沉重的身體，使其在水中行走自如。

河馬雖然總是呆在水裡，但它不會游泳，只能潛水。在受驚時，一般避入水中。每天大部分時間在水中，潛伏水下時一般每3、5分鍾把頭露出水面呼吸一次，但可潛伏約半小時不出水面來換氣。河馬平時較安靜，一旦發起脾氣來，常常打架，它們各自用自己鋒利的牙齒去刺傷對方厚厚的皮膚。有時在河裡發起怒來，它敢頂翻小船，把船咬成兩段。

形態特徵

河馬是陸地上僅次於象的第二大哺乳動物，體軀龐大而拙笨，成年體雄性體長為350-450厘米，尾長約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。有一個粗碩的頭和一張特別大的嘴，比陸地上任何一種動物的嘴都大，並且足可以張開呈90度角。嘴裡的牙也很大，門齒和犬齒均呈獠牙狀，是進攻的主要武器，下門齒不是向上生長，而是像鏟子一樣向前面平行伸出，長度可達60-70厘米，重量為2-3千克，犬齒的長度也達75厘米左右。眼睛、鼻孔、耳殼等都生在面部的上端，幾乎在同一個平面上。皮膚很厚，背部和兩側的厚度可達4-5厘米，呈黑褐色兼赤紫色，光滑無毛，僅在嘴端、耳內側和尾巴上有一些毛。前後肢上各有大小幾乎相等的4趾，趾尖有蹄，其形狀如同扁爪，趾間略微有蹼。

河馬的身體由一層厚厚的皮包著，皮呈藍黑色，上面有磚紅色的斑紋，除尾巴上有一些短毛外，身體上幾乎沒有毛。河馬的皮格外厚，皮的裡面是一層脂肪，這使它可以毫不費力地從水中浮起。當河馬暴露於空氣中時，其皮上的水分蒸發量要比其他哺乳動物多得多，河馬的皮上沒有汗腺，但卻有其他腺體，能夠分泌一種類似防曬乳的微紅色潮濕物質，並能防止昆蟲叮咬。河馬不能在水外待太長的時間。出於這個原因，河馬必須待在水裡或潮濕的棲息地，以防脫水。

繁殖方式

河馬在水中交配，沒有固定的繁殖季節，雌獸的懷孕期為210-255天，在水中生產，每胎產1仔。初生的幼仔體重為40-50千克，出生後5分鍾就能行走和游泳。帶仔的河馬媽媽，性情變得非常凶惡，仔獸出生後，雌獸便進行細心地照顧，在水中授乳，僅讓它們在看得見的范圍內活動，並耐心地教它們游泳和打滾，保護它們不受到傷害。此後的幾個月里，雌獸常帶著它的幼仔遠離群體生活，因為幼仔可能會被兇殘的雄獸殺死，或者受到鱷魚的攻擊。4-6個月以後，幼仔就能吃草了，哺乳期約為1年，雌性通常單一承擔的後代撫養期可以延長至18個月。雌性成熟在7-9歲，雄性在9-11歲之間，壽命大約30-40年。

雌河馬一般會單獨帶著小河馬生活兩個月，安靜地享受著天倫之樂。母子倆常常靜靜地躺著休息，小河馬緊緊地依偎在母親的嘴邊。有時，母親又想帶它下水去，因為河馬總是擺脫不了如何穩定體溫的問題，岸上呆久了，就要下水去降降溫，這時小河馬便很熟練地爬上母親的背或脖子下水。小河馬還需不停地吃奶，雌河馬身子橫卧，把一隻後腿伸開去，乳房便露了出來，小河吃奶時，母河馬會用另一隻後腿托住乳房不停地按摩，以刺激奶水。蚊子會不時地飛來，這些傢伙對流散的乳汁很喜歡，有時就歇在乳頭周圍，母河馬於是就用大嘴使勁地拍擊著河水，以此驚走到處亂飛的蚊子。小河馬可以自己上岸了，母河馬便不再溺愛它，讓它自己潛水，小河馬難免會在爬上岸時摔倒，母河馬就用嘴去扶住它，鼓勵它自己爬起來。母河馬也不縱容小河馬頑皮的游戲，會用巨大的身軀來阻擋它，或者乾脆用大嘴巴來「教訓」它。

⑹ 迷你小河馬是下蛋還是下崽

⑺ 中班美術教案可愛的小河馬

活動目標：
1. 學會正確評價自己，知道自己的長處和不足。
2. 增強自信心，消除個別幼兒的自卑感。
活動准備:
1. 有關故事的圖片或幻燈片。
2. 操作卡片，人手一張。
3. 教師與幼兒進行「你有什麼本領」的談話。
4. 幼兒操作材料「我也有長處」
活動過程：
（一） 按順序播放幻燈片:故事中的小動物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）
討論：小朋友，你覺得這些小動物有哪些本領呢？孩子們自由發言。
教師與幼兒一起總結：小花貓的本領是捉老鼠，大公雞的本領是打鳴，催人們早早起，蜻蜓捉蚊子等等。
（二） 引導幼兒理解故事內容，啟發幼兒知道每一種動物都有自己的長處。
（1） 講故事第一部分，聽後提問:誰在哭，它為什麼哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心裡感到怎麼樣？它傷心的說了什麼？小河馬有長處嗎？它的長處是什麼？
（2） 講故事的第二部分，聽後提問：小河馬為什麼哭了？它說了什麼？小河馬知道了什麼道理？
（3） 教師引導，幼兒作答。
（4） 評價 教師表揚積極回答問題的孩子，讓他們養成勤於動腦的好習慣。
（三） 啟發幼兒知道每個人都有自己的長處，鼓勵幼兒找到自己的長處，發現別人的長處。
（1） 幼兒自己.找長處，並相互講述。教師作引導和提示。
如:我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當媽媽工作累了的時候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。
（2） 幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力弱的幼兒發現自己的長處，鼓勵幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。
（3） 說一說自己有哪些不足，自己准備怎樣發揮自己的長處，怎樣向別人學習，來彌補自己的短處。
（四） 小結
小動物都有自己的長處和短處，我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發現了自己的長處，並很好地去發揚光大，就會做出出色的事情；同時我們也要看到自己的短處，虛心向別人學習，這樣才能成為聰明能乾的人。
活動反思：
孩子們並不善於表達自己的長處，更不善於表達自己的短處。通過這次活動，他們了解了自己，知道了自己的優點和弱點，並學會了用語言去表達，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因為這些孩子的年齡特點就是想像與顯示易混淆，並不是他們有意在撒謊。