抓蝴蝶的小女孩圖片

⑴ 連續性的動作描寫一個小姑娘捕捉蝴蝶的經過,表現小姑娘調皮,可愛的性格特點.

具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應──主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內心活動、處世態度、思想品質。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特徵，有時候還能推動情節的發展。如下例文：

例文一

星期日下午停雨了，我和幾個小夥伴來到花園里捉蝴蝶。我們各自分工後，捉蝴蝶活動開始啦。
我從家裡拿來了一個小盒子，就開始捉起蝴蝶來，說真的，不認真尋找還真難找。忽然，我看到三、四隻蝴蝶在吊蘭上飛，我心裡很高興。

就挑了一隻又大又漂亮的蝴蝶捉了起來，等蝴蝶停下來後，我走到它的身邊，用手一抓，這只蝴蝶突然一下子飛走了，停在白菜上。這次，我躡手躡腳地走到它的後面，手還沒有抓住它的翅膀，這「死傢伙」好像後面長了一雙眼睛似的，悠閑地飛走了。

我卻氣得要跳起來，幾個來回下來，累得我喘不過氣來，等我平靜下來後，調整方略，又走到了蝴蝶身邊，用力一抓，蝴蝶的翅膀就被我給抓住了，這只蝴蝶可真漂亮呀！黃里帶白的翅膀，上面帶著黑色的斑點，兩只小眼睛警惕地瞪著我。

好象在說：「你捉我幹嘛，我又沒惹你。」
我拿著自己的戰利品，高興地回家去啦！

例文二

小姑娘發現了一隻蝴蝶，她先躲在草叢中作掩飾，偷偷的窺探蝶兒的一舉一動，等到蝴蝶翅膀停止煽動後，才小心翼翼地將雙手伸到蝴蝶翅膀兩邊，慢慢地靠近蝴蝶。已經逼近蝴蝶了，小姑娘的臉上露出勝利的笑容。

她將手猛一和，「啪」! 手被拍得生疼，可那蝴蝶早就飛走了，小姑娘怎麼也弄不清蝶兒飛哪了。

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動作描寫特點

動作描寫貴在確切生動地表現人物的動態，而肖像、表情等描寫則主要是描繪人物的靜態。如果能靈活自如地將多種描寫手法綜合起來使用，以動襯靜，以靜顯動，人物形象就可以真正達到「越來越活潑，越實在」的境地了。

具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應──主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內心活動、處世態度、思想品質。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特徵，有時候還能推動情節的發展。

⑵ 一個白衣服小女孩在狗鼻子上抓蝴蝶是什麼動畫

動畫電影《阿爾卑斯山的少女》，又名《阿爾卑斯山的少女——海蒂》，台灣省譯名《小蓮的故事》，香港譯名《飄零燕》，是高畑勛拍攝、宮崎駿製作的著名的52集日本電視動畫， [1] 是高畑勛的代表作之一，改編自瑞士女作家約翰娜·施皮里（Johanna Spyri，1827年—1901年）於1880～1881年所發表的德文小說《海蒂》系列。
確認無誤請採納。

⑶ 求這張圖 一個小女孩，穿著蝴蝶裙子拿著照相機。求無水印最好是高清的圖

⑷ 看圖寫話,圖上一個男孩在畫畫,一個女孩在捕捉蝴蝶,怎麼寫

星期天的早晨，小明和小紅一起去公園畫畫，他們帶上畫板和蠟筆，坐在草地上，草地邊開滿了五顏六色的鮮花。小明畫了藍藍的湖水，碧綠的竹子。他看到小紅畫的是藍天、燕子，還有美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。他們用五彩的筆畫出了美麗的春天。

⑸ 小朋友捉蝴蝶的簡筆畫起名叫什麼

捉蝴蝶
小朋友捉蝴蝶的簡筆畫可以直接起名就叫「捉蝴蝶」。
小朋友捉蝴蝶的簡筆畫可以讓我們想像到。在春召喚下，一群小朋友在花的海洋里追打嬉鬧的場景。小朋友們無憂無慮地捉著蝴蝶，很開心。

⑹ 小女孩詩詩捕捉蝴蝶怎麼描寫動作的詞語

可以這樣描寫
小女孩詩詩躡手躡腳手走向停在花朵上的蝴蝶，然後伸出右手，猛地抓向蝴蝶。

⑺ 圖上有小男孩小女孩他們在捉蝴蝶是什麼季節

春夏唄，總不可能是秋冬

⑻ 棕色頭發上面有個蝴蝶結，頭很大很大，穿紅衣服的小女孩QQ表情

⑼ 一年級看圖寫話,有一個小女孩在抓蝴蝶

「抓蝴蝶啦，抓蝴蝶啦!」
幾聲清脆而又明亮的聲音一下子劃破了早晨的寧靜。原來，一個身穿紅衣、頭上扎著兩個朝天辮的小朋友正在抓蝴蝶。蝴蝶忽上忽下，忽左忽右，撲扇著一對黃燦燦的翅膀，就像一位翩翩起舞的仙子。不知不覺地，小朋友穿過了一堵稀疏的籬笆牆，來到了一片菜園里。
菜園里開滿了油菜花，像一片金色的海洋，春風拂過，便翻起了金色的波浪。淡淡的薄霧就像一條條乳白色的輕紗環繞著菜園。霧氣中還飄盪著濃濃的油菜花香。菜園里還有一條窄窄的、彎彎曲曲的小路伸向遠方，小路旁矗立著幾棵桃樹，樹上的花兒早已凋落，樹枝上悄然吐出了點點嫩芽。
小朋友擦了擦臉上的汗珠，他貓著腰、踮著腳，悄悄地靠近那隻歇在樹葉上的蝴蝶，猛地撲了過去，結果摔了個「狗啃泥」，當他爬起來再去抓時，蝴蝶早已飛入了油菜地里，消失在黃燦燦的海洋中。
小朋友眼前只剩下隨風搖擺的油菜花，似乎在取笑小朋友說:「蝴蝶是我的好朋友，你休想抓住它!」
小朋友吐了吐舌頭，自言自語地說:「唉!我抓蝴蝶的計劃又泡湯了。」他氣鼓鼓地回家去了。