簡單可愛衍紙作品圖片棒棒棒糖

⑴ 衍紙作品有哪些

1、 《我生君已老》——俄羅斯 尤利婭·布羅茨卡婭

著眼於對老者神態的塑造，僅用紙條和膠水等簡單的材料，通過耐心的卷制、粘貼，讓一個個老者的故事「躍然紙上」。創作靈感來源於自己對年老的惶恐，每一個老者的眼神里都透露出了豐富鮮活的信息。

⑵ 簡單又漂亮的衍紙作品教程

簡單又漂亮的衍紙作品教程：

工具/原料：彩紙、剪刀、雙面膠、牙簽

1、分別准備9條寬0.7CM的紫色紙條與綠色紙條。

⑶ 幼兒園美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要准備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我為大家收集的幼兒園美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

設計意圖：

小白羊進美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設計的一節美術活動。在主題的不斷推進中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越願意主動親近。小白羊進美容院，就是在這種情況下而設計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經掌握圓形，方形，本次活動的目標設計，是根據小班下學期孩子迴避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的發型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，願意表現三角形，所以三角形的特徵同時也是本次活動的難點。

活動目標：

1、學習表現封閉的三角形，並嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。

2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。

活動准備：

背景圖 發型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發夾 小白羊13隻

炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）

活動過程：

一、情景導入

師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什麼的。

* 有一天美容院來了一隻白白胖胖的小白羊。美容師看見終於有客人來了，高興得迎了上去，說「你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！」

* 美容師認真地介紹起來：（出示發型圖）瞧，這是我們最近新推出的發型書，上面有各種各樣的發型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發型，這些發型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

* 這個是什麼形狀的發型？這個發型是用什麼夾子做出來的？

請一名幼兒上前選出這個夾子。（引導幼兒對應發型書上的圖形）

最後一種發型可流行了，是什麼發型？（三角發型）

小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：「美容師，燙頭發會不會很痛？我有點害怕。」美容師說，「放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主。」 小白羊，現在你想選哪種形狀的發型呢？小白羊高興地叫了起來：「美容師，那我就選這款三角發型吧。」

二、教師幼兒共同演示

師：美容師說：「三角型的發型可是今年最流行的，（重點演示三角夾子）讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什麼樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫一圈）引導其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說：「請你把我的全身都染一染吧。」

一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。（請幼兒來示範）

師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一隻漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：「真漂亮，謝謝美容師！」

三、幼兒裝扮羊毛

師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎麼那麼吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那麼美麗，都說，小白羊，你怎麼變得那麼美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點。可是美容院里只有一位美容師，是在來不急為那麼多的小白羊美容，怎麼辦呢？小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們願不願意？

老師指導重點：

1、指導鼓勵幼兒用不同的發夾燙出不同的發型。

2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

師：我還有一種發型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發行夾子組合在一起的發型，叫做混合發型。

師：小白羊聽見了，說：「美容師，這款發型我也很喜歡，也讓我試試吧。」（添加圓圓發夾）。

四、交流分享

師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。（引導幼兒將作品集中展示到背景上。）

師：你給小白羊用了什麼形狀的發夾？變成什麼顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領可真大，讓我變得漂亮了。

師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標 ：

1、喜歡衍紙活動，能在活動中感受衍紙帶來的快樂

2、幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨有的捲曲藝術特性。

3、嘗試使用不同的工具進行創作。

活動准備 ：

衍紙圖片、衍紙作品、衍紙、彩色卡紙條、乳膠、棉棒、樹枝、筷子、PC管、排筆、馬克筆、濕毛巾等等。

活動過程 ：

一、作品欣賞

作品展示，激發興趣。出示衍紙作品圖片，觀察內容。

教師：小朋友們，今天我帶來了一個好朋友（出示衍紙作品）。你們知道它是從哪裡來的么？它是從衍紙王國里來的！那裡還有很多衍紙寶寶，都特別的漂亮，我們一起來看看吧！（圖片分析）

小結:我們王國里的所有東西,都是用衍紙做成的呢!

二、幼兒探索衍紙的捲曲特性

教師：小朋友們猜猜看，在它沒有變成這樣之前，是什麼樣子的呢？

（幼兒積極討論。請幼兒回答）

三、跟隨故事（教師示範）

四、幼兒討論製作方法

1、教師：剛才我是用什麼方法吧它變成這樣的？我們還可以用什麼方法呢？

（分析用各種材料，粗細不同的方法，卷出不同的效果）

2、教師：這些卷卷的衍紙，還可以變成什麼樣的形狀呢？怎麼捏呢？

3、教師：現在你們想不想也來動手把我們紙條寶寶們變成美麗的樣子呢？

五、幼兒創作（培養幼兒設計能力、動手製作能力、創新能力和審美能力）

1、引導幼兒運用基礎造型進行設計創作，教師巡迴指導。

2、教師：現在老師給你們准備了很多材料，你們可以選擇自己喜歡的方式來進行衍紙創設，不過每張桌子只能坐4個小夥伴哦。

六、作品展示

教師：小朋友們都完成了你們的衍紙王國，來告訴我們，你們是用什麼方法卷出來的？

幼兒園美術教案 篇3

一、活動目標：

1.畫出幾只形狀。大小不同的燕魚，體現它們在畫面中的位置變化。

2.培養幼兒對變化構圖的意識。

3.體驗成功的喜悅，並會正確評價他人的作品。

二、活動准備：

1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態等，並鼓勵他們自由想像，創造出新的形象。

2.教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚。自製的燕魚錄像。

3.繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍顏料

三、活動過程：

1.開始部分。觀看有關燕魚的.錄像，以引起興趣。

提問：剛才看到的是什麼？它長的什麼樣？（引導幼兒說出燕魚的基本特徵）

2.基本部分：

（1）觀看自製的燕魚錄像。

（2）提問：故事中的燕魚是長的什麼樣子的？它出去玩的時候是整樣游的？它捉迷藏的時候又是怎樣游的？

（3）幼兒繪畫，教師指導。

師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最後，用顏料塗上大海的顏色。

四、評價活動：

1.陳列作品。

2.提問：你喜歡哪張畫/為什麼？（當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）

3.組織幼兒收拾繪畫用具。

活動結束。（公開課）

幼兒園美術教案 篇4

活動形式：

棉簽點畫

准備材料：

草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

活動步驟：

1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示範畫請幼兒欣賞並講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，並添畫上周圍的場景。

延伸部分：

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇5

教學目標：

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

教學准備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學過程：

一、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什麼？是什麼季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、了解春天的主要特徵。

1、你知道春天有哪些特徵？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

四、幼兒學唱歌曲 。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學唱。

五、表演唱 1、教師示範表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點。

2、能大膽想像，嘗試在廢舊紙筒上用多種材料進行製作，體驗造型活動的樂趣。

活動准備：

1、有關印第安人的圖片、視頻。

2、收集各種廢舊餐巾紙筒、保鮮膜紙筒、毛線、麻繩、彩紙、邊角布料、剪刀、膠棒等。

活動過程：

一、預熱階段

1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。

2、播放印第安人生活和舞蹈

的視頻，初步了解印第安人原始的生活氣息。

二、圖形刺激

引導幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。

1、師：你看到的印第安人長得什麼樣子？他們是怎樣打扮自己的？

你覺得什麼地方最特別？

2、欣賞各種印第安人的紙筒造型。

師：印第安人來作客，看看他們是什麼樣子的？你最喜歡哪個印第安人？為什麼？

三、創造表現

提出要求，幼兒創作、教師指導。

1、師：讓我們也來製作一個神秘、有特色的印第安人，一起參加土著舞會。

2、鼓勵幼兒用多種材料在紙筒上大膽創意裝飾。

（ 用毛線卷貼、麻繩繞、剪紙等方法進行頭飾創意製作。用線圈、撕貼彩紙、剪貼布料等方法進行五官的想像製作）

四、作品賞評

幼兒拿著製作完成的印第安人圍在一起，聽音樂一起圍圈跳土著舞，充分體驗活動的快樂！

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

2、提高幼兒動手製作能力和審美情趣。

3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的慾望。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動准備：

歡快的音樂；flash動畫；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機。

活動過程：

一、情境導入

1、幼兒帶面具律動入場。

2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰？

二、師幼探討裝飾面具的方法

1、引導幼兒觀察、發現各種面具相同之處（眼睛）

2、引導幼兒觀察、發現不同之處（形狀、顏色、材料）

3、傾聽教師講解自己的面具特徵（形狀、顏色、材料）

4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流：面具是什麼形狀什麼顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

5、幼兒帶上面具照鏡子，激發幼兒製作的興趣。

三、幼兒製作面具

1、教師提出製作面具的要求。

2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

4、游戲：猜猜他是誰四、結束：化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會。

反思：

1。教學思想觀念新教學模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領域互相滲透，各科教學互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

2。教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發現法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現，使其創造力得到充分的發揮。

3。教學效果好

（1）教學重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養

（2）幫助幼兒獲得關鍵經驗

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1．感受作品的藝術風格，大膽表達對作品的認識和感覺。

2．能以變形、誇張的手法，大膽地想像繪畫。

3．體驗作品及創作繪畫帶來的樂趣。

活動准備

課前組織幼兒進行狂歡節巡遊，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節的

照片若干，4開畫紙4張，記號筆若干。

活動過程

一、聯系生活，感知狂歡時有趣的氛圍。

二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風格，表達自己的認識。

1．介紹作品、畫家。

2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡迴指導。

3．集體交流對作品的感受和認識。

（1）引導幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品誇張、變形的手法。

（2）從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。

三、幼兒分組繪畫，進一步表現對作品的感受。

1．引導幼兒交流自己的創作意向。

2．幼兒進行小組合作繪畫，教師巡迴指導。

要求：將物品誇張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

四、引導幼兒分享交流，體驗創作的樂趣。

1．引導幼兒小組內交流繪畫的內容。

2．集體交流，教師提升經驗。

活動反思

大班幼兒處於對映像和符號認知的象徵期，他們的繪畫特點不是再現客觀，而是表現主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術認知特點的，所以幼兒對作品會產生濃厚的興趣，總有說不完的感想。活動中，幼兒通過語言、繪畫等方式，自主表達自己對作品的理解和感受。採用小組繪畫的形式，將幼兒的想像集合起來，表現出夢境般的構圖形式，幼兒作品中表現的狂歡節熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構圖方式、表現形式相類似，使幼兒產生成功的喜悅心情。

附：米羅《哈里昆的狂歡》賞析：

《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現實主義的初期作品，遠遠看上去，好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒，散亂地擺放在上面，傳統的構圖法則在這里已經盪然無存了。室內舉行著狂熱的集會，只有人類是悲哀的，那人帶有頗為風雅的鬍子，叼著長桿的煙斗，憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動物、有機物，全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面彌漫著「狂歡」的氣氛，連桌布也想滑下來加入，樓梯也想跳動，各種形狀古怪的精靈都在忙碌著，在破壞著一切，如：點燃炸彈。他們相互嘲弄著，而人類則顯得無奈，鼓著眼睛哭喪著臉。整個畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、嘗試利用紙的折疊變化創作不同的「拉拉」小人，感受人物比例變化帶來的誇張效果。

2、樂意體驗在摺痕內畫畫的樂趣。

活動准備

範例2張、人手粉藍各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。

活動過程

一、談話引入課題，理解「頂天立地」

1、師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什麼？

2、師：今天老師讓小朋友們畫一個「頂天立地」的孩子，他叫「拉拉」。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，因為他很想快快長大。

3、出示範畫，觀察範例。

師：給小朋友一點時間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請舉手。

師：現在請小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號筆，把「拉拉」畫在白紙上，記住，他是一個頂天立地的人哦。

4、幼兒作畫，觀察是否符合要求。

師：檢查一下你畫得是不是一個頂天立地的「拉拉」？

二、在教師折過的紙上畫「拉拉」，發現畫面造型與紙張折疊的關系

1、出示粉色紙，請幼兒說說，跟剛才的那張紙有什麼區別？

2、請幼兒選擇粉色紙，在有摺痕的紙上畫「拉拉」。

教師提出要求

（1）不能打開有摺痕的紙

（2）畫面飽滿，「頂天立地」

3、展示部分幼兒的作品

師：你發現了什麼？拉拉的哪個部位斷開了？為什麼會斷開？

想一想，斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪裡的？（答：摺痕上的）

有什麼辦法能把斷開的部位鏈接起來？這一次你又發現了什麼？

4、引導幼兒打開自己的作品，連接斷開部分，感受變形樂趣。

小結：畫在折線上的部位在打開後都會變長，所以如果想要把拉拉的哪個部位變長，就要把那個部位畫在折線上。

三、第三次的嘗試自己折紙後作畫

1、師：如果讓你再變一次，你會讓拉拉的哪個部位變？

2、教師交代要求

（1）取藍色紙每人一張

（2）自己根據想要變形的部位進行折紙

（3）打開連接後，能在摺痕部位內添加有趣的畫面效果。

3、幼兒組內相互交流，發現。

4、出示幾張幼兒作品，進行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。

5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品後，最後一張作品進行展示。

活動延伸

1、出示一張橫折2次的「拉拉」，讓幼兒猜這一次「拉拉」的哪些部位會變？

2、幼兒再次思考新的問題並延伸操作。

幼兒園中班美術教案。學好美術課程可以很好的培養孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強化孩子的創造想像能力，讓孩子變得充滿創造力，提高孩子的審美能力。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標：

1、發展幼兒動手操作能力。

2、激發紙工製作的興趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動准備：

剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》

活動過程：

一、引題

1、出示作品

老師手上都有什麼啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。(幼兒仔細觀察，激發幼兒製作的慾望)

二、大樹和小鳥

1、觀察外形及結構特徵。

做手工的時候我們應該先做什麼。怎樣才能使小鳥插進去?

2、教師講解並示範

一一將圖形一一剪下，小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處;將小鳥圖按號碼從大樹正面插入，然後插至紙條上對應的指縫中。(邊延處不易剪得太開，因提醒幼兒小心)

一一插完後，大樹上便停滿了小鳥，等孩子全部完成後，十分好看。

一一一手拉住大樹，一手拉動後面的紙條，大樹上的小鳥就會在樹上快活地跳起舞來。如果配上快活的鳥鳴聲，小鳥就會邊跳邊唱了。

3、手工作業要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡迴指導。

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續製作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

一起製作大樹和小鳥。

四、活動結束

收獲成功喜悅。

活動反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，讓幼兒輕松愉快的進行紙工藝術活動。挖掘幼兒的創造潛能。

⑷ 簡單又漂亮的衍紙作品有哪些

1、簡單又漂亮的衍紙作品，如下圖所示：

⑸ 衍紙作品有哪些

1、簡單又漂亮的衍紙作品，如下圖所示：

⑹ 簡單又漂亮的衍紙作品教程

1、剪兩條寬1CM長20CM的長方紙條。

2、把長方形紙條裹在棉簽端一直卷完。

3、取下來放自然放鬆，用食指與大拇指捏住一邊。

4、之後用膠水將邊粘好。

5、接著將另一條用同樣的方法用棉簽卷好，兩用膠水粘好。

6、用桔色的卡紙剪一個小嘴巴。

7、將它們用膠水拼在一起就可以了。

衍紙，也稱卷紙，是紙藝的一種形式。衍紙發源於十八世紀英國，流傳於英國王室貴族間的一種手工藝術。介紹衍紙是一種簡單而實用的生活藝術 運用卷 捏 拼貼組合完成。