可愛小魚游水動態圖片

Ⅰ 可愛的小魚作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是我為大家收集的可愛的小魚作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可愛的小魚作文1

星期天，爸爸釣回來了兩條紅色的鯽魚，一條銀白色的鯽魚，三條活潑可愛的小鯽魚自流自在地游著。那條銀白色小鯽魚的櫻桃小嘴上有些發紅，我給它起了個字——紅嘴巴，那兩條紅得長得一模一樣，連身上的線也一樣，真像一對「雙胞胎」，但它們大小不同，我就把它們稱為「姐妹魚」。顧名思義，大的叫姐姐，小的叫妹妹，它們都是魚，就叫「姐妹魚」嘍！

開始，它們三個誰也不理誰，總是指導魚缸鬧得天翻地覆。但不久就在一塊兒了，嘴一張一合地竊竊私語，好像是在交朋友，又像是在辯論問題。

我用魚餌喂它們，把魚餌撒在水面上，它們就爭無恐後地搶食，好像很餓的樣子。一眨眼的工夫，餌料已經吃得乾乾凈凈了，只見小魚肚子像一個小氣球一樣圓圓的。

有一天，我見它們都把頭露出水面，爸爸說是缺氧了，我趕快把過濾器打開，小魚一下子就活躍起來了，在水泡上玩耍，好像在沖浪。

這就是我家的三位新成員，好可愛。

可愛的小魚作文2

我家有一條黑色的小魚，它有著一雙大大的眼睛，陽光透過清水照射在它的身上，放射出耀眼的光芒，非常漂亮。

令我感到奇怪的是小魚從來不吃魚食，反倒吃水果。這得從小魚剛剛到我家說起：那時候我家沒有魚食，我就叫媽媽去買，買回來以後我給小魚吃，可它卻離魚食遠遠的不吃。於是我就扔了幾片蘋果進去，原以為它不會吃的，可沒想到它像餓貓見到鼠一樣猛「撲」過去，津津有味地吃起來。到今天我還不知道是怎麼回事，和小魚相處了這么久，我覺得小魚就像我的朋友一樣。

我每天回家第一件事，就是看看我的小魚怎麼樣，我非常喜歡我的小魚，可它還沒有名字，那就叫小黑好了。

我擔心小黑自己會寂寞，就又買了許多小魚，小黑和這些小夥伴開心地玩耍，它們互相關心。看著它們開心的樣子，我心裡也有說不出的高興，我愛我的小黑。

可愛的小魚作文3

我過生日的時候，媽媽送我兩條活潑可愛的小魚。它們長著圓鼓鼓的大眼睛，嘴巴一張一合的，有時還吐幾個小泡泡來，小魚有條大大的尾巴，在水中游動時還擺來擺去的。因為它們的頭頂上有一個小紅圈，所以我叫它們小紅帽。

兩條小魚剛到我家時好像很陌生，給它們餵食它們也是遲遲不動口。過了幾天，小魚就適應了環境，我剛剛把手伸到魚缸上面想給它們餵食，兩條不魚就一邊擺著大尾巴一邊向我這邊游過來，好像在對我說：「小主人，快把食物給我們吧！」我把魚食放到魚缸里時，兩條小魚就像兩個小孩子在搶東西一樣，你擠我，我擠你的，每當小魚搶到食物以後就狼吞虎咽地把食物吃掉。

每天放學回來以後，我都會給它們餵食，每個星期給它們換一次水，當兩條小魚到了干凈的魚缸里時，總是擺著大尾巴在水裡游來游去，好像在感謝我呢！

我喜歡媽媽送給我的這兩條活潑可愛的'小魚。它們一天天長大，我的生活也更加多姿多彩了。

可愛的小魚作文4

我們家的魚缸里養了六條魚，有四條金的，兩條黑色的，它們實在是太可愛了。

有一次，我看見魚兒在水草中玩捉迷藏。開始是金色的魚躲，小黑魚來找。它們有的躲在水草里、有的躲在石頭底下······生怕被小黑魚找到，但是最後還是被小黑魚找出來了。

還有一次，我忘了喂魚食，只見魚就去吃小石子，它們接著又把石子吐出來。做完這個動作後，個個都把圓圓的小眼睛瞪著我。好像在說：「小主人，我們餓了。快餵食物給我們吃吧。」我一將食物丟下去，它們不爭不搶，而是你分一點我分一點。幾顆魚食很快就被它們分完了。並且吃得津津有味。

過了幾天，當我去看魚的時候，魚卻死了好幾條。當還剩兩條的時候，我想：那幾條魚為什麼死了呢？魚也一定會想：我的同伴都死了，我該怎麼辦？第二天，那條紅色的魚也死了，這時只見黑色的魚用嘴唇吻著紅色的魚的屍體，彷彿在喚醒它。我看見紅色的魚的屍體，心情實在太難過了。

唉！我那可愛又可憐的小魚。

可愛的小魚作文5

我家有三條可愛的小魚，紅色的叫小紅，白色的叫小白，黑色的叫小黑。小紅全身都是閃閃發光的紅色鱗片，沒有一片是雜色的，尾巴也比其他兩條都要大。小白的腮張開時是鮮紅色的的，合上時就變成了銀白色，而且，它的腮每張開一下嘴裡就吐出一個小泡泡。小黑更好玩，它的魚鰭和尾巴尖上各長有一個小黑點，乍一看就像是用毛筆點上去的。

它們的吃相更是有趣，每當我把弄成粉狀的魚食撒進魚缸里時，小紅就第一個沖上前去搶食，小白和小黑就在旁邊等。小紅吃了幾口就游到水底。小白和小黑游過去，張開「櫻桃小口」狼屯虎咽地吃起來。等它們都吃飽了，才不緊不慢地回到了自己的「領地」。

有一次，我正在觀察小魚，突然發現它們排成了一排，一起拚命游向同一個方向——魚缸的另一邊。這是為什麼呢？於是我帶著疑問，第二天接著觀察。通過後來幾天的觀察，我發現了，原來它們和我們一樣在上體育課賽跑呢！

可愛的小魚作文6

我有一條可愛的小金魚。

這條可愛的小金魚的名字叫「阿金」。

「阿金」穿著一件金色的衣裳，一把扇子在後面搖來搖去，「阿金」還有一對又大又鼓又圓的眼睛。

每天放學，我都會去給「阿金」喂魚料，還有換水。

因為，我十分喜歡「阿金」。

可是，好景不長。

冬天到了，我想：「阿金」會冷死嗎？不如給「阿金」換些熱水。

於是，我把魚缸里的水倒了，換了一些熱水。突然，「阿金」死了！

這時，媽媽回來了。我去問：「「阿金」為什麼死了？」

媽媽說：「金魚不能在熱水裡生活。」

我真傷心，我以後都不會忘記「阿金」。

可愛的小魚作文7

今天，媽媽下班回家給我買回來了五條小金魚，它們有花的，有黑的，有紅白相間的，還有橘黃色的。

它們可愛極了。小金魚的眼睛非常迷人，像水晶球似的通明透亮，特別是它們那輕盈而瀟灑的尾巴，像綵綢那樣柔軟，像朝霞那樣嫵媚。它們吃東西的時候特別有趣。有一次我給它們餵食，剛剛放進去一粒食物，小金魚們就爭先恐後的遊了過來搶食物，只見它們圍成一個大圓，把食物圍在中間，都搖著尾巴拚命的向前游去，誰搶住了，食物就是誰的。吃飽喝足之後，它們就在水裡嬉戲打鬧。

我還給根據它們的顏色給起了名字呢！花的叫小花，黑的叫小黑，橘黃色的叫小黃，紅白相間的一條叫小紅，一條叫小白。我喜歡這些小金魚。

可愛的小魚作文8

前天我阿姨從市場上買了兩條小魚。我很開心！

這是兩條長著黑色寶石大眼睛的熱帶魚。即使在黑暗寒冷的夜晚，它也能發光。他們也有胖乎乎的身體，像一個大氣球。小雨非常敏感。我的手一碰到水，它們就匆匆遊走了。其中一種魚叫孔雀魚。它的尾巴像扇子一樣擺動。它好像在附近扇小魚！有一次，當我做完作業，走到魚缸前，把手伸進水裡時，兩條可愛的小魚突然從水裡跳了出來，好像它們是在為某人表演。我經常喂小魚。每當我把麵包屑均勻地撒在水面上，小魚就會慢慢地聚集起來，一點一點地咬下來，慢慢地吞下去。看，它的尾巴還在水裡盪來盪去，好像在說，「太好吃了！」

我的小魚真可愛。我喜歡！

可愛的小魚作文9

我家有一條小魚，它的小不是我們看到的魚那麼小，它只有手指甲那麼點長。

那條小魚是我從杭州買來的，它可花費了我10元錢，不過這也值得。這條小魚非常挑食，不喜歡吃魚食，偏偏喜歡吃米飯，它還像一位千金大小姐，吃米飯還要我們幫它弄碎，不然的話它就會耍脾氣。

小魚的顏色是紅，黃，白三種顏色，有點兒像三紋魚，我叫它小花。它非常可愛，無聊時，就在小瓶子里盪圓圈，也不知道它暈不暈，盪累了就躺在一堆彩色的石頭上，享受著「日光浴」。

換水時，小魚是最高興的，因為它可以跟我玩游戲。每當我換好水後，把小魚裝進時，我就不高興，小魚就是要跟我作對，一場「人魚大戰」就開始了，正要抓住它時，讓它給跑了，戰斗持續了10分鍾，終於讓我逮著了。被抓住的小魚在瓶子里盪圓圈，好像在說：「放我出去！放我出去！」

這條小魚既可愛又調皮。

可愛的小魚作文10

我爸爸買了一個大魚缸，藍盈盈的水，綠油油的水草，還有幾條又漂亮又機靈的熱帶魚">熱帶魚。黃色的小魚叫黃鸚鵡，紅色的叫紅鸚鵡，白中透橘的叫白地圖，黑中透橘的叫黑地圖，它們的名字是不是很有趣呀！不過還有一條更有趣的小魚，它不像別的小魚那樣歡快地游來游去，而是呆在魚缸底下打掃衛生，很像一個清潔工。

我看見一條紅鸚鵡趴在魚缸旁，我一伸手，它就警覺地遊走了，它很愛吐氣泡，既可愛又害羞，彷彿一位小仙女。那條黃鸚鵡圍著水草翻來覆去地看，我想它一定是想吃水草了。看，兩條黃鸚鵡在打架，你碰我一下，我碰你一下，真好玩！咦，黑地圖、白地圖趴在魚缸旁了，我決定逗逗它們。我把手放在魚缸上，它倆立馬一動不動，我剛把手放到衣服後，它們就扭了幾下，又歡快地游來游去，我覺得它們倆很勇敢。

我的小魚很有趣吧！

可愛的小魚作文11

今天，媽媽從市場上買來了一斤小魚，小魚個個活蹦亂跳的，幾乎全是小麥穗。媽媽說：「反正咱們家的魚缸也閑著，找幾條，放到魚缸里養著。」於是，我挑了幾條小麥穗，它們長著細細的尾巴，小小的嘴巴一張一合的，很好玩。忽然，我發現了一個怪怪的東西，它長的很像螳螂，卻沒有小爪子，身體是灰色的，趴在別的魚身上。我查了查《十萬個為什麼》，原來，它是蜻蜓的幼蟲，叫水蠆。我真想知道它是怎樣變成會飛的小蜻蜓的。我還挑了一隻小蝦，它有長長的鬍子和鋒利的刺刀，我一碰它，「嗖」的它就跑了。

他們真可愛！

可愛的小魚作文12

雙休日終於到了，我把英語作業和語文作業寫完便開始觀察我的小魚。這條可愛的小魚是張蘇送給我的。

有一次，我拿出一塊橡皮，撕成丁丁點兒，扔進水裡，我的小魚以迅雷不及掩耳之勢猛地遊了過去，把橡皮丁兒吞進了肚子里，又迅速地吐出來，這樣反復多次，都是如此。我又拿出一根小草放到水裡，落出水面8厘米長，小魚咬著小草，游來游去的，自然小草也是被它帶著亂跑。小魚不知道又想干什麼，竟把小草托往下面，我急忙把小草拉住，本以為這樣小魚就會把嘴松開的，可是現實卻與我想的相反。待我把小草拿上來看到小魚還在那上面，眼睛網站我，好像在說：「快把小草還給我，快把我和小草放到水裡！！！」我就把小草連魚放了下去。

朋友們，你們覺得怎樣？張蘇送我的小魚好玩吧？

可愛的小魚作文13

秋天就要來臨了，燕子姐姐和燕子弟弟一前一後地離開這鳥語花香，枝繁葉茂的森林，向遙遠的南方飛去。

臨走時，燕子姐姐和燕子弟弟和小魚告別，約定了明年還在這相遇，這才依依不捨的離開。

第二年春天來臨了，兩只小燕子又回到了它們以前住的地方。可是一看，兩只小燕子悲傷的問：「我們的家到哪兒去了？」

它們見沒人回答，就找到了鄰居小魚。小魚告訴燕子姐姐說：「你們住的那棵樹木已經被人類砍伐了，森林也慢慢的被人們砍砍，做成了紙巾了。」「那邊的工廠又是怎麼回事呢？」燕子姐姐問到底。「唉，別提了，那都是人類的功勞啊，人們把垃圾排放到這條河裡，散發出難聞的氣味。過路遊玩的人們也把垃圾扔到河裡，盡管有標牌在這，人們看也不看，就隨手一扔，我的兄弟姐妹們也已經死好多了，你們也趕快離開吧，我也要找其他的地方去了。」小魚有氣無力的說。

兩只小燕子沒辦法，只好飛去南方，一前一後去尋找真正屬於它們的家。

可愛的小魚作文14

我家養了許多條小魚，有紅的、黑的、黃的、白的……五彩斑斕的，既漂亮又可愛。

先向大家介紹「大眼泡」吧，它全身金黃色，像披了黃金戰衣，兩只燈泡似的大眼睛，所以我叫它「大眼泡」。我家還有「大胃王」，我為什麼叫它「大胃王」呢，因為我喂它們的時候，它拚命的吃，並且吃得很快，能吃掉差不多二分之一的食物。最可愛的要數「小可愛」了，它頭和尾巴是紅的，身子是白的，漂亮極了。我家還養著一對好朋友呢，就是「小白」和「小黑」，它們吃東西時，別的魚都在中央吃，可它們卻把食物拿到偏僻的地方，然後再慢慢的品嘗。

有一次，我給它們餵食，「小白」和「小黑」把餅干拿到荷花下面慢慢享用，而「大胃王」一下就把食物吃了個精光，等「小可愛」想去吃的時候，「大胃王」已經悠哉樂哉的搖擺著遊走了。

我家的小魚真可愛啊。

可愛的小魚作文15

我家養了三條可愛的小孔雀魚，它們長著一雙黑溜溜的小眼睛，像兩個小斑點，身子胖乎乎的，尾巴是金色、翠綠色、紅色等多種顏色組成的，像一把美麗的小扇子，真的像孔雀的羽毛絢麗多彩 呀！

孔雀魚最大的特點就是貪吃，有一次，我把魚食放到小笊籬里給小魚喂，三條小魚不管不顧地沖進小笊籬中，我輕輕地動了一下小笊籬，小魚們沒有反應，仍在網里貪婪的吃著魚食，等到魚食 吃完了，它們才發覺自己落入了陷阱，拚命地掙扎著想逃出去。這三條小魚，真實「捨生而吃食」呀。

這就是我家那貪吃而又可愛的小魚們。

Ⅱ 小魚在水裡游把畫面描寫具體怎麼寫

如下：

1、小魚在水裡歡快地游著，像是在跟小夥伴打招呼。

2、小魚邁著輕快的步調在水裡游著。

3、小魚在水裡慵懶地游來游去，不時地還愜意地搖搖尾巴。

4、小魚在水中游來游去和夥伴們玩捉迷藏。

5、小魚像頑皮的孩子，跳躍著、歡快地在水中游來游去。

補充句子答題技巧：

1、提中心、篩語詞

快速讀完材料，把握語段的中心含義，提煉出能夠代表這段材料中心的關鍵詞。一般來說能夠體現材料中心的關鍵詞往往是材料所要說明的對象及其性質、特點等等，如果是議論性文字，則是論點。

2、理結構，明關系

對一些較難的補句題，可以採用劃分層次的方法來明確整則材料的結構，進而明確層與層、句與句之間的邏輯關系、語法關系，從而有利於推導出需要填寫的大致內容。

3、找呼應，善推導

補句題所補的句子是與文段內容的推導、呼應相關聯的，在整體把握和層次分析的同時，需要注意文段的語義推遞關系，為便於考生理解掌握，可以通過實例告訴考生標點、關聯詞、句式等特殊標志，根據這些標志從而得出所需填寫的內容。

Ⅲ 可愛的小魚作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是我整理的可愛的小魚作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛的小魚作文1

10月11日

我家有兩條可愛的小魚，一條是紅魚，一條是金魚。

金魚叫「小金」，它的皮膚是金黃色的，彷彿穿了一身帥氣的鎧甲，上面的鱗片一個挨著一個，上點縫隙沒有。紅魚叫「小紅」，它長了一對炯炯有神的大眼睛，彷彿要把全世界都看得清清楚楚，而它那圓滾滾的「啤酒肚」就不太美觀了。

10月13日

今天我發現小紅總用尾巴打小金，幾次下來，小金怕了，便不搶食，而默默地游到一邊，看小紅吃完了才游去吃。

10月15日

今天它倆很友好，在一起玩游戲呢！它們有時撞來撞去，比誰力氣大，有時比賽吐泡泡，看誰吐的多，有進甚至會比誰跳得高。我看見小金挪動著笨重的身體，努力了好幾次還是跳不起來，只能眼睜睜地看著小紅縱情跳躍。在一旁看戲的我哈哈大笑。

瞧！這就是我家機靈活潑又可愛的小魚。你們喜歡嗎？

可愛的小魚作文2

我家門前的河裡，有許多小魚兒。

這種小魚兒叫白眼張魚。因為它的身子很細小，只有火柴棍那麼粗，身子是火柴棍的一半那麼長，有的還要短小，這樣反而使得他的眼睛更容易讓人看到，於是就得了這樣的名字。

它們喜歡吃水藻、爛菜葉、白米飯等等，但是，它們也經常被泥鰍等比它大的魚兒給吃掉。

每當氣溫在20來度的時候，它們便成群結隊地從水裡游到水面上嬉戲、找食吃。

這些魚可熱情了！夏天，我在河裡游泳，他們就經常游到我身邊，有時還會親親我呢！

啊，這些小魚真可愛。

可愛的小魚作文3

我家有一條黑色的小魚，它有著一雙大大的眼睛，陽光透過清水照射在它的身上，放射出耀眼的光芒，非常漂亮。

令我感到奇怪的是小魚從來不吃魚食，反倒吃水果。這得從小魚剛剛到我家說起：那時候我家沒有魚食，我就叫媽媽去買，買回來以後我給小魚吃，可它卻離魚食遠遠的不吃。於是我就扔了幾片蘋果進去，原以為它不會吃的，可沒想到它像餓貓見到鼠一樣猛「撲」過去，津津有味地吃起來。到今天我還不知道是怎麼回事，和小魚相處了這么久，我覺得小魚就像我的朋友一樣。

我每天回家第一件事，就是看看我的小魚怎麼樣，我非常喜歡我的小魚，可它還沒有名字，那就叫小黑好了。

我擔心小黑自己會寂寞，就又買了許多小魚，小黑和這些小夥伴開心地玩耍，它們互相關心。看著它們開心的樣子，我心裡也有說不出的高興，我愛我的小黑。

可愛的小魚作文4

今天，珠子老師帶來了一缸孔雀魚讓我們觀察。

孔雀魚的頭是三角形的，眼睛小小的。魚腮一張一合，上面像塗了一層亮粉。孔雀魚最有特色的是它們的尾巴。桔紅色的尾巴上面有黑色的斑點，好像一個個小眼睛。尾巴展開像孔雀開屏，也像是一把扇子，更像是一條花裙子。公魚身體比較小，身上也是彩紅色的；母魚身體大，是灰白色的，尾巴比公的短一點。

這些可愛漂亮的小魚讓我們看呆了。珠子老師撒下一點飼料，魚兒們一看，就急急忙忙游到飼料旁邊，呱嘰呱嘰地吃了起來。

我們敲著魚缸嚇唬它們，它們理都不理我們，只顧吃。珠子老師讓我們爬到桌子上觀察。我們爬上桌子，在魚缸上大喊一聲，魚兒還是沒看我們一眼，繼續吃。它們可真貪吃啊！

最後，珠子老師讓我們寫一篇關於魚的作文。對著小魚寫「魚作文」，一點也不難，相信我們一定會寫出精彩的文章。

可愛的小魚作文5

前天我阿姨從市場上買了兩條小魚。我很開心！

這是兩條長著黑色寶石大眼睛的熱帶魚。即使在黑暗寒冷的夜晚，它也能發光。他們也有胖乎乎的身體，像一個大氣球。小雨非常敏感。我的手一碰到水，它們就匆匆遊走了。其中一種魚叫孔雀魚。它的尾巴像扇子一樣擺動。它好像在附近扇小魚！有一次，當我做完作業，走到魚缸前，把手伸進水裡時，兩條可愛的小魚突然從水裡跳了出來，好像它們是在為某人表演。我經常喂小魚。每當我把麵包屑均勻地撒在水面上，小魚就會慢慢地聚集起來，一點一點地咬下來，慢慢地吞下去。看，它的尾巴還在水裡盪來盪去，好像在說，「太好吃了！」

我的小魚真可愛。我喜歡！

可愛的小魚作文6

我的水簇盒裡有一條地圖魚。

它外形可愛，圓頭，肥體，扇形尾巴。它的腹部有一對腹鰭，背部有兩個扁平的背鰭。黑色的鱗片有橙紅色的圖案，形狀與地圖非常相似，因此被稱為地圖魚。

不要被它的可愛所迷惑。寰魚能猛吃。有一次我在喂魚，兇猛的阿特拉斯魚剛好在食物掉下後沖了上來。幾個魚食眨眼間就消失了，發出很大的聲響。我知道為什麼，因為地圖魚的嘴是由兩層組成的，內層可以彈出來吸進水和食物，水可以從鰓濾出，把食物留在嘴裡。

當我晚上回到家時，他正在熟睡。當我起床時，他已經在魚缸里游泳了。我走到水簇盒前，它立刻游近，轉著大眼睛，搖著尾巴迎接，我就高興地給它送早餐。

可愛的小魚作文7

我家有一個小小的魚缸，裡面養了十多條五顏六色的小魚兒和一些小植物，特別是魚缸裡面的小魚兒在水裡游來游去可愛極了，我經常在魚缸前仔細觀察小魚的生活。

魚兒是一種水中生活的動物，它們只有在水裡才自由生活，有一次我給小魚餵食，剛把魚食放進水裡，有些小魚兒就一口吃掉了，可是有些小魚兒吃了又吐出來，然後再吃進嘴裡。那些一口吃掉魚食的小魚太粗心，我在想這些魚兒是不是知道是我爸爸買的食物，但是它們還是能分辨能吃和不能吃的東西。它們像閃電般游到食物那裡，和別的魚兒一起分享美味可口的食物，它們用小嘴把食物分成了許多小片，然後再吃，這樣才能讓小魚的小嘴容易進食。我愛我們家的魚缸，更愛魚缸里的小魚兒們，因為我經

常觀察它們的生活，太有趣了。

可愛的小魚作文8

我家養著一群活潑可愛的小魚兒，它們來自不同的地方——有的是在芳村魚市場買的，有的是我們去野外撈回來的。

小魚兒們漂亮又活潑，整天在魚缸里快活地游來游去。它們中有長著漂亮尾巴的孔雀魚，有顏色鮮艷的彩裙，有散發著熒光的紅綠燈，有穿著條紋衣服的斑馬魚，還有白白胖胖的大白魚和黑黑瘦瘦的小黑魚。另一種魚是金黃色的，我就叫它橙汁魚。

每天我一放學回家，就是先去看我的魚寶寶。可是有一天，一條我最喜歡的孔雀魚死了。我傷心極了，趕緊給魚兒們換水。看著魚寶寶們在清潔的水裡快活地嬉戲，我對它們說：「魚兒魚兒，你們快快長大！等你們長大了，我就把你們的家搬到浴缸去！」

可愛的`小魚作文9

我的客廳里有一個漂亮的魚缸。裡面有兩條小魚。他們就像一對好朋友。

一條小魚是橙色的，它的鱗片在陽光下閃閃發光，美麗而耀眼。它的頭頂上有一片橘紅色，像一朵盛開的牡丹花。它的眼睛是圓的，嘴巴是「0」，彷彿在和我打招呼，尾巴擺動得像掉進水裡的柔絲。它經常吐出一連串的泡泡，好像在玩我。

另一條小魚是黑色的，它像水中的墨滴。它喜歡和橘魚玩捉迷藏。有時它藏在水下的石頭旁邊，有時它藏在水草中，有時它藏在假山下。每次都要花很長時間才能找到橘魚。有時他們聚在一起，好像在竊竊私語。他們就像好朋友。他們形影不離。當他們有好的食物時，他們會一起分享。當他們有快樂時，他們會在一起快樂。

我喜歡這兩條可愛的小魚，它們也是我的好朋友。

可愛的小魚作文10

我家養了五條活潑可愛的小魚。它們生活在一個大大的玻璃魚缸中。只要一有空，我就會去看它們。

它們的顏色各不相同，漂亮極了。紅的似火，白的如銀，黃的如金……片片魚鱗在燈光的照射下閃閃發光。看，這時小魚們游動的樣子更是十分逗人喜愛。小虎魚輕輕地甩著尾巴捉迷藏；球魚挺著大肚子悠閑地在水中游來游去；紅劍魚斜著身子晃著腦袋在草叢中快活地穿梭著……

每當我把魚食扔進魚缸，小魚們就爭先恐後地游上水面爭奪魚食。每當這時我最喜歡的小紅魚就「哧」的一下躍出水面，小魚的四周水花四濺。它大口大口地吃著，吃了又吐，吐了又吃……

有一次，我回到家，發現我喜愛的小紅魚浮上水面一動不動，此時我的心向被箭刺中了一般的痛，我正想把小紅魚拿出來時，它又快活地甩起尾巴遊走了。原來我中了小紅魚的計啦！你們說我家小紅魚可不可愛？

我愛我家的小魚。

可愛的小魚作文11

我的魚缸里有一條美麗可愛的魚。

大眼睛像閃爍的星星，紅衣服，短尾巴。

它每天游來游去，像個快樂的小精靈。有時候，它會吐出很多五顏六色的泡泡，很可愛。有時候，它聽到腳步聲，會嚇得到處躲。嘿，真是個懦夫！有時，他會跳來跳去，好像在說：「主人，我餓了！」於是，我趕緊給他帶了吃的，看到他吃的津津有味的樣子，我很開心。當它吃飽了，它會快樂地游來游去。

我喜歡這條小魚，因為它給我的生活增添了色彩，給我帶來了快樂。

可愛的小魚作文12

我家養了兩條小金魚，一條是白紅相間的，另一條是從頭到尾都是黑色的。

那條白紅色相間的小魚，有三個特點：第一個特點是它有兩個又大又黑的圓眼睛；第二個特點是它白色部分在水裡亮晶晶的；第三個特點是它有一條漂亮的尾巴，象孔雀開屏時一樣美麗。另一條黑色小金魚，它只有兩個特點：第一個特點它的身體十分細長，第二個特點它的兩只大眼睛圓溜溜，黑乎乎的，就象個黑色閃閃發光的水鑽。

這兩條小金魚十分的貪吃，可媽媽說：「金魚一次不能吃得太多，吃得太多會被撐死的。」我聽了媽媽的話，我只倒了一點點魚食給小金魚吃。每當我給它們喂魚食時，我剛散下魚食這兩條小金魚就把頭露出水面，拚命地爭搶魚食。小金魚吃飽了以後，都會對著我搖頭擺尾地晃著，好象在說謝謝小主人啦！

每當我星期五放學回到家時，兩條小金魚看到我了，都會開心地吐出許多水泡泡，好象在歡迎我回來。

我非常喜歡我家的兩條小金魚。

可愛的小魚作文13

我家養了一群小魚，他們活潑又可愛，聰明又伶俐。

這群小魚是去年我和爸爸在花鳥市場買的。他們都是孔雀魚，一共買了10條。一年以後，就已經有100多條孔雀魚了。

我給這些孔雀魚餵食時，它們一起游過來，爭先恐後地搶著我喂給它們的魚食，有時我沒給他們餵食，把手指放入水中，它們就一起來吻我的手指，感覺麻麻的。

我每次給魚缸換水時，少數孔雀魚就想賴在裡面不出來，有些小魚躲藏在假山下面；有些小魚一動不動的躲藏在浴缸邊，如果你不仔細看的話，那你就很難發現他，因為他全身都是灰色的這樣就給它帶來了保護自己的作用。

我沒事的時候，拿一根筷子，放入水中，輕輕地攪著，周圍的小魚都敏捷游開了，過了好一會，它才游回到這里來。小魚在沒事的時候，它就會慢慢地游著，一點也不著急。

這些小魚可真是活潑又可愛，聰明又伶俐！

可愛的小魚作文14

我家有五條小魚，死了一條變成了四條，我就和你說說這只死了的小魚吧！

這只小魚非常的可愛，在水裡快活的游著，它的眼睛像兩塊小石頭，尾巴非常短，它的魚鱗也非常小，顏色是黑色的，嘴巴也很小，我很喜歡這是小魚。

這只小魚不但可愛還很調皮。

這只小魚有一天從魚缸里蹦出來了，跳到了貨架地下，我和哥哥從它的住宅旁邊仔細的找，沒有找到，幸虧我的哥哥耳朵很靈，聽到了小魚在貨架底下蹦的聲音，我和哥哥在它的住宅地下找到了小魚，這只小魚滿身都是臟，我和哥哥把它放進了它的住宅里，又一次，他又從魚缸里蹦出來了，這次是晚上，我們都睡覺了，沒有發現它，被憋死了，我非常傷心。

可愛的小魚作文15

我們家有幾條小魚。

它們顏色各異，有的金燦燦、有的紅艷艷、布滿彩色的條紋……它們多麼美麗、可愛啊！

其中有一條小魚吸引了我的眼球它是黑色的叫：布魚。

這條黑色的小魚不賴哦！它的眼睛突突的。尾巴帶有一絲銀白色，真像一位翩翩的紳士。

當我撒下魚料時，它們爭先恐後的沖上去吃。旗中有一條很小的魚吃不到，所以，我把它撈到一個盆里，撒下魚料，讓它單獨痛痛快快吃個夠，然後，再把它撈回盆里。

啊，這些小魚多麼可愛，我多麼喜歡它們呀！

Ⅳ 小班美術小魚游啊游教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的小班美術小魚游啊游教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術小魚游啊游教案1

教學對象分析：

1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；

2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；

3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。教學內容分析：

教學重點： 引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。

教學難點： 了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。

解決方法： 運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握並運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。

教學目標：

1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；

2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽誇張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。

3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。

教學准備：

1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

2、教師准備多媒體資料。

教學過程：

一、組織教學：根據興趣愛好分小組，並確立組長，統一小組意見。

二、謎語導入：

師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？

多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

身體像樹葉，尾巴像摺扇。沒腳也沒手，能在水中游。

問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）

三、新授。

1．多媒體顯示海景動畫。

師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？並說說喜歡我們的理由。

2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，並說說理由，最好能說出魚的特點。

3．考考你。

師：看完這些圖片，你的心裡是怎麼想的呢？（指答）

師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！

（1）多媒體顯示「考考你」：

聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？

指答

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

（2）多媒體顯示「討論一下」：

你能用幾種方法給我們增加新的朋友？

①指答

②多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

4．比一比。

（1）師：下面我們要進行一次比賽。

多媒體顯示「比一比」：哪一小組能給我們創造最漂亮的成員？

（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員？

（3）教師講解作業要求。

（4）學生進行作業，教師巡迴輔導。

四、作品評比。

教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，並將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。

五、課後拓展。

多媒體顯示「小小觀察家」：

平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？

六、輕松舞蹈。

教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。

篇三：

幼兒園小班美術活動：網魚嘍

活動目標：

1、結合游戲學畫橫豎交叉的線，體驗美術活動的樂趣。

2、培養幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。

3、激發了幼兒參與藝術活動的激情。

活動准備：

《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網一張。

活動過程：

1、通過游戲體驗快樂，激發興趣。

幼兒跟著老師學小魚遊伴著音樂進活動室。師："今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水裡快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網，准備捕很多的魚。當魚網撒來，魚兒就要趕快遊走；沒有來得及遊走的魚兒會被魚網網住。"幼兒隨音樂做游戲--網"魚"。

2、觀察魚網的線條，學習畫魚網的基本方法。

（1）觀察魚網，理解線條的畫法。

師："小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？剛才我網到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什麼不能從網中逃出來？"幼兒答：魚網大，孔孔小；網有格格；魚網洞洞小魚鑽不出來；網有橫的線、豎的線；線和線在

一起，洞洞是線編的。

（2）修補魚網，感受魚網的緊密。

3、在游戲情景中作畫。

看：那邊池塘里又游來了很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網，做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網。

4、作品評價，活動結束。

師："小朋友們今天都很棒，網到這么多魚！真是'網魚小能手'！你們高不高興呀？"師："那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。

活動反思：

活動中從幼兒的興趣點出發，把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動感的教學手段和內容整和成本次活動。活動中把情感和技能緊密結合，在游戲情景中融入了線條練習，橫線和豎線交叉成魚網，以"網魚"為線索，串聯成由"感受-體驗-參與表現"的藝術活動，以使幼兒在各種感官的刺激下，自然、快樂、大膽地編織"魚網"，激發了幼兒參與藝術活動的激情，使枯燥的藝術技能變得生動，富有感染力，同時給幼兒帶來了活動的新、奇、樂，起到了寓教於樂的作用。

小班美術小魚游啊游教案2

設計思路：

我們的家鄉溱潼有著「水鄉明珠」的美稱，這兒的景色迷人，資源豐富，吸引著很多遊客，為了讓幼兒了解自己的家鄉，針對小班幼兒的年齡特點，我設計了《小魚游啊游》這堂美術課，讓幼兒能夠了解家鄉的特產——溱湖四喜的種類，通過多媒體課件的製作，讓幼兒能夠懂得保護環境需要我們大家共同努力，激發幼兒熱愛家鄉的情感，最後通過幼兒的動手操作，使活動達到了高潮，培養幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達到教育的目的。

活動目標：

1：讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。

2：引導幼兒懂得珍惜水資源、保護環境，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

3：培養幼兒大膽作畫的動手能力，以及幼兒初步的合作意識。

4：引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5：體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動准備：

多種品種的魚、魚缸，桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。

活動過程：

一：讓幼兒了解我們家鄉——溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，它吸引著很多遊客來這遊玩，我們的家鄉有著「魚米之鄉」的美稱，家鄉的水很美，生活在水裡的魚品種繁多，味道也特別鮮美。

二：師幼共同討論家鄉魚的品種。

(1)：你見過我們家鄉都有哪些魚呢?

(2)：教師小結幼兒說出的魚的種類。

三：出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察，教師講解。

(1)：青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬於溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬於小四喜。

(2)：大四喜體積大，刺又好取，通常把它加工成魚園、魚餅，還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)

(3)：四喜它的體積小，但它們有著很豐富的營養，通常用水鹹菜燒著吃。

(4)：魚只有生活在水裡才是最快樂，魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

四：幼兒觀看多媒體課件。(教師導語：有一條小河發生了一件事件………

(1)小河裡的魚怎麼會死了?

(2)那我們怎樣才能保護水資源呢?五：幼兒作畫

終於有一天，小河裡的水又清了，可小河裡魚不見了，小河很孤獨，那我們小朋友幫幫小河，好不好?

(1)教師提出要求：給小河添畫彩色的小魚。

(2)教師示範。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

(3)幼兒共同作畫，教師指導。

活動反思：

活動開始教師跟據幼兒己有的經驗，讓幼兒了解自己的家鄉——溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，有著「魚米之鄉」的美稱，家鄉的水很美，生活在水裡的魚品種繁多，引出家鄉魚的種類，讓幼兒了解溱湖四喜的種類，幼兒通過近距離的觀察，從直觀的角度了解溱湖四喜的種類，並了解了它們的用途、身體結構、以及吃法，從而實現了活動的第一個目標。幼兒通過觀察知道魚只有生活在水裡才是最快樂的，魚兒離不開水，緊接著幼兒觀看多媒體課件，很直觀的視覺經驗，知道魚兒為什麼會死，原來是水受到污染了，接著師生共同討論怎樣來保護水資源環境呢?從而達到活動的第二個目標，激發了幼兒熱愛家鄉的情感。最後是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚，這樣不但發展了幼兒的語言能力，還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力，培養了幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達到了活動的.第三個目標。

整個活動我尊重小班幼兒的現有狀態和水平而設計的目標、程序、內容。活動中我能夠做到以孩子為主體，我認為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發揮自己在工作中的主導作用，才能真正成為學習活動的支持者、合作者、引導者。

小班美術小魚游啊游教案3

活動目標：

（一）、幼兒繼續嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協調能力。

（二）、引導幼兒通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向，塔高幼兒的觀察能力。

活動准備：

畫有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫棒。

活動過程：

（一）導入

t：今天我們班裡來了一位小客人，看看是誰？！

c：小魚

t：（模仿小魚）我是黃顏色的，請你們叫我小黃魚好么？小朋友們好！

c：小黃魚你好！

t：今天我有一點不開心，我的魚缸空空的，只有我一條魚，我很想找一個和我形狀一樣的小魚做好朋友！1、小黃魚為什麼不開心？2、它想找一個什麼樣的小魚做它的好朋友？3、小黃魚的身體是什麼形狀的？尾巴是什麼形狀的？

t：我們一起來幫它做一條形狀一樣的小魚做它的好朋友吧！

（二）、教師講解示範做魚。

1．教師示範沿弧線剪圓和半圓的方法。

t：紙寶寶來幫忙了！紙寶寶說小黃魚有個圓圓的身子，記得沿著我身上的弧線剪，眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好後貼在紙上貼好）

t：誰來試試看剪剪小魚的尾巴！（倪穎雪，請幼兒邊剪邊念）

2．添畫魚

t：藍色的小魚說我怎麼什麼都看不見啊？

c：還要畫眼睛。

t：我們給它畫上一條弧線，作為頭和身體的分開來，再給小魚畫上眼睛。又一條藍色的小魚來和小黃魚做好朋友了！

3．引導幼兒發現通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向。

t：我們多幫小黃魚找幾個好朋友吧！紅色的小魚要游來了，眼睛看著小黃魚，尾巴貼在眼睛後面。這幾條魚游的方向一樣么？

t：來了綠色的小魚，尾巴要怎麼貼小魚才會游到小黃魚的身邊去？

c：貼在上面！

t：請小朋友來貼貼看。

t：原來小魚尾巴貼的方向不一樣，小魚就能往不同的方向遊了！

t：我們的小魚都穿上漂亮的衣服來和小黃魚做游戲了！

（三）幼兒製作魚，教師個別指導。

1、t：我們每個小朋友都有一個小小的魚缸，我們也幫自己魚缸里的小魚做一個一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚畫上漂亮的衣服啊！

2．請幼兒說說自己做的魚到哪裡去，去干什麼。

t：你的小魚游到哪裡去了？去做什麼了？你的小魚是什麼顏色的？

Ⅳ 魚在水裡游動的描寫有哪些

魚在水裡游動的描寫有：

1.魚兒們擺動著雙手，與同伴們嬉戲玩鬧著。它們親吻著水面，那雙充滿好奇的眼睛彷彿想看看陸地上的世界；它們在荷葉下乘涼，在聽蜻蜓講故事，在與舞伴們踏著輕快的｀舞步。

2.雄性魚全身是白色的，有兩顆又黑又亮的大眼珠，只有眼睛上端的「額頭」有塊紅色，特別的鮮艷，像天上那紅色的朝霞。它游泳的速度很快，像一個敏捷的小夥子。

3.金翅魚像好勝的跳水姑娘，不時拍動浪花，躍向空中。

4.那片片魚鱗，在陽光下忽閃忽閃的，真像穿了一身銀亮的盔甲。魚在水裡游來游去，在清晨陽光下。

5.紅鯉魚身材修長而稍胖，它們在我家魚池裡搖頭擺尾，生靈活現，自由自在，悠哉樂哉！

Ⅵ 小魚兒托著身子,在水裡游來游,樣子挺可愛。是擬人句嗎

小魚兒托著身子，在水裡游來游，樣子挺可愛。是擬人句。根據查詢相關公開信息顯示，拖著身子，樣子可愛都是形容人的，用形容人的方式形容魚，屬於擬人句。擬人是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

Ⅶ 小魚在水裡游來游去像什麼

1、小魚在水中游來游去和夥伴們玩捉迷藏。

2、小魚在水中扭著靈動的腰肢在水中游來游去。

3、小魚在水中漫著輕快的步調游來游去。

4、小魚在水中羞答答的游來游去。

5、小魚在水中歡快的游來游去。

6、小魚在水中快樂的游來游去，就像一個人沉醉的舞著。

7、宛如小姑年般的小魚在水中高興地游來游去。

8、小魚在水中你追我趕的游來游去。

9、小魚在水中游來游去，盡情的展現著優美的舞姿。

10、小魚在水中優雅地游來游去。

(7)可愛小魚游水動態圖片擴展閱讀：

擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混，童話是想像（例：葉子妹妹說：「太陽公公……」這就不是一個擬人句 ）。根據想像將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法。

Ⅷ 求桌面壁紙 動態圖，上面一條大鯨魚周圍很多小魚循環游動，下面有個人舉著燈坐在床上

桌面壁紙 動態圖，上面一條大鯨魚周圍很多小魚循環游動，無法搜到符合要求的圖。

Ⅸ 中班語言活動魚兒水中游教案

作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我精心整理的中班語言活動魚兒水中游教案，歡迎大家分享！

中班語言活動魚兒水中游教案 篇1

活動目標：

1、在幼兒參與情景游戲的過程中，自然學得兒歌。

2、感受和朋友一起玩的快樂。

3、引導幼兒在兒歌和游戲中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動准備：

小魚胸飾(人手一份)，背景―河，配樂磁帶

活動重難點：

理解兒歌內容體驗與朋友一起的快樂

活動過程：

(一)引起興趣

1、出示背景圖：師、老師帶你們去個地方，這是什麼地方?

2、藍藍的河水中游來了誰(一教師扮小魚游過來)

(二)理解兒歌內容

1、感知理解兒歌第一、二句

1)幾條小魚水中游

2)誰看出來了一條小魚水中游，它的心理怎麼樣?從哪裡看出它心理很難受、不開心?為什麼不開心呢?

3)一條小魚水中游，沒有朋友多麼孤單，真沒勁，所以它感到「孤孤單單真難受」

4)怎麼樣能讓這條小魚開心起來呢?

2、感知理解兒歌第三、四句

1)請一位願做小魚朋友的幼兒帶上胸飾，跟著教師扮的魚一起游

2)現在幾條小魚在水中游?

3)現在小魚高興嗎?小魚是用什麼動作表示高興的?

4)兩條小魚水中游，搖搖尾巴點點頭

3、感知理解兒歌第五、六句

1)有許多小魚一起在水中游，小魚會怎麼樣呢?

2)誰原因做它們的朋友，請一起到小河裡游。

3)哇!這么多小魚都是我們的好朋友真快樂

4)有許多小魚水中游，塊塊樂樂水中游

(三)欣賞學習

1、完整欣賞兒歌

2、提問：一條小魚在水中游，為什麼很難受?後來為什麼又高興了呢?

3、請幼兒做小魚，邊欣賞邊做動作。

(四)游戲結束

帶領幼兒一同游戲《捉小魚》

活動反思：

發展幼兒的觀察力，想像力，口語表達能力動作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在「玩」中學，「趣」中練。

中班語言活動魚兒水中游教案 篇2

活動目標

了解魚的主要特徵，初步形成魚類的基本概念。

學慣用觀察、局部比較的方法分辨魚類和非魚類，提高分析判斷能力。

感受魚類的豐富性，喜愛魚類。

活動准備

教師用

甲魚、鱷魚、章魚、鯨魚、金魚、鯽魚圖片、請柬、記錄表、魚呼吸的視頻、各種魚活動視頻

幼兒用

實物金魚、河鯽魚

活動過程

一、邀請魚朋友

二、了解魚的特點

三、欣賞各種魚的視頻

四、延伸：鯨魚是不是魚

活動反思

這次科學活動是對孩子已有經驗的一次挖掘，孩子們平日對魚熟悉卻又陌生，因為他們對魚只是粗淺的、表面的認識，沒有形成魚類的基本概念，這次活動正是幫助他們梳理經驗，形成對魚的基本的知識概念。

活動環節設計從經驗沖突引發，再通過整體觀察、局部觀察，對魚有個全面而又獨特的認識，孩子們在這個過程中，發現，經過教師梳理總結出魚類基本特點，再發現、總結，進一步明確魚類的主要特點，經過層層剖析，分辨魚類和非魚類的標准已經較為清晰。活動中藉助實物和媒體，讓孩子觀察地更直接，也更有針對性，對孩子認識、理解幫助較大。

活動中也發現部分孩子對觀察比較感興趣，但是比較盲目，目的性不強，導致觀察後不能說出自己看到的，或是觀察的內容不是教師要求的，這個觀察習慣還是需要在日常更注意培養的。

中班語言活動魚兒水中游教案 篇3

教學目標：

1、初步知道海洋中常見的幾種形態、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特徵。

2、能用線條和色彩表現出不同魚的基本特徵。

3、喜歡魚，並能向同伴講訴自己的作品。

教學重點：

學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。

教學難點：

了解魚的外形特徵的基礎上，發揮想像大膽表述自己喜歡的魚並進行繪畫，培養幼兒豐富的想像力和創作的能力。

教學准備：

1、海底世界魚類視頻

2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒

3、教室布置成海底世界

4、教師示範畫「海底世界裡的魚」

5、音樂《水族館》

教學課時：

一課時

教育理論依據：

本節課的選取，因為魚兒是我們人類的朋友。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調動幼兒對於海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特徵：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。並學慣用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行塗色，從而培養幼兒豐富的想像力和創作的能力。

教學過程：

一、觀看視頻，激發幼兒認識海底世界的興趣。

今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢？視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢？(幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

二、觀看范畫，引導幼兒欣賞、討論並認識幾種常見的魚。

海底世界裡的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？魚寶寶的身體一樣嗎？(不一樣)有什麼地方不一樣呢？(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

2、幼兒自由討論，引導幼兒發現每種魚都有不同的特徵，由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚長得一樣嗎？(不一樣)什麼地方不一樣？請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)誰願意來說一說？這些魚兒一樣嗎？哪裡不一樣呢？

幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。

幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。

幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。

小結：海底世界裡的魚真多呀！每一種魚都有自己的特徵，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。

三、幼兒創造性地繪畫。

1、教師提出要求：

你們最喜歡哪條魚？最想給哪條魚拍照片？為什麼？

幼：我喜歡熱帶魚，因為它身上穿了五顏六色的衣服，很漂亮！

幼：我喜歡鯊魚，因為它很兇猛，很厲害！

幼：我喜歡五色魚，因為它會變色，和其它魚兒有不一樣的特徵。

你們說的都很好！現在，請小朋友們要仔細看了，看看你想拍照的魚兒長得什麼樣？怎麼樣才能把它拍得更漂亮？

2、幼兒作畫，教師巡迴啟發引導

讓我們一起用神奇的畫筆來給它們拍一張漂亮的照片吧！

(1)先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙。請你說一說自己畫的哪一條魚？它是什麼形狀的？怎樣才能把它畫得漂亮一點呢？

(2)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意線條的疏密變化。你想用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的身體呢？

(3)幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

照片要畫大一些，顏色要塗得均勻鮮艷，那樣才會更漂亮！有問題的寶寶，可以舉手告訴老師。

(4)啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

畫完得寶寶們，可以根據自己的喜好，多畫幾條漂亮不同的魚兒。

四、展示作品

你們，照得照片真漂亮，請把你們的照片放到水晶宮里，讓大家一起來欣賞吧！請你和好朋友互相說一說自己拍得魚寶寶。看一看你最喜歡誰給魚兒拍的照片？為什麼？

五、結束部分：

讓我們也做一條快樂的魚兒吧！請在教室里找到你喜歡的魚兒手拉手一起盡情的暢游水晶宮吧！區域時間可以在《小巧手》游戲區中自選材料進行創作。

課後評析：幼兒對於本節課的內容比較喜歡、感興趣，創作出的作品比較整潔、干凈、漂亮。不足之處，教師語言的表述還不夠嚴謹和規范，活動中對於個別幼兒的提問和回答沒有做到及時的引導，希望在以後的課堂上多注意，及時改正。

中班語言活動魚兒水中游教案 篇4

活動目標：

1、激發幼兒對顏色的變化興趣，初步了解兩種顏色混合後的顏色變化。

2、鼓勵幼兒用語言表達自己的探索和發現。

活動准備：

1、紅、黃、藍三種顏料、調色盤、紙、排筆、報紙團。

2、彩色魚兒的圖片和半成品圖片、小魚的畫紙若干。

活動過程：

一、觀看課件，認識三種顏色

通過PPT中游動的小魚，讓幼兒觀看紅、黃、藍三種顏色的魚，認識三種顏色。提問幼兒：老師給你們帶來了什麼?他們是什麼顏色的?你還見過什麼顏色的魚?接著出示三種顏色的圖片，你還知道哪些東西也是紅色、黃色、藍色的?鞏固對三原色的認知。再出示實物教具紅色、黃色、藍色三種顏料，再次認識三種顏色。

二、通過教師講故事《小魚親親》，引導幼兒觀察紅、黃顏色混合後的顏色變化

師：一條美麗的紅色熱帶魚游來了，游來游去孤孤單單沒意思;一條黃魚游來了，看到紅魚真高興，快快游過去親一親，紅魚黃魚抱在了一起，哎!奇妙的事情發生了，你們猜，發生了什麼事情?引起懸念，請幼兒猜一猜，小魚親親的地方顏色變了，變成什麼顏色?(橙色)

三、幼兒動手操作，探索顏色的變化

1、教師以沒有顏色的圖片，激發幼兒動手操作的慾望

師：看，老師還帶來了什麼?有熱帶魚、泡泡、水草，他們漂亮嗎?為什麼不漂亮?你想為它們塗上什麼顏色呢?可是熱帶魚喜歡橙色、泡泡喜歡紫色、水草喜歡綠色，怎麼辦呢?誰來幫幫他們?怎樣變出新的顏色呢?我們用哪兩種顏色來變呢?

2、老師為每組准備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調均，看看會有什麼結果?(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什麼顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什麼顏色呢?)

幼兒操作，教師指導幫助。最後請幼兒說出橙色、紫色、綠色是用哪兩種顏色混合後產生的。

重點引導：一定要能說出你用的是哪兩種顏色?又變出了什麼顏色?

四、幼兒運用原色和變色為海底世界塗色

1、觀看大屏幕，美麗的海底世界。讓幼兒討論並說出海底世界裡有什麼?它們是什麼顏色的?

2、教師出示沒有顏色的海底世界大展板，引導幼兒用報紙團或排筆，自由選用三原色和配出來的`橙、紫、綠六種顏色來打扮海底世界。提示幼兒在塗畫的過程中觀察顏色的變化。

3、說說美麗的海底世界。幼兒圍著海底世界圖版交流分享，說說用的顏色和變出的顏色。

4、海底世界現在變得五顏六色真漂亮，海里的魚兒更歡暢，我們也學魚兒游一游，像魚兒一樣來親親抱抱，在《魚兒游》的音樂中一起遊玩，結束本次活動。

活動延伸：

在美術區角投放三原色和美術材料，引導幼兒進一步探究，嘗試變出更多的顏色，並能用變出的顏色進行自由繪畫和裝飾。

活動反思：

本節活動把科學探究和繪畫藝術結合起來，以幼兒感興趣的彩色的魚兒為主線貫穿活動的始終，通過幼兒觀察、實驗、操作，充分感知色彩的變化，把深奧的科學知識融入到幼兒的藝術活動中，通過藝術操作揭示科學道理，從而實現科學和藝術的融合。

中班語言活動魚兒水中游教案 篇5

一、教材分析：

在觀看了動畫片《海底總動員》之後，小朋友對魚非常感興趣，常常會去自然角看小魚，還幫小魚取名字，本次活動以「魚」為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學學魚的動作從中增進幼兒對魚的喜愛之情。

重點：感受魚的美，產生愛魚的情感。

難點：能按物體的顏色分類。

二、目標：

1、在看看、聽聽、學學中感受魚兒的美，激發幼兒愛魚的情感。

2、學習按物體的顏色進行分類，發展幼兒的思維能力。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

三、准備：

1、課件；

2、紅、黃、藍三個圓圈；

3、幼兒操作材料：小魚人手一條；

4、玩具魚一條。

四、過程：

1、歡迎魚兒朋友。

（出示玩具魚）它是誰啊？（尼莫）今天，它還帶來了許多他的朋友。我們一起歡迎它們吧？

2、欣賞各種各樣的魚。（重點）

結合課件，教師引導幼兒觀察魚的外形和顏色。

提問：它是什麼顏色的？它的身上有什麼？

3、學學小魚的動作。

「小朋友，小魚是怎麼樣游的？我們一起來學學小魚的動作吧！」

4、魚兒找家。

（1）（課件演示鯊魚出現的片段）

教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎麼辦啊？

引導幼兒想辦法，教師小結：魚兒有保護色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。（課件演示魚兒找家）

（2）幼兒操作活動

黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍顏色的小魚去找藍顏色的圓圈。

教師小結幼兒操作活動。

5、魚兒慶祝會。

活動反思：

第一環節通過回憶海底世界的魚讓孩子說一說魚的外部特徵，喚起孩子的已有經驗，激發了孩子製作的興趣。在製作過程中胳個別孩子動作較慢，是否可以引導部分孩子合作完成小魚的製作。

中班語言活動魚兒水中游教案 篇6

一、活動目標。

1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。

2、有初步的環保意識，知道搞好綠化和環境衛生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。

3、養成良好的衛生習慣，樹立初步的責任感。

二、活動准備。

多媒體課件。

三、活動過程。

（一）出示動畫一（清清的小河裡，小魚跟著媽媽快樂地游來游去），請幼兒欣賞。

提問：你看到了誰？它們在干什麼？小魚游得開心嗎？

（二）欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的河裡哭著慢慢游）

提問：你們看，小魚怎麼啦？它們怎麼會哭了呢？小河裡的水怎麼會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）

（三）出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。

請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。

提問：小魚生活在這樣的河裡會覺得怎麼樣？它們會怎麼做呢？

（四）欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。

提問：魚媽媽說了什麼？它們是怎麼做的？

（五）欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河裡高興地跳呀跳）。

提問：魚媽媽又說了什麼？小魚高興嗎？魚媽媽為什麼要和小魚住在這里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）

（六）出示兩條小河（一條臟，一條清）。

提問：你喜歡哪條小河？為什麼？小魚喜歡住在哪條小河裡？怎麼樣才能讓每條小魚的家都乾乾凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）

（七）欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）

問：你看到了什麼？你覺得開心嗎？我們有什麼辦法可以幫助小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）

（八）欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發陣陣臭味）

問：公園里漂亮嗎？怎麼做才能使公園變漂亮？

師：小朋友都能一起來關心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護環境衛生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心？

（九）欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白雲，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）

問：這里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什麼？看到這么美的地方，你心裡覺得怎麼樣？這么美的環境是怎麼來的呢？（大家一起努力換來的。）

師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。

（十）延伸活動：學做環境小衛士。

討論：怎麼樣讓我們周圍的環境變得更美？小朋友可以做些什麼事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。

中班語言活動魚兒水中游教案 篇7

活動目標：

1、知道水有浮力。

2、幼兒通過活動學會觀察周圍的事物。

活動准備：

1、錄音機、音樂、光碟「里莫」

2、魚缸每組一個，魚兒若干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..

活動過程：

一、開始導入

1、幼兒音樂游戲《魚兒水中游》

2、設疑：（師）在藍色的大海里住著許許多多的海底生物，其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了，瞧，老師也將他們請來了，請它來和我們一起做做科學游戲。

二、觀察活動

1、教師引導幼兒觀察小魚兒外觀和游動形態

師：小魚兒長得怎麼樣？大家給他起個名字吧？

你看見小魚兒游動時哪些部位在動呀？

2、啟發式提問：魚兒為什麼能在水裡游來游去？

三、師幼嘗試活動（浮力的作用）

（一）、幼兒分組自由試一試，將各種材料（樹葉、木頭等）放入水中

1、教師引導性問題：你發現了什麼？

2、教師請幼兒嘗試討論（為什麼？）

3、集體得出結論：水有浮力

（二）、教師試一試

1、教師出示各種材料（鐵釘、石頭等）

引導性問題：老師來試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎？

2、教師嘗試，出現爭議

引導性問題：為什麼會這樣呢？

3、集體討論得出結論：木塊、樹葉比水輕，所以能浮起來；可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。

（哦，原來是這樣呀！你明白什麼了呀？）

四、探究為何能魚兒自由上下浮動

（一）、放光碟

師：小魚兒之所以可以在海水裡自由的游戲來游戲去，一方面是因為水有浮力，另一方面因為小魚兒肚子里有個神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對重量呀？知道它是什麼嗎？

（二）、認識魚膘

師：這個魚膘一會大一會小，可是會產生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來做個科學小實驗吧~

（三）、氣球裝珠子集體實驗

問題1：沒有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會怎麼樣？

問題2：將口袋裡吹滿氣你又發現了什麼？

問題3：放了氣之後口袋又會怎麼樣？

（四）、結論

教師引導：我們人是靠肺呼吸，而魚兒是靠腮呼吸，當小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時，它的魚膘象小氣球一樣漲氣，魚兒就會升到水面，而當魚兒想下游時，它就用力的將魚膘中的空氣排出，這時，魚兒的體重就會加重而沉到下面。

四、擴散思維

生活中你還會看哪些浮沉的東西？

中班語言活動魚兒水中游教案 篇8

活動目標：

1、學慣用簡單線條畫出各種各樣的魚，並大膽塗色；

2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。活動准備：大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

活動組織：

一 、引導幼兒說說各種魚的特徵

1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關於魚的資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自願展示收集到的圖片資料，並做簡單介紹。

2、引導幼兒觀察各類魚的外形特徵。

二、激發幼兒作畫慾望

1、今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？

2、有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎麼辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

三、幼兒小組作畫，老師巡迴指導。

1、這么大的紙，畫畫時要注意什麼？

2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。

四、作品展示

區域活動：

美工區提供橡皮泥，讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動：請有養過魚經驗的孩子說說自己是怎樣養魚的。與家長溝通或請家長參與：與孩子一起利用各種廢舊材料製作大魚。

活動應變及反思：

這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。

中班語言活動魚兒水中游教案 篇9

活動內容：

認知活動—水中魚兒多

活動目標：

1、引導幼兒參與喂養金魚的活動，加深其關愛小動物的情感。

2、鼓勵幼兒願意參加集體活動，並敢於在集體面前大聲的講話。

3、引導幼兒了解金魚的突出特徵。

活動准備：

1、在班裡養金魚，讓幼兒觀察成人如何給金魚換水、清洗魚缸。在成人的幫助下，學習給金魚餵食。

2、請家長協助搜集關於魚的圖片、資料等

3、藍色背景圖

活動過程：

1、觀察金魚的特徵

（1）請幼兒為在魚缸周圍，自由觀察、交談，說說自己喜歡的金魚是那

條，為什麼喜歡他。

（2）幫老師給金魚畫像（目的是引導幼兒有序地觀察金魚的特徵）

金魚的身體是什麼樣的？金魚的頭是什麼樣的？上面有什麼？金魚的尾巴象什麼？金魚現在再做什麼？（請幼兒學一學）

2、請幼兒拿出自己帶來的關於魚的圖片、資料、玩具，進行自由交談，然後請個別幼兒上前來介紹「魚」。會說：「我拿的是xx魚」，並在教師的協助下，把「魚」放到「水裡」（藍色背景圖）

3、音樂游戲《小魚游》

伴隨悠揚的樂曲，幼兒自由模仿金魚游水，教師扮飼養員給小金魚餵食，並誇獎小魚游的美，吃的香。

延伸活動：引導幼兒在美工區進行美工活動

如：添畫《小魚唱歌》，請幼兒為小魚添畫大小、顏色不同的圓添畫《小魚的家》，讓幼兒添畫水波紋或水草。

中班語言活動魚兒水中游教案 篇10

活動目標：

1、認識魚，了解魚的基本特徵。

2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

3、發展動手觀察力、操作能力。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動准備：

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程：

一、談話導入，觀察小魚

1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水裡干什麼呢？（引導游的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什麼好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家裡。（塑料瓶）

三、感知外形特徵。

現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎麼樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什麼顏色的衣服，魚身上一片片的是什麼？有什麼用？魚兒游自己的小腳嗎？為什麼能在水裡游呢?它的魚鰭又長在哪裡呢？又是怎麼游的呢？猜猜看它喜歡吃什麼呢？

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

活動反思：

剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對於小動物還是非常喜愛的，也樂於參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對於這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，後來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。

Ⅹ 可愛的小魚-小動物作文300字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我收集整理的可愛的小魚-小動物作文300字，希望對大家有所幫助。

可愛的小魚-小動物作文300字1

我過生日的時候，媽媽送我兩條活潑可愛的小魚。它們長著圓鼓鼓的大眼睛，嘴巴一張一合的，有時還吐幾個小泡泡來，小魚有條大大的尾巴，在水中游動時還擺來擺去的。因為它們的頭頂上有一個小紅圈，所以我叫它們小紅帽。

兩條小魚剛到我家時好像很陌生，給它們餵食它們也是遲遲不動口。過了幾天，小魚就適應了環境，我剛剛把手伸到魚缸上面想給它們餵食，兩條不魚就一邊擺著大尾巴一邊向我這邊游過來，好像在對我說：「小主人，快把食物給我們吧！」我把魚食放到魚缸里時，兩條小魚就像兩個小孩子在搶東西一樣，你擠我，我擠你的，每當小魚搶到食物以後就狼吞虎咽地把食物吃掉。

每天放學回來以後，我都會給它們餵食，每個星期給它們換一次水，當兩條小魚到了干凈的魚缸里時，總是擺著大尾巴在水裡游來游去，好像在感謝我呢！

我喜歡媽媽送給我的這兩條活潑可愛的小魚。它們一天天長大，我的生活也更加多姿多彩了。

可愛的小魚-小動物作文300字2

小河邊的水窪里躺著一條小魚，它張著小嘴好像在像人們喊救命。這是怎麼回事呢？

原來，這條小魚的家住在小河裡的。一天，有一個年輕人來釣魚，這條小魚不幸被釣著了。年輕人把小魚放進一個小桶里，小桶里裝滿了水。年輕人拿著釣魚竿，提著小桶唱著歌走在回家的路上。

離開媽媽怎麼行？小魚好怕好怕，就拚命地往外跳。跳呀跳，小魚終於跳出來了，正好落在旁邊的一個小水窪里。還好，年輕人根本沒有覺察到這些。只可惜，水窪里的水太淺太淺了，小魚哪能受得了？可憐的小魚只好張著小嘴向人們喊救命。

叔叔們匆匆地路過，阿姨們嘻哈著走過……他們對這條小魚視而不見。小魚幾乎絕望了。

就在這時，遠處一個小朋友蹦蹦跳跳地跑來，鮮艷的紅領巾在胸前格外引人注目。他看到了水窪里的小魚，不禁停了下來。他自言自語地說：「魚兒是離不開水的。這怎麼行呢？」說著，彎下腰，輕輕地用手把小魚捧起，又輕輕地放到小河裡。頓時，小魚如獲新生，搖頭擺尾，像是在說：「謝謝你，小朋友！」

就這樣，小魚得救了。

可愛的小魚-小動物作文300字3

我家養了一群活潑可愛的小熱帶魚——孔雀尾。每天看它們游來游去，真是賞心悅目。

今天我才發現，「新生兒」漂亮的尾巴長出來了，尾巴尖那兒呈波浪式，五顏六色。有紅的，黃的，黑的……還有我說不上得漂亮顏色。身上的紅花紋也遊了。跟它媽媽，爸爸長得很象。就跟我和爸爸媽媽長得很象是一個道理。

在爸爸媽媽的屋裡放著一個大魚缸。裡面有大魚媽媽和爸爸，在我的小屋也放著一個大魚缸，裡面有許多小魚寶寶。媽媽和我按時給小魚餵食，精心地照顧它們，而爸爸呢？就在魚缸里的水變綠的時候給魚兒們換水，好讓它們有一個舒適的居住環境。

我們一家人如此細心地照料它們，不僅因為它們也是可愛的生靈，還因為我們感覺那魚爸爸就是爸爸，魚媽媽就是媽媽，而魚寶寶呢？就是我。我們一家會好好對待它們一家，讓它們世世代代繁衍下去。

每當我看見魚兒聚攏來搶食，我就想：「魚兒活著是為了什麼？是讓我們用來觀賞的嗎？它們活著圖什麼？只圖無憂無慮地過日子嗎？那我們呢？我們中的有些人，為了自己什麼都不顧。他們難道不該向魚兒們學習嗎？唉……現在的人呀！」

看著無憂無慮的魚兒。我也想當魚兒。可不行，那就當魚兒類的人吧！想作「魚」，就從今天開始吧！

可愛的小魚-小動物作文300字4

在我的房間里，有一個放毛絨玩具的小天地：有活潑的小猴，有帶著微笑的小羊，還有吃著竹子的小熊貓……我特別喜歡的是一條色彩斑斕的小魚。我給它起了一個名字：尼莫。

尼莫長著一雙大大眼睛，可精神了，像會說話一樣。它的身體、鰭和尾巴相間著黃色、藍色的花紋，漂亮極了，像穿著一條帶水紋的連衣裙。

這條小魚是在我上小學時，姑姑送給我的。那天，姑姑來我家，給我帶來了這條小魚。姑姑對我說：「諾諾，你馬上要上小學了，姑姑把這條小魚送給你，你喜歡嗎？」我看到這條漂亮的小魚，立馬就被它吸引了。我一邊快速地把小魚抱在手裡，一邊高興地對姑姑說「謝謝姑姑，這條小魚太漂亮了」。姑姑笑著說：「姑姑送給你這條魚，是希望你上小學後，能多讀書，像小魚一樣，在書海中自由地游來游去。」我抱著小魚，慎重地點了點頭。

我喜歡這條小魚，不僅僅是因為它美麗的外表，更重要的是它寄託著姑姑對我的期望。現在我養成了每天閱讀的習慣，我真的像一條小魚一樣，在書海中遨遊。我會把這條魚連同姑姑的期望一起，牢牢地記在心裡，陪伴我走過生活的每一天……

可愛的小魚-小動物作文300字5

今天是個很晴朗的一天，我們一家去抱石公園散步。我們走了很久，我突然有點餓了，媽媽就給我買了一杯豆腐花，買完後卻發現爸爸不見了，我們找呀找，終於發現爸爸在看魚，我對爸爸說∶「爸爸，我也想養一條魚。」爸爸答應了，就給我買了一條。

回家後，爸爸媽媽又出去買魚缸，買了好久才回來，我又拿來我的彩色彈珠來裝飾小魚的家。我把我的豆腐花給小魚，它果真在吃。小魚在水缸里游得很快，我一扔食物，它就迅速游過來，只可惜小魚嘴巴太小，它吃多少你根本看不出來，小魚是紅色的，它會吃螞蟻、蚊子、豆腐……小魚最愛的東西是蛋糕。

別看小魚現在很活潑，其實它也有危險的時侯，中秋節前幾天，溫度很低，我們扔食物，它也不吃，游的速度也很慢，全家人都很擔心，誰知道。過了一晚上，小魚又奇跡般的恢復了，全家人都為它開心。

可愛的小魚，你是我童年的歡樂，希望你能永遠存活下來。

可愛的小魚-小動物作文300字6

這里是一個五彩繽紛的迷你小海洋。雖然它沒有真正的海洋這么大，但它全深深地吸引著我，讓我目不轉睛地久久觀望。

五顏六色的石子，鬱郁蔥蔥的奇花異草，全姿百態的貝殼……這一切都藏在我家的魚缸里。那就請看看住在這個「小海洋」的小公民吧!這里有兩條小孔雀魚，一條活潑可愛，聰明機靈，我給它取名叫調皮蛋，它愛跑「馬拉松」，一直圍著魚缸繞圈圈，也喜歡捉迷藏。另一條文文靜靜，總愛坐在海螺里思考，我給它取名叫愛發呆。

每天清晨，它們都會用嘴頂住魚缸跟我打招呼。我把調皮蛋撈上來，拿到離魚缸5厘米的地方，它都能跳回魚缸，好像一個跳水健將。記得有一次，我把魚食放進去，它們倆蜂擁而上，一起搶食物，此乃天下奇觀啊!愛發呆竟然和調皮蛋爭搶食物。平時都是調皮蛋先吃，等調皮蛋吃完，愛發呆再游上去吃調皮蛋吃剩下的食物。

每天我彷彿都能聽見它們的歡笑聲，我在想，如果我也能變成一條魚，天天跟它們一起在水中暢游，那該有多好!

可愛的小魚-小動物作文300字7

我家有一缸可愛的小魚。

這些小魚是在小區的池塘里抓到的。有一個周末，我和妹妹跟爸爸在小區玩，偶爾看到池塘里有一群小黑魚在游來游去，爸爸就回家拿了網子，跟我們一起抓起了小魚。我們撈了好幾次都沒能成功，後來我發現小魚們躲在一塊大石頭下面，就跟爸爸一起合作，成功撈起來七八條小魚。看著小魚們在網中跳來跳去，我和妹妹開心的大叫起來！我們把小魚裝進家裡的魚缸，還給他們准備了樹葉「水草」和石頭「房子」。

這些小魚既聰明又可愛。每天，它們擺動著靈活的尾巴，悠閑地在魚缸里「踱步」，只見它們時而靜止，時而游動，好一副悠然自得的樣子；可當有人觸碰魚缸時，它們就像離弦的箭一樣四處逃散，有的小魚還驚慌地碰到了玻璃，那滑稽的樣子真是太有趣了！爸爸下班回到家時，魚兒們就趕緊游到魚缸口，眼巴巴的望著爸爸，好像在說：「主人！快給我們吃點東西吧！」於是，爸爸就給那些小魚換水、餵食，看著小魚們狼吞虎咽地吃完飯，又開始悠閑地「踱步」的樣子，爸爸滿足地笑了。

這就是我家可愛的小東西。

可愛的小魚-小動物作文300字8

我家養了兩條可愛的紅色小魚。它們有著大大的眼睛，圓而小的嘴巴，小米粒似的鼻孔好像眼鏡一樣，不大的紅尾巴像剪刀，兩邊的腮呼吸時一張一合，真好玩！

小魚吃食時才有趣呢！晚上，我回來看望它們時，它們會馬上游到魚缸邊上，可憐巴巴地看著我，彷彿在對我說：「小主人，快開飯吧！」於是我立刻給它們撒了一把魚食，它們就你爭我搶地吃起來。不一會兒，只見它們又把吃進去的魚食全吐了出來 ，當皮球玩了一會兒，再吃進去。就這樣反復幾次，才安心地把魚食吃進去。

給小魚換水的時候更可愛。我先把水和小魚全都倒到一個小盆里，然後清洗一下魚缸，再把曬過幾天太陽的水倒到魚缸里。最後該把小魚放回魚缸里了，可是，這兩條小魚似乎還不想馬上回到它們的.「家」里去，看到我的手過去就立刻逃走了。於是我就和它們玩了一會兒。我一會兒把手比劃成山洞的樣子，讓它們從中間游過去；一會兒又故意地用手指戳一戳它們，看到它們驚慌失措的樣子真是可愛。玩了一會兒，我小心翼翼地捧起小魚，把它們送回了魚缸里。

可愛的小魚，我愛你！

可愛的小魚-小動物作文300字9

我有許多喜歡的小動物，其中就有魚。

奶奶養了許多小魚。叫「彩霞」，「彩霞」的樣子很可愛，它們嘴很小，它們的尾巴有點長，眼睛是黑色的，就像黑色的小芝麻，最大的魚身長六厘米，最短的魚身長三厘米，它們的身上有五顏六色的斑紋，所以人們叫它們「彩霞」。我最喜歡它們吃魚食的樣子，我把魚食扔進了魚缸里，它們就會從四面八方爭先恐後地游過來，大魚吃食的速度非常快，小魚只能眼睜睜吃到一點渣子。有一次，我看見大魚生小魚崽了，奶奶把小魚崽裝到另一個桶里，我問奶奶為什麼那麼做，奶奶說：「怕大魚給吃了。」有一次，我在來看小魚崽時，發現小魚崽少了許多，我問奶奶：「小魚怎麼了？」奶奶說：「昨天把小魚崽和大魚混在一起，被大魚吃了。」

我非常失望，但我還是喜歡我的魚。

可愛的小魚-小動物作文300字10

今天，課堂上來了兩條小金魚，一條叫小桃紅，一條叫小金。

我最喜歡的是小桃紅，它的眼睛又圓又黑，讓我奇怪的是它的眼睛從來不眨一下，老師告訴我們是因為它沒有眼皮。嘴巴一張一合，有時還會吐泡泡。它身穿白色的外衣，衣服上有許多鱗片，閃閃發光，美麗極了。它的肚子白白的，鼓鼓的，像什麼魚鰭簿簿的。它游起來一搖一擺的，像跳舞的女孩在擺動手臂。它的尾巴像剪刀一樣，又像美麗的紗裙。

安靜時，它們悠閑地在魚缸里游來游去，眼睛時不時地注視著前方，有時它會用嘴觸碰著魚缸，好像在尋找出口。當你把魚缸拿起來的時候，它會嚇得到處亂竄，像受了驚嚇的孩子。當你去抓它的時候，它會「吱溜」一下從你手中溜走，像害羞的小妹妹一樣。要是給它們餵食的話，它就會迅速地游到水面上，先是聞一聞，然後就大口大口地吃了起來。

它是一條可愛的小金魚，我很喜歡它。

可愛的小魚-小動物作文300字11

我婆婆家有五條小魚，有三條是黑白的，有一條是金色的，還有一條是橙紅色的，它們經常在魚缸里快活的游來游去，可愛極了。

記得有一次，我看到婆婆在給小魚餵食，我跑過去，小魚們正在水裡嘟著嘴餵食呢！看著它們可愛的模樣我不禁笑了起來，第二天早晨醒來，我急急忙忙地跑去看小魚們，發現魚缸好久沒有清洗了，我馬上捧起魚缸去找婆婆，「婆婆，婆婆，你快看，魚缸臟了，我都看不到魚了。」我著急地說。婆婆不急不慢地說：「別著急，我過會就去洗干凈啦！」我半信半疑，搖搖頭就回房間里了。中午，太陽火辣火辣的，我又跑過去看魚缸里的小魚，小魚們的樣子看起來無精打採的，我又急忙跑過去問婆婆：「婆婆，小魚們怎麼了？」婆婆說：「哎喲，真是的，小魚們因為沒有水草玩捉迷藏了，所以不開心，你又說水草太臟了，我把它拿掉了」。「快放上水草吧！快放上水草吧！」我急切地喊。婆婆像變戲法似的，從口袋裡拿出一堆泡過水的水草，扔到魚缸里，小魚們看見水草，又像從前一樣，開心地玩起捉迷藏，我看著看著又笑了。這時，小魚向我吐泡泡，好像在說：「謝謝你，主人，我愛你。」

瞧！這就是我婆婆家的小魚，你喜歡它們嗎？反正我喜歡，它們多可愛呀！

可愛的小魚-小動物作文300字12

我現在有養四隻小魚，它們都有自己的特色喔！

首先是小斑瑪，她身上有一條條的黑白線條，是最高雅的小公主。接下來這位是莎卡，她的身上有紅紅斑點，好像長滿了「紅疹」一樣。

現在來歡迎五顏六色的小可愛小不點，他的身上有很多顏色，像是黃色、藍色綠色等，他是裡面最耀眼的。最後是小皮，他是黑色的，哼！不想說！我只要一講到他，我就生氣，因為小皮十分愛玩弄其他魚，而且他會把水族箱搞得驚天動地，非常討厭。可是仔細一看，小皮還真的很可愛呢！

我是在叔叔家認識它們的喔！那時叔叔家有多到快裝不下的魚，我很想要和叔叔要一些可愛小魚，可是爸媽都搖搖頭說不行，沒想到叔叔卻已經裝好准備給我了。我十分開心，心裡的我好像快要飛上天了，叔叔說：「你要好好照顧它們喔！」我就迫不及待得想趕快回家喂我的小魚。

我覺得這些小魚玩的時候都很可愛。有一次我看他們好像在玩「紅綠燈」追來追去得，還跳起來，看起來好快樂，而且它們都會互相關心喔！所以，寵物還是我們最好的朋友，要懂得愛護它們喔！

可愛的小魚-小動物作文300字13

我家養了兩條小魚，一條叫「奇奇」一條叫「懶懶」，你們從它們的名字里就可以知道它們的性格了吧!別眨眼，它們已經迫不及待的要展示自己了。

「奇奇」出場了，它長著一對黑色的眼睛，好像兩顆黑寶石，眼睛下鑲嵌著小鼻子，不仔細看hai發現不了呢!它的身體是紅色的，好像披著紅色的大衣。「懶懶」出場了，它和「奇奇」差不多一樣，只不過有點胖，因為它叫「懶懶」。

「奇奇」的性格很膽小，但「懶懶」很膽大。有一次，我在水裡放了一些魚食「懶懶」二話不說，直接沖上去吃起了魚食，而一旁的「奇奇」看沒有事，也去吃魚食了，你們看!「懶懶」多大膽呀!

還有一次，「奇奇」在水裡游來游去，但「懶懶」卻在它的床上睡覺，「奇奇」真是又膽小，又勤勞。

我的小魚多可愛呀!不過爸爸把小魚送人了，我好想它們呀!

可愛的小魚-小動物作文300字14

我家有一缸小魚，他們非常機靈，也非常漂亮，特別討人喜歡。

它們的「住宅」非常高級，再加上我的精心布置，這個魚缸簡直就是十全十美了。魚缸里有彩色石頭、自然石頭、還有水草。這些五顏六色的石頭很多都是我從市場上千挑萬選買來的。我到公園玩，也不忘撿漂亮的石頭。水草是我在黑虎泉弄來的。

這些小魚非常可愛。大的有5厘米長，小的只有2厘米多。小魚們都有一雙烏黑發亮的小眼和一張白色的小嘴巴，在嘴巴上面，有兩個非常小非常小的鼻孔，而在嘴巴裡面還有上下兩排像小鋸齒一樣的牙齒。在頭與身體交界的部位是魚的鰓，它們的鰓相當於人的肺。在魚的背部、身體兩側是它們的鰭，鰭和尾巴都是半透明的，幫助魚在游泳時保持平衡。

平時我給它們喂雞蛋黃和饅頭渣。小魚非常愛吃雞蛋黃，只要一把雞蛋黃扔進水裡，小魚就像一支支利箭一樣游過來。有時候，小魚們會一動不動的待在水裡，雖然睜著眼睛，但是我想它們應該是在睡覺吧。每當這時候，我在經過它們的時候總是躡手躡腳，生怕打擾了它們的好夢。

可愛的小魚們在我的照顧下快樂的生活著，它們也給我帶來了無窮的樂趣。

可愛的小魚-小動物作文300字15

我家養了整整一缸的魚，有三角片、雙面龍、燕魚，還有神秘的「深水炸彈」，還有一些我叫不出名字的魚。這些小魚自由自在的游來游去，真是太可愛了。

三角片顧名思義，它的身體呈三角形，身體是黃褐色的，長有黑色的斑點；燕魚的身子很長，它的身體是黑白相間的像國寶熊貓，它的鰭也很長，非常的飄逸，像神仙的胡須，所以也有人叫它「神仙魚」；最有趣的要數雙面龍了，它一面呈藍色，一面呈黃色，你說有趣不有趣？提起神秘的「深水炸彈」它其實是河豚的一種，他長相奇特———身體呈橢圓形，一對凸起的大眼睛非常有神，身體光滑無鱗，魚鰭很短，但擺動迅速。

其它小魚倒是溫柔和順，與世無爭，他們整天自由自在嬉戲在水草間，不與任何人沖突，而「深水炸彈」就不同了，它可是有名的暴脾氣，若是有人招惹了它，它就會把肚皮鼓得大大的，表皮的刺也會隨之豎起，真像一個打刺球啊！這個淘氣包還會經常攻擊其它小魚，它特別喜歡咬同伴的魚鰭，這都仗著它有一口鋒利的牙齒。

每天看著小魚在水草間嬉戲，我想它們被困在小小的魚缸里並不自由，他們一定很羨慕我們。