小學生畫可愛的動物圖片

A. 兒童畫熊貓畫法教程

熊貓畫法如下：

1、畫出大熊貓的頭部和研究輪廓。

2、接著畫它黑黑的大眼睛和兩只小耳朵。

3、兩條弧線畫出它的身體輪廓。

4、下面是畫它的兩只腳,中間用先連起來。

5、畫出它肚子和腳底毛色的分割線。

6、給它塗上燕色，我們可愛的大熊貓就畫好了。

大熊貓簡筆畫畫法簡單易學，本教程共有6步，非常適合小朋友們學習畫畫。最後記得給我們的大熊貓簡筆畫塗色，加上彩色顏色會更好看哦！這個大熊貓簡筆畫學會後還能做為手抄報、黑板報的繪畫素材、幼兒園兒童畫大熊貓教案，非常棒！

大熊貓（學名：Ailuropoda melanoleuca，英文名稱：Giant panda），屬於食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。

體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，標志性的內八字的行走方式，也有解剖刀般鋒利的爪子。是世界上最可愛的動物之一。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為「活化石」和「中國國寶」，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。

據第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600隻，屬於中國國家一級保護動物。截止2011年10月，全國圈養大熊貓數量為333隻。

大熊貓最初是吃肉的，經過進化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目。野外大熊貓的壽命為18～20歲，圈養狀態下可以超過30歲。

B. 小貓咪妝容給小孩子畫的，可愛兒童小花貓臉妝怎麼畫圖片

小朋友在幼兒園表演節目的時候，都需要進行化妝的，當然妝容的選擇也是比較多的，有專門適合唱歌的妝容，還有適合跳舞的妝容，還有其他一些可愛的動物妝容，能體現小朋友的活潑可愛，比如受歡迎的貓咪妝容。貓咪妝容的畫法也不是太復雜，很多朋友想了解下。下面給大家詳細介紹小貓咪妝容給小孩子畫的，可愛兒童小花貓臉妝怎麼畫圖片。

可愛兒童小花貓臉妝的畫法是這樣的，僅供參考：

1、先給孩子打上粉底，注意粉底一定要塗的均勻，這樣看上去效果才好。

2、然後就可以畫眼睛了，這也是小花貓臉妝的重要部分，先用銀色眼影來給眼部打底，再用藍灰色眼影筆順著睫毛來畫出眼線，最後用黑色眼線筆畫一條隱形內眼線，再用藍灰色眼線筆沿著睫毛根部勾勒。

3、接著還是畫眼睛，需要用到黑色眼線筆，從下眼瞼眼頭位置開始向眼尾暈染，眼線部位要逐漸的加粗，和上眼線的眼尾相，然後在上眼尾上方畫一個小三角，模擬貓眼的形狀。

4、接下來是塗口紅，選擇玫紅色比較好，再用唇膏暈染唇部內側，並且在鼻尖點一下。

5、最後是用深棕色眼線筆把鼻尖上的紅點圈住，然後在臉頰兩側畫上幾根貓的胡須就可以了。

C. 怎麼提高幼兒的繪畫水平

導語：幼兒是單純的，他們對新奇的事物都充滿著興趣。特別是繪畫，他們對其有著偏執的喜愛，喜歡用手中的彩筆在白紙上塗鴉出有趣的圖案，並希望得到他人的贊賞。所以，幼兒老師可以利用這一點，在保留幼兒對繪畫興趣的同時，強化幼兒的繪畫能力，並以此來達到培養幼兒觀察力、想像力，以及創造力的目的。

怎麼提高幼兒的繪畫水平

一、圍繞繪畫的初步構思培養繪畫能力

構思是繪畫創作的重要前提，它主要包含了繪畫的主題、內容、方法等。但是反觀幼兒的繪畫，他們的繪畫可以說是信筆塗鴉，基本沒有經歷過構思。所以我們在觀賞幼兒的繪畫作品時會發現作品的內容天馬行空、包羅萬象，缺乏一個深刻的主題。因此，教師在引導幼兒進行繪畫練習的時候，首先可以帶領幼兒進行畫前的構思。請看下面的課堂實錄：

師：我們看到的那些動物，牛、羊、小白兔、長頸鹿、獅子、老虎、大象等，它們都生活在什麼地方呢?

生：草原上(森林裡)。

師：那麼我們在畫這些可愛的動物時，該給圖畫起個什麼樣的名字呢?

生1：可愛小動物的大家族。

生2：快樂的大草原(大森林)。

接著教師便讓學生根據自己的想法和提出的主題進行繪畫，雖然他們畫出來的動物並非完美，但卻充滿了擬人的色彩，動物們和睦相處，讓人玩味，趣味十足。像這種練習方式，當持續時間一久，幼兒們便會在不知不覺中習慣畫前構思，並根據構思的主題來畫出圖畫。由此可見，對幼兒繪畫初步構思的培養是極為主要的。

二、圍繞繪畫的造型表達培養繪畫能力

對幼兒繪畫造型表達的培養，主要是指培養幼兒利用哪種造型來呈現出自己所要塗鴉的內容，幼兒在這個過程中必然會經歷一個由不分化到分化的階段。而在初期，老師可以利用一些簡單的圖案，比如幾何圖形等引導幼兒利用直線和圖形等組成一個圖案。這樣一來，原本平淡無奇的簡單圖形經過組合便成為了妙趣橫生、讓人遐想的圖案。其中，這些圖案可以代表某件事，更可以代表某個物件。

另外，在引導幼兒利用這些幾何圖形來構架圖畫的過程當中，往往可以使用多個幾何圖形，這種方法我們還可以稱其為構圖。不同的構圖會呈現出不同的'意境和畫面，但是構圖的方法並非雜亂無章，老師可以引導幼兒進行有序的構圖，並通過其將自己的想法表達出來。那麼，該如何引導學生有序地構圖呢?

首先，老師可以帶領學生對物體的大小、上下、鄰近等方面進行認知，然後再結合內外、前後等空間效果來強化構圖。這樣一來，幼兒的好奇心不僅被激發了出來，同時還可以強化他們的構圖能力。

三、圍繞繪畫的情節解說培養繪畫能力

情節解說是繪畫過程中極為主要的一點，拿捏到位的情節鋪展可以有效地強化繪畫作品之間主要形象的聯系。而在幼兒作品當中往往呈現不出這一點，通常都是由人和物件來構成的，整體卻缺乏著必要的聯系，因此很多幼兒在表達自己的繪畫作品時，都無法完全地詮釋出繪畫本身包含的意思。

所以，每次我們在觀賞幼兒作品的時候都會發現畫面零散，無法弄懂在表達什麼。筆者曾看到一個小女孩畫了這樣的一幅畫：畫中一個小朋友望著大樹上掛著的風箏，風箏卻直挺挺地立在樹上。按常理，掛在樹上的風箏應該是耷拉下來的。於是便有了下面的一段師生對話：

老師：這個風箏為什麼是直挺挺的立著呢?風箏掛在樹上的時候應該是耷拉著的吧?

小女孩：因為當時有風呀。

小女孩的這番解釋不僅讓我們豁然開朗，同時在這幅畫中我們還感受到了另一番趣味。由此可見，對於繪畫情節的拿捏程度和解說能力是繪畫過程中極為主要的一點，它不僅詮釋著繪畫作品是否成功到位，同時也是幼兒繪畫能力提高的重要證明。

四、圍繞色彩的美感體驗培養繪畫能力

幼兒天生對彩筆和色彩有著痴迷的喜愛，並喜歡用自己手中的彩筆勾勒出心中的圖畫。此外，幼兒還喜歡根據色彩的美感來體現自己天真爛漫的童心。所以在培養幼兒繪畫能力的時候，老師可以將這一點當作啟發的源泉，並以此來強化幼兒的色彩感。另外，老師還可以引導幼兒利用不同的色彩相融合來表達出更多的美感，進而讓幼兒的繪畫作品變得更加明亮、鮮艷、充滿朝氣。

比如在表達柔和的時候，可以引導幼兒使用暖色的彩筆，如淺紅色和淺黃色等。在表達冰天雪地的景觀時可以使用一些暖色調的彩筆，如淺藍色和藍色等。不過在這個過程當中，我們不能因為兒童用錯了顏色而去責怪他們，而是要傾聽他們的解說，善意且溫柔地引導他們。

在一次繪畫當中，一個男孩畫了一條小河，但是奇怪的是這條小河的河水是五顏六色的，河邊有一些小朋友在用小碗取水。

老師：為什麼這條小河是五顏六色的呢?小河不應該用淺藍色的彩筆來畫出來嗎?

小男孩：因為這條河裡面是各種各樣的果汁啊，所以它是五顏六色的。

看，幼兒的心靈就是如此純真和有趣，哪怕是他的表達方式是錯的，但是我們是不是可以把這當成是一種幻想和創新呢?由此我們不難看出，色綵帶給小朋友的不僅僅是有趣和鮮艷，它也包含了對生活的解讀，而幼兒在這個過程當中不僅確切詮釋了這一點，並且還在其中做出了新穎的解說，讓人回味無窮。

總而言之，幼兒的本性是善良的、單純的、充滿好奇，並且快樂的，他們喜歡把自己的想法用簡單的彩筆畫呈現出來，雖然畫幅整體會顯得稚嫩而不純熟，但正因為這點，才讓繪畫的整體變得充滿童真。

所以，作為幼兒老師必須在這個基礎上滿足幼兒的需求，用充滿趣味的方式引導幼兒學習繪畫知識，並提高幼兒的繪畫能力，從而讓幼兒在繪畫中得到無盡的樂趣。

D. 有關兒童畫基礎的書籍有哪些

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《365個藝術創意》這是一部集趣味性、實踐性、藝術性為一體的兒童創意寶典。圖案豐富可愛，顏色鮮艷美麗，無論是表情生動的指印小人還是卷卷的玫瑰園，漂亮的圖畫既可以吸引孩子動手操作，又可以使他們充分感受到色彩、圖形之美，豐富了孩子的視覺藝術思維。實驗材料隨手可得，像廢舊報紙、彩紙、吸管、顏料等都能成為游戲道具。利用生活中最常見的東西，創造出不可思議的美好，留給孩子無限大的想像空間。

E. 幼兒說課稿

作為一名教師，時常需要用到說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。說課稿要怎麼寫呢？下面是我為大家收集的幼兒說課稿3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒說課稿 篇1

一、說教學思想

長期以來我們在學前教育美術教學中，一致沿用傳統的講授示範的教學模式，這一方式，在很大程度上限制了學生對於繪畫的主觀表現力和豐富的想像力，鑒於我們的學生將來要從事幼兒教育的工作，

她們更應該懂得如何通過活動和想像力的表現，讓小朋友們能夠愉快的繪畫，畫自己想畫的畫，把孩子豐富的想像通過繪畫展示出來，而不是培養一個有模有樣的小畫家，所以，針對當前中等職業學校的教學，基於工作過程的課程設計，依據"理實一體化"的教學理念，就目前來講，是相對科學和務實的。

二、說教材

1、教材簡析：

《動物線描畫》是高教版中等職業學校學前教育專業《美術》第一單元的一節課，這一節在整體課程中是非常關鍵的入門課。在教學過程中，打破教材教學內容，把重點放在引導學生通過線條所產生的繪畫形式，主動描繪動物的形態，可以是看到的，也可以是想到的，讓剛剛邁進職業學校大門的學生，不要對相對有難度的繪畫課程產生厭煩、畏懼情緒。

2、教學目標：

根據本課的教學內容以及課程設置的要求，參照學生的知識水平和理解能力，確定本課的教學目標：

А、知識目標：①使學生了解多種多樣的動物不僅非常可愛，並且可以畫的漂亮。

B、能力目標：①能對不同動物的特點加以區分，嘗試用線描的形式進行繪畫。②掌握作畫步驟，能獨立的完成一幅畫的繪制

C、德育目標：初步提高學生對表現對象審美能力，相互協作，積極交流，激發學生更加熱愛本專業。

3、教學重點：要准確地寫實的繪制一張動物畫對於剛入門的學生，幾乎是不可能的，我們又想讓學生盡快的對美術課產生濃厚的興趣，因此，本節課的教學重點是用線條繪畫誇張的動物畫。

4、教學難點：要畫出一張動物畫可能不難，但要畫出擬人化的具有模擬人物行動、表情等的繪畫，對於學生是有一定難度的。所以，本節課的教學難點是 擬人化的表現方法

三、說學情分析

本課教學對象是20xx級學前教育專業一年級的學生，全部為女生。她們大部分人入學前沒有繪畫基礎。通過上一節課的學習，初步了解了線描畫的不同表現技法，並做了大量練習，所以本節課的教學活動是讓學生運用線描方法，主動表現動物的形象。

四、說教法

本課是在前節課的基礎上進行教學，學生初步掌握了線描的一些知識和繪畫方法。在教學上，充分發揮學生的主動性，由學生作為課堂的主體，老師做做引導和評判，把學生分為四個小組，制定競爭標准，所以主要採用以下三種方法：

1、形象直觀法：通過多媒體展示範圖，引導學生觀察、分析、思考，歸納得出不同動物的特點，提出問題，競爭回答，給予記分獎勵。

2、任務驅動法；根據不同階段提出不同任務，讓學生訓練、合作，

檢驗評價任務完成情況。

3、示範法：教師示範一張小熊的線描畫。

五、說教學程序

整個課堂活動（在這兒我把它稱為活動，目的還是強化專業教學的學生的實踐性和主體性），分為三個階段：

第一階段，組織教學，展示任務：

根據學生完成任務情況記分，按規則分別記1分2分5分等。最高的

小組享有評價特權、哈哈

第二階段：完成四個任務

任務一：觀察圖片

請同學們觀看以下可愛的動物圖：你們認識他們嗎？誰還知道更多的

小動物？開始

任務二：寫實動物的畫法

請同學們看一下寫實的動物畫法，請你說一下這種畫的特點。一分鍾後開始搶答

任務三：學習概括誇張的畫法

通過上次任務發現，寫實的畫法不適合剛剛接觸繪畫的同學表現，而誇張的繪畫表現更好較容易畫，也更適合將來的幼兒教學工作。

任務四：學習動物擬人畫法

動物擬人化，是一種常用的表現方法，作畫時，採用誇張、變形、模擬人的動作、表情等的一種繪畫形式，是本節課的難點。看同學們能不能畫出一個非常可愛的小熊，開始。

第三階段：教學評價

1、組織學生按分組把自己的畫進行展示，然後觀摩討論，各組評出最優秀的代表作業，由學生分別發表意見、打分。

2、教師擔任裁判角色，推出本節課的冠軍，把優秀的作業張貼在學習專欄。

3、課下作業：畫出一隻小兔的簡筆線描畫。

幼兒說課稿 篇2

一、教材分析

《古塔上的鳥》這個童話故事雖然篇幅不長，情節簡單，卻蘊含了深刻的'環保教育意義。整個故事敘述方式簡單明了，以兩只小鳥的活動為主線：飛來塔頂——銜草做窩——生活孤單——銜來種子——美麗花園——人們反省——全城變化。將新舊城市的外觀作了鮮明的對比，幼兒從中受到了感染和教育，懂得了城市綠色美化的重要性。

這個活動要求幼兒能感知故事內容，大膽講述自己喜歡的綠色城市。並充分發揮想像：假如我們的城市沒有樹和花，我們應該怎樣做？

活動重點是：感知新舊城市的變化，大膽地進行講述，學習詞語：古塔、冷清、孤單。難點是：知道城市綠色美化的重要性，初步樹立環保意識。

這個活動可先採用觀察比較的形式，出示故事中新舊兩個城市的圖片，讓幼兒觀察講述兩幅圖的不同。然後組織幼兒討論：你喜歡哪個城市？為什麼？再通過提問，引發幼兒自主閱讀《幼兒圖書》，初步了解故事內容，感知城市被改變的過程：小鳥飛來塔頂——銜草做窩——生活孤單——銜來種子——美麗花園——人們反省——全城變化，從而懂得綠色美化的重要性。最後可引導幼兒與同伴合作用剪貼的方式構建心目中的綠色城市。

二、教學目標

1、能自主閱讀圖書，感知故事內容，知道城市綠色美化的重要性。

2、通過觀察討論，感知新舊城市的變化，大膽地講述自己喜歡的綠色城市。

3、樂意與同伴合作用剪貼的方式創建新城市，初步樹立環保意識。

這三個目標中蘊涵了知識經驗的獲得、語言能力的提高和情感方面的培養，體現了目標的綜合性和層次性。大班幼兒已經有了一定的閱讀經驗，只要稍加引導，他們就能自主地閱讀並感知故事內容。<綱要>指出：發展語言的關鍵是創設能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。因此，我們將本次活動的重點放在「感知新舊城市的變化，大膽地進行講述」。並讓幼兒在觀察講述的過程中獲得情感體驗，樹立初步的環保意識。

三、教學方法

本活動主要採用了直觀形象法、語言討論法。

1、本活動有始到終貫穿的是直觀形象法：觀察是幼兒獲得知識的最有效的途徑。於是，我選擇了觀察圖片的直觀手段。幼兒的思維具有具體形象性，對故事所蘊涵的意境的理解有一定的難度。色彩鮮艷、形象具體的圖片，容易吸引幼兒的注意力，激發學習興趣和熱情，幫助幼兒理解和記憶。而且，我有效地將語言與圖片的演示結合在一起，使幼兒能更好地理解故事的內容。

2、語言討論法：討論法是兒童自己教育自己、主動接受教育的方法，不是被動地接受教育。活動開始環節我就引發討論內容：這兩幅圖有什麼不同？你喜歡哪個城市？為什麼？假如我們的城市沒有樹和花，我們應該怎樣做？在幼兒感知故事的環節中我也引導幼兒討論交流：為什麼這個城市裡許多人都沒有見過真的鳥？然後由幼兒進行討論和回答。鼓勵幼兒深入思考問題，並提出與別人不同的看法。討論法結合了《規程》的要求，為幼兒創設了表現能力的機會和條件，以促進其發展，而不是單一的教師講解，避免了幼兒因說教、指導過多而產生的抵觸心理和行為。

本活動中我還運用了啟發式教學法、比較法、操作體驗法等。

四、教學過程

本次活動我設計了觀察比較、自主閱讀、以境促感、合作建構、活動延伸五個環環相扣的環節，整個設計突出了三個點：

1、教具直觀：語言與圖片的演示結合在一起，使幼兒更好地理解故事的內容和所表達的情感。

2、語言引導：以往的語言活動經常會出現是大部分能力強的幼兒才有機會說出他們的看法，而能力一般的幼兒會因沒有機會說而很快地失去興趣。因此，這次活動，我設計了引導性強的幾個問題引導幼兒討論交流，讓他們想說、敢說、有機會說。

3、情感體驗：幼兒在理解故事的基礎上進行構建新城市的剪貼活動，使他們的環保意識得到了進一步的強化。

（一）觀察討論——引入主題

活動一開始出示故事中新舊兩個城市的圖片，通過提問：「這兩個城市有什麼不同？」吸引幼兒的注意力，要求幼兒通過觀察比較，大膽講述兩幅圖的不同點。再引導幼兒討論：「你喜歡哪個城市？為什麼？」「假如我們的城市沒有樹和花，我們應該怎樣做？」該問題把幼兒帶進一個思考想像的空間，創設了讓幼兒想說、敢說、喜歡說的語言環境，並讓幼兒初步產生美化城市的意識，為下面的故事做好鋪墊。

（二）自主閱讀——感知故事

引導幼兒在剛才想像的基礎上來自主地閱讀故事：「我們一起來看看故事中的城市是怎樣變化的？」感知城市被改變的過程：小鳥飛來塔頂——銜草做窩——生活孤單——銜來種子——美麗花園——人們反省——全城變化，從而懂得綠色美化的重要性。在此環節中引導幼兒學習詞語：古塔（指很久很久以前的塔）、冷清（很少有人來）、孤單（孤獨）。

（三）以境促感——境中生情

此環節結合了語言和圖片，再次調動了幼兒的興趣，以分段講述故事為主要形式，通過一個一個的問題，找出了故事的重點，特別是問題：「為什麼這個城市裡有許多人都沒有看見過真的鳥？」引導幼兒不斷思考、探索，得出是城市裡沒有花草樹木的緣故，使幼兒明確城市綠色美化的重要性。故事結尾處人們看到小鳥建的綠色家園後開始反省，於是整個城市都發生了變化。在這種情境下，幼兒美化城市的情感也越發強烈了。

（四）合作建構——拓展升華

為加強幼兒環保意識，我設計了「小組構建新城市」這一環節，提供廢舊紙、吸管、剪刀、雙面膠等材料，鼓勵幼兒與同伴合作建構自己心目中的美麗城市。滿足幼兒美化城市的願望，在培養他們的合作能力，提高他們動手操作能力的同時幼兒的環保情感得到了進一步升華。

（五）活動延伸——照料植物

一節課的結束，並不是整個活動的結束，在日常生活中，教育幼兒要愛護花草樹木，引導幼兒悉心照料自然角的植物，關注它們的生長過程，進一步強化幼兒的環保意識。

幼兒說課稿 篇3

各位評委老師好，我是*號考生，今天我說課的題目是《山東省幼兒園課程指導》大班下冊健康活動《整理書包》我將從設計思路、活動目標、活動准備、教學法以及活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解與認識。

一.設計意圖：

每次畫完畫，桌面、地上都有蠟筆，練習寫漢字收拾書包後，總會發現掉在地上的鉛筆，有時家長來詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過一個學期將進入小學，為了培養幼兒會收拾、整理自己的東西，獨立管理好自己的學慣用品，我設計了《我會收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。

二．活動目標:

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據大班幼兒的年齡特點及實際情況為依據，在《綱要》指出在健康教案中要增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。同時形成生活獨立自主，自理的能力。因此根據綱要我確定了情感、態度、認知等方面的目標：

1、願意幫助他人，練習歸類分類。

2、喜歡整理書包，了解整理書包的重要性，學習整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。

3、培養幼兒做事有始有終，激發幼兒愛整潔的情感。

三.教學重、難點：

1.重點：激發和培養幼兒愛整潔的情感。

2.難點：學習整理難點的方法

四.活動准備：

為了此次活動組織符合幼兒學習方式，以及特點，注重綜合性、趣味性、活動的統一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面准備：

1、物質的准備：錄像《上課》。藍貓頭飾。各種學慣用品，如：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車、積木等。藍貓商店四個漢字，若干玩具框。我能幹金、銀、銅獎牌。紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。

2.空間的准備：課桌椅子。兩個小朋友一位，模擬小學的情景

五.說教法.學法

（一）教法：根據幼兒的認知水平和教材自身特點，我運用了情景創設法、直觀演示法

1.情景法：創設逼真的教學活動場景布置藍貓商店，讓幼兒身臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經驗。

2.直觀演示法：通過電教手段，多媒體動畫上課引導幼兒仔細觀察裡面發生了什麼事。現代教學輔助手段的運用，發揮了傳統手段不可代替的功能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺上的享受，使理解和認識更透徹。

（二）學法：本次活動，主要採用了實物操作法、討論探究法。

1.合作法：把學習的主動權交給幼兒，幼兒在參觀藍貓商店時發現凌亂，共同合作打理分類收拾整潔。

2.實物操作法：幼兒在對書包以及對藍貓商店整理後，自己再次親自操作，整理自己的物品，讓幼兒多次的操作，充分鍛煉有的動手實踐能力。

3.討論探究法：引導幼兒積極參加討論，探究等方式，培養幼兒學習的意識和能力，學慣用多種方式表現、交流分享探究的過程和結果。

六．活動過程:

1、活動導入：老師：今天藍貓商店要開張了，小朋友，你們想不想去參觀藍貓商店？在《藍貓3000問》音樂的伴奏下，幼兒走進教室。

2、老師：藍貓，你好，咦？你的商店不是開張了嗎？怎麼到處都亂七八糟的？藍貓說：對不起，剛剛到貨，還來不及收拾，不過這么多商品，我都不知道怎樣擺放？老師說：小朋友們，藍貓遇到困難啦，你們想一想，有什麼好辦法把這些商品擺放整齊？幼兒自由討論。

3、根據幼兒的討論，引出做各種商品的標志。

（1）老師：標志有各種各樣的，不同的標志代表不同的意思。藍貓的商店裡有什麼商品？

（2）幼兒利用桌面提供的材料分組進行設計製作。請幼兒自由結伴給這些商品設計相應的標志指導：

a、能突出商品的特徵，讓幼兒一看便知道是什麼商品。

B、使用完的用品收拾擺放整齊。

（3）讓幼兒評出最佳標志，並貼在相應的玩具櫃里或櫃面上。

（4）幼兒根據標志把商品放進相應的框里。

（5）老師：在小朋友們的幫助下，藍貓商店終於開張了，我們來看一看，這個櫃里放些什麼？（積木、汽車等），這些屬於哪一類？（玩具類）。這個櫃里又放了些什麼？（鉛筆、筆盒、橡皮、中格本、書包等）屬於哪一類？（學慣用品）……

4、老師：再過一段時間，你們即將成為一名光榮的小學生，知道上學要帶哪些東西嗎？讓幼兒積極發表意見。

5、認識學慣用品

（1）幼兒自選商品,並請幼兒放進書包內整理好。

（2）檢查幼兒整理的情況，並介紹每種學慣用品的用處。

（3）老師：有的小朋友選擇了適當的學慣用品，有的把玩具也放進了書包，有一些小朋友的學慣用品隨便放進書包內，還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊。表揚整理好書包的小朋友。你知道上學為什麼要整理好書包嗎？引出錄像《上課》。

F. 兒童表演小猴子妝容圖片，兒童舞台妝猴子臉圖片

現在的孩子經常需要參加表演，孩子表演化妝的方法和成人化妝是不同的，一般需要畫舞台妝，並且根據服飾來設計合適的妝容。有些孩子要表演一些可愛的動物，就需要畫動物的妝容，這樣表演起來效果更好，孩子也能更好的投入這個表演中。有些媽媽想給孩子畫小猴子妝容，但不知道具體該如何畫。下面給大家詳細介紹兒童表演小猴子妝容圖片，兒童舞台妝猴子臉圖片。

兒童表演小猴子妝容簡單畫的話，可以直接塗腮紅，再塗一下嘴唇就可以，腮紅可以顯眼一點，如果想要畫的復雜一點，就可以在孩子臉部畫上孩子的臉部樣子，用彩繪膏來畫。

給孩子畫舞台妝的時候，需要注意這些：

1、要符合孩子的年齡，化妝用的顏色不需要太多，還有孩子的眉毛還沒有完全的發育，給孩子化妝的話，是不能給孩子拔眉毛的。

2、如果孩子參加的是舞蹈類的節目，眉毛可以適當的加重一些顏色，還有避免給孩子貼假睫毛。

3、如果孩子參加的是唱歌類的節目，妝容不能太濃，但腮紅是要加深下的，這樣在舞台燈光下，效果比較好。

G. 動物兒童畫-可愛的動物兒童畫

導語 ：動物是自然界中生物的一大類，與植物相對。多以有機物為食料，有 神經，有感覺，能運動。下面我為您收集整理了可愛的動物兒童畫圖畫，希望對您有幫助!

可愛的動物兒童畫圖畫

描寫動物外貌的精彩段落

1、小鸚鵡：我家養了一隻小鸚鵡，它叫「小彩」。它的羽毛五彩繽紛，有黃色、綠色、紅色、藍色、黑色，像披了一件彩色的大衣。它圓圓的小腦袋鑲嵌了一雙黑黑亮亮的小眼睛，像兩顆黑寶石。它那鉤狀形的小嘴巴像個秤鉤。它的腳下還穿了一雙紅色小皮鞋呢。你可別惹它，它會對陌生人使出全身力氣啄你的手。

2、小貓：剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團團。 滿月以後，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑;有的從頭到尾披一件油墨「大氅」，腳掌卻是白色，人們說是良種，叫「烏雲蓋雪」;有的通體黃色，現虎斑紋，人們給它美名「金不換」;還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為「雪裡拖槍」。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。

3、小甲魚：我把小甲魚放到裝滿水的魚缸里，它的小眼睛像黑珠子似的，爪子上還沒有長出趾甲，它的尾巴小得幾乎不能被人發現，背上背著一個保護它的殼子，殼子上面還有一些黑色的小點，它肚子是黃色的。我想：它肯定是出生沒幾天的小甲魚吧。

4、小狗：小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴裡有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一隻大老鼠咬死! 小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非常快，一分鍾可以跑二、三里路呢! 小狗的眼睛不很好，大約只能看一里的距離。那麼，它為什麼能看準東西呢?它主要靠得是它的鼻子。 小狗的`爪子很鋒利，不用多長時間，它就可以挖一個很大的圓形的坑。 小狗剛生下來的時候，毛是棕色的，可是它長大以後就不再是棕色的了，而變成了深黃色。

5、小公雞 ：我很喜歡我家的那隻喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。 小公雞早上起來就站在坪台上「喔喔」地使勁叫，催人們快快起床。

6、小白豬：我家養了兩頭小白豬。它們全身雪白，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動;鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞;鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細看，真不會發現鼻子下面還有張嘴;鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎麼好看。

7、兔子：兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，裡面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，後腿又長又有力，在動物王國里它還算是個長跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，正如俗話所說的：兔子尾巴長不了。

8、松鼠：松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。

9、松鼠：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

10、水牛：這頭水牛膘肥體壯，威風凜凜，足有千斤重。它全身灰黑色，長滿灰黑色的細毛。水牛的頭呈三角形，頂上長著一對又尖又靈活的耳朵，它的耳朵不但可以轉動，聽各個方向的聲音，而且還可以扇打蚊子。它的耳朵下面，兩個角又粗又硬，又尖又彎，就像汽車的方向盤。水牛的嘴又大又長，鼻孔大大的。它的腰身很粗，背寬寬的，四條腿強健有力，長長的尾巴一甩一甩，能靈巧的趕走蚊子。

11、獅子：獅子的眼睛圓溜溜的，牙齒鋒利無比，可以像鋸子一樣把肉撕成一片一片的。它渾身長著金黃色的毛發，看起來威風極了!四隻大粗腿特別有力，奔跑起來速度很快，獅子尾巴很長，尾端上還有一個小毛球看起來很可愛。獅子是肉食性動物，性情非常兇猛，很多動物都很害怕它。

12、青蛙：青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。

13、螃蟹：螃蟹有我半個巴掌大，外殼除了腹部以外都呈青綠色，好像披著一件翠綠的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。看，那一對粗壯的蟹鉗，似乎擺起「拳擊」的架勢。呀，那八條步足，每條都由七個小節組成，像八條細長的「七節棍」。尖端的一節呈爪狀，其餘各節的形狀如扁棒或短柱形。步足上還長著一些細毛，給這副威風的模樣，添上了幾分氣勢。

14、鳥：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，綉滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

15、貓：它一身的白毛像雪似的，中間夾著數塊墨色的細毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地搖擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，那幾根細魚骨頭似的白鬍須，傲傲地動著。

H. 如何畫圖畫

兒童畫是反映兒童天性，表現兒童思維的一種活動。
也是是孩子們的一種特殊語言，也是表達自己內心的一種載體。
從另一方面也可以說，兒童繪畫是我們了解孩子、關心孩子內心世界的另一個窗口。

脖子長長的長頸鹿，鼻子長長的大象，皮糙肉厚的大犀牛，穿著條紋襯衫的斑馬，速度之王獵豹，英俊的狐狸先生，聰明機智的沸沸……正是這些才使得我們的世界多姿多彩，下面我們就來用畫筆記錄下這些可愛的動物吧~

大班小班兒童畫范畫欣賞，值得收藏練習哦~

其實，兒童畫的本質就是玩，是游戲，是自我情緒調節功能的體現。

兒童畫，由表面看來是不講什麼技法的，不講"畫理"、"畫法"，逾越了透視、解剖、構圖等一般常規，是非"學院"派的畫派。在造型上兒童畫常常不按物體的實際比例進行描繪，在表現形式方面如造型、色彩構圖等也有其自己的特點。

繪畫本來就是一種極為復雜的精神活動，它也可以成為孩子們的一種最為自由、便捷的情緒表達方式。

孩子通過繪畫，可以充分表達出自己內心的情感與對外部世界的直觀感受。

當你發現孩子畫出來的物像簡單粗糙，造型誇張、扭曲時，這是非常正常的現象。

比如昆蟲在花瓣上倒立、巨型螃蟹在沙灘上曬太陽......

這些都是純真無邪、自由浪漫、幼稚可愛的童心的體現。

這些也都是想像力與創造力的產物。

讓我們鼓勵孩子繪畫創作，讓孩子們在大自然中感受自然生物的美，在社會生活中

感受人造物的美！

喜

I. 兒童彩鉛畫——動物的重要性

    人類與動物的關系總是息息相關，孩子更是會以出乎意料的方式來表達對動物的喜愛。當拿起畫筆的孩子與靈敏可愛的動物相結合會發生什麼美麗的一幅畫？讓我們一起來看看兒童彩鉛畫動物是怎麼讓他們從紙上「復活」的吧！

     彩鉛是非常具有表現力的繪畫工具，有許多的兒童畫動物時會選擇這種方式，畫出的動物形象而細膩。

                                                                     兒童彩鉛畫——博美。

               眼前的博美最吸引人的還是那雙藍色的眼睛，褐色的耳朵悄悄的豎起彷彿在聽我們對它的贊美。

                                                                    兒童彩鉛畫——泰迪。

       泰迪則是擁有一身柔軟的褐色毛發和一朵漂亮的笑話，或許在說」看，我也是一個漂亮的小公主」吧。

                                                           兒童彩鉛畫——開心的斑馬。

                              大嘴巴的斑馬則是在嘲笑他們，「一群臭美的人，都沒有我好看，我的身上

                                                     終於不再光是黑色和白色了，我真是帥呆了。」

                                                                 兒童彩鉛畫——大仙鶴。

                         昂首挺胸的大仙鶴則只是牢牢的用爪子抓緊樹枝，把頭偏向一邊彷彿不屑與他們交談。

                                                                        兒童彩鉛畫——兔子。

     而牙齒還在外面的小兔子則是一幅乖巧的樣子，彷彿再說「關我什麼事，我只是想我的胡蘿卜在哪裡？」

​

       一幅幅彩鉛與兒童畫的結合，構成了活潑可愛的動物們。給我們帶來視覺享受的同時，也帶來了無數的想像。如果你想看到更多好的兒童彩鉛畫動物的圖片就快來加入《少兒畫苑》第31屆全國少兒書畫大賽吧。

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J. 幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是我整理的幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇1

活動目的：

⑴ 聽聽音樂，想像出春天裡動物們之間發生的一些事，並用繪畫表現故事的情節。

⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。

活動准備：

⑴ 知識准備：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。

⑵ 繪畫准備：掌握各種動物的基本畫法。

活動過程：

1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了?

⑴ 優美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

⑶ 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖，引導幼兒觀察並會用語言表述

這么多動物都來了，可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什麼?

圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆塗在玻璃板上，然後用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

3、幼兒學慣用繪畫來表現故事情節

⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。

⑵ 根據自己的畫面編講故事：

要點：名稱、發生的時間、地點、角色及主要活動。

4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其餘幼兒聽後進行評講。

5、活動延伸

⑴ 在教室里開辟表演區，讓幼兒戴上頭飾，繼續自由創編並表演故事。

⑵ 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。

幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇2

活動目標：

1、能夠畫出簡單的小動物。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動准備：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。

2、欣賞：小動物

（1）觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡裡面的哪個小動物？為什麼？

（2）小結：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

3、幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。

4、幼兒創作繪畫

（1）出示老師設計的小動物。

（2）提出要求，幼兒臨摹小動物。

5、作品展示評比：比比誰的設計最漂亮。

活動反思：

對於大班上學期的孩子來說，意願繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。於是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，准備畫好以後投放在區域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意願畫來說，在難度上降低了許多。

幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇3

活動目標

1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想像，製作出小動物。

2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。

3、體驗動手創作的樂趣。

活動准備：

經驗准備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特徵

物質准備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

活動過程教案：

一、出示不同造型的瓶子導入活動。

師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己

喜歡的小動物。

師：你想用什麼瓶子變成什麼小動物？

幼：幼兒與同伴交流討論

二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。

1、師介紹材料

2、幼兒創意想像。

師：小朋友你們喜歡的小動物是怎麼變出來？誰願意跟大家說一說你有什麼好辦法？

師：你准備怎麼變？

3、個別幼兒交流想法。

三、欣賞動物造型ppt

師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

四、提出製作要求

（1）小朋友需要什麼材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

（2）將製作好的小動物送到動物樂園。

五、幼兒操作，教師巡迴指導

師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

六、分享展示

師：你覺得哪只動物做的最有創意？

師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇4

教學目標：

1、引導學生關注自己身邊的動物，能比較准確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特徵及神態，鼓勵學生發揮想像，大膽表現，體驗成功的樂趣。

2、引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想像力。

教學准備：

1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等

2、有關動物謎語

教學活動過程：

第一課時

教學內容：畫畫喜歡的小動物。

一、組織教學，做好課前准備。

猜一猜：

長長的鼻子， 白胖的身體，

大大的身體， 黑眼睛，

耳朵像撲扇， 最愛吃的是竹子。

四肢像柱子。

我的.脖子最最長，我還穿著花衣裳。

看一看：

播放動物的錄象，請學生描述自己喜歡的動物。

它長的什麼樣？

你能學學它的叫聲嗎？

你能學學它走路的樣子嗎？

說說發生在它身上的有趣的事情。

二、畫一畫：

教師出示一些典型的動物外形，幫助學生抓住動物的典型特徵並能誇張的表現出來。

啟發學生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點畫、拓印等。

適當的添加一些背景，運用一點遮擋關系。

三、鼓勵學生畫出有情節的畫面。

小組之間可以先進行討論，分工合作完成連環畫，表現一個連續的情節。

展示交流：

鼓勵學生大膽介紹自己的畫。畫連環畫的小組可以分角色講講其中的故事。

課堂拓展：

將自己的作品與你的家人共同分享。

小組合作的作品可以留在學校留念。

執教時間：4月17日——4月19日

札記：

電腦課件在本課中起到了關鍵的作用，通過課件，學生很快的分析了各個動物的特徵並進行了概括，作業效果也很精美。

第二課時

教學內容：做做喜歡的小動物。

教學目標：

1、引導學生關注自己身邊的動物，能比較准確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特徵及神態，鼓勵學生發揮想像，大膽表現，體驗成功的樂趣。

2、引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想像力。

教學准備：

1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等

2、有動物謎語

課型：繪畫綜合課

教學過程：

組織教學，做好課前准備。

看一看

教師出示一些用彩紙粘貼的動物，學生欣賞。

學生討論用彩紙粘貼和畫動物有什麼不同？

說說你認為還可以怎樣表現。

小結：畫可以用點、線、面表現，做主要以塊面的層層粘貼為主。

拼一拼、擺一擺

教師事先准備一些用彩紙剪好的動物的各個部分，請學生在實物投影上拼擺成完整的動物。

做一做

（1）教師演示剪貼或用手撕一隻動物，引導學生觀察撕紙的手法。

（2）在黑板上貼出一個大的動物的樂園，裡面沒有動物，創設一個動物們要到動物樂園做客的情境，熱情鼓勵學生的參與。

（1）強調抓住動物的特徵。

展示交流

（1）學生將自己做的動物自由的貼到動物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵他們談出對他人或自己作品的感受。

（2）引發學生對動物的關愛，進行愛護動物的思想教育，感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系。

課堂拓展：

自己搜集關於動物的資料，進行課堂交流。

札記：其實做小動物孩子們在幼兒園里就學過了，但普遍存在的問題是做得太小，我只好讓他們在紙上先來畫一個統一大小的框，然後頂著框來畫，這樣大家畫得才大起來。

幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇5

教學目標：

1、知識與技能目標：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、手法表現動物的方法。

2、過程與方法目標：了解動物的生活習性和相貌特徵，感受動物的美和可愛，體驗發現、探究、合作的愉悅，培養學生的綜合學習能力和創造精神。

3、情感態度和價值觀目標：培養保護動物的環保意識，激發美術學習的興趣。

教學重點：

1、欣賞、感知、探索自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識。

2、探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。

教學難點：巧妙運用各種材料、手法表現動物。

教學准備：

1、教師准備：課件，製作形式多樣的「動物」作品。

3、學生准備：各種用以製作「動物」的紙質材料和工具（剪刀、膠水）。

教學課時：1課時

教學過程：

一、情境導入

1、教師穿著導游服戴著太陽帽進教室。

導言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪裡？我們到動物王國去探望可愛的動物，想去嗎？

2、猜謎游戲

師：讓我們乘坐觀光列車，出發吧！（課件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎游戲，認真聽哦！

謎語A：頭長小樹杈，身開白梅花，四腿細又長，奔跑快如馬！

謎語B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

二、 賞析、探索

1、師：動物王國到了，看看誰來迎接我們?(播放動物的錄象)請學生欣賞生活在大自然中的動物。

2 請學生描述自己喜歡的動物。

你最喜歡誰？它長什麼樣子？是什麼顏色的？最大的特點是什麼？

3、引導賞析藝術家表現動物的美術作品。

現在我們到動物王國的「演播廳」去參觀、了解動物的相關知識。

（課件出示演播廳）播放藝術家筆下的動物，民間「動物」工藝品，現代「動物」工藝作品，引導學生進行賞析。

4、引導賞析教師、學生的作品，探究製作的方法、步驟。

（1）賞析教師製作的動物作品，探究製作步驟。

（2）賞析學生的作品，探究製作的方法、步驟。

從形色、花紋、動態等方面引導交流，探索如何巧妙地運用各種材料製作動物的方法。特別交流如何讓動物站起來。

（3）引導總結「動物」的表現形式、製作方法。

三、愉快創作

1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動物王國里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個盛大的開心的生日宴會，誠邀各動物朋友前來參加。

師：你們想知道哪些動物會來參加熊貓小寶貝的生日宴會嗎？等會兒就知道了。

2、出示創作要求：小組合作製作一組色彩鮮明、形態優美、造型生動、可愛的動物，參加熊貓小寶貝的生日宴會。

3、小組討論、交流如何創作。

4、小組合作，進行製作動物活動。教師巡導，播放輕音樂。

四、展示、評價。

1、以小組為單位把作品擺放到老師課前准備好的背景圖上。

2、欣賞、評價作品。

說說自己喜歡的作品。（引導從動物的形、色、動態等欣賞、評價）

五、拓展

1、請學生介紹自己知道的珍稀動物。（課件隨機出示圖片）

2、進行保護動物的思想教育。

六、談收獲，結束旅程。

1、照相留念

師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動物王國的動物們照相留念吧！請大家到展示台前和動物朋友們一起照相。

2、談收獲

師：旅程就要結束了，請同學們坐上回程列車，談談這次旅程的收獲吧！

幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇6

活動目標：

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2.願意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4.培養幼兒初步的創造能力。

活動准備：

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

活動過程：

一、在情境中請出動物

1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）

2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙塗色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那塗色應該怎麼塗？（順著一個方向，從上到下）

3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

二、說說學學做做

1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）

2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示範，集體學樣）

三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

1、剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什麼就用什麼畫，畫好以後貼在小動物的旁邊。

四、交流討論

1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什麼意思？（及時鼓勵幼兒）

2、這些小動物誇我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

設計思路：

在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，並對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。大班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特徵，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

大班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特徵，比較事物的異同，並開始發現事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的「語言」來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，並嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。

提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇餘地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想像，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇7

活動目標：

1、通過想像、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯想創作的趣味。

2、學習在背景上隨意撕出塊面，製作出斑駁、輕盈的效果。

3、能耐心、細心地進行粘貼和印製。

活動准備：

1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

一、製版

1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關動物的造型經驗。

教師：你喜歡什麼動物？它是什麼樣子的？

2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的形態。

教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？

3、通過想像、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯想創作的趣味。

（1）教師：如果要用樹葉拼一隻長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什麼？ （樹木、草與花等）

4、幼兒創作。

（1）重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，創造性地拼貼動物。

（2）難點：細致地將每片葉子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

教師：天空看上去有怎樣的感覺？

2、觀察撕紙的技法。

（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣製作出來的？

（2）教師示範：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向將紙的表層撕掉。

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，製作出斑駁、輕盈的效果。

要點提示：

這一環節，應根據幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條，易於幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內容和背景部分一同完成會有困難，教師可以採用多人分工合作的形式共同完成製版。

3、幼兒印製。

4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。

重點欣賞巧妙利用樹葉形態進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。

區角活動：

在活動區角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。

家園共育：

觀察自然中各種樹葉的形態。

【評析】

在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有「聯想」。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發現、想像，並大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的「幕後英雄」。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質朴、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。