『壹』 兒童詩歌 啊啊啊，速度啊！！！
兒歌歌詞1
[鮮花開]
花園里，鮮花開，鮮花開
一朵朵，真可愛，真可愛
一個小黃鸝呀，蝴蝶紛紛飛呀
飛來飛去多呀多愉快
小朋友，快快來，快快來
手拉手，跳起來，跳起來
多像小蜜蜂呀，亦像花蝴蝶呀
要像鮮花遍呀遍地開
[小螺號]
小螺號，嘀嘀嘀吹
海鷗聽了展翅飛
小螺號，嘀嘀嘀吹
浪花聽了笑微微
小螺號，嘀嘀嘀吹
聲聲喚船歸啰
小螺號，嘀嘀嘀吹
阿爸聽了快快回啰。
茫茫的海洋，藍藍的海水
吹起了小螺號，心裡美吔
[小鳥小鳥]
藍天里有陽光，樹林里有花香
小鳥小鳥，你自由地飛翔
在田野，在草地，在湖邊，在山岡
小鳥小鳥迎著春天歌唱
啦啦啦啦啦。
愛春天，愛陽光，愛湖水，愛花香
小鳥小鳥，我的好朋友
讓我們一起飛翔歌唱
一起飛翔歌唱
啦啦啦啦啦
[讓我們盪起雙槳]
讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪
海面倒映著白塔，四周環繞著綠樹紅牆
小船兒輕輕飄盪在水中
迎面吹來了涼爽的風
紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上
水中魚兒望著我們
悄悄聽我們愉快歌唱
小船兒輕輕飄盪在水中
迎面吹來了涼爽的風
做完了一天的功課，我們來盡情歡樂
我問你親愛的夥伴
誰給我們安排下幸福的生活？
小船兒輕輕飄盪在誰中
迎面吹來了涼爽的風
[小紅花]
金波詞 尚疾曲
花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花
春天的太陽當頭照，春天的小雨沙沙下
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦
小紅花張嘴笑哈哈
花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花
春天的太陽當頭照，春天的小雨沙沙下
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦
小紅花張嘴笑哈哈
[我家幾口]
金苗苓詞曲
我家有幾口？
讓我扳指頭
爸爸，媽媽，還有我
再加一個布娃娃
喲！有四口
我家有幾口？
讓我扳指頭
爸爸，媽媽，還有我
再加一個布娃娃
喲！有四口
[誰會這樣]
少數民族兒歌 潘振聲曲
誰會飛呀，鳥會飛
鳥兒鳥兒怎樣飛？
拍拍翅膀飛呀飛
誰會游呀，魚會游
魚兒魚兒怎樣游？
搖搖尾巴點點頭
誰會跑呀，馬會跑
馬兒馬兒怎樣跑？
四腳離地身不搖。
[我叫輕輕]
張友珊詞 汪玲曲
走路輕輕輕輕
上夜班的阿姨還沒醒呀
敲門輕輕輕輕
給鄰居叔叔送呀送封信
說話輕輕輕輕
姐姐燈下看書多用心呀
大家誇我是好孩子
給我取個名字叫呀叫輕輕
走路輕輕輕輕
上夜班的阿姨還沒醒呀
敲門輕輕輕輕
給鄰居叔叔送呀送封信
說話輕輕輕輕
姐姐燈下看書多用心呀
大家誇我是好孩子
給我取個名字叫呀叫輕輕
[寶寶睡著了]
陸加慶詞曲
搖啊搖，寶寶快睡覺
搖啊搖，寶寶快睡覺
我來親親你，乖乖睡睡好
閉上小眼睛，長呀長得高
m……m……寶寶睡著了
搖啊搖，寶寶快睡覺
搖啊搖，寶寶快睡覺
我來親親你，乖乖睡睡好
閉上小眼睛，長呀長得高
m……m……寶寶睡著了
[小弟弟早早起]
小弟弟，早早起，早呀早早起
疊好被子穿好衣，穿好衣
亞克西，亞克西，亞克西，亞克西！
牙齒刷得乾乾凈，干呀乾乾凈
手兒臉兒自己洗，自己洗
亞克西，亞克西，亞克西，亞克西！
[好朋友]
你幫我來梳梳頭
我幫你來扣紐扣
團結友愛手拉手
我們都是好朋友
嘿嘿！
你幫我來梳梳頭
我幫你來扣紐扣
團結友愛手拉手
我們都是好朋友
嘿嘿！
[國旗多美麗]
國旗國旗多美麗
天天升在朝霞里
小朋友們愛祖國
向著國旗敬禮，敬個禮
國旗國旗多美麗
五顆星星照大地
祖國前進我長大
我向國旗敬禮，敬個禮
[數鴨子]
（白）門前大橋下，游過一群鴨
快來快來數一數，二四六七八。
（唱）門前大橋下，游過一群鴨
快來快來數一數，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎真呀真多呀
數不清到底多少鴨
數不清到底多少鴨
趕鴨老爺爺，鬍子白花花
唱呀唱著家鄉戲，還會說笑話
小孩小孩快快上學校
別考個鴨蛋抱回家
（白）門前大橋下，游過一群鴨
快來快來數一數，二四六七八。
[小星星]
一閃一閃亮晶晶，神奇可愛的小星星
高高掛在天空中，好象寶石放光明
一閃一閃亮晶晶，神奇可愛的小星星
當那太陽落下山，大地披上黑色夜影
天上升起小星星，光輝照耀到天明
一閃一閃亮晶晶，神奇可愛的小星星
[小花狗]
一隻小花狗
蹲在大門口
兩眼黑黝黝
想吃肉骨頭
[小青蛙]
我是一隻小青蛙
我有一張大嘴巴
兩隻眼睛長得大
看見害蟲我就一口吃掉它
我是一隻小青蛙
前腿短來後腿長
天里住來水上爬
看見害蟲我就一口吃掉它
[好孩子要誠實]
小花貓喵喵叫，喵喵叫
是誰把花瓶打碎了？
爸爸沒看見，媽媽不知道
小花貓對我叫，
喵！喵！喵！
小花貓你別叫，你別叫
是我把花瓶打碎了？
好孩子要誠實，有錯要改掉
小花貓對我叫
喵！喵！喵！
[小雪花]
小雪花，小雪花
飄在空中像朵花
小雪花，小雪花
飄在窗上變窗花
小雪花，小雪花
飄在手上不見了
[刷牙歌]
小牙刷，手中拿
我呀張開小嘴巴
刷左邊，刷右邊
上下里外都刷刷
早上刷，晚上刷
刷得牙齒沒蛀牙
張張口，笑一笑
我的牙齒刷得白花花
[小金龜]
小金龜呀，圓背甲
水中游來地上爬
吃青草。吞小蝦
就怕娃娃來抓它
小金龜呀，別害怕
我們盼你快長大
馱著我們游大海
採下浪花帶回家
[過生日]
小手拍拍，蛋糕開開
今天是我（你）過生日
大家都來，大家都來
請，謝謝！
請，謝謝！
多麼愉快
請，謝謝！
請，謝謝！
多麼愉快
多麼愉快
[下雨了]
嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了
嘀啦！嘀啦！小種子，張開了
一滴雨，兩滴雨
甜甜的雨，美麗的雨
喝得小種子長胖了
嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了
嘀啦！嘀啦！小花苞，笑開了
一滴雨，兩滴雨
晶亮的雨，溫暖的雨
灑得小花苞更美了
[小蜜蜂]
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡
大家一起勤勞動
來匆匆，去匆匆
走得興味濃
春暖花開不做工
將來哪裡好過冬？
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡
不學懶惰蟲
[我是一粒米]
我是一粒米，別把我看不起
一粒一粒呀，來得不容易
農民伯伯早起晚睡，每天種田地
一粒一粒米呀，來得不容易
小小一粒米，別把我看不起
一粒一粒米呀，才能做成飯
小朋友呀要愛惜呀，吃飯要注意
一粒一粒米呀，我們要愛惜
[洋娃娃和小熊跳舞]
配器:狄其安 領唱:顧文潔
洋娃娃和小熊跳舞
跳呀跳呀一二一
他們在跳圓圈舞呀
跳呀跳呀一二一
小熊小熊點點頭呀
點點頭呀一二一
小洋娃娃笑起來啦
笑呀笑呀哈哈哈
洋娃娃和小熊跳舞
跳呀跳呀一二一
我們也來跳個舞呀
跳呀跳呀一二一
[小小公雞]
王中編詞曲,配器:狄其安,領唱:懷婷婷
小小公雞喔喔啼
叫聲媽媽早早起
媽媽起來下田去
小小公雞笑嘻嘻
塞洛里塞洛塞洛塞洛
小小公雞笑嘻嘻
小小公雞喔喔啼
叫聲爸爸早早起
爸爸起來工場去
小小公雞笑嘻嘻
塞洛里塞洛塞洛塞洛
小小公雞笑嘻嘻
[請你唱個歌吧]
配器:狄其安
小杜鵑,小杜鵑
我們請你唱個歌
快來呀,大家來呀
我們靜聽你的歌
咕咕!咕咕!
歌聲使我們快樂
[勞動最光榮]
金進 夏白詞 黃准曲 蔣維民配器 獨唱:吳冰倩
太陽光金亮亮,雄雞唱三唱；
花兒醒來了,鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房
小蜜蜂采蜜糖
幸福的生活從哪裡來？
要靠勞動來創造。
青青的葉兒紅紅的花
小蝴蝶貪玩耍
不愛勞動不學習
我們大家不學它。
要學喜鵲造新房
要學蜜蜂采蜜糖
勞動的快樂說不盡
勞動的創造最光榮
[小小螺絲帽]
配器:狄其安 領唱：廖明霞
路邊有顆螺絲帽
弟弟上學看見了。
螺絲帽雖然小
祖國建設不可少。
撿起來，瞧一瞧
擦擦乾凈多麼好
送給工人叔叔
把它裝在機器上
嗨！機器唱歌我們拍手笑
[讀書郎]
宋揚詞曲 配器:狄其安 獨唱：王藝
小嘛小二郎
背著書包上學堂
不怕太陽曬也不怕那風雨狂
只怕那先生罵我懶哪
沒有學問（羅）無臉見爹娘。
丁丁啦切個隆冬搶
沒有學問（羅）無臉見爹娘。
小嘛小二郎
背著書包上學堂
不為做官也不是為面子光
只為窮人要翻身哪
不被人欺負（喂）不做牛和羊
丁丁啦切個隆冬搶
不被人欺負（喂）不做牛和羊
[賣報歌]
安蛾詞 聶耳曲 蔣維民配器 獨唱：廖明霞
啦啦啦！啦啦啦！我是賣報的小行家
不等天明去等派報
一面走，一面叫
今天的新聞真正好
七個銅板就買兩份報。
啦啦啦！啦啦啦！我是賣報的小行家
大風大雨里滿街跑
走不好，滑一跤
滿身的泥水惹人笑
飢餓寒冷只有我知道
啦啦啦！啦啦啦！我是賣報的小行家
耐飢耐寒地滿街跑
吃不好，睡不好
痛苦的生活向誰告
總有一天光明會來到
[聽媽媽講那過去的事情]
管樺詞 翟希賢曲 狄其安配器 獨唱：何秋雯
月亮在白蓮花般的雲朵里穿行
晚風吹來一陣陣快樂的歌聲
我們坐在高高的谷堆旁邊
聽媽媽講那過去的事情
那時候，媽媽沒有土地
全部生活都在兩只手上
汗水流在地主火熱的田野里
媽媽切卻吃著野菜和谷糠
冬天的風雪狼一樣嚎叫
媽媽卻穿著破爛的單衣裳
她去給地主縫一件狐皮長袍
又冷又餓跌倒在雪地上
經過了多少苦難的歲月
媽媽才盼到今天的好光景
[生日快樂]
蔣維明配器
祝你生日快樂
祝你生日快樂
祝你生日快樂
[小紅帽]
狄其安配器 獨唱：懷婷婷
我獨自走在郊外的小路上
我把糕點帶給外婆嘗一嘗
她家住在又遠又僻靜的地方
我要當心路上是否有大灰狼
當太陽下山岡
我要趕回家
同媽媽一同進入甜蜜夢鄉
我獨自走在郊外的小路上
我把糕點帶給外婆嘗一嘗
她家住在又遠又僻靜的地方
我要當心路上是否有大灰狼
當太陽下山岡
我要趕回家
同媽媽一同進入甜蜜夢鄉
我獨自走在郊外的小路上
我把糕點帶給外婆嘗一嘗
她家住在又遠又僻靜的地方
我要當心路上是否有大灰狼
當太陽下山岡
我要趕回家
同媽媽一同進入甜蜜夢鄉
[歡樂的小雪花]
沈林根詞 孟瓊曲 蔣維明配器
風兒把窗開，雪花飛進來
輕輕落在我身上，多呀多可愛
小雪花呀小雪花，你從哪裡來？
雪花不回答，要我看窗外
小朋友們在鍛煉，多呀多愉快
我也要到雪中去，鍛呀再鍛煉
[新年好]
英國兒歌 蔣維明配器
新年好呀，新年好呀
祝大家新年好。
我們唱歌，我們跳舞
祝大家新年好
[蜜蜂做工]
狄其安配器 獨唱：甘曉蕾
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡
大家一起勤勞動
來匆匆，去匆匆
走得興味濃
春暖花開不做工
將來哪裡好過冬？
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡
不學懶惰蟲
『貳』 我的四年級優秀作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我為大家整理的我的四年級優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大家一定都有自己的特長，我的特長可多了，但是我非常拿手的是畫畫，每當一畫起畫來根本停不下來！
我畫的畫可多了，有房子、動物、小朋友、大人、水果、動畫人物……但是我畫的最好的是房子。我在外面還學素描呢。你學沒學呀？每當畫起畫來可好看了！畫的小人，金色的頭發、紅色的連衣裙、水汪汪的大眼睛、還有可愛的嘴巴……畫的房子更是各種各樣、有高有低呢！畫的動物，你就算是簡筆畫吧。畫的水果，有一些好看，有一些也不好看！好看的有：西瓜、蘋果、葡萄、梨、櫻桃等。不好看得有：香蕉、石榴、草莓、火龍果和芒果。對了，我還畫過奇跡暖暖呢！不過已經交給老師了。還畫過小花仙里的夏安安和千韓呢！當然還有大家喜歡的小哪吒，不過我把他的臉給「弄壞了」！我也還畫過「爆炸頭」、站在雨里的小女孩、山茶花、玫瑰花、牡丹花、芙蓉花……怎麼樣？現在這么多你想不想看一看呢？當然我每天都會畫畫的哦！
怎麼樣呢？你想不想快點看看呢？你們也快快寫寫你們的特長吧！
有人的爸爸是老師，有人的爸爸是醫生，而我的爸爸卻是一名普通的電腦維修人員。他四十歲左右，但已經有了白發，他的個頭不高，戴著一副眼鏡，有著濃密的胡須，笑起來嘴巴一彎一彎的，穿的也很樸素。
我的爸爸每天7點就起床了，到8點就去上班，到中午也忙的吃不上飯，等到下午才能吃飯，通常晚上10點才會回家，但他從來沒有抱怨，總是廢寢忘食的工作。
那是過年的時候，正當我們一家團聚在一起的時候，爸爸的手機響了，爸爸接完電話後臉色非常難過，當家裡人問他時他也閉口不言，我悄悄問他時，他對我說：「有一個人的電腦壞了，要及用，我得去看看。」說完，他便匆匆出去了。我們等了好一陣他也沒有回來，等到半夜我上廁所時我聽見了開門的聲音——原來是爸爸回來了，一看錶，凌晨2點了。我問爸爸：「怎麼現在才回來？」爸爸摸著我的頭，慈祥的對我說：「那個電腦太慢了，好一回兒才弄好！」
爸爸每天早出晚歸，從來不遲到，對工作總是一絲不苟，充滿對工作的熱愛，總是默默無聞的為別人服務。
我愛我的爸爸！
我有許多表哥，但我最喜歡姑姑家的表哥——陳志宇。
他是一個陽光帥氣的男孩，頭上留著長長的劉海兒，最引人注目的是皮膚非常白凈，曬一天也曬不黑。我唯一不喜歡他的一點是他每天都玩「天龍八部」「CF」「CS」「俠盜飛車」等電腦游戲，希望他能改掉這個習慣。
表哥的膽子特別大。大年初一，我們一家人想去拜年，碰巧遇上了表哥一家。趁姑姑和媽媽聊天的時候，我與表哥來到外面放起了鞭炮。我點燃了兩根長長的香，香頭剛剛觸到紅心，紅心就開始冒煙，只見煙越冒越大，我急忙向遠處扔去，只聽「砰」的一聲，鞭炮就爆炸了，我還沒來得及捂耳朵呢，鞭炮真是可怕啊！表哥見我害怕的樣子不由哈哈大笑，只見他拿出更厲害的「五連響」，點燃後向遠處一扔，「砰、砰、砰、砰、砰！」一連響了五次，威力遠遠超過我那一響的。我們又拿出「小火箭」，用香點燃引線，引線燃到上部時，「小火箭」騰空飛起，然後在高空爆炸，真炫呀！
表哥還喜歡冒險。記得有一次，他帶我去游樂園玩蹦蹦床，他跳起來的時候可以做各種各樣的姿勢。我也越跳越高，跳起來的時候下降很快，感覺很刺激。我們又去玩碰碰車，我與他們碰來碰去，有點頭暈腦脹。哥哥突然從後面來了個必殺技，把我撞出三米遠。碰碰車可真險啊！
這就是我陽光帥氣的表哥，他還有好多事情，真是一言難盡，以後再跟你慢慢道來。
理想，是人生中的一盞明燈，為我們照亮前進的方向；理想，是冬日裡的一縷陽光，給我們以溫暖和希望。每個人的心中都有顆理想的種子，我的種子叫記者。
一開始，記者給我的印象還是在第60個國慶節。盛典開始前，幾個前方的記者分別采訪了海、陸、空三軍，還提前預知了國慶節目、奧秘。記者這個職業給我留下的印象是：不僅可以親臨現場，而且有機會接觸一些知名度高的人，有的場所可以隨便出入，太美了！真是無冕之王啊！
隨著年齡的增長，我對這個職業有了更多的了解。在日本受地震、海嘯雙重夾擊時，人們都在向外跑，向安全的地方跑，但為了人們能得到第一消息，記者卻全然不顧，沖向最危險的地方；在利比亞的戰場上，又是他們不怕危險，留在戰場第一線。
看了《今日說法》，我又知道了做記者也不容易。幾次登門拜訪都拒絕接受采訪；為了一件事情要奔波數地，才能找到完整的資料；有人還對記者這個職業有偏見，常常「砸場子」，弄得大家都非常尷尬。
雖然記者這個工作酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，但我還是喜歡它，想要做一名記者。為了我的夢，我要努力，我要對不熟悉的要大方、主動些，為明天做准備。
這就是我的理想，你的呢？
我的愛好不算很特別，但我看來，卻是一件非常有意義的事情，那就是看書。我書架上的書總是滿滿的，有文學類的，故事類的，科幻類的……
這些書都是我的好夥伴。它們帶領我遨遊瑰麗多姿的知識海洋；它們領著我探索古今中外的無窮奧秘；它們幫助我明辨是非，分清美醜……
每當讀到一本好書，我總是又驚又喜。我的書在家裡隨處可見。書桌上，床頭邊，甚至廁所里都能發現它的身影。我看書是非常著迷的。一次，媽媽給我買了一本《淘氣包馬小跳》我欣喜若狂，吃過飯便迫不及待得「啃」起書來。看著看著，我彷彿成為了書中的一員，和馬小跳他們一起玩耍……只到媽媽高聲喊我，我才從書中醒過來，這才發覺到，已經過去了兩個小時了，時間過得真是快呀！洗腳時，我有津津有味得捧起書看起來，連洗腳水冰涼都沒察覺到。媽媽給我辦了圖書證，我每周都要一個人去圖書館「掃盪」一下，看看有沒有什麼好書。一次，我竟然在圖書館待了好幾個小時，把爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻似的，可憐我在大飽眼福之後也嘗到了一次「竹筍炒肉絲」。瞧，著就是愛看書的我！
每個人都有自己的秘密，我也有一個自己的秘密，說出來請別笑話我。
在我小的時候，我非常喜歡吃糖果，假如沒有糖果，我便哭鬧不停。但糖果吃多了，就會長蛀牙，於是媽媽准備給我「戒糖」，媽媽沒收了我所有的糖果，放在一個袋子里，想讓我改掉愛吃糖的壞習慣。
有次，我的「糖癮」又犯了，可是跟媽媽討要一定會被拒絕，於是我就小心翼翼地溜進房間，緩緩的將門關上，生怕被別人發現，我走到衣櫃前，輕輕地打開櫃門，躡手躡腳地取出一顆糖，便回到房間。我拿著這顆糖，不知道吃還是不吃，我突然想到奶奶給我說過：「種瓜得瓜，種豆都得豆。」我眼珠一轉：這樣我不就可以有吃不完的糖了嗎？我躡手躡腳走到院子里，用手挖出一個小洞，把糖果放進去，再把這粒「種子」埋起來，高高興興的回家了。剛一回家，媽媽就問我去干什麼了，我心裡一慌，說：「剛才同學找我。」可是看著媽媽嚴肅的眼神，我總覺得媽媽可能發現了什麼。我便想該如何來把這件事彌補一下而不被媽媽批評，便想讓糖果長出樹以後再來把偷來的那顆糖放回去。可是過來幾天，那顆「種子」一點動靜都沒有，我急忙把土撥開，卻發現了那顆糖已經「傷痕累累」了
從那以後，我每每看到媽媽那嚴肅的眼神，總覺得她在問我：「是不是偷糖吃了？於是再也不敢靠近那個吸引我眼球的櫃子。我害怕，害怕媽媽發現那件事情，同時我也很高興，高興我戒掉了「糖癮」。
小小年紀的我，也有很多煩惱。
跳舞之煩
每次要跳舞的時候總是要做一些讓人痛苦的動作，比如下腰、壓腿等。特別是下腰，腦袋掛在空中就覺得非常頭暈。而壓腿時，老師讓我們把另一條腿往後移。我們堅持不住了，老師還是讓我們繼續堅持。我的心裡在想：真煩呀。
考試之煩
要考試的時候我們都很緊張，更不要說公布成績，讓我們更加緊張。試卷還沒有發到我的時候，我的心緊張得像熱鍋上的螞蟻，生怕考不好。當我看到自己的成績時，我大吃一驚，我平時都考了90多分的，今天我居然只考了89分。我們老師規定了考90分以下的同學都要罰抄，罰抄什麼呢？當然是我們學過的重要點抄五遍。在我抄的時候，心裡想：真是煩死了，考89分都要被罰，只差一分就應該不要被罰。
英語之煩
每當英語小測試時，最重要的是聽力。而我在家裡默寫單詞時，默著默著就睡著了，那些單詞也在我睡覺中忘記了，這次英語小測試肯定是沒有希望了。當我看到題目時發現有幾個是已經默寫完的，可是我在睡覺中忘記了。其他的我根本就沒有默。不出意外，這次英語小測試肯定又沒考好，真煩。
雖然跳舞沒有跳好，考試沒有考好，但我會努力，直到我跳舞跳好了，考試考好了，這一個「煩」也永遠的從我的字典中踢出去，我就會成為一個快樂的小女生。
假如你也有煩惱，也要學會把「煩」變為「樂」哦！
「感恩的心，感謝有你……」心中不停地著唱著這首歌，越唱越激動，彷彿那激情跳動的旋律，將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動。我的腦海瞬間浮出一個人的影子，那似乎承受了千斤力量的肩膀，我深深地震驚，心裡無限的感激與敬佩，她就是我的媽媽。
從我睜開眼睛起看見的第一個人就是媽媽，從我會說話起，我嘴中迸出的第一個詞也是媽媽。我感謝媽媽把所有的愛都給了我。記得有一次，我病了。天空中下起了傾盆大雨，媽媽，是您冒著傾盆大雨去給我買葯、買菜。回到家您全身都濕了，卻沒有換下濕衣服，急忙給我做飯。做好了飯您把我叫起來，端著飯讓我吃。當時我吃著您那冒著風雨買來的飯菜，看到您額上慢慢滾落下來的雨珠時，我哽咽了，忍不住流下了熱淚。現在回想起來，媽媽您當時一定很難受吧！
世界上有種愛最偉大，那就是母愛，世界上有個人最值得我們回報，那就是媽媽。母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是無微不至的，母愛是值得傾佩的……
「誰言寸草心，報得三春暉。」
我的家鄉在農村，那裡的空氣非常新鮮，天空非常藍，天空中還鑲嵌著幾朵白雲，這些白雲的形狀各不相同，千變萬化。
我家的後院有無數塊田，放眼望去，無邊無垠。農民伯伯在天里有的種了小麥、有的種了水稻、有的種了玉米有的種了茭白、有的種了番薯……再一塊塊田中，鑲嵌著一口池塘，這口池塘清澈見底，水中游著許多小魚或小蝦，偶爾會看到幾只調皮透頂了的小蝌蚪正在那裡「吃飯」！家庭婦女也經常會帶著一大堆衣服到池塘來洗衣服。時間過得很快，農民伯伯在田裡幹活，不知不覺就到了傍晚，農民伯伯就會拿出竹竿，趕著鴨子去「吃晚飯」，農民伯伯一般會把鴨子趕進茭白田，因為茭白田裡的浮萍很多，鴨子也非常喜歡吹浮萍，也可以幫農民伯伯清理浮萍，這真是一舉兩得啊！等鴨子吃飽了，農民伯伯就會趕著鴨子去池塘游泳，鴨子游得可起勁兒了！
這些鴨子非常會甩絕技，好像是從雜技團出來的。它們一下子把頭伸進水裡，好像在比潛水；一下子在水面上游的飛快，好像在練習「輕功水上飄」，又好像是與其它夥伴賽跑，有趣極了！
農村雖然比不上城市的美，但是農村的自然景觀也可以為人類帶來愉快的心情。
我的最愛有好多：冰激凌、櫻桃、玩游戲、看電視……但是你或許還不知道我還特別喜歡下雨天哦！
轟隆隆、轟隆隆！雨在下，雷在打……
雨中的一切都很沉寂，只聽見嘩啦地雨聲、風聲，一切任憑雨水的沖刷，洗去沙塵的覆蓋，洗去心頭的壓抑，讓工作一天的人們靜靜的在休息中享受雨天帶來的清新，一股清涼，即使在睡夢中的人們也會嗅到雨水的氣味！
早上我一起床，就急忙跑去陽台，土地是那麼潮濕，天空中的雲是那麼的迷茫，幾縷陽光透過迷茫的雲朵隱隱約約的照耀著大地，小草在經歷了暴雨的洗禮後又重新挺直了小腰桿，小花喝足了水，伸了個懶腰好像在說：真舒服啊！
隨著太陽的升高陽光充足了起來，雨後的霧氣也正徐徐散開。我下樓來到小區的草地上，發現雨珠還停留在樹葉上、草葉上、花瓣上。空氣真清新啊，有花香、泥土香、還有雨霧濕濕的特殊味道！
雨讓農民伯伯欣喜，雨讓園林工人高興，雨讓小朋友雀躍，雨讓煩躁的人們變得心平氣和。雨是多樣的，雨讓人捉摸不透，雨讓人有希望，雨讓人感受甚多！……
我的老師是王老師。她對工作認真負責，對學生和藹可親。
她長著彎彎的細眉，一雙黑寶石般，炯炯有神的大眼，高高的鼻樑下那張紅紅的嘴唇簡直是完美結合。她的容貌和心靈一樣美，而且她還賦有一雙穿透力的眼睛。有一次，我的作業沒有完成，老師問「作業去那了?」我說我丟在家裡了。王老師沒說話，把眼睛一瞪，好像在說：做人要誠實。我覺得臉紅了，直冒冷汗。看著王老師的眼睛，好像已經被她看穿了。我只好乖乖的把作業交給了王老師，我說：「對不起王老師，我撒謊了，我作業沒完成，以後我再也不這樣了。」王老師原諒了我。
我還記得，我剛上學，馬馬虎虎就把數學書弄丟了，我把書包里的書全都倒了出來，一本本都找了一遍可就不見數學書的蹤影，我急的直跺腳還一邊嚎啕。說：「我怎麼寫作業啊」。媽媽也沒有辦法，只好給王老師打電話，王老師掛了電話，就開始給每個人發簡訊說：誰見了濮瑛的數學書?數學書很快就找到了，她工作那麼忙，還給我為這么點小事操心，跟媽媽一樣。
老師是太陽，我是一個小樹苗在我成長的路上灑滿愛和陽光，讓我茁壯快樂的成長。
我很喜歡去外婆家裡玩，而這個假期我要在外婆家生活一段時間。
外婆家有三層樓，四周都種著生機勃勃的花草樹木。外婆的臉上雖然有著很多皺紋，但卻非常慈祥，經常准備我愛吃的東西。
有一次我覺得飯菜太單調沒吃飯。聽聞我想吃雞蛋，外婆便立馬去小店裡買了雞蛋。看著我狼吞虎咽地吃，外婆這才開心地笑了。每天早上外婆起得都很早，還一直給我燒蛋類食品，就這樣雞蛋成了我早餐必不可少的食物。
天氣開始越來越熱了，討厭的蒼蠅蚊子漸漸多了起來。外婆給我噴上了平時捨不得用的花露水。還不停地用扇子幫我打蒼蠅。有一次，我睡醒之後問外婆為什麼不開空調，而她卻一本正經地回答道：「如果打了空調你就會感冒的。」原來外婆是為了我身體健康才不開空調的。
吃完晚飯，外婆常帶著我到公園里散步。有一次我去玩活動器具，外婆再三叮囑我要小心一點，可我還是摔了一跤，把膝蓋的皮都擦破了。回去後，外婆馬上用消毒葯水給我消毒。
我的外婆真好，我非常愛她。
如果我是一隻小船，家就是我溫暖的港灣；如果我是一條小魚，家就是寬闊的大海；如果我是小鳥，家就是蔚藍的天空……我愛我的家，更愛我自己的小天地。
我的房間不算太大，但是很精緻、整潔。推開房門，首先映入眼簾的就是我那長1。8米、寬1。5米的大床，上面整齊地鋪著媽媽精心為我挑選的床單，上面有許多卡通圖案，可漂亮了，有呼呼大睡的懶洋洋，有陶醉在音樂中的美羊羊，有專心致志學習的喜洋洋……緊挨著床邊的兩個床頭櫃上放在我的照片，書我是睡覺的伴侶，是不可缺少的。還有一個心形的鬧鍾，每天早晨它都會准時叫我起床。
床的左邊是個大衣櫃，黑白相間的它顯得格外的簡潔，九個大大小小的衣櫃、抽屜，放滿了我春夏秋冬的衣服。
床的.右邊靠近窗戶那一人高的書櫃和一張大書桌組成了我學習的小天地。書桌上除了學慣用品，還有盞小兔子模樣的台燈，雪白的身子、長長的耳朵。什麼你不知道燈泡在哪裡，哈哈！我來告訴你吧，燈泡啊！就藏在它的耳朵里呢。光線不足的時候是它給我帶來了光亮，伴我一起學習。那五層的大書櫃放滿了各種各樣的書籍；主要可分為科普類、故事小說類、學習參考類……我的知識一部分是我平時在那兒偷來的。陽光透過窗戶照了進來，灑滿了整個房間，使房間變得更溫暖、明亮。
我愛我的房間，一個充滿書香和溫暖的小天地。
「理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。」這句話是文天祥說的。理想是一塊鐵石，能擦出星星之火。每一個人都有自己的理想和追求。假如你沒有理想，你的人生就失去了光澤，沒有了色彩，很平淡。
有的人的理想是成為一名傳授知識的教師，有的人的理想是成為一名知識淵博的教授，有的則是想成為一名公正執法的警察……我的理想是成為一名醫生。每年，因疾病的困惑，多少人不幸離開人世，有一半的人則是因為醫療條件不優越，或醫生的手術技能太低，無法進行後期治療，最後，遺憾離開人世。
作為一名醫生，是光榮的。醫生的責任就是救治患者。「救死扶傷」就是他們的根本宗旨。他們把每一個患者，看作是自己的性命。手術台上，他們全神貫注，一絲不苟，聚精會神。因為，他們深知，自己的一個小疏忽，也可能釀成大禍。
我知道，當醫生，也是一件不容易的事。醫生的休息時間非常少，晚上也要接診患者。有些地區醫療物資匱乏，你可能在過年過節的時候無法與家人團聚，還要面臨那些在死亡線上掙扎的患者。也可能擺在你面前的是金錢的誘惑。但我相信，只要我堅持信念，就一定能克服困難!
我要努力實現自己的夢想，讓假如變成現實!
我有一個很要好的朋友。她長著一雙水靈靈的大眼睛。還有一個挺挺的高鼻樑。鼻樑下面就是一張能說會道的嘴巴。還扎著兩個可愛的小辮子，笑起來如同天使。
她最擅長的是繪畫。有一次我去找她玩，可是她就是不肯出來，我便上去看一下，發現她正在聚精會神地畫畫。我也不好意思打擾她，只好出來了。
在上第一節課的時候，老師讓我們畫一個花瓶。她沒過多久就畫好了。然後自信滿滿地給老師去看。老師突然臉色變了，說你畫的是什麼呀？這里的陰影部分都沒有畫全。還有這里……這里……好多地方畫的都不好，你再回去改一改。她聽取了老師的教誨，認真仔細地把這一幅畫，又重畫了一遍。再次拿給老師看，老師看到這幅畫特別驚訝：」這一次你的繪畫技術進步很大！」她說：「才沒有呢！上一次是我不夠認真而已，這一次，我認真仔細地畫完了這一幅畫。」
以後的每一節課，她都認真地畫完老師布置的任務。甚至回家只要一寫完作業，她就拿出繪畫本來練習繪畫。經過刻苦練習，她的繪畫水平有了很明顯的進步，她畫的每一個物品都有型，有色。讓我目瞪口呆！
這就是我最要好的朋友，真讓我佩服！
『叄』 兒歌歌詞大全
[小螺號] 兒歌歌詞
小螺號，嘀嘀嘀吹
海鷗聽了展翅飛
小螺號，嘀嘀嘀吹
浪花聽了笑微微
小螺號，嘀嘀嘀吹
聲聲喚船歸啰
小螺號，嘀嘀嘀吹
阿爸聽了快快回啰。
茫茫的海洋，藍藍的海水
吹起了小螺號，心裡美吔
[小鳥小鳥]
藍天里有陽光，樹林里有花香
小鳥小鳥，你自由地飛翔
在田野，在草地，在湖邊，在山岡
小鳥小鳥迎著春天歌唱
啦啦啦啦啦。愛春天，愛陽光，愛湖水，愛花香
小鳥小鳥，我的好朋友
讓我們一起飛翔歌唱
一起飛翔歌唱
啦啦啦啦啦
[讓我們盪起雙槳]
讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪
海面倒映著白塔，四周環繞著綠樹紅牆
小船兒輕輕飄盪在水中
迎面吹來了涼爽的風
紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上
水中魚兒望著我們
悄悄聽我們愉快歌唱
小船兒輕輕飄盪在水中
迎面吹來了涼爽的風
做完了一天的功課，我們來盡情歡樂
我問你親愛的夥伴
誰給我們安排下幸福的生活？
小船兒輕輕飄盪在誰中
迎面吹來了涼爽的風
[小紅花] 兒歌歌詞
金波詞 尚疾曲
花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花
春天的太陽當頭照，春天的小雨沙沙下
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦
小紅花張嘴笑哈哈
花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花
春天的太陽當頭照，春天的小雨沙沙下
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦
小紅花張嘴笑哈哈
[我家幾口]
金苗苓詞曲
我家有幾口？
讓我扳指頭
爸爸，媽媽，還有我
再加一個布娃娃
喲！有四口我家有幾口？
讓我扳指頭
爸爸，媽媽，還有我
再加一個布娃娃
喲！有四口
[誰會這樣]
少數民族兒歌 潘振聲曲
誰會飛呀，鳥會飛
鳥兒鳥兒怎樣飛？
拍拍翅膀飛呀飛
誰會游呀，魚會游
魚兒魚兒怎樣游？
搖搖尾巴點點頭
誰會跑呀，馬會跑
馬兒馬兒怎樣跑？
四腳離地身不搖。
[我叫輕輕]
張友珊詞 汪玲曲
走路輕輕輕輕
上夜班的阿姨還沒醒呀
敲門輕輕輕輕
給鄰居叔叔送呀送封信
說話輕輕輕輕
姐姐燈下看書多用心呀
大家誇我是好孩子
給我取個名字叫呀叫輕輕
走路輕輕輕輕
上夜班的阿姨還沒醒呀
敲門輕輕輕輕
給鄰居叔叔送呀送封信
說話輕輕輕輕
姐姐燈下看書多用心呀
大家誇我是好孩子
給我取個名字叫呀叫輕輕
[寶寶睡著了]
陸加慶詞曲
搖啊搖，寶寶快睡覺
搖啊搖，寶寶快睡覺
我來親親你，乖乖睡睡好
閉上小眼睛，長呀長得高
m……m……寶寶睡著了
搖啊搖，寶寶快睡覺
搖啊搖，寶寶快睡覺
我來親親你，乖乖睡睡好
閉上小眼睛，長呀長得高
m……m……寶寶睡著了
[小弟弟早早起 ]
小弟弟，早早起，早呀早早起
疊好被子穿好衣，穿好衣
亞克西，亞克西，亞克西，亞克西！
牙齒刷得乾乾凈，干呀乾乾凈
手兒臉兒自己洗，自己洗
亞克西，亞克西，亞克西，亞克西！
[好朋友]
你幫我來梳梳頭
我幫你來扣紐扣
團結友愛手拉手
我們都是好朋友
嘿嘿！
你幫我來梳梳頭
我幫你來扣紐扣
團結友愛手拉手
我們都是好朋友
嘿嘿！
[國旗多美麗]
國旗國旗多美麗
天天升在朝霞里
小朋友們愛祖國
向著國旗敬禮，敬個禮
國旗國旗多美麗
五顆星星照大地
祖國前進我長大
我向國旗敬禮，敬個禮
[數鴨子]
（白）門前大橋下，游過一群鴨
快來快來數一數，二四六七八。
（唱）門前大橋下，游過一群鴨
快來快來數一數，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎真呀真多呀
數不清到底多少鴨
數不清到底多少鴨
趕鴨老爺爺，鬍子白花花
唱呀唱著家鄉戲，還會說笑話
小孩小孩快快上學校
別考個鴨蛋抱回家
（白）門前大橋下，游過一群鴨
快來快來數一數，二四六七八。
[小星星]
一閃一閃亮晶晶，神奇可愛的小星星
高高掛在天空中，好象寶石放光明
一閃一閃亮晶晶，神奇可愛的小星星
當那太陽落下山，大地披上黑色夜影
天上升起小星星，光輝照耀到天明
一閃一閃亮晶晶，神奇可愛的小星星
[小花狗]
一隻小花狗
蹲在大門口
兩眼黑黝黝
想吃肉骨頭
[小青蛙]
我是一隻小青蛙
我有一張大嘴巴
兩隻眼睛長得大
看見害蟲我就一口吃掉它
我是一隻小青蛙
前腿短來後腿長
天里住來水上爬
看見害蟲我就一口吃掉它
[好孩子要誠實]
小花貓喵喵叫，喵喵叫
是誰把花瓶打碎了？
爸爸沒看見，媽媽不知道
小花貓對我叫，
喵！喵！喵！
小花貓你別叫，你別叫
是我把花瓶打碎了？
好孩子要誠實，有錯要改掉
小花貓對我叫
喵！喵！喵！
[小雪花]
小雪花，小雪花
飄在空中像朵花
小雪花，小雪花
飄在窗上變窗花
小雪花，小雪花
飄在手上不見了
[小小螺絲帽]
配器:狄其安領唱：廖明霞
路邊有顆螺絲帽
弟弟上學看見了。
螺絲帽雖然小
祖國建設不可少。
撿起來，瞧一瞧
擦擦乾凈多麼好
送給工人叔叔
把它裝在機器上
嗨！機器唱歌我們拍手笑
[勞動最光榮]
金進夏白詞黃准曲蔣維民配器獨唱:吳冰倩
太陽光金亮亮,雄雞唱三唱；
花兒醒來了,鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房
小蜜蜂采蜜糖
幸福的生活從哪裡來？
要靠勞動來創造。
青青的葉兒紅紅的花
小蝴蝶貪玩耍
不愛勞動不學習
我們大家不學它。
要學喜鵲造新房
要學蜜蜂采蜜糖
勞動的快樂說不盡
勞動的創造最光榮
兒歌歌詞大全
『肆』 大班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。
活動目標：
1、學習隨音樂合拍地做出「螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢」動作。
2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時能尋找空的地方，不影響同伴。
活動准備：
錄音機和音樂磁帶，捉螃蟹的一隻。
日常生活中引導幼兒觀察、了解螃蟹的基本特徵。
活動過程：
一、傾聽A段音樂，創編螃蟹跳舞的動作。
1、通過談話導入活動。師：你們見過螃蟹嗎?看，我是一隻大螃蟹。螃蟹有很多的腳，你們有嗎? 2、創編螃蟹跳舞的動作。師：伸出一隻腳，動一動。螃蟹的小腳可多了，這兒還有一隻(教師示範伸出一隻腳)它可以怎麼動?幼兒自由創編腳的動作。
3、幼兒傾聽A段音樂學習螃蟹跳舞的動作。
師：我們聽著音樂一起來學一學螃蟹跳舞的動作。
二、結合幼兒已有的生活經驗，學習B段動作。
1、啟發幼兒結合已有經驗創編螃蟹吐泡泡的動作。
師：螃蟹最喜歡在河裡干什麼?幼兒自由講述。
師：螃蟹是怎麼吹泡泡的?除了朝這邊吹以外，還可以朝哪邊吹?
2、模仿學習螃蟹走路的動作。
師：螃蟹是怎樣走路的?(提醒幼兒練習走路時會找空間。)
3、教師哼唱音樂幼兒練習動作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。
4、傾聽B段音樂，並合著音樂練習動作。
師：我們一起來聽好音樂吐泡泡啰!
三、創編、學習C段音樂的動作。
1、鼓勵幼兒創編不同方位的撓癢癢的動作。
師：哎呦，哎呦(老師做撓癢癢動作)，我怎麼了?螃蟹除了後背會癢以外，還有哪些地方會癢?誰願意試一試?鼓勵幼兒大膽創編不同
的撓癢方位。
師：有的螃蟹先撓癢癢，有的螃蟹後撓癢癢，想一想，怎樣才能把動作做的整齊一些，好看一些?(引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。)
2、聽著音樂來學一學螃蟹撓癢的動作。
師：現在我們一起聽著音樂來撓撓癢，每隻螃蟹撓癢的地方要和其他螃蟹不一樣。
四、幼兒隨完整地音樂練習動作。
1、幼兒聽音樂完整的練習動作。
師：小螃蟹們剛才我們學了那麼多的本領，現在你們把小螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢的本領連起來跟著音樂來做一做好嗎?
你們能聽著音樂來學本領嗎?
2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。
五、游戲。
1、啟發幼兒做躲閃的動作。
師：小螃蟹在河裡玩的正高興，忽然誰來了，他來干什麼呢?捉螃蟹的人來了，小螃蟹要怎麼樣做?
2、幼兒傾聽尾聲音樂。
3、完整傾聽音樂游戲，提醒幼兒捉螃蟹的人來了要躲閃。
活動目標：
1.學習縱跳觸物的技巧（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25厘
右），發展下肢力量。
2.在游戲中注意安全，遵守游戲規則。
活動准備：
1.在場地中間懸掛2~3條長繩，上面懸掛自製枇杷卡片，數量是幼兒人數的1
倍，高度超過幼兒舉起手臂的手指尖以上20-30厘米。
2.幼兒人手一個小簍子。
3.輕松愉快的音樂。
4.錄音機。
活動過程：
1.准備活動。
（1）列隊練習。
幼兒隊開練習走大圓、走四路縱隊、小組開花走等。
（2）做模仿操：
美麗的夏天到了，小猴跟著媽媽去玩耍，看到小鳥在藍天里飛呀飛。（上肢運動。）
小猴跑到樂園中，看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩。（下蹲運動。）
小猴跑呀跑，看見大象牌子長又長，正在幫助工人叔叔。（腹背運動。）
小猴跑呀跑，看見小白兔一蹦一跳，玩得正高興。（跳躍運動。）
2.基本活動。
（1）幼兒來到「枇杷樹」前。
教師：你們看，樹上結了什麼果實？想吃枇杷嗎？現在我們就來跳起來夠一夠吧！小腿彎曲，腳用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。
（2）請幾位幼兒模仿示範動作。
（3）教師：仔細觀察剛才的動作，小朋友怎樣做才能摘到枇杷？向上跳的時候腿微彎曲，腳尖用力蹬地，猛地向上跳，同時用手指觸碰枇杷，手也要伸直才行哦！
（4）幼兒 分散練習，教師個紐。
3.游戲：摘枇杷。
（1）教師：枇杷大豐收了，現在我們就去摘枇杷吧。（幼兒玩摘枇杷的游戲，教師注意觀察幼兒的氖欠裾確，及時提醒幼兒注意動作要領。）
（2）游戲反復進行幾次，可以組織幼兒進行比賽，比一比誰摘得最多。
4.放鬆活動。
教師小結：小朋友們真能幹，大家摘了這么多的枇杷，現在讓我們一起來跳個豐收舞吧。
幼兒隨著音樂自由模仿教師做放鬆活動，可以相互放鬆，做放鬆操，揉一揉腿。
活動設計背景
20xx 年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什麼樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同於中小學的體育運動會，選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設計了這節課。
活動目標
1、發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識。
2. 使幼兒學會按動物特徵進行分類,體會比賽的合理公平。
3. 按數字編號進行排序
教學重點、難點
重點是 ：發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識
難點是：幼兒學會按動物特徵進行分類
活動准備
動物頭飾，號碼牌和獎杯
活動過程
一談話導入，激發興趣
孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林裡要開運動會啦！你們願意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧！（運動員進行曲）
二熱身准備
1 教師宣布本次運動會比賽的項目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想參加那些項目？
2 師生做熱身運動。
三． 幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平
1、願意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調要用上你代表的小動物的動作）
提出問題：
（1）小動物們這樣比賽合理嗎？
（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領）
2．你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽，請站到對應的分類集合圈內。
3．師發號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。
4．每組小隊長帶領組員做賽前練習。
四．宣布運動會開始，並宣布比賽注意事項。
五．頒獎儀式： 請冠軍上台領獎。（運動員進行曲）
活動目標：
1、知道有許多需要幫助的同齡人，他人的願望。
2、學習給物品歸類和打包郵寄的方法。
3、在活動中能與同伴協商、合作。
活動准備：
1、教師事先聯系有關貧困地區或兒童福利院，談好有關事宜。
2、用於郵寄的紙箱若干、包裝膠帶、包裹單。
3、幼兒准備的捐助物品。
活動過程：
1、幼兒介紹自己捐贈的物品及理由，再次知道「需要的才是最好的禮物」的道理。
2、包紮禮物。
(1)討論如何送出禮物。
(2)幼兒將禮物分類並包紮。
(3)認識包裹單並填寫。
3、郵寄禮物。
師生一同到郵局寄出物品，了解郵寄的過程。
4、師生活動。
活動目標：
1.知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當「生、旦、凈、丑」。
2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區分京劇中人物的性格特徵和人物角色，並嘗試模仿京劇中不同的角色。
3.感受京劇獨特的藝術魅力，萌發對國粹京劇的探究興趣。
4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現京劇。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重點：
幼兒知道京劇的特點，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當「生、旦、凈、丑」的人物特點。
活動難點：
通過對京劇臉譜和四大行當的了解，能夠區分京劇中人物的性格和人物角色。並嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。
活動准備：
知識准備：活動前，請幼兒聽聽京劇，簡單了解京劇臉譜及四大行當。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。
物質准備：自製多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當的圖卡、分類板、小筐子。
活動過程：
一、出示京劇臉譜，激起幼兒對京劇的探究興趣
1.提問：這是什麼？看到臉譜你會想到哪種戲曲？
2.小結：京劇是中國的國粹，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲。
3.出示京劇人物課件，簡單了解京劇的特點。
提問：京劇都有哪些獨特的地方？
小結：京劇里有臉譜、有戲服、有行頭，有唱腔。而且還分為「生、旦、凈、丑」四大行當。
二、帶領幼兒認識臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義
1.出示課件，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。
提問：
（1）這些臉譜一樣嗎？哪裡不一樣？
（2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什麼性格的人物嗎？
2.欣賞戲歌《說唱臉譜》，進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。
（1）提問：歌里都唱到了誰？
（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。
藍色代表勇猛；紅色代表正直、勇敢；黃色代表兇猛；白色代表奸詐；黑色代表直爽。
2．帶領幼兒玩搶答小游戲「我來問，你來答」。
（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜，並和同伴交流所選的臉譜是什麼顏色的？代表著什麼樣的性格？
（2）教師向幼兒講明游戲規則。
游戲規則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什麼性格。誰先搶答正確誰就是優勝者。
3.小結：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做「花臉」，「花臉」是京劇四大行當里的「凈」。那除了「凈」這個行當，京劇里還有哪幾個行當呢？
三、引導幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當「生、旦、凈、丑」
1.出示四大行當的人物圖片，介紹「生、旦、凈、丑」的簡單特點。
四大行當簡介：大多由男演員扮演的角色叫做「生」；大多由女演員扮演的角色叫做「旦」；各種各樣的花臉都是「凈」裡面的`角色；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做「丑」。
2.觀賞辨別京劇「生旦凈丑「四大行當的戲曲視頻，引導幼兒通過外部特徵、模仿動作及唱腔，進一步辨別京劇「生旦凈丑」四大行當。
3.玩分類小游戲，進一步鞏固對四大行當的認識。
（1）教師提出遊戲要求，幼兒選擇圖卡進行分類游戲。
（2）游戲驗證、糾錯。
五、幼兒嘗試表演，體驗京劇的樂趣。
1.教師進行活動小結，送給每位幼兒一個精緻的臉譜做禮物。
2.帶領幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演。
小網路：京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲「榜首」。
活動目標
1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
教學重點、難點
1、讓幼兒養成良好的衛生習慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據內容創編動作。
活動准備
電子琴、光碟、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程
（一）學唱歌曲
1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：「你們看，圖片上懶羊羊怎麼了？」讓幼兒通過想像思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！
3、接著進行進一步的提問：「你們聽到歌詞裡面唱到了什麼內容？」通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。
4、接著播放光碟《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片（牙刷/一隻手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發他們的興趣點，讓孩子藉助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目瞭然就會記住歌詞的內容，並且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的藉助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最後完整進行演唱，讓幼兒進行學習。
（二）自編動作律動表演
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。
（三）教師總結： 我們要養成每天刷牙，飯後漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎麼樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。
（四）延伸環節： 課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非常快樂。
（五）結束環節： 全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
活動目的：
1參與相應情境理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂。
2結合兒歌內容，認識有關的字，豐富詞彙。
活動准備：
1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。
2准備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。
3掛圖一副。
4活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹），幼兒席地坐地上。
活動過程：
一、進入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：
1小朋友們，你們聽聽這是什麼聲音？
2小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一隻小熊造房本領強，我要把那新房子造的很漂亮。
3提問：誰來了？他想干什麼？你猜它用什麼造房子？
你是怎麼知道的？
4通過情景對話熟悉兒歌內容：
小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。
松鼠媽媽：不行，不行！
小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。
松鼠媽媽：也不行，也不行！
小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。
松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！
齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！
小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什麼？
（小鳥，小松鼠——告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）
小熊：我不砍樹了，可我住哪裡呢？
松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠互相商量合適的辦法，並告訴小熊。）
松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）
松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了！
二、學習兒歌《小熊砍樹》
1引導幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什麼？
2出示掛圖：提問：小熊住在哪裡？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？
3讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱（出示兒歌名稱）
4教師藉助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認識相關字。
5帶領幼兒分角色學念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）
6我們又多了一個好朋友真開心！我們一起來跳一個舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？
活動目的：
1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長
2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，並喜歡大自然。
相關領域：
語言、科學
適用對象：
大班幼兒
教學方法：
錄像故事、情景表演、小實驗
活動准備：
1、農葯測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像（幼兒拍攝）
4、小實驗用品
活動過程：
1、測試對對碰
以小實驗引出活動，出示農葯測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》
2、故事快樂多
（1）、看錄像聽故事：《蘿卜的故事》
（2）、教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？
蘿卜的故事
在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。
「撲通」一聲。「哎喲，是誰呀？」蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
「怎麼回事呀？我怎麼不能呼吸呀？是什麼東西繞在我的身上呀？」原來不知道誰亂扔的塑料袋。「真可惡！」甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看！怎麼這樣難聞呀！又來灑農葯了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什麼會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。
委屈地說：「這些能怪我們嗎？」
（3）、提問：為什麼蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？
（4）、觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎麼辦？
（5）、遷移思考：我們今後看到這種情況應該怎麼辦？
（6）、情景表演：蘿卜的故事
請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農葯。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜
在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜後，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農葯。
4、親子樂融融
活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。
5、環保小衛士：
快速聯想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發現後會怎麼樣？（要求每位幼兒要做「環保小衛士」，並告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的家園。）
『伍』 幼兒園說課稿大班音樂
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。說課稿應該怎麼寫才好呢？下面是我收集整理的幼兒園說課稿大班音樂7篇，歡迎大家分享。
一、說教材
1、教材分析：《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲，以流暢跳盪的旋律、輕盈靈活的節奏和生動細膩的歌詞，刻畫了小姑娘的可愛形象。第二聲部中間的襯詞「呦喂」力度由弱到強，節奏由松到緊，又拉寬，這既是對小姑娘美好心靈的贊美，也是小姑娘心裡活動的表露。這首歌曲我們和小朋友已經學習過，所以本次活動把學習第二聲部作為難點也是重點學習的部分。
2、本次活動的目標為
（1）運用氣息的控制，較有彈性的演唱歌曲，表現出歌曲輕快、歡悅的情緒。
（2）遷移兩個聲部念歌詞的經驗，並在圖譜和老師的幫助下演唱兩個聲部。
（3）知道在兩個聲部的演唱中，必須邊聽邊唱才能保持美好的聲音效果。
3、教學重難點：
（1）重點：歌曲演唱表現出輕快、歡躍的情緒來。能較好地表現力度與速度的變化。
（2）難點：在圖譜老師的幫助下演唱兩個聲部。
二、說課前准備
1、幼兒已經學會歌曲摘草莓，因為只有熟練地掌握第一聲部的歌曲演唱，才能更好地進行兩聲部的合作演唱。
2、圖譜兩份，給幼兒更直觀的視覺幫助。
三、說活動過程根據教學目標和教學重難點，我准備按照以下幾個環節進行教學活動。
一、發聲練習
1、師生問好
2、發聲練習：小鈴鐺（將幼兒的聲音打開來，為唱歌活動做好准備。）
二、復習歌曲
1、幼兒自由演唱
2、教師范唱
3、幼兒用輕柔的聲音演唱歌曲。
（通過對比發現用輕柔的聲音演唱歌曲要好聽一點。並進行嘗試用輕柔的聲音演唱。）
三、練習兩個聲部演唱。
1、幼兒用聲音為歌曲伴奏，老師范唱第二聲部的歌詞小姑娘在上山摘草莓的時候會發出什麼聲音呢？（啦等幼兒說什麼就讓他們用什麼詞來伴奏）那請你用啦來為歌曲伴奏，在聲音伴奏時聲音也要輕柔，還要請你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。
（掌握歌唱活動中氣息的運用。）
2、幼兒練習運用氣息的控制，較有彈性的演唱歌曲旋律。
3、還可以用什麼聲音來伴奏，喲，注意你的氣息摸好肚子。這是老師有意識地配上第二聲部的歌詞。
（老師運用無意識教學讓幼兒學唱二聲部歌曲。）
4、剛才你在演唱的時候聽見老師在唱什麼，什麼時候唱的？
5、出示第二聲部的圖譜看看圖上有什麼？畫圈的地方表示什麼？（空拍）除了用剛才的聲音，可以用什麼動作來表示空拍，我們一起來把這個圖譜上的內容唱一下。提醒幼兒用輕柔的聲音演唱。
6、教師和幼兒合作演唱幼兒先用聲音伴唱，教師唱第二部分的內容。
下面我們一起來進行合作，你們還是用剛才的聲音來為歌曲伴奏，我就唱這一個部分的內容，你們可要注意力集中，唱好你們自己的伴奏。
7、交換，我來為你們伴奏，你們來唱這部分的內容。
8、現在我們要將第一部分的內容也唱出來了，再配上第二部分的內容，聽聽老師是怎樣唱的，現在我請周老師和我合作一下。
9、小結：像有兩個部分的內容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分這種演唱方式就叫做合唱。
（運用多種手段和方法讓幼兒掌握二聲部的演唱方法。）
10、你們也想來試一試合唱這首歌嗎。
那你們先唱第一部分，我唱第二部分，注意用輕柔的聲音來演唱，還有注意不要被別人的聲音吸引過去。
11、交換老師唱第一聲部，你們唱第二聲部。
12、現在老師不唱了要你們自己來唱了，在演唱的時候你可以看老師的指揮。
13、交換演唱內容多次練習。
（在多次練習的基礎上鞏固二聲部的演唱方法。）
四、討論用什麼辦法才能使歌聲好聽知道在唱歌時要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了。
（通過討論了解怎樣才能使歌聲更好聽，豐富幼兒的演唱技能）
教學目標
1、理解歌詞，學會演唱這首歌。
2、掌握一些簡單的合唱技巧，體驗與同伴一起合唱的樂趣。
重點難點： 理解歌詞，學會演唱這首歌。
環境與材料：
1、活動前反復播放歌曲錄音，請幼兒熟悉這首歌的旋律。
2、音樂錄音帶。
重點指導： 體驗與同伴一起合唱的樂趣。
一次備課
一、欣賞歌曲
1、播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
2、提問：歌曲里唱了些什麼？
3、教師總結幼兒的發言，引出歌詞。
4、再次欣賞歌曲，請幼兒聽一聽，這首歌曲一共唱了幾遍？（四遍）每一遍有什麼不同？（第一遍齊唱，第二遍領唱加伴唱，第三遍朗誦加伴唱，第四遍齊唱）
二、整體學唱
教師放歌曲錄音，請幼兒整體跟唱，跟唱
聲音先小後大，引導幼兒用自然、優美的聲音演唱。
三、合唱
1、將幼兒分為兩組，先嘗試由一組幼兒唱歌詞，另一組幼兒用"啦……"伴唱。
2、請一名幼兒朗誦（開始時也可多請幾名幼兒一起朗誦），其餘幼兒用哼鳴伴唱。
3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音，由教師指揮，在音樂伴奏下，進行合唱。
活動目標：
1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
教學重點、難點：
1、讓幼兒養成良好的衛生習慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據內容創編動作。
活動准備：
電子琴、光碟、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程：
（一）學唱歌曲。
1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：「你們看，圖片上懶羊羊怎麼了？」讓幼兒通過想像思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！
3、接著進行進一步的提問：「你們聽到歌詞裡面唱到了什麼內容？」通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。
4、接著播放光碟《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片（牙刷/一隻手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發他們的興趣點，讓孩子藉助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目瞭然就會記住歌詞的內容，並且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的藉助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最後完整進行演唱，讓幼兒進行學習。
（二）自編動作律動表演。
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。
（三）教師總結：我們要養成每天刷牙，飯後漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎麼樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。
（四）延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非常快樂。
（五）結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
一、設計意圖
音樂欣賞是音樂教育的組成部分之一，對培養幼兒感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要作用。在音樂欣賞教學中，感悟音樂的節奏性是必不可少的。幼兒深入地接觸理解音樂作品，就能較快地提高音樂的鑒賞力和表現力。因此，在這次教學活動中，我選擇用《葡萄牙進行曲》這個節奏感比較強，而且清晰簡明的樂曲。它其中運用了多種樂器伴奏，產生豐富的聽覺感。這也吻合了《綱要》中所說的既符合兒童興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗。同時也能夠調動幼兒積極性和參與性。
二、說目標
《綱要》明確地強調，豐富幼兒的藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用在於激發幼兒感知音樂，豐富他們的審美經驗，體驗自由表現的快樂。結合《綱要》和大班幼兒的年齡特點制定了以下三個目標。
1.幼兒感受音樂節奏變化並能夠把它具體化。
2.學習嘗試用多種形式來表演不同的節奏。
3.積極參與活動有表演的慾望和興趣。
三、重難點
重難點：而本活動我選取的音樂節奏較輕快。前一部分拉寬的附點結構是讓孩子初步感知這首音樂的大致節奏，第二部分則是通過再一次出現的.的小猴子將幼兒們帶入另一種節奏，這樣有梯度的逐次增加難度，最後利用圖譜形式再次感知音樂的節奏性。這就是本活動的重點，讓幼兒完整表現音樂，情趣盎然。所以要通過各種方式反復去感受這樂曲，這就是本活動的難點。
四、說過程
這次的音樂活動主體大致是分成了三個部分：一是用小朋友們都喜歡在床上跳的想法，通過一隻小猴子在床上開心的跳引出第一種附點節奏，然後大家來學學小猴子的方法；再利用第二隻猴子引出又一種不同的節奏方式；然後是照例出示第三種節奏。這樣依次增加難度，也能逐步引起幼兒想要挑戰的興趣。最後運用手和腳的圖譜再次強化音樂。結束部分是再次回到三隻猴子，並強調安全意識不能在床上亂跳。
一、說教材、說小朋友情況：
1、材料來源：
歌曲《小雨沙沙》，是一首來自幼教刊物上的歌曲。這首歌曲能在春暖花開、春雨飄灑的季節，讓孩子們更好地體會、感受春天大自然的美。它的教學對象應該是大班小朋友，通過我對歌曲的了解和分析後我發現這歌曲非常具有兒童化，旋律優美、易記，歌詞通俗、易懂，好學好唱。根據歌曲的特點，對於大班孩子可能較簡單了。所以我把這首歌作為中班的教學內容進行，希望也能達到好得效果。
2、小朋友情況分析：
在此活動之前，我對小朋友進行音樂欣賞活動，有時讓孩子們聽一些音樂，他們能根據音樂的節奏、旋律感受音樂不同的性質：歡快、優美、或是憂傷。讓小朋友多進行呼吸練習，及怎樣用動聽的聲音演唱。孩子們以前唱歌時，不會用方法，常常用嗓子喊歌。也不會換氣，通常唱得上氣不接下氣，通過練習以後情況好多了。還鼓勵小朋友常常在聽音樂的同時創編動作。通過觀察我發現，每次孩子們聽到音樂時，他們都會情不自禁的動起來，只是有些孩子不自信、不大膽，不敢把動作做出來。因此，我積極的鼓勵每個孩子去創編動作，大大的提高了孩子的自信心和表現力。這些都為本次活動打下了良好的基礎。
3、目標定位：
活動目標是教育活動的起始點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班小朋友的年齡特點及實際情況我確立了情感、認知、能力方面的目標。具體為：
（1）、萌發小朋友感受大自然的美好。
（2）、小朋友理解歌曲內容，初步演唱歌曲。
（3）、培養小朋友對音樂的表現力和創造力。根據教材的內容、小朋友的情況、和目標的制定，我把活動的重點定位在：感知大自然的美好，能用肢體語言來表現。活動的難點是：理解歌詞，學唱歌曲。
二、說教法與學法：
近些年來，伴隨著社會對教育觀念的改變，素質教育的深入。建構主義理論和多元智能教育的理念，也由國外流傳進來，為越來越多的幼教人士所接受。建構主義提倡在教師的指導下以學生為中心的學習。新《綱要》中指出：「教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者」。在活動中充分體現師生互動，生生互動的教學形式。作為一節音樂活動，教師除了用柔美的聲音，飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染小朋友外，還運用了多種教學方法：
1、在教學過程中給小朋友創設了「情景」。建構主義學習理論認為活動是在一定情景下進行的。通過cai課件的優美畫面和動聽音樂讓小朋友感知大自然的美好。在這樣的學習環境中，激發了小朋友的學習興趣，促進了小朋友對所學內容的意義建構。
2、在本次音樂活動中還體現了「協作」的要素，在學唱環節中由為突出。我作為活動的組織者、導向者，帶領小朋友打節奏，合著旋律朗誦歌詞，並指導小朋友自己把歌詞唱到旋律中。小朋友作為學習的主體，教師創造條件讓小朋友參加探究活動。然後，孩子們練唱時，用了多種形式，如：老師唱一句，小朋友唱一句、小朋友兩人拍手唱、加律動演唱等等，處處體現了協作的精神。
3、活動中，不僅僅是發展小朋友的「音樂智能」，在其他幾個方面也有體現。如：「語言智能」，在活動中讓小朋友把看到的畫面用語言表述出來，達到理解歌詞內容的目的。也提高了小朋友的口語表達能力。還有，在「肢體運作智能」上有體現，小朋友理解歌詞後，在自己理解的基礎上用肢體語言表現「小雨和種子」的動作。用他們的身體表達想法與感受。最後，在「人際智能」方面的體現。小朋友在學習歌曲的過程中一方面要對老師的提問、動作、表情給予回應，還要和其他小朋友合作學習。在這樣的過程中，增進了孩子與教師、孩子與孩子之間的情感交流。此外，我適時採用了交流討論法、游戲法、審美熏陶法對活動加以整合，使小朋友獲得對歌曲的理解，萌發小朋友的審美能力。
三、說教學過程：
傳統的音樂活動總給人感覺比較枯燥，老師教、小朋友唱或跳，常常口乾舌燥。小朋友缺乏興趣，有聲無情，沒有表現力，小朋友無法理解歌詞所表達的意境。為了提高教學效率，實現教學最優化，我製作了cai課件，並運用多媒體進行教學。活動過程為：
（一）、激發興趣：
「興趣是最好的老師。」活動一開始，孩子們在我的帶領下隨著歡快的樂曲跳入活動室，營照了音樂活動的氛圍。接下來，利用《小雨沙沙》的曲調做練聲曲，為後面的學習歌曲打下基礎。
（二）、創設情境，小朋友探索：
利用cai課件進行多媒體教學，為小朋友創設情境。多媒體教學把抽象化為具體，把復雜變成簡單。它能把自然界中不易觀察到的現象清晰地印入小朋友眼簾。課件中，我把種子發芽這一漫長、很難觀察到的過程。用十幾秒鍾的時間在小朋友眼前展現，讓小朋友看到種子的發芽過程。因此，孩子們通過視覺、聽覺等感官在直觀、形象、生動的畫面中感受到「小雨沙沙沙的下，種子在發芽」的美好景象。歌曲配上形象、擬人化的動畫畫面，聲象結合富有趣味性，易於小朋友理解和記憶。從而達到學習歸納歌詞、理解歌詞的目的。正是運用了多媒體教學才使得小朋友探索的過程顯得輕松、愉快。
（三）、學唱歌曲，突破難點：
學唱歌曲，這一部分是整個活動的難點。孩子們首先通過看課件，欣賞歌詞，然後在畫面和音樂的帶動下邊打節奏邊朗誦歌詞。有了多媒體教學讓小朋友一看到畫面中的圖象就會聯想到歌詞的內容。孩子們很快地熟悉了歌詞。以往孩子們學唱歌時，都是小朋友跟著老師唱，孩子們顯得很被動，不能發揮潛能。有了多媒體的輔助教學，我將學唱歌曲這一環節進行了創新，也加大了難度。讓小朋友嘗試把歌詞唱到音樂中，這是小朋友要學習的一個方法，也是難點。正因為課件中歌曲的旋律和表現歌詞的畫面配合得很好，當小朋友聽到旋律時，就會看到相應的畫面想到歌詞。所以，通過兩遍試唱，孩子們就掌握了歌曲的唱法。利用cai課件就輕松地解決這一教學難點。這個過程中，培養了小朋友主動學習的能力，使小朋友真正成為學習的主人。這些在傳統教學中是難以完成的。
（四）、游戲體驗：
游戲是小朋友的基本活動。它具有教育性、娛樂性、創造性。小朋友對歌曲基本掌握的情況下，要進行練習。這里以師生互動，生生互動的多種形式進行，增進情感的交融，小朋友也鞏固了歌詞的記憶。而後，請小朋友扮演「小雨」和「種子」的角色，結合多媒體課件，進行音樂游戲。孩子們在課件音樂的伴隨下，看著畫面中出現的「小雨」和「種子」的形象。分別表演出二者不同的動作，較好地區分角色進行游戲。其實，游戲的過程在建構主義理論中就是意義建構的過程。是將整個活動中小朋友的所學通過游戲的形式加以體現。
四、說教學反思：
本次活動運用cai課件，多媒體等教育技術。在整個活動中，多媒體教學極大地調動小朋友學習的主動性、積極性，引發了小朋友的學習興趣，萌發了小朋友探索的慾望。cai課件讓歌曲中抽象的形象變為具體可感知的形象，解決了教學中的重難點，讓小朋友能夠較准確的把握住歌曲。多媒體教學能靈活地隨意點擊，方便了教師的教學，極大豐富了音樂教學活動的教學形式。改變了傳統的教學模式，創造一個寬松、和諧、愉悅的氛圍，提高了這次音樂活動的質量。讓孩子們享受了音樂帶來的快樂，促進小朋友對音樂的體驗與感受，提高了小朋友感受美和表現美的能力。
今天我為大家帶來的是一節大班音樂欣賞《喜洋洋》，在幼兒園的音樂教育活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，「讓幼兒主動學習」與「教師怎樣教」二者之間的矛盾表現得格外突出，教師們也對此頗感困惑，今天，我就以這節欣賞活動和老師們進行探討。
一、分析教材，把握重點。
1、教材分析： 本節活動是素質教育活動材料大班下學期《音樂》上的一節活動，《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲，段式為ABA三段式，取材於山西民歌《賣膏葯》和《碾糕面》，樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對於大班孩子，我們重點是引導幼兒通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經驗，提高幼兒的音樂感受力和表現力，使幼兒體會到自由表達和創造的快樂，因此，我確定了本節活動的目標。
2、目標：
（1）通過欣賞，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優美抒情的風格特點。
（2）培養幼兒對欣賞音樂和表現音樂的興趣。
3、重點難點： 從活動目標可以看出，本節活動的重點是引導幼兒通過反復感受音樂，感知全曲旋律優美、歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛及節奏特點，培養幼兒的音樂感受力和表現力。難點是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。
4、教學准備： 電視機錄像機及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器
二、精選教法，引發興趣。
「興趣是最好的老師」，教育心理學也認為「學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更准確有效的掌握學習對象。」因此，本節活動，我主要採用了以下兩個教法：
1、把生活經驗融入活動，激發幼兒感受與鑒賞的興趣。
2、多渠道調動幼兒多個感知通道參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，並表達獨特感受與見解。
三、暗授學法，讓幼兒主動欣賞。
物理學家愛因斯坦說：「想像力比知識更重要」，而對想像力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用。
根據大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現的心理特徵，我設計了以下學法：
1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。
2、融合繪畫、舞蹈等藝術表現形式表達自己對樂曲的感受。
這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，體現了新《綱要》「以人為本」的教育理念，更便於實現「因勢利導、因人施教」。
四、活動過程：
1、創設情境，興趣引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中，教師帶幼兒邊唱邊表演進活動室，營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導幼兒談話：我們這兒過年都有什麼活動？過年時人們的心情是怎樣的？
2、完整欣賞，感受樂曲情緒。 過渡語：小朋友喜歡看電視嗎？播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像。
看後提問：
（1）你看到電視上人們在干什麼？
（2）人們臉上的表情怎麼樣？你用什麼動作表達自己心情很高興？
（3）這段節目少了什麼？我們為它配上一段音樂聽一聽好聽嗎？
完整欣賞樂曲。欣賞後提問：你覺得這首曲子聽起來怎麼樣？你最喜歡哪一部分？
教師小結：這首樂曲節奏活潑、輕快，旋律優美，表現了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場所播放。
想一想，這么歡快的音樂，除了鬧元宵，還可以在什麼時候播放？
這一提問設計在這兒，是把幼兒的生活經驗遷移到活動中，為下面的想像創作進行鋪墊。
3、分段理解，想像創作。 欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什麼？
提問：這一段音樂感覺怎麼樣？節奏快還是慢？欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這一段音樂表現人們在干什麼？欣賞第三段：最後一段和第幾段一樣？分段欣賞完，請小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫出來，畫完後和大家一起分享、交流。
4、整體欣賞，參與實踐 。 過渡語：過幾天，我們幼兒園要邀請小朋友的爸爸媽媽來幼兒園參加活動，我們用這首樂曲排個節目歡迎爸爸媽媽好嗎？喜歡跳舞的小朋友請拿起綵綢，喜歡伴奏的小朋友請選擇樂器，我們一起跳起來。
一、設計意圖
音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《迷路的小花鴨》旋律優美、內容生動，在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌詞描繪了幾種不同的情緒，第一段描述的是小花鴨迷路後傷心的情緒，第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，情緒轉為活潑歡快。內容的淺顯生動和音樂不同情緒的表達，使這首動聽的歌曲成為孩子們學習有感情演唱歌曲的好教材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發幼兒愛護小動物及同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。
二、目標定位
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了情感、態度、能力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。目標為：
1、讓幼兒體驗音樂的情緒變化，能隨音樂的變化做出相應的動作和表情。
2、激發幼兒同情、關心他人情感和體會幫助別人的樂趣。
3、激發幼兒能表現自己地慾望。
根據目標，我把活動重點定位於：理解歌曲的性質和主要內容，學會有感情地演唱歌曲。
活動的難點是：能根據歌曲的變化隨意做出傷心及快樂的動作及表情，積極參加音樂劇的表演。
總之，我將積極樹立目標的整合觀、科學觀，力求形成有序的目標運作程式。為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育於情境游戲之中，我作了如下活動准備：
1、經驗准備：課前舉行過有關於迷路的談話，使幼兒對迷路及自救的方法有一定的了解。
2、物質准備：關於歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶、鴨媽媽及小花鴨的頭飾。
3、空間准備：
活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利於幼兒進行表演。
三、教法學法
科學教法——輕松引領師幼互動
新《綱要》指出：「教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者」。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，本次活動中我除了以可愛、親切的形象，飽滿的情緒影響孩子外，我還精選了以下幾種教學方法：
1、視聽唱法： 這種方法主要是根據幼兒的具體形象思維佔主要地位的特點和幼兒語言發展的特點而採用的。視就是引導幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環境中，為幼兒提供形象生動的多媒體課件，充分的刺激幼兒的視覺，引導他們輕松地理解歌曲內容。聽就是教師的語言啟發和音樂的動人熏陶。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式，在體驗音樂不同變化的同時，能有感情地進行演唱。
2、情境教學法： 這種方法指在教學過程中教師有目的地創設具有一定情緒色彩的形象和場景，以引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養，心理機能得到發展。