可愛手寫素材圖片大全

A. 有哪些可愛的手帳素材

與其花費心力去尋找好看的手帳素材，不如好好利用微信、QQ等社交軟體的表情包，有很多可愛的小動物素材，可以照著畫，也非常的簡單。我之間也有在我的頭條文章里介紹這個方法微信里可愛的表情包素材，原文戳下面鏈接

B. 卡通勵志可愛圖片素材

為了明天，加油

勇敢面對生活中的不幸將不幸之事變為幸運

目標要遠大，不達目標不罷休

是金子總會發光的

理由和借口是抹殺一個人意志最可怕的殺手

一分耕耘一分收獲

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D. 8000種簡筆畫素材，每天在家練5分鍾，孩子輕松變畫家

孩子從一歲開始，就對筆感興趣了，雖然還拿不好筆，但總是倔強地喜歡拿筆在紙上點一些點，戳一下紙，等孩子能畫一些線條時，會興奮的讓爸爸媽媽看自己的「傑作」。

兩歲左右的孩子，會進入塗鴉敏 感期，他們會喜歡畫一些簡單的線條和弧，雖然爸爸媽媽也不知道孩子畫的是什麼，但在孩子心中會給自己的「畫作」取一些奇怪的名字。

三歲後，一些孩子已經從無意塗抹變成有意塗抹了。開始有了運筆的意識，在畫畫時會加入自己的主觀意圖，手對線條的控制力也會更強一些。已經能簡單的畫出不規則的梨形、圓形等形狀了，甚至也能畫出一些富有童趣的畫了。

幾乎所有孩子，都會在兩三歲這個階段不自覺地拿起筆，開始他們「亂塗亂畫」的畫畫經歷。當孩子出現了對畫畫的興趣時，父母一定要抓住這個關鍵期，充分滿足孩子。

心理學證明：兒童早期繪畫練習，可以把智商提高千分之三十，學畫畫不僅僅是在畫畫，它是在培養孩子的修養、審美、品行、素質。

孩子在畫畫過程中，要集中注意力觀察所畫對象的形狀、大小、特徵等，才能勾勒出圖形。學畫畫的孩子和不學畫畫的孩子看待世界的角度會不太一樣，畫畫的孩子會更加註意一個東西的細節、質感，更能欣賞世界萬物的美。

如果您的孩子粗心馬虎、不專心，可以讓孩子學習畫畫。

孩子從小學畫畫，有利於發展記憶、想像力，特別是想像。孩子的想像力是非常豐富而奇特的。豐富的想像是科學家、文學家基本的品質，也是童心的保持和升華。

孩子在繪畫中想像會得到擴展、深化，這是孩子成長的基礎。

孩子在學畫畫的時候，不僅要自己准備繪畫工具，尋找繪畫素材，還要構思畫面，給畫麵塑造構型、塗顏色、修改等。從始至終，所有的過程，不管是動手的還是動腦的，都是需要孩子完全自己完成，而且這個過程永遠不能和其他人一樣。

所以說，在自主思考、獨 立 創造和邏輯思維訓練上沒有一種活動，能和畫畫相比。

之前去一位老教 授 家裡做客，她正在陪著外孫女一起畫畫，孩子才四歲，已經能畫上百種動植物形象了，而且畫得特別好。老 教 授 說，她每天有一件重要的事，那就是和外孫女一起畫簡筆畫，這個習慣已經堅持了一年多了。

當時很困惑老教 授為什麼要這么做？後來老教 授道出原因：畫畫對孩子的大腦、手部、認知等各方面的發育，都有十分重要的作用。

老教 授建議，兩三歲大的孩子，可以從簡筆畫開始。

簡筆畫，即一種用繪畫的基本要素點、線、面來表現繪畫對象主要特徵的繪畫方法。

它通常通過目識、心記、手寫等方式，提取繪畫對象典型的、突出的特點，然後以平面化、程式化的形式和簡潔的筆法加以表現。簡筆畫具有概括性、可識性和示意性，其本質是簡明、清晰、示意。簡筆畫在人們的生活與學習中大量存在，且發揮著重要作用。

老教 授 把她家外孫女畫畫用的《兒童簡筆畫10000例》推薦給了我，我趕緊也給孩子准備了一本。

我家孩子三歲了，也經常在家亂塗亂畫，還把我剛刷過的牆畫的亂七八糟。自從孩子收到這本之後，就再也不在牆上亂畫了，而是坐下來，靜靜地在紙上照著畫，經常一畫就是半個多小時，非常投入、認真，這也給我騰出了一些休息的時間，真是太好了。

不得不說，老教 授的眼光真是不錯，選的這本簡筆畫中所覆蓋的素材很豐富，動物、植物、水果、蔬菜、交通工具等都有，1本相當於5本，有將近10000個圖例，非常適合2-8歲的孩子！

可愛生動的形象，能讓孩子很容易就認出來。簡單流暢的線條，分步驟的圖例展示，讓孩子更容易學會。

而且每個圖例附帶有科普知識，簡單又有趣，讓孩子可以邊畫邊增長知識。

重要的是，這本書可以一書兩用，不但可以照著學畫畫，又可以直接在書上塗色。孩子可以根據自己的想像任意塗色。在塗色的過程中，孩子的情緒、 情感 也會得到釋放和滿足，加強對事物的認知，手眼腦更加協調，有利於智力的開發。

我覺得，不管孩子是否有美術天份，也不管孩子長大後當不當畫家，都應該鼓勵孩子學習畫畫，這對提升孩子的觀察力、專注力、想像力、創造力都是有好處的。

家有2—8歲小孩的家長，也可以把這套《簡筆畫10000例》給孩子帶回家。

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F. 這種QQ里很火的手寫背景圖，請問是什麼軟體做出來的，可以告訴我名字嗎或者直接發我文件。謝謝大家了

這是用手寫的，然後用PS再修一下。給你看幾張我寫的效果圖：

G. 簡筆畫圖片可愛卡通人物

簡筆畫圖片大全可愛卡通人物

簡筆畫圖片大全可愛卡通人物，，不僅能激發孩子的學畫興趣，還可以培養孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利於孩子的智力發展。以下是關於簡筆畫圖片大全可愛卡通人物。

簡筆畫圖片可愛卡通人物1

小魔女夢娜簡筆畫

1、先畫出小魔女的帽子，注意它上面是有點彎折。

2、畫出小魔女的臉和頭發，都用弧線來表示。

3、在臉裡面點上眼睛畫上嘴巴，下面再畫上一條橫線，兩邊畫下去兩條弧線。

4、中間要畫下去兩條弧線連接起來，再和剛剛的弧線連接起來形成小魔女的長袍。

5、給小魔女加上一點裝飾，例如衣服上的帽子，和手上拿的掃把。

6、最後塗上好看的顏色，小魔女就畫好了。

美麗的公主簡筆畫

每個女孩心中都有一個公主夢，因為童話故事裡的公主都是有著美麗的城堡、美麗的衣服還有愛他的王子的，下面我們一起來學習畫公主吧!

1、首先我們先畫出公主頭發的輪廓，像一個大寫的人字。

2、然後畫出公主的臉型和上半身。

3、接著畫出裙子和手臂。

4、完善裙子的細節。

5、畫出公主的頭發。

6、給公主帶上她的專屬王冠~進一步完善裙子的細節。

7、畫出公主的面部表情，當然公主手上需要一根仙女棒。

8、給公主身上塗上好看的顏色。

9、公主的眼睛塗上高光，還有裙子也需要花上閃閃發光的小點點，漂亮的公主就完成啦。

簡筆畫圖片可愛卡通人物2

簡筆畫的教育意義

在幼兒教育中利用簡筆畫可以豐富教學手段，提升孩子對課堂的關注度。在幼兒階段，孩子的語言能力不是很發達，但孩子的眼睛、耳朵很靈敏，教師可以結合孩子的特點，利用簡筆畫進行教學，與孩子進行交流，有效提升交流效果。

比如，在講故事的過程中，教師可以用生動語言與孩子進行交流的同時，可以藉助簡筆畫使孩子對故事的內容進行深入了解，比如龜兔賽跑，就可以利用簡筆畫使孩子認識到寓言故事的深刻內涵。如果教師僅僅利用語言方式，孩子對課堂的`理解是有限的。

另外，利用簡筆畫可以有效的活躍課堂氣氛，教師邊講課，邊畫畫，這對於活躍課堂氣氛，打開孩子的思路，促進孩子思維的'發展具有積極的作用。利用簡筆畫方式進行教學，可以有效地豐富課堂內容，豐富課堂方式，對於促進課堂教學效果的生產，促進幼兒的發展意義重大。

01、提升觀察力、想像力、創造力

簡筆畫創作的第一步就是觀察事物，鍛煉了孩子的觀察能力;又需要想像、提升和升華，有時候畫的誇張一點，更好看。

02、幫助孩子發現事物的關鍵特徵

幫助孩子發現事物的關鍵特徵

幫助孩子發現事物的關鍵特徵 只有發掘出要繪畫的物品的關鍵特徵後，才更有利於創作，畢竟一幅畫最關鍵的就是框架了，框架選好了，後邊畫著都容易。

03、拓展孩子的認知能力

與其教給孩子這是正方形、圓形、長方形、橢圓、三角形……與其告訴孩子這是藍色、黃色、白色、紫色……不如讓孩子在簡筆畫的世界裡自己去認識這些圖形和顏色。

04、培養孩子的情感表達

幫助孩子發現事物的關鍵特徵

畫畫是一種內心的表達和交流，通過畫畫，家長能更了解孩子的內心世界，還可以也有了表達自己內心的天空。

簡筆畫圖片可愛卡通人物3

一、簡筆畫的特點和作用

1.圖形簡潔，畫法簡單

簡筆畫是運用點、線、圓等簡單的幾何圖形組合成的圖畫，教師可在幾秒鍾內完成，寥寥數筆就能表現出一種動物、一個人物、一個行動或一個情景等，不僅能把抽象的語言材料轉化為形象的、學生容易接受的直觀情景，而且可以減少教師教授時的闡釋。

2.運用靈活，使用方便

簡筆畫具有靈活性和易操作性，不受時間和空間限制，上課時教師不必准備教具，不必帶教具進教室，只需一支粉筆就可以繪出所需的教學素材和情境，教學實用性強、效果好。這一特點是簡筆畫使用方便的教學優勢的具體表現。

3.活躍課堂，激發興趣

興趣是做好一切活動的內部動力。將簡筆畫合理地運用於課堂教學中，一方面將課本上無趣的文字用圖畫的形式賦予活力，營造充滿朝氣活躍的課堂，另一方面能極大調動學生學習的積極性和大腦的想像力，激發學生濃厚的學習興趣和持久的注意力。

二、簡筆畫在小學英語教學中的應用

1.詞彙教學

在英語學習中，記住單詞是最基本的，也是最重要的，但小學生的思維類型屬於直接感覺型，往往花了很多時間和精力去記單詞，但過一段時間後，許多單詞又忘記了。

用形象生動的簡筆畫來教授新單詞，不僅有助於學生感性地了解語言材料，減少用中國語言文字解釋英文詞彙的繁瑣，還可以幫助學生脫離母語的依賴，加深學生對單詞的記憶。這樣學生就可以在這種直觀形象的語言氛圍中學習單詞，並直接感知詞彙所表達的意義，從而快速記下單詞。

2.詞句語義教學

對分辨力不是很強的小學生來說，其經常混淆相近的事物，運用簡筆畫，可以幫助學生辨析相近事物的異同，使抽象的詞語變得形象具體、淺顯易懂。

如教cup（杯子）、mug（缸子，圓筒形有柄大杯）這兩個單詞，學生通過細致觀察，加上老師的解釋說明，這時對cup、mug的詞義及運用就不再模糊了。

簡筆畫還有利於揭示語言與事物之間的本質聯系，提高學生接受語言知識的興趣水平，正確使用一些較為抽象的介詞或副詞，有很大的導向作用。

3.句型及語法教學

運用簡筆畫可以生動活潑地組織具有實際內容的語言交際活動，化枯燥無味的句型和語法學習為直觀具體形象的語言交際活動。

如教語法形容詞比較級、最高級時，畫個太陽 ，畫個地球，再畫一個比太陽、地球都小的月亮，同學們從這些生動形象的直觀圖中容易理解以上句型和語法知識，然後利用實物加以操練，同學們輕而易舉地掌握了該句型的表達形式，形成了語言交際能力。

4.課文教學

課文教學是語言教學的中心，一篇課文往往篇幅較長，內容較多，以致學生在閱讀或聆聽時，不易抓住主要信息，難以理解課文的整體結構。

用一幅或幾幅配有主要短語解釋的簡筆畫，可以反映全文，也可以反映主要說明對象或記敘線索，不僅可以幫助學生理解、掌握課文內容，還可以使課文內容變得生動、具體，活靈活現，易於調動學生學習英語的積極性和主動性，活躍教學氣氛，強化教學效果。

三、運用簡筆畫教學應注意的幾個問題

1.要充分准備

教師應該在上課前認真地研究教材，挖掘教材內容中可以利用的因素，根據學生的心理和年齡特點，按照需要表達的內容和重點，合理地設計情景和構圖。簡筆畫的數量、位置都要精心安排，與板書完美地結合在一起，讓學生一目瞭然。

2.要簡練快捷

簡筆畫最重要的特點就是簡，簡單、簡練、簡易。要用最簡單的曲線、直線、圓圈、三角、方形，勾勒出生動有趣的物體和情景。

無論畫什麼，都要進行簡化，能少畫就少畫。有些老師將簡筆畫畫成了精筆畫，花費較長時間去完成一幅漂亮的板畫，這就佔用了學生操練語言的時間，在使用簡筆畫教學時要盡力避免。

3.要配合運用

課堂上的時間彌足珍貴，不允許有半點的浪費。尤其在繪畫過程中，教師不能丟棄這中間的幾秒、十幾秒時間，應配合教學內容邊講邊畫，使語言描述和形象的勾畫有機統一，從而促進學生積極思維，掌握難點重點，否則容易造成學生分心。

因為一般來說對簡單易畫的畫面最好一邊畫一邊講；而對要畫的東西較多、情節較復雜的，可先畫在小黑板上或紙上，在教學中必要時再呈現在學生面前。

簡筆畫是一種富有生命力的教學工具。小學英語教學中適時應用簡筆畫，讓語言信息、圖像信息同時參與教學過程，能豐富課堂內容，啟發學生思維，幫助學生認識記憶，起到事半功倍的教學效果。

但是，它畢竟只是一種有效的教學輔助手段，在教學應用的時候，一定要精心設計，宜精不宜濫，要與其他教學手段充分結合，才能取得良好的教學效果。

H. 我愛我校不同字體寫法

"我愛我校"的各種寫法，整理在一起了，請過目，如圖所示：