可愛小家的圖片

㈠ 姜潮曬家人照片慶中秋，照片中他們一家人有多溫馨

姜潮曬家人照片慶中秋，搭配愛心表情包，好心情盡顯。姜潮麥迪娜迎來二胎女兒，正式晉升為一家四口，這是一家四口過的首個中秋節。

無論是生兒子還是生女兒，姜潮都有全程陪產，是一位好老公。現在的麥迪娜姜潮兒女雙全，兒子女兒顏值都高，真讓人羨慕，祝一家四口越來越好呀。

㈡ 有沒有一家三口的頭像，最好是卡通的，三張分開的，爸爸，媽媽和女兒的。謝謝！

卡通頭像，蠟筆小新的一家就很可愛。

1、媽媽的頭像。

(2)可愛小家的圖片擴展閱讀：

頭像一家四口的簡介。

野原新之助，幼稚園的學生。5歲。B型。昵稱小新。就讀動感幼稚園的向日葵小班。個性熱情、迂迴、口無遮攔、早熟、不太積極、容易吃醋，老是不專心聽人說話，做事常搞不清楚狀況。

加上行事風格總是超越一般人的邏輯，使得他的所做所為有時成了笑點，平時喜歡睡覺、吃零食、畫漫畫、唱歌，不愛整理房間，還常常把玩具丟得滿房間都是。

小新的父親，身高180公分，通常為男配角，但在部分單元是主角。出生在秋田縣大麴市。

雙葉商社營業部課長，以工作認真聞名，算是位優秀的幹部，對下屬相當照顧。廣志個性平時尚稱沉穩，但有時也表現出情緒化一面，尤其是被噪音干擾或是工作壓力大的時候。

且部分以廣志為主角的單元就是以他情緒化反應為笑點。待人方面尚稱誠懇但較以直待人。

野原美冴小新的母親。身高159.2cm、體重52kg專業家庭主婦。出生在熊本縣阿蘇市。29歲，原姓：小山。老沉迷於20歲時的事，使得她對身材十分地要求，卻因為不愛運動而體重總是降不下來。

㈢ 這只粉色可愛小老鼠的表情叫什麼，哪裡有下載的，要系列的

樓主你好：

這個表情是【哈姆太郎】

http://ke..com/view/283978.htm

其他圖：
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B9%FE%C4%B7%CC%AB%C0%C9%B1%ED%C7%E9

㈣ 小班音樂教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要准備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我為大家收集的小班音樂教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1、學唱歌曲，並模仿小瞎雀動物的叫聲。

2、體驗同伴間的友愛之情。

3、對音樂活動感興趣，能大膽表現自己的感受。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動准備：

小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾；錄音磁帶一盒。

活動過程：

一、 激趣引題

今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

二、 學唱歌曲

1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。

2、 祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。

3、 小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內容。

提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會？

它們分別怎樣祝賀小羊的，請你學一學。

三、表演歌曲

請幼兒自由選擇當一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。

四、改編歌詞

活動反思：

在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調動起來了，活動的氣氛非常好。由於這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中，逐個出示不同的小動物，許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時，我順勢推出本月生日的孩子「聞韜」，孩子們都很驚喜。於是，我就說：「剛才小動物們給小羊慶祝生日，現在我們也給聞韜慶祝生日好嗎？那怎麼慶祝呢？」孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難蔽氏點，現場的氣氛很亂。如何化解這一難點，這時，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。於是，我適時地引導他們進行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成「生日好、聞韜好……」，整個活動輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。

小班音樂教案 篇2

教學目標

1、能力目標：學習歌曲《可愛的家》，並用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

2、知識目標：學生在欣賞體會家庭的愛與恩情，感受合唱的和諧與均衡3、情感目標：通過音樂學習，學生能珍惜自己的幸福生活，能關愛父母和身邊的人

教學重點與難點

1、通過歌曲《可愛的家》感受和體會家庭的溫暖。

2、了解弱起小節在歌曲中的運用和四四拍的強弱規律。

3、能用優美、安詳的聲音演唱歌曲

教材分析

本課是以音樂是一堂以學唱為主的音樂綜合課，通過學唱歌曲和欣賞樂曲活動感受家的溫馨，體會家人之間相互關心關愛的情感，從小培養對家庭、親人的摯愛之情。依據課程標，根據學生的生活實際和年齡特點，我確定本課的教學目標為：使學生學會演唱《可愛的家》，體會歌曲中蘊含家庭溫暖之情，並能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂。這堂課的重點是讓學生能和他人一起深情安詳的演唱歌曲學情分析

這學期學生剛從小學入進初中總體上看，學生音樂基礎知識薄弱，對音樂課沒有足夠的重視導致七年級學生一直沒有接觸到雙聲部的歌曲，更沒有對雙聲部的歌曲學習，因此這節課里的雙聲部的合唱只能進行感受和認識的.層面。對合唱的教學只能在今後的教學中加強練習，多學習雙聲部的歌曲。

教學准備

電子琴多媒體

教學方法

討論法欣賞法

小班音樂教案 篇3

一、活動內容：

音樂游戲——碰一碰

二、活動目的：

1、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學習創編各種與同伴「碰」的動作。

2、認真聽指令並做出反應，隨音樂有節奏地游戲。

三、活動准備：

准備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機

四、活動過程：

1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。

2、師：剛才我們聽到的曲子叫什麼名字?(幼兒回答宏神散：碰一碰)

師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪裡呢?

(引導幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)

3、讓幼兒根據音樂同教師有節奏地進行問答訓練。

⑴教師出示分別畫有五官的圖片，出示節奏圖譜進行練習。「××∣××∣×-」

⑵讓幼兒根據教師的指示，與鄰座夥伴碰一碰。

⑶師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問「碰哪裡?」，師答「××碰××」。

⑷由教師來問「碰哪裡?」，幼兒根據圖譜回答「××碰××」。

4、音樂游戲：碰一碰

⑴先介紹游戲玩法和規則。

幼兒在活動區四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個「碰一碰」時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱「碰哪裡?」，師跟著節奏答「鼻子碰鼻子」後，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最後一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。

⑵講明規則：

唱到第二個「碰一碰」時，幼兒必須找到朋友。

幼兒必須有節奏地說與做，同時必須按照規定的部位輕輕碰一碰。

⑶前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據老師的指令來碰相應的身體部位。

⑷請家長與幼兒一起玩此游戲。

5、活動結束，簡要點評。

活動反思：

整個活動以音樂游戲貫穿始終，由於我採用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們「玩賞」「碰觸」的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現、自主創編的願望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。

小班音樂教案 篇4

活動目標

根據已有經驗中小動物的基本特徵來替換歌詞。

學習歌曲，嘗試用問答的形式進行歌唱。

激發幼兒熱愛小動物的情感。

活動准備

歌曲《小朋友想一想》。

圖片：大象、白兔。

活動過程

1、談話導入。

老師"小朋友你們去過動物園嗎？你都見過什麼小動物？"

2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

老師："大家都認識這么多小動物啊，那我要出一個關於小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什麼動物鼻子長？" 幼兒答後，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什麼動物耳朵長？"幼兒答後，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）

3、提問歌曲中都問了什麼？是怎樣回答 的；老師引導幼兒按照歌曲的節奏朗誦歌詞。

4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

老師問，幼兒答，也可互換角色反復進行歌唱，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。

5、引導幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創編歌曲。

6、老師總結、評價，活動結束。

小班音樂教案 篇5

活動目標：

1、初步感受音樂的旋律，學唱歌曲《我自己》。

2、願意和老師、同伴一起參加音樂活動，感受音樂活動的快樂。

教學重難點： 學唱歌曲《我自己》，感受音樂活動的快樂。

活動准備： 每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。

活動過程：

一、活動導入，引起興趣

重點提問：那你的小臉上都有什麼呀？

預設：我的臉上有……

教師回應：寶寶，你觀察的真仔細啊，你的小臉上有……那還有什麼呀？

小結語：寶寶們，你們的小臉上都有眼睛，那你們的眼睛在哪裡呀？（我的眼睛在這里，在這里。）那你們的鼻子在哪裡？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在這里，在這里。）你們的嘴巴在哪裡？（我的嘴巴在這里，在這里，在這里。）現在請你把小鏡子送回家，輕輕的放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的把小鏡子送回家。

二、感受音樂旋律

1、第一次欣賞音樂

提問：爸爸是怎麼唱的？

預設1：幼兒不回答。

教師回應：沒關系，我們再來聽一次，這次要聽仔細咯。聽聽爸爸是怎麼唱自己的眼睛、嘴巴和頭發的。

預設2：幼兒回答：小小的眼睛……

教師回應：你小耳朵的本領真大。對呀，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的。

小結：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，頭發短短的，這就是我。

2、第二次欣賞音樂，感受歌詞

提問：媽媽是怎麼唱的呀？哪個寶寶來學一學？

教師回應：喲，你唱的真好聽，我們一起來學一學。這是我的眼睛大大的……

歌曲小結。

三、初步學唱歌曲《我自己》

1、幼兒第一遍完整唱

觀察要點：幼兒是否都開口唱了

2、鼓勵幼兒隨著音樂再唱一遍。

引導語：寶寶們唱的真好聽，王老師啊還想再聽一遍。這次你們唱的時候要聽著音樂，唱的再響一點哦。

小結：寶寶們唱的真好聽呀。每個寶貝都來唱王老師了，王老師好開心呀，謝謝你們！

四、游戲——唱鏡子中的自己

觀察要點：幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。

師：好，放下鏡子，到王老師身邊來。我們一起來唱唱自己，唱唱好朋友。來拍拍手，身體搖一搖。唱的時候，臉上要笑嘻嘻的哦。准備好……

結束語：寶貝們，問問老師我們唱的好不好呀？謝謝老們師，和老師們再見。我們明天去小舞台再來唱唱。

小班音樂教案 篇6

設計意圖：

現在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我特地設計了《碰一碰》這個音樂活動。《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

活動目標：

1、 理解「碰」的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。

2、 通過參與音樂游戲，培養初步的合作精神。

活動准備：

1、 《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。

2、 小兔、小熊玩具各一個。

活動過程：

一、 創設情境，理解「碰」的動作

1手偶情景創設：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。

師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什麼啊？(肩膀碰肩膀)

小結：輕輕地碰碰肩膀。

2、拍肩，理解「碰」的動作。

師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。

二、初步學唱歌曲

（1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》

（2）教師示範唱。（只彈旋律，不彈伴奏）

提問：剛才寶寶們聽到了什麼？碰了哪裡？（幼兒回答，教師小結）

（3）幼兒學唱歌曲2-3遍。

幼兒學唱：寶寶，願意和老師一起唱嗎？（集體學唱兩遍）

三、師幼互動游戲

（1）老師邊唱歌曲邊做動。（請一名幼兒到前面來，與老師合作游戲）

師：現在老師也要找一個表現好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。

（2）鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。

（3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

活動反思：

現在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設計相關教案，組織教學。

《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

現在正值小班開學初，孩子們與同伴的交往經驗不足，因而，在組織教學活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節教學活動主要是學唱歌曲，理解「碰」動作，通過參與音樂游戲，培養初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解「碰」動作，我將原歌詞做了適當的調整，將「鼻子碰鼻子」改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗 「碰」動作的含義。整節活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的慾望強烈，活動狀態活而不亂，教學目標能夠較好的完成。發現的情況有兩點：主配班的配合需要加強；孩子們需要具備相關的知識經驗，讓活動更有效深入地開展。

小班音樂教案 篇7

活動目標：

1、 初步分析音的高低，並用身體動作表現出來。

2、 通過游戲產生對音樂活動的興趣。

活動准備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。「圖片上是誰，有幾個人，他們有什麼不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。」

2、 教師以講故事的形式進入主題。「高人和矮人是一對好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？」

3、 初步分析高低音。「我們這里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。」

4、 幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。「我們一起來學高人矮人走路。」

5、 教師為小朋友發禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、 結束部分

教師和幼兒一起跳健康操。「高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們願不願意？」大家一起跳健康操結束本次活動。

小班音樂教案 篇8

活動准備

小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

活動目標

對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

傾聽指令，並根據指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。

活動過程

一、學習童謠

教師可通過出示圖片，引出兒歌。

二、游戲一

「貓捉老鼠幾點了」

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最後老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。

規則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。

三、游戲二

「根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠」

玩法：幼兒根據自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，並記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一隻怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進行，教師提出的條件不斷變化，並增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……

規則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。

四、游戲三

「根據老鼠號碼進行游戲」

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，並增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……

規則：在規定時間內，迅速做出反應，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的「機靈鼠」。

駙兒歌

(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。 貓捉老鼠幾更天? 二更天。

貓捉老鼠幾更天? 三更天。 天要亮么? 亮了。

雨要落么? 落了。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。

伊長啥樣子? ……

(普通話改編)貓捉老鼠幾點了?

貓捉老鼠幾點了?

雨下了嗎?

它長什麼樣子呀?

兩點了。 貓捉老鼠幾點了? 四點了。

六點了。 天亮了嗎? 亮了。

下了。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。它是只…」

小班音樂教案 篇9

活動目標：

1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特徵的音樂形象。

2、培養傾聽音樂的習慣。

活動准備： 小白兔和大黑熊的圖片、課件

活動過程：

一、學小動物走路，初步感知兩種動物的不同。

1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀察比較。

（1）這是誰？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？

（2）引導幼兒分別學一學。

教師小結：小白兔長的小小的，走起路來蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長的大大的，起路來慢慢吞吞，很笨重。它們兩個同住在一個森林裡，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個家裡出來一起玩起了游戲。你們想知道他們在玩什麼游戲嗎？

噓！別吵！告訴你們吧！

它們的游戲就在這段音樂里，讓我們仔細聽聽好嗎？

二、傾聽音樂，初步感受兩段不同音樂的特點

1、完整地欣賞一遍音樂。

（1）你們覺得這段音樂怎樣？聽後有什麼感覺？（歡快）（緩慢）

（2）你覺得這段音樂共有幾段呢？

2、第二次欣賞音樂。

（1）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什麼不一樣？

（2）我們用什麼樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢？（幼兒自由發言）

（3）幼兒聽音樂練習

（4）我們用什麼樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢？

（5）幼兒聽音樂練習。

（6）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什麼不一樣？

3、邊聽音樂邊做動作

我們一起用動作把音樂表現出來吧，你可以用自己喜歡的動作。

聽了這么長時間，你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）

4、引導幼兒再次欣賞音樂，並在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。

三、游戲表演，體驗兩個不同的音樂形象。

奧，音樂中的故事原來是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢？我們也來玩一玩好嗎？

1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔游戲一遍。

2、引導幼兒自由分配角色，組織幼兒游戲。

小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說「再見」。

小班音樂教案 篇10

活動目標：

1、運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

活動准備：

毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。

活動過程：

1、情景導入：

（1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：「我才不怕！」毛毛蟲使勁的喊：「我來了――，我來了――」花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

（2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。

2、激發興趣：

（1）幼兒傾聽歌曲音樂。

（2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪裡是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？

（3）你們覺得「撓癢癢」有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想像「撓癢癢」的動作怎樣表現。

（4）請幼兒進行趣味表演。

3、趣味游戲：

教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到「笑呀，笑起來」時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，並作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）

㈤ 可愛的小狗怎麼畫簡筆畫 呆萌

• 1

  畫出小狗的五官

  首先畫一個橢圓形，然後在中間畫兩個圓是眼睛，再畫一個小鼻子和嘴巴。接著畫一個長長的耳朵，再在脖子位置畫一個鈴鐺。

• 狗（拉丁文Canis lupus familiaris）屬伏慧畢於脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱「犬」，狗分布於世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞並稱傳統「六畜」。[12]有科學家認為狗是由早期人類從灰狼馴化而來，馴養時間在4萬年前~1.5萬年前。被稱為「人類最忠實的朋友碧茄」，是飼養率最高的寵物，其壽命大約在12~18年[1]。在中國文化中，狗屬於十二生肖之一，在十二生肖中的第11位

㈥ 哪裡能看到可愛小貓咪的各種美圖

如果你想要查找各種可愛小貓咪的圖片，那我覺得可以直接在網路上面搜索一下呀，在網路上面我們可以搜索到各種類型貓咪的圖片，也可以搜索到各種尺寸的圖片。網路現在在我們日常生活當中應該算是比較常見的，或者說是比較常用的一個APP了，通過這個APP，我們可以搜索到各種圖片，或者是搜索到各種新聞以及各種常識，使用的人其實還是非常多的。

當然了，我們不管是通過哪些渠道來尋找這些貓咪的圖片，最重要的一個前提條件就是千萬不能夠侵權。也就是說如果人家圖片上是打了水印的，那麼就代表這個圖片，我們是不能夠私自使用的，在使用之前必須要得到對方的同意才行。

㈦ 湯唯曬出一家人合影，女兒挽著爸爸媽媽手臂，是幸福的一家人嗎

湯唯在自己的社交媒體上分享了一張一家三口的合影，女兒summer穿著粉紅色碎花裙坐在中間的位置挽著爸爸媽媽的手臂，即使僅僅只是一家三口手和腳的合影，也能看出來這張另類全家福所表現的全家的歡心和睦，幸福的一家人的形象躍然體現出來。

家家都有自家的感情經營之道只是不足外人所道而已，從湯唯與自己的女兒又回到韓國陪伴金泰勇的行為來看，三人之前的感情從未改變，只不過是為了生活與家庭而開始兩地分居而已，並不會影響到他倆的感情。傳聞也因這兩人之間甜蜜的行為不攻自破，希望她與她老公以及女兒之間的感情也能越來越好，事業也能越來越紅火。

㈧ 有什麼可愛的卡通一家三口圖片嗎 想當電腦壁紙

㈨ 古巨基首曬兒子正面照，寶寶吐舌超可愛你喜歡小男孩嗎

隨著我們的長大，陪伴我們童年的明星們，也紛紛結婚生子，組建了屬於自己的幸福小家。近日古巨基首曬兒子的正面照，寶寶吐舌的樣子超萌、超可愛。

對於我個人而言，也喜歡可愛的小男孩，因為我家裡也有一個可愛，又調皮的男寶寶。小寶寶在我們的生活中，起著下面這些重大的作用：

我想對於現在的我們來講，不論是家裡是男孩還是女孩，都會非常的喜歡。因為他們在拉近了親人關系的同時，還為我們帶來了很多的歡樂。