A. 正能量笑臉圖片
正能量笑臉圖片
正能量笑臉圖片，笑容本來是表達人的一種平和狀態的表現，但是隨著情緒的不同演繹，就算是笑容也會給人帶來不一樣的感覺，這是根據人攜帶的想法變幻的，下面分享正能量笑臉圖片。
已經走到盡頭的東西，重生也不過是再一次的消亡。就像所有的開始，其實都只是一個寫好了的結局。
當我們的明天都不在如想像中那般輝煌時，不在如夢想中那般的美好時，我們該怎麼去面對生活呢?我們每個人都有自己的追求，可當它突然間從自己蒼白的手指間劃落時，我們該怎樣為自己去找個理由面對。
舊時別情，誰錯，夜來聽雨聲;昔景如煙，無奈，秋月等孤魂;霜鬢化雪，情終，竹影兼舊容;梧桐滿地，此恨，殘影愈來濃。
把顧客的事當做自己的事來辦，
天塹無涯，綠楊陌上多離別，牆花路人暗想浮生。
玫瑰花在秋季開花，開時足有手掌那麼大。一朵朵含苞欲放的玫瑰花如同嬌羞嫵媚的少女，笑臉含春，喜迎遊人。
1953《羅馬假日》
" 人生不會盡如人意，不是嗎？"
電影講述一位歐洲某公國的公主安妮與一個美國記者之間在義大利羅馬一天之內發生的浪漫故事。浪漫的相遇之後，安妮為了責任還是回到了原來的生活中，與喬分開。
赫本在其中貢獻了各種各樣的微笑，靈動的，遺憾的，歡欣甜蜜的。離別雖然不舍，但想到她的微笑，還是能想起無限美好。
1984《美國往事》
當我對所有的事情都厭倦的時候，我就會想到你，
想到你在世界的某個地方生活著，存在著，
我就願意忍受一切。
你的存在對我很重要。
《美國往事》里，年輕時期的黛博拉由詹妮弗 · 康奈利扮演：這個最經典的場景記下了黛博拉的第一次出場，她在谷倉里跳舞；而在日後，她成為了超級巨星。
歷經時月，江洋大盜 Noodles 已經歷經無數腥風血雨，卻依然記得在他情竇初開的時候，他的這一場暗戀和 " 偷窺 "。滿心遺憾，無限溫柔。
1994《大話西遊》
做人不快樂，
長生不老又有什麼用！
某種程度上，紫霞仙子對至尊寶的 " 單眼微笑 "，成就了一部經典。
似乎回憶的濾鏡，總能給那些心動的瞬間加持更多美好：即使背後充滿心碎和惆悵。
1996《甜蜜蜜》
甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜。
好像花兒開在春風里，
開在春風里 ... ...
華語史上最經典的笑容。
盡管《甜蜜蜜》可以涉及的議題有太多，從移民潮到城市變遷，但最終給人留下最深記憶的，一定有張曼玉這一抹從容、釋然的微笑。
連同那一首老歌：所有的甜蜜與憂愁，遺憾和擁有，都消散在身後。
1998《楚門的世界》
早上好，以防我見不著你，
所以下午好，晚上好，晚安！
我願意形容這是一個 " 回報世界以歌 " 的故事：電影中的主角是楚門，他從出生就生活在這個虛假的桃花源中，他身邊的所有人都是演員，包括他的父母和妻子，只有他自己一個人在認真的生活。
但即使他發現真相，他選擇的依然是回饋以一個治癒的笑容。
2000《真愛至上》
有時候真愛就是一種選擇，
決定對某個人只是給予，不求回報，
不執著於他是否會傷害你，是否他就是真愛。
《真愛至上》里有很多微笑，有總統先生玩味的笑，暗戀者遺憾的笑，但最純真的一定是小男孩的這個笑容。
小男孩為了贏得小女孩的關注，廢寢忘食地練習架子鼓，只為了在聖誕節的晚會上能贏得她的注意。在機場，無數人親吻而擁抱，而小男孩在送別了他喜歡的女孩後，露出了這個笑容。
依然是遺憾，和無限的溫暖。
2001《天使愛美麗》
" 如果註定孤獨，
那麼我願意去愛全世界。"
這是影史最經典的一張 " 微笑海報 "。靈動又狡黠的微笑。
而電影中那個古靈精怪充滿奇思妙想，想把幸福傳遞給世界所有人的天使女孩，也一定讓人難忘。
她用眼睛洞察著另一個神秘的國度，而用微笑，面對世界所有匆忙的旅人。
2010《怦然心動》
有的人黯淡淺薄，有的人光彩萬丈，有的'人敗絮藏心，
而當你無意間邂逅，一個燦若虹霓的人，
自此之後，世間只得一個她。
很多人用以懷念青春，懷念美好初戀的電影。
很多人說愛最美好的是最開始那個曖昧的瞬間，若即若離的試探，怦然心動時掩飾不住的笑 ... 若干年後，很多瑣碎的瞬間都被丟失了，但那個電光火石的剎那被留了下來。
2013《了不起的蓋茨比》
每個人都認為他自己至少具有一種主要的美德，
我的美德是：
我是我所結識過的少有的幾個誠實人中間的一個。
有著無數經典鏡頭的《了不起的蓋茨比》，最難忘的還是那個場景：煙火四射，觥籌交錯，而萊昂納多 · 迪卡普里奧扮演的蓋茨比站在遠處觀望這一切，向著片中的作者舉杯一笑。
這一笑在那一刻，屬於一個 " 男性 " 的魅力；但在經年之後，卻顯透著一種浮華落盡的悲涼。
2015《小蘿莉的猴神大叔》
電影講述了一個擁有虔誠宗教信仰的單純印度男人幫助巴基斯坦啞女與父母重聚的故事。男人堅如磐石的信仰，與小女孩童真又清澈的笑容，給觀眾留下了許多感動。
有些微笑充滿了意猶未盡的遺憾，但這部電影里的笑，充滿了如同奇跡一般的完整的美好。而這種愛超越了所有的種族、信仰的障礙。
哲學家柏格森有一個關於笑的經典言論：" 通常伴隨著笑的乃是一種不動感情的心理狀態。"
我們不妨從另一個角度來理解這一個 " 機械論 "：雖然很多時候，微笑是一種動作，但這個瞬間，是由無數過往和未來組成。
而電影里的這些笑容，背後盡然是悲傷、落寞與遺憾：但是夠了，一抹微笑，勝過千言萬語。
你記憶最深刻的是哪一抹微笑？
" 微笑吧，感知美好。"
《東京愛情故事》這部日本愛情劇雖然只有11集，但相信看過的人都忘不了莉香那燦爛無比的笑容，忘不了那個「眼睛微笑得像月牙一樣的女孩」▼
（暴露年齡也要安利的神劇）
這笑容背後，是一個開朗活潑、樂觀堅強、熱情奔放的心靈，是一個勇敢追求愛情、可以毫無保留付出的女孩▼
雖然最後莉香沒能和完治在一起，但悲傷失落過後，她還是那個笑得比陽光還燦爛的女孩，只是多了一分成熟的美。
梁朝偉的眼神可以綻放無窮的魅力，如果再加上他的微笑，那必定能迷倒無數少女。在《無間道III》最後，陳永仁一個回頭，眨眼放電，神秘微笑，然後瀟灑轉身▼
警校出身，陳永仁卻被上級安排去黑 幫做卧底，雖然知道可能會墜入萬劫不復的黑暗，但他義無反顧。
朱茵最經典的角色就是紫霞仙子，拍《大話西遊》時，正處在她顏值巔峰。
紫霞仙子在盤絲洞里對至尊寶眨了個眼，那便是愛情開始的星星之火▼
紫霞認定能拔出紫青寶劍的人就是自己的真命天子，卻不知遭遇的是份註定不可能的愛情。
她的笑容雖然有幾分任性，但真的很甜美純真。
周星馳是公認的喜劇之王，他的作品讓無數人捧腹大笑，回味無窮。
周星馳的笑有很多種，大家最熟悉的應該是近乎癲狂的那種▼
這樣浮誇的笑容，是周星馳特有的，也只有他能駕馭得住。
周星馳的笑，背後是一種小人物的無奈，正如《喜劇之王》里的尹天仇，被別人罵得狗血噴頭還要保持微笑▼
《喜劇之王》告訴我們：就算是微不足道小人物，也有屬於自己的夢想。
唐國強曾經被罵是「奶油小生」，後來靠《三國演義》里諸葛亮這個角色，讓所有質疑聲都變成贊美▼
諸葛亮的笑，淡定、自信、從容，他運籌帷幄，決勝千里之外，無論何時，都是一副胸有成竹的樣子。
張藝謀執導的《活著》里，除了鞏俐演的家珍和葛優演的福貴，小鳳霞也給人留下深刻印象，她的笑容太有感染力了▼
《活著》里福貴一家多災多難，小鳳霞的笑容讓我們知道這曾是多麼其樂融融的一家人，她那種在苦難環境里綻放出的燦爛笑容，就像沙漠里盛開的花朵▼
20多年過去了，小鳳霞扮演著肖聰早就不演戲了，成了一名空姐。雖然她演的只是個小角色，一個沒有一句台詞的啞女，但很多人看完《活著》後，就順藤摸瓜找到肖聰的微博，了解她的近況。
這就是笑容的力量吧！
赫本雖然已經辭世多年，但她高貴而優雅的笑至今還是無人能超越▼
如今娛樂圈並不缺美女，但沒有人能Copy得來赫本這種高貴的氣質。《羅馬假日》播出至今已經過了64年，但觀眾還記得有這樣一個帶著天使般笑容的公主▼
赫本淡出影壇後，就不遺餘力地利用自己的影響力做慈善，親自走到世界各個貧困卻無人關注的角落，盡己所能幫助那些受苦受難的孩子▼
（容貌總會有老去的一天，但笑容不會！）
在《白夜追凶》里，潘粵明最後一集里的邪魅一笑讓觀眾贊不絕口▼
仔細看潘粵明那張笑臉，右邊光線明亮，表情淡定沉穩，代表哥哥關宏峰；左邊處於黑暗中，表情活潑邪魅，代表弟弟關宏宇。一個笑容里聚集了雙重人格，還回應了《白夜追凶》的主題——雙胞胎兄弟，白天和黑夜，光明和黑暗，活潑與沉穩。
這笑容太不可思議了，有的網友甚至懷疑是特效合成的。
還有一些笑容讓我們過目不忘，不是因為太美，而是太嚇人。
《還珠格格》里，容嬤嬤笑著給紫薇做針灸，那笑裡藏刀的笑容，給多少人的童年留下幾萬平方公里的陰影面積？▼
《沉默的羔羊》里，漢尼拔的笑讓人一看就知道他是個十足的變態▼
電影里，他是個沉著、冷靜、知識淵博而又足智多謀精神病醫生，一個吃人肉的殺人犯，被關在重精神病人的牢房裡。
安東尼·霍普金斯在《沉默的羔羊》雖然只出現了16分鍾，但靠這個角色拿下了奧斯卡影帝，這是史無前例的。
當然，肯定少不了笑得最有魔性的金館長，堪稱表情包界的鼻祖，很多表情包都在斗圖大戰中逐漸被淘汰了，但金館長的永不過時▼
都說「笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭」，生活再忙，也別忘了保持笑容。最後，祝所有讀者朋友在2018年裡笑口常開，快樂永遠！
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媽媽說，千千萬萬的玫瑰花便是萬萬千千花精靈的化身，紙玫瑰花是天底下最美最美的玫瑰。下面由我為你提供的動態玫瑰花閃動好看漂亮圖片，希望對大家有幫助。
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玫瑰唯美句子
1、黑玫瑰如同閃亮的珍珠，在夜光中綻放著無言的尊貴。
2、殷紅的玫瑰馥郁芬芳，鋪成通往教皇廳華美嬌艷的地毯。
3、瑰花很鮮艷，紅中泛白，呈胭脂色，像小女孩的臉，那麼可愛。
4、遠遠看上去，一株株玫瑰花顯現出一片紅色，紅似火，艷如霞，美麗極了。
5、春雨過後，玫瑰花受到雨水的滋潤顯得更嬌嫩了，讓人想好好保護它似的。
6、可愛的玫瑰花呀，像一團團燃燒著青春的火焰，個個都是那樣的紅，那樣的美!
7、如玉的白玫瑰冰雪純潔，閃爍著月光般寒冷的色彩玫瑰亂舞，勾勒出你的身形，你的容貌。
8、玫瑰花的生命力很強，不怕風吹雨打，堅強地生長著，為大自然添加光彩，為人們做貢獻……
9、玫瑰花在秋季開花，開時足有手掌那麼大。一朵朵含苞欲放的玫瑰花如同嬌羞嫵媚的少女，笑臉含春，喜迎遊人。
10、瞧，玫瑰姑娘們在做游戲呢!在陽光中，玫瑰們迎著微風，笑了。她們有的左搖右擺;有的仰面朝天;還有的前頃後仰，真是美極了!
11、我的眼前，呈現出了一個在森林深處的野玫瑰園，裡面有許多花兒，紅的，黃的，白的，品種繁多，數不勝數，真是一個世外桃源啊!
12、玫瑰花的氣味很香，芬芳撲鼻，幽香醉人，聞了還會沉醉在香味中。而且玫瑰的用途很廣，把花瓣曬干以後，可以做糕點、泡茶、做香包等。
13、玫瑰，擁有著滿腔的熱血與激情。這就是玫瑰，在真情中誕生，在真情中離去，卻永不忘恩的玫瑰，付出自己去渲染別人的玫瑰，值的我永遠愛它的玫瑰!
14、夏天，玫瑰花綻開著艷麗的花朵。它含苞待放時，上面露出一點小花苞，像一個小櫻桃。它盛開時，像小皮球上面有幾片又小又漂亮的葉子一樣，圓圓的。
15、花開了，花開了。那一朵朵火紅的玫瑰花，紅的如同火焰一般。一片片火紅的玫瑰花，是那樣的有活力、有生機，它的火紅，感染著從此經過的每一個人。
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C. 愛護公物的手抄報圖片
愛護公物的手抄報圖片
愛護公物是我們每個學生應該由的道德素質底線，這是每一個學生都應該做到的，我們不能因為是公物所以就認為可以隨意的去破壞它，花的不是自己的錢，每一個公物花的都是我們所有公民的錢，我們應該要好好保護它。以下是我整理的愛護公物的手抄報圖片，希望大家在欣賞手抄報的時候，注意愛護公物。
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愛護公物的手抄報資料1
1、以愛護社區為榮，以詆毀社區為恥。
2、愛護公共設施盡你我應有責任。
3、合理利用自然資源，有效保護生態平衡。
4、讓小樹和我們一起快樂成長！
5、請愛護公物。
6、無污染旅遊——除了腳印什麼都不要留下；除了記憶，什麼都不要帶走。
7、廢舊電池隨處丟棄的危害。
8、手下留情，腳下留青。
9、推行清潔生產，增強企業競爭力。
10、愛護國家財產，保護路燈設施。
11、青青小草，踏之何忍！
12、路燈是城市的眼睛，請您愛護每一雙眼睛。
13、我們和小樹一起成長！
14、愛護路燈，爭做文明市民。
15、有了您的保護，才有明天的光明（指路燈）。
16、建環保模範城市，創美好幸福生活。
17、提高自我修養愛護公共設施。
18、花兒對您微微笑，請您把路繞一繞！
19、全員參與、強化管理；精益求精、鑄造品質。
20、保護環境，功蓋千秋，破壞環境，禍及千古。
21、除了你的記憶，什麼都別帶走。
22、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花者豎草吧！
23、貼近文明，靠近方便。
24、選用無氟製品，保護臭氧層。
25、路燈傷不起，你也傷不起。
26、我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩；你動一動手，不留下任何紙屑！
27、除了你的記憶，什麼都別帶走；除了你的笑臉，什麼都別留下。
28、創建環保模範城市，促進社會可持續發展。
29、發展經濟不能以犧牲環境為代價。
30、以愛護公物為榮，以損壞公物為恥。
愛護公物的手抄報資料2
大家好！今天我演講的題目是：愛護公共設施，構建和諧社會。
同學們，當你們看到某個人向地上吐痰的時候；當你們看到某個人在美麗的公園里隨手摺花的時候；當你們聽到某個人在那安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時候，你們有什麼感受？你們覺得這是一個道德的行為嗎？你們還會覺得他是一個合格的公民嗎？我想答案一定是否定的，一個合格的公民是一個講文明的公民，一個愛護公共設施的公民，一個遵紀守法的公民。有人預言：「二十一世紀最大的挑戰將是道德的挑戰。」因此我們可以說，一個合格的公民就是一個有道德的公民。我們每個人都應該從小事做起，養成良好的行為習慣，為做一個合格的公民爭創條件。
然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。新華社報道了一則新聞：「十一」黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅遊景區出現80多名韓國遊客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鍾，方圓近1公里的垃圾被清理得乾乾凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站後，韓國遊客才安心繼續遊玩。參加集體撿垃圾的韓國遊客柳仁圭說：「野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。」
一個文明城市，能給市民提供良好的學習、生活、工作環境。建設一個文明城市，需要社會各界和城市居民的共同努力。我們青少年是祖國的未來和希望，建設一個美麗、富饒、文明的延吉城，我們每個青少年有著光榮的義務和神聖的責任。
同學們，我們要像愛護自己的私人財產一樣愛護公共設施；我們要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公共設施。同學們，在公物愛護上我們都能先行一步，起表率作用，讓延吉在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿。同學們，讓我們攜起手來，在教師和家長的辛勤培育下，努力學習，頑強拼搏，用我們的雙手和智慧共同建設我們的延吉，讓我們的延吉更加美麗、文明、富饒。
同學們，讓我們上下攜起手來，讓文明禮儀之花開滿延吉的每個角落，為把延吉建設成為文明的現代化城市而不懈努力吧！
愛護公物的手抄報資料3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我要講的題目是——愛護公物，凈化環境，共建新中和諧校園，踏入新中校園，豪華氣派的校門，裝飾一新的樓房，潔白凈亮的教室，寬敞平坦通道。氣派非凡的車棚，漂亮美觀的廁所，別致景觀的花圃、無不給人的舒心愜意之感受，大家無不為能在這美麗怡人的環境中工作學習而感到無比自豪，感到精神振奮。
整潔美麗的校園。折射出新中領導先進辦學理念，顯示著新中良好的校風，反映著師生朝氣蓬勃的精神風貌，象徵著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無限生機。
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一個理想，都有一個志向，如果新民中學是一片沃土的話，我們就要在這里把我們的耕作變成果實。實現我們的追求，如果說新民中學是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登知識高峰，實現我們的志向，如果說新的中學是一隻展翅飛翔鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，我們大家要做一個文明的人，做一個高尚的人。
同學們，愛護公護公物，凈化環境是一個崇高品質的體現，是一個美好心靈的寫照，所以愛護公物，凈化環境當從愛護學校的一桌一椅，當從愛護學校一草一木做起，當從愛護學校的形象聲譽做起，當從愛護個人的尊嚴，愛護別人的尊嚴，尊重別人的勞動做起，當從自我做起，從身邊做起，從小事做起……
那麼作為學校小主人的大家應該怎樣保護公物，愛護環境呢？這讓我想起一個小故事，我國有一著名的學者在歐洲一個海濱公園的草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走回來，那位學者問小女孩：「你為什麼走那麼遠去扔一張紙呢？女孩認真地說：」「這草地那麼美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。」聽了這個故事，相信同學們應該有所感觸。
回顧一下我們以前是如何保護公物，愛護環境的呢？整潔的校園中時有不盡如意之處，學校潔白的牆壁，卻不知是哪位「校園藝術家」硬是要在上面加幾個腳印；有些「物理研究者」喜歡在教學樓上用垃圾物來做「自由落體」的實驗；還有一些「文學家」、「雕刻家」他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內容之豐富，真可謂無所不有，還有一些「美容師」，他們上廁所後總是把廁紙丟這丟那……
我們的這些「大家」、「大師」們，你們可曾知道，當你們的這些行為、這些作品誕生的時候，牆壁、門窗、桌椅、水龍頭、牆壁開關、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣。
在這里我不禁要向那些同學：當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你想能成為拳王泰森嗎？當你飛腳踹向牆壁等物時，難道你想能成為跆拳道高手嗎？當你把桌面牆壁刻劃得面目全非時，難道你想能成為畫家達芬奇嗎？
你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，對環境造成了影響，還會增加學校對公物的維修費用。這可是一筆不小的開支。
勿以小而不為，勿以惡小而為之。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，損壞環境，那它損壞的是國家的財產，敗低的是你的聲譽，破壞的是我們學校的形象。
那麼我們如何愛護公物、保護環境，做一個文明的學生呢？
一是強化自覺愛護公物，保護環境的觀念，養成愛護公物，保護環境的良好品質，認識到愛護公物、保護環境，是愛國主義，集體主義觀念的具體體現，是精神文明的具體體現。從而樹立愛護公物，保護環境光榮，損壞公物，破壞環境可恥的觀念。
二是各部門各班級強化管理意識，採取措施，健全制度。在學校實行公物保管制度的基礎上，各班要成立公物管理小組。班級公物（包括包干區域、公共設施、綠色環境等）要實行崗位責任制，分塊到人，定期對各自工作情況進行檢查評比。表揚先進，批評落後個人，嚴重的按學校規定批評教育外，還要賠償損失。
其實愛護公物，保護環境並不是一件很難的事情，只要大家平時養成良好的習慣，以校為家，做一名公共環境的保護者，而不是破壞者，如果每個人都能把自己的行為習慣提高一小步，那麼校園的和諧肯定就會前進一大步：當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它送入垃圾箱；當你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來；當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔進垃圾箱里；當你倒垃圾，垃圾從垃圾箱里掉出來的時候，請你停一停腳步，將垃圾撿起來重新放回；當你看見水龍頭未關，在嘩嘩流淌時，請你及時走上去把它關掉；當你看到有人在隨意踐踏草坪，攀拆花木，破壞桌椅、門窗時，請你立即勇敢向前制止他（她）；當你看到教室有常明燈時，請你及時關閉……
我相信只要大家從現在做起，從身邊做起，從我做起，人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔，更加美麗漂亮。
同學們讓我們攜起手來，為共同創建一個高素質、高品位的和諧新中校園而努力奮斗。
謝謝大家！
愛護公物的手抄報資料4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下演講的題目是《愛護公物，從我做起》。一說起愛護公物，有很多人可能認為這是老生常談，因為確實連幼兒園的小朋友都能說上幾條類似「愛護公物光榮，破壞公物可恥」、「愛護公物，人人有責」這樣的口號。不錯，愛護公物是我們每一個社會成員應盡的職責，更是我們青少年應養成的美德。
當我們每天清晨步入校園，開始新一天工作學習生活的時候，大家一定會為自己生活在美麗的校園而舒心愜意。但是不知同學們有沒有注意到一些不和諧的現象：班級課桌凳經常被惡意損壞，坐在凳子上前後左右搖晃，課桌上隨處可見一些同學的塗鴉；教室門上、留下了許多大大小小黑乎乎的腳印；花壇里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死！學校是我家，人人都愛她，真不知那些破壞者是怎麼想的？在桌上塗畫，能成為畫家達芬奇嗎？對著門板一陣腳踢，能成為球星馬拉多納嗎？
公物為大家，人人愛護它。在生活中如果你留意觀察，會發現有很多愛護公物的文明人！就說我們校園內，每天都能看見同學們用抹布認真地擦拭著桌椅、門、窗、牆壁、樓梯，每天都有人細心地修剪著花木，每天都有人在檢查電教設備的使用等等。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護公物方面為我們做出了榜樣，也為文明做出了最好的詮釋！
在學校，愛護公物是學生應具有的最基本的品德。對待公物的事情雖然很細小，但是如果做不到位，對人的形象有很大的影響。愛護公物也是一種愛國的表現。憲法中就明文規定「公民有愛護公物的義務」。
有人說：「改變世界很簡單，只需要每次隨手做一件好事。」而改善我們身邊的環境，又何嘗不是如此，走廊的垃圾，只需駐足片刻伸手撿起，便是愛護了我們的校園環境；滴水的水龍頭，只需伸手輕撥，便是愛護了我們的校園環境；不該亮著的樓道燈，只需我們抬手輕按開關，便是愛護了我們的校園環境。古人雲：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」同學們，愛護我們的校園環境，只需擁有一顆愛校的責任心，只需我們處處遵守學校的各項規章制度即可，相信大家都能認識到這一點。那麼就請我們全體師生攜起手來，全體動員，全員參與，從現在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，讓東源一小在我們每個人的'精心呵護下變得更加美麗！
我的國旗下講話完畢，謝謝大家！
愛護公物的手抄報資料5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，厲行節約》。
我校經過三年來的勵精圖治，奮發圖強，學校不斷發展壯大：管理規范，教育教學設施先進，教學成績不斷攀升，育人環境一流，成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋，廢紙；學期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊；平整的桌面上被塗畫的亂七八糟；教室寢室外的牆面上時常被留下運動鞋底的烙印；傳遞知識的粉筆也常常成為同學們投擲的子彈；潔白的牆壁上點綴著點點污漬；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；教寢室門，電扇開關，經常遭受同學們的拳打腳踢。「人無德不立，國無德不興」。同學們，愛護公物是一個高尚品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個學生的道德水準，同學們，從現在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧！
愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴！
一、愛護校舍牆體門窗桌椅床櫃，不抽煙，不用小刀、打火機破壞物品，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁、樓梯扶手，門窗，不在牆體上拍球，不留下任何污跡。
二、愛護學校花草樹木，不隨意進出花壇，草坪，不攀折花木。
三、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。愛護校園內所有教學設施，學校公共設施，體育器材等。
四、節約用水用電，放學後隨手關閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水後隨手關閉水源。
五、節約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。
老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
愛護公物的手抄報資料6
一、事件回放
2013年8月15日，央視新聞播出有著2800多年歷史的湖北荊州古城牆成刻字牆的新聞。
2013年5月6日，報載埃及盧克索神廟出現中國遊客「到此一游」刻字。
2013年10月1日，《旅遊法》將正式實施，對公民文明旅遊做出規范。
二、身邊故事
「媽媽，今天下午要進行六一綵排，同學們都一窩蜂地到講台前搶道具，把粉筆盒撞歪了，粉筆撒了一地，我把它們都撿起來了。
「你做得非常對，我支持你。」
女兒上小學三年級，孩子平時是班上的衛生委員，安排同學們打掃衛生，負責管理勞動工具這些活兒是日常都要接觸到的。
三、問題思考
1、「到此一游」何時休
在國內出遊，旅遊景點處看到「某某到此一游」的字跡已是屢見不鮮。湖北荊州古城牆成刻字牆，只不過是一個小小的縮影。
更有甚者，把此種惡習帶出了國門加以「發揚光大」，埃及盧克索神廟出現的中國遊客刻字，讓中國公民的素質再次在世人面前暴露無遺。終於，幾近醞釀，《旅遊法》新鮮出爐。但不知這部法律是否能斬斷愛在文物上塗抹亂刻畫的黑手。
2、公物損壞因何在
在回放的事件中，我們往往會痛斥這些不文明行為，但這些行為引起的原因更值得我們關注。是某些人的虛榮心作祟，還是教育缺失導致的公民個人修養不夠？我個人認為，後者應當是問題的根源所在。
四、愛護公物意識培養
從我身邊的個案我認為愛護公物意識培養，關鍵在教育，尤其是小學階段的教育，這涉及到一個行為習慣養成，並終生受益的問題。
1、營造氛圍
小學生日常行為規范第15條規定：愛護公物，不在課桌椅、建築物和文物古跡上塗抹刻畫。為將這一規范落到實處，一所學校，首先要把培養學生愛護公物的意識滲透到校園文化裡面去，從而營造出愛護公物的氛圍。校園的文化牆可以作為宣傳的主陣地，採用形式多樣的符合小學生認知特點的方式營造一種文化氛圍，這與宣傳學校評出的「學習小明星」，「文藝小明星」，「體育小明星」等同等重要。
此外，在校園公物容易被破壞的地方可貼出一些溫馨提示，讓孩子們的行為受到無聲的監督。
2、落實行動
除了在大環境下營造愛護公物的意識外，還應在班級管理中強化這一行為。
每學期開學時班級的門、窗、玻璃、講台、牆壁、衛生工具等都可劃分給班級里的每一個孩子負責，既體現「班級的人人人有事做」，又可增強孩子們責任心，同時又解決了班級財產的管理問題。孩子們的責任心是最容易被激發出來的，一旦責任落實到位，牆壁上的腳印，籃球印恐怕在老師還未出現之前，已被眼尖的孩子知道並查找出了「元兇」。小學生對新鮮事物好奇，但持久性不強，可採取不同的說道，如「小鬼當家」，成立「公物保護俱樂部」等符合時代發展的東西。每學期結束時，還可對公物保管情況進行通報，展開評比。並且每個學期都要堅持。六年的堅持，我相信養成一個行為習慣在時間上足夠了。
3、做好表率
以上都是我們在要求孩子們如何如何，做老師的更應在這個方面做好學生的表率。講台前的粉筆撤了，彎個腰撿起來，而不是大聲在教室里呵斥「這是誰乾的」；課桌椅不小心損壞了，一把錘子，幾顆釘子就能解決問題，而不是一扔了之；刮風下雨時和學生們一起認真關好窗戶，而不是任其在風雨中飄搖……凡此種種小事，適當地親力親為，用無聲的語言告知學生該怎麼做，學生自然也就能夠看在眼裡，記在心上。
培養一種行為意識，天天在口頭上說如何如何，是無濟於事的；反省之餘，還是多留點時間教育教育咱孩子，確保他以後不會是刻字的那個人。而教育，就是要潛移默化，等到學生走出校園，能夠內化為一種行為，我們的教育也就成功了。
;D. 中班美術教案
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我精心整理的中班美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、能掌握正確的剪貼方法。（重點）
2、發揮想像，嘗試動手製作立體卡通動物造型。（難點）
3、體驗氣球塑形的樂趣。
活動准備
兒童經驗准備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。
物質材料准備：
1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；
2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；
3、記號筆（每人一支）；
4、教師製作的成品一隻。
活動過程
一、設置故事情境，導入
師：噓，仔細聽，城市裡來了新客人了，是誰呢？
師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一隻從鄉下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見呢！呵呵，我喜歡吃乳酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可凶了，幸好她還在鄉下。城市裡可真好，吃的玩的什麼的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結束）
師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城裡玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好？
二、探討老鼠外貌，教師示範製作
（一）畫老鼠的五官。
師：小老鼠新新和他的夥伴們都有什麼特點？
師：（按幼兒回答的順序，調整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的鬍子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點什麼？恩，嘴巴！新新是一隻開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。
（二）粘貼老鼠的五官。
師：畫好了，我們下一步做什麼？
師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然後剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪裡呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的後面。最後剪下鬍子，我們可以一起剪下來，鬍子長在什麼地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。
師：（模仿）咦，有那麼多小朋友啊！你們好，我是新新的好朋友樂樂，見有點緊張呢！大家能繼續幫我們邀請更多的小老鼠來城裡嗎？
三、教師個別指導
注意：
1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；
2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼；
四、分享成果
完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。
設計思路
春天是一個美好的季節，是什麼給萬物帶來了生機？是什麼讓這個季節變得色彩絢麗？置身於大自然懷抱的孩子們一定會告訴你是春風。那麼春風有顏色嗎？風在孩子的眼中是什麼呢？這也許是我們從來沒想到過的問題。為了激起幼兒對大自然的熱愛之情，對周圍事物的探索興趣，我以散文詩《七彩風》為題材，設計了此次活動。
「引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。」在本次活動設計中，為了使幼兒感受到作品意境美，我選用了舒曼的《幻想曲》作為背景音樂，設計了三次整體欣賞環節，旨在通過舒緩的音樂旋律、優美的散文語言幫助幼兒理解作品的情感傾向。三次的欣賞環節以遞進的形式出現，第一次欣賞為鋪墊，第二次結合刷畫讓幼兒理解作品中的畫面，第三次升華幼兒的`感受。最後設計了幼兒繪畫環節，意在展開幼兒想像的翅膀，讓孩子把他通過這次欣賞活動聽到的、想到的，用筆表現出來，用以加深幼兒的理解，深化教育效果。
活動目標：
1 、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。
2、培養幼兒的口語表達能力，並以繪畫的方式表達自己對作品的理解。
活動准備：
1、能夠體現散文意境的繪畫作品，利用油水分離法製作。各色顏料，排筆。
2、錄音機；配樂散文磁帶。
3、幼兒做畫用紙、筆等。
活動過程：
一、 優美抒情的樂曲中，穩定幼兒的情緒，為進入散文所描述的世界做好情感准備。
二、 出示熟睡的小女孩圖片，引導幼兒進行觀察。1、melody教學中close you eyes 游戲形式 出示圖片。提問：你看到了什麼？（風暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）
2、小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什麼呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）
3、誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什麼夢。（幼兒充分發言）
三、欣賞散文：
（一）藉助提問，理解散文內容。
1、 剛才小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩究竟是什麼樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風》。」
2、 幼兒欣賞，整體感受散文詩的意境美。
3、 提問：「你聽了散文以後感覺怎麼樣？
（二） 藉助繪畫作品，理解散文內容。
1、教師藉助刷畫激發幼兒興趣，引導幼兒再次欣賞散文。
2、 提問：「散文中有什麼顏色的風？各種顏色的風吹到了不同的地方把那打扮成什麼樣子？」
（三） 再次欣賞散文，進一步理解散文所包含的情感。
1、七彩風真美，把大地打扮得那麼漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什麼樣子的。
2、小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢。七彩的風輕輕地吹著，它還會吹向哪呢？請你來做一回七彩風，你想吹向哪裡，把它變成什麼顏色？」 （幼兒自由發言）
三、 幼兒自由繪畫創作。
原來風有那麼多的顏色，現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。
效果分析：
本次活動以「夢」為主線，在《幻想曲》的氛圍中，引導幼兒感受散文的意境美、大自然的奇妙。
優美舒緩的鋼琴曲為幼兒做好了情感鋪墊，開始部分緊緊圍繞小姑娘展開活動。「你看到了什麼」「你覺得小姑娘做了一個什麼夢」開放的提問，輕松的談話，從幼兒愛說、想說、容易說的內容入手，在方法上符合幼兒的年齡特點，幼兒在活動中大膽的表現了自己的想法和意見，思維活躍，想像豐富。
活動中設計了三次欣賞，三次欣賞一環扣一環，步步深入，幼兒也充分發揮了自主能動性，積極調動了以有的生活經驗，在自然輕松的狀態中，理解了散文內容，感受了散文的語言、意境美。在第二次欣賞中，運用了刷畫，新穎的方法一下子抓住了孩子的注意力，通過「刷」，形象的表現出風吹過的樣子，呈現出詩歌所表達的美景。讓幼兒目視其景，耳聞其詩。將景物與語言結合，讓幼兒形象地感知風的美麗，風的多彩，感受出了散文詩的優美。
最後的自由繪畫為幼兒的想像提供了一個很好的表達方式。通過多種形式的欣賞，這時期的幼兒，風的形象在他們腦子里慢慢豐滿起來，已有表現事物的渴望，教師適時的引導幼兒討論、繪畫，取得了較好的效果，使活動內容得到了較好的延伸。
在整個活動中，教師始終以引導者、支持者、參與者的身份幫助幼兒，引導幼兒動手動腦，並注重與幼兒的情感交流，達到了師幼互動。
活動目標：
1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，並能添畫成花朵。
2.學會正確地蘸顏料色，不混色。
3.了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識
1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們願意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）
2.蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示範
1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎麼變的嗎？
2.選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會後，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，並且要用力壓）
三、幼兒操作
1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2.教師巡迴指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。
四、講評作品，結束活動
1.小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（後，帶領幼兒出教室）
活動目標：
1．通過觀察花的結構和形態，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
2．能感受美，表現美，體驗砂紙作畫的樂趣。
3．根據色彩進行大膽合理的想像。
4．願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動准備：
教師：插花作品一盆、范畫。
幼兒：蠟筆、砂紙。
活動過程：
1．出示插花作品，激發幼兒欣賞興趣。
2．引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點引導：各種花的色彩、結構、形狀 。
3．出示範畫，讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
4．教師示範講解。
（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什麼，再畫什麼？（老師示範，先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）
（2）第二朵花畫在哪裡？
（3）第三朵花放在哪裡？……
（4）還有什麼沒有畫？應該怎樣畫？
5．交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。
幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪裡？花瓶旁有些什麼？誰最喜歡這么美的花？
6．展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，並進行評價。
評價重點：能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
活動反思：
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我採用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前後、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花並進行漸變色地塗色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。採用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的塗色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我採用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許採用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由於心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。
小網路：花卉除觀賞價值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。
活動設計背景
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、 眼、腦並用，通過用橡皮泥做蝸牛這一活動，充分發揮幼兒想像力、創造力，培養幼兒對泥工活動興趣。
活動目標
(1) 幼兒能自己動手捏出蝸牛的外形。
(2) 培養幼兒用橡皮泥製作物品的興趣。
(3) 提高幼兒的動手能力，培養幼兒的審美能力。
(4) 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
(5) 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
教學重點：製作蝸牛的過程
教學難點：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一隻蝸牛
活動准備
彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)範例
活動過程
過程一： 玩橡皮泥
教師組織幼兒自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的製作技巧。並讓幼兒觀察教師已做好的物品 。你們想不想學習做蝸牛
過程二： 製作
教師邊示範製作，邊講解，引導幼兒一步一步跟著做。
1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長。(注意不要搓斷)
2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長。
3)教師示範幼兒把兩條彩泥疊在一起，慢慢地捲成圈圈。
4)幼兒自己學著教師把兩條捲成圈圈，教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什麼?(蝸牛殼)
5) 幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體，教師巡視幼兒，並告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。
6)教師示範幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下，讓他們粘在一起。
7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什麼?
8)幼兒動手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。
9)教師小結:這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小夥伴，好嗎?
過程三： 幼兒自由製作蝸牛
幼兒在教師啟發誘導學會製作蝸牛了，他們用自己方法再製作蝸牛，教師巡視。。
過程四： 幼兒作品展
過程五：課外拓展
讓幼兒做自己喜歡的物品
E. 幼兒園大班社會教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班社會教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、了解親人及周圍人們的工作。
2、交流參觀感受，體驗合作學習的愉快情緒。
3、萌發熱愛、尊敬父母及勞動人民的情感。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、樂於探索、交流與分享。
活動准備：
1、討論;我們可通過什麼方法了解大人們的工作。
2、師幼共同設計采訪記錄表。
3、教學掛圖。
活動過程：
1、討論：五一節是誰的節日?我們應該怎麼做?
2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什麼職業?他們平常上班都做什麼呢?
3、幼兒根據的自己的記錄表說說自己親人的職業。
4、出示掛圖，說說這些職業都是做什麼?他們辛苦嗎?五一節到了，你要對他們說什麼呢?
5、請幼兒說說你長大要做什麼職業。
小網路：工作，漢語詞語，具有動詞、名詞兩種詞性。作為動詞用有操作、行動、運轉、運作等意思。
教學目標：
1．選擇合適的材料，運用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。
2．學習和同伴合作，合理安排空間布局。
3．發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。
4．樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
引導策略：
一、討論恐龍生存的環境在《侏羅紀公園》的電影或圖書里，你看到過恐龍的家園說什麼樣的？
二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個怎樣的恐龍家園呢？
需要做什麼事呢？怎麼分工呢？
可以選用一些什麼材料來做呢？
三、幼兒合作創建恐龍家園每組幼兒在規定的場地上規定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。
四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請小班弟弟妹妹來參觀：場地如需另做他用，也可以講幼兒搭建的恐龍拍攝下來，用照片的形式展示幼兒的成果，讓幼兒體驗藝術創作所帶來的成就感和自豪感。
活動目標：
1、初步學慣用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。
活動准備： 電腦一台、課件
活動過程：
一、看手語圖片，引入活動
T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什麼？
對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？
小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認識手語
你們會做手語嗎？
老師做幾個讓你們猜一猜。
（教師示範：你、我、他、哭）
今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。
播放小熊FLASH
學習：你好、早上好、我愛你、等等
三、講述故事，有幫助聾啞人的想法
教師配樂講述：出現小女孩的圖片
（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的.媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裡還緊緊地撰著一塊年糕......她拚命地哭著，卻發不出一點聲音......）
T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？
你想怎麼幫助她？
可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，
對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？
（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）
小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終於出現在春節聯歡晚會上。
出示《千手觀音》的圖片
不錯的
T：她們都是聾啞人，什麼都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
觀看錄像《千手觀音》
小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》
讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
活動目標：
1、在了解自己特徵的基礎上，學習比較自己和他人的不同，知道每個人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、願望等。
2、在操作中有細致的觀察能力和勇於探索、善於發現的積極態度。
活動重點：
在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，並能夠清楚地表達和交流。
活動難點：
能自己或者在老師提示下發現一些隱性的不同特徵：例如聲音、愛好、優缺點等。
活動准備：
1、材料准備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機、磁帶
2、經驗准備：事先進行「我喜歡的……」調查，並做成匯總表。內容可以有「我喜歡的玩具、動物、食品、運動、顏色等」。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對話片段，可以是晨間活動、游戲活動、體育活動或自由活動等日常生活中的對話。
活動過程：
一、導入活動，引發興趣。
師：請小朋友看一看，這里有好多的什麼?(鏡子)鏡子可以用來干什麼?
二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特徵的不同。
1、請小朋友每人找一個好朋友，兩人一組，照鏡子觀察並作記錄。
師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一比臉型、頭發、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。
2、請兩兩個幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，並請全體幼兒驗證。
3、老師做簡單小結。
(設計意圖：本環節是一個鋪墊性質的熱身活動，通過幼兒的兩兩互動，將臉部特徵的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來，並在集體中做交流。本環節比較的是小范圍、比較顯見的特徵，如臉型、頭發、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特徵將通過本環節的鋪墊在下一環節中進行深入發掘。)
三、在老師引導下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。
1、播放偷錄的幼兒對話錄音，引導幼兒討論。
師：呵呵，這是誰的聲音?你怎麼知道是×××和×××?為什麼不是×××的?×××的聲音是怎麼樣的?×××的聲音又是怎麼樣的?哦，我們每個人的聲音也是不一樣的。
2、擴展討論。
師：我們知道每個人的長相是不同的，剛才還知道了每個人的聲音也是不同的。那還有什麼不一樣的地方呢?(幼兒小組內交流或兩兩討論，老師參與其中，對幼兒觀察到並講述出的一些易忽略的特徵或方面，老師要及時地予以表揚和鼓勵。)
3、比較、驗證。
(1)師：我們來請一個男孩子和一個女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)
(2)展示「我喜歡的……」調查匯總表，看看自己喜歡的項目和班級其他孩子有什麼不同。
(3)游戲：「猜猜他是誰?」。老師講述班上某一孩子的特徵、興趣、愛好等，請幼兒猜一猜他是誰?提問：為什麼你們猜的是×××而不是其他人呢?因為我們每個人都有與眾不同的地方。
(設計意圖：本環節是整個活動的重點部分。對一些顯見的特徵，幼兒觀察的比較仔細，但是一些不易察覺的隱性特徵，需要老師有策略地引導。在本環節中，老師准備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對話，事先進行的「我喜歡的……」的調查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達到目標。再加上隨機進行的男孩女孩的現場比對以及猜測游戲等，更讓幼兒在玩樂中進行更深入的了解。)
四、幼兒小組操作活動
1、老師介紹每組操作活動的材料和使用方法，提出操作活動的要求，鼓勵幼兒勇於探索，在實際比較中發現較多不一樣的地方。
2、幼兒分小組自由操作，比較異同。
第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統一的姿勢躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線，比較每個人的異同。
第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。
第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個人手掌上紋路的不同和指紋的不同。
第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特徵，和其他孩子比較異同。
第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比較異同。
第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機前說一句話，錄下後，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。
(設計意圖：本環節是整個活動的**部分。幼兒在以上幾個環節中得到了一定的經驗，本環節將通過幼兒的實際操作來進行真正的比較。在操作材料的准備上，六個組的活動有難有易 ，幼兒根據自己的能力選擇。在本環節中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發揮。)
3、老師小結：今天我們學習了新的本領，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個人都有特別的地方，有優點，也有缺點。大家在一起要互相學習、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會擁有更多的朋友。