⑴ 童謠、兒歌
1、做早操 早上空氣真叫好， 我們都來做早操。 伸伸臂，彎彎腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天鍛煉身體好。 2、飯前要洗手 小臉盆，水清請， 小朋友們笑盈盈， 小手兒，伸出來， 洗一洗，白又凈， 吃飯前，先洗手， 講衛生，不得病。 3、小手絹 小手絹，四方方， 天天帶在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 乾乾凈凈真好看。 4、搬雞蛋 小老鼠，搬雞蛋， 雞蛋太大怎麼辦？ 一隻老鼠地上躺， 緊緊抱住大雞蛋。 一隻老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。 5、小松鼠 一二三四五， 上山打老虎， 老虎找不著， 找到小松鼠。 松鼠有幾個， 讓我數一數。 數來又數去， 一二三四五。 6、大駱駝 駱駝駱駝志氣大， 風吹日曬都不怕。 走沙漠，運鹽巴， 再苦再累不講話。 7、小白兔， 小白兔，白又白， 兩只耳朵豎起來， 愛吃蘿卜愛吃菜， 蹦蹦跳跳真可愛。 8、螳螂 螳螂哥，螳螂哥， 肚兒大，吃得多。 飛飛能把粉蝶捕， 跳跳能把蝗蟲捉。 兩把大刀舞起來， 一隻害蟲不放過。 9、大蜻蜓 大蜻蜓，綠眼睛， 一對眼睛亮晶晶， 飛一飛，停一停， 飛來飛去捉蚊蠅。 10、小鴨子 小鴨子，一身黃， 扁扁嘴巴紅腳掌。 嘎嘎嘎嘎高聲唱， 一搖一擺下池塘。 1 1、拍手歌 你拍 一，我拍一， 天天早起練身體。 你拍 二，我拍二， 天天都要帶手絹。 你拍 三，我拍三， 洗澡以後換襯衫。 你拍 四，我拍四， 消滅蒼蠅和蚊子。 你拍 五，我拍五， 有痰不要隨地吐。 你拍 六，我拍六， 瓜皮果核不亂丟。 你拍 七，我拍七， 吃飯細嚼別著急。 你拍 八，我拍八， 勤剪指甲常刷牙。 你拍 九，我拍九， 吃飯以前要洗手。 你拍十，我拍十， 臟的東西不要吃。 12 、小螃蟹 小螃蟹，真驕傲， 橫著身子到處跑， 嚇跑魚，撞倒蝦， 一點也不懂禮貌。 13 、慶六一 兒童節，是六 一， 小朋友們真歡喜。 又唱歌來又跳舞， 高高興興慶六一。 14、花貓照鏡子 小花貓，喵喵叫， 不洗臉，把鏡照， 左邊照，右邊照， 埋怨鏡子臟， 氣得鬍子翹。 15、螞蟻搬蟲蟲 小螞蟻，搬蟲蟲， 一個搬，搬不動， 兩個搬，掀條縫， 三個搬，動一動， 四個五個六七個， 大家一起搬進洞。 16、小青蛙 小青蛙，呱呱呱， 水裡游，岸上爬， 吃害蟲，保莊稼， 人人都要保護它。 17、花兒好看我不摘 公園里，花兒開， 紅的紅，白的白， 花兒好看我不摘， 人人都說我真乖。 18 、紅綠燈 大馬路，寬又寬， 警察叔叔站中間， 紅燈亮，停一停， 綠燈亮，往前行。 19 、七個果果 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七個阿姨來摘果， 七個籃子手中提。 七個果子擺七樣， 蘋果、桃兒、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。 20、睡午覺 枕頭放放平， 花被蓋蓋好。 小枕頭，小花被， 跟我一起睡午覺， 看誰先睡著。 21 、吃荸薺 荸薺有皮， 皮上有泥。 洗掉荸薺皮上的泥， 削去荸薺外面的皮， 荸薺沒了皮和泥， 乾乾凈凈吃荸薺。 22 、小雲騎牛去打油 小雲騎牛去打油， 遇著小友踢皮球， 皮球飛來嚇了牛， 摔下小雲撒了油。 23 、盆和瓶 車上有個盆， 盆里有個瓶， 乒乒乒， 乓乓乓， 不知是瓶碰盆， 還是盆碰瓶。 24、小臟手，長指甲 指甲長長不剪掉， 又像小貓又像豹， 小手伸給奶奶瞧， 奶奶見了嚇一跳。 25、老虎學爬樹 小松鼠，教老虎， 學什麼？學爬樹。 記得教上樹， 忘了教下樹， 害得老虎下不了樹， 抱緊樹干大聲哭。 26、紅氣球，綠氣球 紅氣球，綠氣球， 長長尾巴圓圓頭， 好像只只花蝌蚪， 跟著個個小朋友， 小朋友，一鬆手， 蝌蚪就向天空走。 最重要，是安全，常警惕，保平安。 買玩具，要選挑，小刀槍，不進園。 化學品，不要玩，插電器，莫隨便。 放爆竹，有危險，不玩火，免災難。 工地上，很危險，河水邊，不嬉戲。 學游泳，大人帶，人危險，既呼救。 不帶棍，不拿磚，不追逐，不打亂。 煤氣閥，不亂擰，用電器，防觸電。 大樹下，高樓旁，勿躲雨，避雷傷。 紅燈停，綠燈行，過馬路，走橫線。 走路時，勿玩耍，靠右行，成習慣。 尖利器，休亂玩，堅硬物，口莫含。 貓狗咬，毒蟲叮，及時診，找醫生。 若迷路，不驚慌，找警察，請相幫。 人外出，防失盜，窗與門，關鎖好。 平日里，要機警，陌生人，不輕信。 乘車船，扶穩當，頭和手，不出窗。 有車來，莫投石，在樓上，禁扔物。 警鍾鳴，要自護，講安全，牢記住 1什麼 1，棍子1。2什麼 2，鴨子2。 3什麼 3，耳朵3。4什麼 4，帆船4。 5什麼 5，鉤鉤5。6什麼 6，大肚6。 7什麼 7，拐杖7。8什麼 8，眼鏡8。 9什麼 9，汽球9。10什麼10，棍子打棒球。 一根棍子輕輕打，二雙筷子里外扒， 三人小組愛說話，四個小兵不害怕， 五個朋友力氣大。 起床歌-小寶寶，起得早，睜開眼，眯眯笑，咿呀呀，學說話，伸伸手，要人抱 穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。 小鏡子-小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉。閉上眼，做個夢，變月亮，掛上天。 小鈴鐺-叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會遠，一會近。小寶寶，耳朵靈，聽鈴聲，找到鈴。 學畫畫-小寶寶，學畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。 大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二 一，象前走，走呀走，翻了船。 逛公園-逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧，花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。 看畫報-小娃娃，看畫報，睜大眼，仔細瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。 搭積木-大積木，紅黃蘭，小寶寶，最愛玩，搭火車，鑽山洞，蓋高樓，連著天。 小汽車-小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去。 動物叫 先讓寶寶根據圖片學認各種動物』如小貓』小狗』小雞』小鴨』小羊等』等寶寶認識了各種動物後可以唱以下兒歌: 小貓怎麼叫，喵喵喵 ；小狗怎麼叫，汪汪汪 小雞怎麼叫，嘰嘰嘰 ；小鴨怎麼叫，嘎嘎嘎 ； 小羊怎麼叫，咩咩咩 ；老牛怎麼叫，哞哞哞 ；老虎怎麼叫，噢噢噢 ；青蛙怎麼叫，呱呱呱。 學自然界的各種聲音 下雨了』嘩嘩嘩；打雷了』轟隆隆； 刮風了』呼呼呼；小河流水嘩啦啦； 汽車響』嘀嘀嘀；飛機飛』嗡嗡嗡； 寶寶笑』哈哈哈；拍拍手』叭叭叭。 一二三四五，公園看老虎。 老虎正睡覺，咱去看海豹。 海豹水裡游，咱去看小猴。 小猴閑不住，咱去看花鹿。 花鹿正吃草，咱去看小鳥。 小鳥搖樹葉，咱去看孔雀。 孔雀開屏真美麗，身上穿著五綵衣。 五個好娃娃，乖乖睡著啦，公雞喔喔啼，叫醒五娃娃， 拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。」 我有一個金娃娃，金鼻子金眼睛金頭發。 第一天，我到河邊去玩耍，丟了我的金娃娃。我哭我哭，我傷心地哭。 第二天，我到河邊去洗衣，看見了我的金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。 第三天，日本鬼子進了我的家，偷了我的雞，搶了我的鴨，最後給我了三嘴巴。 第四天，紅軍叔叔來到我的家，還了我的雞，還了我的鴨，最後給我了大紅花。 第五天，阿姨叫我買蘋果，我買了一箱爛蘋果。阿姨打我，阿姨罵我， 阿姨告訴爸爸，爸爸告訴媽媽，媽媽告訴奶奶，奶奶告訴爺爺，爺爺告訴同學，同學告訴老師，老師告訴校長， 校長打電話，說：「一不許動，二不許笑，三不許露出你的小白牙。本來要打你三百六十五下，馬馬虎虎打三下。 一二三，剁豬肝；四五六，揪肥肉；七八九，按電鈕，10jq（十鉤彈），彈一彈，qkj，煎一煎。 你拍 一，我拍一，澄澄是個好東西。你拍 二，我拍二，澄澄聰明又可愛。你拍 三，我拍三，澄澄從小愛爬山。 你拍 四，我拍四
⑵ 有什麼蠟筆小新的可愛圖片嗎
在這里，我們找到了一些蠟筆小新的可愛圖片。這些圖片是從各種資源中搜集來的，包括一些軟體和網路上的資源。我們還親自截取了一些精彩瞬間。請注意，所有圖片均遵循版權規定，若發現侵權行為，將立即刪除。對於喜歡的圖片，大家可以在下載後自行處理水印。最近更新的圖片已去除水印，確保您可以更方便地使用。以下是部分可愛圖片的展示：
1. 蠟筆小新在田野上奔跑，笑容燦爛，彷彿能感受到他的快樂和自由。
2. 小新與朋友們在公園玩耍，他們開心地嬉戲，畫面充滿了溫馨和友誼。
3. 小新專心致志地畫畫，表情專注，彷彿在創作一幅特別的作品。
4. 蠟筆小新與小夥伴一起參加運動會，他正准備參加接力賽，充滿鬥志。
5. 小新在學校的操場上與同學們一起做早操，陽光下，他們洋溢著青春的活力。
6. 小新在家中做作業，偶爾抬頭看看窗外的風景，似乎在思考著什麼。
7. 小新和媽媽在廚房一起做飯，溫馨的畫面讓人感到家的溫暖。
8. 蠟筆小新在公園里與一隻小貓玩耍，他們之間的互動充滿了樂趣和友誼。
9. 小新和朋友們在海邊玩耍，他們追逐著海浪，享受著夏日的清涼。
10. 小新在學校的藝術節上表演，他自信地站在舞台上，展現自己的才華。
希望這些可愛圖片能帶給你快樂和美好的回憶。如果有特別喜歡的圖片，歡迎保存並使用。我們也會持續更新更多蠟筆小新的可愛瞬間，期待與你分享。
⑶ 幼兒園大班教案《早操》含反思
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要准備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園大班教案《早操》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
一、情感態度與價值觀
1.讓學生明白鍛煉可以使身體強壯。
2.通過學習兒歌教育幼兒養成早起鍛煉身體的好習慣。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
二、過程與方法
1.通過圖文對照的方法，引導幼兒學會恰當運用「滾來滾去」、「跳來跳去」、「飛來飛去」、「跑來跑去」。
2.通過實物讓幼兒充分理解「滾來滾去」、「跳來跳去」、「飛來飛去」、「跑來跑去」。
三、知識與技能
1.能用連貫的語言有順序的表述自己的'想法。
2.培養幼兒的發散性思維和語言的邏輯性。
教學重點、難點
引導幼兒學會恰當運用「滾來滾去」、「跳來跳去」、「飛來飛去」、「跑來跑去」。
活動准備
錄音、課件、圖片、實物。
活動過程
一、情境導入：
教師：小朋友們，現在請大家聽一段音樂，聽完之後請小朋友告訴老師：你在哪聽到這段音樂，那時我們在干什麼？
（學生回答）
教師：對了，這是我們做操時的音樂。小朋友們聽的真專心。其實在生活中，除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操，你們想認識他們嗎？
（學生回答）
教師：今天我們就要認識這樣一些朋友。
二、出示主題圖，學生觀察。
教師：小朋友們請仔細觀察這幅圖，你看到了誰？
（學生回答）
教師：對，今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請聽老師說。（課件播放音樂，教師泛讀。）
教師：現在我們來認識第一個朋友，小露珠。（課件演示小露珠在荷葉上滾來滾去。）
教師領學生有感情的朗讀。
教師：在生活中還有那些朋友是滾來滾去做早操的。
（學生回答）
同法學習其它小節。
三、練習說話
指名學生說一說還有那些動物或植物出來做早操？它們是怎樣做的？
（學生回答，如果回答不準確，教師可出示課件中的動畫供學生觀察，說話）
請個別學生將自己仿編的兒歌內容通過動作表演給全體幼兒。
（如果學生表演不出，教師可激勵學生用動作表現課本中的內容。准備實物圖片）
四、結束新課
全體幼兒在音樂伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。
教學反思
從孩子們的表現看，教學過程的設計還是挺好的，能做到循序漸進，能讓孩子在觀察畫面以後引導他們說出內容，並且是與本節課相關的，為後面學習兒歌打下基礎，可以說孩子在學校兒歌時已經是水到渠成的事。但是在教學過程中反應出新的問題;低估了孩子的能力，整個教學過程沒有完全放開，沒能讓孩子最大限度的發展他們的語言能力。在今後的教學中，還是要縝密的思考，並對孩子的水平最相關的測試，以便在新的教學活動中讓孩子得到最大的發展。
⑷ 中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、探索用腳的不同部位做走路動作。
2、初步學會律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂基本掌握向圓內走、退回原位、在圓上走等隊形變化。
3、體驗和表現「腳先生」走路時的滑稽與風趣，享受活動所帶來的快樂。
4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動准備：
1、 踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳並攏跳等四幅圖。
2、座位安排成半圓形。
4、幼兒穿布鞋或球鞋等軟底鞋。
5、幼兒已有在圓上舞蹈的基礎。
活動過程：
1、復習歌曲《我有小手》。
2、引出「腳先生」，激發參與活動的興趣。
（1）教師：你們的小手可以做很多事都很能幹，你們的腳可以干什麼呢？（跺腳、走路）
（2）教師：那請你們找空地方用小腳走一走。（幼兒找空地方走一走）
3、探索用腳的不同部位做走路動作。
（1）教師：你們的腳還會怎麼走呢？（請個別幼兒表演）
（2）教師：剛才他是用腳的什麼部位走路的？請大家聽著音樂在座位上來學一學。（鋼琴伴奏，彈一句）
4、聽教師演唱歌曲《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動作順序。
（1）通過提問幫助幼兒理解歌曲內容。
（2）給圖片排序，進一步理解歌詞內容。
5、幼兒隨音樂合拍地做動作。
（1）聽音樂旋律在座位上合拍地做動作。
（2）找空地方跟著老師一起走一走。
6、隨音樂進行練習基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊形變化。
（1）看教師示範腳先生賞花的順序。
（2）隨教師的慢速演唱練習動作。
教師：現在我們一起跟著腳先生到花園里去賞花。
（3）隨音樂較准確地變化隊形，並合拍地做動作。
教師：花園里的花美極了，腳先生還沒看夠呢，我們再一起去賞花吧。
（4）教師退出：你們的腳先生能不能自己去花園裡面賞花呀？
7、結束。
教師：腳先生想去別的公園看一看，我們一起走吧。
延伸活動
「印小腳」，在學會歌曲與律動的基礎上，幼兒在布上隨樂律動將滑稽腳先生的腳印印下來。
活動反思
活動中孩子們能積極主動地參與活動。能看出孩子們在活動前對自己的身體有了一定的關注，這就為孩子在活動的交流表現奠定了夯實的基礎。活動也可以看出高低結構活動融合的重要性。活動中師幼互動有較好的成效，活動中我運用了較多鼓勵性的、啟發性的語言，不斷的肯定幼兒的表現，激發幼兒大膽的表達。
不足：
由於本身的音樂演唱功底不足，在整節課中演唱環節做得不好，以後還要繼續努力。
【活動目標】
1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞，提高創造想像能力。
3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
【活動准備】
農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
【活動過程】
一、導入部分、練聲。
1、師：「小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方——農場，想去嗎？我們乘著火車出發吧！」（播放音樂，進入場地）「農場到了！瞧！農場里有什麼呀？」幼兒講述。
2、練聲：「哇！農場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎麼叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？」帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學習新歌。
1、「小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！」「除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎麼叫的？」引導幼兒學習小豬的叫聲。
2、「小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌——」老師范唱歌曲。
3、「歌曲的名字叫什麼？」幼兒講述後出示漢字：在農場里。
4、「你聽到歌曲里唱了些什麼？」請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。
5、「小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？」帶領幼兒念歌詞。
6、「我們也來唱一唱吧！」幼兒演唱歌曲。
7、「在農場里這首歌曲聽去怎麼樣？我們應該用什麼樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。」教師播放歌曲。
請幼兒講述。
「這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。」
8、「唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！」再次演唱。
三、學慣用領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
1、「小朋友唱得真好聽呀，太陽和白雲也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什麼意思呢？」請幼兒講述。
2、「小朋友真聰明，太陽在這里就是太陽唱的，白雲在這就是白雲唱的，最後在一起就是一起唱的，現在我來做太陽，你們做白雲來唱一唱，好嗎？」「誰想來做太陽？剩下的小朋友做白雲。」
四、創編歌詞。
農場里除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？
1、幼兒交流，教師巡迴指導。
2、個別幼兒答「你來做太陽，我們來做白雲，好嗎？」
五、結束部分。
小朋友真能幹，編出了這么好聽的`歌曲，回家後把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！（聽音樂離開場地。）
活動目標：
1.欣賞並有感情地學念詩歌，理解詩歌中呈現的意境及其所表達的情感。
2.理解詩歌中月亮和樹梢、池塘的關系，運用角色替換的方法仿編詩歌。
3.能注意傾聽同伴發言，並大膽地說出自己仿編的詩句。
活動重點：
欣賞並學念詩歌，理解詩歌中月亮和樹梢、池塘的關系。
活動難點：
用角色替換的方法仿編詩歌並大膽地說出自己仿編的詩句。
活動准備：
1.事先請家長在有月亮的晚上帶幼兒外出散步，從樹間、樓放下、河邊、小橋邊等不同地方觀看月亮。
2.月亮圖片，背景音樂。
3.PPT。
活動過程：
一、出示月亮圖片，並播放背景音樂創設意境。
師：今天呀，老師請來了一個好朋友，我們一起來看看，我的好朋友是誰呀？它是什麼樣子的呢？（月亮，圓圓的，黃黃的）
二、集體欣賞教師富有感情的配樂詩朗誦。
1.師：小朋友都喜歡月亮，我們一起來欣賞一首關於月亮的詩歌吧！（師朗誦）
2.師朗誦詩歌後提問：詩歌的名字叫什麼？月亮和誰好？和誰是好朋友呢？
三、出示背景圖畫面，同時播放詩歌錄音。
1.集體傾聽詩歌錄音，進一步感受詩歌意境的美。
2.師：詩歌中有誰？（根據回答出示圖片）小鳥、青蛙和寶寶分別是在哪裡看到月亮的？他們說什麼？
（1）小鳥在哪裡看到了月亮的？（樹上）小鳥看到的月亮是怎樣的？（掛著樹上的）那我們用一句好聽的話說一說「每一棵樹梢，掛一個月亮」
（2）青蛙在哪裡看到月亮的？（池塘里）為什麼青蛙會在池塘里看到月亮呢？（因為青蛙生活在池塘里）青蛙在池塘里看到的月亮是怎樣的呢？（漂在池塘里）用一句好聽的話就是「每一個池塘，漂一個月亮」
（3）寶寶也在什麼地方看到月亮了啊（臉盆里）寶寶看到月亮是怎樣的呢？（盛在臉盆里的）用一句好聽的話就是「每一個臉盆，盛一個月亮」
3.師幼跟隨錄音完整跟念詩歌。
四、嘗試仿編詩歌。
1.替換動物仿編。
師：每一顆樹梢，掛一個月亮，除了小鳥說「月亮和我好」，還有誰也會說「月亮和我好」？（引導說出晚上出來活動的動物）
師：每一灣池塘，漂一個月亮，除了青蛙說「月亮和我好」，池塘里還有誰也會說「月亮和我好」？
2.將幼兒編的詩歌整理，大家一起朗誦。
延伸：指導幼兒大膽想像並仿編。
師：除了樹梢、池塘，還會有什麼地方接近月亮，還會有誰說「月亮和我好」呢？
例如：每一條小河，有一個月亮。小魚說：月亮和我好。每一座小山，頂一個月亮。貓頭鷹說：月亮和我好。
活動反思：
本次活動的重點是理解詩歌內容中月亮和樹梢、池塘的位置關系，通過圖片展示，孩子們很容易理解，活動重點的突破較為簡單。但是活動的難點對孩子們來說確實存在一定的難度，讓孩子獨立進行創編實屬不易，因此在創編第一幅圖片的時候我念前兩句，孩子創編的部分僅僅是替換詩歌中的人物形象；第二幅圖片的創編我先請個別幼兒自由說一說，孩子們並不能順利地按照詩歌結構進行創編，此時教師總結孩子的發現，引導幼兒創編，接下去幾幅也如此，在幼兒創編困難的時候老師進行總結性創編。在難點創編環節，有些幼兒還有點來不及反應，因此我覺得活動的設計可做適當調整，可以這樣設計：在學習詩歌內容的時候不僅提供圖片，再提供關於詩歌的圖譜，讓孩子們在圖片的視覺提示下理解圖譜並能根據圖譜念詩歌。這樣在創編的時候，可以在圖譜上作適當替換，這樣可以相應地降低創編的難度，保證大多數幼兒都能跟著念出。
設計思路：
隨著孩子對每天的早操律動的熟悉後，他們的動作逐漸有了自己的想法，會嘗試自己創編出許多新的動作；同時在個別化的小舞台中，很多孩子會對已掌握的歌曲進行動作片的創編，甚至會加上一些高難度的身體動作，不難發現孩子們的動作發展和身體靈活度正在穩步提高。隨著主題「身體的秘密」的開展，同時結合中班上學期美術繪畫的要求「運用圖形取代線條」，因此本次活動中以做操作為活動背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來開展，嘗試表現正面人物的手臂彎曲動作。
本次活動共分為三個環節：
第一環節中先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活和彎曲走向；
第二環節中通過畫面的觀察和自我嘗試表現來進一步感受手臂位置的變化；
最後一個環節在分享中將畫面與動作表現結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。
活動目標：
1.嘗試運用雙線條表現正面做操人的變化姿勢。
2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
活動准備：
各種手臂動態人物，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。
1.做操時你的手臂是怎麼鍛煉的？
（請幾個幼兒上前表現不同的手臂練習動作，）
2、我把幫你們的動作拍下來了（出示孩子出現到的手臂動作的人物）
3.看看還可以怎麼運動手臂的？（出示相應的彎曲手臂的不同人物）
小結：原來跟手臂運動時，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來做操——嘗試表現手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來做手臂練習操，每個朋友編兩個不同的動作，讓手臂動起來
2.幼兒表現
1）將畫紙對折後，每半張表現一個人物
2）引導孩子表現不同的手臂動作
3）手臂、四肢變強壯（注意雙線條的運用）
3.誰會來和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上……）
三、手臂聯系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1.展示幼兒作品，你最喜歡哪一個手臂動作？
2、這么多不同的手臂動作，我們一起來玩三連拍
——請幾個幼兒上前，老師和幼兒一起數數1.2.3，幼兒連續擺出三個不同的手臂動作。
活動目標：
1、初步學會朗誦兒歌，根據兒歌內容進行合理講述。
2、知道要如何對待朋友。
活動准備：
螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。
活動過程：
1、幼兒看錶演，然後說一說講了一件什麼事？
2、教師邊表演邊完整地念兒歌，對內容進行提問。
3、教師教幼兒念兒歌：可配合表演進行。
4、請幼兒戴頭飾表演。
5、請幼兒把兒歌編成故事講述出來。
效果分析：
1、此次活動目標完全達到，選材適合中班幼兒年齡特點，活動方式幼兒容易接受。在活動中，教師充分利用材料，幼兒積極主動，配合較好。
2、此活動安排了一個課時，使得表演和講故事兩個環節太過匆忙，以後象此類活動可以分兩個課時來進行，可能會達到更佳的效果。