小猩猩可愛圖片

生理期弄臟褲子是非常常見的,不過別說初中的學生了,連我這個兩個孩子的媽媽都會不好意思。前段時間帶娃去醫院,跑來跑去竟然忘記了換姨媽巾,我抱著娃往喉鏡室的椅子上一坐,喉鏡好了後起來,就聽到醫生啊呀一聲,我一看,媽呀,趕緊拿紙巾擦。醫生也沒責怪,還在那笑。我是尷尬的無言以對一路小跑到衛生間。我上學時也有過這種情況,那時是等班裡學生都走了我才起身,然後迅速用外套蓋住。

現在想想,怎樣能讓我遇到這種情況,能大大方方的,不遮掩,被別人看到也完全不會感到尷尬呢?那就是所有人都覺得生理期很正常,就像呼吸空氣一樣。但我覺得我們對個人的隱私會非常在意,包括身體的隱私,不能做到對別人發現自己生理期這個事情完全不當一回事。其實不止是對男生,哪怕被女生看到我也覺得有點不太好意思。但是,隨著生理知識的普及,現在這種情況已經緩解了很多。很多男生對女性生理期表示理解,就像這個15歲的男生,他呼籲大家懂得尊重女生,尊重別人的隱私,這是一個好現象。

一、男生很暖心,月經本來就是常態化,不應該被嘲笑,人的生理不應該羞恥。

明明一點都不羞恥卻不敢放在明面上談,才導致很多青春期的男生女生開始對月經這個字產生畸形的理解。或許是教育的缺失吧。月經就是月經,會讓女性成為女性,活出自我!初中的時候,女同學第一次來大姨媽,把褲子染紅了,還以為要死了,一時不知所措。接下來去看了校醫,給她做了一番生理知識輔導,又喊來了班主任。班主任聊解後,給她買了衛生巾,安慰了她,緩解了她的惶恐。

但來大姨媽的事情,被同班那群二貨男同學知道了,不停調侃她,讓她難堪異常。而我不以為意,來大姨媽而已,有多大回事,只當二貨男同學在打鬧。但對女同學來說,這心理壓力明顯不是一回事,為何?我還記得她那天是最後幾個走的,怕不是不想被別人看到自己的褲子這樣子。說來可笑,若是當時我情商開化,把外套借她,擋住那抹嫣紅,怕不是要多一個小迷妹。

二、我相信隨著教

育的進步,這樣的同學會越來越多的。

想要女生對生理期有正確的認識,除了學校的生理教育課程。還需要家人的理解和鼓勵,孩子的媽

媽可以給孩子講講生理期該怎麼處理,想要孩子正視生理期,對生理期不覺得自卑,家長就要正面

的引導孩子。如果連自己的爸媽都覺得生理期難以啟齒,那孩子會更加對生理期敏感。

所以也不要只怪學校的生理教育不足,父母給予孩子的自信,會比老師的教育更有力。

實際上這個確實非常無奈,畢竟無論是對學生還是對社會人,分數這種硬標准真的是最公平的篩選

了,但是,學校出於自己的業績考慮,教育體育課什麼的,既然會影響分數,那對不起,砍掉,

所以現在中國培養出了一大堆考試優秀體育健康嚴重低能,但是也沒有辦法,畢竟你稍微允許點舉

薦,那各種二代可就開心壞了,所以,挺無奈的,除非把這個作為硬性考核考試標准否則基本無解。

三、這種喜歡裝犢子的人,學校里社會上都見過不少,他想去討好特定人,卻要別人買單。

比如上學勞動時,跳出來說不需要女生干,男生全包了的。

再比如家長群里號召集資買東西,好讓他拿著去給老師送禮的。

假如不是女生流血,而是某個男生竄稀,這種人能把這話茬說一輩子,三十年後同學聚會他也會拿

出來嘲笑一翻。

他的行為無非是在討好女老師而已,對待這種人就應該堵牆角里揍一頓。

學校的生理教育沒做好,使得學生群體還保留著「月經羞恥」的觀念認知。

我初中高中時上性生理課,老師都是不講或簡單講兩句讓我們自己看書學習連老師都這么不靠譜,還怎麼指望學生能學好!越來越有國外運動的模範動作了,

後面環保少年就該出來了吧。

張口閉口缺乏性教育,現在都幾零後當爹媽了,這是多少年前的事,怎麼輪到你就不好意思了?

四、你們都不看教材的嗎,初中教材不詳細,高中總有了吧。

你該不會是完全變態發育吧,圖都貼你臉

上了還不知道。

還各種奇怪的性知識分享,你是沒手機嗎,那些垃圾網站還沒讓你看個夠,島國哪位老師的名作還沒

觀摩?

還有人說嘲笑經期,買個衛生巾還黑袋子。

這玩意不是隱私么,你跟不熟的人說你經期是多久嗎,

下課跟前後桌討論經期日期,探討遺精頻率早早孕早戀有多少人,沒人教關鍵是有人聽么這下管得嚴就是不開放,不管就是性教育缺失罷

經期嘲笑有,

還有肥胖嘲笑,近視嘲笑,矮小嘲笑,土鱉嘲笑,書獃子嘲笑。

那什麼不嘲笑呢當然是霸凌者不會被嘲笑總之快樂教育就完了,

反正社會財富積累完成,貧富差距固化也不管我啥事,

清潔工的孩子去當便利店員,高知父母的孩子在金融券商工作月入8萬,

你快樂,我可得狠狠的卷。

五、畢竟人家快樂後出國讀個大學回來跟快樂哦,

等到快樂教育普及

某位不知名企業家父母的孩子通過折紙飛機大賽一等獎特長進入985也更快樂哦,

外國的快樂教育太棒啦,別人可都是快樂上下課,

國際學校每天課程可是騎馬射箭高爾夫,插畫繪畫品茶道可太羨慕了,

嗯,人家畢業直接出國深造的時候你還快樂嗎?

被人說一下你還真信了

我同事和上司的兒女可是請私教在家裡上課哦,

哦,現在沒有私人教培了,

准確說應該是私人家庭陪玩。

要記住,快樂,可以,等到你的勞動力價值普遍升高,

當別人說媽的,送個外賣配送費要10塊錢的時候,

那當勞動力又有何妨,聰明的人去科研,我就給科研的人送飯洗衣服,

只要我工資高,生活條件好,下了班打游戲的打游戲,刷抖硬的刷抖硬,那職業高低貴賤又與我何

煩?

你罵的教育,誰討厭還用說?

Ⅲ 小班社會教案

作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的小班社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒初步認識公共汽車的主要部分，知道公共汽車的作用。

2、教育幼兒遵守秩序，注意安全。

活動准備

1、有關公共汽車工作情形的錄像片段。

片段（一）：公共汽車在馬路上行駛接送乘客，乘客在車站有秩序地上下車。

片段（二）：有些人在上下車時擁擠，乘車時頭和手伸出窗戶等不好行為。

2、日常生活中，幼兒已有一定看過或乘坐過公共汽車的經驗。

活動過程

一、引導幼兒仔細觀看，了解公共汽車的主要作用。

1、觀看錄像片段（一），了解公共汽車的主要部分和名稱。

提問：這是什麼？你在哪裡見過嗎？它有幾個部分？

2、引導幼兒講述公共汽車的作用和類型。

（1）提問：公共汽車有什麼用？在什麼地方可以乘坐公共汽車？（引導幼兒根據已有經驗大膽講述）小結：公共汽車能接送乘客，又快又方便，人們可以在車站乘到公共汽車。

（2）你還見過什麼樣的公共汽車，它們各有什麼優點？（雙層公共汽車、小公共汽車、無人售票車）小結：現在有了各種各樣的公共汽車，如雙層公共汽車，它載客很多；小公共汽車，它很靈活，隨叫隨停；無人售票車，只需一個人在車上工作。以後人們還會製造出更多更方便的公共汽車。

二、觀看錄像片段（二）使幼兒了解乘車規則，並進行安全教育。

提問：他們在干什麼？這樣做對嗎？為什麼？我們應該怎樣？小結：我們應遵守秩序，乘車時要排隊，買票先下車後上車，乘車時頭和手不能伸出窗戶，要注意安全。

三、討論：如果沒有公共汽車將會怎樣？

（引導幼兒積極思考，大膽講述）小結：公共汽車是很重要的交通工具，人們的生活離不開它。

四、延伸活動：角色游戲《乘車》，通過游戲使幼兒進一步了解公共汽車，熟悉乘車規則。教育幼兒遵守秩序，注意安全。

小班社會教案 篇2

活動目標

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動准備

場地布置：石頭路

活動過程

一、猜謎語

兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪裡？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。

三、教師示範講解脫鞋

1.手放在鞋後跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋後，讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。

4.幼兒穿上鞋後，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什麼叫「長大」？人為什麼要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關「人長大」的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎麼來到這個世界上的，是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過「認照片」、「看錄象」、「試小時候的服裝」等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到「過年了，大家長大一歲了「，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能乾的道理。 內容：語常活動：我長大 要求：

1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 准備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：

（一）情境感知：

1 教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎麼和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什麼？為什麼要媽媽幫忙？

2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3 小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4 引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣？你學會了什麼新的本領。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。

小班社會教案 篇3

活動目標：

1.通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。

2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

活動難點：體驗、分享並交流與與人擁抱的感受。

活動准備：

1.手偶

2.課件

3.背景圖

活動過程：

一、出示手偶，導入活動。

1.師：寶寶們，看看誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們願意和啵啵打招呼嗎？（問好交流）

2.可是這只叫啵啵的'小猴子有點調皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林裡去玩了。

二、播放課件，講述繪本內容。

1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎麼抱抱的？「頭靠著頭、鼻子鉤鼻子」真是有趣的抱抱，好親熱呀！

2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：「抱抱！」它看到了誰在抱抱？它們是怎麼抱抱的？它們還會說什麼呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰也在說呢？仔細聽！它們是怎麼抱抱的？

3.圖三：啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎麼樣？

4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎麼抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！

5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續往前走，這一次它又會看見誰呢？獅子媽媽抱著寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎麼樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個大大的擁抱吧！

6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎麼了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！

7.圖七：啵啵終於找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看後面那些小動物怎麼樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！它還悄悄地對媽媽說了一句話。

8.圖八：最後呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關愛的抱抱。

三、看圖片，分享交流關於「抱抱」的各種感受。

1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什麼呀？

2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永遠不嫌多！

延伸環節：

師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物一定很開心！

活動反思：

本次活動採用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有「抱抱」 和「媽媽」這幾個詞語，畫面溫馨感人，易於小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利，但我發現了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎麼擁抱時，孩子們都在說動物的特徵，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那麼場面應當會有所改善。同時作為社會課，對於繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對於抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加註意，豐富整堂課的教學元素。

小班社會教案 篇4

活動目標：

1、知道做事情要堅持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。

3、樂意參與表演活動，並堅持到底。

活動准備：

配班老師扮演飢餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，並布置好場景。

活動過程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。

教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什麼會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網它為什麼釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什麼沒有釣到魚?

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什麼沒有釣到魚?

教師：最後，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什麼能釣到大魚?

三、師生共同小結：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，後來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓後來一樣，要有耐心，堅持到底。

四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅持完成任務。

教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，並將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最後的孩子發五角星。

教學反思：

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小班社會教案 篇5

活動目標：

1、通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動准備： 毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH「猴媽媽上班」、錄像「我的媽媽在上班」

活動過程： 感知體驗

通過「猴寶寶哭了」的情境創設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什麼哭？（幼兒泛議）

小結：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那麼猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那裡去了呀？它在干什麼呢？（觀看FLASH）

小結：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧！（發現、引導幼兒的動作與語言）

小班社會教案 篇6

一、活動目標：

1、讓幼兒學習漱口的方法，並知道飯後，睡前要漱口。

2、學習"漱口"的正確發音。

二、活動准備：

漱口的溫開水，杯子。

三、活動過程：

（一）向幼兒解釋什麼是漱口？為什麼要漱口？

1、師：我們出東西時，有一些很小的東西躺在牙縫里，這些小東西會生出很多小蟲子，躲在牙縫里，這樣牙齒便蛀掉了，牙齒就很疼，東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走，就不會生出蛀牙齒的小蟲子，怎麼樣才能把這些小東西趕走呢？我們有一個好辦法：吃完東西以後，睡覺前要漱口，嘴裡的小東西就會被趕走，牙齒就不會蛀掉。

2、幼兒學說：吃飯後睡覺前，要漱口。

（二）教幼兒正確漱口的方法：

1、念兒歌：含口水，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒干凈白又白。

2、師示範：先喝口水，然後閉上嘴，兩腮鼓動，最後輕輕地把水吐出來。共三次。

3、幼兒臨空練習：老師邊念兒歌邊指導幼兒練習，重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音，最後念兒歌一遍。

4、幼兒操作練習：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再閉上眼，接著，兩腮鼓動，提醒幼兒不能把水咽下去，也不能噴出來。最近後把帶有飯屑的水輕輕地吐出來（幼兒反復練習3—4次）5、復習兒歌1—2遍。

活動反思：

飯後漱口雖是生活小事，但它關繫到孩子今後良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。