㈠ 幼兒園大班大於號教案（精品4篇）
幼兒園大班大於號教案（1）
活動目標：
1、通過課件了解符號含義。
2、學習運用表示兩個數量的關系。
活動准備：
課件、圖片等
活動過程：
(一)導入，感知河馬嘴巴的形象。
談話：小朋友見過河馬嗎？它有什麼特點？
教師描述：有一隻小河馬，嘴巴大，總是張向數量多的方向。
(二)結合課件學習符號含義。
1、河馬餵食，小河馬張嘴向多的方向。
2、小動物送果實，幼兒練習。
(三)理解符號。
1、觀察嘴巴動作，認識符號。
2、通過身體動作理解符號。
(四)游戲：農場摘果子比賽，練習符號運用。
活動延伸：在區角活動中繼續練習。
活動反思：通過形象的引入和互動環節，使幼兒理解符號的含義，並能正確運用。
幼兒園大班大於號教案（2）
目標：
1、了解大於號和小於號的意義。
2、正確運用符號。
3、體驗比賽的樂趣。
准備：
棋子、卡片等
過程:
一、復習符號。
二、數字比大小。
三、式子比大小。
四、比賽。
五、總結。
六、結束。
活動反思：通過多樣化活動，使幼兒掌握符號運用。
幼兒園大班大於號教案（3）
活動目標：
1、通過兒歌和身體動作認識符號開口方向。
2、理解不等式。
3、培養比較和判斷能力。
准備：
PPT、卡片等
過程：
一、引入。
二、認識大於號。
三、操作練習。
四、認識小於號。
五、小結。
活動反思：結合兒歌和游戲，增強符號教學趣味性。
幼兒園大班大於號教案（4）
設計思路：
引導幼兒認識「>」和「<」，通過兒歌和身體感知記憶符號開口方向。
活動目標：
1、認識「>」、「<」。
2、理解符號含義。
3、培養思維靈活性。
准備：
圖片、卡片、頭飾等
過程：
一、導入。
二、認識「>」。
三、認識「<」。
四、學習兒歌。
五、表演游戲。
六、總結。
活動反思：通過互動環節，加深幼兒對符號的理解。