人們怎麼工作做圖片

① 做什麼工作好呢

1. 做好職業定位
   定位是自我定位和社會定位的統一，只有在了解自己和職業的基礎上才能夠給自己做准確定位。

2. 檢視個人特質（一）慾望(Desires)) （做事的能力）在此人生階段 ，你究竟要什麼？（二）能力(Ability) 你擅長什麼？（一般技術以及特別技術）（三）性格特質（氣質、性質） (Temperament) （氣質、性質）你是什麼類型的人？在何種情況下有最佳表現？（四）資產(Assets) （有形與無形）你有什麼比別人占優勢的地方？
   

② 2021春運防護線路圖來了！人們該如何做好個人衛生工作

我們都知道在2021年這個特殊的一年裡，現在我們的生活水平得到了很大的提高。生活方式也是發生了很大的變化，但是由於新官疫情，肺炎的影響，現在我們的生活也受到了很大的限制。現在我們過年回家都要做一些關於核算檢測方面的問題。要確保身體事件。返鄉，相信大家在網上也是看到了2021春運防護線。如圖來了的相關事件，所以很多人就會產生這樣的疑問，就是我們個人應該如何做好。衛生工作對於這一問題的回答，比如說平時要勤換衣物以及打掃家裡的衛生等，下面我們具體來了解一下。

所以我們都知道個人的衛生工作問題是非常重要的。這不僅關繫到自己，而且還會危及到他人，所以為了別人好，同時也是為了自己的健康著想。我們應該更好的做好個人衛生工作。這是不是要別人監督的，我們應該更加積極主動的去做好自己的。分內的事情，這對於我們每個人來說都是一個很簡單的事情。同時也是一個舉手。之勞。以上就是我總結的一些對於我們個人做好衛生工作的相關事件，希望能夠對大家有所幫助。

③ 攝影如何賺錢

1，加盟圖片庫，做圖片庫的簽約攝影師，按照人家的要求拍片子。
2，給報社或者雜志社投稿（除非有熟人，否則不容易打入）
3，產品廣告（小型的可能有點活，大型的不好找）
4，商務活動攝影（要自己跑業務）
5，婚禮攝影（自己找活不好找，和婚慶公司結盟又要被公司扣掉一部分）
6，人像攝影（最好有自己的影棚）

④ 如何做心理工作

• 首先，要為心理咨詢提供固定的時間，這對於保障心理咨詢的效果是非常重要的，時間保證不了，治療就無從談起；

  

• 7

  要克服自己在咨詢過程中的焦慮，自學遵守咨詢設置，特別是當自己情緒和感受不好，有向咨詢師求助的沖動時，要能冷靜下來觀察自己，做好記錄，在規定的時間里再將它拿出來與咨詢師討論。

⑤ 幼兒園大班主題活動：人們怎樣工作

現代社會已經是多元分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同的職業已經充滿了好奇之心，他們也在游戲時扮演和表現心目中不同職業的角色。他們喜歡爸爸媽媽的工作，他們對工作有著嚮往。所以我們在開始這個主題時就要幼兒自己去了解各種各樣的工作，去喜歡各種工作，並讓他們談談自己長大後的理想。
在本次主題實施中，為了讓幼兒更好的了解父母的工作，老師引導他們在家做小記者，通過自己采訪父母的工作來了解成人工作的特點。在交流中，幼兒說了很多，有的在說到自己爸爸總是很晚回家時，知道了「爸爸工作的辛苦」。於是，老師請他們以寫信的方式來表達對父母的愛。起初還有幼兒表示不喜歡清潔工，因為他們的工作太臟了，在學習《皮皮的夢》後，幼兒改變了態度，知道這也是一份重要的工作。在數學領域方面，幼兒學習了9的分解組成，並學會了用簡單的工具測量遠近。通過綜合主題活動《人們怎樣工作》中的社會《醫院里的故事》、美術《服裝設計師》、故事《動物職業介紹所》等活動，讓幼兒了解了成人的工作，知道要好好的尊重勞動者和他們的勞動成果，學習成人認真、負責、細心的工作態度，能熱愛勞動。通過不同形式的活動，激發了幼兒對勞動者熱愛的情感，啟發了幼兒樹立自己的理想，萌發了孩子們初步的美好願望：長大後能為別人幸福而努力的工作的美好情感。在區角活動中，我們結合實際情景，開展了各種各樣的角色游戲。在指導幼兒的過程中，我們更注重實際情景的再現，讓幼兒將自己所了解到的人們工作的狀態展現出來。另外，在其他的區域也開展了和工作有關的活動，例如美工區的繪畫活動「長大了做什麼」、
在主題環境的布置中，我們將牆面交給幼兒，用他們的作品豐富主題內容。在主題牆上，有幼兒繪畫的「長大了做什麼」，男孩子想當醫生、警察的不少，女孩子要做老師、當畫家。另外在變廢為寶工作室中，那些廢舊的盒子、罐子，在他們的小手中，也變成了各種造型的台燈、帽子。通過自己的動手製作，幼兒們不僅製作出了漂亮的作品，還體會到了勞動的快樂，以及勞動的辛苦。
「人們怎樣工作」的主題活動，這是一個十分具有生活特點以及社會經驗的主題活動，因此我們設計了與之相關的各類活動，它包括兒歌、故事、音樂、美術、調查等許多的活動形式。但最重要的還是要將環境與幼兒的教育相結合，促使幼兒教育發展的必然途徑，利用社區的自然環境和人文環境在幼兒的成長中，特別是對其精神世界的充實和完善有著特殊的意義。充分的資料提供，給予幼兒更廣闊的學習空間和促使幼兒自主性學習的發展和成就感的培養。

⑥ 20年後，世界將是什麼樣子人們從事怎樣的工作人們的生活方式會發生著怎樣的改變

寫作思路：可以發揮想像，把20年後的世界想像成是高科技的時代，工作方面可以可以寫以互聯網為主體，都居家辦公，想像一下20年後的汽車是什麼樣的，中心要明確，語句要通順。

正文：

這次我坐著時光機來到了二十年後的世界，這里到處充滿著新奇。

馬路變得不再擁堵了，汽車輪子旁邊裝有伸縮鋼架，可以使汽車升高，從而越過前面的車子，就這樣一條馬路相當於兩條馬路，使道路寬敞了很多。現在堵車的問題是解決了，可是汽車派出的廢氣該怎麼辦呢？

對於這個問題，我們採用了環保的太陽能汽車，這種汽車及不用燒油，也不用電，可謂是既便捷又環保，把原來烏煙瘴氣的城市變得晴空萬里。

街道上也不在吵鬧，街上的店鋪都換成了機器人上班，而且每個店鋪都有外賣服務，可以說一分鍾就能送達，人們可以足不出戶就享受很棒的待遇，而且因為有了機器人代替上班，人們就可以多陪陪家人，就再也沒有什麼孤寡老人和留守兒童了。

學校也發生了很大的變化，學生們的課桌都電子化了，文字都顯示在屏幕上，手滑動就可以翻頁，如果累了的話一字還可以隨時調成沙發，而且還有機器人來配送水果，不光是這樣，原來學生上學還需要家長接送，現在無人機就直接把學生送到學校了，而且學校還安裝上了電梯，很方便就能上下樓。

20年後的世界，旅遊也變得十分簡單。坐上旅遊衛星探測車，帶上天氣控制器就好了。旅遊衛星探測車里裝有大量資料，並且是聲動的，只要你說出旅遊地點，它就能帶你到正確的地方去。

車里還有一個小冰箱，能放一些吃的東西，很常時間都不會腐爛。天氣控制器能改變部分天氣情況，那感覺像是自己成了呼風喚雨的神仙，十分愜意。

20年，不長也不短，在20年裡，一個人可以從稚嫩長大到成熟;一個國家可以從貧窮走到先進;一棵樹可以從樹苗長成一棵參天大樹。20年裡，我們可以做很多，世界也在這20年裡換了一個全新的模樣。

⑦ 攝影工作人員主要是干什麼的它的就業前景如何

攝影師，現在是一個比較籠統的名稱，正常情況下攝影師，在大家的認知中就是拍婚紗照，寫真，寶寶照，活動照等照片拍攝。其實拍電影，電視劇，MV廣告的人，也是攝影師。

三百六十行行有狀元，每個行業都有做得好的，也有做的差的，做得好的人，大多都是專一，做的不好的人大多是浮躁，不專一。只要你專一，努力去做攝影工作，沒有做不好的，因此，用心做攝影師，得到社會認可，人們會拿你當專家，抬升了你的社會地位，收入也會增加，你的自信心也大幅提高，這樣的前途是不是不錯呢？

⑧ 幼兒園大班教案《人們怎樣工作》教學反思

一、談話導入。 師：同學們，老師想問你們一個小問題：你們的爸爸、媽媽是做什麼工作的？生：我的爸爸是在供電局工作的。 生：我爸爸是在黃沙瀝大橋收費站收費的。 生：我的爸爸是承包魚塘，養魚養蝦的。 師：對，就像從事耕種，那他的職業就是農民。所以，我們說的「職業」就是指人們所從事的工作的名稱。從事什麼工作的人，他的職業就是什麼。 師：今天我們就來討論一下關於「人們的職業和勞動」的問題吧。（板書課題） 二、講授職業分類 師：在我們這個社會，人人都要工作，但大家從事的職業各不同。（出示圖片）那麼，大家猜猜，這個人從事什麼職業的？ 生：這個人從事的是交警這個職業。 師：你真聰明！這么快就已經猜出她是從事交警這種職業。那麼她從事交警這種職業要做些什麼呢？請大家看看這段視頻，再結合平時我們所看到的來說說吧。（播放視頻） 師：好，誰來說說？ 生：交警要維持交通秩序。 生：交警會教育違反交通規則的人。 師：對了，交警可以給我們指揮交通，維持交通秩序，還會對那些違反交通規則的人進行教育、處罰。 師：那麼，除了「交警」以外，你們還知道有哪些職業呢？從事這些職業的人們又是怎樣工作的？請把你們課前做的調查表拿出來，在小組內跟同學進行交流交流吧。 （小組交流） …… 師：我請個別同學來說一說吧。 生：我調查到的職業是教師。 就像我媽媽那樣，她每天都要備課、上課，還要批改作業、 輔導學生，很辛苦。 生：我調查的職業是郵遞員。他們每天為我們派發報紙、信件，傳遞信息。 生：我還調查到演員，他們的表演給我們帶來歡樂。 生：我調查到的是養殖人員。就像我爸爸那樣，他每天定時給魚苗喂三餐飼料，為了照顧魚兒，他還在魚塘邊搭了個棚，住在那裡。 生：我調查到的職業是煤礦工人。他們冒著生命危險在地下為我們開採煤礦 生：我還知道紡織工人每天在紡紗機邊來回走幾十公里，為我們紡紗織布，非常辛苦。 生：我還調查到電力工人，他們經常幫我們維修電線，還要爬上電線塔上，多麼危險。 生：我調查的是手錶廠工人。我爸爸就在手錶廠工作，他每天早上七點半上班，晚上六點多才下班，有時星期天還要加班。他這么辛苦都是為了養活我們。 生：我還知道環衛工人，他們為我們清潔街道，給我們一個干凈整潔的生活環境。 師：看來同學們調查得真詳細、真認真！那麼，請各小組把你們調查到的一些職業名稱寫在卡片上，再上來黑板粘貼。（每個小組分一些卡片，讓他們把職業寫好，匯報完就貼上黑板） 師：看，同學們調查的職業可多了，那麼從事這些職業的人們所做的勞動相同嗎？

⑨ 人們怎樣工作兒童畫

如何教好兒童畫

我們知道，在兒童畫教學過程中，學生的學習方式和學習方法與其他科目有所不同，它是以實踐操作為重要的教學內容，它的過程也是一個循序漸進長時間的過程，而結果和評價當然不是一個統一的標准，所以教學模式也應順應時代而變，探索構建適應現代教育的美術教學模式，從培養學生對學習美術興趣入手，以促進學生全面發展。在教學實踐中，往往有這樣一種情況，因美術學科具有其他學科所沒有的特殊性，要激發學生的學習興趣並不太難，但要使學生的學習興趣長久保持下去卻很困難，它是一個長久的艱苦的工作。在實際工作中，為了解決這個問題，本人也做了一些探索，做了一些了解，也有了一些體會，現談談個人的一些看法。
在課堂教學中，一件好的美術作品，一個精心設計的課堂教學導入，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習激情，而要使學生的學習興趣長久保持卻不是一朝一夕的事，必須有一個長久而系統的計劃，認真分析和研究學生的年齡特徵、認知習慣和個性心理，採用能使學生快樂，符合學生認知習慣，有利於學生身心健康發展，富有時代氣息的教學形式、教學內容、教學方法，通過長久而不間斷的鼓勵、誘導，才有可能使學生產生對美術學習的濃厚興趣，並能長久的保持下去。在具體的教學中，我認為應該從這幾個方面入手。
第一、必須以教師的人格魅力感動學生。如果美術教師的言談舉止、穿著打扮，精神面貌與常人無異，何以證明美術對人內心感悟的作用，又怎能使得學生渴望成為象你一樣的人。因此，在工作和生活中，美術教師的言談必須幽默，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達;時時處處體現美術教師的不同風采，盡顯自己的人格魅力，關心和愛護每一位學生，使自己成為學生樂於親近、樂於仿效的老師，從而使學生親近自己所教學科。
教師在教學中處於主導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少走彎路。我覺得好的教師應通過儀表、語言、范畫、演示、輔導，評定成績等一系列活動得到學生的信任與尊重。同時，教師要通過對學生情感上的交流感染學生進行創造思維活動，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，學生怎敢各抒己見呢?在課堂上，教師也要以一個探索者的身份出現，對有些問題，可以回答;有些如果不清楚，可以說：「我們一起來琢磨」，從而使學生的學習興趣能長久保持下去。
第二、選擇性的教學內容、教學方法。教學形式要符合學生年齡特徵和認知習慣書本上的教學內容不一定是學生最感興趣的知識，教師完全可以根據教學需要選擇能更好的完成教學任務的教學內容;教學方法的靈活性選用更是取決於教師對教學內容的理解程度和教師掌握教學技巧的多寡;打破傳統的教學形式，更靈活、更實用的組織教學是現代教育發展的主流方向。同時，我們必須清楚的認識到只有符合學生年齡特徵和認知。
習慣的東西才容易引起學生的注意，才能使學生樂於接受和認知。更多的了解學生是解決這個問題的關鍵之所在。如引導學生對范作進行鑒賞時可以贊賞、批評、臨摹，更可以改頭換面，或者移花接木，或者創造更新更美的形象來替換或否定它。充分體現學生的自主性和主體性。
第三、要讓學生擁有體驗成功的快樂。讓學生覺得學好美術並不太難，要堅持循序漸進的教學原則，使學生覺得只要稍加努力就會獲得成功，讓學生在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。因為學生幼小的年齡決定了，他們不可能長時間的關注一件即使經過艱苦努力也不一定能獲得成功的事情，任何太難完成的教學任務，太復雜的教學過程，都將導致學生學習興趣的喪失。況且，在現在的學校教育中，學生也不可能有更多的時間和精力來學習一門人們還普遍不重視的學科;愉快和輕松是美術學科贏得學生喜愛的法寶。
第四、要給學生藝術表現的空間。作為美術教師要允許學生個性的自由發展，允許學生興趣的不同方向，承認學生存在的個體差異，承認學生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強有弱;要留給學生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創造一個愉快、寬松、充滿藝術情趣的學習環境，以贏得學生的親睞。在教學中我從來不隨意扼殺學生作品裡所體現的與眾不同的東西，因為美術不同於某一道數學題只能有一個答案，美術作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制學生的創作思路，使學生的作品顯得千篇一律，缺乏個性與活力。所以，不管學生的作品顯得誇張還是平淡，細膩還是粗獷，熱情還是寧靜。作業講評時我注意多說優點，多肯定學生具創造性的一面，激發學生創造、表現美的慾望，這樣做，同學們自然會變得更大膽、更充分、更主動地用自己的繪畫語言與外界交流，這樣才會給學生的藝術表現提供一個有利的條件。因此，教師不僅是「傳道、授業、解惑」，而且還要以一份真誠的心與學生交流思想、交流意見、交朋友、交心。讓同學們的藝術表現熱情培養起來，並留一個空間，讓學生的藝術個性表現出來，是學生心靈的反映。
第五、要鼓勵學生挖掘生活素材。鼓勵學生通過親自動手，對日常生活中可利用的材料接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關的美術技能技巧。充分挖掘和利用學習、生活中的各種有利因素，使學生受到長久而不間斷的藝術熏陶，讓他們感到學習和生活中的各個方面藝術元素無處不在，並逐漸學會自己去感受美、欣賞美。由此產生創造美的慾望，從而接受美術教學。
當然，每個人對教學的認識各不相同，每個人的經驗也不相同，以上僅為個人的膚淺認識，不足之處和值得認真推敲之處在所難免，希各位多多指教。

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如何教好兒童畫

我們知道，在兒童畫教學過程中，學生的學習方式和學習方法與其他科目有所不同，它是以實踐操作為重要的教學內容，它的過程也是一個循序漸進長時間的過程，而結果和評價當然不是一個統一的標准，所以教學模式也應順應時代而變，探索構建適應現代教育的美術教學模式，從培養學生對學習美術興趣入手，以促進學生全面發展。在教學實踐中，往往有這樣一種情況，因美術學科具有其他學科所沒有的特殊性，要激發學生的學習興趣並不太難，但要使學生的學習興趣長久保持下去卻很困難，它是一個長久的艱苦的工作。在實際工作中，為了解決這個問題，本人也做了一些探索，做了一些了解，也有了一些體會，現談談個人的一些看法。
在課堂教學中，一件好的美術作品，一個精心設計的課堂教學導入，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習激情，而要使學生的學習興趣長久保持卻不是一朝一夕的事，必須有一個長久而系統的計劃，認真分析和研究學生的年齡特徵、認知習慣和個性心理，採用能使學生快樂，符合學生認知習慣，有利於學生身心健康發展，富有時代氣息的教學形式、教學內容、教學方法，通過長久而不間斷的鼓勵、誘導，才有可能使學生產生對美術學習的濃厚興趣，並能長久的保持下去。在具體的教學中，我認為應該從這幾個方面入手。
第一、必須以教師的人格魅力感動學生。如果美術教師的言談舉止、穿著打扮，精神面貌與常人無異，何以證明美術對人內心感悟的作用，又怎能使得學生渴望成為象你一樣的人。因此，在工作和生活中，美術教師的言談必須幽默，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達;時時處處體現美術教師的不同風采，盡顯自己的人格魅力，關心和愛護每一位學生，使自己成為學生樂於親近、樂於仿效的老師，從而使學生親近自己所教學科。
教師在教學中處於主導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少走彎路。我覺得好的教師應通過儀表、語言、范畫、演示、輔導，評定成績等一系列活動得到學生的信任與尊重。同時，教師要通過對學生情感上的交流感染學生進行創造思維活動，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，學生怎敢各抒己見呢?在課堂上，教師也要以一個探索者的身份出現，對有些問題，可以回答;有些如果不清楚，可以說：「我們一起來琢磨」，從而使學生的學習興趣能長久保持下去。
第二、選擇性的教學內容、教學方法。教學形式要符合學生年齡特徵和認知習慣書本上的教學內容不一定是學生最感興趣的知識，教師完全可以根據教學需要選擇能更好的完成教學任務的教學內容;教學方法的靈活性選用更是取決於教師對教學內容的理解程度和教師掌握教學技巧的多寡;打破傳統的教學形式，更靈活、更實用的組織教學是現代教育發展的主流方向。同時，我們必須清楚的認識到只有符合學生年齡特徵和認知。
習慣的東西才容易引起學生的注意，才能使學生樂於接受和認知。更多的了解學生是解決這個問題的關鍵之所在。如引導學生對范作進行鑒賞時可以贊賞、批評、臨摹，更可以改頭換面，或者移花接木，或者創造更新更美的形象來替換或否定它。充分體現學生的自主性和主體性。
第三、要讓學生擁有體驗成功的快樂。讓學生覺得學好美術並不太難，要堅持循序漸進的教學原則，使學生覺得只要稍加努力就會獲得成功，讓學生在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。因為學生幼小的年齡決定了，他們不可能長時間的關注一件即使經過艱苦努力也不一定能獲得成功的事情，任何太難完成的教學任務，太復雜的教學過程，都將導致學生學習興趣的喪失。況且，在現在的學校教育中，學生也不可能有更多的時間和精力來學習一門人們還普遍不重視的學科;愉快和輕松是美術學科贏得學生喜愛的法寶。
第四、要給學生藝術表現的空間。作為美術教師要允許學生個性的自由發展，允許學生興趣的不同方向，承認學生存在的個體差異，承認學生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強有弱;要留給學生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創造一個愉快、寬松、充滿藝術情趣的學習環境，以贏得學生的親睞。在教學中我從來不隨意扼殺學生作品裡所體現的與眾不同的東西，因為美術不同於某一道數學題只能有一個答案，美術作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制學生的創作思路，使學生的作品顯得千篇一律，缺乏個性與活力。所以，不管學生的作品顯得誇張還是平淡，細膩還是粗獷，熱情還是寧靜。作業講評時我注意多說優點，多肯定學生具創造性的一面，激發學生創造、表現美的慾望，這樣做，同學們自然會變得更大膽、更充分、更主動地用自己的繪畫語言與外界交流，這樣才會給學生的藝術表現提供一個有利的條件。因此，教師不僅是「傳道、授業、解惑」，而且還要以一份真誠的心與學生交流思想、交流意見、交朋友、交心。讓同學們的藝術表現熱情培養起來，並留一個空間，讓學生的藝術個性表現出來，是學生心靈的反映。
第五、要鼓勵學生挖掘生活素材。鼓勵學生通過親自動手，對日常生活中可利用的材料接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關的美術技能技巧。充分挖掘和利用學習、生活中的各種有利因素，使學生受到長久而不間斷的藝術熏陶，讓他們感到學習和生活中的各個方面藝術元素無處不在，並逐漸學會自己去感受美、欣賞美。由此產生創造美的慾望，從而接受美術教學。
當然，每個人對教學的認識各不相同，每個人的經驗也不相同，以上僅為個人的膚淺認識，不足之處和值得認真推敲之處在所難免，希各位同行和老師多多指教。

⑩ 幼兒園大班人們是怎麼工作的主題介紹

活動內容：各種各樣的郵票（社會）教學時間：第八周設計執教： 活動目標： 1.欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。 2.由探索多種郵票的興趣。 活動准備： 1.與幼兒談談關於集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識經驗。 2.與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業和成人勞動的郵票。 活動過程： 1.欣賞郵票。 與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票（運用視頻展示儀或大圖片） 2.幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。 3.找出反映人們職業的郵票，感知、發現郵票能反映人們的各種職業。 4.幼兒設計郵票。啟發幼兒構思要新，線條要流暢。 延伸： 與幼兒一起收集材料，鼓勵幼兒開展"郵票游戲"。 建議： 1.若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫的形式製作大的郵票。 2.有條件的幼兒園可帶領幼兒到社區的郵局進行參觀，通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。