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高清結構化面試現場圖片

發布時間:2022-12-07 05:02:24

① 銀行結構化面試是什麼樣的

銀行結構化面試形式如下:

結構化面試簡而言之就是面試流程、面試題目完全固定,所有考生在相同的環境下,針對同樣的問題談自己的見解,以保證面試的公平性。

② 結構化面試是什麼

結構化面試的概念定義為:根據特定職位的勝任特徵要求,遵循固定的程序,採用專門的題庫、評價標准和評價方法,通過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式,評價應考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法。

結構化面試是在工作分析的基礎上精心設計與工作有關的問題和各種可能的答案,並根據被試者回答的速度和內容對其作出等級評價的面試。

一種比較規范的面試形式。有效性和可靠性較高,但不能進行設定問題外的提問,局限了面試的深度,而且問題均為事先安排好的,整個過程顯得不自然,且提問可能顯得唐突。

結構化面試的充分准備:

1、心理准備

對於多數考生,尤其是缺乏實際經驗的應屆畢業生來說,面對略帶神秘的公務員面試,會產生緊張、焦慮等心理,這是正常的現象,但是必須要學會自我調適。考生可以從生理和心理兩方面進行調節,爭取能夠以充沛的精力和良好的心態去迎接面試。

2、形象准備

考官對考生的第一印象就是整體的形象,因此,考生的形象准備也是非常重要的。形象准備就是裝扮自己,這種裝扮應該自然、得體、大方,而不要刻意雕琢,矯揉造作,要與自己的形象、氣質、身份相協調,從而給眾考官良好的第一印象。

3、知識和能力准備

面試是沒有范圍的,但這並不意味著面試無法准備。針對結構化面試的測評要素進行有針對性的知識和能力訓練是備考面試最關鍵的內容。這方面的訓練可以是考生自己通過反復的研習和演練進行,也可以是通過參加社會上的培訓班進行。在選擇培訓班時,考生要以培訓師資的水平和實戰經驗為參考標准。

③ 結構化面試的面試步驟

1. 構建模型
1)組建測評小組。測評小組應包含公司高層管理人員、人力資源管理人員、招聘崗位所在部門的主管、招聘崗位的資深任職者,並對測評小組進行培訓。
2)從招聘崗位的優秀任職人員中選出一定的人員組成測驗樣本。
3)對測驗樣本進行人格測驗,總結各個被測人員的素質特徵。
4)將測評結果進行綜合,列出招聘崗位選拔性選素質表。
5)將崗位選拔性素質表中的各個素質進行分級,繪制選拔性素質線,構建選拔性素質模型。
2. 設計面試提綱
結構化面試提綱的設計,實際上是結構化面試過程中所要提問的問題的設計,它的主要依據是選拔性素質模型。其主要步驟如下:
1)將選拔性素質模型分解為一組選拔性素質,每一個選拔性素質就是一個測評指標。
2)請專家對每一個測評指標設計出一系列的問題,並對這些問題進行修改完善,形成問卷。
3)將問卷發放給該崗位的部分員工,進行預先測驗,檢驗其有效性。若通過檢驗,則形成最終問卷;若不通過,則重新設計問題,重復本步驟,直至通過測驗,形成最終問卷。
4)編寫結構化面試大綱。結構化面試大綱本質上是結構化面試問卷的另一種表現形式。
3. 制定評分標准及等級評分表
以測評指標的等級為橫坐標,以選拔性素質水平線與選拔性素質等級的交點為零點,給指標的各個等級賦予相應的分數,分數越趨於零,候選人與崗位擬合得越好。最後再匯總各個指標的等級評分表。
4. 培訓結構化面試考官,提高面試信度和效度
1)要求面試考官具有相關的專業知識,了解組織狀況和崗位要求,清楚每一個測評指標、測評標准、問卷題目及相關的背景信息。
2)要求考官有豐富的社會工作經驗,善於觀察,能客觀地記錄應聘者在面試過程中的各種反映,把握應聘者的特徵。
3)要求面試考官掌握相關的員工測評技術,能熟練運用各種面試技巧,隨機應變,把握面試的發展方向,不讓應聘者偏離測評指標,有效地控制面試局面。
4)要求面試考官具有良好的個人品德和修養,能保持和善、公正,避免評價偏差,遵守打分規則,確保應聘者機會平等。
5. 面試及評分
根據應聘者對每一個問題的行為反應,結構化面試考官利用指標等級評分表對其進行評分,評分結果匯總於等級評分表中。
6. 決策
參照模型指標等級得分情況,對比崗位和候選人員的選拔性素質水平線,為招聘、選拔、安置和晉升進行「人-----崗位------組織」匹配的決策。
1)淘汰不具備關鍵選拔性素質的候選人。有些選拔性素質經過培訓能夠提高,如正直、誠信等,通過思想政治教育得到改善;有些則不能,如戰略管理能力。這種很難改善的選拔性素質稱為關鍵選拔性素質。
2)對剩下的每位候選人員的指標等級得分做如下處理:求得負分的每個指標的得分的平方和S,並按S由小到大的順序為候選人編號。S越小,編號越小,說明候選人和崗位匹配得越好。
3)對S相等的候選人作如下處理:先對比其得正分的指標的數目,得正分的指標越多,說明該候選人越優秀,將其編號排在前面。
4)對S相等,得正分的指標數目也相等的候選人作如下處理:將得正分的指標得分累加,得分越高,說明該候選人越優秀,將其編號排在前面。
5)根據人力資源規劃中招聘人數的要求,按照小編號優先的原則,從前到後選取一定數量的應聘者作為候選人。

④ 結構化面試的流程

結構化面試是根據特定職位的勝任特徵要求,遵循固定的程序,採用專門的題庫、評價標准和評價方法,通過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式,評價應考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法。

優點:由於吸收了標准化測驗的優點,也融合了傳統的經驗型面試的優點,結構化面試的測驗結果比較准確和可靠。結構化面試是在工作分析的基礎上精心設計與工作有關的問題和各種可能的答案,並根據被試者回答的速度和內容對其作出等級評價的面試,一種比較規范的面試形式,面試官只需對照模板問題進行面試即可。

缺點:雖有效性和可靠性較高,但不能進行設定問題外的提問,局限了面試的深度,很容易放走一個另類的奇才,鬼才或歪才。由於問題均為事先安排好的,整個過程顯得不自然,兩者關系較為僵硬。

⑤ 什麼是教師資格結構化面試

一、結構化面試的含義

結構化面試,也稱標准化面試,是相對於傳統的經驗型面試而言的,是根據所制定的評價指標,運用特定的問題、評價方法和評價標准,嚴格遵循特定程序,通過測評人員與被試者進行語言交流,對被試者進行評價的標准化過程。

結構化面試首先根據對職位的分析,確定面試的測評要素,在每一個測評的維度上預先編制好面試題目並制定相應的評分標准,面試過程遵照一種客觀的評價程序,對被面試者的表現進行數量化的分析,給出一種客觀的評價標准,不同的評價者使用相同的評價尺度,以保證判斷的公平合理性。

二、結構化面試的特點

結構化面試的系統結構性主要表現在以下幾個方面:

(一)考題規范化

1.測評要素一般根據擬任職位的要求提取,教師招錄一般為5-7個測評要素;

2.針對測評要素編制問題,每個問題一般對應1-2個測試要素,給出評分標准;

3.對擬任同一類職位的應試者應使用相同的一組題目;

4.有統一的評分量表。

(二)考務規范化

1.統一嚴格的考試組織管理;

2.統一的面試程序;

3.統一的評分標准和評定量表;

4.每個應試者面試時間大體相同,一般為題目數×5分鍾。

結構化面試考場設置

結構化面試考場設置示意圖:

(一)報到抽簽

一般需要提前10—30分鍾到達指定地點報到,考試工作人員核對考生身份證件和面試通知書等相關證件。進入候考室之後,考區工作人員會宣讀考場紀律,宣讀完畢之後,考生要上交自己的通訊工具。之後,考生抽簽確定分組和進場順序。

(二)侯考

抽到第一的考生將由工作人員帶到面試室進行面試,其他考生在候考室侯考。候考室和面試室是完全隔離的,候考的考生無法得知前面進行面試的考生的任何情況。

考試未結束不許隨便離開,有考場工作人員監督,上衛生間需要工作人員陪同。如排在下午考試,午飯也由工作人員送到候考室。以防止已經考試完畢的考生將情況透露給未考試的考生。

(三)面試答題(隨機提問)

按照順序,輪到某考生入場時,將由工作人員提前通知即將進行面試的考生做准備。即1號考生在進行面試時,侯考室的工作人員將通知2號考生做准備。前一位考生面試完畢之後,即將進行面試的考生將在工作人員的帶領下進入面試室。

面試室內除了考官外,一般還有記分員、計時員,還有監察人員全程監督。評委一般情況下由7人組成,其中一人為主考官。主考官負責宣讀面試指導語,強調注意事項,提問等,考生在規定時限內回答給定的問題。

考生入場後,直接走到考生席,站定後向各位考官問好,並需要報自己的考試順序號,特別注意的是,考生不能自報姓名,如在考場內自報姓名,考生會被當場取消面試資格。考生落座後,主考官將向考生宣讀面試規則,面試開始。

題目一般有兩種形式:一種是題本形式,一種是讀題。在回答問題時,可能是考生先看完所有題目,集中思考,連續作答,也可能是考官每問一題,考生答一題。

答題之前可能會有面試指導語,示例如下:

面試指導語

(主考官用)

你好,首先祝賀你順利通過了筆試,歡迎參加今天的面談。請你來,是希望通過交談,增進對你的直接了解。我們會問你一些問題,有些和你過去的經歷有關,有些要求你發表自己的見解。對我們的問題,希望你認真和實事求是地回答,盡量反映自己的實際情況、真實想法。在後面的考核階段,我們會核實你談的情況。對你所談的個人信息,我們會為你保密。面談的時間為XX分鍾。回答每個問題前,你可以考慮一下,不必緊張。好,現在就讓我們開始。

(四)考生退場

考生回答完所有題目後,主考官一般要問考生是否還有其它補充,多數時間已到,考生此時一般回答無補充。主考官宣布請考生退場,到候分室等候分數。

通常情況下,考生退場時,要說一些感謝之類的話,禮貌地與考官道別,但是大多都忽視了一個重要細節,那就是要把桌椅之間的距離保持剛入場時的狀態,然後向考官道別。

(五)計分審核

面試答題結束後,評委根據評分辦法打分,計分方式一般是去掉一個最高分、去掉一個最低分求平均分,就是考生最後得分。

(六)公布成績

考官將各自對該考生的評分表交給計分員,核算分數。核算完畢,交給監督員審核。計分員核算完分數,監督員和主考官簽字後交給工作人員到候分室對考生宣布,也有的在候分室張貼或者在網站上公布。

考生得到分數後被要求盡快離開候分室,不得逗留和隨意走動。考生回家等待,網站將公布入圍和體檢名單。有的在侯分室內當場公布入圍和體檢名單。

結構化面試試題類型

一、自我認知模塊

例題:你應聘教師的優勢是什麼?你為什麼要選擇當老師?

二、綜合分析模塊

例題:你對於「授之以魚,不如授之以漁」這句話有什麼理解?

三、人際溝通模塊

例題:如何對待調皮的學生?

四、計劃組織模塊

例題:組織一次班級的春遊,你打算如何組織?

五、應急應變模塊

例題:當在你上課時,一個學生在傳紙條,你怎麼辦?

六、教育理論模塊

例題:一堂好課的標準是什麼?

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