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① 傳承紅色基因手抄報

寫作思路及要點：

重溫革命歷史、緬懷革命先烈、傳承紅色基因，涵養家國情懷，讓思想受到洗禮，讓精神得到升華，讓心靈得到觸動。既給學生提供了展示能力的平台，又幫助學生們加深理解，對他們日漸形成的健康人生觀、價值觀起到良好的指導作用。

正文：新時代的四好少年

二十一世紀的我們，生活在一個和平、幸福的環境里。可是你們有沒有想過，這么好的條件，就是那些抗日英雄們用鮮血換來的！我們應該珍惜今天的幸福生活，更應該為了祖國的明天去奮斗，做一名新時代的四好少年。

首先，我們應該爭當熱愛祖國，做一個理想遠大的好少年。曾經，有多少人，為了祖國，在戰場上犧牲；曾經，有多少人，為了我們，拋頭顱，灑熱血。

那是因為，祖國母親養育了他們，當祖國母親受難時，他們用自己的生命來保護祖國母親。他們就是革命烈士，是英雄。我們應該永遠記住這些英雄，熱愛自己的祖國，像那些英雄們一樣，保衛自己的祖國。

理想是每個人都所擁有的，我們都應該有遠大的理想，只要有報負心，才能幹出一番大事業，才能有成就。

其次，我們應該勤奮學習，追求上進。學習，是我們現在的職責，認真完成每一項作業，把所有的知識都掌握牢固。還要學會不懂就問，只有學習好了，我們才不至於被新時代所淘汰。品德優良，團結友愛也很重要。

我們要做一名熱愛集體，關心他人的好少年。互幫互助，像雷鋒叔叔那樣。有人說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。我們也應該在平日里多幫助那些學習有困難的同學，公交車上給那些老弱病殘的人讓座，學會關心他人，做一名新時代的小雷鋒。

② 手抄報怎麼做

俺可是做手抄報的高手哦！盡量把顏色圖鮮艷點，造型特別點，多有關戰爭與和平的手抄報
下面是資料多多參考！
這是世界上最著名的一首戰爭詩歌：
生命成可貴
愛情價更高
若為自由故
兩者皆可拋
———裴多菲

也有我國古代的
白雪歌送武判官歸京

作者: 岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干千尺冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處

戰城南
去年戰,桑乾原.
今年戰,蔥河道.
洗兵條支海上波,放馬天山雪中草.
萬里長征戰三軍盡衰老.
凶奴以殺戮為耕作,古來為見白骨黃沙田.
秦家築城備胡處,汗家還有烽火燃.
烽火燃不熄征戰無以時.
野戰格鬥死,敗馬號鳴向天悲.
鳥鳩啄人腸,銜飛上掛枯樹枝.
士誶塗草莽,將軍空爾為.
乃知兵器是凶器,
聖人不得以而用之.

辛棄疾的 <破陣子>

醉里挑燈看劍
夢回吹角連營
八百里分麾下炙
五十弦翻塞外生
沙場秋點兵

馬做的盧飛快
弓如霹靂弦驚
了卻君王天下事
贏得生前身後名
可憐白發生

前出塞九首

戚戚去故里，
悠悠赴交河。
公家有程期，
亡命嬰禍羅。
君已富士境，
開邊一何多？
棄絕父母恩，
吞聲行負戈。

出門日已遠，
不受徒旅欺。
骨肉恩豈斷？
男兒死無時。
走馬脫轡頭，
手中挑青絲。
捷下萬仞岡，
俯身試搴旗。

磨刀嗚咽水，
水赤刃傷手。
欲輕腸斷聲，
心緒亂已久。
丈夫誓許國，
憤惋復何有？
功名圖麒麟，
戰骨當速朽。

送徒既有長，
遠戍亦有身。
生死向前去，
不勞吏怒嗔。
路逢相識人，
附書與六親。
哀哉兩決絕，
不復同苦辛！

迢迢萬里餘，
領我赴三軍。
軍中異苦樂，
主將寧盡聞？
隔河見胡騎，
倏忽數百群。
我始為奴朴，
幾時樹功勛？

挽弓當挽強，
用箭當用長；
射人先射馬，
擒賊先擒王。
殺人亦有限，
列（一作立）國自有疆。
苟能制侵陵，
豈在多殺傷？

驅馬天雨雪，
軍行入高山。
逕危抱寒石，
指落曾冰間。
已去漢月遠，
何時築城還？
浮雲暮南征，
可望不可攀。

單於寇我壘，
百里風塵昏。
雄劍四五動，
彼軍為我奔。
虜其名王歸，
系頸授轅門。
潛身備行列，
一勝何足論？

從軍十年餘，
能無分寸功？
眾人貴苟得，
欲語羞雷同。
中原有斗爭，
況在狄與戎？
丈夫四方誌，
安可辭固窮？

九詠寄從兄湛之塞垣（並序）
兄卓犖經奇，與予讀書羅浮，有扶風、越石之志。以驃騎從袁督師死於邊。
邊風
地角寒初斂，天歌雲乍飛。大旗危欲折，孤將定何依？
送雁侵胡月，驚霜點鐵衣。可能吹妾夢，一為達金微？

邊月
秦時一片月，萬古照邊州。白動狼煙塞，寒生驛火樓。
關山和淚到，圓缺及鄉愁。盈手梅花色，難將寄隴頭。

邊塵
紫塞三關隔，黃塵八面通。胡笳吹復起，漢月照還空。
雜沓仍隨馬，蕭條暗逐風。將軍休拂拭，留點戰袍紅。

邊角
片角吹殘夜，雄關鐵鎖開。古城連堞響，奔馬踏霜回。
玉塞降羌淚，天山旅雁哀。何人聞此曲，不上望鄉台？

邊笛
吹笛上高城，城秋月正明。胡兒雙淚下，漢塞一龍鳴。
沙柳愁中折，梅花夢里驚。徘徊三五弄，腸斷憶南征。

邊雁
候雁發金河，紛紛帶雪過。陣連關月小，聲斷塞風多。
高舉愁梁稻，低飛怯網羅。羽毛非敢惜，書禮奈君何！

邊馬
天馬應星晨，金羈虎豹茵。驕盤春草短，叱撥桃花新。
窟凍長城雪，蹄穿大漠塵。百戰交河道，功成還與人。

邊柳
嘆息陽關柳，青青能幾時？春光不可度，綠鬢已成絲。
歲歲愁扳折。依依綰別離。故園有奇樹，日夜憶連枝。

邊草
王孫去不返，馬足共車輪。萬里連天色，終年出塞人。
幾經金海雪，不見玉關春。獨夜寒塘夢，相思愁白蘋。

江城子
平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，謾悲涼。少年有意伏中行,馘名王,掃沙場。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安雙闕遠,空悵望,過維揚。
青玉案
傷心誤到蕪城路，攜血淚，無揮處。半月模糊霜幾樹，紫簫低遠，翠翹明滅，隱隱羊車度。鯨波碧浸橫江鎖，故壘蕭蕭蘆荻浦，煙水不知人事錯，戈船千里，降帆一片，莫怨蓮花步。
江城子
醉來長袖舞雞鳴。短歌行。壯心驚。西北神州，依舊一新亭。三十六峰長劍在，星斗氣，郁崢嶸。古來豪俠數幽並。鬢星星。竟何成。他日封侯，編簡為誰青。一掬釣魚壇上淚，風浩浩，雨冥冥。
邊雁
候雁發金河，紛紛帶雪過。陣連關月小，聲斷塞風多。
高舉愁梁稻，低飛怯網羅。羽毛非敢惜，書禮奈君何！

白雪歌送武判官歸京
岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干千尺冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處

這個有用鍀!!

◆活動目標：
1、讓學生通過對有關戰爭的各種信息的搜集、整理、探究，提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。
2、讓學生通過文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進而開闊文化視野，積累有關戰爭的歷史知識和文學知識。
3、讓學生通過口語交際、英雄故事的講述，培養學生的口頭表達能力。4、通過寫作訓練，引導學生以「戰爭」為話題，多角度地認識戰爭的殘酷，正義和非正義，闡明觀點，提高寫作能力。
◆活動重點：
1、學會利用圖書館和互聯網獲取自己所需要的信息。
2、通過活動，提高對戰爭的認識，提高自己的口語表達能力和寫作能力。
3、在明確每個學生的活動項目和活動內容後，要放手讓學生真正「動」起來，真正主動地參與到活動中來，使全體學生都能在自己感興趣的活動中積累語言，提高能力。
◆活動准備：
1、制定此次小組活動的方案，填好活動表格，由小組長負責記錄填寫。表格內容包括（活動項目、內容、方式、時間、地點、參加人員）。
2、讀幾本有關戰爭的圖書，並做好讀書筆記，為講戰爭的故事作準備。
3、瀏覽介紹有關戰爭的網站，查閱有關戰爭的知識。
4、走訪身邊的老戰士，觀看影視作品，了解中國解放的歷史。
5、民主推選，成立由學生組成的最佳活動成果評議委員會
◆活動方法；小組自主合作探究
◆課時安排：三課時
◆教學設計：

一、創設情景，影片導入
《南京大屠殺》片斷。讓學生充分感受戰爭給人類帶來的災難。
主持人：同學們，我們看了《南京大屠殺》片斷，肯定有許多心裡話要說吧？
是啊，正因為戰爭給人民帶來了無窮的苦難，我們反對戰爭，呼喚和平。可是在這個世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠遠多於鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀，全世界發生的大小戰爭總共不下400次!在兩次世界大戰中，人類更是付出了慘重的代價。在中國，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，時時使我們警醒。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰爭離我們並不遙遠。世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐?下面，讓我們一起來共同探討：世界何時鑄劍為犁。（板書課題）
一、戰爭故事，你說我演
主持人：在語文課上或課外閱讀中，你一定讀過不少英雄故事，知道很多革命家不怕犧牲，智斗敵人的軼聞趣事吧。現在，請同學們以小組為單位，把你搜集整理的探險故事向同學們說一說，看誰講得最生動有趣。另外同學可進行小品或啞劇表演來配合，以增加對戰爭的理解。
英雄故事講述要求：1、故事真實、連貫，2、內容集中、鮮明，3、靈活運用方法、技巧，4、普通話標准，流利。
下面我們有請第一組代表……
☆董存瑞捨身炸碉堡。
☆黃繼光堵槍眼。
☆劉胡蘭寧死不屈。
☆狼牙山五壯士，面對敵人，毫不畏懼，英勇獻身。
〔評委打分〕
主持人小結：不錯。同學們說得都很好！雖然這些英雄為了革命事業、為了人民的幸福，獻出了他們寶貴的生命，但人民不會忘記他們。今天我們重溫英雄的故事，緬懷先烈，就是為了讓大家知道今天幸福生活的來之不易，更好的珍惜生活，珍惜生命。

二、戰爭詩詞，你吟我誦。
主持人：同學們，伴隨著戰爭，產生了豐富的戰爭文化。下面讓我們進入吟誦古今描寫戰爭的詩詞以及關於戰爭的成語的環節，看誰說得多，說得好。通過活動，盡可能地豐富我們的文化積累。
下面我們先來說有關戰爭的古今詩詞，通過詩詞的吟誦，讓我們更好地體會詩歌的獨特魅力，領略戰爭的悲慘和戰士的戰地感受。
下面我們有請第一組代表……
☆青青長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）
☆醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十裡弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
☆紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開眼。（毛澤東《七律長征》）
☆假使我們不去打仗，敵人用刺刀，殺死了我們，還要用手指著我們骨頭說：「看，這是奴隸！」（田間《假使我們不去打仗》）
下面我們再來說說有關戰爭的成語故事。
☆一夫當關，萬夫莫開、草木皆兵、馬革裹屍、赤膊上陣、烏合之眾、打草驚蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備，出其不意、堅壁清野、揭竿而起
主持人：看來同學們課後下了不少功夫，一個個成語後面都有一段戰爭故事。接下來，我們看看，關於戰爭的古今名言，看誰又能說的多。
☆是故百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孫武)
☆得道者多助，失道者寡助。(戰國·孟子)
☆天時不如地利，地利不如人和。(戰國·孟子)
☆用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰為上，兵戰為下。(三國·諸葛亮)
☆勝負兵家之常，善用兵者能因敗為成。(晉·張方)
☆惟有死者方可看到戰爭結束。(希臘·柏拉圖)
☆正義沒有武力是無能；武力沒有正義是暴政。(法國·巴斯卡)
☆兵民是勝利之本。(毛澤東)
☆敵進我退，敵退我追，敵駐我擾，敵疲我打。(毛澤東)
主持人：好，名人們對戰爭都有自己獨到的見解，我們對這些名言需要反復體味，才能領略他們思想的精髓。
〔評委打分〕
三、戰爭遺跡，走訪交流。
主持人：和平陽光普照下的我們，要記住過去，珍惜今天。在這次綜合性活動中，在你的村子附近，也許就有不同歷史時期留下的戰爭遺址，你走訪地怎樣了，了解了哪些情況，拍攝了哪些資料，做好哪些記錄；下面讓我們來交流一下走訪的見聞和感受吧。
下面我們有請第一組代表……
〔評委打分〕
四、戰爭預測，你說我評。
主持人：五十年後，如果再發生大的地區沖突，那將是一個怎樣的情景?在這次戰爭中，將會出現哪些新式武器呢?
☆21世紀的戰爭，將是尖端武器的競爭和較量。科學家和軍事家們預測，未來的戰爭中將有七大尖端級武器稱雄於戰場，它們是：激光武器、隱形武器、單兵攻防武器、微波炸彈、納米武器、信息武器和無人化武器。
五、戰爭是非，賞析提升。
主持人：「鑄劍為犁」的雕像在紐約聯合國總部前矗立了四十多年，可是和平的鍾聲並未向全世界渴望和平的人們敲響，戰火和死亡時時踐踏著公理和正義，這是為什麼？你又是怎樣看待戰爭的？下面就讓我們辯一辯戰爭的是與非。
下面我們來探討下面幾個問題：
第一個問題：你認為將來的世界是否會有永久的和平？怎樣才能實現真正的和平？
第二個問題：有人說，戰爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發展，另一方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎?
第三個問題：怎樣理解「我們反對戰爭，但我們不怕戰爭」這句話的含義?
第四個問題：你認為將來的世界是否會有永久的和平?怎樣才能實現真正的和平?
主持人小結：戰爭的是是非非，同學們已經說了很多，鄧小平爺爺說過：和平與發展是當今的主旋律，但形勢不容樂觀，世界時時燃起的硝煙仍未煙消雲散。正是因為這樣，我們才要時刻警醒：血雨惺風應有涯，鑄劍為犁應有日！但是，我們不怕戰爭，如果有來敵侵犯，我們定會捍衛我們的主權，為正義而戰。
六、活動收獲，拓展延伸。
1、活動收獲：
主持人：同學們，我們經歷了這一番「世界何時鑄劍為犁」的綜合性學習活動後你有什麼收獲和感受呢？
（可談對戰爭的認識，查找、運用資料的經驗，合作探究的樂趣等）
主持人小結：通過本次綜合性學習活動，我們搜集、處理信息的能力得到了進一步的提高，同時獲得了許多關於戰爭的歷史知識和文學知識，開闊了文化視野，並且對戰爭有了深層次的了解，提高了對戰爭的認識，培養了熱愛和平的情感和社會責任感。在活動中，我們各小組同學互相合作、共同探究，通過活動我們的集體主義精神和團隊精神得到了增強。另外，本次活動還提高了我們的口頭表達能力，培養了我們的創新思維能力。
2、拓展延伸：
①請你以 「戰爭與和平」為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字數不限。可記敘這次開展某一項活動的經過；可分析、評論某一戰爭或某一個地區沖突（可就美國攻打伊拉克事件發表自己的看法，可思考現代戰爭以及現代戰爭與科學技術的關系等等）；可想像未來的尖端武器和未來戰爭的情形。
②讓學生根據自己搜集整理的資料編寫《記住歷史，珍惜和平》小冊子。內設「硝煙彌漫的歲月」(中國近現代戰爭)、「動盪不安的地區沖突」(當前地區熱點問題)、「文學與戰爭」、「影視與戰爭」等章節。

關於戰爭的成語
兵來將擋、速戰速決、破釜沉舟、打草驚蛇、馬革裹屍、兵貴神速、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備、出其不意、堅壁清野、揭竿而起、圍魏救趙、圍魏救趙、四面楚歌、作壁上觀、暗渡陳倉、城下之盟、紙上談兵、汗馬功勞、兵荒馬亂、人仰馬翻、用兵如神、有勇無謀、將計就計、決勝千里、退避三舍、擒賊擒王、單槍匹馬、戰無不勝、釜底抽薪、同歸於盡、屍橫遍野、背水一戰、百戰百勝、腹背受敵、風聲鶴唳、霸王別姬、知彼知己、百戰不殆、攻其不備、殺身成仁、敗軍之將、寡不敵眾、

戰爭成語
戰無不克： 攻戰沒有不取勝的。形容強大無比，可以戰勝一切。
出處：清·昭槤《嘯亭續錄·轉庵和尚》：「將軍之事吳王亦至矣，為之闢地攻城，戰無不克，數月之間招來數郡。」
百戰百勝： 每戰必勝。形容所向無敵。
出處：《孫子·謀攻》：「百戰百勝，非善之善者也。」
百戰不殆： 經歷許多次戰役，都沒有遭到危險。形容善於用兵。
出處：《孫子·謀攻》：「知彼知己者百戰不殆。」
連戰皆捷： ①打仗接連取得勝利。②今多指體育比賽或考試等接連取得好成績。
屢戰屢敗： 屢：多次。多次打仗多次失敗。
出處：《晉書·桓溫傳》：「殷浩至洛陽修復園陵，經涉數年，屢戰屢敗，器械都盡。」
速戰速決： 用快速的戰術結束戰局。也比喻用迅速的辦法完成任務。
出處：老舍《四世同堂》五一：「戰爭已拖了一年多，而一點看不出速戰速決的希望。」
血戰到底： 血戰：非常激烈地拚死地戰斗。指激烈戰斗到最後時刻。
出處：唐·杜甫《送靈州李判官》詩：「血戰乾坤赤，氛迷日月黃。」
以戰去戰： 用戰爭消滅戰爭。
出處：《商君書·畫策》：「故以戰去戰，雖戰可也。」
背城一戰： 背：背向。在自己城下和敵人決一死戰。多指決定存亡的最後一戰。
出處：《左傳·成公二年》：「請收合余燼，背城借一。」
背水一戰： 背水：背向水，表示沒有退路。比喻與敵人決一死戰。
出處：《史記·淮陰侯列傳》：「信乃使萬人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。」
短兵接戰： 短兵：刀劍等短兵器；接：交戰。指近距離搏鬥。比喻面對面地進行激烈的斗爭。
出處：《三國志·魏志·典韋傳》：「韋被數十創，短兵接戰，賊前搏之。」
各自為戰： 各自成為獨立的單位進行戰斗。
出處：《史記·項羽本紀》：「君王能自陳以東傅海，盡與韓信；睢陽以北至谷城，以與彭越；使各自為戰，則楚易敗也。」
孤軍奮戰： 奮戰：盡全力地戰斗。孤立無助的軍隊單獨對敵作戰。也比喻一個人或一個集體無人支援、幫助的情況下努力從事某項斗爭。
出處：《魏書·趙瑕傳》：「思祖率彭沛之眾望陣奔退，瑕孤軍奮擊，獨破仙琕。」《隋書·虞慶則傳》：「由是長儒孤軍奮戰，死者十八九。」
決一死戰： 決：決定；死：拚死。對敵人拚死決戰。
出處：明·羅貫中《三國演義》第三十三回：「來日盡驅百姓當先，以軍繼其後，與曹操決一死戰。」
明恥教戰： 教導士兵作戰，使他們知道退縮就是恥辱，因而能夠奮勇向前，殺敵取勝。
出處：《左傳·僖公二十二年》：「明恥教戰，求殺敵也。」
南征北戰： 形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
出處：唐·柳宗元《封建論》：「歷於宣王，挾中興復古之德，雄南征北伐之威，卒不能定魯侯之嗣。」
能征慣戰： 形容作戰經驗豐富，很能打仗。
出處：明·羅貫中《三國演義》第四十三回：「足智多謀之士，能征慣戰之將，何止一二千人。」
休兵罷戰： 休、罷：停止。停止或結束戰爭。
出處：元·孔文卿《東窗事犯》楔子：「只不過休兵罷戰還朝呵，是我暗暗地自思尋。」
浴血奮戰： 形容頑強地拚死戰斗。
出處：杜鵬程《保衛延安》第六章一：「戰士們在這十五晝十五夜中，不是浴血奮戰就是急行軍轉移。」
春秋無義戰： 春秋時代沒有正義的戰爭。也泛指非正義戰爭。
出處：《孟子·盡心下》：「孟子曰：『春秋無義戰。』」
驍勇善戰： 勇猛，善於戰斗畫點畫！

③ 關於延安文化的手抄報三年級

【北京第二實驗小學三年級（24）班】張妙然

上面是我繪制的手抄報-小報。可以參考。

小報邊框可以到【千圖網】【我圖網】【可可小報】【小報吧】 搜小報查看。

內容自己修改。

④ 七一建黨節手抄報只畫圖,不寫字

中國共產黨第一次全國代表大會於1921年7月23日召開，而黨的誕辰紀念日是7月1日。為什麼兩者的時間不一致呢？為什麼7月1日成了黨的誕辰紀念日呢？ 中國共產黨於1921年7月成立以後，由於斗爭的殘酷，在很長一段時間內都沒有條件組織統一的活動來紀念黨的生日。直至1936年當中國共產黨成立十五周年的時候，黨的一大代表陳潭秋同志在莫斯科出版的《共產國際》雜志第七卷上，發表了《第一次代表大會的回憶》一文，以表示對黨的誕生的紀念。這是紀念中國共產黨最早的一篇文章。這篇文章是以一大開幕的具體月份為依據的，而不是以一大開幕的具體日期為依據的。 把7月1日作為中國共產黨的誕辰紀念日，是毛澤東同志於1938年5月提出來的。當時，毛澤東在《論持久戰》一文中提出：「今年七月一日，是中國共產黨建立十七周年紀念日」.這是中央領導同志第一次明確提出「七一」是黨的誕生紀念日。 當時，在延安的曾經參加過一大的黨的創始人只有毛澤東和董必武兩人。他們回憶一大是七月份召開的，但記不清楚確切的開會日期。因為缺乏檔案資料，一時無法查證，所以就把7月1日確定為黨的誕生紀念日。 「七一」作為黨的生日，最早見於中央文件是在1941年6月。當時，中共中央發出了《關於中國共產黨誕生二十周年抗戰四周年紀念指示》。指示說：「今年七一是中共產生的二十周年，七七是中國抗日戰爭的四周年，各抗日根據地應分別召集會議，採取各種辦法，舉行紀念，並在各種刊物出特刊或特輯」.這是以中共中央（轉載自中國板報網http://www.cnbanbao.cn，請保留此標記。）名義作出的把「七一」作為黨的生日進行紀念的第一個文件。 此後，全黨開始大規模地舉行紀念黨的生日的活動。而「七一」就作為黨的生日固定下來。 黨的一大開幕日期到20世紀70年代末才由黨史工作者考證清楚。根據新發現的史料和考證的成果，人們確定一大的召開日期是1921年7月23日。在一大召開的日期考證清楚以後，有的同志提出黨的誕生紀念日是否也要做相應的改變？當時中央領導同志認為，黨的誕生紀念日沒有必要改變，因為這同黨的一大召開、閉幕日期不是一回事。 雖然黨的誕生紀念日並不是黨的一大召開的具體日期，但是，「七一」這個光輝的節日已經深深地銘刻在全黨和全國各族人民的心中。它成為人們每年進行紀念的一個重要節日，也成為中國節日文化的一個部分。 慶七一的詩歌 一 濃烈的陽光普照著大地 長滿蒺藜的荒漠漸漸變成桑田 公園、高樓、長街伸展著長大的城市 稼穡的氣息中飄溢著泥土的芳香 片片石榴花開如血 翻開我們歷史的記憶 五千年的文明智慧 攜著孔孟老莊和四大發明 在洋人的炮火下 卻是那樣的不堪一擊 磨難的日子 人們戰栗恐懼、死亡流離 從清政府的懦弱求全 到三元里漫山遍野的大刀長矛 從軍閥混戰 爭權奪利 到三民主義的處處碰壁 中華民族象一朵浪花沒了源頭 象一粒種子失去了土地 一顆顆心 如螢火蟲迷途在夜色中 走得慌亂，

⑤ 《革命傳統，永記心中》手抄報應該怎麼做

注意版面排版字體，
春風送花表哀思,青松滴翠寄深情。
無限哀思無限情,清明時節祭英雄。
小朋友A：又是一個XX節
小朋友B ：又是一個緬懷先烈的日子
小朋友A：為了新中國的解放和人民的幸福，我們的革命烈士前赴後繼，奮勇作戰，拋頭顱，灑熱血。
小朋友b：歷史不會忘記他們，
小朋友A：新中國不會忘記他們, 小朋友b：我們更不會忘記他們。
小朋友A：不會忘記，槍林彈雨中他們沖鋒陷陣，嚴刑拷打下他們赤膽忠誠； 小朋友B：不會忘記，巧入魔窟中他們沉著機警，飢寒交迫下他們笑對人生。
小朋友A：雄碑聳立，是他們高大的身影， 小朋友B：溪水長流，是他們不朽的心靈，
小朋友A：松柏常青，是他們長存的浩氣，
小朋友b：藍天白雲，是他們英魂的棲地。

憶往昔
A:首先，讓我們一起踏上紅色之旅，重溫那往昔的崢嶸歲月。井岡山、長征、延安、西柏坡背景介紹。
A：井岡山精神 長征精神、延安精神、西柏坡精神
B：一段艱苦的歲月，一段光輝的歷史，一段刻苦銘心的記憶。 A：井岡山，誕生了偉大的井岡山精神。 堅定信念、艱苦奮斗 實事求是、敢闖新路 依靠群眾、勇於勝利
B：長征，鑄就了不朽的長征精神。 不怕犧牲、前赴後續的精神， 勇往直前、堅韌不拔的精神， 眾志成城、團結互助的精神， 百折不撓、克服困難的精神。 A:延安，孕育了永放光芒的延安精神。 實事求是
全心全意為人民服務的精神 自力更生、艱苦奮斗的創業精神 理論聯系實際、不斷開拓創新的精神
B：西柏坡，成就了巍巍的西柏坡精神。 敢於斗爭、敢於勝利的開拓進取精神 堅持依靠群眾，堅持團結統一的民主精神
戒驕戒躁的謙虛精神、艱苦奮斗的創業精神
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岡山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神共同孕育、產生於中 國 共 產 黨領導的新民主主義革命的偉大實踐中，都以實現共產主義遠大理想為最終目標，都以堅定的共產主義理想信念為基礎，都是共產主義理想信念同發展變化了的革命形勢與任務相結合的產物。因此，這些革命精神之間具有密切相關的聯系，即精神內涵的共性或內在統一性。 井岡山精神是中 國革命精神之源。在中 國 共 產 黨的歷史上形成的全部優良傳統及革命精神，無不與井岡山精神有著直接的淵源關系。 井岡山時期，既是黨和紅 軍艱難創業的起始階段，又是中國新民主主義革命的起始階段。井岡山時期正處在艱難的創業初始，一切都從困難中起步。敵人在軍事上頻繁「圍剿」，經濟上嚴密封鎖，斗爭十分殘酷。由於敵我力量懸殊和黨內「左」傾冒險主義的干擾，紅色政權多次遭到嚴重摧殘。在極其嚴酷的斗爭環境下，中 國 共 產黨人和紅軍將士一直保持著革命樂觀主義精神和旺盛的鬥志，以驚人的革命毅力和吃苦精神，克服種種困難，始終堅持艱苦卓絕的斗爭。這一時期，由於處在從第一次大革命失敗到土地革命戰爭興起的歷史性轉變之中，其中心任務是：高舉起革命的旗幟，進行武裝抵抗，發動起義；用槍桿子奪取政權、建立政權、鞏固被敵人四麵包圍的紅色革命根據地。 井岡山精神是緊緊圍繞土地革命、武裝斗爭和農村革命根據地的建設三者緊密結合的「工農武裝割據」這一中心政治任務迸發出來的一種革命精神。其主要內涵是：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰，百折不撓，艱苦奮斗。其中堅定的革命信念是這一精神的主題，體現了井岡山精神的最顯著特徵。作為我黨我軍歷史上最早的一種革命精神，井岡山精神的另一個顯著特徵是它的開創性和奠基性。井岡山精神是中國革命精神之源，在中 國 共 產 黨的歷史上形成的全部優良傳統及革命精神，無不與井岡山精神有著直接的淵源關系。 長征精神所包含的大無畏氣概和不怕犧牲、一往無前的革命精神，正是對井岡山精神的進一步發展和弘揚 長征中的作戰，更是在敵強我弱，紅軍兵力、裝備居於絕對劣勢且無後方依託的戰況下進行的。四渡赤水，巧渡金沙江，突破長江天險，強渡大渡河，激戰臘子口，跨越雪山草地，挖野菜，吃樹皮草根，克服重重困難，紅軍終於戰勝了敵兵的圍追堵截，勝利到達陝北。沒有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義和革命樂觀主義，長征的勝利是不可想像的。同時，正是在這種艱苦卓絕的斗爭過程中，形成了令人盪氣回腸的長征精神。 長征精神的主要內涵是：樂於吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇於戰斗，無堅不摧的革命英雄主義；重於求實，獨立自主的創新膽略；善於團結，顧全大局的集體主義。其主題是「一不怕苦，二不怕死」；其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們革命和建設事業從勝利走向勝利的強大精神力量。而長征精神所包含的大無畏氣概和不怕犧牲、一往無前的革命精神，正是對井岡山精神的進一步發展和弘揚。 延安精神的最顯著特徵是艱苦奮斗。這種艱苦奮斗的創業精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發展而來的 革命聖地延安，是紅軍長征結束後的立腳點和抗 日 戰爭、民族解放戰爭的中心指揮部。在挽救國家和民族危亡的艱苦歲月里，黨中央、毛 澤 東在延安領導全國人民進行艱苦卓絕的民族解放戰爭和國內革命戰爭中，經歷了難以列數的艱難困苦和自我犧牲。 延安時期，是從土地革命戰爭向抗日戰爭轉變的關鍵時期，其中心任務是：拯救國家，拯救民族，驅除外侮，恢復主權。延安精神是緊緊圍繞這一壓倒一切的首要任務釀造而成的。延安精神的主要內涵是：堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務，實事求是，理論聯系實際，密切聯系群眾，敢於勝利，艱苦創業。其核心和主題就是江 澤 民同志在陝西視察時所講的「自力更生，艱苦奮斗」。延安精神是我們黨長期培育發展起來的傳統作風和革命精神的凝聚和體現，是中國共產黨的政治本色，同時也是自尊、自立、自信、自強的中華民族精神的生動體現。這種艱苦奮斗的創業精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發展而來的。 西柏坡精神和井岡山精神、長征精神、延安精神一樣，凝聚和體現著共產黨人從實際出發，永不停頓的建功立業、艱苦奮斗的精神 西柏坡是中國革命史上最後一個農村指揮所。西柏坡時期較之井岡山時期和延安時期，我黨我軍的軍事力量、經濟力量及政治影響力均已發生重大變化。這一時期，是從新民主主義革命向社會主義革命轉變的關鍵時期，其歷史轉變的中心任務是奪取民主革命的徹底勝利和實現黨的工作重心由鄉村到城市的偉大戰略轉移，把中國社會主義事業推向新的更大勝利。西柏坡精神是緊緊圍繞這一中心政治任務培育出來的。 1949年3月，毛澤東在中共七屆二中全會上強調，革命勝利以後的路更長，工作更偉大，更艱苦。因此必須繼續保持和發揚包括井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神在內的革命精神和傳統。西柏坡精神的主要內涵是：敢於斗爭，敢於勝利，實事求是，艱苦奮斗，依靠群眾，為民創業和守業。西柏坡精神和井岡山精神、長征精神、延安精神一樣，凝聚和體現著共產黨人從中國實際出發，永不停頓的建功立業、艱苦奮斗的精神。毛澤東同志提出的「兩個務必」是這一精神的主題。它包含著繼續革命、再創大業的深邃思想。 總的來看，井岡山精神是中國革命精神的源頭，奠定了中國革命精神的基礎。長征精神、延安精神、西柏坡精神是對井岡山精神的弘揚、豐富和發展。這當中，如果說延安精神是中國革命精神的代表，那麼，西柏坡精神則是延安精神的繼續發展。它們共同反映了20世紀中國歷史發展的客觀要求，體現了中國現代史的主旋律和時代主題。 井岡山精神、長征精神、延安精神與西柏坡精神，教育和鼓舞了幾代共產黨人為爭取民族獨立、人民解放和祖國富強而前仆後繼，流血犧牲，艱苦奮斗，無私奉獻，從而徹底改變了國家的前途和民族的命運。這些精神已成為我們中華民族共同的精神財富。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，黨中央把弘揚和培育民族精神的任務明確地擺到了全黨和全國人民面前。我們應該全面繼承和發揚我們黨在長期革命、建設和改革事業中所形成的優良傳統和革命精神，將其融入到全面建設小康社會的偉大實踐中，並不斷賦予其新的時代內涵。這樣我們才能與時俱進，不斷用新的、時代需要的革命精神和民族精神鼓舞人民為中 華 民 族的偉大復興而努力奮斗。

⑥ 紅色基因手抄報內容可以寫什麼

可以寫紅色基因是一種革命精神的傳承。紅色，象徵光明，凝聚力量和引領未來。瑞金、井岡山、遵義、延安、西柏坡，無一例外因為「紅色」而書寫了歷史。「紅色基因」是中國共產黨人的精神內核，是中華民族的精神紐帶。

「紅色基因」孕育了永放光芒的抗洪搶險精神、抗震救災精神、北京奧運精神、載人航天精神，鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復興而堅強自立、堅持夢想、勇往直前。

面對敵對勢力的阻撓詆毀，面對自然災害的洶涌來襲，我們不動搖、不懈怠、不折騰，用勤勞和智慧、用堅定與執著，寫下了令世人驚嘆的「中國故事」。

紅色基因內容主要包括以下幾點：

第一，革命理想高於天的堅定信念。

第二，永遠聽黨話跟黨走的不變軍魂。

第三，一不怕苦二不怕死的戰斗精神。

第四，高度自覺嚴格的革命紀律。

第五，獨立自主探索創新的思想品質。

第六，全心全意為人民服務的根本宗旨。

⑦ 革命精神手抄報內容

1、紅色精神是指共產黨的紅色精神，最早表現為一九一九年的愛國、進步、民主、科學的五四精神，其核心是愛國主義。在中國共產黨90年的歷史中，形成了很多可歌可泣的紅色精神。

2、一九四一年前後，日本帝國主義的「掃盪」和國民黨反動派的封鎖包圍及嚴重的自然災害，使中共抗日根據地出現了極端困難的局面。中國共產黨提出了發展經濟，保障供給」的方針，開展了大生產運動。八路軍三五九旅開進南泥灣屯墾。經過艱苦奮斗，南泥灣成了陝北的江南，從而誕生了著名的南泥灣精神。

3、革命聖地的延安精神是中國共產黨在延安整風運動和大生產運動中形成的。一九四二年十二月，毛澤東在陝甘寧邊區高級幹部會上，第一次提出了延安精神。延安精神提高了共產黨高級官員的素質。

4、在五、六十年代，為了抵禦外國的武力威脅和打破大國的核訛詐、核壟斷，盡快增強國防實力，中國果斷決定研製兩彈一星（原子彈、導彈和人造衛星）。中國科學家在物質技術基礎十分薄弱的條件下，在較短的時間內成功地研製出了兩彈一星，創造了非凡的人間奇跡。

5、經過幾代人的不懈努力，現在中國已成為少數獨立掌握核技術和空間技術的國家之一，並在某些關鍵技術領域走在世界前列。兩彈一星的熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇於登攀精神成了中國人民引以自豪的科學救國的精神。一九八零年八月，國務院正式批准成立深圳經濟特區，這是中國成立的第一個經濟特區。

⑧ 紅色經典手抄報內容

紅色教育指在以紅色作為時代精神內涵的象徵、務實的落點在於教育.呼喚有志青年憂國憂民、挑戰自我、超越自我、挑戰極限、奉獻社會的崇高精神.同時,革命老區也需要與時俱進,實現跨越式的大發展.當年奉獻出無數紅軍戰士以致將軍和元帥的革命老區正在涌現新一代風雲人物,而且還在呼喚更多各方面的緊缺人才.紅色教育將以紅土地教育下一代,以哺育人才建設紅土地,在烈士鮮血染紅的土地上滋養綠色生命,實現革命老區與人的可持續發展.紅色教育,服務於公民道德體系建設、未成年人教育,特別著力於鼓勵大專畢業生樹立遠大的抱負為建設革命老區求學、成才、創業.紅色教育,為全社會緬懷歷史、堅定信仰、學習老區、支援老區,提供直接的便利與服務.紅色教育將幫助革命老區建設紅色「數字化網路服務系統」,以便革命老區捕捉發展機遇,運用時代快捷手段,與外部交流互動.紅色教育就是對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育,遵循寓教於樂的原則,結合重大節日和紀念日,對學生開展豐富多彩的「紅色教育」.如學校根據不同年齡段學生的特點,進行紅色教育的合理分層,細化活動的內容和形式.在一二年級開展「識黨旗、認黨徽」教育,主要開展「革命英雄在我心中」、「我心目中的抗日小英雄」故事比賽等,讓每一位學生在自己的心目中,確立起至少一位崇拜的英雄人物,幫助學生找到自己的榜樣,樹立正確的人生觀；在三四年級開展「明黨史、知黨情」教育,主要開展「革命歌曲」歌詠比賽、「我喜歡的紅色格言」徵集等活動,讓每一位學生通過傳唱革命歌曲,確立人生格言,激勵他們時常戒勉自己,養成良好的道德情操,激發學生的愛國熱情；在五六年級開展「感黨恩、跟黨走」教育,側重於開展針對性強、形式活潑、具有特色的「紅色」主題隊會,參觀愛國主義教育基地,聽革命傳統報告,參加扶貧助殘等豐富直觀的教育形式,「感黨恩、跟黨走」,把自己的成長自覺的同愛黨、愛國、愛社會主義結合起來.

⑨ 對於森林城市你我共建美麗延安你我共享的手抄報

2012年延安啟動創建國家森林城市，著力打造「黃土高原生態明珠，革命聖地美麗延安」的國家森林城市。通過全市上下四年時間的共同努力，延安市區、城鎮更加生態，更加美麗、宜居。為了早日實現我們這個共同的目標，2016年4月6日，我校舉行了「延安創建國家森林城市群眾簽名活動。」
首先，由我們太皇山小學的校長白延軍宣讀了倡議書，他希望我們全體師生：
1、爭做綠色生態文明的倡導者和宣傳者。
2、爭做綠色生態文明的參與者和策劃者。
3、爭做綠色生態文明的播種者和建設者。
4、爭做綠色生態文明的呵護者和保衛者。