世紀戰爭文字圖片

『壹』 幫我查找一些有關游泳的文字材料，圖片

1 邁克爾·菲爾普斯(Michael Phelps)：

身高:197CM
體重：79KG

出生地：馬里蘭州，巴爾的摩市(Baltimore, Maryland)

訓練地：密歇根州，安娜堡市(Ann Arbor, Michigan)

出生日期：1985年6月30日(巨蟹座)

俱樂部：密歇根人俱樂部(Wolverine Club)

大學：密歇根大學（2008屆）

教練：鮑伯·鮑曼(Bob Bowman)

所學專業：體育管理

家庭成員：父親弗雷德(Fred)是一名警察，母親德比(Debbie)是一位老師，兩個姐姐希拉里(Hilary)和惠特尼(Whitney)(1995年世界錦標賽美國國家游泳隊成員)

昵稱: MP

寵物：寵物貓

愛好：電玩，看電視

放鬆方式：睡覺

最想去的地方：澳大利亞

最喜歡觀看的體育項目：足球

喜歡做的運動：籃球

最喜歡的電影：小鬼湯米(Tommy Boy)

最喜歡的電視節目：體育世界(Sports Center)

最喜歡的食物：比薩（Pizza）

最喜歡的男演員：丹澤爾·華盛頓(Denzel Washington)

最喜歡的女演員: 卡梅隆·迪亞茲(Cameron Diaz)

最欣賞的運動員: 邁克爾·喬丹(Michael Jordan)

最喜歡的樂隊：50分(50 Cents)

最喜歡的賽前餐：麥片和能量棒

最喜歡的零食：脆餅干

最喜歡的谷類食品:幸運護身符(Lucky Charms)

最喜歡的著作: 《殺死一隻嘲鶇》 作者：哈波·李(《To Kill a Mockingbird》,by Harper Lee)

最難忘的事:與拳王阿里會面

贊助商：速比濤(Speedoo), 威士(Visa), (Argent Mortgage), 歐米茄(Omega), 小麥干(Wheaties), 能量棒(Powerbar), (Matusnichi), 朝日新聞(TV Asahi)

訓練狀況：每日訓練2-5小時，每周6—7天

主要成績
[編輯本段]
國際大賽成績：2000年悉尼奧運會200米蝶泳第五名；
2001年世錦賽200米蝶泳冠軍，並打破世界紀錄(1:54.58)；
2002年泛太平洋錦標賽200米、400米個人混合泳冠軍，200米蝶泳亞軍，4×100米混合泳接力冠軍並打破世界紀錄(3:33.48)，4×200米自由泳接力亞軍；
2003年世錦賽200米蝶泳、200米、400米個人混合泳、4×100米混合泳接力冠軍，並5次打破世界紀錄；
2004年雅典奧運會男子200米、400米個人混合泳，100米、200米蝶泳，4×200米自由泳接力和4×100米混合泳接力金牌，與名將施皮茨保持的一屆奧運會奪7枚金牌的紀錄擦肩而過，200米自由泳和4×100米自由泳接力銅牌；
2004年短池世錦賽男子200米自由泳冠軍。
2006年泛太平洋賽男子400米個人混合泳和4×200米自由泳接力冠軍，男子200米蝶泳冠軍，4×100米自由泳接力冠軍，並打破世界紀錄(3：12.46)，200米個人混合泳冠軍並打破世界紀錄(1：55.84)。
2007年游泳世錦賽200米、400米混合泳冠軍；100米、200米蝶泳冠軍；200米自由泳冠軍；4×100米、4×200米自由泳接力冠軍。
2008年北京奧運會，在男子400米個人混合泳決賽中，以4分03秒84的成績，打破自己創造的4分05秒的世界記錄，奪取該項目金牌

簡介：邁克爾·菲爾普斯已經被一些人視為他所從事的運動歷史上最偉大的全能運動員.在2004年的美國選拔賽中,菲爾普斯取得了6個單人游泳項目的雅典奧運會參賽資格,這些項目包括了每種可能的游泳姿勢.他最終獲得了5枚奧運會金牌,2枚銅牌.如果菲爾普斯能在雅典或在2008年的北京達到馬克·施皮茨保持的紀錄,他就能從贊助商那裡得到100萬美元的獎金.

邁克爾·菲爾普斯出生於1985年6月30日.他的父親曾是一名優秀運動員,並將這種才能傳給了自己的孩子們.盡管開始時十分猶豫不決,但邁克爾最終還是跟隨他的兩個姐姐走入了游泳池.他的教練察覺到邁克爾的恐懼,便允許他仰在水上四處飄浮.毫不奇怪,他最先學會的游泳姿勢就是仰泳.

邁克爾的教練對邁克爾的母親說,她的兒子是罕見的游泳天才.憑借自己修長的四肢和大大的手腳,他能很好地領會指導,喜歡刻苦訓練,且在比賽中似乎從不感到緊張.人們都說,他的體型天生就是做游泳運動員的料.他的大手大腳就像是水中的槳.雖然蝶泳使他的拿手項目,但他在各項項目中都表現了自己的優勢.事實上,邁克爾唯一的「短處」就是長得太快.有一段時間,這曾致使他感到疲勞.

在1999年的美國少年運動會上,邁克爾打破了20歲年齡組200米蝶泳的紀錄.15歲時,邁克爾作為美國68年以來最年輕的奧運游泳選手參加了悉尼奧運會.在西班牙巴塞羅那的世界游泳錦標賽期間,邁克爾成了泳壇的談論中心.他以傑出的表現6次獲得獎牌,並創造了5項世界紀錄.邁克爾以新的世界紀錄摘得200米蝶泳的金牌,並在100米蝶泳及200米個人混合泳兩個項目中創造了新紀錄---這些記錄是在同一天創下的,這是世界游泳比賽史上的頭一次.

游泳事業之外,邁克爾是一名普通的少年.他通常與自己家的貓薩凡納一起入睡,這只貓就蜷睡在他的旁邊.他早上也不願意起床,但一旦開始一天的工作,他就不會有絲毫疏懶.

邁克爾的目標不僅僅是在奧運會上獲得榮耀,他要改變自己從事的體育活動,就像邁克爾·喬丹及泰格·伍茲這些偉大的運動員曾經做到的那樣.

1997年，邁克爾·菲爾普斯11歲的時候，他的教練鮑曼發現他具有奧運冠軍的素質。

鮑曼說：「你會看到他總是迫不及待地跳入水中，他給自己的壓力遠遠超過別人對他的要求，我盡量做到不喜形於色，盡管我為他的表現感嘆不已。」
鮑曼注意到菲爾普斯能輕松學會別的少年所不能掌握得的技巧，這位教練知道他面對的是一位游泳天才，於是他對菲爾普斯的父母說：「邁克爾天賦極佳，他的潛力是無限的。」

游泳池外的菲爾普斯是個典型的隨意少年，他喜歡嘻哈搖滾，玩電腦游戲，喜歡和朋友們閑逛。2003年，他從馬里蘭州的道森高中畢業，計劃奧運會後上大學。
然而，菲爾普斯一跳入泳池就不再是那個平凡的少年了。他身高6英尺5英寸，體重185磅，渾身沒有一絲贅肉，游起來像魚一樣在水中劃過，他蹬腿動作非常有力，雙腿好像裝有發動機。

曾在2000年悉尼奧運會上獲得三枚金牌的美國仰泳運動員倫尼•克雷澤伯格說：「我還從沒有見過像他那樣的人，沒有人像他那樣樣樣出色。」
菲爾普斯認為他的成功很大部分要歸功於訓練。從高中畢業後，大多數時間都是從早晨7點中開始長達2個半小時的訓練，中餐後稍稍打個盹，然後接著游，一直從下午3點半到6點。

總之，他每天游的距離多達12英里，他說：「我知道沒有人比我訓練更刻苦。」
菲爾普斯訓練如此刻苦是因為他憎恨失敗。他7歲開始游泳，但直到11歲教練鮑曼和他父母談過以後才開始認真對待這項運動。
他回憶說：「如果沒有發揮自己的最佳水平，我就會不停地去想它，上學的時候想，和朋友在一起的時候想。這樣會讓我發瘋的。」
一次，12歲的菲爾普斯輸給了一個和他同齡的男孩，他厭惡地抓掉對方的護目鏡，一下子扔過游泳池的平台。教練鮑曼告訴他，下次如果再輸給同齡孩子，他不允許出現類似的行為。鮑曼說：「他克服了這個壞毛病，因為從此他再也沒有輸給任何同齡的游泳選手了。」

邁克爾·菲爾普斯是當今泳壇最出色的全能型游泳選手。15歲時崛起世界泳壇，當時他成為入選美國奧運游泳隊最年輕的選手，並在悉尼奧運會上獲得200米蝶泳的第五名。之後，菲爾普斯就開始了在世界泳壇掠金奪銀的驚人之旅。
2001年，菲爾普斯打破200米蝶泳世界紀錄，成為最年輕的世界紀錄保持者，並贏得了「神童」的美譽。 同年，他在福岡世錦賽上贏得了職業生涯中第一個世界冠軍頭銜。2003年，菲爾普斯在巴塞羅那世錦賽上五次打破世界紀錄四次站在最高領獎台上，創造了在同一屆比賽中的又一個壯舉。他在比賽中成功衛冕了200米蝶泳冠軍，同時還奪得了200米和400米個人混合泳金牌並創造世界紀錄。此外，他還贏得了混合泳接力的金牌並在100米蝶泳的半決賽中刷新了世界紀錄，但在決賽中輸給了隊友克羅克。憑借如此出色的戰績，菲爾普斯當之無愧地被評為2003年度世界最佳男子游泳運動員。
菲爾普斯在2007年墨爾本世錦賽上獨攬七金，打破索普保持的一屆世錦賽奪得六金的紀錄，此外他還打破了五項世界紀錄。截至2007年他在世錦賽上已經奪得20枚獎牌，超越澳大利亞選手哈克特成為世錦賽歷史上奪牌最多的選手。
2008年北京29屆奧運會男子400m混獲得個人冠軍

昨日，美國「游泳神童」菲爾普斯在400米個人混合泳預賽中，以4分07秒82的成績獲得第一名，並打破他本人在雅典創造的4分08秒26的奧運會紀錄；在決賽中，又打破了世界紀錄。
奧運會男子400米個人混合泳的預賽於昨日上午10時進行。預賽中，來自匈牙利的拉斯洛·切赫和義大利選手盧卡·馬林是這位美國天才選手的主要競爭對手。
前美國游泳名將馬克·施皮茨曾經在1972年慕尼黑奧運會上一人獨得七枚金牌，對於打破已經沉寂了36年的單屆奧運會七枚金牌紀錄，菲爾普斯表示：「我已經說過，並且再次重申，我只想做第一個邁克爾·菲爾普斯，而不是第二個馬克·施皮茨！」據新華社

3 游泳有很多好處：游泳鍛煉是克服水的阻力而不是克服重力，肌肉和關節不易受傷。 游泳時水的作用使肢體血液易於迴流心臟，使心率加快。長期游泳會有明顯的心臟運動性增大，收縮有力，血管壁厚度 增加彈性加大，每搏輸出血量增加。游泳可使心肌發達，心臟的血搏出量增加。對從事大運動量的活動者，包括重體力勞動者可提供很大的能量儲備。其次，游泳可加強呼吸功能。由於在游泳中換氣必須做大的呼吸動作，經過多次的鍛煉，可逐步增大肺活量，調整呼吸的節律，有利於人們進行持續性的勞動。此外，游泳還可以增強肌力和體力。由於游泳中肢體要不停地克服水的阻力，肌纖維得到鍛煉而增粗。
游泳的好處 游泳不僅是一項增強體質、磨煉意志、有益身心健康的運動，而且對配合臨床治療，促進病體康復，將會產生顯著的效果，這是葯物所不能替代的。

4 游泳運動的起源
古代原始人狩獵時，為求取食物而登山涉水，在人與人或人與獸戰爭格鬥時，為求生存，游泳是最基本技能。而公元9000年前，在 Libyan沙漠Wodiseri岩洞上，發現有當時游泳者之游泳動作的壁畫，顯示上古時代，人類已有水中活動的技能。在大英博物館保存亞述利亞 (Assyria)遺物浮雕中有15世紀戰爭中戰敗國Hittiles人渡河逃走之場面。已知當時已有側泳、捷泳的技能及水上救生的技巧。
古代波斯是一個強國，在軍事訓練中，游泳是強迫實施的項目。古希臘關於水中活動的資料很豐富，不少古希臘古物與作品中，有許多與游泳有關的實物與記述，在希臘索倫法律中，曾規定兒童須習希臘文與游泳。社會上流行有譏諷愚者的諺語：「他既不能文，又不能游泳」足見他們對游泳的重視，在羅馬也同樣認為不會游泳與無知是一樣的愚蠢，羅馬青年訓練中包括有游泳項目， 1832年美國富蘭克林曾提出幾種防溺方法，以資泳者遵守。
在我國游泳運動史資料極少，但自大禹治水及各朝代水師設置的資料推斷，對水中活動技術有相當水準，古籍中對游泳的記載始於春秋時代。左傳在莊子談及顏回與孔子對話中說明當時已有拯溺技術，並說明游泳技術順應水性之道。近代海軍訓練有游泳課程，黃埔軍校預料也有游泳項目，鴉片戰爭以後，歐美體育運動逐漸輸入我國，競技游泳在城市中開始流行。 1887年在廣州沙面修建了長25寬15公尺室內泳池，為我國第一座游泳池。由於西風東漸及新學制興起，大都市及部份學校有泳池設置。唯游泳在我國不甚普遍，一般人視為畏途，但近年來由於經濟繁榮，社會進步，一般人觀念也改變，而家長也會主動鼓勵孩子去學游泳，這是好現象，因為台灣四面環海，日常生活中與水接觸的機會很多，遊山玩水更是人們嚮往的活動，為此，學會游泳成為人人必備具有的自衛能力。

『貳』 為什麼說 20世紀是一個呼風喚雨的世紀

二十世紀是一個呼風喚雨的世紀是因為科學技術迅猛發展給人類帶來了便利的生活和日新月異的變化。

隨著現代科技的迅速發展，特別是通信技術、通訊技術和交通技術的發展，世界各地的人們相互之間的聯系和交通越來越迅速，好像能做到面對面的交流和溝通，縮小了地球上的時空距離，國際交往日益頻繁便利，因而整個地球就如同是茫茫宇宙中的一個小村落一樣。所以地球被形象地稱為「地球村」。

(2)世紀戰爭文字圖片擴展閱讀

《呼風喚雨的世紀》一共有5個自然段， 可以分為三個部分

第一部分（第1自然段），20世紀是呼風喚 雨的世紀。

第二部分（第2~4自然段），科學技術對人類的意義。

第三部分（第5自然段），點明文章的主旨——科學技術改變了人類的生活方式，它將使人類的生活更加美好。

寫作特點

第3、4自然段中作者運用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學技術對人類生活的意義：沒有科學技術，人類只能順從自然。人們生活在一個日出而作、日落而息的「農耕社會」，只能在神話中「寄託自己的美好願望」；但是擁有了科學技術，人類就能改造自然，改變自己的生活方式。

上天入地、咫尺天涯已不再是神話，現代科學技術把廣博的地球濃縮成了小小的「地球村」，「科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活」。可見科學技術對改變人類生活的作用十分巨大。

第5自然段中，作者引用英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素的名言，點明文章的主旨：科學技術徹底改變了人類的生存方式，它將使人類的生活更加美好。

『叄』 北師大二附中跟北師大附中比怎麼樣

當然二附好啊

二附文科很強，數學，生物和化學也不錯，相比之下物理很一般。學習風氣很濃，選修課很多。高考成績比師大附好很多。

一本線99

第D1H8節課113班學生選課情況

學號姓名所選課程任課教師備注

801----無

802化學實驗與思維開發胡海燕無

803紙上談兵――股市技術操作模擬和心理訓練孟暉無

804化學實驗與思維開發胡海燕無

805寫作基礎沈殷紅無

806----無

807化學實驗與思維開發胡海燕無

808化學實驗與思維開發胡海燕無

809古文字入門孟琢無

81020世紀戰爭史紀連海無

81120世紀戰爭史紀連海無

812電子控制技術孫建國無

813法律——生活的秩序與正義陳昭無

814----無

815----無

816電子控制技術孫建國無

817人際交往與溝通郭燕無

818寫作基礎沈殷紅無

819化學實驗與思維開發胡海燕無

820拓展訓練活動課陳穎無

821----無

822寫作基礎沈殷紅無

823戲劇鑒賞與實踐奚畔無

824法律——生活的秩序與正義陳昭無

825法律——生活的秩序與正義陳昭無

826拓展訓練活動課陳穎無

827寫作基礎沈殷紅無

828物理競賽王華無

829法律——生活的秩序與正義陳昭無

830素描基礎馮丹丹無

831----無

832----無

第D4H8節課113班學生選課情況

學號姓名所選課程任課教師備注

801VB趣味程序設計羅明勇無

802化學實驗與思維開發（二）胡海燕無

803高一物理力學競賽針對輔導韓立新無

804人際交往與禮儀素質提升郭燕無

805----無

806----無

807化學實驗與思維開發（二）胡海燕無

808學通新聞采訪薛麗娟無

809四大名著選講李煜暉無

810世界文化遺產在中國張潔無

811VB趣味程序設計羅明勇無

812古文字入門孟無

815VB趣味程序設計羅明勇無

816高一物理力學競賽針對輔導韓立新無

817OxfordReadingTree高麗娟無

818油畫臨摹楊潔無

819化學實驗與思維開發（二）胡海燕無

820服裝及其設計李丹無

821學通新聞采訪薛麗娟無

822四大名著選講李煜暉無

823戲劇鑒賞與實踐李梨香無

824陶藝創作馮丹丹無

825戲劇鑒賞與實踐李梨香無

826----無

827高中數學思維訓練高雪松無

828----無

829學通新聞采訪薛麗娟無

830戲劇鑒賞與實踐李梨香無

831----無

832----無

下面是學校網址

http://www.shsbnu.net/info/data/publish/100.jsp

學校簡介

北京師大二附中

--讓全體學生走向成功的蜚聲海內外的示範性重點高中

北京師大二附中始建於1953年，是一所校園優美、設備先進、師資優秀、校風好學風正、教學質量高、在社會上享有很高聲譽、在國際上有一定影響力的市重點中學，是北京市首批重點建設的普通高中示範校之一。目前學校已形成一校三址的發展格局，即高中部、初中部、國際部。

學校在管理上的特色是「人文管理」，具體表現是「學校管理要『目中有人』，重視觀念的定向和指導作用，發揮情感的親和力與凝聚力，營造博愛思想的高品味文化氛圍」，核心是「人本」與「和諧」。

學校堅持「尊重學生自主，倡導人文教育，重視環境熏陶，強調道德實踐」的教育主張，形成「人文素質教育」和「自主性發展」的育人特色。

學校實施「欣賞型德育」，倡導德育的人文性，自主性，強調通過立美創造實現德育過程德美交融，引導學生在欣賞中完成道德自主構建；學校倡導「有效教學」的理念，保持優質的教學質量，滿足不同層次學生的情感需求、認知需求和升學需求。

學校開展一系列重要的國際交流活動，不斷開闊師生的國際視野，引導師生關注人類發展的現狀和前景，不斷提升跨文化意識，提高對中外文化異同的探究意識和鑒別能力。

我校自上世紀九十年代以來，一直秉承「三兼優一發展」的育人目標，既繼承了優良的傳統，又與時俱進，開拓創新，在教育、教學、科研、管理等方面進行了科學、有效、深入的探索和實踐，取得了驕人的成績，使這所傳統名校煥發出新的生機與活力。

教育特色

人文教育、自主發展

教育理念

構建學生的健全人格打好學生的發展基礎

教育主張

尊重學生自主倡導人文教育

重視環境熏陶強調道德實踐

培養目標

三兼優一發展：優秀的初中畢業生，經過三年的高中培養，應當成為人格發展和身心發展兼優，知識基礎和能力基礎兼優，人文素養和科學（自然）素養兼優，個性得到健康發展的高中優秀畢業生.

發展特色

發展以人文教育為基礎育人以學生發展為根本管理以人為精神為主導

語文組介紹

語文組肩挑二附中語文教學重擔，始終以科研、教研為中心，做到三保證：保證教研組活動時間；保證教研科研內容；保證教研科研效果。全組老中青教師齊心協力，潛心鑽研教學理論；共同探討教學難點、重點；輪流講《論語》、加強修養；交流讀書心得體會；觀摩新老教師的講課；展示個人的書法及教案……總結「備、講、議、練、查、補」六字箴言，摸索出既有個人風格又有教研組特色的教學規律。在市、區、校享有較大的影響。近年來連續三次被評為區優秀教研組。

全組現有教師17人，平均年齡35歲。其中高級教師7人，一級教師9人，二級教師1人。博士學位1人，碩士學位9人，研究生課程班結業5人。市級骨幹教師2人，區學科帶頭人3人，校學科帶頭人3人。現除教齡不滿一年的實習教師外，全組所有教師均做過區級以上公開課。撰寫有關教學的論著、讀物近200種，達上千萬字。撰寫論文數百篇，其中多數篇目獲得國家和市區校各級獎勵。

為能適應新課標對教師業務和能力上的要求，近年來組里全面完善了原有的學習制度，每周用一次組會時間進行兩個系列的學習。一是共同學習一本書活動，旨在開闊教師視野。一是介紹自己教學心得活動，旨在及時總結新課標實施過程中取得的經驗，研究遇到的問題。每講均有一位教師負責主講，並為其他教師提供文字資料。實施新課標以來，共組織組內專題學習45次。

為了幫助全組教師完成好從專業發展需求到專業發展追求的轉變，尤其是使年輕教師在新課標實施中找到自身發展的契機，看到希望。組里積極為教師搭建成長平台，新課標實施後全組共承擔各級研究課25次30餘節，區教研輔導9次。公開發表研究新課標的論文或針對新課標教材的教學設計25篇。另有多篇論文獲得國家和市區級獎勵。

搭建教師成長平台，還表現在走出去與同行的交流。在這點上，學校捨得資金投入，語文組也不放過每一個機會。

在對外交流上：兩年來，有4位老師前往美國畔那荷學校學習，兩位老師前往馬來西亞進行交流，9位教師承擔了馬來西亞華文教師培訓任務，8位老師承擔了新加坡華僑中學課程。

語文組在國內的交流也很活躍。兩年來語文組先後與浙江瑞安安陽中學和北京延慶一中建立了教學聯系。有4位老師前往浙江聽課學習，有3位老師與延慶的老師確立了師徒關系。沈殷紅老師還應邀前往廣西南寧、新疆烏魯木齊、山西榆次、北京密雲等地傳授作文改革之經驗或指導作文教學。此外組里還接待了來自陝西、山西、安徽、香港等多地的同行，並和華東師大二附中、台北中山女中交換了校本教材。

今年5月23日--26日，全組教師還前往了湖南省重點、全國示範高中湘西州民族中學參觀學習，並確立教學交流關系。

多方式、多渠道的交流，使教師們拓展了眼界，開闊了心胸，收獲了經驗，集聚了信心。教師們從各國各地同行的教學中收獲了很多經驗，明確了改革方向，有效地促進著我們的改革工作。

展望前程，二附中語文組教師躊躇滿志。

教師風采

組長：

陳立今鄭樹紅

成員：

戴國慶杜豫郝如莉何傑李梨香李煜暉劉睿睿

孟繁波韓健奚畔魯媛王廣傑王元華張懷光

趙曉雙

數學組介紹

北師大二附中數學教研組在崗教師16人。其中特級教師2人，高級教師5人。市級學科帶頭人1人，區級學科帶頭人3人，校級學科帶頭人3人。數學組有1人擔任年級組長，5人擔任班主任。

數學教研組重視教育教學的研究，開展了多種形式的教研活動。在教育教學工作中，做出了突出的成績，受到市、區教育部門的肯定。

教師風采

組長：

金寶錚高雪松

組員：

陳亮陳龍清於海飛黃悅姜濤江高文李軍

王先芳劉建吾呂浦馬蘭汪燕銘王雪芹王張平

趙昕馮志華張慧艷張紹武陳余

學校現有建築為：教學樓、綜合實驗樓、學生宿舍樓（以做它用）、研修樓、百年附中會堂、運動場等。學校現有高中54個教學班，初中22個教學班，在校學生3267人；外國校園規劃鳥瞰留學生60人。學校現有在職教職工276人，其中教師227人；在職教師中具有高附中名師級職稱的86人，具有中級職稱的81人。市區級學科帶頭人14人，市區級骨幹教師48人；教師中碩士研究生49人，研究生班結業68人。在職和離退休特級教師11人，目前8人任課或指導青年教師。師大附中始終站在我國教育改革的前列，在學制、課程、教材研究和實驗等方面不斷探索，積累了厚實的教育教學理論和實踐基礎。師大附中對教師的要求高，名師多，注意培養學生多方面的能力。學校開辦了培養拔尖人才的理科實驗班、外語實驗班，授課均由各科一流教師擔任。外語教學突出是師大附中的一個特色。學校有步驟地發展學生特長，注重提高學生的能力，積極參加各項競賽，並取得優異成績；選擇教師標准高，教師基本來自名牌大學，有深厚的功底。目前達到研究生水平的教師近百人，20多位教師從國外學習、工作歸來。師大附中教師的特點：師德高尚、學識淵博、理念先進、治學嚴謹、教書育人。師大附中教學的特點：起點高，方法活，要求嚴，學生能力強，負擔不太重。

『肆』 21世紀戰爭，文字、圖片

第二次阿富汗戰爭
2001年阿富汗戰爭是以美國為首的聯軍在10月7日起對阿富汗基地組織和塔利班的一場戰爭，同時標志世界反恐戰爭的開始。與阿富汗作戰的國家主要有美國以及英國、德國、波蘭、捷克、斯洛伐克等北約國家，哈薩克、日本、韓國、菲律賓等國為美軍提供了後勤支援並在戰後派遣軍隊駐扎阿富汗（駐阿韓軍在2007年發生韓國人質被綁架事件後撤離阿富汗）。
兵力： 塔利班：活躍兵力約25,000人（2009年） 阿富汗國民軍：100,000人 美軍（非多國部隊）：約48,000人 北約：約64,000人 傷亡 ： 超過20,000人死 阿富汗保安部隊：約5,000人死 北方聯盟：約200人死 聯軍： 1,479人死，包括美國906人、英國224人、加拿大132人、德國39人、法國53人、丹麥27人、澳大利亞11人 超過4,000人受傷 平民傷亡約11,000人至31,000人或更多

伊拉克戰爭
戰爭開始階段。美英聯軍從2003年3月20日（伊拉克時間）起向伊
拉克發動代號為「斬首行動」和「震懾」行動的大規模空襲和地面攻勢。布希在戰爭打響後向全國發表電視講話，宣布推翻薩達姆政權的戰爭開始，強調戰爭將「速戰速決」。在這一階段，美英聯軍先後向巴格達、巴士拉、納傑夫、摩蘇爾、基爾庫克、烏姆蓋斯爾等十餘座城市和港口投擲了各類精確制導炸彈2000多枚，其中戰斧巡航導彈500枚。與此同時，薩達姆也向全國發表講話，號召伊人民抗擊美國侵略，擊敗美英聯軍。

收尾階段
戰爭收尾階段。美軍2003年4月15日宣布，伊拉克戰爭的主要軍事行動已結束，聯軍「已控制了伊拉克全境」。據美國官方公布，在伊拉克戰爭中死亡的美軍人數為128人，其中110人陣亡，18人死於事故。英軍士兵死亡31人。戰爭消耗了美國大約200億美元。

『伍』 探索發現世紀戰爭文字材料

CCTV網站上有

『陸』 格雷夫游記簡介

《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部傑出的游記體諷刺小說，以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念，作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻的剖析了當時的英國社會現實。另外，同名電影和動漫，也是根據該小說改編的。

小說簡介

1726年在英國首次出版，受到讀者喜愛，一周之內售空；三周售出一萬冊。出版兩個多世紀以來，被翻譯成幾十種語言，在世界各國廣為流傳。作者運用諷刺影射的手法，反映了18世紀前半期英國的社會矛盾，揭露了當時統治集團的腐敗和罪惡，並抨擊了侵略戰爭和殖民主義的危害。盡管是對宮廷和政治家的諷刺，但作品卻超越了它的時代和地方的局限，尤其是前面的那兩個部分，被認為是「文學的偉大寶庫之一」。創作背景
作者喬納森·斯威夫特 （Jonathan Swift）於1710年至1714年間，曾出任以羅伯特·哈利及亨利·聖約翰的托利黨的公共關系官員，後來政黨交替，輝格黨上台，托利黨黨員被清算。於是作者透過第一部小人國的歷險暗諷當時的政治。其次，作者後來到愛爾蘭任教，愛爾蘭當時受到英格蘭的高壓統治，於是作者通過第三部諸島國游記反映愛爾蘭農業的衰敗。
這部書完成於1726年。《格列佛游記》的構思源於與朋友的一次聚會，斯威夫特談到當時的政界種種貪婪無恥的行徑時激動萬分嬉笑怒罵間，信筆開始了第一卷的創作。成熟後經過無數次的增刪修改終於1726年匿名發表，並立刻在英國社會引起了很大的爭議。200多年來，它被譯成幾十種文字，在世界各地廣為流傳。
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作者簡介

喬納森·斯威夫特（英語：Jonathan Swift，1667年11月30日－1745年10月19日），英國諷刺作家、政治家、文學家、詩人，以諷刺作品名垂青史，代表作為《格列佛游記》、《一隻桶的故事》等。他是一名
喬納森·斯威夫特
牧師，一位政治撰稿人，一個才子。他出生於愛爾蘭首都都柏林一個貧困家庭，由叔父撫養成人，六歲上學，在基爾凱尼學校讀了八年。1682年進都柏林著名的三一學院學習，他除了對歷史和詩歌有興趣外，別的一概不喜歡。還是學校「特別通融」才拿到學位。之後，他在三一學院繼續讀碩士，一直到一六八六年。1688年，愛爾蘭面臨英國軍隊的入侵，他前往英國尋找出路。
接下來的十年是對斯威夫特一生中具有重要影響的關鍵時期。他通過親戚的關系，在穆爾庄園當私人秘書。穆爾庄園的主人坦普爾是一位經驗豐富的政治家，也是位哲學家，修養極好，這無疑給斯威夫特起了積極的，甚至是導師性質的作用。這從政治或者其他較實際的角度看，對斯威夫特可能是一種失望，但就一個諷刺作家來說，近十年的時間卻使他得到了充分的學習。他早期的兩部諷刺傑作《桶的故事》和《世紀戰爭》正是在這里寫成的。格列佛游記圖書圖片(20張)
1723年，英國政府委派政治流氓伍德為愛爾蘭鑄銅幣，弄得民不聊生。斯威夫特連續發表幾封公開信，鼓勵愛爾蘭人民起來反對鑄幣陰謀。他成了愛爾蘭民族獨立自由運動的領導者。斗爭取得勝利後，他又赴倫敦為愛爾蘭人民的利益奮斗。當他返回愛爾蘭時，無數農民自發從水陸兩路迎接他。
離開穆爾庄園後，斯威夫特回到愛爾蘭繼續做他的牧師。為了教會，他投入到政治活動中去。他在後半生寫了無數的政治小冊子，獲得了相當的聲譽。雖然他一時間名聞遐邇，可他的內心是孤獨的。他甚至一步步走到了絕望的邊緣。他經歷了一切，也看透了一切，於是，他寫了《格列佛游記》。
1745年10月19日，斯威夫特在黑暗和孤苦中告別了人世，終年78歲。
《格列佛游記》是一部奇書，它不是單純的少兒讀物，而是飽寓諷刺和批判的文學傑作，英國著名作家喬治·奧威爾一生中讀了不下六次，他說：「如果要我開一份書目，列出哪怕其他書都被毀壞時也要保留的六本書，我一定會把《格列佛游記》列入其中。」在這本書中，斯威夫特的敘事技巧和諷刺才能得到了淋漓盡致的反映。
作品的主人公里梅爾·格列佛是個英國外科醫生，後升任船長；他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業和政治兩方面似乎都頗有見識，可是他本質上卻是一個平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。 全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨常人難以想像的特殊情況。
喬納森·斯威夫特（Jonathan Swift，1667—1745）是英國啟蒙運動中激進民主派的創始人，十八世紀英國最傑出的政論家和諷刺小說家。他父親是定居愛爾蘭的英格蘭人，早在他出生前七個月就已去世。斯威夫特由叔父撫養長大，就讀於著名的都柏林三一學院（以天主教的「三位一體」命名）。在當時，擔任教會的神職是窮孩子的最穩妥的出路；但斯威夫特厭惡神學和那些煩瑣的哲學課程，他的志趣在於歷史及文學。憑著一紙表示不堪深造（其實他後來還是取得了碩士及博士學位）的「特許文憑」，他只好到母親的遠親鄧波爾爵士家去作私人秘書，處境無異於「識字的奴僕」。不久，他便以見解精闢、諷刺犀利的文章顯示了才華。他的一篇揭露政府貪污行徑的政論，直接促成了英法停戰，以至有人稱那項和約為「斯威夫特和約」。他後來雖然成了首相的親信和女王演說詞的起草人，成為別人巴結的對象，但仍以清貧為榮。
斯威夫特沒有官銜，給報社審稿不取報酬；哈利首相給他寫文章的獎金，被他憤而退回，聲明自己不是被僱傭的文人墨客。女王及其要臣終因畏懼他的聲望和諷刺文章的影響，將他逐出倫敦。他到都柏林後積極投入愛爾蘭人民爭取自由獨立的斗爭，接連發表了戰斗性極強的文論，使英國的殖民政策不得不有所收斂。斯威夫特深受愛爾蘭人民熱愛，在他因匿名作品被當局懸賞緝捕時，人們保護他；在他最後一次訪英歸來時，人們鳴鍾舉火，用儀仗隊簇擁他返回寓所。斯威夫特晚景凄涼，親人去世，頭暈耳聾，每逢清醒，仍執筆寫作，直至七十八歲逝世。 斯威夫特的傳世之作中，以《格列佛游記》Gulliver's Travels，1726）流傳最廣，也最為各國讀者所喜愛。該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周遊四國的奇特經歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現實，並寄寓著作者的理想。
他是愛爾蘭民族獨立自由運動的領導者，斗爭勝利後，他又赴倫敦為愛爾蘭人民的利益奮斗。他是英國18世紀前期最優秀的諷刺家和政治家。
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小說目錄

第一卷 小人國之旅
第一章 略述格列佛自身及其家庭——出遊的最初動機——海上船隻失事，泅水逃生——利立浦特境內安全登陸——被俘，押解到內地。
第二章 利立浦特皇帝在幾位貴族的陪同下前來看在押的格列佛——描寫皇帝的儀容與服飾——學者們奉命教授格列佛當地語言——他因性格溫順搏得皇帝的歡心——衣袋受到搜查，刀、手槍被沒收。
第三章 格列佛給皇帝和男女貴族表演一種極不尋常的游戲——描寫利立浦特宮廷中的各種游樂活動——格列佛接受某些條件後獲得自由。
第四章 關於利立浦特首都密爾敦多以及皇宮的描寫——格列佛與一位大臣談帝國大事——格列佛表示願為皇帝效勞對敵作戰。
第五章 格列佛以特殊戰略阻止了敵人的侵略——被授予高級榮譽稱號——不來夫斯庫皇帝遣使求和——皇後寢宮失火;格列佛幫忙搶救了其餘的宮殿。
第六章 關於利立浦特居民的情況:他們的學術、法律、風俗和教育兒童的方法——格列佛在該國的生活方式——他為一貴婦人辯護。
第七章 格列佛得到消息，有人陰謀指控他犯有嚴重的叛國罪，只好逃往不來夫斯庫——他在那裡受到歡迎。
第八章 格列佛僥幸找到離開不來夫斯庫的辦法，經歷一些困難後，安全回到自己的祖國。
第二卷 布羅卜丁奈格游記
第一章 關於一場大風暴的描寫;船長派出長舢板去取淡水;為了看看那是什麼地方，格列佛隨長舢板一同前往——他被丟在岸上;被一個當地人捉住，隨後帶到一個農民家裡——他在那裡受到招待，接著發生了幾起事件——關於當地居民的描寫。
第二章 關於農民女兒的描寫——格列佛被帶到一個集鎮，接著被帶到了首都——旅途中的詳情。
第三章 格列佛奉召入宮——王後從他的農民主人手裡把他買下來獻給國王——他和國王陛下的大學者們辯論——朝廷為格列佛提供了一個房間——他深得王後的歡心——他為祖國的榮譽辯護——他和王後的侏儒吵嘴。
第四章 關於這個國家的描寫——修改現代地圖的建議——國王的宮殿及首都概況——格列佛旅行的方式——主要廟宇的描述。
第五章 格列佛經歷的幾件險事——一名罪犯被處決的情形——格列佛表演航海技術。
第六章 格列佛討好國王和王後的幾種方法——他表現了他的音樂才能——國王詢問關於英國的情況，格列佛就此所做的敘述——國王的意見。
第七章 格列佛對祖國的愛——他提出一項對國王極為有利的建議，卻遭拒絕——國王對政治一無所知——該國學術很不完善，且范圍狹窄——該國法律、軍事和政黨的情況。
第八章 國王和王後到邊境巡行——格列佛隨侍——格列佛詳細敘述他離開這個國家的情形——他回到英國。
第三卷 勒皮他 巴爾尼巴比 拉格奈格 格勒大錐 日本游記
第一章 格列佛開始第三次航海——為海盜所劫——一個心腸毒辣的荷蘭人——他來到一座小島——他被接入勒皮他。
第二章 勒皮他人的性格和脾氣——他們的學術——國王及其朝廷——格列佛在那裡受到的接待——當地居民恐懼不安——婦女的情形。
第三章 在現代哲學和天文學中已經解決了的一種現象——勒皮他人在天文學上的偉大進展——國王鎮壓叛亂的手段。
第四章 格列佛離開勒皮他——他被送往巴爾尼巴比——到達巴爾尼巴比首府——關於首府及其近郊的描寫——格列佛受到一位貴族的殷勤接待——他和貴族的談話。
第五章 格列佛得到許可前往參觀拉格多大科學院——科學院概況——教授們所研究的學術。
第六章 再說科學院——格列佛提出幾項改進的意見，都被榮幸地採納了。
第七章 格列佛離開拉格多——到達馬爾多納達——沒有便船可坐——短途航行到達格勒大錐——受到當地行政長官的接待。
第八章 格勒大錐概況（續）——古今歷史訂正。
第九章 格列佛回到馬爾多納達——航行至拉格奈格王國——格列佛被拘禁——被押解到朝廷——他被接見的情形——國王對臣民十分寬大。
第十章 拉格奈格人受到格列佛的贊揚——關於「斯特魯德布魯格」的詳細描寫;格列佛與一些著名人士談論這個話題。
第十一章 格列佛離開拉格奈格，坐船前往日本——又從那兒坐一艘荷蘭船到阿姆斯特丹，再從阿姆斯特丹回到英國。
第四卷 慧駰國游記
第一章 格列佛出外航海，當了船長——他的部下圖謀不軌，把他長期禁閉在艙里，後又棄他於一塊無名陸地——他進入這個國家——關於一種奇怪動物「野胡」的描寫——格列佛遇見兩只「慧駰」。
第二章 格列佛由一隻「慧駰」領到家中——關於房屋的描寫——格列佛受到接待——「慧駰」的食物——格列佛因吃不到肉而感到痛苦，但最終找到了解決的辦法——他在這個國家吃飯的方式。
第三章 格列佛得到「慧駰」主人的幫助和教導，認真學習它們的語言——關於這種語言的介紹——幾位「慧駰」貴族出於好奇前來看望格列佛——他向主人簡單報告他的航海經過。
第四章 「慧駰」的真假觀——主人不同意格列佛的說法——格列佛更為詳盡地敘述自己的身世和旅途經歷。
第五章 格列佛奉命向主人報告關於英國的情況——歐洲君主之間發生戰爭的原因——格列佛開始解釋英國憲法。
第六章 再談安女王統治下的英國——歐洲宮廷中一位首相大臣的性格。
第七章 格列佛對祖國的熱愛——主人根據格列佛的敘述對英國的憲法和行政發表看法，並提出類似的事例加以比較——主人對人性的看法。
第八章 格列佛關於「野胡」的幾種情況的敘述——「慧駰」的偉大品德——青年「慧駰」的教育和運動——它們的全國代表大會。
第九章 「慧駰」全國代表大會進行大辯論，辯論結果是如何決定的——「慧駰」的學術——它們的建築——它們的葬禮——它們的語言缺陷。
第十章 格列佛的日常生活安排，他跟「慧駰」在一起的幸福生活——因為他經常跟它們交談，他在道德方面有很大的進步——他們的談話——格列佛接到主人通知必須離開這個國家——他十分傷心，昏倒在地，可還是順從了——他在一位僕人的幫助下設法製成了一艘小船，冒險出航。
第十一章 格列佛的危險航程——他到達新荷蘭，打算在那兒定居——被一當地人用箭射傷——被葡萄牙人所捉，強行帶到他們的船上——船長對他的熱情招待——格列佛回到英國。
第十二章 格列佛闡明記事真實可靠——他出版本書的計劃——他譴責那些歪曲事實的旅行家——表明自己寫作並無任何險惡目的——有人反對，格列佛答辯——開拓殖民地的方法 ——格列佛贊美祖國——他認為國王無權佔領他描述的那幾個國家——征服那些國家的難處——向讀者做最後告別；談到他將來的生活方式；提出忠告；游記結束。
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主人公大事表

時間 主要時間
1699年5月4日 乘「羚羊號」起航
1699年11月5日 漂流小人國
1701年9月24日 離開小人國
1702年4月 回國
1702年6月20日 乘「冒險號」起航
1703年6月 到達大人國
1706年6月3日 回國
1706年8月5日 乘「好望角」起航
1707年4月 到達飛島國
1709年5月6日 離開拉格奈格，去往日本
1710年6月9日 到達日本長崎
1710年4月10日 回國
1711年8月7日 以船長身份乘「冒險家號」起航
1714年5月7日 到達慧駰國
1715年2月 離開慧駰國
1715年11月5日 到達里斯本
1715年11月24日 離開里斯本
1715年12月5日 回國
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故事梗概

小說以外科醫生格列佛的四次出海航行冒險的經歷為線索，一共由四部分組成。
第一卷 利立浦特（小人國）
外科醫生格列佛隨航程途遇險,死裡逃生,漂到利立浦特(小人國),被小人捆住獻給國王。格列佛溫順的表現逐漸贏得了國王和人民對他的好感,他也漸漸熟悉了小人國的風俗習慣。在格列佛的幫助下，利立浦特國打敗了同樣是小人國的「不來夫斯庫」帝國，但是格列佛不願滅掉不來夫斯古帝國,使皇帝很不高興。這時,皇後寢宮失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅,誰知卻讓皇後大為惱火。於是,小人國君臣貫通一氣准備除掉格列佛。格列佛聽到風聲,趕快逃出利立浦特，後來來到不來夫斯古帝國,最後平安回到英國。
第二卷：布羅卜丁奈格（大人國，作者原稿中為布羅卜丁賴格）游記
格列佛在利立浦特人的心目中是個龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就像田間的鼬鼠一般小了。格列佛又一次出海時，遭遇風暴，被刮到了一個陌生的陸地，那裡的居民身高猶如鐵塔，他被大人國的一位農夫當做玩物帶回。為了賺錢，農夫把格列佛當作小玩藝裝入手提箱里，帶到各城鎮表演展覽，讓他耍把戲，供人觀賞。後來，他被皇後買去，得以與國王相助。國王召見他，他慷慨陳詞，誇耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而遭到國王的抨擊與駁斥。
格列佛在該國的第三年,陪同國王巡視邊疆.由於思鄉心切，他假裝生病,來到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯把他住的箱子當成烏龜叼了起來。幾只鷹在空中爭奪，箱子掉進海里,被路過的一艘船發現，格列佛獲救後，乘船回到英國。
第三卷：勒皮他（飛島國）、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記。
在家待了一段時間，格列佛又隨「好望號」出海。這一次，格列佛所乘的船遭賊船劫持，格列佛僥幸逃脫，被一座叫「勒皮他」的飛島救起.這些人的相貌異常,衣飾古怪,整天沉思默想.國王和貴族都住在飛島上,老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上.格列佛離開飛島後,來到巴爾尼巴比進行訪問,並參觀了島上的"拉格多科學院".這所科學院研究的都是些荒誕不經的課題,結果造成全國遍地荒涼,房屋坍塌,人民無衣無食.
接著,格列佛來到巫人島.島上的總督精通魔法,能隨意召喚任何鬼魂,格列佛因此會見了古代的許多名人,結果發現史書上的記載很多不符合史實,甚至是非顛倒.而後,格列佛又游覽了拉格奈格王國,見到一種長生不老人"斯特魯布魯格".離開該國後,格列佛來到日本,然後乘船到荷蘭，後回到英國。
第四卷：慧駰國游記
格列佛被放逐到"慧駰國"。這兒馬是該國有理性的居民和統治者。而"慧駰"（雅胡、野胡、耶胡、野猢等多種名稱是翻譯的問題）則是馬所豢養和役使的畜生。格列佛的舉止言談在"慧駰國"的馬民看來是一隻有理性的"列胡"。 在"慧駰國"各種美德的感化下,格列佛一心想留在"慧駰"國.然而"慧駰"國決議要消滅那裡的列胡.所以格列佛的願望無法實現。無奈之下,格列佛只好乘小船離開該國打道回府。格列佛懷著對"慧駰國"的嚮往,一輩子與馬為友.並且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。將慧馬與列胡作對比，凸顯了理智、仁慈、友誼的人性的可貴和貪婪、無信，嫉妒的醜陋。
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主題思想

小說第一卷中所描繪的小人國的情景乃是大英帝國的縮影。英國國內托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰爭，實質上只是政客們在一些國計民生毫不相乾的小節上勾心鬥角。
小說的第二卷則通過大人國國王對格列佛引以為榮的英國選舉制度、議會制度以及種種政教措施所進行的尖銳的抨擊，對英國各種制度及政教措施表示了懷疑和否定。
小說的第三卷，作者把諷刺的鋒芒指向了當時的英國哲學家，脫離實際、沉溺於幻想的科學家，荒誕不經的發明家和顛倒黑白的評論家和歷史家等。
小說第四卷，作者利用格列佛回答一連串問題而揭露了戰爭的實質、法律的虛偽和不擇手段以獲得公爵地位的可恥行為等。
綜觀小說的全部情節，《格列佛游記》政治傾向鮮明。它的批判鋒芒，集中在抨擊當時英國的議會政治和反動的宗教勢力。小說通過格列佛在利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛島國）和慧駰國的奇遇，反映了18世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡及英國資本主義在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。
《格列佛游記》的藝術特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。
當時的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險的第一地是小人國。在這個縮微的國度里，黨派之爭勢不兩立，鄰邦之間不但想戰勝而且要奴役對方。小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國王賞給的幾根彩色絲線，官員不惜小丑似地做著可笑的表演。這個小朝廷是當時英國的縮影，連利立浦特的朝政風習和典章制度也同當時的英國政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批評英國。格列佛長篇大論地向大人國國王介紹英國的歷史、制度和現狀，以及種種為國家為自己辨解的事，可是從大人國的眼光看來，英國的歷史充斥著「貪婪、競爭、殘暴、偽善、淫慾、陰險和野心」產生的惡果。作者借國王的話，「那樣一個卑微無能的小蟲」是「自然界中爬行於地面的小毒蟲最有害的一類」，諷刺了英國社會的方方面面；在第三卷里，通過對拉格多科學院人士所從事的無聊而荒唐的科學研究，諷刺了英國當時的偽科學；有關勒皮他島的描繪則批評了英國對愛爾蘭的剝削壓迫。
小說不但抨擊了社會現狀，還在更深的層面上，直接諷刺了人性本身。在第四卷里，關於「錢」的那段議論就是如此。格列佛來到沒有金錢，沒有軍隊警察的慧駰（馬）國，向他的馬主人解釋說：「我們那裡的野猢認為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒有個夠的時候。因為他們天性如此，不是奢侈浪費就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果，而窮人和富人在數量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數被迫過著悲慘的生活……」。作者注意到資本主義社會人與人之間的純粹的金錢關系。並由此對人性產生了疑問。
作者在對當時英國的議會政治和反動的宗教勢力進行無情、辛辣的諷刺、抨擊時，有的直言相譏，有的利用異邦人的唇舌，有的隱喻挖苦，有的以獸譏諷人，凡此種種，風趣滑稽，神情皆備。
情節的幻想性與現實的真實性有機結合，也給小說增添了獨特的藝術魅力。雖然作者展現的是一個虛構的童話般的神奇世界，但它是以當時英國社會生活的真實為基礎的。由於作者精確、細膩、貼切的描述，使人感覺不到它是虛構的幻景，似乎一切都是真情實事。例如，在描述小人與大人、人與物的比例關系時，一概按一與十二之比縮小或放大。小人國里的小人比格列佛小十二倍；大人國的大人又比格列佛大十二倍。格列佛的一塊區區手帕，可以給小人國皇宮當地毯；大人國農婦的那塊手帕，蓋在格列佛身上，就變成一床被單了。在描述飛島的運行，宮殿的建築，城鎮的結構時，作者還有意運用了數學、物理、化學、天文、醫葯諸方面的知識與數據。這樣，就使人物局部細節的真實、和諧、勻稱，轉化為整個畫面、場景的真實、和諧、統一，極大地增強了作品的真實感和感染力。
作者的文筆樸素而簡練。例如文中寫到格列佛在小人國抄錄了一段官方文告，它贊頌國王是「舉世擁戴」的「萬王之王」，「腳踏地心、頭頂太陽」，等等。格列佛還在括弧里不動聲色地解釋道：「周界約十二英里」。隨著這句解釋，那「直抵地球四極」的無邊領土陡然縮為周邊不過十餘里的彈丸之地。這種反差令人捧腹。括弧里的話顯示出作者樸素又實事求是的敘述風格，他似乎無意對此評論，只是在客觀忠實地為我們解釋利立浦特的尺度。他曾經聲明：「我寧願用最簡單樸素的文筆把平凡的事實敘述出來，因為我寫這本書主要是向你報道，而不是供你消遣。」盡管小人國、大人國、慧駰國的情景各異，主人公的境遇也不相同，但整部小說的布局、風格前後一致，格列佛每次出海的前因後果都有詳盡的交待，復雜紛繁的情節均按時間、空間順序依次描述，文字簡潔生動，故事性強，因而數百年來，《格列佛游記》在歐洲各國雅俗共賞，婦孺皆知。
《格列佛游記》以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念。作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻地剖析了當時的英國社會現實。作品熔現實與幻想與一爐，將兩者進行對比，用虛實的反差來完善諷刺的藝術效果，具有強烈的感染力。
作者可翻譯為約拿旦·斯威夫特、喬納森·斯威夫特、江奈生·斯威夫特，另外已有《新格列佛游記》出版。
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名家點評

斯威夫特以幽默豐富了作品的道德含義，以諷刺揭露荒誕，並通過人物性格和敘述框架使人難以置信的事件成為現實，即使《魯濱遜漂流記》也難以在敘述的刻薄性和多樣性方面與其媲美。——（英）司各特
這部小說通過對格列佛到小人國等國的種種遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的種種矛盾，辛辣的諷刺了英國當時的社會狀況。格列佛每到一個國度，都受到不同的待遇，耳聞目睹，無奇不有。作者對每一種情景都做了細致的描繪，使人有身臨其境之感，想像豐富，構思奇特，讀起來妙趣橫生。
《格列佛游記》是一部獨具特色的小說傑作。它和18世紀歐洲眾多小說一樣，繼承了流浪漢小說的結構方法，襲用了當時流行的描寫旅行見聞的小說，尤其是航海冒險小說的模式，很好的一本書。敘述主人公格列佛在海上漂流的一系列奇遇。它無疑在相當程度上受到笛福《魯濱遜漂流記》和其他一些游記體冒險小說的影響。然而，《格列佛游記》和他們雖然形式相似，性質卻截然不同。它是《桶的故事》和《世紀之戰》那類故事的進一步發展，具有與十八世紀開始興起的寫實主義小說不同的若干獨特性質。——吳厚愷《簡論諷喻體小說及其文學地位》
文學史對《格列佛游記》的評價：作品假託主人公格列佛醫生自述他數次航海遇險，漂流到小人國，大人國，飛島國和智馬國幾個童話式國家的遭遇和見聞，全面諷刺，揶揄了英國的社會現實．其中「大人國」和「智馬國」社會所社會理想雖然保存了宗法社會的原始特點，但卻包含著啟蒙主義的社會原則和價值觀．作者把諷刺對象誇張變形到殘酷甚至荒誕的地步，與現代的「黑色幽默」有相通之處．
斯威夫特對英國的政治，尤其對英國在愛爾蘭的統治，有親身的體驗和深刻的認識。——楊周翰、吳達元《歐洲文學史》
劇作家蓋埃和謝立丹，小說家菲爾丁和詩人拜倫，在他們創作的個別方面，乃是斯威夫特的追隨者和繼承者。——阿尼克斯特《英國文學史綱》

『柒』 （15分）【20世紀戰爭與和平】閱讀下列圖片，回答問題。 圖1 三國同盟和三國協約  ...