童心飛揚文字圖片

⑴ 作文集名稱含有「童」字和「心」字的

童心
初一敘事1000字

我告別童年已經2年了！過的最後一個兒童節是前年。今年的兒童節也不知道有什麼新花樣！就只記得一些奇怪的聲音了！一些無聲！

六月的天已經進入夏天了，有些焦熱難耐！幾乎天天都是如此，太陽吐著火，把雲彩都烤得不見了！碧藍的天空，一個金色的太陽就是這些！偶偶有幾絲輕紗要擋住天空的一絲肌膚！「是出於怕被太陽烤黑，拿來遮臉的吧？」我吃了一驚！這話顯些幼稚！可這就是出於兒童口中啊！他們才不會想這些對與不對的！

「大哥哥！你說是不是呢？」我有點不知所措，頓了一頓，說道：「是，是的！」有些吐字不清。這些孩子真是什麼都想得出來啊！「要不你看那，天邊都曬黑了！一定是天空害怕陽光曬！所以用雲彩把臉遮住了！」這是六月的夏天，同時也是兒童快樂的月份！兒童節和這些可以當做童心幻想的素材不期而遇了！這是屬於孩子們的時刻！

天空這個時候和孩子也有些相像的！不一會兒，她便哭了！哭得很大聲！有些膽小的孩子也哭了！我被迫和這些搗蛋鬼在一起！硬著頭皮來吧！「那是下雨，不是天空哭了！天空不會哭的！」臉上有種說不出的神情！滑稽的有點像小丑！就扮一次小丑吧！我做出各種姿態，這樣子十分像馬戲團里騙人耍的猴子！或是傻驢之類的！怎麼說也初二了！怎麼能和小毛孩兒混在一起呢？我有點吃不消了！十分的難為情！但漸漸地和孩子們的歡樂時光也就忘記了自己已經不小了！誰對於這些傢伙來說，都是一個小孩子！他們不會把你當大孩子或者是成人！任何東西都只是一個素材！笑一笑！哭一哭！也就過去了！

熱火朝天的季節啊！熱得難耐！他們竟然竄出去玩兒雨水去了！還都偏偏往水窪里跳！哎！我徹底糊塗了！說出胡話來了！不往水坑裡去，他們還玩什麼啊？！我徹底呆了！自己也是從這一時段走過來的！自己也有過這樣的經歷，自己也是在這種自己不以為然的無聲中度過的！！當時大點的孩子也同樣不解！但自己不會覺到什麼！自己也還是個小孩子啊！我被傳染了，傳染了他們這種病毒！

「誰潑我？」拿雨水就往我身上潑！這些真的是群小孩子！他們懂什麼？知道什麼啊？就知道玩兒！又一次！雨中水花碰撞發出美妙的聲響來！其實偶爾瘋一下也不錯啊！像小孩子一樣無憂無慮！

這是兒童節！這是兒童的時候，歡迎你的加入！我在聽著這種聲音！時時刻刻，我都在聆聽童心！這個無聲的季節！

⑵ 慶六一 童心飛揚手抄報資料

了豐富學生的校園生活，陶冶學生情操，張格庄中心小學於5月24日——6月1日舉行了以「祖國發展我成長，激情飛揚慶六一」為主題的歡慶「六一」暨藝術周系列活動，本次藝術周活動內容豐富多彩，分為「我眼中的大櫻桃」攝影活動、「書法展示」、「手抄報比賽」、「慶六一」大聯歡四大板塊。
一是「我眼中的大櫻桃」攝影活動。這項活動主要是培養學生愛家鄉、愛祖國的情感。活動之前，學校做了大量的工作，制定了周密的安全預案，確保攝影活動的順利進行。學生們通過拍攝品種繁多、嬌艷欲滴的大櫻桃，欣賞家鄉的自然美景，感受家鄉的經濟騰飛，感受祖國的繁榮昌盛。學校從中評選出12幅作品上傳到中心小學網站。
二是「書法展示」。這項活動主要是培養學生良好的書寫習慣，提高學生的整體書寫質量。第一步，全體學生參與，以班級為單位，或寫名言警句，或寫詩詞名句，張貼在班級「展我風采」專欄上；第二步，各班級推薦3名學生參加學校比賽，比賽採取統一評分標准，經過評選，《沁園春•雪》、《題西林壁》、《靜夜思》等6幅作品獲得優秀獎，獲獎作品將參加煙台市第二屆「名城杯」書法大賽。
三是「手抄報比賽」。這是學生個人綜合才藝的體現。本次手抄報比賽結合學校「讀好書、唱好歌、講禮儀、做文明人」活動進行，學生們積極搜集資料，精心設計，製作出了一幅幅精美的手抄報。學校選拔出近二十幅作品在宣傳欄中展覽，成為校園中令人駐足觀賞的亮麗風景線。
四是「慶六一大聯歡」。這是學生展示自己的大舞台。合唱、小品、歌伴舞表演、課本劇、舞蹈等好戲連台，精彩紛呈。合著歡快的音樂，學生們個個興高采烈，台上台下互動，歌唱著、舞動著歡快的旋律，歌聲與笑聲齊飛，整個校園成了一片歡騰的海洋。

⑶ 童年趣事

童年趣事
每個人都有一個難忘的童年，那些有趣的往事就像天上的星星一樣光彩奪目，時常散發著迷人的光彩。這些有趣的往事時常浮現在我的腦海里，使我至今都難以忘卻。
童年是幼稚可笑的。記得那一次，媽媽因為有事不在家，快要到飯時了，可是我又不會做飯，我心想：如果我把菜洗完了，媽媽做飯不會更快一些嗎？於是我靈機一動，想出了一個錦囊妙計：媽媽平時不是用洗衣機洗衣服嗎？我為什麼不能用洗衣機洗菜呢？肯定又快又省力。我於是把媽媽准備做飯的一盆菜倒進了洗衣機里。可是，我還有些不太會用，但我還是明白尺度的，索性我就把洗衣機上的按鍵都調成了最大，洗衣機開動了，我心裡一陣狂喜：「這么簡單就開動了，真是小菜一碟！」接著我又一陣大笑。過了一會兒，洗衣機停止了，「咦，怎麼回事，菜怎麼都碎了？」我有些著急了，馬上給媽媽打電話：「媽媽，我用洗衣機洗菜，菜怎麼全碎了？」「哎呦！我的寶貝，洗衣機只能洗衣服，洗菜當然會碎了。」媽媽語重心長地對我說。
童年又是幼稚自私的。記得有一天，我家裡來了客人，媽媽切好了西瓜准備接待客人，我到廚房一看，「哇，這么多西瓜！」我的口水不禁緩緩流了出來，真是「疑是銀河落九天」，我偷偷地把西瓜尖都咬成了「月牙兒」形，我心想：「我都咬了尖，這下誰還會吃？」媽媽到廚房一看，笑了笑對我說：「吃了西瓜尖可是會死人的。」我驚訝了，急忙對媽媽說：「不會吧，我吃了西瓜尖會死嗎？」媽媽抱起我：「你呀，都是貪吃惹的禍！」我詭異的笑了。
啊，童年難忘，童年快樂……童年的一切一切，都深深地刻在我的腦海里，伴我童心飛揚，伴我茁壯成長。

教師評語：該習作生動有趣，通過兩件事描寫出了小作者一個天真、幼稚的童年。全文構思巧妙，結構嚴謹，想像豐富，語言幽默，思路靈活，字里行間都跳動著孩子天真無邪的童心，體現了孩子幽默詼諧的童趣，讀後讓人感受到小作者對童年美好的嚮往和留戀。整篇習作首尾呼應，結尾處點明中心。
我寫的，希望對你有幫助，附教師評語

⑷ 童心飛揚空心字怎麼寫

童心飛揚

飛揚 [fēi yáng]

[解釋] 飛舞;飄揚

⑸ 「童心飛揚」電子文檔是什麼

前言
重年是美妙的，它像-一個裝滿夢的盒子。意年的道路上，經歷
了許多不尋常的事情。它就像撒下的鮮花,綻放的無比鮮艷。那一
個個筆跡，一道道痕，總是留住時光的回憶。回味那些文字，-
點一點拼起了腦海中的記憶。這里，將是保存住時光的搖籃。我的
哭哭笑笑，我的情懵懂懂，我的快樂時光，總將存進這扇大門。曾
經何時，那些人、那段歲月，讓我記憶猶新。很多時候盼望自己長
大，創造自己的未來、獲得自己的感想、超越自己的夢想。現今卻
發現童年多麼讓人難以忘懷，多麼使人留戀
這本作文集是我寫的作文中，精心選編而成的。它記載了我的
學習、生活中難忘的、有趣的、有意義的人、事、景、物，不但反
映了我成長的歷程，而且體現了我的作文水平不斷提高的全過程。

⑹ 關於童心的四字詞語

形容童心的四字詞語比較常見的如下；
童心未泯 童心飛揚 童心可鑒 童心回放 童心永駐
童心無瑕 童心可掬 童心依舊 童心未昧 童心未老
童心燦爛 童心童趣 童心妙筆 童心無錯

⑺ 童心飛揚100字左右

播撒愛的種子 讓孩子童心飛揚播撒愛的種子讓孩子童心飛揚教師要樂於和善於通過讀書學習不斷豐富學識、拓展才能。要樂於和善於通過實踐不斷錘煉教育藝術，達到「寓樂於教」。我欣賞一句話「沒有愛就沒教育」。是否老師都很愛自己的學生呢？淘氣包你愛嗎？學困生你愛嗎？不知各位老師怎樣？可我真誠的告訴大家，在我這幾年教學中，我對每個學生都一樣，我尊重他們每一個人，他們也尊重我。學生心目中，教師是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者。因此，作為一名教師，以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂將是長期打造的目標。愛生，是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛，是一門藝術。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。在我這幾年裡的教學中，我遇到了一位可以說是弱智的學生，他每天堅持早到校，按時回家，從沒有遲到曠課的現象。因此，我利用他這一優點來鼓勵他，使他對學習產生興趣。從不會寫字到會寫自己的名字，寫一些簡單的字和計算題。就這樣他和我之間不再有恐懼感，甚至慢慢的變成了一種親近。我作為教師做到了能愛、善愛。愛學生在成長過程中的每一微小「閃光點」，愛他們成長過程中一串串成功的成果。我的「愛」面向全體學生。總之，教師是一種特殊的職業，需要義無反顧的熱愛精神。只有心中有愛，有陽光，擁有高尚的師德修養，熱愛教育職業，才能無私奉獻；才能以忘我的職業情感，求真求善求美，為「太陽底下最光輝的職業」增輝。

⑻ 童心飛揚,陽光路上作文700字

就這樣，匆匆三年，我將迎來的是夢想中最明媚的青春，對於高中，我很迷茫，剩下的只有默默等待。懷念初中，那是一條灑滿陽光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處，我不想落下作為一個男孩本不應落的淚，只能在心頭，深深懷念那逝去的三年的美麗。初一那年，我從天真走向了成熟。在這段路上，至今深記的是偉的笑，燦爛而絕美。他陪著我走過了初中最害怕孤獨的時光，我們的友誼也就像樹一樣，紮根在灑滿陽光的路旁。和偉形影未離的日子，我養成了一個特殊的習慣，每一次從餐廳出來，我都會用濕漉漉的手在他背上留一個手型的水印，他還給我的仍舊是燦爛而絕美的笑，我也隱約覺得那一個個「水手」是我們友情的印跡。直到現在，這個習慣還在，只是，我已不可能拍在偉的背上了，兩個人各居一方，美麗的友誼，多了一些該死的傷。我確定，偉是我生命中的樹，站在我人生必經的路口，燦爛而絕美的笑給我留下了一方陰涼。初二的路上，塵土飛揚，很朦朧的想起了我的老師——紅，想起了那張清晰可觸的容顏。我是她的課代表，和她相處，總覺得她是我的姐姐，很親切，很朴實，象質朴無華的太陽花，總是為我指著陽光最燦爛的方向，它的花色，是無法用鍵盤來描繪的，紅，只是她姓名的尾字。應該說紅是我生命中的一叢花吧，開在我最需要芬芳需要幽香的路旁。初三，想起初三，就想起了同桌的你——娟——黛色淡淡的娟。由於是同桌，我有什麼煩惱事兒，總愛跟娟說，她也總能在第一時間解開我心中的結。日復一日，我感覺好像離不開她了，我明白她已深深的走進了我的心裡。他很懂我，她的心思，我卻猜不著，但我卻喜歡上了它帶給我的那種神秘感。面對中考，我想隨她添一個志願。可是後來，一場莫名的全市統考，竟宣告我倆被保送，卻不是一個學校。如果在這時我將兩顆心之間的那張紙捅破，告訴她我對她的感覺。然後我又怎能熬過苦於高考的三年相思呢？因此我選擇了沉默，我苦苦一年的單思就這樣夭折了，留下的，就像郭敬明筆下那道最明媚的的憂傷。這就是那個女孩，那個象《後來》一樣好聽的女孩。該如何形容呢？娟是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅，給我枯乏的中考路增添了一處春色。初中的路，灑滿了陽光，陽光里我匆匆翔過。忘不了偉，忘不了紅和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友們，盡管他們是我生命中的匆匆過客。陽光路上600字作文今天早晨，五點左右，天剛蒙蒙亮，我乘著爸爸的車，踏上歸程。「嘟——」汽車出發了。一路上全是山，山間彌漫著薄霧，宛如蓋上了一層薄紗，很模糊。出了村，我還是迷迷糊糊的，似乎心還鉤在奶奶家的被窩里，沒回來。汽車開遠了。開出了的一個隧道，天稍微蒙蒙亮，但晨霧濃了不少。恍恍惚惚，汽車已飛馳在鄞縣大道上。天氣有好轉，天色也基本上亮了，原本陶醉在鄉景中的我，也緩過神來。上學七點五十分，要趕上時間。汽車在加速飛馳，我的心也在加速沖刺！看看鍾，七點了！我焦急萬分。「啪！」車門被重重打開，我抬起頭來——到家了。陽光路上600字作文高掛的太陽灑下縷縷金黃。鋪我床上，披在我身上。金黃的薄紗里盛著的是溫暖，藏著的是關懷。無微不至的陽光撫著我的心田，摸著我心上的傷口。用光明把我填充，用希望把我治療。我被嫵媚的陽光驚醒。睜開眼，印如眼簾的是一張漾著淺笑的臉。一抹淺笑，可以融釋一切空虛，可以驅逐所有的寒冷。陽光溫暖的長發輕輕的撫著我的臉。似一位嬌羞不得少女，用薄薄的唇吻著世界的一切。我乾枯的眼睛也被吻的濕濕的，涼涼的。我穿起衣，在如此燦爛的陽光下還沉寂在悲傷，真是一種莫大的浪費。昨夜飄灑過淅瀝的雨，點點滴滴融入我的夢境。帶走了夢中的溫暖，僅留下寂寞的夢和孤獨的我。被雨吻過的路很泥濘，還未蒸乾的雨和大地緊緊的擁抱在一起。似久別的情人，相互傾訴思念的苦楚。的柔情把路感動的很滑，我不得不小心的在路上前行。心中苦笑著，這就是陽光中的漫步？我無語，僅有路上泥土與鞋親吻的聲音替我回答。終於走出了村子，路上遇到幾張木然的臉。沒有絲毫的表情，彷彿置身於異地他鄉。抬起眼，眼前展出的是一望無際的稻田。有幾座突兀的矮牆，披著藤條，守衛著視線的邊界。碧綠的的稻浪隨著風奔騰，翻起一波有一波碧玉的漣漪。偶過的鳥兒在浪尖上嬉戲，清躍的身影被浪拍碎，驚起了肆意的蟬鳴。在過上一段時間，青青的稻浪也該被陽光染的金黃。那渾圓飽滿的穀粒也變成了粒粒黃金，沉甸甸的壓彎了泛著綠的細桿。那嬌翠欲滴的葉穗也被陽光鍍上了一層金箔，耀著陽光的輝光。空氣中迷漫的稻香，湧入你的鼻間。到那時也該到了收獲的季節。突兀的矮牆披著青綠的藤條，曲曼的藤條跳著曼妙的輕舞。陶醉了帶著嬌羞的蓓蕾，似乎一聲「啪」，整個蓓蕾便綻放出最美麗的彩霞。三兩點連成一片，燒紅了碧玉的矮牆。惹的無數彩蝶翩翩起舞，的蝴蝶滿世界紛飛，像無邊落木蕭蕭下，漫天飄零。可飄飛的不是落葉，而是翩翩的彩蝶。但你聽不到鮮花綻放的爆裂聲，因為空氣中彌漫的婉轉的鳴。悠揚清脆，似大珠小珠落玉盤。像一曲和諧的名曲，有指間淌漾而出。撫平了心中的失落只痛，撫盡了心中的失落只痛。駐足天空的驕陽也被鳥兒的旋律感動，陽光也隨著鳥兒的節湊起舞，舞出慢慢邊短的疏影，舞出慢慢升高的火熱。遠處山巒婆娑的倩影隨意的塗抹在黑與白的交界處。仰起頭，天空盪著數朵浮雲。潔白而輕盈、縹緲現實。陽光把白雲的清影投在金黃的大地，碧玉的矮牆上不也掛著白雲的痕跡嗎？皺起的心被陽光展平，空虛的心被陽光填充。曾經的失落都化為雲煙，隨風飄散。綠陰的田野很迷人，只要細心，美麗無處不在。昨夜的雨被陽光蒸干，留下沉穩的大地。我招著手，與每一個相遇的示意。我不是陌路人，我只是曾經失落，也許將來也會失落。

⑼ 童心飛揚,我與家鄉共成長短文(50字)

是稚嫩的，它稚嫩得經不起風雨的襲擊，它是一株弱不禁風的幼苗，稍遇挫折就會夭折。它脆弱得像一個襁褓中的嬰兒，離開母乳的滋潤就不能正常地存活。
童心是稚嫩的，弱小的，同時，又是聖潔的，敏銳的，天真無邪的。兒童時期，是心靈最柔弱、最稚嫩的階段，是需要保護和理解的。如果你認為它可以隨便的被忽視，被踐踏，被戲弄，最起碼的，你不是一個合格的父母，不是一個合格的老師，不是一個合格的長者。
當兒童的正確要求被置之不理時，當兒童的不良心理得不到及時糾正時，當童心得不到及時的開發時，你是否認識到作父母的失職呢？當你為孩子的心理留下創傷時，你是否自問過，自己還是一個合格的長者嗎？
天下的父母和每一位朋友，請保護童心、珍視童心、愛惜童心吧。因為誰都知道，在這片土地上，播下幸福才能收獲希望，不合格的耕耘者，種下的是隱患，收獲的只能是苦澀。
因為，把握了童心，就擎起了一個時代；珍惜啟迪了童心，就擁有了未來。

⑽ 關於童心的四字詞語和句子

形容童心的四字詞語比較常見的如下；
童心未泯 童心飛揚 童心可鑒 童心回放 童心永駐 童心無瑕 童心可掬 童心依舊 童心未昧 童心未老 童心燦爛 童心童趣 童心妙筆 童心無錯
希望可以幫到你滿意請採納