言多必失文字圖片

1. 看圖猜成語。言字旁邊一個匕和矢q看圖猜成語 言字旁邊一個匕和矢。背景是黃顏色的。

對，言多必失

2. 為什麼中國古人都是倡導少說話多做事

因為中國人說話太多了，以後有些人喜歡傳閑話，而閑話傳來傳去就已經不是本意了，或者是有些人故意要讓你難堪，又讓你過不去，或者是一些人，他們的心思本身就是很不好的，你經常說一些閑話廢話，被一些人聽到以後會對你造成不利的影響，而且容易讓人產生好多想法。多做事少說話，是一個人立身處世的根本，這樣能夠讓你避免太多的是非。

3. 誰說言多必失 手寫情感文字頭像

不知道，怎麼了，有什麼不對嗎？

4. 上面一堆言字 從中掉落下一個言字打一成語 求解

上面一堆「言」字從中掉落下一個「言」字是成語言多必失。

5. 請問：言多必失。這4個字是怎麼弄出來的

沉默意思就是不說話，言多必失就是話說多了會說錯話，或者說是說出來不該說或者不能說的話， 所以不說話不會錯，說話就有說錯話的可能， 沉默是金！

6. 英語口試要做哪些准備

首先我來介紹下高考英語口試的分值分配
(1)朗讀 10%
(2)快速應答 10%
(3)情景提問 20%
(4)談話 30%
(5)看圖說話 30%
1 朗讀
測試學生的語音基礎、意群停頓、語氣轉換、自然流暢的連讀、失爆等朗讀技巧。
你可能認為30秒鍾讀完這篇文章是不可能的，因此你就會加快速度，搶時間，將文章讀完。其實，這是錯誤的判斷。你應該按正常的速度朗讀，按規定的朗讀要求讀短文。
短文朗讀考查要求如下：
(1)語音的基礎問題。如果對英語國際音標中下列4個母音的發音掌握得較好，則其他母音音素的掌握也不會有大問題。這4個母音是/i:/,/i/,/e/,/ae/。
(2)意群和停頓。句子可按照意思和結構分為若干段，每段稱為一個意群，英語中稱為sense group。每個意群有其特殊的意義。在朗讀每篇短文前，你應找准意群。這樣你可以在說話和朗讀時，意群和意群之間可稍作一定的停頓，也可以在此處換氣，使意思表達更為清楚。你還須注意在同一意群中各個單詞之間應一口氣念完而不可停頓。意群和意群之間根據需要而停頓，也不是非停頓不可。
朗讀樣題：
A four-year-old girl/islying/in the arms of a doctor.//She has just become motherless.//Her pink clothes are bloodied/and her eyes stare at something/only she can see.//She has suffered from a bombing/near her home/in southern Iraq.
(3)語調，主要有升調與降調兩種。升調一般用於句首狀語和一般疑問句，在一個完整句子中各並列成分在最後一個並列成分前者應用升調。如：I have three English books↗,two Chinese dictionaries↗and five pens↘.
降調用在陳述句句尾和特殊疑問句中，尤其應注意的是一般疑問句的回答。如：Do you have a map in your hand↗?該疑問句的肯定回答：Yes↘,Ido↘.這里的Yes,必須是降調，Ido也必須是降調。
(4)連讀與失爆。連讀較易掌握。在一個意群中，將前一個單詞最後的輔音與後一個單詞開頭的母音連在一起讀。而失爆是朗讀中較難掌握的一種技巧。當相鄰兩個爆破音在一起時，往往給前面一個爆破音留一個位置，但不爆破，稍停隨即發後面的爆破音。
2 快速應答
主要測試考生對功能性語言的掌握。
首先學生應搞清這題不是回答問題，而是對你所聽到的句子作恰當的反應。這部分的難點是沒有情景提示，考生必須在聽到句子後的瞬間判斷這句子應在什麼情景下使用，其前後呼應的句子應該是什麼。然後，再確定一個正確的應答句。
如你聽到的句子為：「How are you going to station?」你會想到這是兩人相遇時，一人要去火車站，另一人想知道對方去火車站的方式。你的應答句應是：「I am going to station by bus/by taxi/on foot…」
在聽到考題時，應搞清這個句子的類型：是一般疑問句，還是特殊疑問句；是陳述句，還是祈使句。對特殊疑問句應抓住：第一個詞——疑問詞，這決定了你的應答句的內容。第二個詞——助動詞，它決定了你的應答句的時態或語態。當然，其他的詞也起了不同的作用，但相比之下，這兩個詞所提供的信息尤為重要。如上述例句：「How are you going to station?」第一個詞how告訴了你應答句的內容有關「方式」——去車站的方式。第二個詞「are you going to」告訴了你的應答句應用be going to作動詞謂語。
3 情景提問
主要測試考生對所給情景中不同信息進行提問的能力。
Ask 2 questions about each situation given below,at least one special question.既然題目中給你情景，必須從所給的情景中搞清幾個要素：這個情景的主角是誰，談話的對象是誰，該情景發生的時間、地點及內容等信息。在英語中也就是when,where,what'shappening,whom are you talking to…？
考生從屏幕上看到和耳機里聽到的情景：
例：Something is wrong with your mobile phone.You go to the shop to have it repaired.
分析：This is a very typical situation happened in a repairing tore.
結論：The possible 2 questions will be:
(1)How much shall I pay for the repairing?
(2)Shall I come back to pick it up tomorrow?
注意：(1)考生所提的兩個問題其中一個必須是特殊疑問句。
(2)如果考生所提出的兩個問題的答案是同一個內容，則其中一個問題不得分。
4 談話
根據2005年口試情況，考生在屏幕上看到題目的同時還會看到與其配套的錄像，這是為了給考生提供更多的信息。考生可以根據情況採用與否。這部分考核的內容實際上就是一篇口頭小作文——oral composition。既然它被稱為Composition，就必須按段落寫作的要求來准備。
(1)從stucture來考慮，文章必須要有beginning,body and con－clusion。在beginning里要開門見山地提出該短文的topicsentence.在topic sentence中必須含有關鍵詞。有了關鍵詞後，則在body部分可以根據關鍵詞寫出support details。這是全部短文的重點，而且篇幅在全文中比例最大。如果全文只有10個句子，那麼，這部分應有7~8句。最後一部分是conclusion，在結尾部分中你應再次重申你的觀點，但不能將主題句作簡單的重復。
第二個要講明的是：短文必須有內容。
如題目為An unforgettable after Class Activity的短文，那就應該描述一個具體的活動。使評卷老師聽到你講的短文後，感覺到你參加的活動確實吸引人，令人難忘。不能靠堆積許多形容詞，而沒有一個具體的情節來證實你講的活動讓人難忘，這個topic學生寫得最多的內容是下鄉、學軍、學農等。如果在你的短文敘述中有這樣有情節、有內容的材料，你的得分就不會低。
5 看圖說話
這部分有4幅內容連貫的圖片，它有一個主題，也有情節，並提供一個開始句。這個題型考查學生是否能用英語按所給的情景來描述這4幅圖片。學生應做到的是內容切題，語言連貫，層次分明，用詞得當，句子結構正確，語音語調准確、自然、流暢。字數在120~150字左右。
拿到圖片後，應看清圖片中的各種提示：除人物外，其他背景資料都應看清楚。往往除了人物外，圖片還提供了故事發生的時間、地點等資料。圖片下的開始句向學生提供了時態與故事的背景。需要注意的是：
(1)如果開始句為一般現在時，圖片的敘述也應以現在時為主；如果開始句為現在進行時，則圖片以現在進行時與一般現在時為主。
(2)如開始句以第一人稱描述，則圖片的敘述應用第一人稱，如果開始句中提供一個名字(第三人稱)，你對圖片的敘述也應用第三人稱。
(3)搞清圖片的內在關系，並且找出這一套圖片的內含主題。
(4)如果發生在圖片上某一內容的詞不掌握的情況，可以採取間接表達法。也就是通過另外一兩個句子來表達與該句相近的意思，這方法僅供你在找不到一個適當的詞時才使用。英語的口語應力求簡單明了，不要用過長的句子，如主從復合句等書面用語。
(本文由12月4日在閘北區超級高考講座出場的英語特級教師火老師提供)
從以下5種能力進行自我培訓：
朗讀能力
朗讀能力是檢測考生是否經常朗讀課文。在口試中，朗讀所給的文字材料，主要檢測考生的發音、語音、語調以及掌握朗讀技巧的程度，包括連讀、失爆、停頓和語氣轉換。同時還可以了解考生對朗讀文字材料的理解程度以及對重音和意群的處理。在口試時，考生朗讀語氣的自然和流利程度與平時的學習習慣密切相關。因此，朗讀能力是考生平時功底的反映。每天朗讀文字材料15～20分鍾有助於朗讀能力的提高。還須加強對口試光碟或VCD盤上的模擬題的訓練，特別要重視《考試手冊》配套的這幾套口試光碟的訓練，對於其中不明白的題目應及時弄懂。
會話能力
第二大題「快速應答」(quick responses)包含交流感情和傳遞信息兩種語言功能。主要考查考生運用「問候、介紹、感謝、道歉、後悔、意見、願望、抱怨、勸告等日常交際用語」的會話能力和掌握一些典型的交際句型的能力。讀句出現畫面，出現聲音。而回答時有畫面，無聲音，僅供考生參考。要求考生能對聽到的問題或情景作出正確的應答，考生只能從耳機中聽到試題，每小題答題時間為4秒。這個部分需要考生多聽模擬題，熟悉典型句型，這樣考試時才不會慌張，導致來不及答題。
提問能力
提問能力是培養交際能力的重要環節之一。從小學一年級一直到高中畢業，提問能力的培養始終伴隨著學生思維的開發、想像力的挖掘、創造性地發表自己的見解同交流思想一起成長。良好的提問技巧能促進學生用已掌握的英語知識進行交流。
第三大題提供兩類情景，這些情景貼近學生日常學習、生活，要求考生設身處地對所給的情景中不同的信息提問。口試時，不僅能聽見提問而且提問情景都顯示在電腦屏幕上，並出現畫面，供回答時參考。
如果考生想在第二大題獲滿分的話，就必須針對每一類情景在提問時應提出兩個不同的信息點，(否則要扣分)分別提出一句特殊疑問句和一句一般疑問句或者兩句特殊疑問句。每小題答題時間為10秒，每一情景答題時間為20秒。如：
6-7 You』re going to have a long vacation. You plan to go to Beijing. You go to a travel agency.You ask...
以下提問僅供參考：
Could you give me some advice on how to spend my vacation in Beijing?
How much does it cost if I go to Beijing from Shanghai by air?
8-9 You want to borrow a very interesting novel from your friend.You ask...
以下提問僅供參考：Would you lend me a very interesting novel?
How long can I keep it?

接下來是在口試中的一些小技巧（以上海口語考試為例） 給考官留下一個好印象，固然很關鍵
2008年上海高考英語口試即將在3月22日起開考。雖然英語口試採取的是人機對話模式，但閱卷老師還是很容易從考生的口頭表達中掂量出「聽、說、讀」的基本功。口試與筆試最大的區別在於，前者需要考生在答題時投入更多的即時情感，因此，從這一點來說，更需要考生冷靜、機智地對許多問題做出瞬間的判斷和處理，從而給「幕後考官」一個良好的印象分。
高考英語口試共分5個部分，而要使每一部分答題都能獲得比較理想的分數，既需要靠學生的日積月累、厚積薄發，也需要靠臨場的發揮和摸透得分「竅門」。

第一部分 朗讀文章

開考以後屏幕上出現了朗讀文章，此時考生不要急於先讀出聲音來，而是應該充分利用所給的一分鍾准備時間，大致地默讀文章，理解文章的主旨，領悟其語意。在朗讀的過程中要注意三點：一是聲音不要過大或過小，盡量用最完美的語音和語調來讀；二是掌握好節奏，不亂停頓，不讀破句，語句連貫、自然、流暢；三是注意各類詞形變化的發音，如名詞復數、動詞形式、過去分詞的詞尾變化等。

第二部分 快速應答

考生在這個環節的應試時，特別要注意聽清每一個問題以及其中的關鍵詞。如問你「今天是幾號？」你就不能回答「今天是星期幾」。在聽到給出的問題時，應首先弄明白這個句型究竟是陳述句還是祈使句，是一般疑問句還是特殊疑問句，然後作有針對性的回答。考生在應答時不要過分緊張，並要注意語境中的時態運用，學會機智答題。有些應答可不必作過於詳細和完整的陳述，這樣既可節省時間，也可避免「言多必失」，如問你「Can you tell me how to get to the zoo?」，你在想不出更好答案的情況下，回答「Sorry, I am a stranger here」也不失為「妙計」。

第三部分 情景設計

既然是要求根據「情景」自己設計問題，那麼考生就得先弄清楚「情景」中必不可少的規定要素，如時間、地點、人物、事件、原因等。按歷年的考試要求，考生所提出的兩個問題，一個應是一般疑問句，另一個是特殊疑問句。如果考生兩個問題都用的是一般疑問句或都是特殊疑問句，那就只能給一半的分數。而且，如果考生所提的兩個問題的答案是一致的，如「How much is the coat ?」和「What is the price of the coat ?」即為同一個答案的兩個問題，這樣也同樣只能給一半的分數。

第四部分 口頭作文

因為是小作文，所以就要求在說的時候要有開頭、結尾和事情的發展過程。按要求，考生至少要說六句話。因此，考生一定要利用屏幕上所提供的材料，在准備的時間內把表述的語言和內容很好地結合起來，不要出現只說了兩三句話就無法繼續下去的狀況。如話題「What do you think of the development of transportation in Shanghai?」，在敘述時，考生既要表明觀點，更要闡述事實，還要加以總結，同時在表達的過程中要注意語句間的邏輯性，如果能靈活地將所學過的經典句式應用其中，這就會出彩許多。

第五部分 看圖說話

對一個高中畢業生來說，對一組圖片的內容用120到150字左右的篇幅進行描述，並不能算是很高的要求，因此考生應當至少說上七句話。答好這道題應注意的細節，一是要在規定的時間內看清圖片，二是在敘述中一定要依據圖片本身的內容來描述，三是要注意故事發生和發展的連貫性，四是要注意時態的統一。另外，圖片上已寫有開頭的第一句話，考生切莫忘記應以此句話作開頭。有些考生會對前幾幅圖作詳盡描述，以致沒時間完成後面圖片的敘述，或者卡在了某一幅圖上某一個事物的單詞上而絞盡腦汁，這往往會顧此失彼，得不償失。

最後預祝你成功~

7. 言多必失，會有得嗎得從哪裡來

魯迅《且介亭雜文二集·論人言可畏》 禪宗重頓悟,不立文字,直指人心,然而畢竟只有慧根的人才能悟得了,於我輩鈍...也未免過「執」。至於說到「禍從口出」,「言多必失」,那是另一碼事,且不去管他娘的。
打造良好的人際關系 費斯諾定理——少說話,言多必失;多做事,行勝於言 投射效應——不要總是想當然,別用自己的尺度來衡量別人 流言的心理效應——人言可畏,警惕你身邊的各種流言 。

8. 「很多言字,另一個言被擠出來了」打一成語是什麼

這個成語是言多必失。

9. 言多必失 毛筆字

如圖所示：