進步的我圖片文字

A. 大班作業我進步了繪畫記錄,文字記錄

植物，老人和小孩都會話記錄。

B. 我的成長紀念錄手抄報把學生進步的變化以文字和圖的形形式展出來

應該是記錄孩子的成長，有進步，也有失誤，有優點，也有不當之處。我覺得應該以照片為主，少量文字解說就可以。

C. 我進步，我快樂，成長路上感謝有你圖片

我進步，我快樂：我有許多進步，其中最鮮明的還是那一次...... 數學單元測試卷發下來了，那扎眼的68分刺痛了我的心，怎麼會這樣？為什麼成績這么差呀？那一天，我再也高興不起來啦。帶著懊悔不已的心情，拖著沉重的步伐 ，回家的路上我邊走邊想：我怎麼給爸爸媽媽交代呀？！ 回到家，不出我所料，爸爸看了我的卷子，大發雷霆，拿起尺子在頭上揮舞，「啪！啪！啪！」我挨打了，就連平時很少生氣的媽媽也板著臉，狠狠地責備我。我流下了後悔的淚水，淚珠順著臉頰「卟噠，卟噠」地落下來。過了好一會，爸爸媽媽冷靜了下來，幫我找出了考差的原因，歸納出三點「病根」：一. 讀題不仔細；二. 做題馬虎；三. 做完後不檢查。 從此，爸爸每天讓我多做一些練習題，做完以後檢查一遍，不能有錯誤，錯一罰十。結果我每天晚上犧牲了看書.看電視的時間。每當看見妹妹舒舒服服地看電視時，我的心也癢癢起來，可一直在心裡默念：想要學習好，就一定要加油啊！想著想著，便克制住了自己的慾望，埋頭繼續學習了。 終於，下一次考試來了，我有一種想快點拿到試卷做題以驗證我努力學習效果的沖動。教室里靜靜的，我寫完卷子便開始仔細地檢查起來，檢查到了兩道錯題，便在草稿本上認認真真地又計算了一次，然後工工整整地把正確答案寫在卷子上。收卷時間到了，我滿懷信心交了卷。 成績出來了，我得了100分的好成績，這一天我都樂呵呵的。放學後迫不及待地跑回家，讓爸爸媽媽看一看我努力的成果，真是「功夫不負有心人」啊！ 有喜有憂，有笑有淚，這就是成長。在成長的過程中，我進步，我快樂！
第二篇：我獃獃地望著一張考了71分的英語練習卷,頭腦發麻,心裡不時的責備自己,剎那間產生了自悲感.驚訝的是這張英語試卷,不知什麼時候還落到了爸媽手上,爸爸媽媽既大吃一驚又十分生氣地說:"健健,這次考試你怎麼了,才考這點分數?".此時,我目瞪口呆,心情十分復雜.
從那以後,爸爸媽媽就開始幫助我學習,爸爸為我批作業,媽媽就當我的臨時家教,大家個個忙的不亦樂乎.有一天晚上,我根本沒睡著,頭腦里時不時地回想起爸爸媽媽的話語.我不禁以淚洗面,心想:爸爸媽媽這么辛苦賺錢,為的是我,還把我養這么大,而我呢,把學習也搞不好,還讓爸爸媽媽傷心,我對的起他們嗎?我應該好好學習,用好成績來回報我的爸爸媽媽,想著想著,我心裡燃起了如鋼鐵般的鬥志,大聲說:"我一定要搞好學習!"
在雙休日里,我主動的買了幾本練習本,在爸爸媽媽的幫助下,我認真的學習,學習成績也提高了．在同學們玩的時候，我一個人在書房裡埋頭苦學，在同學們的幾次邀請之下，我都拒絕了，在同學們完的正起勁時，我還是認真的學習著．在爸爸媽媽的協助下，我把不懂的語法全搞懂了．我滿懷著希望和充足的准備來迎接考試，遇到考試，我也不怕了，還敢對考試說：」來吧，我不怕你！」
在四年級期末考試里，我得到了勝利的果實：英語91分，語文93分，數學97分，我快樂極了，老師也表揚了我，爸爸媽媽也獎勵了我，我感到很自豪！
對啊！」天到酬勤」啊！這個座右銘一直鼓勵著我，他成為我學習的動力．因為那次失敗，才使我有今天的收獲．我進步嘍，我快樂啊！
成長路上，感謝有你
當時間開啟記憶的閥門,一切都如潮水般涌進我的腦海,湍急的水流撞擊記憶,發出敲擊金屬般的清脆響聲。迸射出朵朵浪花，震擊著我的內心。采擷其中最大的一朵夾雜著沙石，混入蚌中，化作一顆最美的珍珠，永遠停留在記憶的沙灘上。讓我永遠銘記一份真摯的情。
哥有一雙漂亮的明眸，彷彿可以看穿每一個人的心思。有時，我很怕與哥對視，怕自己心中的秘密會被他看的一清二楚。曾經，媽對我說過,「你哥呀！小時候不知為你挨了多少打多少罵。」我知道，大姨很疼我，所以每次我向她告哥的狀，哥總會被大姨罵得狗血淋頭。那時的自己是那樣的幼稚，不過現在想想，真的覺得對哥很愧疚。所以，可能是因為這樣的原因，我和哥的距離很遠。有時，甚至會讓我覺得，哥真的不疼我。
哥學習很棒，之前考上了重點高中，現在又上了大學。媽總是用哥來教育我:「學學你哥，看看人家是怎麼學的，你哥多懂事，再看看你，唉！真是沒法比啊！」我總是很郁悶地看著媽，我真的很討厭媽用我和別人相比。漸漸的，心中對哥的陌生變成討厭，我把一切的責任都怪罪在哥的身上.....
一次，學校舉辦作文比賽，我咬著筆桿坐在書桌前冥思苦想。整整一個下午我就坐在那發呆，紙上一片空白。晚上，大姨和哥來家裡做客。我依然坐在那，望著那張和我大腦一樣空白的紙。這時，哥突然走進來，看著那張紙輕吐一句，「笨啊！」說得那般雲淡風輕，卻點燃我心中的怒火。原本壓抑一天的我，聽到這句話立刻火冒三丈：「你很煩啊！ 用不著你來管我。」「我說錯了么？本來就是嘛！連作文都寫不出來，還好意思當什麼語文課代表！」我不明白，為什麼平時很少與我溝通的哥，今天竟會如此的咄咄逼人？我來不及多想。看著他那張「小人得志」似的臉，得理不讓人般，我就愈發的生氣。我漸漸冷靜下來，看著哥冷冷地說：「誰說我不會寫？我有告訴你我不會寫么？」「哦？那麼我很期待噢！」說罷，便笑嘻嘻地離開了。我坐在那，有些不解，哥今天是怎麼了？何嘗這么喜歡看我發窘，還笑得這么燦爛，他真的是我哥么？有這樣的哥還真是倒霉！真不可理喻。讓我輸給這樣的人，叫我怎麼甘心。
我拿起筆，把我全部的感情都融入我的「武器」中，我要用它打敗哥，讓他知道我不是那麼好惹的。我抬起頭，望瞭望坐在客廳的哥，他似乎感受到了我的目光，也抬起頭來看我，我輕蔑地朝他一笑，便低下頭......
我的作文獲獎了，我在第一時間告訴了哥，驕傲地說：「怎麼樣？寫作文對我來說根本就是小case ！」「恭喜了，不過最好不要太驕傲，免得以後摔得很慘。」我愣住了，突然覺得心中某個柔軟的地方被觸動了，恰似一股暖流流入心海。真是的，誇幾句又不會怎樣，我嘴上嘟嘟囔囔，可心裡卻不自覺地接受了。我知道，哥說的是對的，不論怎樣，都不能再成功之中迷失自己。突然，我發現，不知何時，哥的話這樣有說服力，對哥也不再是討厭，不再是陌生，更多的是喜歡是溫暖。即使話並不動聽，卻可以讓我認清自己不斷進步。
愛，有時就像那不需動聽加以修飾的話，雖然逆耳，卻讓我不斷完善自己。就像哥，那一刻，我就知道，他是疼我的。只是哥對我的愛沒有包容，不需我去依賴。只有用他的經驗，告訴我，成長的路，該如何去走。好想說，成長路上，謝謝有你！

D. 我的進步怎麼寫

較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，個人思想政治素質和業務工作能力都取得了一定的進步，為今後的工作和學習打下了良好的基礎，靜心回顧這半年的工作生活，收獲頗豐。

現將我這半年來的學習工作情況總結如下，加強學習，提高素質首先，積極參加委內組織的各項學習活動，認真學習了宏觀經濟知識、商務禮儀、企業投資項目備案、核准暫行管理辦法、行政許可法等內容，並注重自學，進一步提高了自己的理論水平與政治素質。

在業務學習方面，我虛心向身邊的同事請教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時間內熟悉工作環境和內容，積累自己的業務知識。

半年來，我在學習和工作中逐步成長、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如工作能力和創新意識不足、政治理論水平有待提高等。

今後我將努力做到以下幾點，希望領導和同志們對我進行監督指導，自覺加強理論和專業知識學習，向身邊的同事學習，逐步提高自己的理論水平和業務能力，克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中完善提高自己。繼續提高自身政治修養，強化為人民服務的宗旨意識，努力使自己成為一名優秀的人才。

E. 我的我的進步怎麼寫

進步對我來說，是值得驕傲、自豪的事。
以前，我是家裡的小公主，在父母的關懷下，我不太愛勞動，都是父母操勞家務，而我卻坐在沙發上，看著這一幕幕的發生，毫無奇怪之感。媽媽常對我說：「自己的事應該自己做；」可我不當一回事。
就在一次放學回家的路上，我覺得自己做錯了，媽媽在工作上就忙不過來，還要為家裡付出勞動。我不但不幫助她，還不當一回事。剎那間，我油然而生出一種想法：「讓媽媽休息一次，我來做家務。」等回過神來時，自己已到了家，便展開了行動。掃地、擦桌子……累得不知所措，汗珠顆粒大的掉了下來，可未停下。當我看到家裡如此潔凈時，才想到母親是這么般的累。我又趁媽媽還沒回來，就開始煮飯，當飯菜一一上齊，只聽見「碰」的幾下響，原來是媽媽回來了。我用最快的速度坐在一邊，若無其事。媽媽一進來，看見亂糟糟的屋子一個下午竟成了一條亮麗的風景線，高興得無話可說，再加上桌上的飯菜，更是無法比喻。忽然，她的目光轉向我，我相信她知道了這是我做的了。 就在享用晚餐的時候，媽媽突然對我說了一句話：「孩子，你進步了，」我嚇了一大跳，這是從小以來，媽媽第一次表揚了我。
我進步了，但不能驕傲，要以這事為前提，更加努力。

F. 我的進步怎麼寫20字

我的進步20字作文如下：

以前的我是一個愛哭鼻子的小男孩，可是現在我是一個愛笑的孩子。

以前我非常愛哭，一遇到不順心的事情就大哭小叫的。比如：有人打我一下，我就會打還回去，打不過的時候我就嗷嗷地哭起來；有時候有些小朋友不跟我玩，我也會哭；在自習課上，我違反了紀律，管自習的班幹部讓我去講台罰站，不知不覺中我又哭了。

我不知道我為什麼哭，總之，我以前在班級里是個眾人皆知的」愛哭王」，而且非常有特點，只要哭起來，誰勸也不好用，根本停不下來。

日子一天一過去了，我慢慢地發現，哭有什麼用呢？哭不能解決任何問題，所以我要改掉我哭鼻子的毛病。

別人打我，我不會哭，不搭理他便是了。小朋友不和我玩，那我就找別人玩。自習課違反紀律了，我不會哭，我會站著反省一下自己的錯誤。以前我有點事情就大哭小叫的，現在忍一忍就過去了。

需知：

1、首先，一定要看清題目要求。

一般作文題都在「要求」一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把「要求」這項內容搞清楚，並且嚴格執行不能遺忘。不符合文體要求(如要求寫記敘文寫成議論文、散文或、雜文等)，無論文采寫得多好，一律評四類卷以下，不得超過25分。

2、注意題目中的隱含內容。

題目中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背後的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。

3、用一、兩分鍾編寫提綱，編寫提綱沒有固定的格式。

由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。

4、編寫提綱注意作文的布局。

結構最好安排5個自然段，開頭開門見山三四句話一自然段和結尾點題二三句話一段，中間過程安排三段（例如寫記敘文，可寫起因、經過、結果（高潮）各一段。有時安排4個或5個自然段也沒有所謂。）總之拒絕三段式、四段式。