小學個人風采展示圖片及文字

Ⅰ 小學班級風采展示50字

如下：

又是一年三月時，和煦的春風吹走了冬的寒冷，溫暖的陽光鋪灑出春的生機，復甦的萬物孕育著綠色的希望。四1班「春天，讓我們快樂地出發」風采展打開了這個春天的第一扇門。

班級風采意義

「班級風采展示」是暨陽小學延續十多年來的藝術教育的傳統。現在的孩子琴、棋、書、畫、唱、舞，誰不是身懷數樣絕技的呢？

為了讓每個孩子都有展示自己才華，綻放美麗童年的機會，學校為每一個孩子上台勇敢展現自己搭建了平台——當你四年級了，六年級了，就可以以班級為單位進行風采展示了。

Ⅱ 100字小學教師風采介紹

先寫自己的工作時間，再寫自己的感悟，表達自己的態度，總結一下自己的成績，最後敘述以下與同事、家長之間的關系。比如：

作為一名教師，她一直嚴格要求自己，務實求真，始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。上課充滿了激情、幽默、生動有趣，為了上好每一節課，總是提前精心備課。

在課堂上，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，所教學科成績始終名列前茅。在與同事的交往中，她以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可，在與家長的接觸中，她注意方法方式，耐心細心地進行家校聯系工作，深受家長歡迎。

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職業道德規范

1、愛國守法是「教師職業的基本要求」。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業是「教師職業的本質要求」。

忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生是「師德的靈魂」。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

Ⅲ 小學生綻放童年夢想,展示個人風採的作文

少年也代表著青春；如果說少年是那閃耀的荷塘。如果說少年是那蔚藍的天空，奇特的雲使天空不那麼單一，那風采就是皎潔的月色了，那風采一定是那純凈的白雲每一位少年都應當是陽光的代表，荷塘月色，代表活力，應當力圖成為祖國未來之棟梁，顏色不同，都有自己獨特的風采，充滿奇妙的感覺，點綴藍天，使荷花更具有多彩性；如果說少年是那高潔的荷花，那風采就是花瓣顏色了

Ⅳ 廣西陸川縣烏石鎮中心小學師生風采展示

廣西 陸川縣土地買賣

2005年起，特別是2009年底至2010年,廣西陸川縣、灘面鄉各級政府，突擊加速強迫及蒙騙農民低價征地。原因是廣西萬象鎳鉻有限公司等多家冶煉廠要在廣西陸川縣灘面鄉灘面村建造冶煉廠（高排放、高耗能、高污染、污染空氣及農村環境生態和水源、有毒工種的重金屬冶煉廠，嚴重影響農民生活及健康。）。陸川縣灘面鄉人民政府低價強征及蒙騙農民的承包土地3000多畝。而且沒有經過合理法律的程序。「當時，村幹部與鄉政府在沒有徵地公告、公示手續；更沒有召開村民會議及沒有通知廣大外出打工村民，白紙一張，夜裡摸到各家各戶簽名賣水田、坡地和山嶺。簽名一條給十元人民幣。村民沒有法律意識、沒有誰帶頭（反對），於是在家的部分人（大部分人已外出打工），這個一簽，那個一簽，八九個人簽下來以後，土地就賣了或被徵用了。」更鼓嶺15、16、17等隊（小組）村民如是說。
記者接到廣西陸川縣灘面鄉灘面村村民頻繁投訴，陸川縣灘面鄉鄉長，書記，和灘面村主任，村支書，繼續以協議徵收土地為名，夜裡到河沖，山心，更背，塘華嶺等村民小組家裡，千方百計、採用蒙騙、威脅、強迫等手段來迫使農民簽名，一次性賣斷權屬農民水田山嶺的一宗非法徵用土地事件。為了盡可能地接近事實真相，近日，記者趕赴灘面鄉灘面村向當地村民了解情況。

鄉政府、村委會一手操縱

2005年起，特別是2009年底至2010年。廣西萬象鎳鉻有限公司等因為要在陸川縣灘面鄉灘面村建造冶煉廠。陸川縣灘面鄉人民政府，加速低價大量強征農民的承包土地3000多畝，而且沒有經過合理的程序。在向農民征地之前，沒有張貼征地公告，沒有召開村民會議，沒有通知廣大外出務工村民，沒有簽訂土地徵用合同。當地政府和村委在村民沒有任何准備的情況下，就拿著一張白紙，夜裡挨家挨戶地讓農戶簽字。當時，村民說，簽名一條給十元人民幣，這是誘餌。村民不簽名者就不搞低保，其中有工作單位的人員就不發工資或者下崗來威脅。村幹部甚至以不簽則是對抗政府的名義來強迫村民簽名。群眾沒有權力對抗當地政府，只好逆來順受，敢怒不敢言。
其他村民小組也有這種情況，以致於整個灘面村約3千畝水田、耕地、山嶺地賣斷(或徵用)了，每畝僅僅補償3千---9千多元。
在灘面村第15、16隊,記者發現村民在整個賣地的過程中是一無所知。整個過程都是由鄉政府一手包辦,他們沒拿到相關合同或者協議,也沒有拿到相關收據。整個過程村民只是扮演一個最後拿一點點補償錢的角色。
在記者想請他們拿出一些相關的資料（包括2009年至2010年初的資料）時,他們是一無所有的。村民說: 「我們只收到一點點錢,其他一無所知」。好在隊長張仕松老人還僅僅保留著一份2005年12月20日《陸川縣灘面鄉灘面村第十六隊村民小組更鼓嶺（狐狸坪）土地補償領取清冊》的復印件。記者看到這些復印件上左上角蓋著陸川縣灘面鄉人民政府的公章,右邊蓋著廣西三鑫微鉻合金有限公司的公章,公司公章上面還寫著「與原件相符,原件存廣西三鑫微鉻合金有限公司」的字樣（該清冊里被徵收土地的村民戶主有：張仕良、張仕平、張仕煥、張祖強、張仕芳、張仕青、張秀禮、張仕新、張祖才、張培桂、張祖彪、張祖冠、張仕權、張秀榮）。

土地補償金太低

15、16、17隊等村民認為政府給付的土地補償金太低了太低了。按照《陸川縣灘面鄉灘面村第十六隊村民小組更鼓嶺（狐狸坪）土地補償領取清冊》這個冊子的計算,的土地補償標準是水田7000元/畝,坡地是5000元/畝,山地是3600元/畝。
廣大村民紛紛認為這個補償標准太低了, 政府官員及村民小組長等從中作了手腳。他們沒有拿到應有的補償。
在《陸川灘面鄉瘋狂詐騙土地斂財6000萬》的網路論壇帖子中，就有村民說根據桂發該法規[2009]52號文件，徵用林地每畝價格4699元，按6—10倍計算，最低標准要6*4699=28194元，然而村民僅僅只得到3000--9000元每畝的補償金。
同時根據《土地管理法》第四十七條規定，徵用耕地的補償費用包括土地補償費、安置補助費以及地上附著物和青苗的補償費。土地補償費、安置補助費分別按被征耕地前三年平均年產值的6至10倍和4至6倍計算，兩項費用的總和最高不超過平均年產值的30倍；但是在特殊情況下，國務院根據社會、經濟發展水平，可以提高徵用耕地的土地補償費和安置補助費的標准。

失去了賴以生存的土地

村民告訴記者，這幾年，特別是2009年至今年，陸川縣灘面鄉人民政府把 從大沖養豬場起以灘面鄉村裡的二級公路為界到更古嶺屋背止，從二級路看到山嶺，水田、坡地等耕地，水流朝二級流轉山嶺及水田都強迫賣斷，佔地面積約3千多畝。山名：大沖，直沖，芒窩，蛇形，鬼窩，石牙坑等。其中包括水田，山塘。
受害村民小組：灘頭角，老街地，茶山峒，更古嶺，樟村，新屋，李屋，梅屋，山心，河沖，更背，塘華嶺等村民小組。
據村民反映，當時他們沒有什麼法律意識，也沒有什麼知識，都不知道土地法對於土地買賣有什麼規定，更不知道土地買賣的補償標准。而村幹部則在土地買斷後告訴他們：他們自身的土地永遠被賣斷(或徵用)了，這些土地永遠不能再屬於他們了。而他們自身也不知道這些土地出讓的年限。直到現在看到記者，一些年紀比較大的村民還是情緒很激憤：世代代耕種的土地就這樣沒了？他們連對這些土地的承包權就這樣沒了，這讓他們難於接受。他們原本以為土地只是轉讓了使用權而已，過了期限土地又會回到他們手中。而村幹部卻說土地永久沒了，一下子就把世世代代依靠土地維持生計的灘面村村民的夢打碎了。雖然向上一級部門多次反映情況，但都一了了之。
在記者的要求下,張仕松老人帶我們去看賣出的土地。我們來到廣西萬象鎳鉻有限公司背後1000多畝的山嶺和水田。記者發現這些水田耕地已經荒蕪了，部分山嶺已平整，原來的風貌、水田、坡地、泥土山林（已種上結果的龍眼樹、荔枝樹等經濟果林）已被破壞，自然環境規律、環保、生態景觀、森林、水源將被破壞，下大雨還出現滑坡，摧毀了大部分農田。

土地是農民最基本的生產資料和最可靠的生活保障。如何解決好當前的農村土地問題，直接關繫到廣大農民的切身利益，關系農村改革發展穩定的大局。土地問題理應當引起各級、各部門的高度重視。而廣西陸川縣灘面鄉人民政府、村委為了土地開發、招商引進高污染冶煉廠的利益，如此不顧民生的行為，不按法律規定要求程序征地及征地補償，已嚴重損害了灘面鄉灘面村廣大村民的利益!

Ⅳ 小學生運動會的團隊風采展示

昨天，我們在新堰小學開了運動會，我興奮極了，今天可是個大晴天。
熱鬧歡騰的運動會，貿易學子顯雄威。在這秋高氣爽的十月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，迎來了歡快精彩的秋季運動會。
此次運動會我們四一班共有十幾名學生參加了9個項目的角逐。一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
過了一會，差不多是早上八點開幕式開始了，運動員們都精神抖擻地上場了。個個踏著步子：「一二一，一二一」向主席台走來，再過一會比賽馬上就要開始了，我們三六班有十幾個人參加了運動會。
當行進隊伍全部入場後，接踵而來的是初一新生的廣播操比賽。伴著「時代在召喚」的旋律，所有學生抬頭挺胸，精神飽滿，節奏准確無誤，動作到位有力。在他們的臉上，我們看到了青春的氣息，青春的價值，青春的活力，似乎要在新的時代里召喚更加美好的未來。
八點十分當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田徑賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
比賽一直延續到下午，師生們的熱情豪未減退。直到接力賽的最後一聲槍響，本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項賽事，順利的降下了帷幕。此次運動會再創歷史之最，共產生2個項目的冠軍，有1人打破校記錄，初三一班是獲得冠軍的班級，我們三六班獲得了第三名的好成績，看著他們奪冠後洋溢著幸福的笑臉時，我感到運動精神在貿易學子中展現得一覽無余。
體育是精神文明建設的一個重要組成部分，是民族素質、人民精神面貌的集中體現。運動會既是檢驗學校體育教育的水平與質量，展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐，也是學校教學改革與事業發展的一次綜合展演。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。

Ⅵ 班級風采展示主持人台詞

開場白
繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一屆……唱歌比賽向我們走來。同學們，陽光將灑在你們的身上.請堅信，我們將和你們同行，因為我們對你們的愛是那麼深沉和執著! 沒有松風的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。 ：在這燭光與微笑構成的舞台，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恆與溫馨築就的聖地，我們歡聚在一起。 享受娛樂無極限，感覺流行新時尚，沒有界限的領域，完全自我的空間，看天下大事，說歲月人生，聽高山流水，唱英雄戰歌，在這里你可以感受到扣人心旋一剎那和夢寐以求的一瞬間，天靈寶地，招攬四方賓客，福星高照，笑應四方財神，時代在不斷的發展，社會在不斷的進步，讓我們穿棱時空的隧道，架起友誼的橋梁，聽，動人旋律，感，美好生活，舞，萬種風情，享，音樂魅力，黃金打造，重拳出擊，精彩演義，現在開場！！！

結束
今天的這里讓我們發現了不一樣的自己，更聽到了那麼美妙的音樂，那是屬於我們現場所有人共同的回憶，希望大家能夠永遠的記住...（就是將一些結束語就可以了）

Ⅶ 求一個主題感恩，小學班級風采展示活動方案，過程大概約10分鍾，展示時間是周一升旗儀式，望各路大俠幫忙

感恩
這些日子一直順應著自己的感覺在過，做該做的事，閑的時候便呆在網上，與這顆能容下某些事物的頭腦來說，網路真是個很神奇的東西，它可以讓你每天都有新的發現。不知為什麼，近段已很難有讓自己感動的東西出現。諸如人、諸如事，也許是因為有太多太多，我無法去顧及，還是我自己早已變得麻木。我懷疑真的麻木了。以至失去了去感知事物的能力。
周六日可以破天荒的睡到早上十點，而我卻總把這些歸咎於天氣，冬天了人總可以找些事情來感概的。在這樣的季節里，才算真正品嘗到冷的滋味、寒的徹骨。想在那極寒的表層下，去找尋可以爆發的慾望，我卻尋求不來。因為天冷了，人極其渴望溫暖，不管是外界和內心都需要，而剛才說了，內心已近乎麻木，所以只有依賴外界，依賴於可以帶來溫暖的地方，溫暖的被窩，溫暖的房間。刻意把沙發上也放了被子，在夜裡一個人拿著書一邊聽著音樂，衣服都忘了脫，就這樣睡著，再醒已是黎明了，黎明過後的清晨又得接受周而復始的生活。當你還來不及逃避的時候，白天已經佔住了你的全部。
早幾天見到父親，我說不清那是怎樣的一種感覺了。盡管我們才兩周沒見面，但父親微笑，讓我感覺好久違了。他見到精神爽朗的我，我不知否是從前的我未感知到這微笑背後的魅力，還是因為只到今天我才真正懂得父親微笑背後所承載的東西，這么多年以後，才諦結而成的。同時見到父親的幾個朋友，看到他們善意的微笑，同時對爸講：「你女兒看起來真是不錯」。簡簡單單的一句話，我聽起來沒什麼，我想父親聽來心裡定然會很開心，當然我也笑了。以前從沒注意過長輩的這種情緒，今天才覺得親情在我生命里顯得如此的重要。跟父親走了一段路，便離開了。父親有他要處理的事情，我也有。而且我更想讓這種和諧且真摯的感覺殘留在心底。女兒大了，翅膀硬了……終究得逃離父母的束縛。但不管我們到了什麼樣的年齡在父母眼裡，我終究是個孩子。
兒時的記憶隱現，父親總跟我聊起他年輕時候的歲月。為了我們家也能過上小康的生活，父親起早貪黑的工作，而如今生活是好了，但父親也因他的付出，而日漸的蒼老。這是怎樣的一種情感，我下輩子都無法還清的。再看看如今的我，過著不愁吃不愁穿的生活。雖然這當中會有太多太多的困惑，但比起曾經父親那一代人所經過的歲月，我如今所要去承受的又算得了什麼呢……
在聽歐陽菲菲的《感恩的心》「我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱。
我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛，我還有多少淚，讓蒼天知道，我不認輸。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜。「
並不懂得當時歐陽菲菲想要詮釋的感情，但對於此刻的我來講……
需要這顆感恩的心……
珍惜，我的親人，我一樣會珍惜，我依然會珍惜……
感恩
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記
從嬰兒的「哇哇」墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
感恩是發自內心的。俗話說「滴水之恩，當湧泉相報。」更何況父母，親友為你付出的不僅僅是「一滴水」，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

學會感恩

親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.
兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車後發現爸爸騎得很慢.幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。
那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班後趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手裡提來的家裡做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了.這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說：「餓壞了吧！」看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。「爸爸，爸爸……」我在心裡一遍遍地念叨，「你真是我的好爸爸！」。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻彷彿陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進我愁苦的心坎里；爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念,經過一個多月的治療,我康復出院.
我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什麼？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心裡的安慰。學會感恩,學會報答,我彷彿一下子長大了:我用心學習，不讓他們為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；我經常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲,
我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：「我們愛您！」讓我們一起行動，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊.

感恩生活

有朋友發來信息才知道今天是感恩節，在這個信息時代，生活也教會我們懂得更多的去享受生活，抓住這世界上一切可以分享美好的機會，把愛心與快樂互相傳遞。用「狗狗」搜索關於『感恩』的話題，才知道感恩節是美國人民獨創的一個節日，在11月的最後一個星期四。
中國有句俗話叫『知恩圖報』，滴水之恩當湧泉相報。1620年和1621年之交的冬天，不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒們，在到達美洲時遇到了難以想像的困難，是心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，幫助他們渡過難關，走出了困境。人在困境時得到他人的幫助是幸運的，那種感激之情難以言表；而幫助他人是一種美德，從我們的歌里常常也能領略到這樣一種愛的精神，讓世界充滿愛，這個世界才會更加的美好，我們的心靈也會更加純潔。移民們為了紀念這樣的日子，在規定了感謝上帝的同時並決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。

懂得感恩不僅是種修養更是一種態度，就如我們平時常說的『知足常樂』，要懂得體驗生活給予我們的一切，無論是快樂還是痛苦，都要坦然從容去面對這樣的經歷，提高自己的鑒賞力與生活的能力，養成一種積極向上的生活態度。
那麼就讓我們也一起來感恩吧！感恩在生活的點點滴滴中經歷的平凡與不平凡，感恩父母給予了生命的起點，感恩愛情帶來的幸福與苦痛，感恩人生之路帶來的一切艱辛與坎坷，感恩朋友間的平淡與真誠，感恩陌生人禮貌與謙讓，感恩同事間為真理而爭吵。感恩，讓我們學會感恩所有所有吧！感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能，感恩，是一種美德，它來自對生活的愛與希望。今天，在這個他鄉的感恩節里，感恩，讓我們的生活變得更加美好！

希望能幫到你！

Ⅷ 教師風采展示牆自我簡介100字

寫作思路：言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

各位領導，朋友們，大家好!

從xx年x月進入xx小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。

本人嚴格遵守學校各項規章制度，並積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性，於200*年4月接任學區少先隊總輔導員一職至今，並在200*年6月被評為學區「優秀輔導員」。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯系工作，深受家長歡迎。

「學高為師，德高為范」。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。

除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。

在這一年裡，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。

不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思並調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習並學有所獲。我還積極參與區市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今後我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

謝謝大家!

Ⅸ 小學風采展示江南可采蓮詩歌

江南 漢樂府
江南可采蓮,
魚戲蓮葉間.
魚戲蓮葉東,
魚戲蓮葉西.
魚戲蓮葉南,
魚戲蓮葉北.

這首詩詞為《相和歌辭.相和曲》之一,原見《宋書.樂志》,算得上是采蓮詩的鼻祖.主旨在寫良辰美景,行樂得時.清人沈德潛評此詩為「奇格」（《古詩源》卷三）.張玉榖則認為此詩不寫花而只寫葉,意為葉尚且可愛,花更不待言.
大體這種民歌,純屬天籟,最初的創作者未必有意為之,而自然顯現一片大自然活潑的生機.余冠英先生認為「魚戲蓮葉東」以下四句,可能是「和聲」.前三句由領唱者唱,而後四句為眾人和唱.
此為漢代民歌,詩中大量運用重復的句式和字眼,表現了古代民歌樸素明朗的風格.詩歌描繪了江南采蓮的熱鬧歡樂場面,從穿來穿去、欣然戲樂的游魚中,我們似乎也聽到了采蓮人的歡笑.
詩中「田田」,指荷葉茂盛的樣子.