① 誰有埃及的象形文字的簡介和圖片
埃及
埃及（Egypt）全稱阿拉伯埃及共和國。位於非洲東北部，面積100.2萬平方千米。人口6587萬(2000)，主要為阿拉伯人，信奉伊斯蘭教；科普特人約佔11.8%，信奉基督教；此外還有貝都因人和努比亞人。官方語言為阿拉伯語。首都開羅。
地理 埃及地跨亞、非兩洲，大部分位於非洲東北部，蘇伊士運河東的西奈半島位於亞洲西南角。西連利比亞，南接蘇丹，東臨紅海並與巴勒斯坦接壤，北瀕地中海，海岸線長2700多千米。全境96%為沙漠。最高峰為凱瑟琳山，海拔2642米。尼羅河縱貫南北，注入地中海，境內長1530千米，兩岸形成寬約3～16千米的狹長河谷；入海處形成2.4萬平方千米的三角洲，99%的人口聚居在僅為國土面積4%的河谷和三角洲地帶。蘇伊士運河是連接歐、亞、非三洲的交通要道。主要湖泊有大苦湖、提姆薩赫湖以及阿斯旺高壩形成的非洲最大人工湖——納賽爾水庫(5000平方千米)。全境乾燥少雨，尼羅河三角洲和北部沿海地區屬亞熱帶地中海式氣候，1月平均氣溫12℃，7月26℃；年均降水量50～200毫米。其餘大部地區屬熱帶沙漠氣候，炎熱乾燥，氣溫可達40℃。年平均降水量不足50毫米。每年4～5月間常有「五旬風」，夾帶沙石，損壞農作物。
歷史 埃及為世界四大文明古國之一。早在公元前3100年，由南方的美尼斯統一了上埃及和下埃及，建立第一個奴隸制王朝。這時埃及文化已趨於成熟，開始使用象形文字，開創法老專制政治。歷代王朝陸續建造了一批稱為世界奇跡的金字塔以及獅身人面像和大量雕像。640年阿拉伯人侵入埃及，埃及先後淪為倭馬亞和阿拔斯王朝的一個省。後阿拉伯人雖多次更朝換代，但埃及的被統治地位依舊，且接受了伊斯蘭教。1517年土耳其人入侵，又淪為奧斯曼帝國的行省。1798年法國拿破崙一世入侵，統治了3年。1882年英軍佔領埃及，成為英國的殖民地，但名義上仍屬奧斯曼帝國。第一次世界大戰爆發後，英國宣布埃及為英的「保護國」。由於埃及人民的抵抗，英國於1922年2月28日宣布埃及為獨立國家，但保留對國防、外交、少數民族等問題的處置權。
1952年7月23日以納賽爾為首的自由軍官組織推翻法魯克王朝，成立「革命指導委員會」，掌握政權。1953年6月18日宣布成立埃及共和國，M.納吉布出任第一任總統兼總理。1954年11月納賽爾取代納吉布任總統。1956年納賽爾宣布將蘇伊士運河收歸國有，並挫敗英、法、以聯合軍事干預。1958年埃及與敘利亞合並為阿拉伯聯合共和國，1961年敘利亞發生政變，阿聯解體。1970年納賽爾病逝，薩達特繼任總統。1971年9月1日埃及改名為阿拉伯埃及共和國。1981年10月6日薩達特遇刺身死，穆巴拉克當選總統。穆巴拉克對原來的政策逐步調整，強調國內安定，適當開放民主，與反對黨對話，同時加強社會治安，鎮壓製造恐怖活動的極端主義分子；重視發展民族經濟，實行開放性政策，積極吸引外資，堅持國營和私營企業並舉，注意改善人民生活。在外交方面重點改善同阿拉伯國家的關系。1990年10月12日，議長馬哈古卜遇刺身亡，穆巴拉克當日宣布解散議會，並於11月舉行議會選舉，民族民主黨獲勝，繼續執政。1991年政府提出「把國內穩定放在首位」，有限度開放民主，緩和與反對黨的關系，堅決打擊製造恐怖活動、暴力事件、暗殺等罪行；經濟改革採取穩妥措施，注意照顧社會承受力。
政治 1971年9月11日經公民投票通過的永久憲法，規定埃及是「以勞動人民力量聯盟為基礎的民主和社會主義制度的國家」，經濟上「國家所有制、合作社所有制和私人所有制」三種形式並存；總統是國家元首、武裝部隊最高統帥；總統由人民議會提名，公民投票選出。1980年5月22日經公民投票修改憲法，規定政治制度「建立在多黨制基礎上」；「總統可多次連選連任」，並增加了「建立協商會議」的條款。人民議會是最高立法機關。議員由普選產生；議長、副議長每年選舉1次。主要職能是：提名總統候選人；主持制訂和修改憲法；決定國家總政策；批准經濟和社會發展計劃及國家預算、決算；對政府進行監督。
埃及自1952年革命後，曾宣布解散一切政黨。1976年薩達特宣布實行多黨制。主要政黨有6個：①埃及民族民主黨，執政黨。1978年7月成立。②埃及新華夫脫黨，主要反對黨。1978年2月成立。③埃及社會主義工黨。1978年12月成立。④埃及自由社會主義者工黨。1976年1月成立，其前身是自由社會主義者論壇。⑤埃及民族進步統一集團黨。前身是1975年成立的民族進步論壇，1976年11月改用現名。⑥烏瑪黨。1983年7月成立。
經濟
1952年納賽爾推翻法魯克王朝後，對原有較大的工商業、銀行、保險業、運輸業和進出口貿易實行國有化。1974年薩達特總統宣布實行「經濟開放」政策，積極爭取外援，大力引進外資，開發自由區和經濟特區，發展私營企業，促進國營企業。1974～1982年，經濟年增長率達8%。穆巴拉克執政後，繼續調整經濟政策，進行財政、經濟和管理改革，實行「生產性開放政策」。在發展國營企業的同時，繼續放寬對私營企業的限制。強調增產節約、提高效率、限制進口、鼓勵出口，以自力更生精神克服經濟困難，經濟有所發展。1991年，由於埃及在海灣戰爭中持反對伊拉克侵吞科威特的立場，受到美國等西方國家和海灣阿拉伯國家的贊賞，先後有20多個國家和國際金融機構向埃及提供貸款和緊急援助。另外，美國免去埃及所欠軍債，科威特、沙烏地阿拉伯、阿聯酋和卡達也取消了埃及所欠債務。同年5月，巴黎俱樂部債權國免除埃及約110億美元的債務。埃及經濟困難得到了緩解。1999年國內生產總值832億美元。1998年匯率：3.39埃鎊兌1美元。
埃及資源豐富，初步探明儲量：石油60億桶，天然氣3284億立方米，磷酸鹽約12億噸，鐵礦1.82億噸；此外還有錳、煤、金、鋅、鉻、銀、鉬、銅、滑石等。埃及工業以紡織、食品加工等輕工業為主。石油、銅、鐵、電力、化肥、水泥、機械等重工業有較大發展，石油工業發展尤為迅速。
農業在埃及國民經濟中佔有重要的地位。農村人口佔全國人口的52%。1998年全國可耕地佔全國面積的3.5%。政府極為重視農業發展和擴大耕地面積。主要農作物有棉花、小麥、水稻、高粱、玉米、甘蔗、亞麻、花生、水果、蔬菜等。
埃及文化燦爛、歷史悠久，名勝古跡宏偉豐富，具有發展旅遊業的極為優越的條件。主要旅遊點有金字塔、獅身人面像、愛資哈爾清真寺、古城堡、希臘羅馬博物館、卡特巴城堡、蒙塔扎宮、盧克索神廟、卡納克神廟、王陵之谷、阿斯旺水壩等。旅遊收入是埃及外匯的主要來源之一。
埃及的交通運輸十分便利。海陸空運輸能力增長較快。鐵路全長7000千米。開羅第一條地鐵全長42.5千米，第一期工程已於1987年9月竣工通車。公路全長4.8萬千米。有海港7個，年吞吐量3050萬噸，主港口有亞歷山大、塞得港、蘇伊士等。有國際機場5個，開羅機場是連結亞、非、歐的重要國際航空港。財政來源除稅收外，主要靠石油、僑匯、運河和旅遊四大項收入。
埃及同120多個國家和地區有著貿易往來，它的主要貿易對象是美、法、德、意、英、日等國。埃及還較多地接受外國援助。美國是埃及的主要援助國。向埃及提供援助和貸款的國家和組織還有德國、日本、英國、義大利、比利時、荷蘭等國及世界銀行、國際貨幣基金組織。1990年海灣戰爭後，西方和海灣國家減免了埃及的債務共255億美元。此外，埃及還從海灣國家、美國、西歐各國、日本、加拿大以及韓國獲得了10億多美元贈款或緊急援助。
在人民生活方面，埃及政府長期實行家庭補貼制度。另外還對大米、麵粉、食油、糖和能源等實行物價補貼。
文化教育 埃及實行普及義務小學教育制度。全國有綜合性大學13所，包括開羅大學、亞歷山大大學、艾因•舍姆斯大學、愛資哈爾大學等，有大學教師3萬名；中學25000所，教師75萬名。
埃及現有日報7家，期刊70多種，主要為阿拉伯文，有少數為法文和英文。報紙有《金字塔報》、《共和國報》、《晚報》、《消息報》，均為阿拉伯文；較有影響的法文報有《埃及前進報》、《埃及日報》。期刊均為阿拉伯文，有《金字塔經濟學家》、《最後一點鍾》周刊、《圖畫》周刊、《魯茲•尤素福》周刊。
中東通訊社為國家所辦的惟一通訊社，1956年成立，在倫敦、巴黎、華盛頓、紐約、波恩等地駐有10多名記者。國家廣播電台用30多種語言向國內外廣播，每天播出約170小時，另有中東廣播電台和亞歷山大廣播電台。埃及電視台為國營，建於1960年。
對外關系 穆巴拉克執政後，奉行獨立自主、和平、友好和不結盟政策，主張在相互尊重和不幹涉內政的基礎上同世界各國發展友好合作關系。主動改善並加強了同阿拉伯國家的關系。1989年5月恢復了阿拉伯聯盟成員國資格。
埃及還強調自身的非洲屬性，要努力發展同非洲國家的友誼和合作，努力推動南南合作和南北對話。同美國保持「特殊關系」，但不結盟。蘇聯解體後，承認原蘇聯各加盟共和國並與其建立外交關系。不斷發展同西歐和日本的關系。埃及已同165個國家建立外交關系。
埃及是第一個承認中國並同中國建交的阿拉伯、非洲國家，建交日期為1956年5月30日。
埃及同美國的關系有過曲折。1967年六•五戰爭後，埃及宣布同美國斷交。1974年兩國復交。1979年埃及同以色列簽訂和約，美國每年向埃及提供經援、軍援。在中東和平問題上，埃及重視美國的作用。
埃及同蘇聯的關系也頗為曲折。穆巴拉克執政後，兩國關系逐步改善。蘇聯解體後，埃及與俄羅斯簽訂了貿易協定。
埃及同西歐的關系，自1956年挫敗英法聯軍干預埃及將蘇伊士運河收歸國有事件後，一直較冷淡。自1973年10月中東戰爭後，埃及同西歐國家的關系有較大發展。
埃及與敘利亞有特殊關系，1958年2月，兩國曾合並為阿拉伯聯合共和國，1961年因敘國內發生政變而解體，兩國間維持一般外交關系。海灣危機時，兩國立場一致。雙方過往甚密，在中東問題上協調行動。
埃及與利比亞曾因邊界等問題斷交。後雙方都表示了改善兩國關系的願望，並採取了一些行動。1991年雙方又致力於兩國一體化進程，雙邊關系在各個領域里全面迅速發展。
埃及同以色列在1948、1956、1967和1973年先後4次爆發戰爭。1978年薩達特總統同以色列總理貝京、美國總統卡特在美國簽署了戴維營協議。1979年3月26日，薩達特和貝京在華盛頓簽署了和平條約，宣布結束兩國間的戰爭狀態。1980年兩國建立大使級外交關系。1989年3月15日，以色列撤離塔巴，埃及收回包括塔巴在內的西奈半島全部以佔領土。
② 快手上他們的文字故事怎麼弄的，一張圖片可以看很久的字
原文欣賞：老師安妮·莎利文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。這是 年 3 月 3 日，當時我才六歲零九個月。回想此前和此後截然不同的生活，我不能不感嘆萬分。
那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什麼不尋常的事要發生。因此，我安靜地走到門口，站在台階上等待著。
下午的陽光穿透遮滿陽台的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什麼奇跡會發生，當時的我，經過數個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，惟恐意外發生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。我心裡無聲地呼喊著：「光明！光明！快給我光明！」恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。
我覺得有腳步向我走來，以為是母親，我立刻伸出雙手。可是，一個陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎利文老師。
第二天早晨，莎利文老師帶我到她的間，給了我一個洋娃娃。後來我才知道，那是柏金斯盲人學校的學生贈送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會兒洋娃娃。莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫「doll」這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產生了興趣，並且模仿在她手上畫畫。當我最後能正確的拼寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。
我並不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依樣畫葫蘆模仿莎利文老師的動作而已。從此以後，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫「針」（ PIN ）、「杯子」（ CUP ）、以及「坐」（ SIT ）、「站」（ STAND ）、「行」（ WALK ）這些詞。世間萬物都有自己的名字，是在老師教了我幾個星期以後，我才領悟到的。
有一天，莎利文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然後在我手上拼寫「 DOLL 」這個詞，用意在於告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做「 DOLL 」。
這天上午，我和莎利文老師為「杯」和「水」這兩個字發生了爭執。她想讓我懂得「杯」是「杯」，「水」是「水」，而我卻把兩者混為一談，「杯」也是「水」，「水」也是「杯」。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃「 DOLL 」這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中覺得特別痛快。發這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃並沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。莎利文小姐把可憐的洋娃娃的碎皮掃到爐子邊，然後把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。
我們沿著小路散步到井，頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎利文老師把我的一隻手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一隻手上拼寫「 WATER 」——「水」字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激盪，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了「水」這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和。
井的經歷使我求知的慾望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發我新的思想。我開始以新奇的眼光看待每一樣東西。回到屋裡，碰到的東西似乎都有了生命。我想起那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎麼也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
那一天，我學會了不少字，譬如「父親」（ FATHER ）、「母親」（ MOTHER ）、「妹妹」（ SISTER ）、「老師」（ TEACHER ）等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？
繁花似錦的夏季來臨，莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們在河邊溫軟的草地上坐下，開始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類的恩惠。我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來；我懂得了鳥兒如何築巢，如何繁衍，如何隨著季節的變化而遷徙；也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動物如何覓食，如何棲息。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。
莎莉文小姐先教會我從那粗壯的樹木，那細嫩的草葉，還有我妹妹的那雙小手領略美的享受，然後才教我畫地球的形狀。她把對我的啟蒙同大自然起來，使我同花同鳥結成愉快的夥伴。但是這期間卻發生了一件事，讓我發現大自然並不總是那麼慈愛可親。
那是一個明朗的清晨，我和老師散步到一個較遠的地方。但在我們回家的路上，天氣變得悶熱起來，好幾次我們不得不在路旁的樹下小憩。最後一次歇息在離家不遠的一棵野櫻桃樹下。樹枝茂盛又好攀登，莎莉文老師用手一托，我就上了樹，找個枝杈坐了下來。樹上真是涼快舒暢，於是莎莉文小姐提議就在這兒吃午餐。我樂壞了，答應她一定安靜地坐在那裡，等她回去把飯拿來。
忽然間風雲突變，太陽的溫暖完全消失了，天空烏雲密布，泥土裡散發出一股怪味。我知道這是暴風雨來臨之前常有的預兆。我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。我一動不動地坐著，緊緊地抱著樹干，一陣陣發抖，心中祈盼著莎莉文小姐快快回來。
一陣沉寂之後，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強風似乎要將大樹連根拔起。我嚇得抱住樹枝，惟恐被風吹走。樹搖動得越來越厲害，落葉和折斷的小樹枝雨點般向我打來。雖然我急得想從樹上跳下來，卻又不敢動彈。我覺得大地在一陣一陣地震動，像有什麼沉重的東西掉到了地上，這震動由下而上地傳到了我坐著的枝幹上。我驚恐到了極點，正要放聲大叫時，莎莉文小姐趕到了，她抓著了我的手，扶我下來。我緊緊抱著她，為又一次接觸到堅實的大地而高興得發狂。我又獲得了一種新的知識——大自然有時也會向她的兒女開戰，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！
經過這次驚險後，我有很長一段時間不敢爬樹，甚至一想到爬樹就渾身發抖。直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑後，才克服了這種恐懼心理。
那是春天一個美麗的早晨，我獨自坐在涼亭里看書，一股淡淡的香氣迎面撲來，彷彿「春之神」穿亭而過。我分得出來那是含羞樹的花香。我決定去看看，於是摸索到的盡頭，含羞樹就長在籬邊小路的拐彎處。
在溫暖的陽光照耀下，含羞樹的花朵在陽光下飛舞，開滿花朵的樹枝幾乎垂到青草上。那些美麗的花兒，只要輕輕一碰就會紛紛掉落。我穿過落英繽紛的花瓣，走近大樹，站在那裡愣了片刻，然後，我把腳伸到枝椏的空處，兩手抓住枝幹往上爬。樹干很粗，抓不牢，我的手又被樹皮擦破了，但我有一種美妙的感覺：我正在做一件奇妙的事。因此我不斷往上爬，直到爬上一個舒適的座位。這個座位是很早以前別人造的小椅子，日久天長，已成了樹的一部分。我在上面呆了很長的時間，好像在天空中凌雲的仙女一樣。從那以後，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨遊在美妙的夢境中。
現在，我已經掌握了語言的鑰匙，急於想加以運用。
通常，有聽力的孩子可以輕而易舉地學習語言。別人嘴裡說出來的話，他們可以輕松愉快地了解與學習，並且摹仿著說出口。但是，耳聾的孩子卻必須經歷無數的痛苦煎熬，慢慢 才能學會。但無論如何艱辛，結果總是無比美妙。我從每一件東西的名稱慢慢學起，由期期艾艾地發音，進展到可以在莎士比亞的十四行詩中，進行無限美妙的想像。
起初，老師告訴我許多新鮮事，我很少發問。由於我知識有限，概念模糊，字詞掌握得很少。隨著我對外界的了解逐漸增加，詞彙也多了，問題也就多了起來。我常常對一件事物一而再，再而三地探個究竟，想了解得更多些。有時從一個學習的新詞，常常聯想起以前發生的種種經歷。
記得有一天早晨，我第一次問起「愛」這個字的意思。當時認識的字還不很多，我在里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不願意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一隻胳膊輕輕地摟著我，在我手上拼寫出了「我愛海倫」幾個字。
「愛是什麼？」我問。
莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：「愛在這里。」
我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當時除了能觸摸到的東西外，我幾乎什麼都不懂。
我聞了聞她手裡的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：「愛就是花的香味嗎？」
「不是。」莎莉文老師說。
我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。
「愛是不是太陽？」我指著陽光射來的方向問，「是太陽么？」
當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什麼老師不能告訴我，什麼是愛呢？
一兩天過後，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最後，我發現有一大段串錯了，於是，我用心想著，到底應該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了「想」這個字。
這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領悟到抽象的概念。
我靜靜地在那裡坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求「愛」的解釋。那天，烏雲密布，間或有陣陣的細雨，突然間太陽突破雲層，發出耀眼的光芒。
我又問老師：「愛是不是太陽？」
「愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的雲彩。」老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑的，於是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說：「你摸不到雲彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經過一天酷熱日曬之後，要是花和大地能得到雨水會是多麼高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。」
剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。