脊柱圖片加文字

A. 請學過醫的朋友幫我翻譯一下以下這個圖片中的文字·謝謝

胎頭雙頂2.2cm，脊柱連續完整，排列整齊，肱骨長0.8cm，股骨長1.1cm，胎心 150次/分，胎動（+），前壁胎盤厚1.8cm，羊水最大無回聲區3.9cm。

超聲提示：宮內中孕<（孕13+2）與月份不符.這應該是算正常的。胎心頻率有點偏高但還正常。

B. 脊柱梳理的字體是什麼字體

脊柱梳理 這四個字不是電腦字體，是請人題寫的書法字。

C. 病字旁加一個脊樑骨的脊念什麼

病字旁加一個脊
這個字是 瘠
讀音:[jí]
部首:疒
五筆:UIWE

D. 讀書寫字姿勢與脊柱有關系嗎

有啊，由於讀書寫字姿勢不當引起的脊柱側彎

E. 這兩個字脊椎拼音怎麼寫

脊椎
jǐ zhuī

F. 脊柱外科護理實習生五百字日記

剛轉到這個科，護士長就給我們排班，過年給我們放五天，回去上了兩天長班病房，又休了兩天，年也過完了，明天正式上班了，在這個科感覺時間過得特別快，每一個老師都特別好，感覺他們都特像小孩子。
那天來了個過敏性紫癜的小孩，看著老師們搶救她，每一個重要的環節，護士要如何配合醫生進行搶救。還有一個混血的小孩，他的中國媽媽還有老外爸爸帶他來看病，長得好可愛。

在長達一個多月的見習中，我們與病人接觸零距離，將理論知識運用到實際當中，也讓
我們了解到自己將來的工作環境，認清自己以後的道路，從而更加堅定自己的目標。


我所在的科室是脊柱外科，周圍的環境看起來整潔舒適，護士、護工、醫生、病人、病
人家屬之間相處和諧。我們的帶教老師也很認真地教導我們，在我們做錯時，也會很認真地
給我們講解。我們在這個過程中學到了很多東西，也了解到理論知識和醫院中的實際操作有
所區別，我們需靈活運用。


在見習的過程中，我們給病人做過生命體征的測量，幫過病人做床上洗頭和床上擦浴，
也給病人鋪過床。這些工作雖然看起來很簡單，但是如果要做好，還需要我們注意很多細節
的問題。在做過的這幾個任務中，令我印象最深刻的是床上洗頭和床上擦浴。需要做床上洗
頭和床上擦浴的病人都是卧床病人，他們大多數都是做過手術的，我們給他們做護理時需要
特別的小心。我記得有一個四號床的老伯伯，他剛剛做完頸椎摘除手術一個星期，在我給他
做床上洗頭時，我真的有點害怕。那時我在想：他傷在脖子上，萬一我不小心把他的傷口弄
開了怎麼辦？幸好當時的帶教老師在我的旁邊，她跟我說了這類病人要特別注意什麼。在做
完整個操作之後，我的信心增加了，沒有感覺那麼害怕了。這讓我明白了我的理論知識還需
進一步加強，也讓我明白了踏出了第一步很重要。而在後來做床上擦浴時，沒有了害怕，但
會覺得很尷尬。
當帶教老師要我們給病人做床上擦浴時，
我問老師：
「
老師，
是男的還是女的？」
老師說是男的，
當老師問誰自願去做時，
我把我組唯一一個男推出去，
說：
「老師，
就他吧。
」
然後我們在一邊看，一邊聽老師講解。那時候想：幸好我組有男。不過，在我們看完整個床
上擦浴的過程後，排斥感沒那麼強烈了，也許是因為沒有我們想像中那麼恐怖吧。第二個自
願做床上擦浴的是我，老師在一旁指導著，我感覺做得還可以。如果有下一次，我一定做得
更好。


在經過這次見習之後，讓我們徹底地明白了臨床實踐與理論知識同樣很重要。在我們面
對假人或者同學時，我們不會覺得害怕或者尷尬。但當我們面對病人時，我們剛開始會不知
所措，缺乏自信心，覺得害怕或者尷尬。因此，我意識到我們在必須加強鞏固理論知識的基
礎上，積極地完成老師所交代的臨床實踐任務，積累臨床經驗，讓我們的技能技術與理論知
識達到同一水平。篇二：護理實習心外科實習心得


出科小結


今天就要離開心外科了，回憶起在這個科室的點點滴滴，我從懵懵懂懂的學生到稍有成
就的護理實習生，這個成長的過程，感謝陸老師的悉心安排與教育、感謝心外科所有老師的
栽培，使我的理論、操作、思想境界提高很多。


在進入臨床之前，護理部陸老師給我們開會，告訴我們在臨床實習的注意點：首先，要
有安全意識，不僅要保護自己預防針刺傷害，更要有查對意識防止給病人用錯葯，不然後果
不堪設想會影響自己的護理生涯。其次，臨床操作對象是病人，溝通技巧非常重要，恰當的
溝通可以化解許多誤解，作為實習生要加強這方面的能力。我們也要有愛傷觀念，扎針不能
超過
2
針，
感覺自己扎不進去，
一定要叫有資歷的老師。
這些注意點牢牢地紮根在我的心底，
也許這些簡單的話語會成為我畢生做護士的行為准則。很感激陸老師的悉心教誨！

6
月
13
日，我進入心外科見習，初到科室，我就感受到了心外科的熱情與活躍。尤其是
護士長孫怡老師，她在嚴厲中不失幽默，交班的時候更顯示出她卓越的能力。護士長帶著我
們轉病房，
為我們上了一節課，
更加讓我們明白在臨床實習的注意點。
我也在心裡暗下決心，
一定要好好學習做一名優秀的護士。


我們的帶教項老師有著慈祥的笑容，對實習生非常有耐心，而且為人樂觀，有她在的地
方就有歡聲笑語，跟著項老師學習就有說不出來的高興。


經過一段時間的見習，我發現自己在理論和操作上還有許多不足之處，仁濟醫院不愧是

資深的帶教醫院，有著完整的帶教程序。尤其是操作，更讓我們這些實習生大開眼界，我記
得最清楚的操作就是青黴素皮內注射。以前在學校，我們僅僅把操作做一遍，而來到醫院，
我明白了操作比賽更要有觀賞性和完整性。從抄寫醫囑卡到操作前評估再到操作以及最後的
交代病人注意事項和用物處置，一套完整的操作體系其實是仁濟醫院的護理前輩精心研究的
結果，也令我們這群實習生驚訝不已。看完這些操作，我知道自己的操作還很欠缺，所以我
把基礎護理學書帶到科室，經常在下班後拿起書翻看重要的護理操作，並把操作手法和細節
做好筆記。在空閑時，我的白大褂口袋裡會有一隻注射器，把枕頭當做病人，練習各種操作
手法。練習的多了，那些護理操作就非常熟悉了，當然距離醫院對實習生的操作要求還差很
多，所以我常常保持虛心向年資長的老師請教各種操作。


雖然見習期間，我們只是動眼不動手，但我並沒有對工作懈怠，總是穿梭在病房之間，
觀察病人吊水還剩下多少；
早上、
中午給病人整理床單位。
一開始，
我對臨床工作有點失望，
感覺每天都在做這些簡單的事情，沒有太大意義。直到那次，護理部楊艷老師給我們開座談
會，是她給我指明道路，讓我不再彷徨。楊老師說的對，護士不要對自己的工作妄自菲薄，
要調整好心態，我們做的事情就會變得很有意義了。雖然，只是每天在鋪床，但是用心鋪的
床肯定又快又整潔，這樣病人睡覺也會很舒服，我們的工


作能給病人帶來舒適；雖然每天只是簡單地觀察吊水還剩下多少，但是敏銳的觀察可以
防止給病人吊入空氣，這些看似簡單的行為卻成就不平凡。那次座談會過後，我就調整好心
態，認真做好每一件看似簡單的事情。我發現，心態的作用很大，換種思維模式，做同樣的
事情就不會感覺身心疲憊了。


見習過後，
迎來激動人心的實習，
從
5
月
27
號開始，
我就是一名真正的實習生了。
感謝
心外科項老師的教導，我上了治療班、基礎班、前組、後組、調夜班，初步明白臨床的具體
工作模式。上不同的班，也會學習到不同的知識，如：治療班要求又快又准確的沖葯，對治
療室的用物了解清楚，
維持治療室及其用物的有效秩序；
基礎班要做好病人的生命體征測量，
測血壓、毛糖、體溫、脈搏、呼吸，術後病人要霧化；前後組就要整理各自的床單位、嚴密
觀察病人的吊水。漸漸地，我發現自己真正地愛上護理行業，也切實做到了陸老師交代的注
意點。同時，我發現自己的理論知識有所欠缺，所以也把外科護理學這本書帶到科室，重新
復習所學過的心外科知識。所以在項老師給我們上課時，我又能把看過的知識鞏固一遍，項
老師也誇我們對理論知識掌握比較好。我並沒有驕傲，只是把項老師對我的誇獎作為我更加
努力的動力。


實習兩周後，我主動向帶教老師咨詢自己的欠缺點，項老師委婉的說，我與病人的溝通
能力還有待於加強。我把這句話記在心中，在接下來的
2周，我主動向病人聊天加強溝通，
漸漸地我發


現這里的病人都很好，
很有素質。
我也把他們當做家人一樣去關心去慰問。
當加
19
床的
阿姨給我一堆水果，
28
床的小朋友要我帶著他下床玩，當加
25
床的阿姨出院時抱著我大哭
說捨不得我時，我明白了白衣天使的真正含義——為病人解決痛苦，感受關懷。


我會保持初衷，帶著這份對臨床的熱愛走完我的護理生涯。在生活中，不免有人抱怨護
理的辛苦與卑微。但我經歷過臨床後才發現，護士的確辛苦，但是我們辛勤的付出可以換來
病人的健康與笑容，再苦再累又有什麼關系呢？所以，如果下次有人問我有沒有後悔選擇護
理，我就會告訴她：既然選擇了護理，就要做到最好！篇三：骨外科實習心得


骨外科實習心得


我在骨科實習的這段時間里，不僅在基本的護理操作能力得到提升，如靜脈注射、肌肉
注射、皮下注射、導尿，卧床病人更單和床上洗頭操作。還學到了幾種骨科的專科操作，如
神燈治療儀，骨折治療儀的使用，牽引口的換葯的方法，以及專科理論知識，包括骨折，腰
椎間盤突出症，膝、髖關節置換術，牽引病人，打石膏病人以及頸椎病人等相關疾病知識和

護理方法，還有過床板的使用等等。


骨科的知識很具有專科性，比如在體查方面，如腰椎間盤突出症，我們通過病人四肢的
感覺和肌力來大概判斷病人的哪幾個椎體出現損傷。又如寰樞關節半脫位，我們通過比較面
部的感覺和肢體的感覺來判斷第一第二頸椎之間的關節損傷有無對四肢體造成損害。其中讓
我印象最深刻的是全髖關節置換術，特別是術後的病人，我們通過用皮尺比較兩腿的長度來
判斷有無假體脫位。


在這段時間里，我發現自己還有很多的不足，如查房的能力，在體查方面做得不到位，
還有給病人做宣教這方面還有些欠缺，可以說就是溝通方面欠缺。總體來說，理論知識還不
夠扎實，所以我需要不斷地從書上汲取知識，希望可以做到靈活地應用到臨床上。


在這里，我還要謝謝教給我很多臨床知識的老師們，是因為有你們的教導，我才不斷從
臨床中學到知識，還發現自己很多的不足。和你們一起工作的時間很難忘，真的非常感謝。

G. 脊的筆順演示

一、脊字的筆順是點, 提, 撇, 點, 撇, 捺, 豎, 橫折鉤, 橫, 橫。

、肉」會義。

相關組詞屋脊、脊背、脊樑、書脊、山脊、背脊、脊髓、脊檁、裡脊、脊索、脊柱、脊椎、貧脊、蛇脊等。

一、脊樑： 比喻中堅骨幹力量。

魯迅 《且介亭雜文·中國人失掉自信力了嗎》：「我們從古以來，就有埋頭苦乾的人，有拚命硬乾的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……這就是 中國 的脊樑。」

二、脊骨：人和脊椎動物背部中間的骨頭。

《醫宗金鑒·正骨心法要旨·背骨》：「背者，自後身大椎骨以下，腰以上之通稱也。其骨一名脊骨，一名膂骨，俗呼脊樑骨。」

三、脊封：書脊上的封皮。

葉聖陶 《皮包》：「一本 張恨水 的《啼笑因緣》封面撕掉半邊，脊封裂了，下方書角大都折轉。」

四、脊杖：古時一種施於背部的杖刑。

《水滸傳》第二回：「府尹把高俅斷了二十脊杖，迭配出界發放。」

五、脊觳：猶菲薄，刻苦。

郭沫若 《十批判書·呂不韋與秦王政的批判》：「而全書（指《呂氏春秋》）中所取於墨家的地方也很少，如尚賢、節用，並不是墨家的特見，薄葬也並沒有薄到 墨 家所主張的那樣脊觳的地步。」

H. 脊椎口決

您好，結合您的文字描述，建議詳細描述病情，以便給與指導意見，希望我的解答能幫到您。