文字劃消訓練圖片大全

『壹』 孩子有閱讀書寫障礙，要如何解決

經常會有學齡前期的家長憂心忡忡的向我們反應孩子書寫不佳，似乎都不能很好的協調運用五官，耳朵聽到的未必能寫，眼睛看到的未必會做，影響擇校和上小學怎麼辦。

什麼是閱讀書寫障礙症？閱讀書寫障礙症是很典型的學習障礙，學生在某些類型的知識學習上常常感到很困難，盡管他們在智商方面和正常孩子沒有差異。

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例如

孩子十分努力的寫「窟窿」兩個字，結果畫出來幾乎占滿半頁紙的兩個圖形；

活動課上，離球門很近的距離，怎麼也踢不進；

美術課做小船手工，更是怎麼也折不成，連小朋友送的生日糖果，怎麼也拆不開包裝紙， 語文閱讀理解上，就是不能閱讀，不能書寫。眼睛看到的漢字不能傳遞給大腦進行信息加工，語言無法表達，寫字速度不僅慢而且字體不規則，每一個字都像是下了狠勁，張牙舞爪的超出了田字格...

閱讀障礙常見表現形式

跳行漏字、用手指輔助閱讀仍然會跳漏字、加字、念錯字、替換字、倒反念、混淆相似字、拆字、閱讀速度慢、長時間停頓、不能正確分節、猜測文意、無法理解閱讀內容、較愛看有圖片的書籍，排斥文字很多的書、看不懂數學應用題......

書寫障礙常見表現形式

寫字左右顛倒、部首錯置、字體歪斜、大小不一、超出網格線、字體過小、字體潦草、字跡讓人看不懂、抄寫緩慢......

綜上所述導致以上兩種障礙真正的原因出自一處——視知覺

大腦接受的感覺信息80%以上來自視覺，視覺信息的准確獲取，正確加工和解碼是大腦進行高效的認知加工的基礎。我們的知覺、記憶和思維，也有相當大一部分是以視覺作為組織，加工和儲存的形式。由此可見，視知覺對於我們的生活極其重要。例如，由於視覺模式識別和視覺命名功能不足，可以導致個體視覺效率慢和采樣率降低。由於眼球運動功能不足，可以導致閱讀速度慢和不協調。由於融合功能和立體視覺功能不足，可以導致距離感差，容易視疲勞，和注意力不集中的認知上的影響。視覺與學習能力的關系密切相關。

一個人想要看清外界的事物，除了要依靠眼球，還需要其他神經系統相配合。特別是前庭感覺系統，在眼球依靠外眼肌和頸肌進行靈活轉動的時候，可以為其提供物體方位和動向等相關信息，從而保證眼球，頭頸能夠穩定地追隨著目標進行靈活調試，最終達到「注視」的目的。所以，如果孩子的前庭功能失調，也會和眼球運轉不靈活一樣，導致孩子的視知覺功能不良，從而引發上述諸多閱讀或書寫障礙。

視知覺不足的原因

1、沒有經過爬行就會走路或者爬行很少的孩子。

早期視覺經驗的剝奪。嬰幼兒早期視覺能力發展與足夠的視覺信息刺激是分不開的。

2、過多把孩子交給電視、電腦。孩子長時間盯著電視、電腦屏幕，不僅會使孩子眼球運動減少，還會使眼球充血，出現眼球乾燥，甚至導致眼球視網膜的感光功能失調，造成植物神經紊亂等。

3、家長錯誤的教育方式，抑制了孩子視知覺的發展。如當孩子出現視知覺不足引起的錯誤時，家長馬上給孩子指出來：「你能不能看仔細點啊？」「你真是個馬虎精」「你還長不長記性啊？」等等。這些消極的評價對孩子的行為問題起到了強化的作用，孩子會以為自己天生就是這樣的孩子，他也沒有辦法。

那麼如何解決這些問題呢？以下提供三條建議可以讓家長認真參考：

1、視知覺游戲——視動的整合訓練

如眼球快速移動進行視追蹤，平時讓兒童多觀察或畫線、畫圖，抓住孩子的食指在砂紙上畫幾何圖，邊講邊說上下，向左，向右的方向，然後讓兒童自行運作，數字劃消訓練，閉上眼睛在黑板上或桌面的紙上畫幾何圖，矩形、三角形、圓形，然後睜開眼睛再重復畫一次，辨別差異，從黑板的一頭用粉筆畫線到黑板的另一頭，畫線時要求兒童始終看著自己的手，站在高樓窗口，追蹤看一件快速移動的物體，如摩托車，直到看不見，有條件的可以始終盯住一隻鴿子在天空飛翔，用小方格紙，讓兒童用筆聽指令描直線，「上——左——繼續——下、、、、」然後讓兒童在原先畫出的線上重描一次並配合口頭表達，示速運動追蹤，抓住幾顆花生米，蠶豆從高處50——80厘米處，釋放自由落入盒中，要兒童辨認各是多少顆？雙眼盯住掛鍾擺針左右運動等

2、技能訓練

用模板字讓兒童沿著字形寫字，然後不用模板在另外紙上寫，似「描紅」，把虛線描實，把紙的痕跡描繪出來；臨摹漢字貼，要充分利用田字格，九宮格，米字格，對每筆的走向先參閱米字格等，先點上起點和終點然後運筆；把手寫毛筆字，要持之以恆，每天練習不間斷，俗話說「字無百日功」，意思是說用一百天左右的時間會看出顯著的進步。對兒童以往的書寫材料要寫明日期，妥善保存，適時前後對照，以增強自信心。欣賞美的書法作品，以提高書寫技能和興趣。

3、為嬰幼兒提供豐富的視覺刺激

a、孩子出生後，父母應該在他嬰兒床的周圍懸掛一些色彩鮮明，同時會發聲或轉動的玩具來吸引他的注意，以便他的眼睛有充分的活動機會，更好的接受豐富的視覺刺激。

b、等孩子的頸部比較有力的時候，還可以讓他趴在地板上，多觀察周圍變化多樣的環境，最終實現前庭覺，視覺以及頸肌和外眼肌的運動覺的綜合發展。

c、孩子學會爬行後，一定要讓孩子多多爬行，尤其是在爬行敏感期內，建議孩子爬夠800個小時，這樣，不僅爬行過程中頭抬高的獨特姿勢對前庭是非常好的刺激，而且爬來爬去的過程中孩子的視覺空間感也會獲得大大提升。當然，6歲之前，任何形式的爬行都是有意義的。

4、孕期就注意給孩子應有的前庭刺激

你大概不知道，促使人的眼球轉動的最早原因，其實並不是眼睛的視網膜受到了光的刺激，而是胎兒在5個月大的時候，在母體內受到了前庭刺激。所以，每一個准媽媽，在懷孕期間，甚至從懷孕之初，就應該給予孩子適度的前庭刺激。比如，常坐安樂椅，常散步，常跳輕緩的華爾茲舞等。這樣，胎兒在母親子宮的羊水內，就好像躺在天然的搖籃里一樣，可以得到成長所需的前庭刺激。

長期以來，有關視知覺功能的發展，很多家長可能都不太注意，殊不知他關乎著孩子的日常行動舉止是否順暢，而且對日後學習生涯的影響也是非常大。所以，如果你已經發現孩子視知覺功能不暢，一定不要掉以輕心。

『貳』 如何科學的幫助孩子提高注意力

一、身體訓練
如果孩子自身的平衡力不好，是會影響到孩子的注意力的。各位寶媽們可以幫助孩子做一個測試：讓孩子們立正站好，雙腳並攏，雙手自然放下，兩眼目視前方，這樣的動作堅持三至五分鍾左右。如果孩子有站不穩或左右搖晃的情況，就是說明孩子的平衡能力不是很好，作為父母我們首先要培養孩子的平衡能力了。

在蒙台梭利的早教中心，我們經常會看到這樣的情景：老師帶著孩子著沿著一條白線，一隻腳挨著另一腳地向前走，這就是在鍛煉孩子的平衡感，我們也可以在家中給孩子畫一條這樣的直線，讓孩子沿著直線行走。當然也可以讓孩子頭上面頂著一本書來加強練習的難度。也可以給孩子買一個平衡器，讓寶寶在家中多加練習。
除了平衡感不好，會影響孩子的注意力外，前庭神經核的發育情況，也會影響到孩子的注意力。那麼什麼是前庭神經核呢？我特意查了一下網路資料，在這里給大家科普一下：
前庭覺是影響嬰幼兒成長，和學習發展最重要的一種能力。前庭是臉的正前方，傳達視聽嗅味等訊息，這些訊息的處理中心在後頸部腦干（大腦中樞神經）前方的前庭神經核。
由於前庭神經核是大腦訊息的守門器官，身體任何訊息進入大腦，必經前庭神經核過濾，加上又要處理前庭訊息，所以是大腦功能最為重要的守護神，通常稱為前庭體系。
因此前庭神經核的發育對寶寶來說是至關重要的。在孩子八九個月的時候開始學會爬行，其實爬行是最好鍛煉孩子前庭神經核的機會。如果你家的孩子沒有爬多久，就可以走路了，那麼在注意力方面，你就要多加培養了。
如果孩子已經長大了，錯過了這個最佳時期，那要怎麼辦呢？別急，我們可以按照下圖的方法給孩子進行練習。讓孩子趴在地上，離牆30-50公分，頭和兩只手都不能著地。把手中的球來回推，每天推200-300回合，分三組完成。以此來鍛煉孩子的前神經核。經過三至五個月的練習，孩子的注意力就有明顯提升哦。還要提醒家長朋友注意的是：孩子做完這個練習後，脖子會有酸痛的感，我們要適當的孩子按摩，以緩解不適感。

二、注意力穩定性訓練
孩子在幼兒園必須要學會的三個項目：跳繩、拍球和下棋。這三項技能不是僅僅學會就可以了，而是要成為孩子今後的能力訓練方式。
拍球可以提升孩子手眼腦的協調能力，提高孩子的注意力。跳繩可以提高孩子的身體協調能力和情緒控制能力。下棋可以提升孩子的思維能力，所以這些能力即使孩子長大後也要讓孩子多加練習。
那麼，為什麼拍球可以提升孩子的注意力呢？因為拍球的時候，孩子的注意力必須是高度集中的，如果稍一分心，就拍不中球了。這種方法看似簡單，卻可以有效地提高孩子的注意力。如果孩子的注意力不集中，可以讓孩子每天練習拍球10分鍾，三至五個月後，不但孩子的拍球技能提高了，孩子的注意力就會有明顯的改善。

三、視覺注意力的訓練方法
如果你發現，孩子做題總是丟題，漏題，或是做題馬虎，這也許不是孩子不想認真，而是他的視覺注意力不集中。那麼要培養孩子的視覺注意力呢？下面給大家介紹三種方法：
1、數學劃消法。
如下圖所示，數學劃消法的好玩有很多種：我們可以讓孩子在圖中找到相應的數字並劃上圓圈。大一點孩子我們可以讓孩子把7後的3和8後面的5一起圈出來。這樣孩子一邊劃，還要一邊記住游戲的規則要求。對於上小學以上的孩子，我們還可以讓孩子把相鄰的和是7的相個數圈起來。玩法有很多種，大家可以一起去探索啊。

2、手眼協調表
如下圖所示，這個表格看似簡單，我們可以讓孩子把表中的字從左面開始一一抄寫下來。裡面的很多字都是相同或是相近的，所以看似簡單，但孩子必須要集中注意力才可以避免抄錯或是抄漏。如果孩子抄寫時速度較慢，或是喜歡漏字，錯字，那麼就是代表孩子的視覺注意力不集中。用這種方法訓練三至五個月會看到顯著的效果。

3、色彩文字干擾
這個表格很有意思，我們可以讓孩子按順序去讀，但不是讀字而是讀字體的顏色。我們可以先試下，你是不是會讀錯呢？我們讀著讀著就會按字來讀來了，這張圖就是鍛練孩子的抗干擾能力。我們做過一個實驗，一個幼兒園的小朋和一個小學生來比賽，結果幼兒園的小朋友們贏得了比賽。因為他們不認識這些字，往往就不會受到干擾了。

四、聽覺注意力訓練
聽覺對於孩子來說也是至關重要的。如孩子上課注意力不集中，就無法聽進去老師講課的內容，自然就會影響到學習成績。
那麼，我們要如何培養孩子的聽覺注意力呢？我們可以在平時給孩子講故事的時候，和寶寶做游戲。比如，讓寶寶在故事中找出故事中有幾多少個一，有多少個紅色等等，這樣不僅培養了孩子的興趣，也可以讓孩子的聽覺注意力在不知不覺中有所提升。
最後和大家說說，訓練注意力的三個原則：
1、一定要讓孩子感到快樂，注意力訓練就是讓孩子在興趣中學習。比如我們在玩數字劃消時可以說：「來孩子我們開著小火車找鴨子吧，找到鴨子後我們給它畫上圓圓的房子。」
2、重復練習，讓孩子形成習慣。在練習中過程中我們要循序漸進。比如我們帶孩子玩拍球的游戲，一開始可以練習五分鍾，慢慢地練習十分鍾，十五分鍾。慢慢增強訓練的難度。切不可急於求成。
3、給孩子創造一個不受干擾的環境。當孩子們在做作業或是玩玩具時，我們要給他創造一個安靜地舒適地環境，以便讓孩子更加專心的完成。

『叄』 怎樣練習注意力集中

孩子上課小動作多，作業沒完成，和同學關系緊張，這些都是注意力不集中的表現。注意力不集中的孩子，他們容易受外部環境影響，做事效率低，自控能力和自理能力都會比一般孩子要差。所以，孩子注意力不集中是讓不少家長頭疼的問題。那麼家長應該如何訓練孩子集中注意力呢？

靜心冥想訓練

所謂靜心冥想，和打坐、內觀、正念呼吸都有異曲同工之妙，它可以訓練專注力，有效改善孩子在處理迅速大量湧入的信息的能力以及做一件事情的持續能力。看到這里，可能有些家長會說，不就是坐著或躺著，什麼都不幹么。是的，沒錯。但如此簡單的事情堅持做下來並不是一件容易的事情。卓越巧問教育的老師在訓練孩子注意力時同樣也會用到這種方法，讓孩子把注意力集中在一個點上或去想像某一具體事物，從而加強孩子的抗干擾能力和自控能力，提高學習效率。

除了靠幼小銜接班培養孩子的注意力外，家長們在日常生活中也可以多和孩子做一些小游戲，比如聽數報數，聽數倒背，復述詞語，數數等等，這樣既可以增加孩子參加訓練活動的興趣，也能起到訓練孩子注意力集中的作用。

『肆』 視知覺的運用計算機訓練學習障礙兒童的視知覺能力

隨著對兒童學習障礙問題的認識逐漸增多，針對兒童學習障礙產生的病因和病理特點，出現了許多種訓練方法，從不同角度或不同層次對學習障礙兒童進行干預，如：行為矯正技術，認知策略訓練，自我控制訓練，感覺統合訓練，以及葯物療法等等。但是，由於學習障礙產生原因的不同，相應的干預措施也各不相同，因此並不存在一種單一的、王牌的訓練兒童學習障礙方法。現在，由於計算機的普及，研究者們也編制了一些針對某一方面學習問題的計算機軟體，嘗試運用計算機訓練兒童特定的學習能力障礙。比如，為了改善學習障礙兒童的認知能力，研究者以認知心理學與神經心理學理論為指導，並針對兒童學習能力發展的不平衡，以及在感知覺、注意、記憶、計算、語言、邏輯思維等具體學習環節上出現的學習困難，設計了一系列的計算機軟體，即兒童認知能力綜合訓練軟體。這套訓練軟體包括仿畫訓練，空間記憶，解碼訓練，劃消訓練，概念形成，精細動作，視聽識別，計算練習，連線訓練，多項選擇和詞彙理解共11個方面，嘗試運用人-機對話的方式對學習障礙兒童進行訓練。
現在，舉例介紹如何運用計算機訓練學習障礙兒童的視知覺能力。比如，小明是一個小學四年級的學生。因為他的學習成績總是不夠理想，他的父母帶他來到心理咨詢室，要求心理醫生對孩子做一次檢查，以幫助他們了解他學習落後的原因。心理醫生詳細地詢問了小明的成長史，得知他出生時一切正常，在3歲以前的生長發育和同齡孩子一樣：1歲左右學說話，11個月就會自己走路，2歲時已經會雙腳跳。可是到3歲上了幼兒園後就發現小明與其他孩子不同的地方：老師在課上交代的事，回家不會學舌；一個小組做游戲，他常常不能等待，弄得小朋友都不願意和他一組。上小學就更麻煩，老師三天兩頭請家長，說他學習老跟不上趟，每年都是很勉強地升級。心理醫生又給小明做了進一步的心理測驗。韋氏兒童智力測驗結果IQ=91（言語智商99，操作智商87），在正常范圍內，說明他的學習不良並不是由於智力不足造成的。在Achenbach行為量表上顯示多動、焦慮和注意力不集中。在視覺-動作統合發展測驗中的結果比同齡兒童落後11個月，視知覺能力明顯低於同齡兒童。根據測驗結果，心理醫生為這個孩子制訂了一份個體訓練方案，每天抽出1.5小時進行訓練。訓練內容包括視知覺能力、感覺-動作能力和自我監控能力三大方面組成。其中，視知覺能力和感覺-動作能力方面的訓練就是運用計算機來進行。
在訓練過程中，心理醫生決定將提高小明的視聽注意、記憶以及思維的概括組織能力作為第一階段的突破口。例如在視聽識別訓練中，通過兒童對計算機呈現的不同頻率、不同音調的聲音和圖形進行辨別，從聽覺和視覺兩個感覺通道進行有意識的主動注意和無意識的被動注意訓練，提高兒童的視聽注意和感覺記憶能力；在劃消訓練中，先由訓練教師根據每個兒童的不同程度設定參數，從一組圖形中選擇適合該兒童的圖形，然後再選擇注意練習或記憶練習，由孩子自己在計算機上獨立完成。當結束一組練習時，屏幕上就會自動顯示記憶完成的時間及錯誤數量，使兒童及時得到反饋，並且列印出來作為資料交給家長和孩子保存。在多項選擇訓練中，採用圖形表示的非文字訓練和字詞訓練兩種方式，讓兒童通過觀察、分析材料，然後根據圖形的形狀、顏色、大小和排列規律等維度進行邏輯推理，逐步培養孩子的思維概括能力、知覺組織能力和識別部分與整體關系的能力，10道題後自動呈現評分表。除此之外，還針對小明的思維概括能力不足，為他安排了連線訓練、解碼訓練、概念形成等方面的訓練。
這樣，經過三個月的強化訓練，小明的學習狀況有了比較顯著的改變：上課時的注意力明顯比過去集中了，平時寫作業拖拉的現象減少了，閱讀時丟字漏字以及跳行的情況也顯著減少了，理解能力也比過去有了較大的改善。並且，在訓練後期及結束後的時間里都能保持較好的學習狀態和成績。

『伍』 多動症什麼原因造成的

兒童多動症，是一種常見的兒童行為異常問題，主要表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，以致影響學習成績。

兒童多動症的表現：

1、注意缺陷：主動注意保持時間達不到患兒年齡和智商相應的水平，是多動障礙的核心症狀之一。這種小兒的注意很易受環境的影響而分散，注意力集中的時間短暫。

2、活動過多：多數患兒從幼年起就格外好動。在需要相對安靜的環境中，活動量和活動內容明顯增多，在需要自我約束或秩序井然的場合顯得尤為突出，是多動障礙又一核心症狀。

3、沖動性：多動兒童由於缺乏克制能力，常對一些不愉快刺激，作出過分反應，常做出不假思考的舉動，易激惹，不顧後果，破壞東西。表現為幼稚、任性、自我剋制力差、容易激惹沖動，易受外界刺激而興奮，挫折感強。

4、學習困難：多動症兒童的智力水平大都正常或接近正常。然而由於注意有缺陷和活動過度，仍給學習帶來一定困難，影響了患兒的課堂學習效果及完成作業的速度與質量，造成學業不良，學習成績與智力水平不相符。

『陸』 如何培養孩子的專注力

小學每節課40分鍾，中學每節課45分鍾，大學往往兩節連排，一次課90分鍾......從學校的課程安排可以看出，不同年齡的孩子注意力能量差別很大。

另外，學習的不同階段注意力消耗量也有差別，其中三個階段消耗最大：

一是啟動，孩子從玩到學，需要消耗一定能量才能進入狀態。

二是轉換，從寫語文到做數學，作業內容變了，轉軌也要消耗精力。

三是疲勞期，孩子累了，不想學了，這時對注意力的能量消耗最大。

綜合這項研究，我們會發現——因為剛剛暫別任情任性、恣意玩耍的幼兒園，進入到嚴肅規范的小學校園，大部分的小學低年級孩子經常會因為注意力持續時間短、注意力穩定性不夠、注意力轉移能力弱等因素，在課堂上出現分心走神、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現。

這種情況久而久之，孩子的學習成績會逐步下滑，且隨著年齡的增長，孩子在學習方面的困難也會越來越大，進入高年級之後，厭學的幾率會遠遠高於同齡孩子。

我們可以根據上述情況將注意力訓練分為四個方向：閱讀訓練、聽力訓練、書寫訓練和理解力訓練。

閱讀訓練：

數字劃消法可以改善小學低年級的孩子觀察能力不足，閱讀或考試時容易出現跳行、漏行、跳字漏字、加字、減字，認錯字、混淆字元等注意力問題。

訓練方法

讓孩子仔細看圖，找出每條曲線對應的兩端，用眼睛看，不用手指和筆幫忙，然後在終點把答案填上。

孩子剛開始做線條追蹤練習時，可以用手指點數或用手指沿著線條找數字，這是為了防止孩子在訓練過程中走神，注意力較好的孩子就可以只用眼睛數，只用眼睛找。

3.詞語思維法可以改善小學低年級孩子在上課過程中，記不全老師講的內容，在被老師提問時反應慢，上課聽覺穩定性差、聽課效率低等注意力問題。

訓練方法

家長可以勻速讀詞語，讓孩子聽完後按訓練要求做反應。每個詞語1S讀一個，若沒有反應對，可重復幾遍。

例如家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手，當聽到學慣用品就馬上舉起左手。

凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機 自行車 書包 電冰箱 作業本 葡萄 空調 電風扇 電話機 被子 杯子 鋼筆 手機 籃球 羽毛球 打火機 飛機 刀劍

聽覺注意不集中的孩子，做這個訓練時會出現聽到指定詞語沒有反應，或者反應錯誤、反應慢。在訓練過程中可以從慢速適應到快速反應，隨著多次訓練後，家長讀詞語的速度越快，孩子的正確反應越快，就說明孩子的聽覺注意越好。

可以使用專注海洋APP進行訓練計時，記錄孩子的訓練成果，可以清晰的看到孩子的成長。

『柒』 如何提高我們的注意力

三，關注該關注的。

用百分之八十的精神關注百分之二十重要的事情，所有目標中堅持關注眼前第一個，關注已經有效的事情或經典案例，建立積極的自我暗示。

寫了這么多，好象還有很多沒說到的。我們將在近期推出音頻視頻的系列課程，歡迎大家關注啊！

『捌』 如何訓練注意力集中

• 假裝木頭人:讓孩子盤腿坐在墊子上，腰背挺直，保持身體端正，雙目輕閉，面部肌肉自然放鬆，靜坐5分鍾，不搖不動不睜眼，假裝自己是個木頭人。(後期增加難度:可以頭上頂水杯、書、或者睜開眼睛目不轉睛注視一處，時間可以延長至10分鍾)家長紀錄:孩子做小動作或眼皮抖動的次數。如果孩子堅持不錯，可以有獎勵。(此項訓練可以增加孩子的耐心、注意力)。

  

『玖』 訓練專注力

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