學業事業圖片文字

❶ 學業職業事業

學業·職業·事業
每個有志氣的人，在他的生平都不免為三件事操心。在學校時代，他關心學業；離開學校，他關心職業；有了職業，他關心事業。這自然只是一種粗略的分期，也有許多人始終就專在學業、職業或事業上打計算。總之，這三個名詞的意義對於一般人大半不成為問題，不過從邏輯的眼光來分析，我們不能說它是三件互不相同的事。它們的關系還須待確定。
先說「業」。《說文》所定的這個字的原始意義是鍾架上一塊木板，與我們所談的沒有多大關系。就「業」字所常用在的語句看，（如「進德修業」，「業精於勤」，「以農為業」，「成大業」，「創業守成」等等），我們可以看出兩點：第一是學業、職業和事業都可以叫做業，第二是這個「業」字含有相當指流行語「工作」 一詞的意義。佛典常用「業」字，和「行」字同義，凡人為造作通可叫做「業」，例如思想、言語、行為，都可是一種「業」，「業」簡直就相當於流行語的活動。我們可以說，「業」是人運用他的力量做一種工作或活動；所進行的工作或活動叫做「業」，工作或活動所成就的結果也可以叫做「業」。
依這種解釋看，學業就是學問的工作或活動，職業就是職分所在的工作或活動。工作或活動就是「事」，所以「事業」是只有一個意義的復詞，學問是一種事業，職業也還是一種事業。如果事業還另有特殊意義，那就只能指工作或活動的成就。依這種意義說，在職業上可以成就事業，在學問上也還可以成就事業。總上兩義，學業與事業，職業與事業，在邏輯上都不應分開；我們至多隻能說「事業」比「學業」或「職業」涵義較廣泛，不過這也還有問題。
問題在學業與職業是否絕對為兩回事。一般人說「職業」，似帶有一種誤解，以為職業是衣食工具，「謀職業」就等於「謀生活」，也就等於「謀衣食」，這里「職業」和「生活」兩個詞的意義都同樣窄狹化得很離奇可笑。在這種用字的習慣上，我們可以見出一般人的生活理想的低落。顧名思義，「職業」顯然是職分以內的事業。所謂「職分」是起於社會的分工合作的需要。社會上有許多事要做，一個人不能同時做許多事，於是這個人種田，那一個人經商，另一個人做工匠，如此分工，每個人有一個「職分」，都能各盡「職分?」幫助社會大機器的輪子旋轉，以一分工作的效益，換取同群許多分工作的效益，「吾盡所能，各取所需」，於是入與社會兩得其便。每個人有一個「職分」，對於那「職分」就負有責任，須把那「職分」以內的事做好。對於「職分」不盡責就是不稱職。職與責是不能分開的。
回到原來的問題，學業與職業是否絕對為兩回事呢？從兩個觀點看，它們也不應分開。
第一，從狹義的學業說，學業是某一種專門學術的研究。專門的學術研究需要長久的集中的力量。一個人既研究一種專門學術，他就沒有時間精力去干別的事。社會需要學術的進展，就需有一部分人以研究學術為「職業」。做學問是學者的職分以內的事，正如種田是農人的職分以內的事，他們的成就都於社會有益，他們都負有責任在自家職分以內求有成就。照這樣看，學業還是可以當作一種職業。
其次，就廣義的學業說，學業是每一種職業必有的准備。一切工作（尤其是在近代社會分工很嚴密的工作）都需要學習，每一行都有一套專門學問，所以你如果想把某一種職分以內的事做好，你就必須先把它學好。不但如此，工作本身也就是學習。有些人以為在學校里學得一種學問，學業便可告結束，以後入社會就職業，只須拿這一套法寶作無盡期的應用。這不但是誤解學業，也是誤解職業。最親切最實在的學問大半不是從書本得來，而是從實地親身經驗得來的。古人所謂「到處留心皆學問」，就是有見於此。同時，到處留心學問的人可以說「學」與「事」相得益彰，不至犯不學無術的毛病，在職業上才能成就真正的事業。一輩子拘受一部講義的人決不是一個好教員，一輩子拘守一部步兵操典的人決不是一個好戰士，余可類推。所以要想把一種職業做好，必須把職業當作學業看。
依以上的分析，學業、職業和事業應該是三位一體。學業或職業如果不能成為事業，那就空洞無成就。學業和職業如果不能打成一片，學業就只是私人的嗜好，不能成為社會中的一種職分，對社會沒有效益；職業也就降為與學問脫節的盲目的衣食營求，乾躁無味。
職業與學業一貫，然後所學即所用，所用即所學，人得其事，事得其人，不過這只是理想，事實上一個人的職業往往和他的學業不很相關。這是由於有些學業不能為謀生之具，一個人一方面要忠於一種沒有經濟價值的學問，一方面又要維持生計，於是不得不就一種與自家專門學問無關的職業。最顯著的例是大哲學家斯賓諾莎，他為著要保持學術思想的自由，拒絕當大學教授，寧願操磨鏡片的職業，藉以營生。英國文學家蘭姆寫得那樣一筆奇特而雋永的散文，而他的終身職業只是一個公司的書記。波蘭小說家康拉德在商船上當過多年的水手。英國詩人蒙羅在倫敦一條小街上經營一個小書店。這種實例在西方很多。這種辦法頗有它的長處。不靠所研究的學業來謀生，可以保持學業的獨立自由；同時，在本行以外就一種職業，也可以擴大眼界，增加生活經驗。在目前中國，一般入囿於淺狹的功利主義，都爭去學可以賺錢的學問，而文哲數理一類雖是冷門而卻極重要的學問很少有人問津，這對於文化學術的全局是一個危險的現象。有志於純粹學術的人們最好拿斯賓諾莎、蘭姆諸人做榜樣，一方面埋頭做自己的學問，一方面操一種副業，使生計有著落。這種辦法的存在，當然顯示社會組織有毛病，不在社會組織未完善以前我們只有這個辦法可採用。將來社會合理化時，我們希望每一項學術工作者都不感受生活的壓迫，每一種學業同時就是一種職業。
在另外一種情形之下，學業與職業也不完全相稱，這就是通才就專職。政府行政工作本來也還是一種職業，可是一直到現在，各國還很少在學校里設專門學科去訓練議員部長以及其他公務員。在從前中國，政府大小職位，上自宰相，下至縣丞，大半依科舉履歷任命，由科舉進身者所讀的書大半不外經史詩文，而做的職務卻可以彼此相差很遠。一榜及第的人有典錢谷的，有主試的，有帶兵的，有典刑獄的，有掌漕運的。職務和學問似沒有顯著的關系。這種情形在目前似還沒有經過很大的變更，在英國情形也很類似。一個人在牛津或劍橋畢業了，就可以參加文官考試，及格了，無論所學的是什麼，可以被派到任何官廳去服務。如果他想做大一點的官，他可以運動入國會，只要有本領，就不愁沒有閣員當。所謂本領也並非專門學術。比如現在首相丘吉爾，做過好久的海軍大臣，卻沒有學過海軍，他本來是文人，當過新聞記者。專才學一行才能做一行，通才無須學那一行才能做那一行。醫工農商等等需要專才，而社會領導工作則需要通才。近代教育似正在徘徊於兩種理想之間，一是「職業教育」的理想，一是「自由教育」的理想，學業須包含品格、學識各方面的普遍修養，不能窄狹化到學徒訓練。依我個人想，自由教育對於社會領導工作實在比職業教育重要，不過這兩種理想也並非絕對不能相容，專門的技術訓練和普通的品格學識修養最好是並行不悖。
擇學擇業對於一個人是一個極重的問題。首先要考慮的是個人的資稟與興趣。我曾觀察過許多人所學的和所做的全與他們性不相近。有些學文藝的人對於人生世相看不出絲毫情趣，遇事稱斤稱兩，談吐乾燥無味，他們理應學商業或是法律。有些工程師根本沒有科學的頭腦，卻歡喜做點舊詩，結交大人闊老，他們理應干政治。如此等類，不勝枚舉，性不相近，縱然是努力，也往往勞而無補，對於個人和社會都是精力的浪費。在美國，「職業測驗」已成為一種專門學問。一個人對於擇學擇業如有疑難可以找一個專家用測驗來解決。這種測驗容或很幼稚膚淺，但是它的原則是不錯的。我們希望測驗的方法日趨精密，將來一個人在學一門學問或是就一種職業之先，都仔細經過一番測驗，免得走錯門路。
一個人的性之所近，大半自己明白。有些人明明知道自己的長短而卻不根據它來決定志向，這大半誤於名利觀念。現在學生們都歡喜學工程或經濟，以為出路好，容易賺錢。存這種心理的人根本不配談學問，也根本不能做好一行職業，因為他們的興趣不存學業或職業自身的成就，而在它對於個人所能產生的實利。得魚忘筌，錢賺到手了，學業和事業有無成就卻不必管。這種人的毛病都在短見。「行行出狀元」，世間寧有那一種學問不能學好，或是哪一種職業不能做好？寧有其正在學業和事業上有成就的人會窮得要餓死？如果以為某一行比較走時，或比較容易成功，不費多少氣力就可以有成就，這也是妄想。世間沒有一件有價值的事可以不費力就能學好做好。我們必須謹記著「不問收獲，只問耕耘」一句至理名言。下一分功夫，自然有一分成就。世間縱然也偶有不勞而獲的事，那是苟且僥幸，除著寄生蟲，都不應存苟且僥幸的心理。
此外，我們中國人對於職業向來有一個更錯誤的觀念，以為世間職業有些是天生的高貴，有些是天生的下賤。所以大家都希望做官而不希望做農工兵警。其實職業起於社會的分工合作的需要。社會需要一種職業，那一種職業就對於社會有效益。一個人有無榮譽，不能看他任的什麼職業，應該看他在他的職位是否盡責。一個誤國的總統或部長實在抵不上一個勤懇盡職的清道夫。我們通常對於「不才而在高位」者的闊綽排場備致欣羨，對於老老實實替社會造福的農人工人反存鄙視。這是一種可恥的價值意識的顛倒。
無論在學業或職業中想成就事業，都需要兩種基本德行。第一是「公」。公就是公道公理。一個問題的看法，一個事件的處理，都須依據一個客觀的普遍的道理，對自己說得過去，對他人也說得過去，無論誰來看，都會覺得這是最合理的解決，學問也好，事業也好，都要尊重這種公道公理，才不至發生弊端。公的反面是私。世間許多人許多事都敗於私心自用。做學問存私心，便為偏見所蒙蔽，尋不著真理；做事存私心，便不免假公濟私，貪污苟且，敗壞自己的人格，也敗壞社會的利益。其次是「忠」。「忠」是死心塌地的愛護自己的職守，不肯放棄它或疏忽它。把學問當作敲門磚，把職業當作營私的門徑，就是不忠於所學所職，為著勢利的引誘、放棄自己的學業或職業去做別的勾當，其行為也正等於漢奸賣國，都是不忠。忠才能有犧牲的精神，不計私人利害，固守職分所在的崗位，堅持到底，以底於成。忠是基本德行，有了它也就有了兩種附帶的德行，勤與勇。勤是精進不懈，時時刻刻努力前進，務求把事做好；勇是無畏不屈，遇到任何困難，都必須拚命把它克服。懶怠與怯懦是治學與治事的大忌；它們的病源在缺乏忠誠與忠誠所附帶的熱情。
每個人都是自己的命運的主宰，每個人的江山都依仗自己的奮斗才打得來。這個世界是冷酷無情的，一個人如果想以寄生蟲的心習，去僥幸獲取只有勤奮的蜂蟻所能獲到的花蜜，他終久必歸自然淘汰。萬一他成功僥幸一時，社會所受的禍害也就很大，一條寄生蟲有時可以危害到一個人的性命，凡是關心學業、職業和事業的人，須記起這一番簡單的道理。
（載《中央周刊》5卷49期，1943年7月）

❷ 學業,職業,事業,專業四者之間的關系

你好
摘要：學業規劃，是大學生通過解決學什麼、怎麼學、用什麼學、什麼時候學等問題，以確保自身順利完成學業，為成功實現就業或開辟事業打好基礎。對於在校大學生而言，如何指導學生進行科學的、適合自身特點的學業規劃設計、管理與監督，成為當前學校教育管理者不得不思考的一個現實問題。

關鍵詞：學業規劃教學管理學生管理

一、問題的提出

學業規劃，是一個近年來才提出的全新理念。有些學者稱為（中學生）人生規劃，或者職業規劃，在美國稱其為學生的生涯規劃，日本則稱為進路教育[1]。

早在30多年前，美國哈佛大學就開始對在校大學生進行學業規劃方面的研究，日本、英國等國家都十分重視對大學生的學業規劃進行指導。在我國，張恆亮等人在該領域了大量的研究與探討，並取得了一定的成就。

當前，無論是 在「學年制」還是 在「學分制」的高校管理模式下，學校對於學生的管理大多集中在思想道德教育、心理健康教育、班隊建設、社團管理等幾個方面。盡管一些知名高校尤其是本科類院校，開始將學業規劃納入日常的教學和學生管理中，部分學校甚至將學業規劃作為新生入學教育的重要內容，並在教學、活動中取得了一定的成就。但是，

由此以來，學生在大學期間對於自己學什麼、怎麼學、什麼時候學等問題通常是處於迷茫和無助狀態，這一方面影響了的學生對於知識的掌握和能力的培養，不利於學生的全面健康發展和就業、擇業問題的解決；另一方面又與大學教育的培養目標相違背，無法真正滿足社會和個人未來發展的需要，為社會培養需要的人才，造成教育資源的浪費。

二、學業規劃的含義

大學生的學業是指大學生在高等教育階段所進行的以學為主的一切活動，是廣義的學習階段，它不僅包括科學文化知識的學習，還包括思想、政治、道德、業務、組織管理能力、科研及創新能力等的學習[2]。規劃在新華詞典中有兩個含義，一是名詞性的含義指比較全面的長遠的發展計劃；二是動詞性含義做規劃。

大學生學業規劃，是指大學生對與其事業（職業）目標相關的學業所進行的安排和籌劃。具體來講，是指大學生通過對自身特點（性格特點、能力特點）和社會未來需要的深入分析和正確認識，確定自己的事業（職業）目標，進而確定學業發展方向，然後結合自己的實際情況（經濟條件、工科生活現狀、家庭情況等等）制定學業發展計劃[3]。換言之，學業規劃就是大學生通過解決學什麼、怎麼學、用什麼學、什麼時候學等問題，以確保自身順利完成學業，為成功；實現就業或開辟事業打好基礎。

三、科學指導學業規劃的途徑

古語雲：凡事預則立，不預則廢。此處的「預」相當與規劃的意義，既有規劃、計劃的名詞性特徵，同時包含動詞性的對規劃、計劃的實施和執行的含義。大學生學業規劃同樣要在這兩個方面開展工作，既要指導科學地作好學業發展規劃，同時更要關注對該計劃的實施工作，把學業規劃納入實際的教學和管理工作中去。因此，筆者建議應從以下幾個方面開展工作：

1.統一思想，深刻認識進行學業規劃指導的重要意義

美國哈佛大學30年前曾對當時的在校學生做過一份調查，發現沒有做學業規劃的人數佔27%，學生規劃模糊的人佔60%，有短期學業規劃的人數佔10%,長期學業規劃清晰的人數佔3%。30年後追蹤調查結果表明:第一類人幾乎都生活在社會的最底層，氏期在失敗的陰影里掙扎；第一類人基本上都生活在社會的中下層，他們沒有多大的理想和抱負，整日只知為生存而疲於奔命;第三類人大多進入了自領階層，他們生活在社會的中上層；只有第四類人.他為了實現既定目標.幾十年如一日.努力拚搏。積極進取，百折小撓，最終成了百萬富翁、行業領袖或精英人物。由此看來，盡早地指導大學生進行科學的學業規劃意義重大[4]。

大學生學業規劃研究就是為了幫助學生更好地確立整個大學期間的學業目標，莫定好職業規劃的基礎。作好大學生學業規劃可以激發青年大學生主動學習的熱情，提高大學生活的效率和質量，為路入社會工作作好准備，還可以幫助高校提高管理理念。有效引導專科學生認清自我，了解市場，在學校的幫助和引導下作好自己的學業規劃。

因此，無論作為學校的教學人員還是管理人員都務必充分認識到開展學業規劃指導的重要意義，在平常的教學、管理工作中認真開展學業規劃指導工作。

2.完善制度，促進學業規劃指導工作的制度化、規范化開展

學業規劃指導工作是一項系統而長期的工作，不可能一蹴而就，學校應該不斷建立和完善學業規劃指導的相關制度和規定。為學業規劃指導工作提供組織上和制度上的保障，應確保該項工作在組織上有專人負責，在制度上有「法」可依。

學校、各相關部門和個系（院）應有一套適用於學業規劃指導的具體制度和規定，明確學業規劃指導工作的具體職責、工作范疇、工作要領、指導方法、實施細則、學業規劃評價、教師工作要求等具體的制度、規定和要求。以便科學指導，逐步規范，並形成制度。

另外，學校應組建一支由學校直接領導的主要由教務、學生工作部、各系院負責人、各教研室主任等人員構成的學業規劃專業教師隊伍，具體負責該項工作的指導。同時，有步驟、有秩序地將班主任、輔導員和專業教師結合起來，系統地從教學安排、教學運行和學生管理等幾個方面深入開展學業規劃工作。

3.具體落實，在教學和管理中開展學業規劃指導工作

學業規劃指導就是要幫助大學生解決好「學什麼、怎麼學、用什麼學、什麼時候學」等一系列的實際問題。而這些問題常常是在學生具體的學習、生活過程中發生的。因此，學業規劃指導工作應在平時的教學和管理工作中具體地體現。

一方面，學校應對學生的學業規劃提出具體可行的要求，建議將學業規劃分成短期（一學期）、中期（一年）和長期（整個大學階段）三個層次。並督促學生完成自己的學業規劃，提醒學生時刻修正和調整計劃，以便能更好地完成自己的學業。

另一方面，主要圍繞學生的思想管理工作開展，從非專業知識的角度出發，培養學生的素質和能力，讓學生明白自己的實際狀況，加強綜合知識的學習，引導學生多角度、多層次擴展知識，拓展能力，培養復合型人才。

最後，專業教師應該在專業教學的課堂上，對學生學業規劃加強專業性的引導，既要在合理的范圍內傳授知識，又要在專業拓展方面下工夫，從縱、橫兩個緯度加強引導和拓展。幫助學生不僅深刻了解專業知識，更能夠在相關領域內有所建樹，最終培養「廣博精深」的一專多能型學生。

4.與時俱進，促進學業規劃的長期有效開展

我們在強調學校各方面加強學業規劃指導工作的同時，還應該充分重視學生的參與，只有全體師生都積極參與進來，學業規劃指導才能真正有效地開展。因此，我們應將學業規劃指導的務實和務虛工作恰當結合，卓有成效地開展工作。

在大學生入學之初，應抓好學業規劃的教育工作，在大學生入學教育的是將學業規劃工作作為一項重點的工作，並盡可能地爭取家長配合，通過校園網路、校園廣播等主流媒體營造加強學業規劃方面的輿論宣傳，通過班隊活動、社團活動等有效形式開展學業規劃方面的教育和培訓。定期或不定期開展各種級別的學業規劃評比活動，幫助學生完成自己的學業規劃，引導學生進行科學的、有效的學業規劃。

四、小結

學業規劃一方面能有效幫助大學生增強自我約束力和自我管理的能力，增強大學生的學習積極性和主動性，引導大學生積極向上和自我完善，並有助於大學生進行自我定位，有效指導學生進行學習，為今後的就業工作打下堅實的基礎；另一方面，學業規劃還能夠促進高等院校完善管理制度、提高管理水平，真正培養出適應市場、適應社會的新型大學生。

學業是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。具備和擁有好的學業，才會有好的就業、好的職業。

（一）大學的一個重要特徵：我思故我在

站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業。對待學業，一個重要特徵就是，我思故我在。

進入大學後，我們究竟應該干什麼？一些大學生對此感到十分迷惑。還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作後，要麼有心情沒時間，要麼有時間沒心情。因此，決不可以為學的東西暫時沒有發揮作用，或者自己不喜歡這個專業而不去學習。同學們要根據社會需要、社會發展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業等確立自己大學期間努力的目標。並根據確立的目標，做好切實可行的生涯規劃。然後根據制定的規劃，及早准備，付諸行動。

二）樹立正確的學業觀

大學生的學業是指在高等教育階段進行以學習為主的一切活動，是廣義的學習階段，它不僅包括科學文化知識的學習，還包括思想、政治、道德、業務、組織管理能力、科研及創新能力等的學習。

觀念是行動的先導，要完成好大學學業首先必須樹立正確的學業觀。所謂學業觀就是對所學專業、課業的態度和認識，它在很大程度上影響著大學生們的學習、生活乃至人生前景。當代大學生在對待學業問題上存在著種種誤區：或將學業涵義理解過窄，或對學業生活預期過高，或學業角色定位不準，或職業期望值過高，以至學業不精甚至荒廢學業。為此，我們應正確處理如下四種關系：

一是正確處理學業與專業的關系。珍重自己的學業，就該學得其所，努力培養自己的專業興趣，把自己的愛好和國家的需要及社會發展的要求有機地統一起來，掌握專業知識、專業技能和相關能力，培養自己的專業素質。

二是正確處理學業與職業的關系。在學習期間就應自覺地學好職業知識，培養職業技能，鍛煉職業能力，以期在將來的從業競爭中立於不敗之地。

三是正確處理學業與事業的關系。將自己現在的學業、將來的職業和未來的事業聯系起來，在學習的過程中，充分認識所學專業在國家建設和社會發展中的意義、作用和發展前景，立志獻身其中，在工作中充分實現自己的人生價值。

四是正確處理學業與就業的關系。就業與學業存在著密切的關系，就業是學業的導向，學業決定了就業。以就業為學業的導向，有利於大學生專業報考的選擇、學業目標的調整、學習方式的改變、學習外延的拓展以及綜合素質的提高。與此同時，就業也構成了衡量學業成就的重要標志。想要就好業必須具備強烈的事業心、廣博精深的專業知識、較強的溝通協調能力、良好的心理素質和強健的體魄以及創新精神，這些都應當在完成大學學業過程中養成。

（三）大學生活從學業規劃開始

大學生學業規劃,就是大學生根據自身情況，結合現有的條件和制約因素，為自己確立整個大學期間的學業目標，並為實現學業目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。換言之，就是大學生通過解決學什麼、怎麼學、什麼時候學等問題，以確保自身順利完成學業,為成功實現就業或開辟事業打好基礎。對於在校的大學生來說,只有及早設計自己的學業規劃,明確自己的學業目標,提高素質優勢,才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。

1、做好學業規劃能增強自我約束力和自我管理能力

沒有學業規劃，我們的時間、精力容易處於荒廢和散亂之中，生活漫不經心，心態消極怠慢，很容易進入跟學業無關的瑣事中，虛度大學美好光陰、浪費青春。而學業規劃能讓我們明白現在做的每一點都是實現未來目標的一部分，從而重視現在、把握現在，集中時間、精力和資源，選定學業。

2、做好學業規劃能增強生活與學習的主動性

一份有效的學業規劃，能夠引導我們認識自身的個性特質、現有的和潛在的資源優勢，對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，樹立明確的學業發展目標與未來職業理想，評估個人目標與現狀之間的距離，學會運用科學有效的方法，採取切實可行的步驟和措施，不斷增強自己的學業競爭力，實現學業目標與職業理想。從大一開始，同學們就應該認清自己的學習發展方向，並在大學期間為自己的目標努力，而不是到大四快畢業了，才開始想自己到底想要干什麼，改變以往的被動局面，由「要我學」變為「我要學」。

3、做好學業規劃能促使大學生積極向上和自我完善

學業規劃是我們努力的依據,也是對自我的鞭策。隨著學業規劃的每一個具體目標的實現，我們就會越來越有成就感，我們的思想方式及心態就會向著更積極向上的方向轉變。好的學業規劃為我們提供了完成學業的清晰圖畫，使自己對學業的實現過程有了清晰透徹的認識,進而更有信心、勇氣，達到自我完善。

4、做好學業規劃有助於自我定位

同學們要不斷地了解自己、發掘自己的特點，進而進行不斷地調整與修正，找出自己感興趣的領域，確定自己能乾的工作即優勢所在，明確切入社會的起點，其中最重要的是明確自我人生目標，即自我定位。而學業規劃確立的過程是一個有彈性的動態的規劃過程，是一個認識自身優勢與弱勢、機會與挑戰的過程，是一個自我定位、規劃人生的過程，就是一個明確自己「能幹什麼」、「社會可以提供給我什麼機會」、「我選擇干什麼」等問題的過程，進而使理想具有可操作性，為進入社會提供明確方向。

（四）大學學業規劃5步驟

1、學業規劃選定

首先,分析自己的興趣愛好,認定自己想干什麼。興趣是理想產生的基礎,興趣與成功機率有著明顯的正相關性。要擇己所愛,選擇自己喜歡的專業方向和研究領域進行鑽研和學習。其次,分析自己的能力、特長,確定自己能幹什麼。能力是人的綜合素質在現實行動中的表現,是正確駕馭某種活動的實際本領、能量和熟練水平。能力是實現人的價值的一種有效方式,也是支配人生命運的一種主導性的積極力量。因為任何一種職業都要求從業者掌握一定的技能,具備一定的條件,所以結合自己的興趣愛好,在認定自己想干什麼的基礎上確定已經具備的能力和應該培養的能力。再次,分析未來,確定社會要求干什麼。著眼將來、預測趨勢,立足於社會不斷發展變化的需求。避免盲目跟風,因為最熱門的並非是最好的。選擇社會需要又最適合發揮自身優勢的專業方向和研究領域才是最好的。要把自己的興趣愛好、能力特長同社會需要結合起來,把想干什麼、能幹什麼、社會要求干什麼有機地結合起來。幾方面的結合點和鏈接處正是我們學業規劃的關鍵所在。

2、強化學業規劃

當學業規劃選定以後,很多大學生或者束之高閣或者虎頭蛇尾,結果導致有了學業規劃卻不能實施或實施後不能持久,最終無法實現既定的學業。這些現象的出現是因為大學生在制定學業規劃時缺少一個重要環節，即對學業規劃的強化。強化學業規劃就是規劃執行者在執行之前充分運用想像,詳細地羅列出達成學業規劃的好處,從而培養出積極的心態,進而增強動力、產生更大的執行力,確保學業規劃順利完成。

3、學業規劃分解

學業總目標制定出以後,要能自上而下的分解,即制訂學習計劃。以本科四年為例，可以按照以下的思路進行:四年的總學習目標——一年的學習目標——一學期的學習目標——一月的學習目標——一周的學習目標——一日的學習目標。使得學業規劃落實到學習生活的每一天,確保學業的嚴格執行。

4、學業規劃評估與反饋

在實施過程中,要及時地對環境和條件做出評價和估計,對自己的執行情況做出評估。由於現實生活中種種不確定因素的存在,學業規劃的設計必須具有一定的彈性,因此評估結果出來以後應進行反饋,以便自己及時反省和修正學業目標,變更實施措施與計劃。同時應做到定期評估與反饋:每年、每學期、每月、每日進行檢查評估與反饋,進而分析原因與障礙,找出改進的方法與措施。

5.激勵與懲罰

激勵措施能將人的潛能和積極性激發出來,懲罰可以防止惰性的產生。一定要制定出完成階段目標後對自己的獎勵和懲罰措施:完成後怎樣獎勵自己,完不成將怎樣懲罰自己。

（五）扎實的學業為就業開路

機遇總是垂青有準備的人。

一個人的文化知識素質如何，將決定他在求職擇業時的自由度和取得職業崗位的層次。大學是就業准備教育，大學生一畢業絕大多數人都將走向工作崗位。我們應該為幾年後的就業做好知識、能力、素質等全方位的准備，珍惜大學時光抓好學業，為未來的就業、創業、成功立業開山鋪路。為此，根據社會發展和用人單位的需要，同學們應重點從以下三個方面抓好學業，做好就業准備。

1、構建合理的知識結構

堅持廣博性與精深性、理論與實踐、積累與調節相統一的原則，培養寬厚扎實的基礎知識、廣博精深的專業知識，構建合理的知識結構。這一過程沒有捷徑可走，其基本途徑只能是學習和積累。也絕非一勞永逸，必須持續不斷地付出艱辛勞動。只要採取適合自己的科學方法，並且不斷努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知識結構，為順利就業成才打下良好的基礎。

2、鍛煉較強的實踐能力

知識並不能簡單地與能力劃等號，知識與能力是辯證的關系。在一定意義上說，能力比知識更重要。因此，一名優秀的大學畢業生應把建構合理的知識結構、培養科學的思維方式和鍛煉較強的實踐能力統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立於不敗之地。大學生應具備的基本能力包括表達能力、動手能力、適應能力、交際能力、管理能力、創造能力、決策能力等。培養實踐能力的方法和途徑主要有勤奮學習、積累知識，積極參與、勇於實踐，啟迪思維、發展興趣等。

3、全面提高綜合素質

知識、能力、素質是大學生社會化的三大要素。知識是素質形成和提高的基礎，能力是素質的一種外在表現，沒有相應的知識武裝和能力展示，不可能內化和升華為更高的心理品格。但是知識和能力往往只解決如何做事，而提高素質可以解決如何做人。高素質的人才應該將做事與做人有機地結合，既把養成健全的人格放在第一位，又注重專門知識、技能和能力的培養，使自身得到全面、和諧的發展。因此，一名優秀的大學畢業生應把構建合理的知識結構、培養科學的思維方式、鍛煉較強的實踐能力和提高全面的綜合素質統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立於不敗之地。綜合素質主要包括思想道德素質、專業素質、文化素質、身心素質等四個方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質是綜合素質的靈魂和根本，文化素質、專業素質和身心素質是基礎。

中間補充！你學金融的！比如4年，首先2年在校安安穩穩學習~然後第三年考證做兼職！最初的兩年不要只學老師給的東西，多跑跑圖書管，學習點高級財務會計之類的，這些對你詪又用，最後一年，就是准備繼續考呢，還是工作了！想好自己以後要幹嘛 ！

❸ 祝學業有成的霸氣句子

1、久旱甘露未可知，他鄉故知不曾識，洞房花燭還未至，金榜題名正當時，四大幸事其一是，簡訊祝福送真摯，學業有成中天日，錦綉前程快馬馳！

2、自信，是智慧的凝聚；能力，是平日的努力，心態，是取勝的關鍵；祝福，是友誼的歌。考試已至，願你旗開得勝，取得好成績。

3、考試鈴聲剛落音，考場之內靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認真審題不粗心。考場之外父母立，分分秒秒心願盼。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝考試取得好成績！

4、祝你學業如芝麻開花節節攀高，祝你人緣如鯉魚戲水回回如意，大學新生活，業余時間多，多點樂趣，多點自我！

5、十年寒窗，終成正果，金榜題名，完美生活，大學生活，需要你我，未來如何，請君斟酌，祖國明天，缺你不可！祝莘莘學子學業有成！

6、金秋歲月，金秋時節，金色時光，金色收獲，願你在金秋的歲月，踏入夢寐以求的大學，收獲金色的碩果，學業節節高升。

❹ 勵志的八個字的學業祝福怎麼寫

1、矢志向學，敢於勝利。

2、展翅高飛，前程似錦。

3、百尺竿頭，更進一步。

4、一朝折桂，鵬程萬里。

5、奮發努力，學業有成。

6、不在能知，乃在能行。

7、行動越多，登得越高。

8、放飛夢想，暢想未來。

9、千里之行，始於足下。

10、克服困難，勇往直前。

11、今天不走，明天要跑。

12、騏驥一躍，不能十步。

13、鍥而舍之，朽木不折。

14、好好學習，天天向上。

15、此刻學習，你將圓夢。

16、沒有艱辛，便無所獲。

17、兩粒種子，一片森林。

18、前途似錦，大展宏圖。

19、自強不息，厚德載物。

20、一帆風順，步步高升。

21、前程似錦，壯志凌雲。

22、學業有成，前程似錦。

23、此刻打盹，你將做夢。

24、他山之石，可以攻玉。

❺ 祝孩子學業有成的句子有什麼

如下：

1、步入大學，嶄新生活，人生轉折，努力拚搏，再接再勵，美好未來，等你來創，美好前程，等你來行，美好成就，向你招手，祝福送你，收獲成功，學業能夠，步步高升。

2、理想還未實現，同學仍須努力;在追求夢想的大學校園里，望你繼續劃起追求的小船，揚起拼搏的風帆，堅持人生的航向，努力駛向理想的港灣;用毅力x暗礁，用勇氣平息風浪，努力不懈勇往直前!

3、聞雞起舞不畏困苦，十年苦讀不怕艱苦;而今收獲步入大學，美好生活已在招手!莘莘學子繼續努力，不斷努力再創奇跡!

4、三年同窗好似昨夕，回想起同學的嬉戲總是那麼繽紛絢麗;成長的追逐，我與你結下了深厚的友誼;願你我心靈間的交流，能夠一直走下去，無論你在哪裡;切記，這里有個朋友在時刻惦記你、祝福你：祝你大學生活收獲多多，再創佳績!

5、步入金秋，迎來豐收。寒窗苦讀，收獲多多。經歷高考，踏入大學。新的開始，新鮮事多。有學有玩，趣味多多。好好學習，獎金也多。

❻ 關於學業有成又勇敢的花是什麼花

紅掌、百合、劍蘭較為常見搭配的花，此花束高檔、大氣，祝福的寓義比較明確。 紅掌的鮮花寓意：大展宏圖,紅運當頭 百合的鮮花寓意：百年好合, 事業順利,祝福 劍蘭的鮮花寓意：步步高; 長壽,福祿,康寧 祝福學業有成推薦花束： 代表學業有成的花就說到這里，這是常用祝福學業有成、事業有成的花束

❼ 有一幅文字圖片，內容大概是是「你會遇到這樣一個人，……你不主動我

朋友，請允許我這樣稱呼你，雖然我們十分熟悉。我們天隔一方，未曾真正相識,誰說這不是☆網路情緣☆？是網路讓我們成為朋友。 我熟悉你的名字，或許還有點熟悉你的性格，是共同的經歷和愛好，讓我們歡聚一堂，讓我們珍惜這份緣。朋友，就在今霄，請你和我一樣快樂起來，讓我們用最美的笑容迎接新年的到來。 我們站在年的末班車上辭舊迎新。此時此刻，你一定和我一樣思緒萬千，在懷念，也在展望。我們總是懷念從前，懷念經歷過的事、經歷過的人。我們總是這樣，對過去的一切戀戀不舍。 是啊，誰能輕易地忘懷過去？可我們必須學會忘記一些事兒。哭過也好，笑過也好，成敗都已成過眼雲煙，新的一年還需要付出更多的努力。 我們或許做錯過事、得罪過人，或許還有很多心願未了，還有很多牽掛。我們不能長久地生活在過去的陰影或者內疚里，過去的就讓它過去吧。人生不如意的事兒太多，很多事我們無能為力，別和自己過不去。花落了會開，而人的生命只有一次，我們得學會在苦中作樂，學會快樂地生活。 寂寞總是難免的，憂傷也會在不經意間襲來。可是朋友，無論你快樂還是憂愁，時光照樣匆忙來去，我們無法改變什麼，那就讓我們從容地面對來臨的一切。或許一路上仍會流淚，仍會失落，但我們也得到過關愛，讓我們記住那些美好的一幕幕，讓他們感動自己。 零點一到，新年的鍾聲就要響起。讓我們快樂地融入新春的節拍，就象當年那樣瀟灑大方。讓我們一起祈禱：願來年風調雨順，願好人一生平安！ 我們從年輕走來，並走向成熟。磕磕碰碰中，我們變得堅強。沒有什麼力量能夠讓我們退縮，沒有什麼困難讓我們沮喪。 時光如梭，我們又將長大一歲，我們仍然做夢卻不再生活在幻像里。我們腳踏實地，我們富有愛心，我們輕視孤獨，我們是一值得驕傲的人。 我們努力過，失敗過，徘徊過，當然也成功過。我們走出了很多困惑，我們是孩子眼中的長輩，我們是長輩眼裡的孩子。我們肩負著很多責任，我們是很多人的希望，我們也擁有很多人的愛，我們是一了不起的人。 風風雨雨的日子教會了我們珍惜擁有，珍惜平凡的生活，珍惜身邊的朋友。生活的酸、甜、苦、辣教會了我們很多：人生最幸福的事兒莫過於一家人平平安安，健康快樂地度過每一天。 來年裡，我們要做的事兒還有很多，當我們還年輕的時候，別吝嗇你的微笑，讓愛你的和你愛的人能夠感覺到你的關愛，愛人的同時自己也會開心起來。無論多麼忙碌，千萬別忘了擠出時間親近大自然，親近家人，在大自然的懷抱中能夠感受生命的神奇，在家人的關懷中能夠感覺人世的溫暖。 來吧，朋友！讓我們一起來許願：祝願我們在新的一年裡合家歡樂、萬事如意！ ********************* 畢 業 寄 語 親愛的同學們： 在公元年7月，這具有「非常」紀念意義的夏天裡，你們經歷了人生第一個轉折點——中考，即將結束三年的初中生活，即將邁進更高學府再學習或走上社會參加工作，在這樣一個收獲的季節里，我們分別了。 三年的初中生活使每個同學都成熟了，重新認識了自我，在學習上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時刻，作為以前的老師，以後的朋友，我仍有許多叮囑，僅當畢業留言和對今後學習生活的一點點參考。 三年的艱苦學習生活使同學們產生了不同的「成果」，得到了不同「層次」的學習機會。有的走進了重點高中，有的將到一些職高、技校學習一技之長，不管是哪一種情況，都沒有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨一無二的，只要堅持繼續努力學習都有成材的機會。所以，畢業後的你要勇敢面對腳下的未走完的路，你們又處在同一「零起跑線」了，不要停下來。在以後日子你仍要面臨以下諸多問題： 一．關於學習。記得上初中的第一天，老師給同學們講關於學習方法的闡述已經比較全面了，在高中的學習中，一周復習法，歸納總結法，卡片記憶法等是同樣適用的。有所不同的是，高中知識更深些，涉及面更廣些，你要自己思考的東西更多些。但是，我們完全不用懼怕，只要每天認真完成學習計劃，做好每周一次歸納，最後一定會取得成功。另外對各科學習本身要有「求知若渴」的態度，不應有「應付」、「排斥」、甚至「厭惡」的心理，即使對某一科有不喜愛的感覺也要在最短時間里調整過來，漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒，多了解一下該學科的好處和有趣之處，更不要根據對老師的喜惡來產生偏科學習的情況。這一點在初中的學習中有些同學已經得到了慘痛而深刻的教訓。 關於英語的學習，幾乎所有在學習中「過來的人」都知道學好英語的重要性，無論是目前的考學還是以後的應用，求職，英語水平一直是一個人成功的重要砝碼。在初中，我們學到的英語知識並不多，對於基礎差的同學現在開始補起完全來得及，高中三年是可以把外語趕上來的，對於以前基礎比較好的同學，精益求精，堅持不懈地學習英語是很有必要的，每天應該養成有固定時間聽和說的習慣。只要堅持下來，那麼這將是一種「投資」，將來一定會有收獲的。 二．關於時間。在初三後半年，有些同學後悔當初浪費了二年多的學習時間，那麼高一的時候是否應該繼續抓緊時間學習呢？當然，否則沒到高三的後半年，你同樣會悔之晚矣。所以，要抓緊時間學習，在知識的「海洋」中同樣可以「放鬆」和「娛樂」。而有些同學除了正常文體娛樂之外，用學習時間做與學習無關的事是得不償失的。在高中時期，電視還是不要看了，網吧不能去的，中考過後的你們在時間上仍舊是沒有多少「」的，而這種沒「」 正是為了將來「更」。 三．關於上網。在網上有時碰上高中生，甚至初中生。有的同學是藉助網路在學校老師或家長的指導下進行遠程學習或查找學習資料。而實際上，大部分同學卻不是這樣的，他(她)們進聊天室火熱聊天，去BBS大桶大桶灌水，更甚者是痴迷網路游戲或者瀏覽不健康內容。網路是廣袤無垠的 ，網頁信息的限制水平很有限，有許多同學上網的出發點是好的，奔著學習和放鬆娛樂去的，但是不經意的一個連接，一個網友，一個圖片，一段文字就會改變你的思想，你會發現，你的上網計劃和內容悄悄地變化了，你的上網時間控制不住了，你上癮了。影響不到學習嗎？不可能！有的同學能說他（她）學習很好，上網也不影響學習，實際上，這只是他（她）的借口。這些負面影響是更大的，所以，是不是乾脆我們就不要上網了？可以，不上網，集中精力學習三年是不錯的選擇。但是，現在的教育發展趨勢卻把學生推向了網路教育。那麼，我們一定要有良好的自控能力, 上網無罪，但不要聊天，認識不相識的網友就多一份牽掛和思考，干擾學習和記憶；不要去BBS灌水，即使在那裡樹立了一個有威信的網名又能怎麼樣？實際的收獲很少，學習耽誤了；不要玩網路游戲，這個象吸毒一樣，容易上癮，想戒就難了；不要看不健康內容，這個是犯罪的導火索。學習方面的在學校教師指導下，家長監督下還是可以「開闊眼界」的。 四．關於健康。你們這一屆經歷了「」的考驗，比任何時候都理解身體健康的重要。注意飲食和衛生，積極參加校隊和各項活動是保持身體強健的方法。這里要多說幾句的是心理健康，高中的壓力更大了，面臨考大學，就業，老師和父母的期望也對你是一種壓力，還有青春期一些少男少女面臨同性、異性友誼的處理等，都會在某些時候產生壓力和矛盾，心裡有些事想不明白，怎麼辦？建議你多和學校心理室老師或父母，好朋友溝通，不愛講話的同學，多給自己創造機會，該誇誇其談的時候就談。有一個好的溝通和交流是建立良好心理素質的關鍵。另外，學會寬容和站在別人的角度看問題也是化解矛盾，平靜壓力的方法之一。 五．關於交往。最後要講一下「早戀」的事。在初中發生的個案很少，有一些人或事，正如他（她）本人所說的「其實根本沒有的事兒，都是同學們瞎起鬨，沒有的事兒也變有了」。可見，還是要注意男女交往得當，注意不要追求所謂的時髦，不要過分「關注」別人，處理好自己的學習和生活就夠了，關心朋友過火就不好了，尤其是和異性的交往更要注意尺度。不過，另一種情況是，有的同學真正「早戀」了，不好，這個時期的你們人生觀、愛情觀、價值觀都沒有完全確立，所以根本沒有精力和能力處理這種異往關系，即不酷也不時髦，將來考學的地點、生活經濟基礎都是不確定的，人的觀念也在變化中，所以幾乎所有這樣「早戀」的結果都是以既耽誤學習又傷害了雙方而告終。「青蘋果」是不能過早採摘的。所以，他（她）「追」你，你應該果斷拒絕，拖拖拉拉，必然引來更多麻煩；你喜歡上了他（她）也要及時「」了吧，學習上弄好，三年後可能有機會，當然，三年後你居然發現你的想法早已改變了呢。 六．關於父母。珍惜和父母相處的時光吧！否則你會後悔的。我們再回憶一下老師常給你們算的一筆帳：你一生活80（年），80*=（天），不到3萬天。小時候父母照顧你，你不懂得愛自己父母。上學在7歲---23歲，大學畢業，即使不上大學也近20了，大約10幾年（僅3千多天）一直在學習中，還是父母照顧你，供你讀書。但是這段時期是你和父母相處和溝通的唯一最佳時期。之後就是和父母分開了，有自己的家庭和孩子，有很多人是不能在父母身邊照顧父母的晚年的。我們的父母是孤獨的，偉大的，同學們，年輕朋友們，有時父母嘮叨和管的嚴格都是為了你好，千萬不要對他們不禮貌，更不應該不珍惜父母的血汗錢不好好學習，不應該不珍惜和父母在一起的時光，不應該不注意父母的身體。不應該…… 以後和父母在一起的日子你應該怎麼做呢？！ 「成功的路上沒有掌聲」，有始有終，還是以這句話結束這篇羅嗦的留言吧！希望你們能不甘學習的清苦和奮斗的艱辛與孤助，努力拚搏，不向一次次的挫折和困難低頭。相信成功就在不遠處等著你。 最後，祝你們學業有成，金榜提名。 ******************* 生日寄語 生命如此美麗，感謝給我生命的母親，感謝生命歷程中碰到的每一位。讓我們兢兢業業地工作，盡情地享受生活！（沈立） 走自己的路，把一切拋在腦後！（趙亞飛） 我不知道生日那天和平日有什麼不一樣，我想在那天該打個給家裡的母親跟她說聲」媽媽，辛苦了！「（賈大眾） 願大家在先創的每一天都快樂、充實，也祝願先創在年取得更大的輝煌！（於曉立） 生日是快樂的，與朋友們分享快樂更是幸福的！（劉一兵） 先創，一口氣在人生的跑道上跑了N圈。今天，又到了起跑點。累了吧？休息一下吧。明天你又將開始新的一圈。而我，將一如既往的站在跑道邊為你吶喊助威，一起前進！（徐風平） 祝與春天同步，挾盎然生機，納四海財源，先同道而行，創更佳業績，科海領航，技壓雄！（葉艷春） 祝先創人步步領先，事業蒸蒸日上！願我們的產品早日問世，佔領場的大半壁江山！（李渝川） 祝事業日新月異，祝先創人天天快樂！（程宏峰） ******************** 青春寄語 年輕人要立志，志一經立下，猶如巨輪起航，任憑險灘暗礁，波濤洶涌，也要一往無前，搏風擊浪，莫讓青春虛度在昨天創傷的中，莫把希望寄託在明天的幻想里。 青春蘊含著無限的力量，只看見你是否有火種去點燃火紅的青春，因為青春是朝氣蓬勃的；藍色的青春，因為青春是充滿夢想的；潔白的青春，因為青春甚至會比雪純粹；咖啡色的青春，因為青春也會有寂寞、失意與成熟的沉默…… 青春是彩色的，為理想奮斗，為信念執著，有鮮花有淚水，青春是我的籌碼。大膽去想，大膽去做。傳說中，信天翁是最有主見的鳥，它在自己選擇的天空和高度上任意翱翔。我要做自己人生的信天翁，選擇自己的天空，追求夢想的高度。 青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學習無窮的智慧。 青春應該是：一頭覺醒的雄師，一團智慧的火焰！覺醒之師，為理想的美而喉！智慧之火，為理想的美而燃燒！ 青春——是一個使人充滿幻想的字眼； 青春——是的、是快樂的； 青春——像一本回味無窮的書 青春——像一朵永不凋謝的花 青春寄語 青春是什麼 青春是一種力量 ，青春是一種自信。 青春是花季，青春是幻想。 青春告別了童年，青春迎來了夢想。 我們為青春歡呼，我們為青春跳舞。 青春是人一生中最美好的時光。 青春有著活力，青春充滿。 唱青春，贊美青春。 由童年邁向少年，由少年走向青年。 如今的我們正邁著青春的腳步迎接未來。 現在的我們渴望奔跑，追求跳躍， 我們將用我們的雙手創造出一個屬於我們自己的青春年華！ 青春——火一般的燦爛； 青春——雪一般的透明； 青春——天一般的廣闊； 青春——詩一般的。 正邁進青春門檻的我們， 在世間摸索尋找方向； 正邁向成熟大門的我們， 在困難面前更加堅強； 正邁向新時代的我們， 在知識的海洋中充滿幻想； 正邁向自己開辟的道路， 為未來立下志向。 也許，我們會走一些彎路， 也許，我們會留下一些遺憾； 但是，青春時代的我們會踏出自己的一條路， 布下自己的一片天。 青春寄語 青春，有人說它是春天那一簇最艷麗的花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天那一片最火紅的楓葉，是冬天那一朵最聖潔的雪花，是……朋友，你又是怎樣認為的呢？ 青春的實質是充實；青春的詩意是浪漫；青春的證明是無悔。 青春象徵成熟 但青春永不衰老 青春象徵活力 但青春永不頑皮 青春象徵責任 但青春永不放棄 青春似虹 絢麗多姿 青春如風 飄逸自然 青春似水 清澈純潔 青春如火 熱情奔放 青春永不後悔 青春永不放棄 青春寄語 青春——我們嚮往生活， 青春——充滿希望與幻想， 青春——是祖國的花朵， 青春——是祖國的未來， 青春——對每個人只有一次， 因此， 我們要加倍珍惜我們的青春。 青春是人生的主旋律， 青春是人生浪漫的詩篇， 青春匆匆而過不會復來， 腳踏實地珍惜大好時光。 ********************* 愛情寄語 個人生命中都會有一次愛情，而愛情的體驗說起來復雜，實際上很簡單的。 在許多從未踏入大學之門的人來說，他們唯一羨慕的是大學能談戀愛。呵呵，不覺好笑，如果從哲學的觀念來述評，難道只有大學能戀愛嗎？許多事物就是普遍的。如果簡單的說大學生的戀愛，就是為了吃飯的時候想有個人來陪，用他，或者她來度過他們意味的大學。但復雜的說，某人獲得了愛情，或者體驗了愛情，他，或者她，究竟獲得了什麼呢？體驗到了什麼呢？作為旁觀者也不能用准確的語言來回答。如果可以的話，可以親身體驗一下，而體驗和描繪的本身，都同真實相去甚遠。 有時候，我們更願意相信哲人說的話，但有些話也是不值得原諒的，似乎有這樣一個異類，他們活著就是為了食色性，縱情於床第，可以知道，他們從這樣的愛情中獲得了什麼，體驗到了什麼，也是無可考證的。 有句話不是說「人一思考，上帝就會發笑」。人類無時無刻不在某個角落思索著自己的愛情，上帝就在那裡發笑。看來，人類註定在上帝的笑聲中度過愛情悲摻的命運。 如果再說簡單點，有了愛情就是為了，而的本質是什麼呢？就是以「造愛」的方式延續下一代，讓下一代替自己繼續活下去。 =================================== 沒有默契的愛情能長久嗎? 沒有空間的愛情能長久嗎? 沒有互相尊重的愛情能長久嗎? 凡事都要用有聲的語言去解釋清楚， 、網友、還有日記都要一覽無余， 說話彼此挑刺，彼此譏諷，做事不顧對方的感受， 事後還有一大堆理由…… 這樣的愛情不可取， 望看過這篇文章的人能夠在愛情當中添加一點理智~~ ======================= 持續了一年多的愛情，卻沒有看到愛情的真諦，也許這就是歲月的折磨，這就是成長的過程。 每個人的思想都是有意識的，人與人之間的交談都是經過大腦思考再折射出來，但是有時候也是人們潛意識的想法，終於聆聽到了心中最真實的想法，終於明白自己走過的路是多麼地愚蠢，往日的豪爽，往日的堅強，往日的我，不再回來…… 走過昨日的我，煥發出新的容顏。前面的路將孤獨地走過，但是很精彩。 浮躁的年代你還擁有著詩的情懷嗎？輕輕的柔柔的，在燭光與花香中擁著愛人，默默的咀嚼, 幸福吧! 情人節暗香浮動，很多美麗的故事又要發生了，你是否准備在這天向你傾心已久的她（他）表示你的炙烈的感情呢! 在靈秀的幻靈青青草地，在棲月的皎皎月色中，躺在天空之城的雲里霧里，放飛心語的風箏，在這特別的日子，用美麗的信箋，承載溫馨的寄語，給特別的你，特別的她（他），裹上層層的真情問候，灑上厚厚的情之緒語，加上一些浮影水郊暖暖的春意，帶上仙子羅扇輕紗的記憶，留寄網路的另一端，期待著輕輕的一擊，打開了浪漫，打開了溫馨，打開濃濃的密意。 玫瑰的寄語，巧克力的心情，或者甜甜蜜蜜，或者澀澀溫情，傳遞著的，永遠是最煽情浪漫的心語! 茫茫人海中，我在找尋著你，冥冥中我在感覺著你，准備好了嗎？緣或許就在你的面前…… 最難忘幻靈情人節另外還有豐富的節目等待您，圈羊，種花，情人桌布... ================ 英語愛情寄語 I have been sleeping all alone, You have been staring in my dreams. I want to kiss you, my baby, I want to kiss you tonight. 我一直孤獨入眠， 睡夢中你出現在我的眼前， 我要親吻你， 我的愛人， 今夜我就要親吻你。 I just can\'t believe the loveliness of loving you. I just can\'t believe the one to love this feeling, too. I now know how sweet a kiss could be. Like the summer sunshine, Your sweetness over me 我簡直不敢相信， 愛你是如此地美好。 我不敢相信你也有如此感覺。 我現在才明白吻原是那麼甜蜜， 就像夏日的陽光， 包含著你對我的柔情蜜意

❽ 求一副與學業、事業都有關的對聯，有橫批哦…謝謝…

裡面肯定有你想要的.001 龍騰虎嘯
臘盡春回
002 高崖伏虎嘯
茅廬卧龍飛
003 虎嘯風聲遠
龍騰海浪高
004 龍引千江水
虎越萬重山
005 密林藏伏虎
蘿峰染晴雲
006 山月流古雪
風虎浴清泉
007 事事都如意
虎虎有生氣
008 雲中熊虎將
天上鳳凰兒
其他五字對聯推薦：2010虎年對聯、春聯5字聯解讀
2010虎年七字對聯：
009 百尺飛泉鳴震谷
一聲長嘯勢驚天
010 丙部琳琅春馥郁
寅賓璀燦日光華
011 長白虎嘯林中日
江南猿啼嶺上風
012 赤縣奔騰如虎躍
神州崛起似龍飛
013 丑舊寅新宏圖展
牛歸虎躍春意濃
014 丑去寅來千里錦
牛奔虎嘯九州春
015 丑去寅來人益健
牛奔虎躍春愈新
016 春風浩盪神州綠
虎氣升騰嶽麓雄
017 春風著意隨人願
虎氣生威壯國魂
018 春光春色源春意
虎將虎年揚虎威
019 春節乍聞春有喜
虎年樂見虎生風
020 春雷巨響山河動
月夜旋風草木飛
021 春曉寅回人起舞
歲禎虎嘯物昭蘇
022 電閃金光誇五色
雷鳴巨吼動千山
023 憨厚忠誠牛品德
高昂奮勇虎精神
024 虎步奔騰開勝景
春風浩盪展鴻圖
025 虎踞龍盤今勝昔
花得鳥語舊更新
026 虎踞龍盤今勝昔
鶯歌燕舞呈吉祥
027 虎年贏得春風意
喜訊喚來燕子情
028 虎氣頓生年屬虎
春風常駐戶迎春
029 虎氣頻催翻舊景
春風浩盪著新篇
030 虎添雙翼前程遠
國展宏圖事業新
031 虎嘯大山山獻寶
龍騰祖國國揚威
032 虎嘯密林鳳萬壑
鶴眠蒼松月千岩
033 虎嘯青山千里錦
風拂綠柳萬家春
034 虎嘯一聲山海動
龍騰三界吉祥來
035 虎躍龍騰生紫氣
風調雨順兆豐年
036 虎躍龍騰興駿業
鶯歌燕舞羨鵬程
037 虎躍神州千業旺
春臨盛世萬民歡
038 花事才逢花好日
虎年更有虎威風
039 黃牛雖去精神在
猛虎初來氣象新
040 江山秀麗春增色
事業輝煌虎更威
041 江山一統騰龍日
歲月三春入虎年
042 皆稱飛虎一身膽
不負英雄千古名
043 金牛昂首高歌去
玉虎迎春斂福來
044 金牛辭歲寒風盡
白虎迎春喜氣來
045 金牛辭歲千倉滿
玉虎迎春百業興
046 金牛奮蹄奔大道
乳虎添翼舞新春
047 金牛奮蹄開錦綉
乳虎添翼會風雲
048 金牛送舊千家樂
玉虎迎新萬戶歡
049 龍騰虎躍人間景
鳥語花香天地春
050 綠野春深禾涌碧
神州虎嘯青山來
051 門庭虎踞平安歲
柳浪鶯歌錦綉春
052 門浴春風梅吐艷
戶生虎氣鳥爭鳴
053 年逢寅虎群情奮
歲別丑牛大地春
054 牛肥馬壯豐收歲
虎躍龍騰大有年
055 牛肥馬壯家家富
虎躍龍騰處處春
056 牛奮千程榮盛世
虎馱五福賀新春
057 牛奮四蹄開錦綉
虎添雙翼會風雲
058 牛耕綠野千倉滿
虎嘯青山萬木榮
059 牛耕沃野揚長去
虎嘯群山大步來
060 千載難逢新世紀
萬民譜寫虎春秋
061 乾元啟運三陽泰
斗丙回寅萬戶春
062 人逢盛世精神壯
虎躍奇峰氣勢雄
063 人間喜慶康平世
虎歲承歡幸福春
064 人民氣魄如龍虎
祖國江山似畫圖
065 人入虎年鼓虎勁
門添春色發春輝
066 人添志氣虎添翼
雪舞豐年燕舞春
067 人效黃牛心自貴
歲朝寅虎勁更高
068 山明水秀風光麗
虎躍龍騰日月新
069 生氣聯吟欣虎虎
留春伴讀奮年年
070 四海龍騰抒壯志
千山虎嘯振雄風
071 四海三江春氣息
千家萬戶虎精神
072 四海笙歌迎虎歲
九州英傑躍鵬程
073 唯大英雄能伏虎
是真俊傑敢擒龍
074 嘯一聲驚天動地
睜雙眼照耀乾坤
075 新年捷報虎添翼
大路朝陽馬奮蹄
076 興偉業仍須牛勁
展宏圖更壯虎威
077 一代英豪生虎氣
三春楊柳動鶯歌
078 英雄氣概如龍虎
祖國江山似畫圖
079 英雄時代英雄業
龍虎精神龍虎年
080 鶯歌燕舞新春日
虎躍龍騰大治年
081 迎春節鶯歌遍地
興中華虎勁沖天
082 雲噴筆花騰虎豹
雨翻墨浪走蛟龍
083 宅後青山金虎踞
門前綠水玉龍盤
084 致富脫貧添虎翼
開山治水展鵬程
其他7字含虎虎年對聯推薦：2010年虎年對聯、虎年春聯-通用對聯之七字對聯
2010虎年八字對聯：
085 丙穴魚生人間改歲
寅方斗指天下皆春
086 春風浩盪花香鳥語
歲月崢嶸虎躍龍騰
087 虎躍龍騰九州煥彩
風調雨順五穀豐登
088 牛奔福地普天獻瑞
虎卧華堂滿院生輝
089 勢如破竹人歡馬叫
安若泰山虎踞龍盤
090 紫氣東來江山如畫
紅旗招展龍虎揚威
091 祖國富強神龍活虎
人民幸福舞燕飛鶯
其他含虎8字對聯推薦：「虎年話虎」之帶「虎」字的對聯（虎年對聯八字聯）
2010虎年九字對聯：
092 白虎替青牛招財進寶
黃鶯鳴翠柳辭舊迎新
093 虎躍龍騰創人間奇跡
鶯歌燕舞描大地春光
094 虎躍龍騰有天皆麗日
花香鳥語無地不春風
095 花團錦簇江山添異彩
虎嘯龍吟華夏壯神威
096 金牛辭舊攜凱歌而去
乳虎迎春帶捷報新來
097 瑞雪兆豐年年年大吉
丑牛接寅虎虎虎生威
098 歲月逢春山河添錦綉
人民思治龍虎振精神
099 效虎豪吟放懷歌富歲
聞雞起舞揮筆頌春光
100 祖國騰飛大鵬振羽翼
宏圖再展乳虎顯神通
其他含虎八字虎年對聯推薦：「虎年話虎」之帶「虎」字的對聯（虎年對聯九字聯）
2010虎年十字對聯：
101 慶虎歲把酒高吟虎躍曲
祝豐年扶犁又唱豐收謠
102 迎虎年敢逐改革攔路虎
送牛歲勇當奉獻老黃牛
103 迎新春處處呈文明氣象
入虎歲人人當改革先鋒
其他虎年含虎十字虎年對聯：「虎年話虎」之帶「虎」字的對聯（虎年對聯十字聯）2010虎年十一字對聯：
104 虎躍龍騰碧海黃山妝玉宇
鶯歌燕舞春風旭日蔚神州
105 虎躍龍騰華夏人民多俊傑
鶯歌燕舞陽春山水盡朝暉
106 牛耕廣野丑年犁出文明路
虎躍深山寅歲圖開舜堯天
107 歲步寅年喜慶團圓同把酒
珠還合浦歡歌一統共迎春
108 喜慶牛年兩制先迎香港還
歡歌兔歲億民再贊澳門歸
109 栽竹栽松竹隱鳳凰松隱鶴
培山培水山藏虎豹水藏龍
100丑歲建奇功香港回歸昌國運
寅年興大業宏圖展現壯情懷
111 虎年喜虎勁攻關奪隘皆如虎
春節煥春光綉水描山總是春
112 牛年雖過去牛勁更增多奉獻
虎歲喜臨門虎威大振有精神
113 寅時入虎年十億人民振虎勁
佳節描春色九州大地盪春潮
114 憶舊歲牛勁沖霄漢神鞭一指神州巨變
看今朝虎威壯中華眾志成城經濟騰

❾ 我對學業職業事業的看法

1、學業，是社會，是爸爸媽媽逼迫成就的。
2、職業，是自己無奈選擇的。但是最重要的養身立命的所在。
3、事業，是自己喜歡的，但爸爸媽媽不理解，還堅決反對的怎麼弄也弄不好的東西。

❿ 學業與事業等同嗎

人的一生非常艱難，學業有成只是人生階段很小的一段時期，只能代表你學習時的成就，只能作為事業起步的一個敲門磚。真正的事業是要用心經營的，事業做得好就要更虛心接受別人對你善意的意見，做得不好時也要堅定自己的信念，不要淺嘗輒止，輕言放棄。事業更加艱難，一個不留神可能就會前功盡棄，付諸東流。人的一生非常艱難，學業有成只是人生階段很小的一段時期，只能代表你學習時的成就，只能作為事業起步的一個敲門磚。真正的事業是要用心經營的，事業做得好就要更虛心接受別人對你善意的意見，做得不好時也要堅定自己的信念，不要淺嘗輒止，輕言放棄。事業更加艱難，一個不留神可能就會前功盡棄，付諸東流。