小女孩吊车图片

A. 跪求 一种超超超重型吊车

500T重型吊车，后面的是拉力撑，是为了防止大臂伸的过长变软而造成一系列不必要的损失。。

B. 小吊车质量咋样，哪个厂的比较好

现在市场上的小吊车大多分为称为：蜘蛛吊车、折叠吊车，吨位都是3-16吨，底盘一般凯马，福田，东风，唐骏，山东济宁这边吊车厂比较多些，济宁吊车厂的做工和用户满意度还是不错的

C. 大班教案

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

活动目的：

1、阅读故事《沙滩上》和《超市》画面中的图画信息，在幼儿仔细的观察过程中

发展他们的观察力、理解能力和语言表达能力。

2、掌握画面中的文字信息。

3、掌握和理解句式“发现了……”，能够区别“找到”和“发现”的区别，学会

如何使用它们。

设计思路：

幼儿语言能力的提高很关键的一点就是词汇量的增加，而只有建立在理解的基础上才能更好的使用这些词汇。本节课将用一系列的活动来发展幼儿的阅读理解能力和语言应用能力

活动准备：

1、《沙滩上》课件、《超市》课件

2、幼儿园内某些物品或图画的图片

3、事先将班级区域物品摆放进行一些调整

活动过程：

提问幼儿有没有发现班级区域中的物品摆放发生了什么样的变化，让幼儿以“我发现······”来表述自己之前无意注意到的一些变化。

阅读故事《沙滩上》

利用之前幼儿的发现引出故事。

与幼儿共同阅读故事画面的内容，让幼儿在观察中回答老师的提问。

展示原来遮盖的文字，为他们清晰正确的朗读一遍文字，重点突出“发现了······”。

请幼儿朗读图中文字。

通过阅读故事《超市》让幼儿理解“发现”和“找到”这两个词的含义和使用上的区别。

出示幼儿园园舍内某些地方物品和画面的图片，让幼儿辨认它的所在位置，组织幼儿进行“我找到了”的游戏

活动延伸：

去室外进行“我找到了”的游戏。

大班教案 篇2

活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

2、理解新年就是进步，新年就是快乐的含义。

3、拓展思维，尝试仿编。

活动准备：

日历、若干字卡、课件。

活动过程：

一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。

二、以日历引出课题

大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。

大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。

三、游戏逛超市，激活幼儿相关的生活经验。

看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有高兴快乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小朋友们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作）

四、学习诗歌

刚才小朋友们买了许多有关新年的东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。

1、欣赏新年动画第一遍后，提问：

刚才看了诗歌的名字是什么？

诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小朋友放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛）

诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？

那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听

2、欣赏新年动画第二遍，提问：

我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声）

我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声）

我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声）

3、引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。

现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？

现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？

现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？

那为什么太阳说新年就是进步，新年就是快乐呢？

因为新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，很多东西都不会，现在在大班，学会了很多知识和本领，到了明年会上小学，比现在更有知识和本领了，当然有进步了，我们有进步了当然会很高兴快乐了。

4、分角色朗读，提醒幼儿注意声音的变化。

现在我要请大一班的小朋友来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟

5、带领幼儿整体朗诵一遍，提醒幼儿注意表情动作。

你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，如果你们再加上表情和动作就更精彩了。

五、拓展思维，学习仿编

刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步快乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。

这个小朋友说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说，---------

大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？

我问小草什么是新年，小草细声地说：新年是阳光，新年是嫩芽

我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：新年是歌声，欢笑

我问春风什么是新年，春风高声地说：新年是开心，新年是希望

六、音乐活动《新年好》

大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌，我都希望日历快快翻完，新年快快来到，可惜和你们度过了一段快乐时光，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的宝贝们伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康，天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了，我们小朋友之间还没送祝福呢，来宝贝们，快起来，找到好朋友，手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀，来宝贝们，和客人教师再见了。

课件说明：

第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐

第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画

第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐

大班教案 篇3

环境创设：

合作桌子，椅子，墙壁上布置有吊车、推土车和大卡车图片展览。

活动准备：

各种头饰，LASY积木，轻松、欢快、和谐的背景音乐。

活动目标：

主要目标：

提高孩子语言能力、创造力、人际交往能力和思维能力。

间接目标：

锻炼手眼协调和双手协调运作，促进精细动作发展。

活动过程：

导入：

引导孩子谈谈砌房子需要用到哪些机械设备，其用途和功能是什么。

步骤：

1、引导孩子参观吊车、推土车和大卡车展览，并让孩子回答教师提出的问题。如：请孩子说出吊车、推土车和大卡车的功能、特征或怎样发动的。

2、引导三个孩子为一组，分别给每组命名为吊车组、推土车组和大卡车组。

3、引导孩子每组孩子分别根据组名自由创作吊车、推土车和大卡车。

4、引导孩子谈谈如何将一座大山踏平，然后戴着头饰推销自己的机械，寻找施工合作伙伴。

5、策划吊车、推土车和大卡车工作现场的具体方位，并选派一位孩子介绍工作实施方案。

活动结束：引导孩子相互评选最佳创作组和最佳施工组，然后收拾积木。

注意事项：拼插时，提醒孩子大胆创作，看谁能创作出最独特的机械。

失败处理：某些孩子操作速度过快，转眼间就拼好了，可引导孩子创作不同款型的机械，同时提醒其他孩子加快操作速度。

未来影响：

1、促使孩子更善言谈，作文主题鲜明、内容丰富、词藻华丽。

2、增强孩子探索科学的兴趣，促使其敢想、敢做。

3、增强孩子思维灵活性，能及时发现错误，并采用新方法解决问题。

4、促进孩子和别人的友谊发展，提高孩子在同伴心目中的位置，增强其自信和团队精神。

大班教案 篇4

活动目标 1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

3、发展幼儿的想象能力和创造能力。

活动准备 1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。

2、幼儿用画纸，蜡笔。

活动过程

一、动物声音，引起兴趣。 1.播放声音：鸭子，小鸡。

教师：小朋友，你们听一听谁来了？

小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，

可是还没有住的地方呢，怎么办呢？

2.启发幼儿想办法

二、让幼儿观察楼房 你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗？

1.出示图片：木头房

你们看，这是什么样子的房子？

（让幼儿自由讨论）

教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。

小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。

2.出示图片：茅草房

你们看，这是什么样的房子？房顶是什么形状的？

（让幼儿自由讨论）。

3.出示图片：砖房

你们看，这座房子是什么样的？

（让幼儿自由讨论，知道这是独立的 ）

4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢？

鼓励幼儿大胆开展想象。

6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。

教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。 组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。

大班教案 篇5

活动目标：

1、熟练运用10以内加减运算。

2、能在活动中愉快合作游戏。

活动准备：

幼儿人手一张券（券上数字不超过10）、游览车（车上各有号码1~10）、纸、笔、动物及其食物（上面分别有题目及答案）、幼儿用书《给动物喂食》。

活动过程：

1、设置情景：

——“今天要去野生动物园，请游客们两人一组一起游玩。”

2、乘车（复习组成）：

（1） 、幼儿人手一张券，两个人合起来买一张10元的票。

（2）、个别幼儿做检票员，买对票的幼儿可以上车出发到动物园。

3、游园（复习加减）：

——“野生动物园要乘游览车，车上有号码。两人一组上游览车，用手中的券做加减法，写在纸上检验，得数等于车上号码即可上车。”（如：2+8=10上10号车等）

4、喂食：（幼儿用书）

——“请选择动物喜欢的食物。”

喂食时要看清题目与答案是否匹配，否则不可以喂食。

5、回家：

——“这次还是两人一组上车回家。”

大班教案 篇6

活动名称 ：防身绝招

活动目的：

1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。

2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

活动准备：

故事《隐身妙招》。

活动过程：

一、引导幼儿倾听故事《隐身妙招》。

1、师幼一起倾听故事。

教师：今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《隐身妙招》，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？

2、教师：听到了故事里有些什么动物？

教师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。

3、教师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来保护自己的？）——幼儿回答：躲起来。

教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）

4、结合图片观察与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。

二、防身绝招。

1、教师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。）

2、教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！

教师：教师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙——变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸——装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎——断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼——臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。

小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。

3、游戏：对错。

教师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护自己的？

三、自我保护。

1、教师：动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？——幼儿讨论、交流。

2、教师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好自己。

大班教案 篇7

一、活动目标

1、引导幼儿学习折纸扇的方法，掌握对边折的技能。

2、培养幼儿对折纸的兴趣，发展其动手能力。

二、活动准备

1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。

2、油画棒、胶棒。

3、两片长条形竹片，或木片（冷饮木棒）。

三、活动过程

（一）导入部分。

炎热的夏天要到了，扇子是日常生活中不可缺少的用具，今天老师带了自己制作的扇子，请小朋友们一起看一看，扇一扇。

（二）展开部分。

看过了老师的扇子，小朋友们有没有兴趣制作一把自己的扇子呢？今天老师也给大家准备了制作扇子的材料，请大家跟着老师一起，动动手~

1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。

2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折，使对折的两部分均等。重复进行，直到整张纸被折完。

3、再将对折的纸完全打开。

4、将纸完全打开后，将第一条折痕向上翻折，第二条折痕向下翻折，第三条折痕再向上翻折，第四条折痕再向下翻折……依次重复下去，使整张纸形成一个“纸条”状。

5、将“纸条”从中间对折。

6、将对折面用胶棒粘住，依次将折痕打开。

7、将两片木片分别用胶棒黏贴在纸条的最外侧两条边缘，注意在扇形顶部留出足够的长度作扇柄。

这样小扇子就做好了。（如扇面不够拉伸成圆形，可多加一个折叠好的“纸条”）

（三）结束部分。

幼儿手拿自制的扇子游戏。

四、活动延伸

教师将幼儿制作的作品展示在美术角。

五、温馨提示

1、教师教折扇子的过程要慢，让幼儿仔细观察。

2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。

3、对折的较不规范的幼儿进行指导。

4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看，并试着说“你好”等礼貌用语。

大班教案 篇8

一、活动题目

七彩虹

二、活动目标

通过游戏使幼儿感知白光是由七种颜色合成的。三棱镜具有分解光作用。激发幼儿对科技活动的兴趣。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动建议

将三棱镜等材料放在活动区中，引导幼儿自由探索。

五、活动所需资源

彩色转盘、三棱镜等。

六、活动过程

组织幼儿雨后观察彩虹的自然现象。

以幼儿自发性探索为主，引导幼儿发现、探索三棱镜分解光的性质及彩色转盘对光的合成作用。

交流自己的发现。

大班教案 篇9

设计思路

欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事，激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、展开想象。

音乐作品能“烘托气氛，渲染情感，赋予想象”，所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音乐作品，整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品，能让幼儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。

将音乐作品与文学作品融合推进，需要注意对音乐作品的选择，要与文学作品匹配，运用时要把握好时段，对作品的意境、情感也要能正确把握；要仔细分析不同作品的.不同价值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表达等。

基于以上思考，我设计了本次活动，通过文学作品与音乐作品的有效融合，形成“立体”的欣赏氛围。本活动融入了四段不同风格的音乐，片段一：欢快的新年音乐；片段二：忧伤的音乐；片段三：充满想象的八音盒音乐：片段四：凄美的和声音乐。四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境，并在欣赏与感受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情，增强了作品的感染力，提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。

活动目标

1、倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望。

2、激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。

活动准备

1、PPT片段(片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景；

片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景；

片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；

片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。

2、音乐片段(音乐一：欢快的新年音乐《abba—haPPY new year》；

音乐二：忧伤的音乐《爱情白皮书》插曲一星华的回忆与想念；

音乐三：充满想象的八音盒音乐《阳光·舞·甜橙》；

音乐四：凄美的和声音乐《卡洛儿一假如爱有天意》)。

3、完整的视频(配上故事讲述)。

活动过程

一、(播放音乐一：欢快的新年音乐)引出故事，激发倾听兴趣

1、这段音乐听起来有什么感觉?

2、你知道什么节日快要来到了?人们会做哪些快乐的事情?

教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，还想到了许多开心的事情。

(变化音乐，播放忧伤的音乐)

【设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，让幼儿产生强烈的冲击感，激发他们倾听故事的愿望，为幼儿对小女孩的生活遭遇产生同情心而埋下伏笔。】

3、听了这段音乐你感觉会发生什么事情?

【设计意图：播放忧伤的音乐，激发幼儿的同情心，形成“立体”的欣赏氛围，为幼儿“走进”故事打下基础。】

过渡：今天老师带来一个故事《卖火柴的小女孩》。

二、欣赏音乐、倾听故事、理解故事

1、观看片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景。

(1)从这张图片上看，小女孩过着怎样的生活?

(2)从哪里看出小女孩非常冷?

(3)看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受?

教师讲述故事：这是圣诞节的前夜，正下着雪，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在大街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀!”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢?整整一天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。

2、观看片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景。

(引出音乐三：充满想象的八音盒音乐)

(1)这段音乐带给你怎样的感受?

(2)你能说出小女孩的幻想吗?她会有哪些期望呢?

【设计意图：引入充满想象的八音盒音乐，让幼儿从音乐中“听”到希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的想象提供了平台。】

3、观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。

(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她实现了自己的愿望吗?

(2)小结：小女孩第一次幻想到“火炉”，因为她太冷了，她渴望获得温暖；第二次幻想到“烤鹅”，因为她太饿了，她渴望吃到食物；第三次幻想到“圣诞树”，因为她太孤独，她渴望得到快乐；第四五次幻想到“奶奶”，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。

(3)开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴? 教师讲述故事：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

【设计意图：通过图和文帮助幼儿理解小女孩的愿望与困难之间的关系，让幼儿在想象中进一步“走进”故事。】

4、观看片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。

(引出音乐四：凄美的和声音乐)

(1)第二天清晨，小女孩会怎样呢?

(2)听了这段音乐，你来编一个故事结尾好吗?

【设计意图：故事的结尾让人很难过，但是教师可以通过音乐的介入，鼓励幼儿将自己的美好愿望编入其中，这既是语言表达的契机，也是传递美好祝福、激发幼儿关爱之情的手段。】

三、完整倾听，强化情感体验

演示完整的视频(配上故事讲述)。

1、幼儿完整欣赏。

2、提问：

(1)听了小女孩的故事你有什么感受，请说一说。

(2)请为小女孩送上一句祝福的话。

3、小结：孩子们，希望卖火柴的小女孩在你们的祝福声中飞向美丽的天堂。

D. 为什么开塔吊的有很多是小姑娘，不是女孩对这些铁家伙不感兴趣吗喜欢布娃娃化妆品的

因为，虽然是个技术工作，但是没有太大的技术含量，只要心里素质好，不恐高，能上车，其次工资高，一般女孩工作都没有吊车挣的多。又不用出太多力气所以女孩子多了。

E. 高空作业车和吊车一样吗

不一样。

高空作业车是运送工作人员到现场并进行空中作业的专用车辆。吊车是一种广泛用于港口、车间、电力、工地等地方的起吊搬运机械。简单地说就是说高空作业车主要是起吊人的，吊车是起吊货物的。看下图中的工作图片就能明白：

吊车作业图片

所以二者有本质上的区别。

F. 我想买一部室内小吊车 吊瘫痪病人 从床上掉到椅子上 固定或移动都行 图片和价格 谢谢

全品源护理机器人采用微电脑控制技术，人性化的运行软件，可靠的硬件运行平台及智能语音提示模块，液晶中文显示，自动感应控制系统，多重保护，水温、气温、负压等参数可根据不同患者的特点和需求进行调节。可遥控操作、手动或全自动运行，使用方便、安全可靠。

可选择手动或自动功能

1、手动功能

当使用者意识清醒时选择手动功能，使用遥控器操作，感觉就像上厕所一样！

2、自动功能

当使用者意识不清醒时使用自动功能，全程智能化自动控制！

(6)小女孩吊车图片扩展阅读：

产品优势特点

1、安全性强

国家数字电子产品质量监督检验中心检测合格产品。

主机漏电保护装置；小便电极5V安全电压；水泵24V安全电压。

清水和气温加热设置双重保护功能；水加热在冲水前2秒断电。

水温和气温设备范围均符合临床医学对皮肤保护的温度标准。

G. 吊车的操作方法。

第一:转动钥匙。如果吊车不打开钥匙，不通电，整个车就不会动，只能在电脑软件打开钥匙后继续移动。第二:在左手:左右转动，向前勾手(注意踩踏板，不踩踏板不动手柄不会有反应)。右边:左边是小鹤提梗，右边是鹤卧梗，前后是大钩。(注意必须按下动作开关，也就是手柄背面的位置，或者长时间按下控制面板上双向旋转箭头的开关才能打开)。第三，拉梗很简单，就是左手或者右手的第一个黄色按钮。按住后右手向内移动(提梗)，右手向外移动。左手:在起重机上，前钩下，后钩上，左转，右转，右转。右手:在小吊车上，把前后挂钩上下勾，右手按住第一个按钮按左收臂，伸出右臂，放下右臂，不按左举臂。小型起重机的操作方法基本上有10种:吊、撬、捆、吊、顶、提、滑、滚、翻、滚，统称为“十字”操作法:①搬运小型机械和材料时，由于距离短或使用机械运输不方便，可采用起吊方式，可由两人或多人共同进行。在操作过程中，所用的杆和绳必须坚固和适用。要求小型起重机的操作人员步调一致，服从统一指挥，合理分配负荷。②起吊重量和起吊高度不大时，可以用撬棍撬起重物。利用杠杆原理达到省力的目的。所以杠杆的支点要尽量靠近重量，支点要硬一些。撬棍可以用来提升构件，以便木板或砖块可以放在构件下面，或者重物可以用相反的方法通过反复给垫块加顶来提升或放下。3.捆绑是指用绳索和链条捆绑被吊物、移动物或固定物的操作。应根据起吊重量、物体的几何形状、重心位置、物体是否易变形、吊装的工艺要求等因素，充分考虑绑扎方法和吊点。捆绑位置应能保证挂件的稳定和平衡。选择的绑扎位置应保证不会因吊件自重而产生塑性变形。垂直起吊的长构件应系在物体重心的上部；需要水平起吊物体时，应在重心两侧对称系紧。绑扎要结实牢固，每股绑扎绳受力要均匀。装订有棱角的物件时，在棱角处垫上柔软的物件。④挂是指物体捆绑后，用钩子钩住的操作。一般的钩法有单绳钩、绳中钩、背钩、压绳钩等。挂钩时要注意吊件的中心位置和每根绳子的受力均匀。在惯性力和其他外力的作用下，绳子不应发生位移和挤压。⑤顶起小吊车就是顶起一个有千斤重的物体的操作。这种方法简单易行，安全省力，特别是对于一些大型物件，当大型吊车难以施展或者造价较高时，小型吊车可以充分发挥其优越性。⑥起吊是指用起重桅杆和小型起重机将重物吊起，并放置在指定位置的操作。这是垂直运输中最常用的方式，特点是起重量大、提升高、工作面广、速度快、效率高。⑦滑移是指将重物放在滑道上，用机械或人力拉动的操作，一般用于短距离移动或设备卸载。为了减少摩擦，通常用铁轨作为滑道，在铁轨和重物之间放置滑板，在铁轨上涂上润滑油。⑧滚动是一种利用滚动条滚动来移动重物的方法，通常用于短距离水平运输。⑨旋转是将重物在平面内旋转一定角度的操作方法。可以利用重物下的滚轮和滚道进行局部旋转，也可以设置专门的转盘来旋转重物。⑩卷是指将绳子套在圆柱形物体上，拉动绳子使物体向上或向下滚动的操作方法。通常用于装卸钢管、混凝土管或电杆。

H. 手工小吊车的制作方法

手工小吊车通常都是通过纸板来制作的，以组装材料为纸板为例，具体制作方法如下：

1、将圆形的纸板都单独拎出来并进行粘贴，用来做车轮用。

I. 8吨吊车什么样子

8吨吊车图片如下图所示：

吊车是一种广泛用于港口、车间、电力、工地等地方的起吊搬运机械。吊车这个名称是起重机械统一的称号。通常叫吊车的主要还是汽车吊、履带吊和轮胎吊。吊车的用处在于吊装设备、抢险、起重、机械、救援。

结构：

起重机主要包括起升机构、运行机构、变幅机构、回转机构和金属结构等。起升机构是起重机的基本工作机构，大多是由吊挂系统和绞车组成，也有通过液压系统升降重物的。运行机构用以纵向水平运移重物或调整起重机的工作位置，一般是由电动机、减速器、制动器和车轮组成。

变幅机构只配备在臂架型起重机上，臂架仰起时幅度减小，俯下时幅度增大，分平衡变幅和非平衡变幅两种。回转机构用以使臂架回转，是由驱动装置和回转支承装置组成。金属结构是起重机的骨架，主要承载件如桥架、臂架和门架可为箱形结构或桁架结构，也可为腹板结构，有的可用型钢作为支承梁。