可爱沙画图片

❶ 学习沙画需要掌握的技巧要领有哪些

制作方法：
1、用竹签挑去要上色的不干胶表层纸,露出胶面后将你认为适合的彩沙撒在上面；（一般先挑去轮廓线，撒上深色的彩沙）；
2、如果孩子比较小，建议不要挑轮廓线，直接放在图纸上，减小操作难度，让孩子有一定的成就感，做熟悉了以后再挑轮廓线；
3、摇动均匀后,轻轻地磕掉多余的彩沙；
4、然后再挑去其他部位,撒上相应的彩沙。
制作技巧：
1、沙画关键在配色；可以充分发挥宝宝的想象力，制作出绚丽多彩的画片来，不要受画样的限制。
2、注意相邻部位的颜色搭配。
3、先想好整体布局，哪块区域配哪种颜色；然后先深色后浅色，以免深色的彩沙盖住了浅色的，颜色可以参考包装内提供的小彩色图片。
4、背景画面也可以用两到三种颜色，分层次技巧地撒上去，这样还能出来立体感哪！
新新快乐城 沙画 金粉画 胶画 陶瓷彩绘

❷ 什么软件能做沙画视频

沙画视频用什么软件？
一款简单、操作便捷、功能齐全的沙画视频编辑软件能够解决沙画后期编辑的大问题，什么样的软件更适合初学者使用，如沙画视频制作软件-会声会影、为节目添加文字的TitleDeko软件、制作简单个性片头的COOL
3D软件等。
1.
绘声绘影
是一款非线性沙画视频编辑软件，是第一款面向非专业用户的视频编辑软件，会声会影为沙画师提供易用而灵活的功能，清晰明了的沙画视频剪辑基本方法，会声会影是一套简单易用的强大视频编辑软件，用户可以使用三两个步骤，即可以最快的方式编辑视频作品并刻录到光盘上，也可以选择功能优异并易于使用的视频编辑程序，运用其中的上千种精致的特效、转场和音频工具，再配上影片快捷向导与Flash动画覆叠等选项，将网络上的Flash动画与影片相结合在一起，为影片增加更多可编辑的素材。
2.
Adobe
Premiere视频编辑软件

沙画视频用什么软件？

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1.
绘声绘影

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微信公众号：沙海之音工作室

❸ 图片中的这个是什么东西

这个是坛城沙画，除了做法用，也是一门文化技巧的传承。杯子里的粉末是用石头磨成的。在作画的时候，僧人会将事先磨好的十分装在特制的锥形容器，然后用其他东西小心翼翼的敲打来控制粉末的流出量。模板上不同的颜色形成一幅美丽的坛城沙画。按照佛教的惯例，这幅画在制作完成之后或者法会过后就会驱散，代表这一切回到他的根本。

❹ 沙画学习需要准备什么

在制作彩色沙画前，您需要准备以下工作： 一：准备彩色沙 彩色沙应该选用质量好，规格多，色彩符合国家标准的彩色沙！推荐我们厂生产的彩色沙系列产品，我们的彩色沙颜色鲜艳，色彩多，防水，不溶于酒精，耐酸耐碱，防紫外线照射，耐气候变化好，无毒环保，品种多，颗粒均匀，可满足您作画的不同要求。若您没有质量好的彩色沙，请和我们产品的当地代理商和经销部联系，当地无经销商的请与我们直接联系。不推荐现在市场上其他的彩色沙，现在市场上其他的彩色沙色彩少，且色彩不防水，更不防紫外线，有毒，如果接触时间过长及呼吸粉末过多，将对您的身体健康带来严重的伤害，儿童和青少年就更不推荐使用劣质的彩色沙了，而且市场上的铀料都是重金属性染料，对人体伤害很大！ 查询当地的经销商和代理商，请登陆我们的网站，在我们网站的公司信息一栏里可以查询到！二：胶水胶水应该选用在空气中干燥时间适合，不能太短也不能太长，粘结性能好的胶水！如果需要的话，请和我们联系！您也可以在当地购买粘玻璃用的和粘石材用的白色透明的胶！ 不推荐凝固时间短和凝固时间长的胶水。若胶水在空气中的凝固时间过短，不利于您做画的修改和装饰，也不方便您上沙，若时间长，您做一幅画的成本太高。带强烈气味的胶水我们也不推荐使用，因为做一幅沙画的时间很长，而带强烈气味的胶味一般有很大的毒性，长时间接触或者闻到，也不利于您的身体健康！ 三：毛刷、排笔 毛刷排笔选用几支不同尺寸的，最好规格多一点的，推荐使用油画的画笔！ 四：木板或者其他的沙画载体 彩色沙画适合做在木板、复合板、塑料板、陶瓷、玻璃、石材、地板、墙面上等，您可以根据您做画的载体不同，选用各种不同的材料。详细的在后面有介绍！ 五：画框等其它装饰材料 这些就看您自己的需要了！ 六：镊子或带尖的金属工具 镊子或金属工具是为了修改或者装饰用，可根据各人的用法选用此类工具！七：铅笔推荐用2B以上的铅笔，因为2B以上的铅笔较软，在沙上或者其它载体上勾画轮廓是很方便！ 以上所述就是在学习沙画时要准备的东西，望大家注意。

❺ 怎么把照片制作成沙画效果

1、启动PS软件，打开需要设置的图片。

❻ 大班美术教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的大班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

活动目标：

1．学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。

2．细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

3．体验沙画创作带来的快乐。

活动准备：

小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。

活动过程：

（一）歌曲导入。

1．教师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。

（二）欣赏沙画，观察小鸭的特征，探索小鸭的画法。

1．自由表达小鸭的外形特征。

2．大胆猜测，自主探索沙画小鸭的方法。

（三）观察发现，了解沙画小鸭的方法：漏。

1．教师结合儿歌，用"漏"的方法沙画小鸭。

2．幼儿书空练习"漏"的方法。

3．个别幼儿示范。

4．师幼合作，表现小鸭的不同姿态。

（四）幼儿创作，表现不同姿态的小鸭。

1．明确操作要领及要求。

2．幼儿操作，教师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

3．借助照片，讲评幼儿作品。

（五）教师沙画表演，激发创作兴趣。

1．老师表演沙画《彩云之南》。

2．幼儿观察沙画的多种表现手法。

活动延伸：

区域活动，鼓励幼儿在沙艺术区域继续进行沙画创作。

大班美术教案 篇2

目标：

通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。

重点：表现阳光下的树林

难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

准备：

1、各种树模板（清晰和模糊两种）

2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

过程：

一．观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

二．摆放：理解远近关系。

1、实物摆放

（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

（2）幼儿分组摆放。

（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

2、皱纸表现树

（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

（2）师生共同撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三．自由创作

师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

这些树可以用什么笔触来画？

四．欣赏交流

师：谁的树林最美？

教学反思：

让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化，并联系已有的生活经验，很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。

大班美术教案 篇3

活动设计意图：

蚂蚁是小朋友生活中经常能见到的一种小动物。在一次午后散步活动中，小朋友发现了花坛里的小蚂蚁，产生了兴趣。我就引导他们进一步的观察。大致地了解了蚂蚁的外形特征及生活习性、爱好。今天我把中秋节和蚂蚁两个内容结合美术这个课题有机的整合成“蚂蚁过节”这个活动。旨在引导小朋友把自己的生活经验通过另外的一种形式进行再现。并通过活动知道：团结就是力量。帮助别人可以给自己带来快乐。

活动目标：

1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。

2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。

3、体验帮助别人可以带给自己快乐。

活动准备 ：课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图

活动过程：

一：播放课件：蚂蚁王国。

初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。

1、观看课件。

前几天，小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告诉我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？喜欢吃什么？

幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。

2、拼图添画游戏：蚂蚁。

帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。

老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮助我把它拼好？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚）

二、绘画：蚂蚁过节

1、今天，小蚂蚁很开心，它们来到草地上，在干吗呀？（幼儿讨论）蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大（2）班的小朋友帮着出出金点子。

2、中秋联欢会要准备些什么物品？我们可以找好朋友商量商量，要是你是小蚂蚁你想怎样过节。（比如：吃的东西、场地布置、穿的衣服等。）（幼儿讨论）请个别幼儿介绍自己的想法：我是蚂蚁的话，我想带…，我想穿…，我想把活动室布置…。

3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：（出示范画一）我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。我搬不动，我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。

4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。

5、作品评价。

1、老师在幼儿绘画过程中对表达意思清楚的、绘画有进步的、内容有创新的给予及时的表扬。

2、幼儿自己介绍作品。

今天，我们帮助小蚂蚁出了很多点子，来看看：这是谁画的？（大屏幕出示部分幼儿的作品）分别请幼儿介绍自己的绘画。

你们帮助了小蚂蚁，他们很开心。要谢谢你们。你们心里开心吗？原来帮助别人可以给自己和别人都带来快乐，真幸福。我知道还有很多小朋友想介绍自己的金点子，现在就请你们去告诉好朋友或后面的客人老师也可以来告诉我。

活动反思：在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告诉我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是高高兴兴的；一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了；还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，原因是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不漂亮所以不开心。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大，他们就是创造奇迹的神笔。在孩子们的`画中，我也发现了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特别理解，以后还要更进一步的学习。蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。

大班美术教案 篇4

活动目标

1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。

活动准备

各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等

活动过程

1.欣赏贺卡

（1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？

小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

2.幼儿制作贺卡

(1)你最喜欢哪种贺卡？为什么？

(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝福？

(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。

3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。

（2）将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。

活动 延伸

1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。

2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。

大班美术教案 篇5

活动目标：

1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。

活动准备：

范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。

活动过程：

（一）、出示讲解范画。

教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样

的吗？

幼儿：......

教师:老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊?

幼儿:......

教师:恩,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：......

教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！

教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。

(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。

教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。

(三)、教师点评

教师：现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字?

幼儿:......

教师:你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊?

幼儿:......(此环节可多请几个幼儿)

大班美术教案 篇6

【活动目标】

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开始部分：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：

1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物--大熊猫。

【活动反思】

第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。

最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

小网络：大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

大班美术教案 篇7

活动目标：

巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

活动准备：

藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔

活动过程：

1、出示挂图，引题2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：

如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣；维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心；高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣；回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：

先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。

4、提出作画要求：

让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。

5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。

活动反思：

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

大班美术教案 篇8

活动目标

1、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、 购买的红灯笼一个，圆形灯笼（三片纸做的）范样一个，菱形灯笼（四片纸做的）范样一个。教室里

预先拉上绳。

2、 毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。

3、 幼儿操作材料。

活动过程

1、 出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。

提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？

2、 出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。

提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？

3、 教师边示范边提出制作要求。

（1） 制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。

（2） 对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。

（3） 粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。

4、 幼儿操作，教师指导。

（1） 鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。

（2） 帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。

5、 把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。

讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。

6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。

小网络：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

大班美术教案 篇9

活动目标：

1、根据不同鞋印想象，大胆组合与添画。

2、学习有意识地进行鞋印组合大胆组合想象，充分体验想象和创作的乐趣。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

各种大小不同的鞋子若干，铅画纸、彩色水粉颜料、海绵、记号笔、油画棒等。

活动过程：

一、印鞋印，导入活动师：五彩的水粉和我们的鞋底成为好朋友啦，说说你最喜欢什么颜色?再看看这些鞋底的花纹是怎么样的?

师：怎样将鞋子上的花纹留在我们的绘画纸上?请你印一个鞋印。

(听说用鞋底印画，幼儿感觉很新鲜，跃跃欲试)二、观察鞋印、想象变化教师引导幼儿欣赏印好的各种鞋印，请幼儿猜猜鞋印的主人。

师：这只鞋印是哪只鞋的呢?说对了吗?教师将鞋底与鞋印并列放置，同时比较，进一步观察不同鞋印的不同花纹。

师：你觉得这些鞋印像什么?加了什么才能使它更像?(引导幼儿大胆说出自己的想象，教师选择个别鞋印，按幼儿的想象创作作品。

(有的幼儿说像小船，有的幼儿说像一个饼，有幼儿说，画格翅膀就变成蝴蝶了。)三、启发想象，大胆创作1、选择鞋印幼儿很快选择了自己喜欢的鞋印，只有一个找个几只鞋子都没有找到他喜欢的花纹，他索性将自己脚上的小跑鞋脱下来印画。

2、大胆想象、创作有的幼儿印好鞋印后下手很快，有的幼儿学着旁边的同伴，添画。也有几个幼儿印好鞋印后，东看西看，不知道怎么下笔添画。老师引导他"你的鞋印像什么?如果想让它更像要添加什么?"于是，幼儿开始下笔添画了。

四、作品展示陈列幼儿作品，请幼儿猜猜这些画分别画的是什么?

存在问题：

1、幼儿带来的鞋都差不多，鞋底的花纹都大同小异，在一定程度上局限了孩子的想象，因此幼儿的作品没有期望的那么富于变化。孩子带来的鞋底比较硬，缺少印章的柔韧性，蘸上水粉后很难印出鞋底的花纹，因此，最好要让幼儿带软底、花纹漂亮、小时候的鞋子。

2、在创作的过程中，有的幼儿印好鞋印后下手很快，有的幼儿学着旁边的同伴，添画。也有几个幼儿印好鞋印后，东看西看，不知道怎么下笔添画。说明老师对幼儿的启发还不够。

指导策略：

1、听到孩子的回答，老师要快速机智作出调整，不要急于求成。

活动开始，我为了引发幼儿对鞋印的想象，他们亲眼看到我将鞋底的花纹印在纸上后，我问他们："你们看这鞋印象什么?"孩子们说"像鞋印!"孩子的回答令我有点失望，但我马上意识到自己语言启发不到位，我快速调整："对，除了像鞋印，还像什么呢?"孩子们似乎找到了灵感，有的说像花生，有的说像葫芦……2、观察孩子的创作，老师及时调整自己的要求，不固执己见。

在孩子印鞋印的过程中，我详细交代印鞋印的过程，要去孩子利用整个鞋印进行想象添画。在巡视中，我惊喜地发现，孩子利用鞋印中间的空隙想象作品特别富有童趣，而且超乎我的想象。于是在对于其他孩子的指导中，我没有固执己见，而是鼓励他尝试利用中间的空隙发挥想象。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术教案 篇10

大班美术活动：有趣的运动姿态

目标：

1.了解不同运动项目的不同动态特点，初步学习表现人体的动态。

2.产生热爱运动、热爱生活的美好情感。

准备：

ppt，纸人，画纸，记号笔，剪刀。

过程：

1.看录像，聊聊运动项目

（1）小朋友，你们喜欢运动吗？你们平时都爱做一些什么运动呀？

（2）播放视频，看看你都知道哪些运动项目？

（3）在这段录像里面，你看到了什么运动项目？

2.看图片，分析运动动作

（1）播放ppt，你最喜欢哪个运动项目？这项运动的动作是怎么样的？

（2）播放图片，幼儿模仿运动动作。

（3）今天老师为你们准备了一个纸人，你还能摆出其他的运动造型吗？

3.赏作品，完成动态创作

（1）（ppt播放《掷铁饼者》图片）这是一位外国雕刻家的作品，他雕刻了一个男子在掷铁饼的运动，这个掷铁饼的人张开的双臂就像一张拉满弦的弓，带动了身体的弯曲，让我们感受到了运动的力量。

（2）看着这样的作品，接下来请你也用上你的纸人，画一画、剪一剪，最后我们一起贴在这张画纸上。

❼ 彩泥画那些用的什么泥，有图片帮忙告诉一下呗。孩子非要我又不知道

彩泥画(又名花泥画、泥画、植物纤维画等）是一种风靡市场的新潮装饰工艺画，它主要采用无毒、芳香、不污染衣物的专用材料彩泥，通过简单工艺制成，底板为三合板（也可用纸板或玻璃），再配上漂亮的框架，根据所喜爱的图案，粘上色彩艳丽的彩泥。成品酷似浮雕，还可以相互调色，能画出油画、水墨画、水彩画等画种的效果来。彩泥画无需美术基础就可以制作，是一种新兴的、人人皆宜的艺术形式。
彩泥画是一种新、异、真，独特风格的新兴画种，彩泥画手工制作简单、方便。它可以提高你们的动手能力、实践能力，培养独立完成任务的良好习惯。在制作中左右手同时操作也可调节思维，平衡左右脑智力开发。当自己亲手完成一幅作品，那时会体验成功的喜悦，培养了自信，即使不太会画画，也可以创造出奇妙的彩泥艺术，会迷上多彩花泥画的。

彩泥是属水性、无毒、符合绿色环保的软性美术装饰材料，直接使用可附着除水和空气之外的任何物体。可调色，干后耐水，不褪色，色泽亮丽并坚硬如石，是新型美术装饰材料用品。彩泥画是用彩色泥巴做成的，其画面均呈立体形状，颜色凸起，层次分明，手按上去较硬，就像少数民族的彩绘画一样。彩泥画是综合浮雕画及沙画的一种新型的装饰画，主要采用无毒、无污染、不腐蚀而且有芳香的一种环保型彩色泥巴。原材料普通易购，可轻松地在玻璃、木板、纸板、石、布等材料上作画。画面凸起、层次分明、颜色鲜艳有很强的立体感、不褪色、不脱落,可长期保存。比橡皮泥、沙画更上一层次。彩泥画无需美术基础都可以制作，是一种新兴的、较有吸引力人人皆宜的艺术形式。彩泥画能提高青少年的审美意识、欣赏水平。对绘画技能和动手能力也有提高，还能锻炼耐性，更好发挥潜能，使手和脑巧妙地结合，相互促进，使孩子的身心更加健康的发展。

配方及做法
原材料
①、A粉—苯甲酸钠即防腐剂。（化工、食用化工部门有出售，8元/公斤，少花钱买一公斤就很够用）。
②、B粉—钛白粉(也可用白色D做) ，个人认为B并不理想，太硬，不如直接用D做。
③、C剂—107胶，也叫801，要略带黄色而非蓝，以免配出的会发白。
④、D颜料—浓缩广告画颜料（文具店新华书店美术材料店都有，2元一瓶,文萃的常用）。
⑤、E填料—卷筒卫生纸，质量好一点的.泡开再用。
⑥、F分散剂—洗洁精。
⑦、香精—食用的,在食用化工部很多。
⑧、水。
彩泥及其系列的配方
①、白色泥—以生产1.5KG为例：
配方:水800克+C剂400K+A粉1盖（D颜料瓶的盖）+香精1 盖（本身的盖）+F分散剂3滴+E填料150克+B粉150克，直接用白色广告料放1.5瓶。
②、淡黄色彩泥：白色+淡黄颜料
③、男肤：白色+土黄+大红/朱红
④、女肤：中黄+大红/朱红
⑤、粉红：玫瑰红
⑥、天蓝：湖蓝
⑦、淡紫：青莲。

❽ 戍边战士被画进沙画中，我们应该如何缅怀这些最可爱的人

眼下正是清明小长假，不少人都纷纷归乡祭祖，来表达哀思。而除此以外，有那么一群人，值得我们集体去纪念，去哀悼。那就是为了祖国而牺牲的战士们，他们有可能是戍边战士，也会是维和军人，会是特警，也会是为了保护普通人而牺牲的每一个个体。

但除了沙画这种形式以外，这两年，我们越来越提倡纪念最可爱的人，同时纪念的方式也越来越多。比如说，我们拍摄了与此相关的很多纪录片，把它们的故事写入中小学生的教材里，国家更是为此建立纪念博物馆，陈列出他们英勇奋战时用的武器等物品，睹物思人，以寄哀思。而我们每个人呢，都应该抱着尊敬的心态来面对一切，我们感恩他们付出的一切，并且活好当下，不辜负那些时刻在为了小家而奋斗的人。

❾ 孩子学沙画有什么好处

儿童学习沙画的好处：
更好的“玩具”
很多家长感慨，新玩具动辄几百，孩子常常是玩不了几个小时就扔到一边了。市面上大部分玩具都是停了在乐一乐、或者停了在认知层面。玩具要多了，价格也不菲，而且还没多大意义，只是满足一种心理的片刻满足。
玩是孩子的天性，没有不爱玩沙子的孩子，更没有不喜欢沙子的孩子。当您和孩子光着脚丫踩在柔软的沙滩上的时候，您可想到有一天，这些沙粒会成就孩子的另一个艺术特长呢？动态沙画可以回归自然，培养孩子的艺术兴趣，充分开发孩子的想象力和锻炼孩子的手眼协调能力，更有助提高孩子的专注力，还能锻炼孩子的自制力、坚持性、自觉性。通过以动手操作为特征的“玩沙子”，感悟学习的方法、挖掘潜力、打开创意之门。

优点阐述
沙子既是固态的，又是流动的，它变幻无常却易掌握，它那无穷无尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足了孩子内心的需求和操作中的创造性。
1、学习动态沙画让孩子有机会回归自然。现在很多城市里的孩子都居住在干净的空间里，缺乏和泥土、水、沙子等自然的接触，其实这对孩子的成长是有害无益的。沙子的质感还能够刺激和发展儿童的视觉和触觉运用能力，让孩子有机会亲近大自然。
2、学习动态沙画能提高孩子专注力，锻炼孩子的意志力和自制力，培养良好的道德品质。孩子在学习沙画过程中往往乐于抑制自己的愿望，自觉地遵守老师讲的沙画规则，从而提高他们的自制力、坚持性、自觉性等意志品质。沙画表演还能改善内向、害羞的孩子的个性。
3、学习动态沙画可以有效锻炼孩子大脑发育，锻炼孩子左右手协调配合能力。沙画很多时候都运用左右手的配合，有助动手能力的培养，对于孩子未完全发育的大脑的协调性有很好的促进作用。儿童通过创作沙画故事可极大提高儿童早期思维活动的能力，他们通过一幅幅沙画图片发展智慧、提高形象思维能力、促进逻辑思维发展。
4、学习动态沙画能培养孩子的艺术修养，并能掌握一技之长。孩子接触新东西时，最好能让他用各种感觉器官去体验，比如用手摸、用鼻闻等，这不仅可以激发孩子的好奇心，还能提高他的感知能力，而感知能力正是从事艺术活动所不可缺少的。通过动态沙画这种趣味的绘画学习，让孩子掌握绘画的技巧和特点，并为提升孩子的创造力和想象力打下坚实的基础。沙画是新颖的艺术门类，可做为一种表演项目，孩子表演过程中会萌生荣誉感和自信心，对孩子的健康心理成长有极大的好处。
5、学习动态沙画可以使孩子压抑的情绪得到释放。在我国目前的教育体制下，学校老师家长多方的压力，使孩子长期处于学习的压抑过程中。按照心理学的原理，当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而使孩子心理得到健康发展。

❿ 请问这个图片出自哪里或者它的含义

这图好像是叫做《你曾经来过》，至于含义没有固定的条条框框，见仁见智吧，十个人看了都有十种理解，我看后的想法是：华丽的生活，何尝不是一场孤独的旅行，虽然留有遗憾但也有美好的回忆，直至生命的终结。