鳄鱼牙齿印可爱图片

❶ 抹茶旦旦是恐龙还是鳄鱼

抹茶旦旦是鳄鱼。以下是关于抹茶旦旦的详细解释：

• 身份说明：抹茶旦旦是微信里推出的一款表情包角色，因其独特且可爱的外形设计而受到用户的广泛喜爱和使用。
• 外形特征：从抹茶旦旦的设计来看，它的形象基于鳄鱼，具有鳄鱼的一些典型特征，如长吻、尖锐的牙齿以及身体覆盖的鳞片状图案等。
• 流行文化：抹茶旦旦作为表情包的一部分，体现了互联网时代流行文化的一种趋势，即通过利用图片、动漫等元素，结合文字说明，来表达特定的情感或态度。

❷ 抹茶旦旦是恐龙还是鳄鱼

抹茶旦旦是鳄鱼。

抹茶旦旦是一个卡通样式的鳄鱼，它既长得像恐龙，也有人觉得像青蛙。实际上抹茶旦旦是以鳄鱼为原型设计的一款热门聊天表情包，由于它的外形十分可爱有趣，而且适用范围很广，所以在社交软件上使用它作为聊天表情包的人越来越多。

表情包的作用

表情包是一种利用图片来表达感情的一种方式。表情包可以看作是线上文字交流的重要补充。相较于面对面的沟通，人们在线上文字对话时较难感知对方的状态或情绪，而发送表情包刚好可以弥补这一缺憾。

当人们想表达负面情绪或者想怼人时，发送恰当的表情包既能表达自己的不满，也可以缓解对方在接收信息时的尴尬。

表情包还能以省力的方式丰富文字的细节，比如，微信表情中能代表笑的状态有“憨笑”“呲牙”“可爱”“偷笑”和“微笑”等，当用户想慧庆传递开心的中碧氏感受时，不必思考使用何种文字更为精准，只需要发送一个表情便可卖散解决。

❸ 鳄鱼emoji是什么梗

是小鳄鱼表情包。它是微信里出的一款表情包，因外形可爱生动，被广泛使用。表情包是一个汉语词汇，指的是一种利用图片来表示感情的方式。表情包是在社交软件活跃之后，形成的一种流行文化，表情包流行于互联网上面。

❹ “谁咬了我的大饼”说课材料

《谁咬了我的大饼》这本书，以其鲜明的色彩和夸张的形象吸引了我，当我读到最后，结局出乎意料，让我着迷不已。一个可爱的小猪躺在一块看似美味的大饼上，正当大饼完整无缺时，大饼上却出现了一个半圆的缺口，“是谁咬了小猪的大饼呢？”故事从这里开始。小猪决定寻找那个咬了大饼的小偷。

它首先遇到了小鸟，问小鸟是否咬了它的大饼。小鸟回答没有，但如何证明小鸟的清白呢？答案是让小鸟咬一口，小鸟咬下的痕迹是尖尖的，与偷吃大饼的小偷留下的痕迹不同。于是，小猪又遇到了小兔子，采用了同样的方法，但小兔子咬下的痕迹也与小偷的不一样。小猪接着遇到了狐狸、鳄鱼和河马，它们留下的牙印同样与小偷不同。然而，小猪的大饼已经被咬去了大半，它自己也忍不住咬了一口，这时，它发现自己的牙印与小偷的牙印一模一样。

这本书充满了悬念，每个片段都非常精彩，因此我把它作为礼物送给了孩子们。在说活动目标时，《纲要》明确要求创造一个自由宽松的语言交往环境，所以我设计了如下目标：1. 理解故事内容，尝试学说：“是你咬了我的大饼吗？”2. 在猜一猜、尝一尝的过程中，享受绘本阅读的快乐。

活动准备包括经验准备和材料准备。孩子们通过吃早点感受咬饼干，这为绘本阅读中的情节做铺垫。材料准备包括课件、小动物图片和人手一张大饼图片（上面各有一个不同的牙齿印），以及一块圆圆的饼干。课件的使用使幼儿的绘本阅读更直观，考虑到在活动中做到动静交替，我为幼儿准备了动物图片与人手一块大饼图片，使幼儿在阅读活动中操作起来，由此提升幼儿的阅读兴趣。

活动过程分为四个环节：首先，我出示课件，引起幼儿的欣赏兴趣；其次，我观看课件，欣赏绘本，了解故事的主要内容；然后，我再次看课件听故事，尝试模仿故事中的对话；最后，我为动物们送大饼。此环节的设计一方面使绘本阅读活动增强趣味性，也让幼儿对故事中的情节有了更深一步的认识。

说活动特色方面，其一是现代教学媒体与传统教学手段有机结合；其二是注重与幼儿自身经验的结合；其三是动静交替，充分发挥幼儿自主性。传统绘本教学注重幼儿的阅读，但很难做到阅读与趣味的统一。因此，我在设计环节时增添了“为动物送饼”的环节，使活动的操作性增强，动静交替，充分发挥幼儿自主性。