㈠ 幼儿园大班大于号教案（精品4篇）
幼儿园大班大于号教案（1）
活动目标：
1、通过课件了解符号含义。
2、学习运用表示两个数量的关系。
活动准备：
课件、图片等
活动过程：
(一)导入，感知河马嘴巴的形象。
谈话：小朋友见过河马吗？它有什么特点？
教师描述：有一只小河马，嘴巴大，总是张向数量多的方向。
(二)结合课件学习符号含义。
1、河马喂食，小河马张嘴向多的方向。
2、小动物送果实，幼儿练习。
(三)理解符号。
1、观察嘴巴动作，认识符号。
2、通过身体动作理解符号。
(四)游戏：农场摘果子比赛，练习符号运用。
活动延伸：在区角活动中继续练习。
活动反思：通过形象的引入和互动环节，使幼儿理解符号的含义，并能正确运用。
幼儿园大班大于号教案（2）
目标：
1、了解大于号和小于号的意义。
2、正确运用符号。
3、体验比赛的乐趣。
准备：
棋子、卡片等
过程:
一、复习符号。
二、数字比大小。
三、式子比大小。
四、比赛。
五、总结。
六、结束。
活动反思：通过多样化活动，使幼儿掌握符号运用。
幼儿园大班大于号教案（3）
活动目标：
1、通过儿歌和身体动作认识符号开口方向。
2、理解不等式。
3、培养比较和判断能力。
准备：
PPT、卡片等
过程：
一、引入。
二、认识大于号。
三、操作练习。
四、认识小于号。
五、小结。
活动反思：结合儿歌和游戏，增强符号教学趣味性。
幼儿园大班大于号教案（4）
设计思路：
引导幼儿认识“>”和“<”，通过儿歌和身体感知记忆符号开口方向。
活动目标：
1、认识“>”、“<”。
2、理解符号含义。
3、培养思维灵活性。
准备：
图片、卡片、头饰等
过程：
一、导入。
二、认识“>”。
三、认识“<”。
四、学习儿歌。
五、表演游戏。
六、总结。
活动反思：通过互动环节，加深幼儿对符号的理解。