脊柱图片加文字

A. 请学过医的朋友帮我翻译一下以下这个图片中的文字·谢谢

胎头双顶2.2cm，脊柱连续完整，排列整齐，肱骨长0.8cm，股骨长1.1cm，胎心 150次/分，胎动（+），前壁胎盘厚1.8cm，羊水最大无回声区3.9cm。

超声提示：宫内中孕<（孕13+2）与月份不符.这应该是算正常的。胎心频率有点偏高但还正常。

B. 脊柱梳理的字体是什么字体

脊柱梳理 这四个字不是电脑字体，是请人题写的书法字。

C. 病字旁加一个脊梁骨的脊念什么

病字旁加一个脊
这个字是 瘠
读音:[jí]
部首:疒
五笔:UIWE

D. 读书写字姿势与脊柱有关系吗

有啊，由于读书写字姿势不当引起的脊柱侧弯

E. 这两个字脊椎拼音怎么写

脊椎
jǐ zhuī

F. 脊柱外科护理实习生五百字日记

刚转到这个科，护士长就给我们排班，过年给我们放五天，回去上了两天长班病房，又休了两天，年也过完了，明天正式上班了，在这个科感觉时间过得特别快，每一个老师都特别好，感觉他们都特像小孩子。
那天来了个过敏性紫癜的小孩，看着老师们抢救她，每一个重要的环节，护士要如何配合医生进行抢救。还有一个混血的小孩，他的中国妈妈还有老外爸爸带他来看病，长得好可爱。

在长达一个多月的见习中，我们与病人接触零距离，将理论知识运用到实际当中，也让
我们了解到自己将来的工作环境，认清自己以后的道路，从而更加坚定自己的目标。


我所在的科室是脊柱外科，周围的环境看起来整洁舒适，护士、护工、医生、病人、病
人家属之间相处和谐。我们的带教老师也很认真地教导我们，在我们做错时，也会很认真地
给我们讲解。我们在这个过程中学到了很多东西，也了解到理论知识和医院中的实际操作有
所区别，我们需灵活运用。


在见习的过程中，我们给病人做过生命体征的测量，帮过病人做床上洗头和床上擦浴，
也给病人铺过床。这些工作虽然看起来很简单，但是如果要做好，还需要我们注意很多细节
的问题。在做过的这几个任务中，令我印象最深刻的是床上洗头和床上擦浴。需要做床上洗
头和床上擦浴的病人都是卧床病人，他们大多数都是做过手术的，我们给他们做护理时需要
特别的小心。我记得有一个四号床的老伯伯，他刚刚做完颈椎摘除手术一个星期，在我给他
做床上洗头时，我真的有点害怕。那时我在想：他伤在脖子上，万一我不小心把他的伤口弄
开了怎么办？幸好当时的带教老师在我的旁边，她跟我说了这类病人要特别注意什么。在做
完整个操作之后，我的信心增加了，没有感觉那么害怕了。这让我明白了我的理论知识还需
进一步加强，也让我明白了踏出了第一步很重要。而在后来做床上擦浴时，没有了害怕，但
会觉得很尴尬。
当带教老师要我们给病人做床上擦浴时，
我问老师：
“
老师，
是男的还是女的？”
老师说是男的，
当老师问谁自愿去做时，
我把我组唯一一个男推出去，
说：
“老师，
就他吧。
”
然后我们在一边看，一边听老师讲解。那时候想：幸好我组有男。不过，在我们看完整个床
上擦浴的过程后，排斥感没那么强烈了，也许是因为没有我们想象中那么恐怖吧。第二个自
愿做床上擦浴的是我，老师在一旁指导着，我感觉做得还可以。如果有下一次，我一定做得
更好。


在经过这次见习之后，让我们彻底地明白了临床实践与理论知识同样很重要。在我们面
对假人或者同学时，我们不会觉得害怕或者尴尬。但当我们面对病人时，我们刚开始会不知
所措，缺乏自信心，觉得害怕或者尴尬。因此，我意识到我们在必须加强巩固理论知识的基
础上，积极地完成老师所交代的临床实践任务，积累临床经验，让我们的技能技术与理论知
识达到同一水平。篇二：护理实习心外科实习心得


出科小结


今天就要离开心外科了，回忆起在这个科室的点点滴滴，我从懵懵懂懂的学生到稍有成
就的护理实习生，这个成长的过程，感谢陆老师的悉心安排与教育、感谢心外科所有老师的
栽培，使我的理论、操作、思想境界提高很多。


在进入临床之前，护理部陆老师给我们开会，告诉我们在临床实习的注意点：首先，要
有安全意识，不仅要保护自己预防针刺伤害，更要有查对意识防止给病人用错药，不然后果
不堪设想会影响自己的护理生涯。其次，临床操作对象是病人，沟通技巧非常重要，恰当的
沟通可以化解许多误解，作为实习生要加强这方面的能力。我们也要有爱伤观念，扎针不能
超过
2
针，
感觉自己扎不进去，
一定要叫有资历的老师。
这些注意点牢牢地扎根在我的心底，
也许这些简单的话语会成为我毕生做护士的行为准则。很感激陆老师的悉心教诲！

6
月
13
日，我进入心外科见习，初到科室，我就感受到了心外科的热情与活跃。尤其是
护士长孙怡老师，她在严厉中不失幽默，交班的时候更显示出她卓越的能力。护士长带着我
们转病房，
为我们上了一节课，
更加让我们明白在临床实习的注意点。
我也在心里暗下决心，
一定要好好学习做一名优秀的护士。


我们的带教项老师有着慈祥的笑容，对实习生非常有耐心，而且为人乐观，有她在的地
方就有欢声笑语，跟着项老师学习就有说不出来的高兴。


经过一段时间的见习，我发现自己在理论和操作上还有许多不足之处，仁济医院不愧是

资深的带教医院，有着完整的带教程序。尤其是操作，更让我们这些实习生大开眼界，我记
得最清楚的操作就是青霉素皮内注射。以前在学校，我们仅仅把操作做一遍，而来到医院，
我明白了操作比赛更要有观赏性和完整性。从抄写医嘱卡到操作前评估再到操作以及最后的
交代病人注意事项和用物处置，一套完整的操作体系其实是仁济医院的护理前辈精心研究的
结果，也令我们这群实习生惊讶不已。看完这些操作，我知道自己的操作还很欠缺，所以我
把基础护理学书带到科室，经常在下班后拿起书翻看重要的护理操作，并把操作手法和细节
做好笔记。在空闲时，我的白大褂口袋里会有一只注射器，把枕头当做病人，练习各种操作
手法。练习的多了，那些护理操作就非常熟悉了，当然距离医院对实习生的操作要求还差很
多，所以我常常保持虚心向年资长的老师请教各种操作。


虽然见习期间，我们只是动眼不动手，但我并没有对工作懈怠，总是穿梭在病房之间，
观察病人吊水还剩下多少；
早上、
中午给病人整理床单位。
一开始，
我对临床工作有点失望，
感觉每天都在做这些简单的事情，没有太大意义。直到那次，护理部杨艳老师给我们开座谈
会，是她给我指明道路，让我不再彷徨。杨老师说的对，护士不要对自己的工作妄自菲薄，
要调整好心态，我们做的事情就会变得很有意义了。虽然，只是每天在铺床，但是用心铺的
床肯定又快又整洁，这样病人睡觉也会很舒服，我们的工


作能给病人带来舒适；虽然每天只是简单地观察吊水还剩下多少，但是敏锐的观察可以
防止给病人吊入空气，这些看似简单的行为却成就不平凡。那次座谈会过后，我就调整好心
态，认真做好每一件看似简单的事情。我发现，心态的作用很大，换种思维模式，做同样的
事情就不会感觉身心疲惫了。


见习过后，
迎来激动人心的实习，
从
5
月
27
号开始，
我就是一名真正的实习生了。
感谢
心外科项老师的教导，我上了治疗班、基础班、前组、后组、调夜班，初步明白临床的具体
工作模式。上不同的班，也会学习到不同的知识，如：治疗班要求又快又准确的冲药，对治
疗室的用物了解清楚，
维持治疗室及其用物的有效秩序；
基础班要做好病人的生命体征测量，
测血压、毛糖、体温、脉搏、呼吸，术后病人要雾化；前后组就要整理各自的床单位、严密
观察病人的吊水。渐渐地，我发现自己真正地爱上护理行业，也切实做到了陆老师交代的注
意点。同时，我发现自己的理论知识有所欠缺，所以也把外科护理学这本书带到科室，重新
复习所学过的心外科知识。所以在项老师给我们上课时，我又能把看过的知识巩固一遍，项
老师也夸我们对理论知识掌握比较好。我并没有骄傲，只是把项老师对我的夸奖作为我更加
努力的动力。


实习两周后，我主动向带教老师咨询自己的欠缺点，项老师委婉的说，我与病人的沟通
能力还有待于加强。我把这句话记在心中，在接下来的
2周，我主动向病人聊天加强沟通，
渐渐地我发


现这里的病人都很好，
很有素质。
我也把他们当做家人一样去关心去慰问。
当加
19
床的
阿姨给我一堆水果，
28
床的小朋友要我带着他下床玩，当加
25
床的阿姨出院时抱着我大哭
说舍不得我时，我明白了白衣天使的真正含义——为病人解决痛苦，感受关怀。


我会保持初衷，带着这份对临床的热爱走完我的护理生涯。在生活中，不免有人抱怨护
理的辛苦与卑微。但我经历过临床后才发现，护士的确辛苦，但是我们辛勤的付出可以换来
病人的健康与笑容，再苦再累又有什么关系呢？所以，如果下次有人问我有没有后悔选择护
理，我就会告诉她：既然选择了护理，就要做到最好！篇三：骨外科实习心得


骨外科实习心得


我在骨科实习的这段时间里，不仅在基本的护理操作能力得到提升，如静脉注射、肌肉
注射、皮下注射、导尿，卧床病人更单和床上洗头操作。还学到了几种骨科的专科操作，如
神灯治疗仪，骨折治疗仪的使用，牵引口的换药的方法，以及专科理论知识，包括骨折，腰
椎间盘突出症，膝、髋关节置换术，牵引病人，打石膏病人以及颈椎病人等相关疾病知识和

护理方法，还有过床板的使用等等。


骨科的知识很具有专科性，比如在体查方面，如腰椎间盘突出症，我们通过病人四肢的
感觉和肌力来大概判断病人的哪几个椎体出现损伤。又如寰枢关节半脱位，我们通过比较面
部的感觉和肢体的感觉来判断第一第二颈椎之间的关节损伤有无对四肢体造成损害。其中让
我印象最深刻的是全髋关节置换术，特别是术后的病人，我们通过用皮尺比较两腿的长度来
判断有无假体脱位。


在这段时间里，我发现自己还有很多的不足，如查房的能力，在体查方面做得不到位，
还有给病人做宣教这方面还有些欠缺，可以说就是沟通方面欠缺。总体来说，理论知识还不
够扎实，所以我需要不断地从书上汲取知识，希望可以做到灵活地应用到临床上。


在这里，我还要谢谢教给我很多临床知识的老师们，是因为有你们的教导，我才不断从
临床中学到知识，还发现自己很多的不足。和你们一起工作的时间很难忘，真的非常感谢。

G. 脊的笔顺演示

一、脊字的笔顺是点, 提, 撇, 点, 撇, 捺, 竖, 横折钩, 横, 横。

、肉”会义。

相关组词屋脊、脊背、脊梁、书脊、山脊、背脊、脊髓、脊檩、里脊、脊索、脊柱、脊椎、贫脊、蛇脊等。

一、脊梁： 比喻中坚骨干力量。

鲁迅 《且介亭杂文·中国人失掉自信力了吗》：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是 中国 的脊梁。”

二、脊骨：人和脊椎动物背部中间的骨头。

《医宗金鉴·正骨心法要旨·背骨》：“背者，自后身大椎骨以下，腰以上之通称也。其骨一名脊骨，一名膂骨，俗呼脊梁骨。”

三、脊封：书脊上的封皮。

叶圣陶 《皮包》：“一本 张恨水 的《啼笑因缘》封面撕掉半边，脊封裂了，下方书角大都折转。”

四、脊杖：古时一种施于背部的杖刑。

《水浒传》第二回：“府尹把高俅断了二十脊杖，迭配出界发放。”

五、脊觳：犹菲薄，刻苦。

郭沫若 《十批判书·吕不韦与秦王政的批判》：“而全书（指《吕氏春秋》）中所取于墨家的地方也很少，如尚贤、节用，并不是墨家的特见，薄葬也并没有薄到 墨 家所主张的那样脊觳的地步。”

H. 脊椎口决

您好，结合您的文字描述，建议详细描述病情，以便给与指导意见，希望我的解答能帮到您。