竹节人的文字图片视频

Ⅰ 求竹节人的制作说明，要文字描述，谢谢啦

竹节人的制作说明：
1.准备一支毛笔（毛去掉，其他也行，只要是空心的圆杆子）。
2.先锯下那只毛笔的1/3，当身体，上面画上眼睛、鼻子和嘴，再在下面两侧各锯上1个洞。
3.再把剩下的毛笔杆子锯成均匀的8段，分别当它的手和脚（各两段）。
4.找根结实一点的细线，再将线穿过去，手那里要留一截线，将“武器”插进那个线孔里再拉下面的绳子缩紧。
编辑于 2020-10-09
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竹节人的制作方法！要用文字形式的，不要给视频！！！快，急需！！！
工具/原料 竹节 钩针 方法/步骤 1 把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多 2 将那鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动弹起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒了。 3 有时其中一个的线被卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 在竹节人手上，系上一根冰棍棒儿，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气。 4 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩，号称“金钩大王”，刻在竹节人的胸口，神气。 5 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一缕红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人准备上，再挖空心思取一个更威风，更吓人，叫得响的名号。

Ⅱ 竹节人的做法文字快速

把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。

Ⅲ 竹节人的生字

生字：豁、凛、疙、瘩、棍、裁、筹、橡、雕、跺、颓、沮、趴、屉。

《竹节人》的作者是范锡林，“竹节人”指的是作者儿时用毛笔杆做成的一种玩具。《竹节人》主要内容：文章围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。

(3)竹节人的文字图片视频扩展阅读

豁笔画

豁组词：豁然、豁亮、豁嘴、豁子、显豁、醒豁、豁免、豁牙、豁拳、豁边、豁豁、豁出、明豁、轩豁、觊豁、豁除、豁落、豁辣。部分词语具体解释：

1、豁嘴：[huō zuǐ]

唇裂。

2、豁子：[huō zi]

豁口：碗上有个豁子。

3、豁牙：[huō yá]

器物边口的残破处。

4、豁边：[huō biān]

方言。过头；超出限度。

5、豁豁：[huō huō]

宽大貌。

Ⅳ 竹节人怎么做

一节拇指粗细的长竹子。将竹子裁成9小节。第一节做身子，稍长。另外8小节等同长短，作为竹节人的手和脚。将9小节竹子裁好后，在长的那节钻两个孔用来联系手和脚的通道。用小刀，钉子等钻出孔。用两根绳子分别绑住两个小棍子做武器。武器用一根长棍子，两根绳子都绑在一根棍子上。

1、找来一节拇指粗细的长竹子。金丝竹最好，将这节竹子裁成9小节。第一节做身子，稍长，一般是其他小节的2倍多。其他8小节等同长短，作为竹节人的手和脚，如果竹节参差不齐，竹节人的手脚也会长短不一。

注意事项：

1、竹节人如果要在板凳上玩，那手臂和腿最好一节，这样不会因为太重而站不起来。

2、脚原来用的纽扣，但因为偏小，玩的时候很容易就竖起来掉进木头间的缝隙，所以我找了四片圆形木片，不过如果有大一点的纽扣代替最好，省去钻洞的麻烦。

Ⅳ 竹节人是怎么玩的

把竹节人放在有裂缝的课桌上，鞋线穿过裂缝至桌下，手拉鞋线，一松一紧，竹节人身、手就舞动起来了。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打，不知疲倦，不会倒下。
如果其中一个竹节人的线卡住了，它便显出一副呆头呆脑的傻样子，净等着挨揍了。
在竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，再把“齐天小圣”四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，就有几分神气了。
如果把两根针织机上废弃的钩针装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，那叫一个神气！
如果再取一个威风、吓人、叫得响的名号，那就更好玩儿了。

Ⅵ 竹节人的主要内容是什么急需。

《竹节人》主要内容：文章围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。

《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足，同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪。

字里行间流露出对简易的物质能带来心灵快乐满足的价值观的相信。

(6)竹节人的文字图片视频扩展阅读：

《竹节人》很善于通过侧面的烘托与传神的细节表现人物情感：

作者没有正面的描写我们专心入迷的表情而是通侧面的烘托，一是“攒着”围观的细节、“跺脚拍手”的细节、“咋咋呼呼”的细节，一是听不见上课铃声，要等老师来，才知道上课的事实。

这些侧面的烘托与精致的细节，既表现出我们对斗竹节人入迷，它带给我们的巨大的欢乐和满足，又给人丰富的联想，读者可以根据自己童年的游戏经历来补白，获得美好愉悦的阅读体验。

“一圈的黑脑袋”极言观战的人多、观战的投入与专注，它对我们共同的吸引力，就像磁铁一样，被牢牢吸住。“攒着”，攒的意思是“聚”、“积聚”，作者下这个词，表现了同学们围聚、簇拥的状态，点染当时热烈的氛围，传递出大家开心踊跃的心情，高涨着的激昂饱满的情绪。

Ⅶ 关于竹节人的玩法。

在废旧课桌，将制作好的竹节人放置在桌子的缝隙处，有节奏地拉动桌下的绳子，桌面上的竹节人按照绳子拉动的方向扭动着四肢，几个竹节人相互碰撞间便出现“对战”的情景。

课文主题思想

本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。

斗竹节人的乐趣主要表现

首先，是竹节人没头没脑地对打，不知疲倦，也永不倒下。（简单的玩法折射出的是单的爱与纯洁无瑕的乐。）

其次，就是当一个“斗士”的线被卡住时，“斗士”显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（用“斗士”与“傻样子”构成反差，生动地写出僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现当时玩游戏的快乐与胜利时的喜悦心情。）

再次，挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武。

接着，还有同学别出心裁，想要技高一筹，发明了橡皮脑袋和纸盗甲，却弄巧成拙，这样的竹节人中看不中用，反而不敌对手。

最后，同学们在大规模的、热烈的搏斗中人迷，忘记上课。（从侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。）

Ⅷ 竹节人的制作方法！要用文字形式的，不要给视频！！！快，急需！！！

1. 准备一支毛笔（毛去掉，其他也行，只要是空心的圆杆子）。

2. 先锯下那只毛笔的1/3，当身体，上面画上眼睛、鼻子和嘴，再在下面两侧各锯上1个洞。

3. 再把剩下的毛笔杆子锯成均匀的8段，分别当它的手和脚（各两段）。

4. 找根结实一点的细线，再将线穿过去，手那里要留一截线，将“武器”插进那个线孔里再拉下面的绳子缩紧。

图：

emmm挺抽象的

有疑问直接发追问

Ⅸ 竹节人图片

竹节人图片

Ⅹ 竹节人的制作方法

竹节人制作的材料：竹子、纳鞋底的线等。

竹节人的制作方法步骤如下：

1、首先把竹子锯成寸把长的一截，可以用来做竹节人的脑袋和身体部位；

2、然后可以进行钻一对小眼；

竹节人的玩法，可以把有着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节人就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊、将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，也可以进行搏斗。