⑴ 班級周報怎麼出
在網上收索下 然後加上自己班的特點 和自己的想法 然後想想 本班需要些什麼新信息和同學們分享 把那些大家想了解的事情 給弄到上邊去 之類的
最重要還是你自己的構思呀
⑵ 怎麼畫四年級的班級周報呢
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fm=ps&word=%BA%DA%B0%E5%B1%A8
http://www.ourajax.com/
http://www.banbaocn.com/
希望可以幫到你，周報是指...
⑶ 班級周報怎麼辦
先設計一幅美麗的圖案，再把邊緣設計好，然後把該要寫的內容寫上去，這樣一份周報就辦成了。
⑷ 班級周報上畫哪種花好看
蓮花蘭花都挺好看的，油畫的話更好寫些，我們班就這樣的，如果有時間的話全部畫深淺不一的楓葉做隔離文章的東西，特壯觀好看
⑸ 班級報紙的版面設計
這個沒那麼費勁。在這里或是自己在家干弄多麻煩啊。我告訴你個捷徑
你到當地的報社去看看。請教下那裡的排版設計人員。或者直接請他們幫忙排版，並列印出你需要的份數。價格應該不貴。自己掏錢也無所謂，你能學到很多東西。包括整個的報紙流程。那麼以後你不論在哪做什麼報紙都會很輕松。因為你學到的是真正的報紙製作過程。標準的。絕對超值。
報社都有自己的印刷廠，到那裡去。說明你的來意。告訴他們你要什麼樣的東西。那對他們來說太簡單啦。你就可以當校報的編輯了。
⑹ 青春心向黨建功新時代班級周報
要尊重青少年主體地位，堅持分層分類引導的理念，緊扣不同青少年群體的思想特點和認知規律，設計具體活動載體和實踐項目，開展有針對性的宣傳教育。要切實加強組織領導，堅持「全團抓思想引領」，最大限度地發動團的各級組織、各條戰線特別是廣大基層團組織普遍開展，努力形成全團集中行動、青少年踴躍參與的生動局面。
⑺ 第一次做班級周刊刊該怎樣寫【關於班級活動的】
我們主編《班級周報》的基本方略如下： 一、欄目框架，由八大板塊組成 1、報頭。包括（1）報名－－班級周報；（2）第×期；（3）時間；（4）主辦：××級×班；（5）本期執行主辦：×組；（6）責編；（7）設計製作。 2、本周班級要聞。 3、班級情態分析。包括近期思想、生活、學習、活動等有關情況的綜述或詳析。 4、幫你學。介紹學法或技巧上的ABC，也可針對本周學習上的難點，疑點、進行認真研究或請教老師，指點迷津。 5、指點江山。對社會、國內國際的大事發表自己的認識或見解。 6、激揚文字。登載本組或本班同學所寫的各類小文章。 7、知識快餐。報刊、雜志上精彩的句、段、篇、的摘錄，提供有價值的知識、信息。 8、心靈底片。說句自己內心最想說的心裡話，或送給同學一句心裡話。 整個欄目框架的設置和內容的安排，都緊緊圍繞著「班級」這個中心來展開。 二、具體實施和操作 班級周報，其宗旨是人人都參與，個個有分工。為了便於開展工作，我們分成幾個小組輪流主辦。每組大約10人，組長任執行主編，兩位組員搞設計製作：一位字要寫得好，一位善畫。其餘7位分別負責一個欄目，或自己撰寫稿件，或在班內搜集，完稿後都交給組長，由組長統稿，並組織製作者搞設計製作。所有搞件都必須在星期五晚前交上，組長及製作者利用星期六和星期天的時間編制出來。星期一早讀時間由組長向全班同學介紹本期內容提要或朗讀有關內容，然後用鐵夾張掛在教室前面，以便同學詳閱。這項工作由團支書具體監督管理。 三、總結評定 所有執行主辦的小組，每進行一個輪次就總結評定一次。把這一輪次的幾期同張掛於教室內，由團支書主持召集班幹部及學生代表按照有關標准進行規定，分出三個檔次來，評出本輪次最佳周報，並考慮視情況給以適當獎勵，辦得差的要找出改進和提高的措施。這樣無形之中也就引進了辦報的競爭機制，為使自己小組主辦的周報受到全班同學的青睞，各小組成員都分工協作，積極地去做好工作。除輪次評定外，每個學期進行一次總評，遇到整期還搞專號，舉行紀念活動。及時客觀的評定，也能促使周報越辦越好。 多年來，通過辦《班級周報》，學生養成了諸多良好習慣。為了編好小報，他們關心班級、參與活動、關注社會、積極讀寫，學會了敏銳地觀察，學會了分析和講究，開闊了眼界，增長了知識。不僅豐富了課餘生活，而且培養了能力，提高了素質，營造了良好的班級氛圍，增強了學習的主動性。
⑻ 想要做一個班級周報，有什麼板塊比較好
我們主編《班級周報》的基本方略如下： 一、欄目框架，由八大板塊組成 1、報頭。包括（1）報名－－班級周報；（2）第×期；（3）時間；（4）主辦：××級×班；（5）本期執行主辦：×組；（6）責編；（7）設計製作。 2、本周班級要聞。 3、班級情態分析。包括近期思想、生活、學習、活動等有關情況的綜述或詳析。 4、幫你學。介紹學法或技巧上的ABC，也可針對本周學習上的難點，疑點、進行認真研究或請教老師，指點迷津。 5、指點江山。對社會、國內國際的大事發表自己的認識或見解。 6、激揚文字。登載本組或本班同學所寫的各類小文章。 7、知識快餐。報刊、雜志上精彩的句、段、篇、的摘錄，提供有價值的知識、信息。 8、心靈底片。說句自己內心最想說的心裡話，或送給同學一句心裡話。 整個欄目框架的設置和內容的安排，都緊緊圍繞著「班級」這個中心來展開。 二、具體實施和操作 班級周報，其宗旨是人人都參與，個個有分工。為了便於開展工作，我們分成幾個小組輪流主辦。每組大約10人，組長任執行主編，兩位組員搞設計製作：一位字要寫得好，一位善畫。其餘7位分別負責一個欄目，或自己撰寫稿件，或在班內搜集，完稿後都交給組長，由組長統稿，並組織製作者搞設計製作。所有搞件都必須在星期五晚前交上，組長及製作者利用星期六和星期天的時間編制出來。星期一早讀時間由組長向全班同學介紹本期內容提要或朗讀有關內容，然後用鐵夾張掛在教室前面，以便同學詳閱。這項工作由團支書具體監督管理。 三、總結評定 所有執行主辦的小組，每進行一個輪次就總結評定一次。把這一輪次的幾期同張掛於教室內，由團支書主持召集班幹部及學生代表按照有關標准進行規定，分出三個檔次來，評出本輪次最佳周報，並考慮視情況給以適當獎勵，辦得差的要找出改進和提高的措施。這樣無形之中也就引進了辦報的競爭機制，為使自己小組主辦的周報受到全班同學的青睞，各小組成員都分工協作，積極地去做好工作。除輪次評定外，每個學期進行一次總評，遇到整期還搞專號，舉行紀念活動。及時客觀的評定，也能促使周報越辦越好。 多年來，通過辦《班級周報》，學生養成了諸多良好習慣。為了編好小報，他們關心班級、參與活動、關注社會、積極讀寫，學會了敏銳地觀察，學會了分析和講究，開闊了眼界，增長了知識。不僅豐富了課餘生活，而且培養了能力，提高了素質，營造了良好的班級氛圍，增強了學習的主動性
⑼ 初中班級周報寫什麼內容最好
要先找主題，如國慶，中秋，然後再加一點小笑話啦，謎語啦都可以然後再上網找點知識就可以了
⑽ 班級報紙版面設計
版面設計是要根據內容來決定的，可以根據國學、數學……的特點來決定版面的風格，如國學版含蓄婉約，數學版嚴謹等，利用色彩、線條、圖片來體現