兒時的花衣服圖片

① 找個個性簡單的圖片花在衣服上。

請問你們都回答的什麼啊？ 他說的是在衣服上畫什麼， 是自己穿！ 你們看懂了嗎？ 我感覺畫個囧把。 還不錯的。 艹 現在的人真是有病。 驢頭不對馬嘴

② 古代服飾上大多都有哪些圖樣花紋

1、植物紋：梅蘭竹菊、桃李海棠、牡丹芍葯、荷花芙蓉、萱桂茶花、月季、水仙、佛手、松柏、萬年青、西番蓮、薔薇寶相、葡萄百果、嘉禾。

2、吉祥寓意類：多子（石榴）、富貴榮華（牡丹）、瓜瓞連綿（葫蘆或葡萄藤蔓、松齡芝壽、蓮花純潔、菊花隱逸、歲寒三友、福壽喜、五福捧壽、八仙。

3、動物圖案：龍鳳等（文官一品仙鶴補服，二品錦雞，三品孔雀等等，平常都能用的還有獅子、虎、鹿、鶴鵲鴛鴦等各種飛禽、蝙蝠、蝴蝶蜜蜂等草蟲、鯉魚鯰魚等魚。

4、自然氣象紋：雲紋、祥雲、流雲、水紋、浪紋。

5、器物紋：寶瓶、聚寶盆、八寶七珍、如意。

6、幾何紋：八達暈、天花、寶照、卐字、八卦、龜背、方勝、柿蒂紋、鎖子、連環。

7、人物：百子圖、戲嬰圖、仕女、神佛、二十四孝、懸梁映月、樵牧耕讀。

8、風景：瀟湘八景、西湖十景、寒江垂釣、各地的名勝或山水名畫等。

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中國古代服裝（ Ancient Chinese Articles of Clothing）是指中國古代的各種衣裳、冠帽、鞋襪等服裝，在世界上自成一系，其結構與款式隨著生產與生活方式的發展而逐漸變化。通過對古代服裝的研究，可以認識歷代人物的風貌。在鑒定有關文物時，

服裝也是斷代的重要尺度。古代服裝存世不多，在研究中除依據實物外，古代雕塑、繪畫中的人物形象，也往往是重要的參考資料。

舊石器時代晚期的人類已知縫衣，周口店山頂洞人的文化遺存中曾發掘出骨針。到了新石器時代晚期，在不同地區和族別的人們中間，服飾款式已各不相同。以發型為例，大地灣文化中有剪短的披發，馬家窯文化中有後垂的編發，大汶口文化中有用豬獠牙製成的發箍，

龍山文化中則用骨笄束發，陝西龍山文化之神木石峁遺址出土的玉人頭像，頭頂有髻，可能就是用笄束發的反映。骨笄在相當於夏代的二里頭文化的二里頭類型與東下馮類型諸遺址中均曾出土，形制與商代的同類器物相同。因此得知束發為髻在遠古時已是華夏族服裝的特徵。

③ 花仙子所有服裝圖片

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這個相冊里有很多哦！

④ 圖片衣服是什麼花，很好看，但說不出來

眼熟啊。。。百合？紫荊花？彼岸花？我也忘了。。。

⑤ 我老婆有一件純手工縫制的花棉襖，裡面絮棉花的，也就是七八十年代農村人穿的那種衣服。不知為什麼我特...

我第一次穿著紅花棉襖與現在的老公與面，當我出現在一個男人面前時他獃獃的看著我說你今年多大了，我陰害羞臊得滿臉通紅說18了，你喜歡我嗎？她說我喜歡你，我也喜歡你，這時媒人說你倆在那個房子談談吧。進了房子他關上門就抱住我狂吻說你給我做媳婦吧，你太美了我愛你，就這樣我被破了處女膜

⑥ 花的學校課文片段主要描寫了什麼什麼什麼，什麼等幾種景物

《花的學校》課文寫了雷雲、陣雨、東風、花、樹枝、綠葉等景物。全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想像關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了;然後想像他們穿著各色的衣裳，在雨中沖了出來；最後想像，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。

畫面與畫面之間銜接緊密，渾然一體。課文想像豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予雷雲、東風、花朵等人的行為。花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由，嚮往自然的花孩子。

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課文全文：

當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。

雨一來，它們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

⑦ 急，這么用紙做這張圖片衣服的花！！！

玫瑰花：將紙將成大小不一的，長長的橢圓形（最好用皺紋紙），然後把它們往外卷（可以用鉛筆），再用東西固定，完成

⑧ 妝扮春天事物的服裝圖片

春天的贊美1、春的大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白；春的林子里，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給郁悶的人們一個晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。

2、春風暖，吹綠了北國。這幅瑰麗的畫卷，它是春天的傑作。春天是個魔術師，陽光是她的畫筆，大地是她的畫板，蘸著濃濃春色，她不停地畫呀畫呀，山青青，水碧碧，楊柳綠了，桃花紅了，人心暖了。一筆一筆點染人間繁花似錦，一筆一筆令江山溢彩流韻。

3、春風中，人們走進自然，放飛身心，精神抖擻著，筋骨舒活著。歷經風雪磨礪的樹枝，一改僵硬呆板的冬姿，儀態輕柔嬌嫩，漲滿著青春的氣息！遍野的小草像是聽到了沖鋒的集結號，爭先恐後地鑽了出來，為春天加油，為春天喝彩，為春天平添生機！

4、春姑娘的步伐多麼輕盈！她悄悄地來到了田間。你瞧：一片片油菜競相綻開了黃澄澄的花，在春風的吹拂下，湧起層層金色的波濤，散發出沁人心脾的香味。他們仰起可愛的笑臉，天真的仰望著蔚藍的天空。挺立在路旁不引人注目的鑽天楊，灰白的身軀泛出了淡綠色，梢頭吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤的微風中輕輕擺動。魅力多姿的垂柳，飄起長發，輕輕的從人們肩頭拂過。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天對它的撫愛。一棵棵小草從美夢中醒來，他們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。

5、春姑娘來到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝頭上綴滿了黃色的花蕾。在那交錯的枝條下面，長出了嫩綠的野草，隨著微風，輕輕地晃著頭。咦？緊靠房檐的繩子是什麼呀？哦！是牽牛花！上面還開著幾多天藍色的小喇叭花，下面還有幾多白色和紅色的呢。這幾朵小喇叭花彷彿在吹著一首歡樂的迎春曲。

6、春天，是活力四射的季節。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過一樣，湛藍得令人心怡。雲彩不再是一片彌漫，而是一朵一朵地點綴在碧空上。

7、也許是因為太美了，也許是被陶醉了，樹上的燕子也不禁唱起了動聽的歌「嘰嘰喳喳」。這時，小河也來湊熱鬧「嘩啦啦，嘩……」地哼了起來，形成了一首多麼好聽和諧的歌曲。微風吹過，小草也輕輕搖動著它那細小的身體，似乎在給它們伴舞。大樹伯伯也用「沙沙、沙沙……」的聲音為它們伴奏。

8、小雨「沙沙沙」地響，遠處煙雨霏霏，悄然潤物，我聽到春芽破土的聲音。「轟隆隆」，第一聲春雷響徹雲天，喚醒了田野里的麥苗，蜇伏的小精靈，萬物復甦了。呢喃的燕子，也加入了百鳥大合唱，到處鶯歌燕舞，演奏一曲春天的交響。

9、春天，是希望紛飛的季節。大雁飽含憧憬地向著北國的樂土結對航行，一路載歌載舞，排踏出春天的韻律，傳遞著春的喜訊。出行的人們背負著行囊，邁開希望之旅，走向春意盎然的南北東西，走進浮光躍金的大千世界，播種自己心底的希望。泥土的氣息，隨著犁鏵的行進彌散在田間地頭，滋潤愉悅著農家人的心田。

10、春天，是求實者、勤奮者的季節。她青睞的是腳踏實地的行動者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風的和煦，春意的韻味，春景的盎然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛春天，書寫春天，揮汗於春天！

11、聽！春天不就是一首歌嗎？她正撩動著我們彈跳的心弦呢！瞧！春天不就是一本書嗎？她正引動著我們顫動的手指呢！看！春天不就是一幅畫嗎？她正牽動著我們迷離的目光呢！聞！春天不就是一杯茶嗎？她正勾動我們顧盼的鼻子呢！那麼，便讓我們的心神追隨在春天譜寫的篇章中吧！

12、如果四季是本圖書，那麼，春便是浸滿霏霏細雨的扉頁，以她那奇艷的筆畫勾勒出一篇篇令人沉醉的語句；如果四季是幅圖畫，那麼，春便是繚繞絲絲光輝的封面，以她那鮮艷的顏料描繪出一幅幅令人陶醉的圖畫；如果四季是首歌曲，那麼，春便是傾瀉縷縷旋律的音符，以她那美艷的聲音演奏出一首首令人迷醉的歌曲；如果四季是支舞蹈，那麼，春便是點綴道道舞影的舞姿，以她那驚艷的姿態舞動出一支支令人情醉的舞姿！如果四季是座雕塑，那麼，春便是妝扮點點殘痕的印跡，以她那光艷的色澤綻放出一座座令人酣醉的雕塑。那麼，便讓我們的思緒漫步在春天演繹出的藝術中吧！

13、讓我們懷著歡悅的心情，攜著激動的心律，去感觸風的柔，雨的潤，去享受春天的柔情，去懷抱春天的芬芳，去翻閱那由春天這位作家勾勒而出的文章吧！清然地捧起，淡然地翻閱，怡然地輕撫，悠然地體會，蕭然地聚攏。最美的文章，是大自然魔術中最絢麗的一幕，令魔術師也無法表演出其中的驚艷；最美的詩篇，是大自然樂曲中最優美的一律，令作曲家也無法演奏出其中的激昂！

14、春天邁著風情萬種的腳步款款走來，攜著道不盡的綠葉，拂著訴不盡的綠花，踏著數不盡的綠草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐樹便如一排排士兵般抽出了嶄新的綠色長劍；所過之地，一甩發，嬌媚的柳樹便似一位位舞者般綻出了艷麗的綠色花裙；所處之地，一揮手，柔