1. 幼兒園升小學須要具備哪些要求
一、入學基本條件
1、戶口本,房產證,還要復印件戶口。
2、學前教育證明(幼兒園的證明)。
3、預防接種資料。
4、沒有本地戶口的要帶好臨時居住證。
二、入學心理准備:
1、給孩子樹立「長大了」的觀念。要按時上學,遵守紀律等。
2、培養孩子良好的學習習慣。上課認真聽講、寫字工整,姿勢正確,回家先寫作業等。3、培養孩子良好的生活習慣,自立能力。要按時睡覺、按時起床等,自己的事情自己做。4、培養孩子良好的行為習慣,要勤儉節約、尊師愛老、有禮貌等。
5、引導孩子適應集體生活,要團結合作、助人為樂、關心集體等。
6、正確對待競爭。鼓勵和其他孩子比一比,但不要過分苛求,給孩子的要求要適度。
7、對孩子進行安全教育,包括交通安全、人身安全。告訴他們要警惕陌生人,記住家裡的電話或父母的手機,在校園里不要追跑打鬧等等。
三、物資准備:
1、書包(雙肩背、拉桿)。建議:不要過於復雜。
2、簡潔實用的筆盒。建議:不用塑料的,易壞,不要太大。
3、木製的鉛筆。建議:最好不用自動鉛筆,筆芯較軟,容易斷,而顏色相對淡一點的2H鉛筆,橡皮擦起來比較干凈,不會顯得太臟。
4、卷筆刀、橡皮。建議:手動的卷筆刀、方形的橡皮就可以。
5、雨衣。建議:雨衣顏色鮮艷,雨傘不適合,不好收,有時危險。
6、成長紀錄袋。建議:家長自行解決,收集學期考試、評比、獲獎證書,數碼記錄等。
四、預想出現的問題:
1、語文:書寫速度慢、不按照樣子寫字或寫拼音、不及時復習等。這時,家長要為孩子做一個預習、復習、課外閱讀等的表格,要求孩子每天在完成這些任務之後,在表格中做上記號,完成一項勾掉一項。在學習中,逐漸培養孩子自己檢查作業的好習慣。
2、數學:家長要從培養孩子的學習習慣入手:一定要讓孩子規范書寫;需要用直尺的地方,一定要讓孩子堅持用尺;數學題目完成後,一定要讓孩子自己檢查,不要依賴家長。
3、其他學科:比如形體課、美術、音樂、體育課等常常會要求孩子帶好配套的學具、舞蹈鞋、樂器、顏料、剪刀、膠水,穿運動服等。小孩子可能會忘記,因此,家長應該要求孩子根據課表,做好課前准備工作,養成良好的習慣。
五、家長注意事項:
1、不要代孩子做功課。如果他遇到難題,在幫助他的時候,必須先讓他思考一下。
2、經常檢查孩子的功課。如果孩子做對了,家長就要表揚他;如果做錯了,也不要批評他,要幫他分析。
3、與老師保持聯系。
2. 孩子幼兒園升小學的時候,家長應當做好哪些准備
小孩子從小就非常依賴父母,如果他們從幼兒園升小學父母,還是有必要做好一些准備,才能夠讓小孩快速適應小學階段的生活。
剛生下來的小孩可能需要爸爸媽媽或者其中一個人全職帶小孩,可當他們已經到了一年級時,兩人都必須要有籌備學習費用的准備,也要有跟上小孩學習進度的准備。
3. 幼兒園升小學
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你的孩子,如果在幼兒園階段,輕輕鬆鬆地玩了3年。沒有學過寫字,沒有學過算術,沒有學過英語。那麼,在他進小學後相當長一段時間,一般情況下,他都考不了高分,不會給你帶去榮耀。這是大家先要做好的幼小銜接准備。
既希望孩子在幼兒園玩得開心,無憂無慮,又希望孩子學一天,就能超過別人在幼兒園學了一年的孩子,這個假設太違反能量守恆原理。上帝如果真答應了你的這個請求,估計他會在別的什麼地方關一扇窗。
不讓孩子提前學的好處很多,連小學老師都是這么說,我就不一一羅列。在我們家,我看到的最大的好處是,因為他不懂,所以他很認真聽講,很認真做作業,通過自己的努力,考試的分數一次比一次高,他嘗到了認真聽講的好處,認真做作業的好處,更發現,原來通過我的努力,很難的東西可以變得很容易。我們收獲的是健康的學習習慣。
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要讓小學老師知道,你的孩子在幼兒園沒有學過寫字和大量的計算。並用語言和行動告訴老師,我們正在很努力地追上大部隊。
現在的大潮流是孩子在幼兒園階段,已經開始學習寫字和數學。如果你的孩子是少數,一定要找機會讓老師知道。我接觸過很多小學老師,他們傳遞的都是同一個信息「他們不喜歡不重視孩子學習的家長」,他們並不是討厭「學習成績不好孩子的家長」。家長們以為如果自己孩子的分數低,一定會被老師厭煩,這是家長們的一個認識誤區。所以,你需要讓老師們知道,我的孩子現在分數低的原因,我們正在努力趕上。老師們特別喜歡這類家長,哪怕他的孩子分數並不高。
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如果你的孩子在上學前沒有考過試,他剛進學校,你已經陪他一起很認真地復習了,卻拿回一張很低分數卷子,最大的可能是他不知道什麼叫考試。在和他訂正知識點前,先和他一起搞明白,考試是什麼東西。
我就遇到過一個特別有意思的案例。一個孩子,班裡考英語,他交了一張空白卷子上去。媽媽覺得奇怪,明明昨天在家和他一起復習他都會啊,怎麼卷子上一個字都沒寫呢?回家後,媽媽問孩子,孩子說:我做了呀,我把所有老師紙上寫的那些都讀了一遍,空出來的,我都讀了。
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進小學的頭一年,無論如何,不管孩子做了什麼讓你難堪的事情,請不要對孩子發火,更不要讓孩子難堪。如果一年實在堅持不了,請堅持一個學期。如果一個學期都堅持不了,請至少堅持三個月。
至少堅持三個月,是因為這時候大部分學校,已經完成了一次期中試,這次考試,能讓你看到你們的努力結果,已經有了一定的成效。
如果你的孩子,在入學前沒有學習過小學的內容,他掌握知識需要的時間肯定比已經學過的孩子要長。所以,我們不能以今天老師教了,怎麼別的孩子會了,你還不會,來要求孩子。但是,期中考試(如果老師不超學習大綱的話),考核的是孩子在這一個階段學習的結果,這個階段拉得比較長,上學前沒有學過的孩子,通過這一個階段的反復,如果方法得當,也都會得七七八八了。但是課堂小測驗,當天的作業,就比較難能反應出孩子的努力過程。
家長平靜堅持的時間越長,你和孩子的收獲就會越多。這個世界上,有一條規律適用任何事情:一分耕耘,一分收獲。
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給了孩子新的教育,不是放他們傻玩六年,玩的這六年,要建構的能力很多,如果只是傻著玩,上學自然就能學好,那大山裡的孩子學習應該最沒問題。實際情況並不是這樣。
啟智星教育方向就是觀察孩子,幫助孩子,使孩子的成長朝向易於生存的方向,朝向將來社會所需的人格品質的建構。我們知道環境對兒童人格形成的影響與遺傳的影響是同等大的,所以我們不能說我們所設計的環境因素完全由兒童決定。實際上它是在我們的教育理念支持之下,根據孩子在環境中的發展狀態不斷調整——反思——再調整而來的,是我們與孩子共同創作的,同時它又反作用於我們和孩子。我們教育的目標是具體的,不是一個「良好人格」和「易於生存」這樣的詞就能解釋了的。
這個目標共有十五個項目:
(一)使孩子成為他自己
(二)使孩子成為具有感受力的人
(三)對人類有利的審美觀
(四)天然所具有的探索精神和嘗試的慾望
(五)天然的對工作熱愛
(六)使人類發展的質疑和解疑特質
(七)自己解決問題的習慣
(八)對人類文化和自然具有同等的興趣
(九)頭腦清楚
(十)站在自我的立場上進行選擇和判斷
(十一)無意識的對群體的興趣
(十二)有進入主流教育的適應能力
(十三)易於適應環境
(十四)崇尚真理、堅守原則的素質
(十五)抗沖突能力
玩和學本身不是對立的。如果沒有大人的不當干涉,對於一個小朋友來說,單腳跳和做數學題一樣快樂,畫畫和寫字各有樂趣。都是不同年齡段自然而然會發展出的能力。當然,這需要我們成年人為孩子准備合適的環境,能夠提供適當的材料,提供適當的幫助。
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孩子就象剛出生時,不知道什麼是蘋果一樣,他剛剛上學也不知道什麼叫分數。你對孩子拿到的有分數試卷的態度,決定了孩子怎麼認識考試分數。一邊吃著蘋果一邊表現出愉悅和一邊吃蘋果一邊表現出痛苦,孩子接收到的信息會完全不同。好分數你表現的異常欣喜和低分數你表現的沮喪憤怒,同樣傳遞的是分數是個神奇的東西。如果你更在意孩子是否掌握了知識點,那麼請對任何分數都保持平常心。
這 8個秘密潛在的內容:1、如果父母在孩子上學前就給孩子建構好相應的一些內在的東西:比如把幸福感不要建立在老師的重視上;比如在孩子的相應敏感內培養起孩子閱讀的興趣;比如幫孩子建立足夠的自信心;比如在玩中讓孩子學到一些東西。。。。2、在孩子出現這個問題之後,家長要坦然面對,幫孩子去解決,去適應,而不是自責、難過!
家長們擔心,孩子進了小學,剛開始的時候,分數沒有其他同學高,會導致孩子自卑。這是很多走在新教育路上的家長,最擔憂的問題。在擔心孩子會因為分數不高而自卑之前,我們大人先想明白,什麼會導致人自卑?是不是人只要不會什麼東西就會自卑?我們會因為自己不會上淘寶買東西而自卑嗎?我不會用支付寶,每次用支付寶的時候,都要看半天說明。但是,我不會因為這而自卑。因為我知道,如果有一天,不能熟練使用支付寶,會令得我的生活質量下降,我一定有能力很快學會。所以,我不會因為現在不會使用而自卑。我這個例子是不是可以推翻,孩子如果考了低分就一定會自卑的假設?如果考了低分,是不是會引發孩子自卑?答案是:當孩子考了低分,並且覺得自己沒有能力學會的時候,他肯定會自卑。
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老師喜歡會聽課,思維活躍,願意守規則的孩子,哪怕孩子的成績不是最好。
0到6歲,我們沒讓孩子寫字,沒有讓他們去學數學,那讓孩子學了什麼?我們教會了他們傾聽,鼓勵他們有自己的想法,教會他們需要尊重他人,不能破壞環境。
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如果你自己曾經對學習和分數產生過恐懼,那麼你有很大的機會把這種焦慮移情到孩子身上。當你相信學習並不難,分數並不是唯一衡量成功的標准,可能焦慮會隨之而散。
在幼兒階段中,如果家長和老師很少對孩子評價的話,孩子會處於一種很懵懂的狀態。孩子上小學了,哪怕他考試考得不是很好,一般也不會對分數很敏感。如果這個時候家長不焦慮,很放鬆,孩子一般就不會對分數敏感焦慮。這是已經從我們兒子幼兒園畢業的家長,跟我們談的經驗。
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你的孩子接受的是新教育,它不是天才教育,他最大的可能是成為一個平凡的普通人。你養的這個普通人。孩子還在媽媽肚子里的時候,我們想,孩子只要健康就好,當孩子還是個小嬰兒,我們想,孩子只要快樂就好。孩子大了,我們是否還在為我們的初衷而努力?
4. 幼兒園明星寶寶自我介紹怎麼寫
思路:在寫自我介紹時,一開始要將自己的姓名、籍貫、班級或職業等身份信息介紹清楚,接下來就要介紹清楚自己的愛好興趣。
我叫黃嵩展,今年5歲。
我長著一排潔白的牙齒,最顯眼的是兩顆大門牙,我不胖也不瘦。別看我不胖也不瘦,但是我可是個名副其實的「大胃王」。
有一個晚上,我先吃了一碗稀飯,可是我覺得還是非常餓,後來,我又吃了一碗稀飯和一碗白米飯,直到我吃完第四碗,我才沒有繼續吃了,因為媽媽叫我別再吃了,等一下吃太飽,吐了,我真的是個大胃王吧!
我不但是個「大胃王」,還是一個「小書迷」呢!每當我一拿到一本好書,我都會一直看那本書,就連我上廁所和做其他事時,我的手裡總是捧著那本好書,直到我快看完那本書時,我才肯上床睡覺,不然我怎麼樣都不會睡覺,你看,我真的是一個小書迷吧!
這就是我,一個真正的我。
5. 幼兒園升小學了,應該要做些什麼准備
孩子已經在幼兒園很長一段時間了,這個時候不少家長都會為孩子就讀小學而准備了。可是爸爸媽媽卻更加煩惱了:孩子已經適應了幾年的幼兒園生活,如何一下子轉換小學的學習方式呢?的確,這不僅是家長的問題,也是小朋友的問題,因此我們需要做的是做好幼小的銜接。
一、幼兒入學的心理准備
1.進入小學後,兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成;幼兒所適應的以游戲為主要形式的活動改變為以學習為主要形式的活動。課後還要預習、復習功課或做作業;另外,學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書。
2.幼兒入學前應具備的心理准備方面要有強烈的求知需要;能控制沖動,上課不做小動作,堅持完成規定的任務;應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想像力,初步具備熱愛集體等道德品質。
二、幼兒入學准備的具體措施
1.提高自理能力要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學慣用品,懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。
2.增強文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下,能遵守班級常規,注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養成良好的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。
從幼兒園到小學應該做什麼准備
3.講究個人衛生做到飯前便後洗手;會正確使用手帕;注意個人衛生;保持環境整潔。
4.改變作息制度和環境布置為了使幼兒入學後,能較快地適應小學的生活節奏,在大班第二學期,可延長時間,適當增加課時,並逐步減少睡眠時間;另外,在環境布置上,可按小學桌椅的形式排列課桌,並設立黑板。
5.帶領幼兒參觀小學讓幼兒熟悉小學和激發幼兒入學的願望,還可與小學生聯歡,搞「大手拉小手」活動,使幼兒從思想上、感情上做好入學准備。
6.進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓小學生課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以,在大班要特別注意培養幼兒的時間觀念,增強幼兒的獨立意識,讓幼兒學會自理、自立,逐漸養活成人的直接照顧。
7.搞好幼小的知識銜接幼兒園大班教師應適時參加培訓,了解小學的知識體系及學習內容,對於一些知識的傳授能與小學銜接,並適當增加一些漢語拼音和執筆姿勢及書寫習慣的教學。
做好幼小銜接,小學和幼兒園都要改革,在教育方法、形式上要逐步靠攏,小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科,增加教學趣味性,另外,還可以開展知識講座,讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同,總之,搞好幼小銜接工作,需要多方面共同努力。
小編總結:幼兒園注重的是小朋友生活自理以及開發孩子想像力、創造力的地方;而小學則更加註重傳輸孩子知識與開拓視野。因此,小學與幼兒園的區別大有不同。想要孩子能夠從幼兒園的生活一下子轉變過來是不可能的。因此,家長們要在孩子就讀小學之前就應該做好幼小銜接的准備工作哦!
6. 幼兒園升小學需要什麼手續
全國各地,小學一年級招生報名時間和報名條件不太一樣, 要隨時注意當地政府公布的報名時間和報名條件。 也可以直接去學校詢問。
7. 幼兒園升小學的感言朋友圈
1、你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學本領的孩子,上小學了,希望繼續努力,爭取成為三好學生!
2、如果你愛學習,學習就是一件幸福而快樂的事情;若是排斥學習,就算學著,也是心不在焉,希望你能培養學習興趣,真正的理解知識。
3、衷心祝福你能在未來的日子裡保持一個好的心態,來面對人生旅途中的荊棘,能夠做到。
4、我不要跟你分手暑假先生!為什麼要把我推給開學先生!開學先生再愛我我還是一心想著你!就算他比你認真比你優秀我還是愛你暑假先生!我跟他不會幸福的!為什麼你一定要離開!你知道我多愛你么!暑假先生我們重新來過好不!留在我的身邊,我們重新開始好不好!
5、在學校里不要和別人打架,要尊重老師,不要惹老師生氣,不要讓我們和老師操心,好好學習呀!
6、希望新學期,在老師的辛勤培育下,你在各方面都能更出色!更優秀!
7、小學生活輕松過,獨立生活靠自我,各種社團花樣多,多才多藝新生活,課余時間真是多,學點技能也不錯,願你的小學生活,豐富多彩樂呵呵!
8、人生其實沒有「開學」的說法,大家天天都在進修,放假的那是大家的心靈。如今心靈「開學」願你康樂進修,天天提高!
9、好好學習,天天向上,對於從幼兒園踏進小學的這一天開始你就開始了一生的勤奮讀書的第一步,希望你從此以後浪跡書涯,拼博於書海,人生從此不一樣啦!
10、在那知識的源泉上,有心,有動力,有全力以赴決不灰心,你一定會成功哦。相信自己一定能行,祝你學習取得成功哦!
8. 幼升小注意事項
一、調整生活節奏
幼兒園和小學有一個很大的變化,那就是生活規律。上學、放學的時間調整了;遲到、早退、請假的問題到了小學階段有了更高的要求等等。
孩子剛剛進入這個階段,家庭中要配合孩子來共同調整生活節律,時間節律。一定要把自己的生活跟孩子的生活調成同一頻道。至少家裡主要帶養人要這樣。可能很多媽媽說我要工作,但是建議不管怎麼樣,都和孩子調成同一個頻道,這樣你上班和孩子上學都不會遲到。也給孩子形成一個有力的環境支持!
二、協助孩子獨立完成上學准備
父母需要在孩子進入小學階段前開始有意識地協助孩子練習課前的准備工作,直至孩子能夠獨立完成,從而有能力面對小學生活的開始。例如:如何整理自己的抽屜、書包、鉛筆;引導孩子學會把鉛筆削好,准備好文具;養成第一天晚上把第二天一早上學所需要物品准備好的習慣。
孩子不在這些細節上調整好,等到了學校才發現東西沒有準備好,這一天的情緒和學習都會受到影響。獨立性是需要慢慢培養的,這需要一個過程。我們觀察,女孩子通常需要3個月,但男孩則通常是半年的時間才能養成生活規律。
三、安排專門的時間陪伴孩子
一個是陪孩子說話。孩子剛走進小學,會遇到各種各樣自己還不能理解的問題,陪伴的時候就要跟他討論白天在學校發生的不能理解的事情是什麼。永遠記住,每天都要送一個高高興興的孩子去學校,關注孩子的興趣和情緒,及時跟孩子溝通(一定要讀《傾聽孩子》這本書,傾聽的質量決定著你的陪伴質量。)
一個是陪伴孩子做作業。就像他小的時候你在陪伴他做一件事情就好了。他做的時候你也給自己找點事情做,比如說你也看書,或者是做什麼練習,這樣會讓孩子感覺到自己和媽媽是在一起做事情,在孩子需要幫助的時候隨時可以呼喚你。
四、不要把所有跟認知有關的內容交給學校
孩子在這個年齡段有豐富的學科知識的需求,大至天文、地理,深至生命、存在、意義。而學校,尤其是傳統學校,則更多局限在應試部分。因此,家裡面需要給孩子提供一個豐富的環境,比如:帶孩子經常去參觀科技館、博物館、聽音樂會,當孩子對一件事情產生興趣的時候,我們就需要不論是動、植物還是賺錢,或者外星人、UFO,都要跟他一起去探討。
五、不要評價學習成績
我們回頭想一想,上初中也好,上小學也好,學習成績好和壞對今天的我們來講真的意義不大。評判只會產生自卑或自傲,讓孩子遠離自己,遠離真相。
9. 幼兒園升小學幼兒園應做哪些准備
1、為孩子准備生活和學習必需品:小學和幼兒園不同,學校沒有提供開水的地方,家長要給孩子准備一個保溫水壺;小學的課程比幼兒園多,而且練習冊也多,小書包裝不下,所以要准備一個大一些的書包;學校不給准備紙巾,家長要在孩子書包里放一包紙巾,孩子吃飯或上廁所都用得到,讓孩子養成講衛生的好習慣;一年級的時候,老師要求一律用木桿鉛筆,不許用自動鉛筆,所以要給孩子准備四五支木桿鉛筆,同時備一個轉筆刀,方便孩子自己修鉛筆。
2、幫助孩子養成良好的學習習慣:孩子進入小學後,開始全日制學習模式,學習節奏和難度與幼兒園階段大為不同,所以在入學准備階段幫助孩子養成科學的學習習慣是必要的。具有良好學習習慣的孩子才能快速適應新的學習模式,感受到學習的快樂。
3、幫助孩子調整作息習慣:孩子進入小學後,開始規范化的生活,從早上、中午到下午包括午後小休的時間節奏都要建立起來,才能與上課的時間實現配套,保持頭腦的高效運轉,獲得好的學習效果。父母應提前調整好孩子的作息,培養早睡早起,定時午休的習慣,保證孩子睡眠與活動時間的合理。
3、鼓勵孩子做好心理准備:小學入學是孩子學習的起點,父母肯定都對孩子寄予了美好的期待,但務必注意不要把期待轉化為對孩子的壓力。孩子本身對小學生活不了解,心理會有擔憂,害怕自己做不好,所以父母如果不僅不幫助孩子緩解壓力,反而不斷刺激,就會讓孩子產生焦慮,不利於順利入學。
4、知識准備:知識准備不是說在幼兒園階段過多學習小學知識,而是適當的進行知識上的鏈接,做好學習方法和習慣方面的延伸。比如拼音的學習,還有加減法和簡單漢字的掌握是非常有必要的,能夠讓孩子在進入小學後快速跟上學習節奏,讓孩子有一種學習優越感,提升積極性和主動性。
5、帶著孩子提前進行實地參觀:父母和孩子在准備入學階段要多做准備,充分了解關於小學生活各方面的信息,做到有備無患。事先去學校參觀熟悉環境,咨詢老師學校的日常生活節奏和規則,預先習慣學校生活,真正入學後才能快速適應,將心理緩沖降到最低。
10. 幼升小與幼小銜接的區別
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幼升小是幼兒園或學齡前兒童升小學的簡稱。隨著教育的改革,特別是小升初升學方式的多元化、學籍制度管理的強化,幼升小已在小升初、初升高中變得最為重要。
幼升小家長看不到小升初統考、看不到分數,對小學的認識只能停留在原來的認識上或口碑相傳上,而幼升小是未來進入教育水平好的、較好的區縣好中學的跳板,因此幼升小既要看小學,更多的是還要看可能進入的初中、高中學校,這樣就使得幼升小擇校、升學變得迷亂而復雜了。