步驟一:准備好一個空的紙箱子,一塊紙板,膠水,美工刀,顏料,畫筆,白紙。
㈡ 用紙盒做房子的步驟和圖片有哪些
准備材料:紙板箱、膠布、剪刀、裁紙刀
1、把紙板箱拆開,從上面剪下所需紙板粘成如下圖形狀。
2、兩側剪出三角形拱起的屋頂,如圖
3、把剩下的紙板製作屋頂,用膠布將屋頂與屋子粘為一體。如圖
4、用剪刀與裁紙刀割出門和窗戶,如圖
5、最後製作一個煙囪與屋頂粘貼在一起,小房子便完成了。如圖
㈢ 怎麼做房子,(手工製作)
所需材料:木板、膠布、白紙、包裝紙、膠水、彩色馬克筆。具體步驟:1、將木板粘成以下左下圖所示的房子外形的小盒子,注意兩側三角形拱起的屋頂。2、用木板製作屋頂以及煙囪,用膠紙將屋頂與屋子粘為一體。3、有白紙把木板小房子內側牆壁包好。4、初步製作完成的手工儲蓄箱。5、接下來就是要用包裝紙給小房子的外表做裝飾,貼上包裝紙以後,還可以用馬克筆在上面寫下自己的座右銘或者畫一些個性圖案。6、最後,用一塊木板作為儲蓄箱的底板用膠紙包在房子儲蓄箱的底部,再包上一層包裝紙,小房子就做好了。
㈣ 用紙箱做房子怎麼做
工具/原料:紙箱子、彩紙、膠帶、膠棒、剪刀
方法/步驟
1、把空箱子上面的四個邊剪掉;用膠棒和膠帶把彩紙粘在紙箱的外面。
㈤ 如何手工製作一個房子
1·用硬紙板,可以使鞋盒子,家電包裝箱什麼的,在紙板上畫上房子的展開圖,基本就是正方形邊上畫四個牆.
2·其中一個牆外面再連上屋頂的展開圖,在等下剪下來需要連接的若乾地方(腦子里提前構思好)多畫一個窄條,用來塗膠水粘接用的,畫完了剪下來,折起來,粘上就可以了。
3·頂上可以剪個圓筒做煙囪,畫上門,窗(當然,直接在牆上開口也可以當成門窗的了)。
㈥ 怎樣用紙盒做小房子
1、把紙板箱拆開,從上面剪下所需要紙板粘成左下圖所示的房子外形的盒子,注意兩側剪裁出三角形拱起的屋頂。
特別提示:正確使用刀具,避免意外發生。
㈦ 手工紙質房子模型圖片(最好是自己做的,還要有製作步驟簡單點)。
您好,所需材料:酸奶盒、硬紙板、簡單、舊鞋盒、包裝紙、雙面膠、膠水、熱熔膠棒、絲帶、小珠子。
把酸奶盒打開,剪掉盒蓋上面的部分,然後用水沖洗掉裡面的剩下的酸奶,晾乾備用。弄乾凈的酸奶盒,用自己喜歡的包裝紙從外麵包好。
找一些不要的舊紙箱,從紙箱上剪下硬紙板做成一個三角形的屋頂。
屋頂同樣也是用包裝紙包好。
在屋頂開一條縫,以便於插入絲帶做的提手。
用白紙、毛線和珠子做一顆聖誕樹。
在屋頂用熱熔膠棒粘一根金色的絲帶作為提手,另外在屋頂的邊角為也用金色絲帶進行包邊。
可以找到一個舊鞋盒,鞋盒表面上銀色的反光紙板,利用這些紙板能做個復古的小吊燈,安裝在小樓的牆壁上。
製作完成的豪華小別墅。望採納謝謝
㈧ 幼兒手工製作美麗我的家怎麼製作
這是個過度包裝和充滿驚人浪費的時代,人們不斷消耗有限的資源,製造無限的垃圾,讓地球越來越面目可憎。更可惜的是,習慣購買現成的東西。會讓孩子的創造力失去寶貴的發掘機會。引導孩子利用各種廢舊物品、報紙、塑料瓶、牛奶盒變出種種他想要的東西吧,他將因此相信自己的小腦袋瓜裝著無窮的智慧,世界可以再自己的雙手下誕生。他將擁有一顆愛護地球、珍惜物品的心,一雙靈巧的手,一個充滿創意的腦袋,一雙能審美的眼睛!《變廢為寶》一套四本,分別啟發孩子從傢具用品、裝飾品、小物件、玩具等幾個方面來動手製作。《美麗我的家(適合5歲以上小朋友)》所選範例取材方便,日常居家隨處可見;創意巧妙,不經琢磨難以想到;好看實用,或可作裝飾品,或可作玩具、家用物品。 您還會驚喜地發現在「游戲時間」、「我的用途」、「創意小奧秘」這些小角落裡,能讓孩子找到如何因應手上的材料靈活變通、發揮無限創意的小竅門,和如何利用手工成品開展游戲的小方法。請您趕快和您的孩子游戲起來,一起體驗親子手工的樂趣吧!孩子手部的小肌肉群還不發達,不要讓他碰上您挑剔或否定的眼神,更不要越組代庖,您的鼓勵和支持,是孩子獲得成就感,建立高度自信的前提哦!
㈨ 兒童手工製作,鞋盒做小房子怎麼做
所需材料:紙皮、膠布、白紙、包裝紙、膠水、彩色馬克筆。
具體步驟:
1、把紙板箱拆開,從上面剪下所需紙板粘成以下左下圖所示的房子外形的小盒子,用剩餘的硬紙板製作屋頂以及煙囪,用膠紙將屋頂與屋子粘為一體。有白紙把硬紙板小房子內側牆壁包好。
(9)幼兒手工製作簡單房子圖片大全圖片大全擴展閱讀:
手工製作。即使是那些再平常不過的物品,經過手工製作高手的一系列簡單的拼接和粘貼處理等,變成了另外一個嶄新的東西:蔬菜做的小動物,雞蛋和紙片做成的卡通人偶奇跡正不斷地發生,直到它們點亮你頭腦里那盞想像的明燈。只要准備一把剪刀、一些膠水、雙面膠條等工具,你就能夠創造出更多的奇跡。
按照飾珠的質地,可分為玻璃、骨質、角質、陶制、水晶、仿金、木製等種類,其造型更是千姿百態:珠型、圓柱型、動物造型、多邊形、圖騰形象等,DIY飾品店提倡自己製作。尤其適合女性創業。
參考資料:網路-手工製作