① 幼兒比較大小的方法
大小高低的比較是思維的基本過程之一，通過一系列游戲可以促進寶寶認知能力的發展，幫助寶寶更好地了解量詞，為以後的學習打好基礎。
套碗比大小
游戲准備：
套碗或套娃一套，若沒有成套的套碗，也可用家中的餐具代替。
游戲步驟：
1、家長將9個一套的套碗次序弄亂，引導寶寶用眼睛觀察對比各個碗的大小，
2、然後將碗按照大小順序依次排列整齊，
3、再按照從小到大的次序依次把小碗套入大碗內擺放好，一邊擺放一邊說：「這個碗小，這個碗大，小碗放進大碗里」。
若一次性分辨9個套碗的難度較大，可將套碗數量減少，從3-4個開始，逐漸增加套碗的數量。若不容易分辨兩個大小時，可以把它們背對背側放於桌上比較。
看照片，比高矮
游戲准備：
並排站立的人物照片若干
游戲步驟：
爸爸媽媽與寶寶一起看照片，對比照片中的人物身高，比如「爸爸高，寶寶矮。爸爸高，媽媽矮。」當寶寶理解高矮的概念之後，讓寶寶在照片指認高矮，比如「這張照片里的叔叔和阿姨，誰高呢？」
游戲延伸：
讓寶寶與家人或玩偶比高矮，念兒歌「123，321，我和XXX站一起，誰高誰矮比一比。」
② 小班數學誰最大誰最小教案
活動內容：誰大誰小（比較大小）活動班級：幼兒小班活動科目 ： 數學活動目標：1、幼兒學會比較物體的大小和一樣大，並能用「大」或「小」來表述。2、能簡單的給物體的大小進行分類。3、有興趣參加數學活動。活動重難點：幼兒學會比較物體的大小，能用「大」或「小」來表述。活動准備：1、各種大小不同的玩具。2、大蘋果樹、大蘋果卡片；小蘋果樹、小蘋果卡片。熊爸爸、小熊大卡片個一張。3、大筐和小筐各一個。 活動過程 一、教師創設情境，引起興趣。 小朋友們，今天小熊一家請我們去做客，你們高興嗎？我們出發吧。（拍手進教室）你們看，小熊和爸爸在歡迎我們呢。那我們跟他們跟他們打個招呼吧！寶寶們，小熊和爸爸比誰的個子大呀？（熊爸爸的個子大，熊寶寶的個子小）請伸出你們的小手，我伸出大手，和熊寶寶一家玩一個拍手的游戲吧。 二、幼兒操作活動，比較觀察各種物體的大小不同。 1、小朋友，熊寶寶給小朋友准備了很多大小不同的玩具小朋們每人拿兩個同一種的玩具，玩一玩、比一比你的兩個玩哪個大、哪個小？（教師指導什麼樣的才是同一種的） 2、幼兒去操作區玩玩具，教師適當指導幼兒。（幼兒可以拿2個氣球比較大小，還有兩輛汽車、兩個球等。） 3、教師講解比較大小：教師出示2個大小不同的球，讓幼兒較哪個大，哪個小。 4、教師小結：小朋友要想知道哪個東西大，哪個東西小，要把它們放在一起比一比才知道。 三、引導幼兒比較一樣大。 1、小朋友們表現得真棒，那我們鼓勵自己一下吧（幼兒拍拍手）。咦，小朋友們，請把你們的小手合在一起，你們發現了什麼呢？引導幼兒說出兩只手是一樣大的。 2、除了我們的小手是一樣大的，在我們的身體還有哪些部分一樣大的呢？引導幼兒說出小腳、鞋子、襪子、眼睛等是一樣大的。 小結：聰明的寶寶們，找到了許多大小不一樣的東西，還發現我們身上大小相同的東西，你們可真棒呀！ 四、分類游戲「摘蘋果」。 1、小熊家的果園大豐收，它請我們去幫忙摘果子。寶寶們看這有什麼呀?（兩棵蘋果樹）它們一樣大嗎？哪棵大？哪棵小？ 2、這兩棵蘋果樹都結了什麼樣的蘋果？（大蘋果樹上接的蘋果大，小蘋果樹上結的是小蘋果） 3、小熊為小朋友准備了兩個筐，是什麼樣的？(一個大筐，一小筐)小朋友們說一說，這些蘋果應該放在哪個筐里呢？(大放在大筐里，小蘋果放在小筐里。) 4、幼兒開始玩摘蘋果游戲，教師注意引導幼兒按大小分類。 小結：小朋友表現得真棒，小熊一家非常感謝我們，把蘋果給我們，我們應該對他們說什麼呢？（謝謝）。 活動結束：寶寶們在小熊家玩得開心嗎？讓我們和熊寶寶一說再見吧。教師領幼兒一邊做動作，一邊走出活動室。 活動反思：以上是我設計的一次小班數學主體活動，為收到良好的教育教學效果，我花了幾天時間准備了充分的教具。但在實際教學工作中，並沒有完成更好，因為我平時設計的教具沒有這次的新穎，顏色也不艷麗，孩子們都習慣了，而今天我的教具讓每個孩子都興奮不已，特別是一進活動室，看到熊爸爸和熊寶寶時，孩子們的眼神吸引過去了，我要和孩子一起做拍手游戲時，以至於孩子們的眼睛還是看著熊父子倆。在分類游戲這一環節，幼兒的興趣十分高漲，還沒等我說開始，孩子們就動手摘了，看來我的養成教育還沒有做到位，楊坤小朋友為了快點把蘋果放到筐里還推了身邊的小朋友。大部分小朋友能分辨大和小，但在用語言描述時，王靖涵的聲音很小，也沒有說清楚，其它孩子語言很清晰，能說明哪個大，哪個小。總之這節活動課教學目標基本完成了。上了這節課我感觸最深的是，小班孩子最喜歡形象生動、顏色鮮艷的教具，在以後的活動中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具，不能只圖簡單，更希望孩子們在活動中學收獲多多。
③ 區別最大和最小教案幼兒園
可以區別最大和最小的一小教案，在幼兒園裡面，大家都可以看到這種教育的方式的情況
④ 幼兒園比較大小的各種題型
活動目標： 1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。 2、培養幼兒的初步分析、比較能力。 活動准備： 1、課件-數學卡 2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。 活動過程： 1、出示數學卡比較 教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。 （1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什麼不同？ （小螞蟻的身體小，大象的身體大） （2）誰來說一說這是什麼水果？（蘋果，草莓） 哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？ （3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？ 我們用小圓點把他畫出來吧。 2、出示數學卡比較 媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？
⑤ 怎樣教幼兒比較數的大小
你好，可以准備20個數字牌，形狀為圓（從小到大）形狀隨數字大小而遞增，讓小孩有明確的感覺，好教又好學
⑥ 小班數學多少，長短，大小形狀綜合圖畫
一、活動名稱
大小、長短、前後、上下
二、活動目標
1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。
2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
三、活動准備
大、小球(與幼兒人數相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,後放www.chinajiaoan.cn有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活動過程
(一)開始部分
引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。
(二)基本部分
1、復習鞏固區別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什麼不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。
2、復習鞏固區別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什麼不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、復習鞏固區別前後。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃後面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪裡玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩.再交換活動一次。
游戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師後面。再交換活動一次。
4、復習鞏固區別上下。
出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什麼?樹下有什麼?
幼:樹上有果子,樹下有筐子。
師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。
幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪裡摘的果子?要把果子放到哪裡?再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。
(三)結束部分:
游戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座「橋」大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。
⑦ 幼兒園大班比較多少 大於號 小於號
幼兒園大班數學活動：認識大於號和小於號 設計思路 根據大班幼兒的特點，我在幼兒已經認識「+」、「一」和「=」的基礎上，引導幼兒認識「>」和「」和「」、「」、「」、「」。 (1)出示兩幅圖片(圖一、圖二)，幼兒說出其數量，教師貼上相應的數字卡(8和6)，並引導幼兒對這兩個數字進行比較，說出8大6小。 (2)教師：我們可以在8和6之間放一個符號，這樣大家一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。我們以前學過「=」，能放「=」嗎?引導幼兒認識「>」。重點引導幼兒觀察「>」像張著嘴巴對著大數笑，表示前邊的數字比後邊的數大，初步理解「>」的含義，說出「8大於6」。 (3)出示兩盤水果，讓幼兒說出其數量，教師貼上相應的數字卡(7和5)，啟發、引導幼兒說出「7大於5」。 3．認識「
⑧ 小班語言：比比誰最大
活動准備： 1. 桌面上動物教具一套，每個幼兒一個手偶，藍鯨圖片. 2. 地上貼上線條，供角色對話時站。 活動過程： 一、 導入 小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎?那我們就跟著小螞蟻一...
相關：◇ [其他類] 比比看 >>詳細◇ 月亮媽媽和星星孩子 >>詳細◇ 玉輪媽媽和星星孩子 >>詳細◇ 小班藝術：畫筆比比看 >>詳細 活動目標： 1.初步理解故事內容，感知各個動物之間的關系。 2.嘗試學說故事中「我不大」**「比我大」的對話，願意參與角色表演。 活動准備： 1. 桌面上動物教具一套，每個幼兒一個手偶，藍鯨圖片. 2. 地上貼上線條，供角色對話時站。 活動過程： 一、 導入 小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎?那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。 二、 理解故事。 1. 小螞蟻和小雞。 小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。 小雞笑著說：我不大，小貓比我大。 提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎麼回答的? 分角色練習對話 2. 小貓和小狗 汪汪汪，誰來了?小狗和小貓比誰大? 那小貓會怎麼說呢? 3. 小熊。 還有什麼動物比小狗大呢?可愛的小熊來了，看到小熊後，小狗會說什麼呀? 4. 大象。 「咚咚咚」，是誰呀?小熊看到大象會說什麼呀? 小結：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。 5. 小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧? 大象笑著說：「我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢!」出師藍鯨圖片。 師介紹：世界上最大的動物叫藍鯨。藍鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。 三、 完整講述故事。 世界上最大的動物終於找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個故事吧。故事的名字叫《最大的動物》。 四、 游戲 1. 把動物圖片戴在手上。 2. 動物逐個出來，學說角色對話。 3. 活動小結。
⑨ 幼兒小班數學教案 區分最大的和最小的
目標： 1、創設生活化的游戲情景，鼓勵幼兒大膽運用各種感官來感知同一物體中的「最大」和「最小」，並試著用簡單的語言描述自己的操作過程。 2、在游戲中體驗學數學的快樂。 准備： 碗、小勺、自製手套（各色）、熊爸爸的一家 過程： 一、游戲「去小熊家做客」，初步感知「最大」和「最小」 1、認識熊爸爸的一家，說說誰是最大的？誰是最小的？ 2、游戲「我是熊爸爸，我是最大的。」、「我是熊寶寶，我是最小的。」  二、游戲「給熊爸爸一家送碗」，在游戲中學習運用「最大」和「最小」進行操作。 1、出示三隻碗，說說哪只是最大的？哪只是最小的？並讓幼兒找一找，說一說。老師示範，引導幼兒邊送邊學說「最大的碗送給熊爸爸」、「最小的碗送給熊寶寶」。     游戲：「送碗」，提醒幼兒會邊送邊說一句話。 2、集體驗證，幫助幼兒鞏固對「最大」和「最小」的認識。