屏山橋邊色彩臨摹圖片簡單

1. 美國海明威的《橋邊的老人》 的簡介

一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河
上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過
橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵扳著輪輻在幫
著推車。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠了，把一切拋在後面，而
農夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那
里，一動也不動。他太累，走不動了。
我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推
進到了什麼地點。完成任務後，我又從橋上回到原處。這時
車輛已經不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。
"你從哪兒來？"我問他。
"從聖卡洛斯來，"他說著，露出笑容。
那是他的故鄉，提到它，老人便高興起來，微笑了。
"那時我在看管動物，"他對我解釋。
"噢，"我說，並沒有完全聽懂。
"唔，"他又說，"你知道，我待在那兒照料動物。我是最
後一個離開聖卡洛斯的。"
他看上去既不象牧羊的，也不象管牛的。我瞧著他滿是
灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，
問道，"什麼動物？"
"各種各樣，"他搖著頭說，"唉，只得把它們拋下了。"
我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河①三角洲
地區，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期
待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰
即將爆發，而老人始終坐在那裡。
"什麼動物？"我又問道。
"一共三種，"他說，"兩只山羊，一隻貓，還有四對鴿子。"
"你只得拋下它們了？"我問。
"是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒
人哪。"
"你沒家？"我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最後幾
輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。
"沒家，"老人說，"只有剛才講過的那些動物。貓，當然
不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎麼辦呢？我
簡直不敢想。"
"你的政治態度怎樣？"我問。
"政治跟我不相干，"他說，"我七十六歲了。我已經走了
十二公里，我想我現在再也走不動了。"
"這兒可不是久留之地，"我說，"如果你勉強還走得動，

①埃布羅河：西班牙境內最長的一條河。

那邊通向托爾托薩①的岔路上有卡車。"
"我要待一會，然後再走，"他說，"卡車往哪兒開？"
"巴塞羅那，"我告訴他。②
"那邊我沒有熟人，"他說，"不過我非常感謝你。再次非
常感謝你。"
他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別
人分擔他的憂慮，"貓是不要緊的，我拿得穩。不用為它擔心。
可是，另外幾只呢，你說它們會怎麼樣？"
"噢，它們大概挨得過的。"
"你這樣想嗎？"
"當然，"我邊說邊注視著遠處的河岸，那裡已經看不見
大車了。
"可是在炮火下它們怎麼辦呢？人家叫我走，就是因為要
開炮了。"
"鴿籠沒鎖上吧？"我問。
"沒有。"
"那它們會飛出去的。"
"嗯，當然會飛。可是山羊呢？唉，不想也罷，"他說。
"要是你歇夠了，我得走了，"我催他。"站起來，走走看。"
"謝謝你，"他說著撐起來，搖晃了幾步，向後一仰，終
於又在路旁的塵土中坐了下去。
"那時我在照看動物，"他木然地說，可不再是對著我講

①托爾托薩：西班牙塔拉戈納省城市。
②巴塞羅那：西班牙最大的港市。

了。
"我只是在照看動物。"
對他毫無辦法。那天是復活節的禮拜天，法西斯正在向
埃布羅挺進。可是天色陰沉，烏雲密布，法西斯飛機沒能起
飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有
的幸運吧。

宗 白譯

2. 誰能提供一些簡單的色彩靜物圖片組合給我，急急急！！！

買本 素描 靜物就可以了、
先臨摹一張素描然後大致了解了 畫面的黑白關系 以後。 再換張紙填顏色、

至於顏色看自己喜歡、 多琢磨。
想不出顏色去 看看國美的考卷。

抓住 冷暖對比。 純度對比 明暗對比
再打完型後找到適合的顏色
關鍵是 突出 響亮 這個詞

大色填完後 就慢慢豐富 畫面。

有問題再問

3. 海明威<橋邊的老人>賞析

該篇作品的主題是揭示戰爭的殘忍、罪惡。然而作者在構思取材上，卻非常巧妙和獨特，它不是以戰火紛飛，血腥殘酷的戰爭實景來表現該主題，而是以在戰爭即將到來前，一個相對平靜的環境下，一個孤身老人當人們競相逃命時的內心世界，冷靜而逼真地揭示出了戰爭的殘忍、罪惡。

人物形象和藝術手法上作者十分講究。

本片作者主要描寫了兩個人物，一個是主人公——橋邊的老人；一個是線索人物——我。

作品開篇通過「戴鋼絲邊眼睛」、「塵土」、「浮橋」已經忙著逃命的車輛、人群的各種動作以簡單的白描手法為我們勾勒出一幅戰爭來臨前忙亂的極賦寫實效果的畫面，又佐以後文對於「撐起來，搖晃了幾步，向後一仰，終於又在路邊的塵土中坐了下去」等動作的描寫，剔透地寫出生活現實，烘托出了在人們競相逃命之際，一個朴實憨厚善良的老人形象。通過其好似不斷在重復著同樣內容的質朴語言，表現出一個既不懂政治又不懂戰爭，一個簡簡單單的飼養員，一個最普通的人在戰爭是的心態，這與包括「我」在內的其他人面對戰爭的那種一心想著撤離的恐慌，形成鮮明的對比。這時的老人就好像一名即將坐化的老僧，表現不出一絲對死亡的畏懼，然而並非他不恐懼死亡，而是他根本不知道戰爭的來臨，死亡的即將到來，將主題表現的淋漓盡致。

另外周圍環境的細致描寫，如塵土、浮橋等，不僅交待清戰爭的氣氛，而且更凸現出老人的那種獨自無知卻快樂的孤膽，使得形象更加典型化。

在小說的情節安排上，作者通過將撤離人群的逐漸稀少、遠去，戰爭越來越近的緊張感與老人從始至終的緩慢平和的語調，與戰爭毫不相乾的談話內容沖突著，把小說一步步推向高潮。然人不禁為老人的安慰擔憂，也更深刻的感受到主題。

在這篇小說中，作者採用了小說特有的典型生動的選材構思，然而在語言表達上卻採用了新聞專長的短小精悍的描寫敘述，將小說與新聞的特點完美融合在一起，這篇小說給人的整體感覺是簡潔、朴實、明快，同時又不乏深度，海明威不愧為著名小說家和記者.

4. 在橋邊的作者簡介

亨利希·伯爾(1917～1985)德國作家。主要作品有小說《正點到達》、《女士和眾生相》、《喪失了名譽的卡塔琳娜》等。1972年被授予諾貝爾文學獎,「這些作品兼具有對時代廣闊的透視和塑造人物的細膩技巧,並有助於德國文學的振興。」
窒息的靈魂因愛情而蘇醒
從1917年出生到1985年逝世，伯爾68歲的生命歲月中，卻經歷了兩次世界大戰的「洗禮」，或許，他之所以能在德國乃至世界的文學殿堂上占據一個不可或缺的席位，正是源於他那不平凡而又略帶悲劇色彩的經歷。從這個意義上來講，伯爾的身上，寫滿了先於他成名的海明威的影子。海明威和伯爾都是具有傳奇色彩的作家，之所以這樣說，都是因為二人拜戰爭所賜，戰爭讓他們無比的痛苦，但戰爭也同樣為他們的作品提供了真實而豐富的素材，代價很高，但卻讓他們二人為各自國家的文學做出了巨大的貢獻。
寫以上這些，只是想為評論《在橋邊》做一個鋪墊，因為當生活中缺乏了陽光，取而代之的是戰爭陰霾的時候，一個人的靈魂往往會間歇性地窒息：海明威因無法忍受戰爭為他帶來的身體和心理的雙重創傷，用一把手槍了結束自己的生命；伯爾童年的記憶中那戰敗歸來的德國士兵讓他對戰爭深惡痛絕，雖然他沒有步海明威的後塵，但他的創作主要取材於第二次世界大戰，旨在探索戰爭給德國及其民族帶來的種種災難。作品基調灰暗、抑鬱，主要人物形象大多是士兵。
伯爾因為戰爭而格外地低沉，因為戰爭而變得麻木，因為無奈而倍顯消沉……..
伯爾的靈魂在這種陰霾的日子裡近乎窒息了，直到有一天，橋頭上走來了一位美麗的姑娘，喚起了他對美好愛情的憧憬，也使得他麻木的心因為愛情而得以蘇醒。必須承認，《在橋邊》中的「我」並不是作者本人；也必須承認，《在橋邊》中的「我」就是作者本人的影子。
在這篇如講故事一樣的小說里，伯爾卻通過簡單的故事情節，讓我們感受到文字以外的深意：通過 「我」故意少計算一個人的微妙心理，我們可以解讀出作品所傳達的審美意向都是冷漠、壓抑與困惑的，主人公是「尋找靈魂的現代人」。
伯爾的《在橋邊》舍棄了傳統小說慣用採取的第三人稱全知觀察視角來敘述故事，採用了第一人稱敘述視點，這樣使得文章中的故事情節具有真實感和親切感的價值。「我」的差事就是坐在橋邊數過往的人群，雖然「我」的計算不是很准確，但「我」依然可以把別人的幸福掌握在我的手中：有時故意少數一個人；當「我」發起憐憫來時，就送給他們幾個；當我惱火時，當我沒有煙抽時，我只給一個平均數，或更低的數字；精神愉快時，我就用五位數字來表示我的慷慨。這是對「我」心理的一種描寫，通過這一描寫，文章「揭示了人物的心理世界，揭示了人物復雜變態的深層心理世界。」
很明顯，「我」在「掌握」別人幸福的同時，何嘗不是行屍走肉般地活著？沒有追求，機械地做著一台數數機器，「我」是別人的工具，比那些被「我」掌控著幸福的人更加可憐，不是嗎？我的思維已經僵化，在枯燥的數數中靈魂一天天地窒息了！
那位美麗的姑娘來了，她輕盈地走過橋時，我的心隨之舞動，內心深處，「我」似乎尋找到那個有著真情實感的自己，原來她就是「我」一直在尋找的生命的原動力。「我」愛她，這點是毋庸置疑的，她走來時，「我」沒有把她計算在內，因為「我一輩子也不會把這樣漂亮的女孩子轉換到未來完成式中去；我這個心愛的小姑娘不應該被乘、被除、變成空洞的百分比。」她是屬於「我」一個人，此時此刻，一切都不重要，丟掉工作也在所不惜，好久沒有這樣真實地活著，當那個美麗的姑娘走過橋頭時，「我」窒息已久的靈魂因為「我」對愛情的憧憬而頓時蘇醒了。
平淡的故事情節里，《在橋邊》依然能觸及到「我」靈魂深處的東西，其實，《在橋邊》何嘗沒有觸及到整個人類內心深處那一潭死水一樣的人性？或許，這就是偉大的伯爾偉大之處，總能在看似平淡的筆調里，觸及到社會生活的本質！
或許，別人所謂的「常讀常新」，一部分原因就在於此吧！
對波爾小說的評價：
1、伯爾的小說創作，從1947至1951年，主要取材於第二次世界大戰······它們揭露和批判法西斯侵略戰爭，以被迫充當炮灰的普通德國士兵的遭遇，反映了德國人民的苦難。這些作品的基調灰暗、抑鬱，把戰爭渲染成一場抽象的人與命運的搏鬥，結果是人的毀滅。他認為「戰爭是無聊的」，它象「傷寒病」一樣是一種可怕的自然現象。但這些作品在一定程度上啟發德國人民認識戰爭的災難，其中小說<<流浪人，你若到斯巴……>>對戰爭的原因有所揭露，含義深刻。
(選自<<中國大網路全書·外國文學·伯爾·H>>)
2、伯爾的小說創作遵循現實主義的文學傳統，真實地反映了西德戰後發展各階段的重要現象。在藝術上他廣泛吸收20世紀以來現代小說的許多新手法，如內心獨白、蒙太奇、象徵、怪誕的聯想等等，60年代以後，又強調小說事件的客觀真實性和新聞紀實手法。他一生還創作了大量雜文、隨筆和廣播劇，並翻譯外國作品。
(選自<<外國名作家大詞典>>，灕江出版社，1989)
3、關於伯爾作品的評論
伯爾的一生都在與人類的缺點進行斗爭,他聲討戰爭,批評國家與社會,也批評大眾傳媒和教會.在他身上體現了正氣和德意志精神,正因為這一點,他被稱為德國的良心。······如果把伯爾和二戰以後德國的文化思潮和我國文革後諸多形態放在一起相比照，不難看出有一番文化意趣蘊含其中，這應當是我們今天重新大量伯爾時所不應忽視的。
(選自<<人不是為了被管轄而存在>>,<<讀書>>1998年第3期)

5. 有沒有人有好看的動漫圖片啊（時候臨摹的，色彩漂亮些）

畫師：藤原

6. 初學者學習平面設計分幾個階段

第一階段，美術預科篇

很多小白同學經常會問，我不會畫畫能夠學習平面規劃嗎?沒有美術根底能夠學習平面規劃嗎?這個問很好回答，學習平面規劃不需要成為畫家，不需要畫出很精美的畫作，這些是搞藝術人乾的活，我們只需要了解物體的 透視聯系，光影聯系，就足夠了。所以學規劃之前，能夠適當練習下繪畫，也便是素描手繪這塊，這個關於後期的平面規劃有一個幫助。

第二階段，軟體東西篇

PS——圖畫點陣圖圖片處理+展現效果圖製造(首要處理以像素所構成的數字圖畫，使用期眾多的編修與繪圖東西，能夠有效地進行圖片編輯工作，批量的圖片處理、合成美化圖片、品牌根底規劃、品牌線上線下各種商用宣揚物料規劃等)。

AI——首要用於出書、多媒體和在線圖畫的工業規范矢量插畫的軟體，用於印刷出書、海報書本排版、專業插畫、多媒體圖畫處理與互聯網頁面的製造等，也能夠為線稿提供較高的精度和操控，適合字體規劃、圖形規劃、產品包裝的規劃、畫冊、書本、雜志的排版、插畫規劃等。

CDR——首要用於一個是矢量圖及頁面規劃，一個用於圖畫編輯，用它來做名片、卡片、海報、雜志排版等。

ID——首要用於雜志排版為主，用途跟CDR類似，但兼容性較好。

C4D——首要用於電商規劃、網頁規劃、UI界面規劃、網頁規劃、平面規劃、淘寶天貓美工、視覺規劃、產品建模、三維規劃、廣告規劃等崗位。

第三階段，規劃要求篇

這個有內容就有點多了，由於是成為規劃師的必經之路。平面規劃必學習4大核心內容：顏色搭配、排版技巧、字體規劃、元素選擇，還有便是要把握平面構成、網格體系、版式類型，與客戶溝通學，消費心理學，了解規劃程序，後期印刷工藝等。

第四階段，出著作篇

前面幾個階段把，軟體學會了、把理論知識也搞懂了，規劃思維構思想法提升起來了，就能夠前期大量的描摹著作，學習他人規劃著作為啥這樣規劃，後期漸漸自己出原創著作。能夠經過以下幾個網站來賞識描摹著作。

關於初學者學習平面設計分幾個階段，環球青藤小編今天就和您暫時分享到這里了。如果您對網站設計、頁面排版、圖海報設計中,幾何元素運用技巧有哪些像處理方面比較感興趣，希望分享的這篇文章可以給您的學習或工作提供幫助。如若您還想了解更多關於平面設計的素材及技巧等內容，可以點擊本站的其他文章進行學習。