❶ 幼兒園小班教案《動物的花衣裳》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的幼兒園小班教案《動物的花衣裳》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、培養幼兒在規定范圍內大膽塗色，做到塗色均勻。
2、了解塗色時需要換色並保持畫面整潔。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、學習客觀的 評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動准備
1、烏龜示範畫一幅。
2、畫好烏龜（沒有塗殼）的圖畫紙若干。
活動過程
一、創設情境，激發幼兒興趣。
師：小朋友明天我們幹嘛去呀。
幼：秋遊。
師：秋遊是不是都要穿上漂亮的花衣服呀？
幼：是。
師：侯老師這里有一隻小動物也想和我們小朋友一起去秋遊，你們猜猜看它是誰？
師：你們認識它嗎？它是誰呀？
二、引導幼兒說出小烏龜的特徵。
師：烏龜長得什麼樣子呀？
（教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋）
師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什麼顏色的？是不是像我們小朋友穿的花衣服。
師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。
師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？她們的花衣裳顏色多不多？都有什麼顏色？那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢？
師 小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。現在呀，侯老師要把這只小烏龜的花衣服脫掉，你們看看它還好看嗎？（不好看）那我們再幫助它穿上花衣服好不好，現在就要請小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。
三、教師講解示範。
師：現在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了（要在格子裡面塗色，而且是一種格子一種顏色）現在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。
四、幼兒動手操作，教師巡迴指導。
1、但是呢侯老師這里還有很多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋遊，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們穿上花衣服，你們願意嗎？
2、師：小烏龜在請小朋友們給它們穿花衣服的時候也是有要求的，因為小烏龜是個特別愛講衛生的好寶寶，它不喜歡小朋友們在它身上亂塗亂畫的，希望小朋友們要保持畫面的整潔。
3、幼兒裝飾小烏龜的.殼。
4、教師巡迴指導，啟發幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。
五、展示作品，相互欣賞。
1、幼兒講一講自己的作品分別使用什麼顏色給小烏龜穿的花衣裳。
2、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創造性，增強幼兒的自信心。
活動反思
在 評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說 出自己畫的是什麼，講述能力也得到了提高。整個活動，老師啟發性的誘導顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。
敬愛的老師親愛的同學們：
大家好！今天我的演講題目是《祖國在我心中》。
每個人都有自己的祖國，可是我的祖國不同於別的國家，我為有我這樣的一個祖國而感到自豪！我是炎黃子孫！我是龍的傳人！
記得剛上小學的時候，我總是非常喜歡表哥的紅領巾，鄧老師告訴過我：「紅領巾是五星紅旗的一角，是那些烈士們用他們的鮮血所換來的。」現在，我終於有了一條完完全全屬於我自己的紅領巾，我感到無比的自豪。看著紅領巾我會時不時的想起我們學校的教學樓上的8個大字——「好好學習，天天向上！」
漸漸地，我已是一名六年級的學生了，我知道了長江、黃河；知道了祖國的強大，我學了第6課《懷念母親》我知道了祖國原來是我的第二個母親。
我現在已經更加的了解了祖國，我知道了圓明園的燒焦了的廢墟之上，我彷彿看見了祖國母親在流血，看著我們的神州一號成功的飛上了天空，我又彷彿看到了祖國在我心中燃燒！
時代的接力棒還是要靠我們來相傳，讓我們站在新的起跑線上響亮回答出來吧！少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！同學們！為了明天，我們現在能做的就是佩戴好紅領巾，好好學習，天天向上！讓我們心懷祖國讓我們為祖國再創新未來！謝謝大家！