我的衣服美術圖片

⑴ 如何用ps給褶皺多的衣服加花紋

1，圖片要選好，樓主的那張就非常好，花紋是一般絲綢常用的圖案。我發的是我隨便找的花紋，效果不如樓主的，不過意思到了就行唄~呵呵
2，需要有點美術基礎，根據衣服的特點，在適當有褶皺的地方做~
3，褶皺主要用ps上的加深和減淡工具製作出來的，你可以多試幾次摸索出最好的效果
4，可使絲綢效果增強的手段:圖層模式改濾色疊加，色相明度的調整，亮度和對比度的調整等
5，褶皺效果增強的手段:根據褶皺的物理透視效果，用液化工具將褶皺上的花紋按透視的效果進行扭曲。
6，我的這張圖片就是運用上述工具製作的，由於是潦草的製作所以看上去和樓主的圖有點差距，但是只要你細心，也能做出效果更好的來，工具都一樣，關鍵是自己多摸索，多實踐。
7，如果工具找不到，或者不會用，請繼續留言，我會耐心幫你
回答完畢，希望可以幫助您
不需要特別的濾鏡啊，按我說的多摸索幾次，顏色的視覺很重要，就像我說過的，圖片很重要，你的樣張圖片選的太好了，按我說的方法在你發的樣圖上實驗下就明白了~~工具是一樣的，這點毋庸置疑
0546yin
10:54:45
另外你的樣張多用的是加深工具，減淡工具只在一些細節處的皺著用了下。工具的參數可調的，使用一次不要「太狠」，各項數值調小點3分之1就可以了~~
0546yin
11:44:27
如果覺得像橡皮擦擦過的，就試著把加深減淡工具的設置調下，比如「中間調」調成「高光」。絲綢主要相對的高光特殊些··
用什麼套索方法
摳花紋衣服

⑵ 紙娃娃怎麼畫人和衣服圖片

紙娃娃怎麼畫人和衣服圖片介紹如下：

1、首先用細馬克筆用弧線勾勒出頭發、臉部、耳朵、鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的形狀。

4、最後將娃娃塗上顏色就完成了！

工具和原料：記號筆，彩紙，A4紙。

繪畫拓展介紹：

一、繪畫的要點：

1、從裝飾畫開始研習。畫面分割，點線面構成，視覺平衡，畫面元素排布的節奏感。顏色搭配，顏色分布等等，色彩心理學。從學習視覺美感的最基本規律出發，對以後任何一階段的美術學習幫助都很大。

2、接著素描繪畫開始學習。先學會結構素描，用線條來表達結構關系，空間透視關系。從簡單幾何形體寫生到復雜幾何形體，再到石膏頭像和靜物寫生。學會如何運筆，如何畫出流暢的線條。目的是學習對物體空間結構表達。

3、通過靜物和風景寫生的方式學習色彩構成，顏色的使用規律，這部分與平面構成中的色彩搭配和分布相呼應。如何用色彩的對比來塑造光影體積，不同光源下不同物體材質的表現，色彩心理學。

二、繪畫注意事項：

1、對於初學者來說，一方面是加強對整體意識的理解，另一方面是在觀察和表現中關注整體關系，克服注意力局限在某一個點上的不良習慣。例如在畫一個頭像時，必須整體地觀察對象，如畫眼睛時要考慮到和耳朵或鼻子之間的關系，而不能孤立地畫眼睛，陷入局部。

2、把握形體、表現體積感和空間感，是基礎素描另外一個重要因素，不但要明確物體的形狀、比例、大小，同時還要克服平面描繪，對造型要有最基本的理解和掌握。

⑶ 大家都知道可以往衣服上畫畫的方法么比如我買一個白色的文化衫，如何把染料畫上，我聽說還要熨斗熨

能擁有一件印有自己喜歡圖案的衣服該有多好！只要用各種色彩豐富的炳烯顏料（美術商店有賣 不退色，無毒）在T恤上按照自己的意願設計和描繪上喜歡的圖案，絕對個性！准備好T恤、鉛筆、畫板、炳烯顏料，我們一起動手吧！

第一步：打形

准備好自己想畫的圖片後，參照圖片在衣服上畫線稿，一般用鉛筆或者彩色鉛筆。

第二步：描邊

形很重要（將決定你最終達到的效果），所以我選擇用顏料先勾一下邊，也是為了接下來的上色做准備。

第三步：上色

在黑色衣服上我用了銀色炳烯顏料（不退色，無毒，絕對安全）。

終於開始上色了（我最喜歡這個環節了），在不破壞行的基礎上細心點的刷就是了，如果畫了一遍下來，發現色彩不夠亮，可以再上一遍（自己把握）。

第四步：調整

接下來是修修補補的工作了，我用黑色顏料覆蓋掉幾處畫出來的顏色，效果很自然。

⑷ 中班教案《塗鴉衣服》

設計意圖：
通過感覺--智慧（領悟、發現、想像）--表現--創作，激發幼兒自由想像，大膽表現嘗試調配顏色，體驗玩色的樂趣，進一步激發幼兒作畫的興趣。
活動目標：
1.通過談話欣賞活動使幼兒自己想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創新意識。
2.嘗試調配顏色，體驗玩色的樂趣。
3.培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。
活動准備：
1.廢舊報紙剪成衣服狀每人一件。
2.用廢舊報紙做成的上衣。
3.光碟、圖片、水粉筆、水粉、調色盤、毛巾、筐子若干。
活動過程：
一、欣賞綵衣，激發幼兒興趣。
1.師：你見過時裝表演吧？你知道他們是穿什麼樣的衣服表演的？幼兒交流教師提出的問題。請幾個幼兒穿上已做好的綵衣上前，隨音樂舞蹈，激發幼兒興趣。（通過感知激發幼兒興趣）
2.出示用廢舊報紙做成的綵衣。
提問：綵衣是用什麼做成的？
二、嘗試色彩調配，體驗樂趣。
1.觀察綵衣的顏色、花紋。
圖片的形式觀看時裝秀表演：孩子眼中的猜疑是五顏六色的，有花紋、還有動物圖案......教師重點引導幼兒觀察綵衣的顏色、花紋，幼兒如何把想像的圖案用畫筆描繪出來。
2.教師講解色彩的運用與調配：用水粉筆蘸色，可蘸兩種色調調好，大膽在衣服上塗抹出各種花紋。
3.幼兒嘗試調色彩，並大膽裝飾，進行創作交流活動。讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創作繪畫。
（1）.可選擇兩種顏色的水粉調配好,用完的筆放回原處.
(2).用水粉筆塗色時,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔.
(3).提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿.
4.交代要求，幼兒繪畫，教師有重點觀察，輔導幼兒繪畫，巡迴指導。
教師巡迴指導,要求幼兒根據自己所見以及充分發揮自己的想像力、創造力進行主題繪畫,對能力差的幼兒個別指導,及時表揚安靜作畫的幼兒,並播放輕音樂.
5.知道幼兒注意色彩的搭配，裝飾出和別人不一樣的花紋。（玩色是幼兒最感興趣的作畫形式，讓幼兒在玩中學、學中玩，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。）
三、欣賞作品，進一步體驗樂趣。
請每個幼兒將畫好的綵衣，試穿在自己的身上，比一比誰的最漂亮。表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒，舉辦時裝表演供大家欣賞交流，進一步激發幼兒作畫的興趣。
個人反思：
此活動我從內容的選擇、活動設計、教學過程、教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。此次活動，使幼兒在感知、理解、活動的過程中，不斷豐富幼兒的內心感受，使兒童樂於表達，善於表達，爭著表達，並創作出一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。此活動參加保教能手賽講，並獲得了市保教能手的稱號。

⑸ 手繪時裝插畫效果圖-手繪服裝設計效果圖怎麼畫