A. 急求 獲獎的兒童畫作品
下面幾幅是環保、團結、科幻、勵志、創意類一等將兒童畫作品：
繪畫「愛藝術並不表示懂藝術，懂藝術並不表示會藝術，藝術不是模仿，而是超脫是創造。
它需要人去為它奉獻去犧牲，去把它當作一個神魂顛倒的情人。
」 從小，我就對繪畫有著特殊的情感。
記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。
」從此，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。
在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。
繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。
無論是素描、國畫都是我非常喜歡的。
在我學過的繪畫方法中，最令我感到神秘的要算是國畫了。
簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。
一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。
更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。
國畫真不愧是我國的瑰寶。
國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。
比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強的立體感。
在工筆畫中，有一種技法叫渲染。
...繪畫「愛藝術並不表示懂藝術，懂藝術並不表示會藝術，藝術不是模仿，而是超脫是創造。
它需要人去為它奉獻去犧牲，去把它當作一個神魂顛倒的情人。
」 從小，我就對繪畫有著特殊的情感。
記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。
」從此，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。
在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。
繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。
無論是素描、國畫都是我非常喜歡的。
在我學過的繪畫方法中，最令我感到神兄鬧秘的要算是國畫了。
簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。
一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。
更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。
國畫真不愧是我國的瑰寶。
國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。
比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強的立體感。
在工筆畫中，有一種技法叫渲染。
它是用筆先蘸上顏色畫在紙上，然後再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據需要控制渲染的遍數，便會出現一種由深變淺的過度效果，畫面非常自然，這樣畫出的人物、花鳥、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺……。
可以說，國畫帶給我的是驚奇和神秘，我願意盡我最大的努力去掌握國畫的精髓。
繪畫培養了我做事認真的好習慣。
繪畫使我比別人多了一種表達思維的方式，我常常用畫把我心裡想的東西畫出來。
有時我在做數學應用題時，也習慣用圖形或線條來表示，甚至一幅完整的圖畫。
這樣做，我會覺得我的解題思路非常清楚，解題速度也快多了。
繪畫還使我養成了敏銳的觀察力，這種觀察力不僅表現在我的畫里，還在生活中，媽媽總說我看問題的方式與眾不同。
繪畫已經成為我的一項愛好。
每當我高興的時候，我會想起畫畫；每當我累了，我就會畫畫；每當我煩悶的時候，畫畫會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起畫筆……。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。
它現在會伴隨著我走下去，我相信，以後也會，繪畫會伴隨著我的一生。
因為，我對它有獨特的感情。
以前，我學過電子琴、舞蹈等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫羨銀罩，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。
成長路上，幸福相伴！我出生在一個幸福的家庭里。
爸爸媽媽從不吵架，我和弟弟很和睦。
在這樣一個充滿溫暖的港灣里，我一天天快樂的成長。
我家並不富裕，但在我眼裡它是「金家」，因為它充滿了愛與歡笑。
我爸爸靠干點小活兒掙錢養活我們，一天下來，他累得腰酸背疼。
我呢，悄悄給他端一杯茶，他便欣慰的笑了，笑得充滿孩子氣，那麼天真，那麼燦爛。
我也笑了，比爸爸笑得還要陽光，還要燦爛。
之後，爸爸給我講功課，陪我做作業，仔細的給我講題。
媽媽看見後，笑著說：「瞧你們爺倆！」我們都笑了。
我媽媽在家從不閑著，種地、養豬、擦桌子、洗衣服從沒叫過累，想使用原有使不完的勁兒。
我放學後，做完功課，也幫媽媽干起來，媽媽總是怕我累著，不讓 *** 那麼多，可我呢，也不愛閑著，經常偷干，等媽媽去干時，已經干好了，媽媽便會詫異的撓撓頭，自言自語道：「怪了！這誰乾的？」我便在一邊偷笑。
聲音很小，恐怕讓我媽聽見。
可媽媽好像是有順風耳似的，立馬兒走向我，笑著說：「你這小滑頭！」我和弟弟經常快樂的玩耍，一起寫作業，一起打籃球......我家養了幾頭豬，前年的時候，豬病流行的厲害，許多養豬的農民都很傷心，因為豬都一個個以非常低的價格賣了出去賠了不少錢，我家僅有的幾頭豬也未能倖免，死了一頭豬，死豬的價格不用說更低了，爸爸媽媽為此傷心極了，因為就想靠這幾頭豬賣點錢，連同我爸打小工掙的錢養活我們全家。
這下可好，不但沒掙，還虧了血本。
那段日子，我家沒了往日的歡笑，空氣都似乎凝固了。
有人勸我爸：「別傷心，都已經過去了，明年咱們重新打鼓另開張」，過了好長時間，爸爸才緩過勁兒來。
現在呢，危機已經過去了，歡笑又充滿了我的家園，我們一家子更相親相愛了。
成長路上，幸福永遠相伴！
我喜歡看書、也喜歡唱歌、但我還是最喜歡__畫畫。
你們知道為什麼嗎？請聽我慢慢道來。
記得四歲的時候， 我去哥哥家做客，看見哥哥畫了一幅駿馬圖，看上去神態逼真、栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一樣。
從此以後，我就下定決心學畫畫。
後來，我總是在白紙上亂塗亂畫，看到什麼就畫什麼，記得有一次，我正在畫畫。
我家的小白兔從籠里跳出來了，跑到我的面前。
我仔仔細細的端詳著，拿出畫筆，按小白兔的樣子畫了起來，長耳朵，短尾巴，兩只圓圓的眼睛，再配上顏色。
兩只紅通通的眼睛像兩只大燈籠似的。
我看了看，滿意極了，總算畫得有模有樣了。
奶奶看了我的畫，笑的合不攏嘴，還不停的誇我是個小畫家呢！想到這件事，至今還歷歷在目。
讀幼兒園後，我又參加了美術興趣班，慢慢地我畫畫的水平有了明顯的提高。
現在我看到祖國的大好河山，我總會把它畫下來。
漸漸地，我櫥櫃里畫積累的越來越多了，有異想天開的宇宙畫，有五光十色的山水畫、還有形態各異的小動物…。
.有空的時候我就拿出來欣賞，這一幅幅畫一直激勵著我前進的夢想。
畫畫陶治了我的情操，畫畫使我的生活變的充實起來，畫畫使我童年變的絢麗多彩。
我愛畫畫。
那天，陽光明媚，鳥語花香，綠蔭從中時不時傳出鳥兒的鳴叫聲.紅彤彤的太陽照到身上暖洋洋的.李明和林麗一起走在放學的路上.鵝卵石鋪的小路，走上去格外舒服.離公園不遠，有一個精緻的垃圾桶.人們都喜歡把垃圾丟進這個垃圾桶里.遠遠望去，垃圾桶旁邊有一堆黑黑的東西.李明和林麗走過去.原來是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了.一群蒼蠅圍著那堆垃圾轉，准備吃一頓大餐.李明和林麗的嘴立刻彎成了一座橋.他們想：是誰乾的啊？多麼有損路旁的形象啊！這對環境也不好！那個人真沒良心！林麗思考了一下，就對李明說：「李明，你寫一張條兒貼在垃圾桶上吧.我負責把這些垃圾扔到垃圾桶里去，好嗎？」李明好不猶豫的點點頭.說完這些，李明便從書包拿出一張紙和一支筆，就趴在地上開始寫.而林麗呢，當然也就用他那玉一樣珍貴的小手將垃圾帶到他們的「家」垃圾桶！十分鍾後，一切都變得美好了.垃圾桶旁邊不再有垃圾.垃圾桶上也貼著一張紙條兒.上面寫著：文明只差一步！李明和林麗走遠了.垃圾桶身上發出一種微弱的響聲.是在向他們表示感謝嗎？我想肯定是的！是啊！文明只差一步！我們生活中也有許多這樣的例子.我們只要多留心，就會使大自然更綠更美了！大自然需要我們來維護！來吧！朋友們！
在我家的客廳掛著一幅大氣，絢麗的山水畫。
它是幾年前我爸爸從拍賣會上買的。
記得那次，我和爸爸來到拍賣會上，尋找著有眼緣的畫。
突然爸爸看到了一幅很中意的山水畫，起價是伍佰元，由於想得到這幅畫的人挺多，價格一路飆升，轉眼間到了肆仟元，爸爸可能是一時激動，竟出伍仟元買下了畫，坐在爸爸身邊的我緊張的手心出了汗，感受到拍賣場上的「瘋狂」。
那畫很是大氣，大概七尺長，四尺寬，創作上筆墨揮灑，色調濃郁，頗有視覺沖擊。
布局上，運用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的蒼松和亭台，給人一種古韻，不知從哪裡引來了汩汩溪流，從高山墜落，漸漸流向天際……整幅畫都以秋為題，山被霧所籠罩，變得若隱若現，曠遠幽深。
紅與黃的松柏漫山遍野，小徑的石子與青苔，使你置身於小徑，大雁的羽毛和那自然的飛行姿態，彷彿大雁會從畫里飛出來似的，一隻只小舟從霧中駛出，河面上是那樣的平靜。
松柏張牙舞爪的，擋住了小舟，蓋住了溪石。
這種層次感帶給人一種獨特的視覺享受；一草一樹，都被賦予了勃勃生機；山的巍峨壯觀、水的清澈激越、霧的亦夢亦幻、樹的蔥郁蒼勁，都有一種美的意境。
每每放學回家，我都會站在客廳看會兒畫，它讓我感受著一份寧靜、一種美，它時常讓我有暢游祖國大好河山的想法，我期待著自己快點長大，到現實中感受這種美。
1 我喜歡畫畫 自從我上小學之後，我就喜歡上了許多課余活動。
其中，讓我最痴迷的要數畫畫了。
畫畫這活動，別提有多吸引人了！只要一到美術課，我就來勁了。
畫什麼藍天白雲啦，月亮星星啦，翠竹樹木啦，人物卡通畫啦等等，都會勾起我極大的興趣。
我畫畫時，會那麼專注，那麼入神，什麼事都不會使我分心。
有一次，我正在臨摹美術書上的卡通畫――「孫悟空」，為了畫好孫悟空的一隻手，我花了好長時間。
第一次我畫的手又胖又短，第二次我畫的手是又瘦又長，第三次我下決心一定要畫好它。
可這時，已到吃午飯的時間了，媽媽好幾次催我吃飯，我卻是左耳進，右耳出，嘴上答應，手上的畫筆卻放不下。
直到把「手」畫好了，我自己認為滿意了，才放下了畫筆。
我在家裡還集了一本《畫的天地》，裡面珍藏著我從小學一年級至今的「大作」：有蠟筆畫，鉛筆畫，水彩畫，還有漫畫……每當心裡空盪的時候，我就會去翻翻畫冊，看著自己的畫從色彩的單調到豐富，從線條的稚嫩到雄渾，從畫的內容的簡單到富有意義，我會越看越喜歡，還會充滿一種美好的幻想：我還要畫更多更豐富的畫，充實到我的畫冊里去，讓我的畫沖出校園，走向全國，走向世界，為祖國贏得榮譽。
我喜歡畫畫。
畫畫，豐富了我的課餘生活，為我增添了無窮的樂趣！2 我喜歡畫畫 今天，我表哥來我家做客。
上午，我們在樓下滑冰，玩兒的很開心。
下午，我不想出去玩了，我對媽媽說我想畫畫，讓媽媽給我講一講。
媽媽說：「孩子，你最喜歡什麼地方？」我說：「我最喜歡內蒙古。
」媽媽說：「為什麼呀？」我說：「因為他們的房子和咱們不一樣，形狀漂亮，還有草原和綿羊。
」媽媽說：「說得好，你先把蒙古包畫下來，然後再添一些草原和綿羊，最後再畫一些小朋友，會更生動。
」媽媽說我，我還不敢畫。
媽媽說：「畫沒有對錯之分，每個人的表達方式都不一樣，只要把自己想的，看過的大膽畫出來，就是最棒的！」我拿來畫紙，回到自己房間里，開始畫畫，一個小時過去了，我終於畫完了。
我拿給媽媽看，媽媽說：「我知道瀾瀾會畫得很好，真的是不錯呀！」媽媽又讓爸爸看，爸爸也連說好。
最後媽媽又說，你把蒙古包再裝飾一下會更好。
我按照媽媽說的又添了畫。
畫終於畫完了，看著我畫的畫，我對媽媽說：「長大了我想當畫家，好嗎？」媽媽說：「沒有做不成的事，只有做不成事的人。
只要努力，你會成為畫家的。
」我點了點頭。
我喜歡畫畫，我會努力的！3 我喜歡畫畫 我從很小的時候就很喜歡擺弄爺爺的毛筆，一會兒從這里畫一下，一會兒從那裡畫一下，總是停不住。
有的時候我很高興，就認真的畫了起來，畫完了之後就給叔叔們炫耀自己的「技術」。
我現在長大了，畫也一天比一天逐漸畫的好了，畫的枇笆顯示出勃勃生機，畫的小雞好像在說話，畫的葡萄又大又圓…。
我還會畫各種各樣的畫，比如蠟筆畫﹑彩筆畫﹑國畫﹑漫畫。
這些都是陪伴我的小夥伴。
有時我的心裡不高興，我就拿起漫畫，畫了起來，我看著一個個神采不一的人物漫畫心裡不由自主的笑了起來，有時同學把我惹生氣了，我就拿起毛筆畫了起來因為這樣可以專心致志腦子裡面就想著要把畫畫好，畫完之後就把一切事情就忘了，又和朋友高高興興的玩起來，這樣多好呀…。
畫畫兒，不僅豐富了我的課餘生活，而且提高了我的觀察能力，分析能力和表達能力。
畫畫兒既是艱苦的勞動，又是極大的精神享受，真是其樂無窮 啊！現在，畫畫是我的朋友，我也是畫畫的朋友，我們互相需要。
我愛畫畫 我有許多愛好，彷彿是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼裡面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。
你們也許會問為什麼，那是兩年前的事了，一次在美術課上，孫老師拿出兩支普通的白色粉筆、紅色粉筆在黑板上「刷刷刷」幾聲，沒等我們眨眼睛，那幅畫早早的畫在了黑板上，「哇！——真美啊……」我情不自禁的發出了感嘆，老師笑了笑說：「這還是隨意畫畫呢！」我心裡嘀咕著：畫的這么漂亮，還是隨便畫！黑板上水淋淋的畫，裡面是滿地荷花，有的還含著花骨朵兒，有的已經綻香開放，雨後天晴，雨水在荷葉上滾動，天空出現了一道七彩虹……我痴迷地看著畫，老師叫「李瑞……李瑞？」同桌用腳重重踩了我一腳，我這才反應過來……下課我問老師：「怎麼畫得這么好？」「只要畫畫多練，必有成就。
」這時，我已愛上了畫畫。
畫畫是我一種「悠閑娛樂」「喲——作業寫完了——」我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：「今天嘛！讓你看一會兒電視。
」這可是我夢昧已求的三個字「看電視」，可我爽快地說：「畫畫好了——」……「哇——」我拿著自己的畫，陶醉起來，一個小紅帽姑娘提著小籃子去采蘑菇……畫畫更是我的「遊玩世界。
」「出去玩嘍！」媽媽帶我出去旅行，我拿著畫板和一支鉛筆准備出發，「李瑞！你的其它東西不用帶了嗎？」我笑著說：「我只要有畫板和筆不用愁，這是我的愛好啦！」我們乘著飛機，來到了香港，「這兒真美。
」我感嘆地說，揮筆畫了一幅「高樓大廈」的畫……我隨時隨刻都提著一隻小包袱，人家問我：「你裡面裝著是什麼呀？」我卻笑眯眯地說：「是鉛筆和紙。
」 我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。
我愛畫畫 畫畫，我想大家都會吧？在我的課餘生活里，大半是在畫畫度過的。
在小時侯，我就很喜歡畫畫。
還報過幾次美術班。
在學校，常常一下課就拿出白紙來，嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。
小時侯嘛，認為自己的畫已經夠水平了，可長大拿出來一看，真叫人捧腹大笑。
畫的是鼻子不對嘴巴，提供簡直是一個「小丑」。
我可沒為這事而對畫畫失去了信心。
畫得不好，也許是因為年齡限度的關系吧！ 從小時候到現在，我的畫畫水平可有極大的提高哦！在這些日子裡，我一有空就在那兒畫畫，（當然也會幹些別的，但大多數還是在於畫畫。
）還了解了許多關於美術的知識。
記得上學期，我還特意找了一本小本子，當美術本。
還在上面畫了許多卡通圖按。
還可以對比一下現在的畫和以前的畫有什麼差異，好的保持，差的改正。
在我身邊，還有許多同學熱愛美術，我可以吸取一下他們的經驗，美術也和語文數學一樣，是要一點一滴學起來的。
這段木頭里一定有蟲在一個晨光絢麗、萬物初醒的早晨。
樹林里的鳥兒們起床唱歌了，各種各樣的野花妹妹們也隨著鳥兒的歌聲翩翩起舞。
為了凈化空氣，樹爺爺辛苦地上完了夜班。
一隻啄木鳥醫生又繼續為樹爺爺們治病了。
「樹爺爺，你的樹枝是那樣的鬱郁蔥蔥。
每天晚上又那麼辛苦地為人類製造新鮮的空氣，人類一定很感激你吧？」啄木鳥高興地說。
「唉，這些人類真的是無葯可救了。
」樹爺爺邊說邊嘆了口氣。
「怎麼了，人類沒有感激你嗎？」啄木鳥驚奇的問。
「唉，不是這樣的，你太小，還不懂。
他們為了賺錢，把我們這些樹都砍光了。
我的親朋好友都遭到了人類的砍伐，悲慘不堪啊。
」他的話還沒說完，從遠處傳來一陣陣走路的沙沙聲。
突然，從遠處走來了一個嘴裡吸著煙的男人，手裡還拿著一把鋒利的斧頭。
一下子就向樹爺爺的腳砍去。
「我不明白，樹爺爺們天天為他們製造新鮮的空氣，他們為什麼還要這樣對待樹爺爺呢？」啄木鳥很生氣的說。
並向那個人的腦袋啄去，「這段木頭里一定有蟲，這段木頭里一定有蟲……」砍樹木的那個人被啄木鳥啄得頭破血流。
原來，這是一種叫「金錢蟲」的在作怪。
它一但爬進人類的大腦里，人類就會不理智。
由於，它紮根太深，啄木鳥沒有辦法幫助人類。
那個人被啄木鳥啄的害怕了，直往林外跑去。
可是，樹爺爺的汁液直往外流，林子里的一切都哭了。
它們在為樹爺爺傷心，也在為人類感到難過——難道人類的腦子里真的有蟲嗎？呵呵！
市博物館即將舉辦一個中國畫展覽會，這個消息讓喜愛中國畫的老爸高興得像中了彩票頭獎似的手舞足蹈扭起了秧歌。
老爸抵擋不住我的軟磨硬泡兼死纏爛打，終於鬆口答應帶我一起去。
我心裡暗笑奸計得逞。
一進展覽館，我就被那一幅幅各具風貌，異彩紛呈的中國畫給吸引住了，忙拉著對中國畫頗有研究的老爸給我當解說員。
老爸自豪地說：「中國畫是我們中華民族文化的瑰寶，她既豐富多彩又博大精深。
中國畫講究『外師造化，中得心源』，取之自然又不被動抄襲自然，強調主觀精神與客觀精神相融，達到物我合一。
一幅畫的布局和色調的冷暖往往能夠看出畫家心中的情感，許多畫家也把自己的人生情懷表露在畫意之中。
」老爸指著一幅《醉仙圖》對我分析說：「你看這幅畫，只用了單一的顏色就將一位喝醉酒的仙人刻畫得無比傳神，把仙人的瀟灑醉態表現得淋漓盡致，由此可見畫家的功力，中國畫的筆法和墨法，變幻無究奧妙無窮，表現出的效果也是氣象萬千……」老爸的那一通專業的長編大論我全聽進去了，唉，可是胃力不佳消化不了。
我一句也沒有聽懂，卻要裝出一副聽得興致靡然津津有味的樣子，痛苦啊痛苦！我絞盡腦汁想一個合理的理由讓我自己去逛一逛。
老爸好像洞穿了我的心思似的說：「你先把我說的參透參透，我到那邊去看一下，不要亂跑。
」我高興地點了點頭。
我接著獨自走到一幅《牡丹圖》旁邊，上看下看左看右看儼然一個專業地鑒賞師。
那幅畫上畫著一朵美麗的粉紅色的牡丹花，它栩栩如生地佇立在枝頭，薄如蟬翼的花辮上滾動著一顆晶瑩透亮的小水珠，青翠欲滴的葉子不偏不倚地襯在牡丹花的周圍，像是一個個忠心的護花使者。
如果現在有一隻蜜蜂闖進來的話，它一定會被這無比逼真的牡丹花給騙了。
我又看了《猛虎下山》、《櫻花池》、《雨中江南》……每一幅畫顏色各異風格不同，其中我最喜歡的是《金雞報曉》，嘻嘻，因為我也是屬雞的，所謂惺惺相惜嘛。
畫上那隻雄健的公雞有著油亮的脖子，頂著大大的紅冠，身上的羽毛被初升的太陽染成了奪目的金黃色。
它昂著頭挺著胸，雄赳赳氣昂昂的讓人彷彿能聽見它嘹亮的報曉聲。
展覽會結束時，我和老爸依依不捨地告別了那些美妙地中國畫。
雖然我現在對中國畫的認識還很膚淺，但我相信終有一天，我會成為一個中國畫的專家。
我坐在車上對我老爸說：「我會超過你的，咱們走著瞧！」老爸聽著怔了怔，露出一個意味深長的笑。
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B. 2022教師節畫畫簡單又漂亮
九月是一首詩，飽含深情和希望，九月我們即將迎來 教師節 ，這個特別的日子，給老師送去一份畫畫是一個相當不錯的禮物。下面是我為大家帶來的2022教師節畫畫簡單又漂亮，希望大家能夠喜歡！
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教師節詩歌朗誦
《贊美老師》
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，
腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，
老師的事業像大樹，
我們的老師就是好。
教師節 作文
為了迎接九月十日即將到來的教師節，這幾天我都在准備策劃教師節的謝師會，主題班會上我將擔任主持人，組織同學以及老師一起觀看一些幻燈片，裡面都是老師平時對我們的關愛以及幫助，我相信，老師看了一定會很感動，很開心。
夜幕降臨，上課的鈴聲還未響起，我在講台上做著最後的准備工作，講台桌前是個諾大的教室，同學們的課桌擠滿了整個教室，座位上是零零散散在聊天的同學，但我的眼中卻浮現出了無數同學坐在下面的場景，一種緊張由然而生。
窗外的天空早已墨黑，教室里是一片明亮，有的是燈光、有的是目光。
不知為何，看著座位上滿滿的同學，我的緊張卻瞬間煙消雲散，畢竟和同學們相處了一年，已經沒有什麼不好意思了，腦子里想的只是怎樣說怎樣做，怎樣讓這個夜晚成為難忘的記憶和美好的感動。
在這場主題班會中，我特意將職教中心張彩花老師的 事跡 放在最後介紹，在寧海的職教中心有這樣一個老少皆知的佳話：一個班級走出了34名企業老闆的 故事 。但在這背後，有一個舉足輕重的人，她就是張彩花老師，也許她走了，走得很遠很遠，但她的感人事跡卻離我們很近很近，張彩花老師生前在職教中心的土地上生活工作過，如今，我和我的同窗好友也在職教中心的土地上學習生活，我相信，張老師的事跡，會感動著我，感動著我的同窗，使我和同學們更加體會到為人師表的偉大與尊師重教的重要性。
不知不覺，一張張幻燈片接近尾聲，我聲音有些嘶啞干痛，那時那刻的我，深深體會到老師的不易，因為連講話都是如此的累人。
主題班會結束了，但尊師重教的路才剛剛開始。
教師節，說一聲，老師，辛苦了!
教師節 祝福語
1、SIR，在上學的時候我就默默無聞，但對於您的尊敬，使現在的我不能再沉默，我要說一聲：老師您好!
2、耕耘精神的田園，播撒知識的種子。傾瀉關愛的陽光，澆灌責任的清泉。孕育智慧的芬芳，助力夢想的遠帆。老師，今天是你的節日，願你健康幸福。
3、對老師的那份深情，祈禱一萬分美好送給園丁，金秋緩緩的踏月而來，願好運為你大聲喝彩，衷心祝願你事業愛情雙雙贏，時時刻刻好心情!教師節愉快。
4、有這么一種職業，簡單而崇高。有這么一個稱謂，朴實而偉大。那就是老師，天底下最光輝的事業。此刻也許您還在忙碌，但是五湖四海的我們，向您致敬，老師，節日快樂。
5、您的辛勤耕耘，培育了祖國花朵;您的諄諄教導，受益了四方學子。這就是您，偉大的人民教師。教師節到了，願您節日快樂!
6、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，再遠的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節快樂!
7、老師，您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是?燃燒!不停的燃燒!
8、"一把教鞭，訴說著你的「眼中不容沙」;一隻粉筆，描繪著你「精神如紅蠟」;一個講台，耗盡了你的「青春年華」;一句祝福，道不盡學生的感恩之話;教師節到，親愛的老師，您辛苦啦!"
9、親愛的老師，忙碌了一年，您的節日又到了。學生想對您說，不管何時何地，您永遠是我的老師!我們愛您。請接受學生美好的祝願，祝您教師節快樂，天天快樂，幸福安好。
10、蝸居三尺天地，教鞭指揚文字，粉塵揮灑知識，育出滿天桃李。笑容堆積，是您辛勞後的欣喜，開心依舊，是祝您幸福無比，教師節日，祝老師萬事如意。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();C. 小學美術作業興趣繪畫作品圖片
在美術課堂上，興趣是濃厚的，而隨著教學的深入，這種興趣就會漸漸地淡薄，於是在隨後的美術學習中學生不再積極思考和大膽創作。下面是我整理的小學美術作業興趣繪畫作品。
小學美術作業興趣繪畫作品
小學美術作業興趣繪畫作品1
小學美術作業興趣繪畫作品2
小學美術作業興趣繪畫作品3
小學美術作業興趣繪畫作品4
小學美術作業興趣繪畫作品5
(1)充分利用直觀教學手段，培養興趣。
①直觀性的教具可以幫助學生更好地掌握領會教學內容。
我經常收集、製作一些新穎、獨特的教具，對學生展示，引發學生學習美術的興趣。
收集教具一般是圖片和小型工藝品，用於欣賞，開闊學生視野。大部分是名家名作和民間工藝精品，也有范圖、包裝盒之類。這種教具對於開闊學生視野，渲染課堂氣氛，培養學生高雅的審美情趣有極大幫助，但這些精妙作品容易使學生產生一種“可望而不可即”的心理。所以，我在教學過程中，還配有另一教具形式――自製教具，進行美術教學活動。
這種教具是教師自己做的，與學生生活較接近，容易在心理上接受。如《吊飾》一課，我製作了兩、三個不同類型的吊飾。一拿上講台，學生馬上就被吸引住，贊嘆之聲不絕於耳，並且產生了自己動手製作的強烈沖動。一方面引起了學生極大的求知慾，另一方面極大地提高了教師在學生心目中的地位。這樣就可以起到“親其師，信其道”的作用。
②利用多媒體教學，培養學生興趣。
學生雖身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，利用多媒體，馳騁中外，跨越古今，在美術的歷史長廊中漫步，在想像的自由天空下翱翔。將審美教育蘊含於“彈指”之間。
進行漫畫教學時，利用電腦展示一個形象轉換成漫畫的動態過程，使學生清楚了復雜的變形過程，大大提高了學習效率。
(2)開展繪畫競賽，培養興趣。
根據小學生的心理特點，比賽最能激發他們濃厚的學習興趣。在教學中，適當為學生創設一個競爭和展示的機會，恰當開展一些有益的比賽活動，利用競爭激發學生的作畫興趣，如：每節課的課堂評價時，師生一起將優秀作品挑選出來，及時給予鼓勵，並將其中一部分優秀作品貼於走廊的“櫥窗展示”內，讓他們感受到成功的喜悅。長期這樣，學生的繪畫積極性提高了，暗地裡較上了勁，看看誰畫得好，優秀作品可以貼在“櫥窗展示”內讓別人欣賞了，多厲害。良性循環，學生越畫越有動力，對美術是越來越感興趣。
(3)賦予情感色彩，培養興趣。
在教學過程中，曉之以理，動之以情，對學習內容賦予感情色彩，學生在學習活動中就不會感到枯燥無味。
比如，在美術課《京劇臉譜》中，教師一進入課堂就播放一段京劇錄像，渲染氣氛，並給學生以直觀感受。然後告訴學生京劇中，人物臉上塗滿了花花綠綠的圖案，就是京劇臉譜。再介紹臉譜是“心靈的畫面”，它以大膽的想像，寫意式地勾畫出各種不同性格的人物。再展示各種臉譜，並介紹：紅臉象徵忠正剛烈之人，黑臉象徵正直爽快的人，白臉象徵奸詐邪惡的人，綠臉象徵暴躁蠻橫的人，金銀臉象徵神仙、佛祖、精靈、妖怪……最後讓學生分析一些京劇人物，學生的興趣自然就提高了。
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E. 插畫簡筆畫人物-人怎麼畫簡筆畫男孩
動畫人物簡筆畫動漫人物素描教程
形體結構——明暗色調——空間質感【形體結構】體塊劃分:無論是二次元圖形還是三次元圖形學會體塊劃分是最重要的,我們回到「幾何圖形」,不但可以把人像歸納為幾種類型,更可以把人像概括為幾何圖形,將繁雜的人像簡化為若干塊比例與透視:人物視線隨著觀察點的變化而變化,要了解比例和透視點。
五官動態現和輪廓成為明顯的透視關系【明暗色調】排線條:排列線條的技法:1.選擇炭筆或者鉛筆均勻地排出線條,線條間的距離不可過大,注意下筆和收筆都要輕,不要出現帶鉤的線條。2.在第一遍線條上鋪上第二層,力度根據畫面來把握,最好是多畫幾層來達到加深的目的。
3.用紙巾輕輕地將畫出的線條都擦拭一邊,使線條顯得更加柔和,記住不要擦太多,以免畫面過於油。4.把鉛筆削尖,立起筆尖在剛才的色調上鋪上一層較硬的線條,這樣調才不會浮在紙上。
5.注意邊緣的把握用指甲剪觸碰畫面,調整局部細節。【空間質感】○主次所謂主次,即使需要你深入刻畫的地方為主(比如:五官,面部結構),需要弱化的地方為次(比如:衣領)。
刻畫時突出主體(尤其是眼睛),次要部分可輕輕帶過○明暗通過明暗對比來開空間關系,離視線越近,明暗對比較強,比如眼睛的刻畫一定要深入詳細的話建議查看書籍或教程,人物骨骼劃分是最重要的,望採納。
怎麼畫漫畫人物
首先先用簡單輕一點的線條吧人物動作的走向畫好,然後按照這樣的輪廓逐漸加上衣服(重一點的線條)頭發(重一點的線條),好像給娃娃穿衣服什麼的==。
在臉部按比例打上十字形,找准五官的位置(重一點),之後用可塑性或者2B橡皮把下面一層一開始畫的輕線條小心擦掉。完成以後找明暗,用細密的線條輕輕鋪上一層陰影,這樣上顏色就比較方便。
鉛筆用0.5的自動鉛就好好了。鉛筆上陰影的時候把筆尖磨平一點。
(我是純鉛黨什麼的)還是要多對著圖片練習練習就會畫的越來越好,熟能生巧,自己總結經驗和技巧是最好的。=w=~書什麼的我反正是看不明白(好吧我有點笨不知道他講的是什麼),有點違背自己開一始畫的風格,習慣不是一改就改的過來的,會很僵硬(我吃過這種虧--),不過慢慢習慣就好,(疑似要很長時間?)還有中國的漫畫教學我老是覺得跟想像中的差別很大?,建議買一些日式的或者插畫風會比較好學。
動漫女生怎麼畫動漫女生簡筆畫畫法
動漫女生簡筆畫畫法步驟如下:1.畫動漫女生,頭發占的比例較大,所以先畫頭發的輪廓。
2.再畫出女生的臉型和劉海,臉要畫得圓一些,劉海兒齊齊的。3.再畫出女生的眉毛、眼睛、嘴。
鼻子可以省略。4.細畫一縷一縷的頭發。
5.再畫出女生上半身的大致輪廓。6.畫出女生的校服領子、胳膊和手。
7.再畫出女生手裡拿的手機。8.最後在女生的臉上點兩片紅暈,一個可愛的動漫女生就畫完了。
(5)我想看別人畫畫簡單的圖片擴展閱讀:簡筆畫繪畫方法:A:選擇角度、顯示結構特點a、正視圖:電視機的熒光屏、收錄機的錄放音座和按鍵、照相機的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。這些體現結構特點的構成因素都安置在物體的正面。
房屋除屋頂外,體現不同建築風格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點的結構特點。
b、側視圖:脊椎動物由一要脊連接頭尾,橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身,各種動物因不同的生存方式和運動方式而形成的結構比例與形態的差異。從側面看十分明顯,同樣,各種車輛的外部結構特點,主要體現在車頭、車廂和車輪,畫出其橫式側視圖,能全面顯示各部分的結構特點。
c、俯視圖:爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結構特點所在的面朝上,畫出它們的俯視圖易於辨識。d、周視圖:球體的外輪廓在任何角度都呈圓形,圓柱體和圓椎體在軸線垂直於地面的狀態中,各種角度也會呈現出大抵一致的視覺形態。
燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物,也分別由球體、圓柱體和圓椎體構成,畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置,即軸線不垂直於地面,則不同角度會有不同的透視變化,應取軸線平行於畫面的角度。
B:抓住細節,突出個性特點同類或類似物體的形象差異,一般主要體現在局部的細節上。如:驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物,整體結構無大差異。
主要區別在於耳、頸、頭、尾等細節的大小,粗細與長短的不同,寫生時要注意發現並強化差異,以突出各自的個性特點。物體的細節特點,表現不一,有的明顯,有的則不大明顯,寫生應通過比較,同中求異,並運用誇張的方法把各種物體的細節特點表現得鮮明突出。
如畫不同的樹,在樹冠和枝幹相似的情況下,可突出樹葉或花果的不同特點,畫人物,既可通過五官、須發表現年齡和性別特點,也可利用"穿衣戴帽"表現在民族和職業特點。也可藉助於頭、驅乾和上下肢的基本形及其它比例的變化表現高矮胖瘦年齡的個性特點。
C:運用骨線,把握動態特點人物和動物經常處在活動中,各種動態,瞬息變異。簡筆動態寫生,雖可通過敏銳的觀察,直接捕捉各種動態,但在很大程度上則是在分析、理解運動規律的基礎上,把握關節點和運動線,運用記憶。
如我們人,人體由頭、胸廓、骨盆和四肢構成。上肢分上臂、前臂和手,下肢有大腿、小腿和腳,每一部分的骨骼既各自獨立又上下連接,每個連接點形成一個關節,關節是人體運動的樞紐,做著屈伸、內收外展和迴旋等運動。
各種運動並不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結構,變化的只是它們之間以關節為轉折點的轉折關系及其整體狀態。因此,以變化的關節為點,以不變的骨骼為線,以點帶線、以線連點,是表現各種動態簡便可行的方法。
運用骨線表現人物動態,要掌握重心的變化規律,重心垂直於支撐面;人體能保持平衡,走跑時重心超出支撐面,跳躍時的重心傾向人體運動的前方。動物的運動規律與人物基本相似。
獸類的四肢在走、跑、跳運動中交替活動,互相配合,頭和驅干同時因頸、腰、尾的扭動發生相應變化。一般禽鳥的主要運動形成是飛翔,飛翔時雙翅張開,上下扇動,鳥的腳活動相對少些,頸部的靈活性卻很大,作禽鳥簡筆畫寫生,可先用畫蛋法畫出體腔和頭部,再用骨線畫頸和腳,最後添上主要細節。
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動,提取客觀形象最典型、最突出的主要特點,以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法,表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。繪畫方法可分為正視圖、俯視圖、側視圖、周視圖四種。
畫的像不像就是我們所說的「形」准不準,把形分解開,最基本的元素就是透視、傾斜度、比例、位置關系這幾個方面。當然,最重要的是要了解結構。在所有的繪畫形式中,人物是最難的。要說竅門,最簡單的是用九宮格的方法來話,但只限與平面到平面。要是寫生頭像的話,我想只有多練。沒有任何可以走捷徑的方法了。素描人物頭像提高需要多畫練習習作,可以先從素描石膏頭像起步,因為石膏頭像相對來說屬於靜態的,便於觀察和分析,要熟悉些人頭部的骨骼和肌肉解剖知識,對了素描基礎要打扎實