簡單裝飾畫圖片教程_兒童畫教程｜趣味人物裝飾畫《漂亮的印度女孩》

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㈡兒童畫教程｜趣味人物裝飾畫《漂亮的印度女孩》

課程准備

1.課程類型 少兒美術課程

2.參考課時 90分鍾

3.工具材料 素描紙、卡紙、剪刀、膠棒、水彩筆

課程構思

不同的民族有不同的風俗習慣，有著不同的信仰，也有著不同的服飾和藝術。小氏喊朋友們，你們知道嗎，在南亞地區，就有這樣一個古老而神秘的國家，它有著獨特而悠久的文明，這就是印度。古印度文化發源於恆河，所以也被稱為恆河谷地文明，印度是我們的四大文明古國之一，自然而然地，印度也有自己的民族服飾，尤其是印度女性的服裝非常美麗，印度的女性頭上通常以鮮花和寶石作為裝飾，她們喜歡梳中分長發，用紗麗當作頭巾包起來，在額頭點上一顆吉祥痣，或者吊出一根眉心墜，再佩戴華貴豐富的項鏈、耳環等，裹著紗麗的印度婦女載歌載舞，回眸一笑，真是風情萬種，漂亮極了！在今天的課程中，就讓我們來描繪一位美麗的印度婦女，我們將通過豐富的花紋塑造，結合使用水彩筆進行飽滿的色彩搭配，描繪一位具有民族風情的印度女孩。一起來看看參考教程吧！

情景描述

在南亞的恆河流域，有著一個神秘的文明古國，那裡的人們能歌善舞，有著自己古老而特殊的文化，小朋友們，今天讓我們來到廣闊的恆河平原，一起來領略印度女性的服飾美吧！

教學重難點

1.欣賞和觀察印度女性的的服飾，了解不同國家的風土人情；組織線條繪制出豐富的花紋，塑造出一位美麗的印度女性。

欣賞和觀察印度女性的頭啟大飾，華美的寶石、鮮艷的色彩、美麗的花紋，體現著印度文化特有的裝飾之美，也將印度女性的魅力充分發揮出來；通過對印度女性服飾的欣賞和了解，拓寬小朋友們的知識面，激發繪畫創作的興趣。

2.用水彩筆添加豐富的色彩搭配，注意色彩鮮艷亮麗，節奏明快，使得我們的畫面更加完整、豐富。

印度女性的服飾豐富美麗，花樣繁多，且色彩絢爛、對比強烈，有很好的裝飾效果，需要小朋友們仔細觀察、細心描繪印度女性的服飾，特別是頭部的裝飾，運用對比色的搭配和豐富的點、線、面，對其進行大膽的裝飾，表現豐富鮮艷的畫面效果。

繪畫教程

拿出我們的記號筆

在素描紙上塑造出人物的大致輪廓

通過欣賞和觀察圖片素材

了解印度特色的服飾

為我們美麗的印度女孩添上豐富的頭飾

女孩的頭飾多麼美麗！

拿出水彩筆

為豐富的頭飾添上鮮明飽滿的色彩吧！

漂亮的印度殲旁野女孩會穿什麼樣的衣服呢？

為她添上美麗的衣服和具有民族特色的海娜紋身

除了平面的裝飾之外

我們還可以添加豐富的立體裝飾哦

拿出你喜愛的材料

為我們的印度女孩添加其他漂亮的裝飾

恆河源遠流長，孕育著古老的印度文明

女孩服飾的美也是印度燦爛的文化之美

讓我們一起來欣賞一下這別樣的異域風情吧

課後點評

㈢水彩插畫森系-請問插畫有多少種風格

簡單的森系小清新水彩畫教程森系小清新的可愛小女孩，非常簡單的水彩入門教程。喜歡繪畫，喜歡水彩的你千萬不要錯過。想了解更多繪畫知識加Jok老師，水彩畫小女孩步驟圖如下第一步：畫線稿，線稿我們可以先用鉛筆打底稿，然後再用黑色簽字筆、馬克筆等勾線。我們今天要畫的小女孩構圖是，樹葉環繞這可愛的小女孩。建議大家先把小女孩畫好，在畫環繞的樹葉，這樣不容易出錯。第二步：水彩上色。水彩顏料的特性是透明感好，很通透，但覆蓋力弱。所以我們在上色的時候先淺後深，否則淺色無法覆蓋深色。首先我們調好膚色，在小女孩的臉部、手部、腿部進行鋪色。然後調一個腮紅的顏色畫兩個可愛的腮紅，順便可以將嘴上好紅色。接著我們給環繞的樹葉上深淺不一致的綠色，可以深色的一片樹葉搭配一片淺色的，讓顏色更豐富。然後用聖誕綠塗小女孩手裡抱著的最大的樹葉，可以利用水彩顏色的特性，加水暈染出漸變的效果。給小女孩的頭發還有圖片的犄角上色，這里注意不要把顏色調得太淡太稀了，可以直接沾了顏料就塗。把小女孩的裙子塗上顏色，這里用橙色和紅色做漸變效果。順便將小花也塗上紅色噢!給樹葉環繞的圓圈裡上漸變背景色，我們做個藍字漸變的效果，會顯得超級美。最後在畫面再畫一些飄落的樹葉，豐富畫面，我們的簡單的森系小清新水彩畫就完成了。希望大家喜歡這幅水彩畫小女孩，大家自己動手畫起來噢。請問插畫有多少種風格?

請問插畫有多少種風格?插畫的風格眾多，大致可分為扁平風格、MBE風格、漸變風格、矢量插畫、2.5D風格、塗鴉白描風格、森系風格、治癒系風格、水彩風格、暗黑風格、繪本風格、噪點肌理風格等。下面只對這些風格的插畫進行簡單的介紹。

這邊也給大家推薦下「輕微課」，這個網站上非常多的繪畫教程、繪畫素材，也有專業的繪畫課程，學繪畫的小夥伴可以去上面找到很多有用的繪畫學習資源哦！

扁平風格這種插畫的風格特點偏簡約、輕快、整潔，扁平風格插畫主要由色塊構成，造型幾何化，外輪廓光滑，視覺表現多樣化，可親和，也可嚴謹。因此，扁平風格插畫被廣泛應用於各個領域。

漸變風格：漸變風格漸變插畫風格最早還是國外的設計師帶起來的，這種插畫色彩會比較鮮明。

MBE風格：這樣風格的插畫是在扁平化的潮流中逐漸演變的，比較圓潤、可愛、呆萌、簡潔，而它標志性的人物就是來自法國巴黎的設計師MBE。

矢量插畫：矢量插畫是矢量圖中的一種，使用直線和曲線來描述圖形，給人感覺會比較一種色彩碰撞的潮流感。

2.5D風格：2.5D風格插畫的立體和空間感都特別強，簡單理解就是帶有3D效果的二維畫面。

森系風格：森系風格的插畫有著水彩透疊、唯美、小清晰、淡雅的特點，森系所代表的生活態度便是，崇尚自然、舒適、返璞歸真;生活態度隨遇而安;熱愛流浪;排斥消費主義;追求簡單、直接的處世態度。

治癒系風格：治癒系的插畫風格整體給人感覺會溫暖，畫風比較柔和而且氛圍感很強。

暗黑風格：插畫風格整體偏暗色調，有搏擊現實、變形扭曲的意味

以上這些風格都是現在插畫比較流行的風格，希望能夠幫助到大家。

時隔多年，拾起畫筆發現不一樣的美好～注冊了已有一段時間遲遲不敢寫開篇第一篇，因為現在的我腦子里文字匱乏思路淤堵很多時候覺得很多話要說卻有不知道如何去說，所以接下來我就寫寫我與畫畫的結緣歷程吧。也算是正式加入的一種儀式感吧。（此處需要有鼓勵的掌聲哈哈）家庭背景簡介：小時候受我爸爸的影響就對畫畫有種說不出的親切感，那時候我爸爸喜歡畫畫，常常畫一些仙鶴，壽松，花鳥之類的，然後自己再根據圖樣用彩色紙板剪下來做成裝飾畫，掛在自己家的堂屋客廳里很漂亮，那時候在我們眼裡爸爸是多才多藝的，他當時是我們村子裡的大隊會計，閑暇之餘他就會安靜的製作框畫，很多爸爸的朋友都想要一對我爸爸手工做的框畫，爸爸也從不食言，自己出錢買材料買鏡框抽時間製作，送出了一對又一對從未收過一分錢。後來當了村支部書記後工作太忙畫的也少了。我們家孩子多，我們姐弟四個年齡又挨的近，到了初中學費壓力大了很多，靠我爸那點兒微薄工資已經擔負不起我們的花費，於是我爸就辭了書記一職來到了北京，當時貸款幾十萬買了兩輛拉土車雇了司機在北京的大小工地上一干就是十幾年。。。正是這樣才為我們幾個孩子鋪了一條大膽追夢路。（大家都了解美術特長生很費錢，上有關得大學更費錢）我姐初中就學了美術，後來因為一個機會她讀了北京的軍醫大學，近幾年她也在業余時間重拾畫筆，研修了花鳥畫工筆畫素描之類的，不容置疑的是她最大程度的遺傳了我爸的畫畫天賦，畫的比我強太多。（後附幾張她的作品）我妹妹高一的時候也學了美術，我高二下學期也隨了她的腳步，臉紅的告訴你們一下，我們倆是因為數學偏科嚴重靠文化課考學希望不大所以自己做主走了特長生（捂臉）。現在想想和我妹妹一起背著畫板輾轉火車汽車一路去考場趕考的情景依然有種無畏追夢的幸福感。後來我考上了長沙理工大學的藝術系，我妹第一年因文化課成績未能考上她嚮往的學校，第二年上了天津美院選修了油畫系，但是後來因為種種原因我們的工作都跟專業毫無關系，所以放下畫筆就是十年有餘。重拾畫筆緣由：06年大學畢業後本來想著跟當時的男朋友去江浙一帶去發展的，他學工業設計畢業前就跟吉利簽了就業合同，工作地在江蘇。做好打算我決定帶他來北京見我父母之後再去，結果是來到北京我卻再也沒有離開這里，家裡人對他沒意見可是對我去江蘇意見很大，怕我去了找不到好工作離家又遠，怕受委屈怕受罪各種說服我！當時我叔叔在一個國企建築公司直接對我說給我找好了工作還能解決北京戶口，未來有可能還有分房子的機會。。。有時候人面臨選擇的時候真的很無奈，最後我選擇了留在北京，不是各種條件的是真的妥協了家人的那種不可違背的安排。這件事上他們也確實是為了我好，我也未曾後悔過自己的選擇，雖然沒多久分了手，一別兩寬。後來經人介紹認識了現在的老公，兩個月零八天閃婚，現在想想可能當時腦子被驢踢了（給自己一個白眼）第一個相親對象就把自己給嫁了，我也無法解釋當時的我自己，現在想想覺得太草率，人也不帥能力也沒到彌補外貌不足的程度。。。還那麼保守固執不浪漫我怎麼就看上他了呢（笑哭）嗯可能是覺得他比較讓人放心，對家有責任心，不抽煙，不喝酒不愛應酬愛動腦筋研究東西吧也就這點兒優點了！工作後發現工作性質我一點都不喜歡，本來大學學的室內設計來到公司變成了室外設計做幕牆，通俗講就是給裸體的大樓穿衣服，有的是玻璃有的是鋁板也有其他材料的，剛開始老跑工地，時間久了我就矯情了，我不願意跟混凝土鋼筋打交道，那時候起就對工作有了抵觸心理。好在有了閨女以後就申請去了項目上的辦公室工作，比起之前的工作輕鬆了很多，就這樣又過了幾年，每天都是有工作就忙一下沒有就待著，由於離單位遠回家就覺得特別累，什麼都不想做看看電視追追劇，偶爾去健身房運動一下，周末回婆婆家陪孩子兩天。。。日復一日的就過到了現在，中間無數次想過辭職，找份自己喜歡的離家不太遠的工作，實現一下自己的價值，可是每次一有這個念頭都會被家人和同事給消極掉。。。看到圈裡做微商的做的「風生水起」得時候我也想掙點兒小錢，也正兒八經的轉發過很多產品，面膜啊，化妝品啊之類的，結果是我自己買的比賣出去的多的多（羞愧）根本沒有幾個人買也沒有人問，我自己又不會硬著頭皮向別人推銷，沒幾天覺得自己也不適合做這類的事情就索性放棄了。為什麼就突然想到了畫畫呢，是因為今年一月份的一天請假在家實在無聊就支了畫架擺了咖啡點心放了音樂～裝模作樣的想小資一下，就臨了一張明信片上的一束花兒，那一次很安靜的畫了近三個小時，結果被畫盲的老公看到了大大贊賞誇張的說我畫的太好了，真是有畫畫的天賦之類的，還鼓勵我沒事了可以畫下去，說我畫畫的時候還是很溫柔的沒那麼粗暴（-_-||）下面是我開始拿起畫筆正兒八經的第一幅畫：（憋住笑哦哈哈）不可免俗的發了圈兒受到了朋友的誇獎，還有的居然向我索畫說家裡裝修完了就想找這樣的小畫兒（偷笑）就是這一次真的讓我覺得畫畫帶給了我從未有過的愉悅感，上學的時候學美術學的都是基礎都是畫的比較無聊的素描速寫之類的，說實話畫的多了有些厭倦，跟現在想畫什麼喜歡畫什麼的感覺還是不一樣的。加上被人誇獎那種熱情就更高漲了起來，對啊，我可以畫畫啊，工作又不忙，這樣既能豐富生活也能找到樂趣，還能提高畫技以後教閨女畫畫也比較方便，至少不用專門去外面學畫畫了也相當於省錢了，於是帶著這個簡單的想法開始了我的畫畫興趣之路。以下是我閑暇的時候畫的部分作品：感恩遇見：2份月的一天，看到我的大學同學艷艷發了一篇關於插畫學習的文章，我一看就提了興趣問她是不是在做插畫工作，她說的和我聊了很多關於插畫方面的內容，我很興奮的說我也想學插畫這方面的東西，隨後她推薦了一格老師的微信給我，說現在正在跟一格老師學習萌寵森系場景小插畫，讓我也看看，我加了一格老師，習慣性的翻了一下老師的微信，我彷彿看到一個清新的世界，一格老師的畫深深吸引了我，讓我覺得每一張畫都那麼靈動那麼溫暖，還有漂亮溫柔的一格老師也讓我很喜歡（桃花眼）當時我就立馬買了課進入了我們這個可愛的水彩萌寵插畫群，進來的時候剛上完第一節課，何大大發了第一節課的課件給我，我很認真的開始了水彩插畫課的學習，在家認真的臨摹了老師的作品，光那片葉子就臨摹了五六張，還是覺得沒有讓自己很滿意的，水彩畫其實真的幾乎沒正兒八經的學過，上學那會兒畫水粉比較多，水彩課可能選修過沒有印象了，所以一切都是一個新的開始，畫畫基礎是有的所以學起來也不會太難吧，就這樣一邊畫一邊給自己打氣。剛進群的時候感覺不敢輕易說話，有點拘謹，隨著大家不斷的交流讓我感受到了這個群里的每個人都那麼熱情那麼和善，你發作品會相互鼓勵打氣，也會熱情的幫你找到問題，即使畫的不好她們也不會嘲笑彼此，在這里你會覺得溫暖整個學習的氛圍都是快樂的積極的，每個人都很棒，有多才多藝的寶媽，有青春朝氣的九零後小美女，有插畫界得心應手工作能力超強的美女自由插畫師。。。每個人都很努力，時常會發作品給大家欣賞，也會偶爾聊聊工作家常聊聊社會現象，像認識許久的朋友一樣很有親切感，跟高興能認識她們跟她們成為朋友（飛吻）一格老師更是我們每個人心中的女神啊，講課講的特別好，課件做的干凈大氣，聲音甜美讓人聽了心情都很美麗～感謝遇見你們，很榮幸，也很幸運。_新的起點和願望：兜兜轉轉又回到了畫畫的圈子，此時的回歸無疑是有點兒晚的，可又是充滿無限可能無限希望的，此時的回歸也是內心安寧的釋放，是可以一直堅持下去的精神依託，骨子裡喜歡它，就會一直堅持畫下去，也會越來越發現它的魅力。從新的起點出發，一步一個腳印的前行，願望就是希望自己一天比一天進步，把水彩技能練到熟能生巧，有一天能夠接到插畫作品，實現自己的價值，看到一個不一樣的自己。加油(^ω^)

㈣簡單黑白插畫簡筆畫圖片-9點45分怎麼弄時鍾圖片

這種風格的黑白插畫叫什麼

「手繪黑白裝飾插畫」,或者「黑白裝飾畫」,最為貼切。

看熱氣球的波浪跟傷疤的運用,明顯是裝飾風格。

線條的大邊緣,箱子的黑白紋理、以及沒有灰度的陰影,純粹是由黑與白對比色來構成。

所以也包含版畫風格,或者說印章風格,但是這兩者識別度比較低,所以可以算作繪者個人風格的一種。

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中學生美術手繪簡筆畫作品圖

在美術教學中,中小學美術新課程標准打破了傳統美術教學的知識框架,從全新的角度,使學生全面、和諧、自由地發展,從而達到德、智、體、美的全面發展。下面是我整理的中學生美術手繪簡筆畫作品圖和美術教育的方法。

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中學美術教育:注重各學科的滲透性

美術不是1門獨立的藝術學科,它有特色,但不孤立,它與許多學科都有著密切的聯系。比如說許多理念要運用圖像來闡明科學的內容,了解事物的本質問題,只用語言文字元號是難以表達清楚的,如運用圖像符號則1目瞭然,而且圖像從視覺上、意識上使學生產生美感,滲透了美的教育。

因此,在教育改革過程中,積極主動地配合各科教學,加強與各學科的聯系,是拓寬審美教育的1條良好方法。由於多年來受應試教育的影響,許多美術教師也大多固守在自己的思維空間里,千篇1律的上課,這與教師的教法有關。

對於新課程的改革,使教師隨之走進不同以往的課堂氛圍,美術教師將隨著新課程教學的改變而重新尋找自己的教學方法。所以在上課過程中,我結合了許多其他課程,涉及到音樂,文學,地理,歷史等方面的知識,讓學生能在美術這1學科里學到除了畫畫以外的東西。

中學美術教育:注重情感與審美能力的協調性

促進學生感知覺和形象思維能力的發展,促進學生創新精神和技術意識的形成,促進學生的個性形成與全面發展。課程標准能充分調動學生的學習積極性。

積極性是人的1種心理能動狀態,具有指向性、協調性和績效性。它包括認識的活躍、情感的興奮和意志的努力等多種心理成分。學生的積極性不是天生的,它是在需要——動機——目標的推動、引導下產生的。

當人的需要具有確實的目標並呈現出實現目標的可能性——目標期望時,需要便轉變成動機推動人積極行動。在這1過程中,人對客觀事物的態度,起著不可忽視的控制和調節作用。

所以,學生個體積極性結構的心理分析,包括需要、動機、目標、態度等方面。基於這幾個方面,教師應採取相應的措施,使之對學生的積極性進行有力的調動。

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