搖籃簡筆畫圖片大全簡單漂亮

⑴ 自己怎麼製作自動搖籃

我自己做過一個，用PVC管和一個電動機，方法簡單，成本低。具體製作過程看視頻

自製電動搖籃視頻

⑵ 用「搖籃」造句

1. 待至英雄們在鐵鑄的搖籃中成長，勇敢的心像從前一樣，去造訪萬能的神柢，而在這之前，我卻常感到，與其孤身跋涉，不如安然沉睡。

2. 逆境是人生的搖籃，磨煉是成功的良伴，挫折是英才的乳汁，失敗是勝利的基石。

3. 春花的世界似乎離我漸遠了，那種悠然的歲月也向我揮手作別。而今而後，我只能生活在你的世界裡，守著你的搖籃，等待你的學步，直到你走出我的視線。

4. 用有限的假期放到無限的相親的時間中，把生命結晶在搖籃之中。

5. 一個男人能解決事情的手段無非是相對高級的錢權和最簡單的拳頭，除非井水不犯河水大家相安無事，否則就都會陷入零和博弈的唯一性境地，不是你死我是我掛，所以把苗頭強行扼殺在搖籃才是王道。

6. 從搖籃到墳墓只有咫尺之遙，從天堂到地獄只在旦夕之間。

7. 地球是人類的搖籃，但不能永遠生活在搖籃里吧？

8. 幸福的嬰兒！搖籃還是你無限的空間。長大了，無限的世界就變成狹隘。

9. 理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。

10. 悲劇還未降臨的時代，魔鬼在幸福的搖籃里沉睡。

11. 一個女子最美麗的時候是在她立在搖籃的面前的時候；最懇切最庄嚴的時候是在她懷抱嬰兒或攙著四五歲小孩行走的時候；最快樂的時候則如我所看見的一幅西洋畫像中一般，是在擁抱一個嬰兒睡在枕上逗弄的時候。

12. 這個世界是你的搖籃，也是你的陷阱。

13. 家，是每個人值得依靠的地方，家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。

14. 水，以一種流動形態存在，是物種起源的搖籃，卻又是如此簡單。

15. 你從搖籃一直到墳墓可能始終是在一個水平上移動。你長大了，變老了，而你內在的黑暗卻一直沒變。

16. 外婆一邊唱著童謠，一邊輕輕地搖著搖籃。

17. 小寶寶在搖籃里甜蜜地睡著了。

18. 地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。

19. 暫黃河流域是形成中華民族文明的搖籃。

⑶ 悠悠球怎麼做搖籃

這種招式最好還是面對面教比較好，我試著用語言表達一下
首先，睡眠···好吧湊字數
然後，繩子放在左手的正前方，讓繩子繞過整個手將它提起來（如果你是左撇子的話就放在右手正前方）
接著，右手往下移動一段距離然後捏住住球上方不遠的線，形成一個三角形（左撇子同上）
之後，把左手往下移，讓球體處在三角形內，緩慢移動，這就是嬰兒搖籃，擴展版就是瘋狂搖籃，瘋狂搖籃的話就是把移動升級成旋轉，至於在旋轉中途出現種種問題比如碰到線或者球給轉歪之類的，只能是熟練度問題，建議先把玩具風車練熟了找到感覺，然後做瘋狂搖籃就較為簡單
注意，瘋狂搖籃旋轉之後是不會打結的，如果會打結就說明是姿勢問題，把三角180度按照所需方向旋轉即可

⑷ 德國人做個搖籃，竟能隨孩子長大！這是什麼黑科技

對於孩子來說，搖籃是他們的天堂，只要躺在搖籃上，隨著搖籃晃動，就會感覺非常的快樂。

而德國就發明了一個搖籃，可以陪伴孩子成長，但這個搖籃也不僅僅只能陪伴孩子的孩童時期，當孩子長大之後，搖籃還可以化身為搖椅和翻轉木馬，供孩子玩樂。下面我就簡單的給大家介紹一下這款搖籃的框架結構。

搖籃是有兩個大圓環和一塊類似於躺椅的木板組成，兩個大圓環中間有三根圓柱體的支架，以方便固定住圓環的旋轉周期。把搖籃當成搖籃，只需要將大圓環倒扣運行，然後在圓柱的支架上放上一些玩具，小孩子躺在木板上就可以被玩具逗樂。

發明創造對於一個國家而言非常的重要，而奇思妙想對於一個獨立的個體而言，也是同樣重要的。國家只有尊重個人的奇思妙想，維護個人的創作意識和版權，才會有越來越多的人把腦海中的想法做出為實踐。

⑸ 該怎麼做的看圖寫畫的簡單簡筆畫怎麼畫

我看了一篇教小孩識字的方法，有些我也正在用比如「在電視機，冰箱上貼上字，牆上貼上字，連續幾天反復同一個字讓她認，直到她不說錯為止等等，都挺見效的我就把它推薦給大家：

一、閱讀識字法
嬰幼兒的記憶是以機械記憶為主，而強化機械記憶的方法是多次重復、反復復習。識字閱讀同步進行，藉助閱讀鞏固識字效果，提高語言表達能力，了解大千世界，增長各種知識。初期以讀節奏感強、合轍壓韻的兒歌為主，逐漸發展到簡短有趣的童話故事。隨著幼兒識字量的增加和閱讀能力的提高，逐漸擴大閱讀范圍，使識字與閱讀起到相輔相成的作用。

二、講故事識字法
孩子愛聽故事，教育者就可以創造性地信口拈來一個故事，邊講邊寫要教的字讓孩子學。只要講述的好，且教學和講述配合得當，就會引起孩子極大的學習興趣，在認字的同時也豐富了孩子的其它知識。運用此法要注意：
1、講述時要繪聲繪色，在孩子的注意力充分調動起來時寫出要教的字。切忌故事平淡，講述乏味，更不要讓孩子看出你是為教字而講故事，努力使教在有心，學在無意。
2、每講一個故事，教三至五個字為宜。教字太多，講述停頓相應增加，影響了故事的連貫性和吸引力，教字效果也不好。
3、在講述過程中的適當時候，想法讓孩子重復剛學過的字。孩子會盡力回憶字的讀音，努力記住。
4、要靈活地、創造性地利用孩子喜歡的故事題目，填進不同內容、不同情節進行教學。這樣，既能引起識字興趣，又在教字的同時豐富了孩子的其它知識。

三、環境熏陶法
1、在孩子能夠看得到或摸得著的物品上寫字，如在牆、桌、椅、盆、沙發、皮球、小推車、搖籃等上面寫上相應的漢字。當孩子看到摸到的時候，告訴他那是什麼，說的時候語氣要親切，要能夠吸引孩子。
此法適用於3個月至2歲的嬰兒，孩子通過多次接觸物體、漢字，經常看、聽、摸、玩，在認物的同時識字。
2、在牆上貼詩歌、兒歌、謎語等，經常用手指著字念給孩子聽。若是教兩歲以下的嬰兒，可用不同顏色的彩筆寫，字體要大。字與字之間，行與行之間要有較大距離，字體要工整，念的速度要慢，發音要准。

四、情緒識字法
教育者在孩子急於出去玩，急於得到某種玩具或某種美味食品時，給他適量的學習任務，讓其認幾個字後再滿足他的要求。在這樣的情況下，孩子會認真看、注意聽、努力記，在很短的時間內記住一些字。但是，要求孩子學習時，態度要和藹，語氣要親切，言語要得體，使孩子心情舒暢，情緒飽滿，興致勃勃地接受學習任務。另外，學習量不可大，以孩子努力能夠很快完成任務為易。如果量太大，孩子自知完成任務不容易，就會產生急躁情緒，反而不易記住要學的知識。

五、小老師
孩子一般都愛「逞能」，所以可以在教給孩子一些知識後，讓孩子當小老師講給家裡人或小朋友，讓他「逞逞能」。聽講者要形成一個積極配合的氣氛，無論是誰都要尊重「老師」，不隨便插話。要鼓勵孩子大膽講解，發生困難時，要及時提示，幫助孩子取得成功。講解後，要稱贊，使其產生自豪感。孩子知道學習是可以得到贊揚可以得到誇獎的，孩子嘗到了學習的甜頭，會給他留下深刻的印象。

六、歌訣法
節奏感強，合轍壓韻的材料，大腦對其識記的效果好。記憶這些材料，利用了人右半腦的記憶功能，同時能使人的身體放鬆，產生愉快感。這些歌訣能對大腦產生較強的刺激，使大腦的多個區域工作，提高記憶效果。因此，教嬰幼兒識字，可以先教歌訣。

七、串連法
漢字的構成有一定的規律，如形聲字里，聲旁表音，形旁表義。基本字帶其它字是受形聲結構規律的啟發創造出來的。基本字表音，偏旁部首表義。教學中，充分利用漢字的這些構字規律教識字，能夠培養孩子的識字能力。孩子掌握漢字的構字方法後，可以自己分析字形，成串地學習這些字。大幅度地分析字形，簡化了識字的心理過程，可以大大提高識字效率。
如：文 蚊 紋 雯

八、變魔術
一些漢字加減筆畫可以成為另外的字。利用漢字的這一特點和孩子做變字游戲，讓孩子認字。在此過程中，一邊加減筆畫一邊用吸引孩子注意、增加孩子興趣的語言提醒孩子注意字的變化。
如：一 二 三 王 主 玉 全 金 一 十 干 於
在變的過成中，隨時教孩子不認識的字。教育者演示幾次後，會引起孩子很大的興趣，這時，讓孩子變給別人看，他就會努力記住要變的字的樣子、讀音，變幾次後，不但認識了字，而且基本上會寫了。
此法利用聽覺、視覺、肌肉運動等多感官感知。調動大腦積極性的方法增強記憶，識字效果很好。

九、圖畫法
把字畫成圖畫，配合以生動的講解教孩子。這樣比較直觀、形象，又能和孩子的閱歷、干支相聯系，有利於記憶。有些象形字、會意字、指事字，只要能夠畫成簡單圖畫的，就可以用簡筆畫畫出來教孩子。
如：山、水、日、月、人

十、換偏旁識字法
漢字的音、形、義之間有一定的規律。教孩子運用這些規律，能收到事半功倍之效。因此，可以運用學過的熟字通過換偏旁，或加、減偏旁的方法，以舊帶新，化難為易，觸類旁通，提高識字效率。
如：機——肌、飢、譏 葫——糊、蝴、瑚

十一、耳語傳寶
游戲者圍成一圈，教育者每次拿出一張卡片，交給臨近的游戲者，讓他仔細看看，並輕聲告訴游戲者這是什麼字，然後讓傳給下一個人。依次傳下去。傳完一周後，如果最後一個游戲者向教育者說對了字的讀音，說明大家都傳對了，再反傳一圈。之後傳第二、第三張字卡。如果最後一個人說錯了，往前依次追查錯在哪裡。誰念錯了，教他念三遍，讓他表演個小節目。

十二、寶寶園地
幫助孩子辦「寶寶園地」，在園地里貼上孩子畫的圖畫，讓孩子在畫上寫上畫的名稱、自己的名字、畫畫的時間、地點；貼上孩子的書法作品；貼上敘述孩子親身經歷的簡短文章（文章盡量在大人的幫助下由孩子寫，如果孩子不會寫，大人以孩子的語氣寫也可以）；貼上孩子因做好事、學習好得的小紅花、紅五星等。園地的裝飾可繁可簡。一般情況下，孩子會很認真地寫，辦完後會不厭其煩的念，會起到很好的識字效果。

十三、小製作識字法
畫畫、折紙、玩橡皮泥、捏面團是孩子喜愛的手工游戲。利用這一因素，讓孩子在自己畫的圖畫上楔子，在折疊的物品上楔子，在捏成的小動物上寫字……或教育者寫字教給孩子。孩子一般都很珍惜自己的作品，對寫上的字自然印象深刻，容易記住。成人還要利用孩子愛炫耀自己成績的心理，讓其拿這些作品給別人看，講自己製作的是什麼，什麼寫的是什麼字。教育者既可以專門組織手工游戲讓孩子識字，也可以在孩子學習一段時間後不願再學習的情況下搞手工游戲識字，重新引起孩子的識字興趣。

十四、打賭
孩子一般都有「逆反」心理，也就是你讓他怎麼著他偏不怎麼著。可在教孩子時說，「我知道你學不會」或「你肯定會忘的」他會說不忘的，教育者說「不相信」之類的話語來「刺激」孩子，十有八九，當你檢查學習效果時，你會發現小傢伙竟然全都記住了，甚至比平時學得還好。此法不可常用，不要讓孩子發現你在「騙」他，要象真的一樣。

十五、作文識字法
孩子對自己經歷過的事情印象深刻，教育者可經常把這些事情寫成短文或兒歌讓孩子讀。親身經歷的人名、地名、物名及其它詞語，孩子基本熟悉，能比較容易讀下來。這樣，孩子覺得有趣，學習積極性高，識字效果好。
編寫這樣的文章，要根據孩子識字的多少和掌握知識的實際情況，決定文章的難易和字數多少，一篇二三百字的短文安排八至十個生字為宜。這樣，孩子閱讀困難不大，在讀文章的時候，即可以復習學過的字，又可以學習生字。

十六、看圖識字法
教獨體字和一些合體字時，可製作圖畫字卡。卡片的一面畫畫，另一面寫字，讓孩子看圖識字。看圖識字把字的音、形、義互相結合起來教，形象、具體，不僅讓孩子識了字，而且能在認字的同時學習語言，認識事物。
此法適用於低幼兒，不易長時間使用。只能是做為開始識字的一個鋪墊。

十七、猜謎識字法
猜謎是知識性、趣味性很強的活動。嬰幼兒處於好奇心很強的時期，猜謎活動對其有很強的吸引力。這一活動對其增長知識，開發智力也有很大的作用。因此，根據漢字象形、象聲的特點巧妙地把字編成謎語讓孩子猜。如：
尖 下邊大，上邊小，扎住手，不得了。
朋 一個月里剛見面，兩個月是好夥伴。
燈 右邊一個丁，左邊冒火星。

十八、看物識字法
嬰幼兒時期的孩子已經認識了不少東西。有些物品，他們既知其名又知其用途，但不知其字形。利用這些物品教孩子，可以使孩子既知音，又知義，還知字形。

十九、草地捉蟲
准備字卡若干，用綠色粉筆在地上畫上青草當草地，畫上各種蟲子，把字卡放在蟲子身上。
參加游戲者按照先後順序在地上認字，算是捉蟲。認識的念一念，算是捉到了蟲子，將字卡拿起。不認識的字要問老師然後念三遍，算是沒捉到蟲子，繼續往下捉。等全部認一遍後，看共捉了幾只蟲，記錄成績，下一個人接替。將字卡重新放上，大家輪流捉一遍

⑹ 如何自製嬰兒搖籃圖解

這里有一個PVC做框架的電動搖籃的製作，方法簡單成本低，可以看看哦
【超級奶爸】帥呆！創客奶爸竟然這樣看娃
https://www.bilibili.com/video/av35913608/

⑺ 哪位有cad平面圖和立面圖（搖籃）

這個陽台搖籃一共也沒什麼內容在裡面，除去4個吊索，剩下的就是一個類中式的搖椅和幾個坐墊，找個CAD下載電腦上，隨便花點時間就能畫了，要在眼裡把搖籃拆分成一個個單獨的零件就簡單了

⑻ 維也納是歐洲古典音樂的搖籃。搖籃是什麼意思

是指生長發育的地方。就是說維也納是發源地，並且為古典音樂的成熟提供了良好環境。

⑼ 劇本搖籃

這是一個小學生寫的 搖籃的詩歌 看看能幫到你么

搖籃

浙江省 紹興縣安昌鎮盛陵完小 五（1）班 徐克琴

小鳥在廣闊的天空中飛翔，

天空是小鳥的搖籃。

青草在遼闊的大地上成長，

大地是青草的搖籃。

魚兒在碧藍的大海中生活，

大海是魚兒的搖籃。

花兒在太陽的照耀下生存，

太陽是花兒的搖籃，

莊稼在雨水的滋潤下生長，

雨水是莊稼的搖籃。

我們在祖國媽媽的懷抱中成長，

祖國媽媽是我們的搖籃。

http://bbs.yaolan.com/thread_3335232.aspx這是一個媽媽對 搖籃的想法

啊，美妙的夢想，我相信，這夢一定不遙遠，只要我們去追，夢想就是我們的。加油吧，為我們的美好生活喝彩吧！相信我們的理想不是夢！
陽光的搖籃
紅色的太陽當空照，美麗的花兒對我笑。
圓圓的月亮向我問好！
輕輕的小船飄又飄，樹上的椰子搖呀搖。
大雁牽著我的希望放飛天涯。
走在上學的小路上，春風盪漾在我心崖。
路邊的蘋果樹在向我招手。
校園的大門敞開著，瞬間校園一片沸騰。
廚房時不時滲出一縷絲煙。（小學）
辛勤的園丁正在等候，青青的小草正成長，
天天向上，追逐心中的夢想。
心中火焰正悄悄燃燒，希望早日成回巢，
沉浸在深不見底的海洋，橫眉怒掃，
有朝一日跳出地平線，飛上天崖。
向遙遠的太陽飛去。
一道金光劃破海浪，終於浮上了水上，
海底里幼時的夢想，就像一道道波浪，
為營造精彩的明天埋一片燦爛的陽光。（幼年夢想）
漂泊在撒滿陽光的小路上欣欣向陽，
為了迎接再次奔向夢想的海角天涯，
辛勤的園丁使我再次沉入茫茫魚海，
海上的魚兒嘲笑道：「小樹真傻！」。
天空上懸掛著一道美麗的紅霞，
一道流星從它身旁擦身而過，
白雲寄託著我的思緒越過長空。
終於，神舟5號奔向太空，我國的飛快發展，
帶著人們探究月球的理想而盡情飛翔。
一直令人驚好奇的宇宙一下子變得更神秘了
神秘的太空在陽光的照耀下開了花，
緊接的是神州6號發射了，兩位宇航員尾隨著一支火箭飛翔！
我在小小的學院里，學習信息，認真進取！
幻想有一天我也會像兩位宇航員一起翱翔於美妙的宇宙！
啊，美妙的天涯，有朝一日我定與你相望，
你將會發現地球是如此可愛，美麗！
當我再次看見又一個「嫦娥奔向月亮時，
我不由得感慨萬分，夕陽的紅霞映照在我臉頰。
青青的河沿在微波盪漾。
我的思緒越過美麗的長江，
飛過小魚的家，佇立在高高的光明塔。
回首再回首浩瀚的海洋，
變得了如此寬廣，強大的海浪撲打著岸邊的小樹.
時間飛逝,往日蒼翠的小樹早已長得高聳入雲,
我也成了一個高高的中學生,
早回想起幼年的夢想,
一心為國家事業進展拼搏,
越過坎坷的小路,為新的學年而歡喜.
看著一門一門的功課,我不禁詫異,
中學的課程為什麼如此多姿多彩,
比起小學的課程,竟是如此令人驚異.
啊,知識,我要向你致敬,
為了人們的滿腔墨汁,把畢生所學改變人類的面貌,
我也要學你把滿腔熱情,投身於人們學習的時代.(中學)
不久,嫦娥1號傳輸回來的圖片,
讓我思緒萬分:國家的發展為何如此疾快.
看著科學家描畫出了美妙的篇章,
讓無數國民得到的實際的興樂安康,
看著人類日益發展,每天都有新鮮事:
今天是節能電燈;明天又是一個高速天橋,人們的心中暢又暢,
美麗的天空上白雲朵朵飄又飄,
青青的湖面上閃爍著片片金光,
繽紛鳥兒波光粼粼的湖岸上躺.
看著大雁在湖岸上高飛歌唱,
我又看著大樹一棵棵成長,
火紅的太陽照亮了天堂.
正所謂古語有雲:白浪茫茫與海連,平沙浩浩四無邊.
詩人的歌賦使我想起了古代的人民是多麼受人敬仰，
問那小貓頭鷹：「夢想在何方？」
小貓頭鷹捎捎後腦勺：「在太陽爺爺的心房！」
再問美妙的鳳凰：「太陽的心房在何方？」
鳳凰拍拍翅膀：「就在聖誕老人的禮物里！」
看見從雪山飛來的冰雕：「聖誕老人在那裡？」
冰雕指著遙遠的天空：「說遠不遠，說近也不近！只要努力，它就屬於你！」
回到家中，看見小狗，小狗見我就笑：「主人真傻！」
為了證明他們的話，
我決定飛向太空，向嫦娥討教。
在學校里，認真聽講，
為成為宇航員的邁出了重要的一步。
看著生機勃勃的春天,
我堅持信念，有朝一日定能有所成就！
看著報紙上的50多位維和戰士回歸，
我也想向他們一樣，越過國界，放飛地球！
即使不能成為一名出色的軍官，
但看著國家的日漸發展，
任何人都得對他投放敬仰。
回首那無與倫比的高山大海,
再看那戰國時期的偉大英雄,
從古到今,無數人民都希望國家興旺發達,
可是當看見那生長在石縫里的黃山勁松,
為國家的興旺發達進一份微薄之力.
啊,我可愛的祖國,那科技發展
就像是祖國人民那一口噴不完的熱血.
啊,我美麗的祖國,急速的科技發展,
為鑄造完美的星球而奔放.
冬天的大雪落下了,萬花齊凋.
唯有在那散發著淡淡清香的梅花正在開放,
一個個勤奮刻苦的科學家卻還在發奮研究，
為國為民的一顆雄心正在燃燒，
現在，我們擁有了太陽能熱水器，
也有了萬能機器人，
更有了令人們刮目相看的有了設施，
也許就在不久的將來，
科學家門會研究出令人們更加神往的設施，
讓使用者耳目一新，是這個完美的地球欲加完美，
讓世界每天都有新鮮事，
有能夠讓人白看不倦的書籍，
百玩不厭玩具；更有讓文學家自由發揮的天地，
有全自動無污染型汽車，更有能飛遍天涯海角的飛機。
啊，我可愛的科學家，你們的聰明才智是如此的高超驚人。
把我們美麗的祖國建設的如此美妙。
等到我長大以後，我也要去當一名科學家，
學會從困境中學會撥開雲霧，讓真理涌現在眼前，
讓世界的每一個角落，都鋪滿的只是的石子，
讓知識之花到處紮根生長開花，
讓我們每一個人都成為石子中的花朵，
讓美妙的家園，讓家更加和諧。
我決定長大以後一定當一名科學家，
報效祖國，就像是冬天大雪裡的哪一枚散發著淡淡清香的梅花。
繼承中華民族的優良傳統，把他發揚光大，
童年的美好過去了，到了我們大顯身手的時候，
我張開雙臂應來了美妙的大學，
往日靜靜的校園里變得極其寧靜。
遠遠望去那育養我培養我的母校，
它好像正向我招手：「恭喜你！」
我望著那佇立在高山之顛的母校，
眼淚大顆大顆的流下，我只得揮手揚長而去。
看著那往日在深情的望著我的那隻小母鷹，
我不得不轉過身來，深情的向她鞠個躬。
然而立即跑上公交車，返回新的校園。
在那兒，有許多的學生都是帶著一副墨鏡，
流露出來的是一幅幅肯與磚研的面容。
每個人都有一個令自己滿意的目標：
有想做一名像天衡一樣偉大的天文學家的，
也有想做一個想當一名偉大的哲學家的，
更有像我一樣像當一名愛因斯坦一樣偉大的發明科學家。
在這兒，我不在感到了異常的孤單，
這來自五湖四海的學生們，
不管是誰，都懷有一顆希望長大後報效祖國的感恩之心。（大學）
在大部分的海外朋友看來，
這支偉大神州6號與衛星嫦娥1號似乎都是一件件單的事情，
但是當他們做起來的時候卻是百般艱難。
在百花叢中，我只能算是這花中的一朵不多嬌艷的花骨朵，
但是在研究方面上，我卻學足了科學家們作研究室的磚研精神，
每當我想起中國會在這科技的帶領下高速發展時，
我便心潮澎湃：
中國一定會因這高速的科技發展而提高人民的生活素質。
就因為這嫦娥1號衛星探月的任務勝利完成，
給探月偉大的工程建立了無限春光。
在不久的將來，一定會創造出更完美，
更動人的星球，讓人們擁有一個更廣闊的空間，
擁有一份更豐富的資源，
B地球就在我們的身邊，
只要我們努力刻苦，也許有一天，
人們就會發現能讓人類生活的星球——地球，
並不是獨一無二的，
加把油，中華人民就不會在這今生的資源里生活，
也不會在這人口擁擠的地方長期居住。
啊，宇宙是廣闊的，只要我們肯去發掘，
只要我們刻苦努力學習，勝利就一定就在我們的臉前。
去爭取吧,
現在的中國在科學的帶動下雖然獲得了很大的進步，
但是，科學所帶來的災難也不聲言喻。
許多的村莊因科學而帶來嚴重的災難.
可只要我們努力，我堅信
只要我們人人都有著一顆為國不惜犧牲的報效之心，
再加上多加研究，科學的奧秘也會隨之化密為明的，
加把油，中華人民:
科學技術研究與開發的偉大科學家愛因斯坦曾說過：
「天才是1％的天生+99％的汗水。」
這時，我又走在原本寧靜的小村莊里，
只見天空上的太陽還是那麼的蔚藍，
草地上的綠草還是那麼挺拔，
原本擁有既細小又窈窕的身姿的小樹，
瞬間已長得像自己的前輩一樣：蒼翠.挺拔。
幼兒園旁邊的小湖還是那麼寧靜，
那幾只大雁還是像往常一樣，
在天空中盤懸著，好似在等待著誰？
我連蹦帶跳的奔回我那既小而又精緻的小房子里，
那兒還是那麼的美。
媽正在廚房裡發出「噔噔蹬」切菜聲。
再仰望那蔚藍的天空，
它還是那麼的安寧，太陽爺爺還是照常上班，毫不偷懶。
那長長的鬍子從高高地天上掉下來，似流星般墜落在沙漠上.
這一切都是如此的美好,而安然無恙,
而我,卻已經幼兒園畢業,
上到了一個我夢寐以求的小學——聚勝小學。
啊，美妙的夢想，
我相信，這夢一定不遙遠，
只要我們去追，夢想就是我們的。
加油吧，為我們的美好生活喝彩吧！
相信我們的理想不是夢！

自己找的

累死了