春天來了畫簡單一幅畫圖片

1. 春天來了，你眼中的春天是怎樣的請你畫出你心中的春天

春天，有許多花開了。比如我最喜歡的迎春花、桃花、杜鵑花……這真是一個百花齊放的季節呀!我家旁邊的小廣場上的迎春花開放的時候，我總是時不時地去看看迎春花，一朵朵金色的小花「串」在彎彎的枝條上，像一條金色的項鏈，漂亮極了。
一朵朵盛開的蒲公英花，一片片水滴型的花瓣包裹著小小的花蕊，像一朵朵小向日葵花。遠遠望去，田野的麥苗長得密集齊整，好像毛茸茸的綠地毯鋪在田野里。春雨終於來了，麥苗大口大口地允吸著來自大自然的乳汁，在風雨中堅強的成長!

2. 我要畫一幅畫，名叫《春天來了》，請想像力豐富的網友幫忙想像一下畫面。

可以畫畫剛解凍的河.岸邊薄博雪中透出一點新綠。從側面來畫，如果你功底不錯的話，應該有比正面畫更好的效果。
加油！

3. 春天來了，怎麼畫

春天來了，怎麼畫
春天來了，山山翠翠，水水盈盈。樹樹芽芽，草草茵茵。鳥鳥唱唱，蟲蟲吟吟。花花鮮鮮，女女靈靈。雨雨蒙朦，大地新新。城城薰薰，夢夢醒醒。 你畫吧。

4. 畫一幅主題是「春天來了」的畫，要圖片

語言活動：誰松的土
活動目標：
1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。
2、 藉助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。
3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。
活動准備：
1、故事圖卡。
2、小動物頭飾。
活動過程：
1、出示春天圖卡，引出主題。
教師：春天來了，什麼花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧！
2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
例如：教師說：\「大象，是你給我們松的土嗎？\」教師提問：\「是不是大象松的土呢？\」
是不是小羊松的土呢？小羊怎麼說的？
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎麼說的？
3、教師完整講述故事，並等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。
4、採取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。
還有誰會給樹木鬆土呢？如果小朋友幫樹木鬆土，你願意嗎？你會怎麼樣去鬆土呢？
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色並帶上頭飾，表演故事情景。
附故事：
誰 松 的 土
春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。
杏樹問：\「梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎麼謝謝為我們鬆土的朋友呀！這朋友是誰呢？\」
梨樹回答不出來，就問大象：\「是你給我們松的土嗎？\」大象說：\「我會澆水，不會鬆土。問問別的朋友吧！\」
梨樹問小羊：\「是你給我們松的土嗎？\」小羊說：\「我只會拔草，不會鬆土。\」
梨樹問啄木鳥：\「是你給我們松的土嗎？\」啄木鳥說：\「我會捉害蟲，給樹木看病，不會鬆土。\」
梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：\「我只會采蜜傳花粉，不會鬆土。\」
那麼究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？
這時，一條蚯蚓從土裡鑽出來。大象說：\「噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。\」
杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。

5. 春天來了，把找到的春天畫下來，都有哪些

1、把筆和紙都准備好了，先畫出漂亮的雲朵。

資料拓展

春天又稱春季，是一年中的第一個季節，是萬物復甦的季節。在北半球為公歷3—5月份，而在南半球（如澳大利亞）則從9—11月。氣候學上以連續5天日平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內陸大部分地區有降雨，萬物生機萌發，氣候多變，乍暖還寒。