小学生画可爱的动物图片

A. 儿童画熊猫画法教程

熊猫画法如下：

1、画出大熊猫的头部和研究轮廓。

2、接着画它黑黑的大眼睛和两只小耳朵。

3、两条弧线画出它的身体轮廓。

4、下面是画它的两只脚,中间用先连起来。

5、画出它肚子和脚底毛色的分割线。

6、给它涂上燕色，我们可爱的大熊猫就画好了。

大熊猫简笔画画法简单易学，本教程共有6步，非常适合小朋友们学习画画。最后记得给我们的大熊猫简笔画涂色，加上彩色颜色会更好看哦！这个大熊猫简笔画学会后还能做为手抄报、黑板报的绘画素材、幼儿园儿童画大熊猫教案，非常棒！

大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca，英文名称：Giant panda），属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。

体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。

大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。

据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。

大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。

B. 小猫咪妆容给小孩子画的，可爱儿童小花猫脸妆怎么画图片

小朋友在幼儿园表演节目的时候，都需要进行化妆的，当然妆容的选择也是比较多的，有专门适合唱歌的妆容，还有适合跳舞的妆容，还有其他一些可爱的动物妆容，能体现小朋友的活泼可爱，比如受欢迎的猫咪妆容。猫咪妆容的画法也不是太复杂，很多朋友想了解下。下面给大家详细介绍小猫咪妆容给小孩子画的，可爱儿童小花猫脸妆怎么画图片。

可爱儿童小花猫脸妆的画法是这样的，仅供参考：

1、先给孩子打上粉底，注意粉底一定要涂的均匀，这样看上去效果才好。

2、然后就可以画眼睛了，这也是小花猫脸妆的重要部分，先用银色眼影来给眼部打底，再用蓝灰色眼影笔顺着睫毛来画出眼线，最后用黑色眼线笔画一条隐形内眼线，再用蓝灰色眼线笔沿着睫毛根部勾勒。

3、接着还是画眼睛，需要用到黑色眼线笔，从下眼睑眼头位置开始向眼尾晕染，眼线部位要逐渐的加粗，和上眼线的眼尾相，然后在上眼尾上方画一个小三角，模拟猫眼的形状。

4、接下来是涂口红，选择玫红色比较好，再用唇膏晕染唇部内侧，并且在鼻尖点一下。

5、最后是用深棕色眼线笔把鼻尖上的红点圈住，然后在脸颊两侧画上几根猫的胡须就可以了。

C. 怎么提高幼儿的绘画水平

导语：幼儿是单纯的，他们对新奇的事物都充满着兴趣。特别是绘画，他们对其有着偏执的喜爱，喜欢用手中的彩笔在白纸上涂鸦出有趣的图案，并希望得到他人的赞赏。所以，幼儿老师可以利用这一点，在保留幼儿对绘画兴趣的同时，强化幼儿的绘画能力，并以此来达到培养幼儿观察力、想象力，以及创造力的目的。

怎么提高幼儿的绘画水平

一、围绕绘画的初步构思培养绘画能力

构思是绘画创作的重要前提，它主要包含了绘画的主题、内容、方法等。但是反观幼儿的绘画，他们的绘画可以说是信笔涂鸦，基本没有经历过构思。所以我们在观赏幼儿的绘画作品时会发现作品的内容天马行空、包罗万象，缺乏一个深刻的主题。因此，教师在引导幼儿进行绘画练习的时候，首先可以带领幼儿进行画前的构思。请看下面的课堂实录：

师：我们看到的那些动物，牛、羊、小白兔、长颈鹿、狮子、老虎、大象等，它们都生活在什么地方呢?

生：草原上(森林里)。

师：那么我们在画这些可爱的动物时，该给图画起个什么样的名字呢?

生1：可爱小动物的大家族。

生2：快乐的大草原(大森林)。

接着教师便让学生根据自己的想法和提出的主题进行绘画，虽然他们画出来的动物并非完美，但却充满了拟人的色彩，动物们和睦相处，让人玩味，趣味十足。像这种练习方式，当持续时间一久，幼儿们便会在不知不觉中习惯画前构思，并根据构思的主题来画出图画。由此可见，对幼儿绘画初步构思的培养是极为主要的。

二、围绕绘画的造型表达培养绘画能力

对幼儿绘画造型表达的培养，主要是指培养幼儿利用哪种造型来呈现出自己所要涂鸦的内容，幼儿在这个过程中必然会经历一个由不分化到分化的阶段。而在初期，老师可以利用一些简单的图案，比如几何图形等引导幼儿利用直线和图形等组成一个图案。这样一来，原本平淡无奇的简单图形经过组合便成为了妙趣横生、让人遐想的图案。其中，这些图案可以代表某件事，更可以代表某个物件。

另外，在引导幼儿利用这些几何图形来构架图画的过程当中，往往可以使用多个几何图形，这种方法我们还可以称其为构图。不同的构图会呈现出不同的'意境和画面，但是构图的方法并非杂乱无章，老师可以引导幼儿进行有序的构图，并通过其将自己的想法表达出来。那么，该如何引导学生有序地构图呢?

首先，老师可以带领学生对物体的大小、上下、邻近等方面进行认知，然后再结合内外、前后等空间效果来强化构图。这样一来，幼儿的好奇心不仅被激发了出来，同时还可以强化他们的构图能力。

三、围绕绘画的情节解说培养绘画能力

情节解说是绘画过程中极为主要的一点，拿捏到位的情节铺展可以有效地强化绘画作品之间主要形象的联系。而在幼儿作品当中往往呈现不出这一点，通常都是由人和物件来构成的，整体却缺乏着必要的联系，因此很多幼儿在表达自己的绘画作品时，都无法完全地诠释出绘画本身包含的意思。

所以，每次我们在观赏幼儿作品的时候都会发现画面零散，无法弄懂在表达什么。笔者曾看到一个小女孩画了这样的一幅画：画中一个小朋友望着大树上挂着的风筝，风筝却直挺挺地立在树上。按常理，挂在树上的风筝应该是耷拉下来的。于是便有了下面的一段师生对话：

老师：这个风筝为什么是直挺挺的立着呢?风筝挂在树上的时候应该是耷拉着的吧?

小女孩：因为当时有风呀。

小女孩的这番解释不仅让我们豁然开朗，同时在这幅画中我们还感受到了另一番趣味。由此可见，对于绘画情节的拿捏程度和解说能力是绘画过程中极为主要的一点，它不仅诠释着绘画作品是否成功到位，同时也是幼儿绘画能力提高的重要证明。

四、围绕色彩的美感体验培养绘画能力

幼儿天生对彩笔和色彩有着痴迷的喜爱，并喜欢用自己手中的彩笔勾勒出心中的图画。此外，幼儿还喜欢根据色彩的美感来体现自己天真烂漫的童心。所以在培养幼儿绘画能力的时候，老师可以将这一点当作启发的源泉，并以此来强化幼儿的色彩感。另外，老师还可以引导幼儿利用不同的色彩相融合来表达出更多的美感，进而让幼儿的绘画作品变得更加明亮、鲜艳、充满朝气。

比如在表达柔和的时候，可以引导幼儿使用暖色的彩笔，如浅红色和浅黄色等。在表达冰天雪地的景观时可以使用一些暖色调的彩笔，如浅蓝色和蓝色等。不过在这个过程当中，我们不能因为儿童用错了颜色而去责怪他们，而是要倾听他们的解说，善意且温柔地引导他们。

在一次绘画当中，一个男孩画了一条小河，但是奇怪的是这条小河的河水是五颜六色的，河边有一些小朋友在用小碗取水。

老师：为什么这条小河是五颜六色的呢?小河不应该用浅蓝色的彩笔来画出来吗?

小男孩：因为这条河里面是各种各样的果汁啊，所以它是五颜六色的。

看，幼儿的心灵就是如此纯真和有趣，哪怕是他的表达方式是错的，但是我们是不是可以把这当成是一种幻想和创新呢?由此我们不难看出，色彩带给小朋友的不仅仅是有趣和鲜艳，它也包含了对生活的解读，而幼儿在这个过程当中不仅确切诠释了这一点，并且还在其中做出了新颖的解说，让人回味无穷。

总而言之，幼儿的本性是善良的、单纯的、充满好奇，并且快乐的，他们喜欢把自己的想法用简单的彩笔画呈现出来，虽然画幅整体会显得稚嫩而不纯熟，但正因为这点，才让绘画的整体变得充满童真。

所以，作为幼儿老师必须在这个基础上满足幼儿的需求，用充满趣味的方式引导幼儿学习绘画知识，并提高幼儿的绘画能力，从而让幼儿在绘画中得到无尽的乐趣。

D. 有关儿童画基础的书籍有哪些

链接:https://pan..com/s/1HCBVsgSTESbW9PrnAjyvIA

《365个艺术创意》这是一部集趣味性、实践性、艺术性为一体的儿童创意宝典。图案丰富可爱，颜色鲜艳美丽，无论是表情生动的指印小人还是卷卷的玫瑰园，漂亮的图画既可以吸引孩子动手操作，又可以使他们充分感受到色彩、图形之美，丰富了孩子的视觉艺术思维。实验材料随手可得，像废旧报纸、彩纸、吸管、颜料等都能成为游戏道具。利用生活中最常见的东西，创造出不可思议的美好，留给孩子无限大的想象空间。

E. 幼儿说课稿

作为一名教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿说课稿3篇，希望能够帮助到大家。

幼儿说课稿 篇1

一、说教学思想

长期以来我们在学前教育美术教学中，一致沿用传统的讲授示范的教学模式，这一方式，在很大程度上限制了学生对于绘画的主观表现力和丰富的想象力，鉴于我们的学生将来要从事幼儿教育的工作，

她们更应该懂得如何通过活动和想象力的表现，让小朋友们能够愉快的绘画，画自己想画的画，把孩子丰富的想象通过绘画展示出来，而不是培养一个有模有样的小画家，所以，针对当前中等职业学校的教学，基于工作过程的课程设计，依据"理实一体化"的教学理念，就目前来讲，是相对科学和务实的。

二、说教材

1、教材简析：

《动物线描画》是高教版中等职业学校学前教育专业《美术》第一单元的一节课，这一节在整体课程中是非常关键的入门课。在教学过程中，打破教材教学内容，把重点放在引导学生通过线条所产生的绘画形式，主动描绘动物的形态，可以是看到的，也可以是想到的，让刚刚迈进职业学校大门的学生，不要对相对有难度的绘画课程产生厌烦、畏惧情绪。

2、教学目标：

根据本课的教学内容以及课程设置的要求，参照学生的知识水平和理解能力，确定本课的教学目标：

А、知识目标：①使学生了解多种多样的动物不仅非常可爱，并且可以画的漂亮。

B、能力目标：①能对不同动物的特点加以区分，尝试用线描的形式进行绘画。②掌握作画步骤，能独立的完成一幅画的绘制

C、德育目标：初步提高学生对表现对象审美能力，相互协作，积极交流，激发学生更加热爱本专业。

3、教学重点：要准确地写实的绘制一张动物画对于刚入门的学生，几乎是不可能的，我们又想让学生尽快的对美术课产生浓厚的兴趣，因此，本节课的教学重点是用线条绘画夸张的动物画。

4、教学难点：要画出一张动物画可能不难，但要画出拟人化的具有模拟人物行动、表情等的绘画，对于学生是有一定难度的。所以，本节课的教学难点是 拟人化的表现方法

三、说学情分析

本课教学对象是20xx级学前教育专业一年级的学生，全部为女生。她们大部分人入学前没有绘画基础。通过上一节课的学习，初步了解了线描画的不同表现技法，并做了大量练习，所以本节课的教学活动是让学生运用线描方法，主动表现动物的形象。

四、说教法

本课是在前节课的基础上进行教学，学生初步掌握了线描的一些知识和绘画方法。在教学上，充分发挥学生的主动性，由学生作为课堂的主体，老师做做引导和评判，把学生分为四个小组，制定竞争标准，所以主要采用以下三种方法：

1、形象直观法：通过多媒体展示范图，引导学生观察、分析、思考，归纳得出不同动物的特点，提出问题，竞争回答，给予记分奖励。

2、任务驱动法；根据不同阶段提出不同任务，让学生训练、合作，

检验评价任务完成情况。

3、示范法：教师示范一张小熊的线描画。

五、说教学程序

整个课堂活动（在这儿我把它称为活动，目的还是强化专业教学的学生的实践性和主体性），分为三个阶段：

第一阶段，组织教学，展示任务：

根据学生完成任务情况记分，按规则分别记1分2分5分等。最高的

小组享有评价特权、哈哈

第二阶段：完成四个任务

任务一：观察图片

请同学们观看以下可爱的动物图：你们认识他们吗？谁还知道更多的

小动物？开始

任务二：写实动物的画法

请同学们看一下写实的动物画法，请你说一下这种画的特点。一分钟后开始抢答

任务三：学习概括夸张的画法

通过上次任务发现，写实的画法不适合刚刚接触绘画的同学表现，而夸张的绘画表现更好较容易画，也更适合将来的幼儿教学工作。

任务四：学习动物拟人画法

动物拟人化，是一种常用的表现方法，作画时，采用夸张、变形、模拟人的动作、表情等的一种绘画形式，是本节课的难点。看同学们能不能画出一个非常可爱的小熊，开始。

第三阶段：教学评价

1、组织学生按分组把自己的画进行展示，然后观摩讨论，各组评出最优秀的代表作业，由学生分别发表意见、打分。

2、教师担任裁判角色，推出本节课的冠军，把优秀的作业张贴在学习专栏。

3、课下作业：画出一只小兔的简笔线描画。

幼儿说课稿 篇2

一、教材分析

《古塔上的鸟》这个童话故事虽然篇幅不长，情节简单，却蕴含了深刻的'环保教育意义。整个故事叙述方式简单明了，以两只小鸟的活动为主线：飞来塔顶——衔草做窝——生活孤单——衔来种子——美丽花园——人们反省——全城变化。将新旧城市的外观作了鲜明的对比，幼儿从中受到了感染和教育，懂得了城市绿色美化的重要性。

这个活动要求幼儿能感知故事内容，大胆讲述自己喜欢的绿色城市。并充分发挥想象：假如我们的城市没有树和花，我们应该怎样做？

活动重点是：感知新旧城市的变化，大胆地进行讲述，学习词语：古塔、冷清、孤单。难点是：知道城市绿色美化的重要性，初步树立环保意识。

这个活动可先采用观察比较的形式，出示故事中新旧两个城市的图片，让幼儿观察讲述两幅图的不同。然后组织幼儿讨论：你喜欢哪个城市？为什么？再通过提问，引发幼儿自主阅读《幼儿图书》，初步了解故事内容，感知城市被改变的过程：小鸟飞来塔顶——衔草做窝——生活孤单——衔来种子——美丽花园——人们反省——全城变化，从而懂得绿色美化的重要性。最后可引导幼儿与同伴合作用剪贴的方式构建心目中的绿色城市。

二、教学目标

1、能自主阅读图书，感知故事内容，知道城市绿色美化的重要性。

2、通过观察讨论，感知新旧城市的变化，大胆地讲述自己喜欢的绿色城市。

3、乐意与同伴合作用剪贴的方式创建新城市，初步树立环保意识。

这三个目标中蕴涵了知识经验的获得、语言能力的提高和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。大班幼儿已经有了一定的阅读经验，只要稍加引导，他们就能自主地阅读并感知故事内容。<纲要>指出：发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我们将本次活动的重点放在“感知新旧城市的变化，大胆地进行讲述”。并让幼儿在观察讲述的过程中获得情感体验，树立初步的环保意识。

三、教学方法

本活动主要采用了直观形象法、语言讨论法。

1、本活动有始到终贯穿的是直观形象法：观察是幼儿获得知识的最有效的途径。于是，我选择了观察图片的直观手段。幼儿的思维具有具体形象性，对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度。色彩鲜艳、形象具体的图片，容易吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣和热情，帮助幼儿理解和记忆。而且，我有效地将语言与图片的演示结合在一起，使幼儿能更好地理解故事的内容。

2、语言讨论法：讨论法是儿童自己教育自己、主动接受教育的方法，不是被动地接受教育。活动开始环节我就引发讨论内容：这两幅图有什么不同？你喜欢哪个城市？为什么？假如我们的城市没有树和花，我们应该怎样做？在幼儿感知故事的环节中我也引导幼儿讨论交流：为什么这个城市里许多人都没有见过真的鸟？然后由幼儿进行讨论和回答。鼓励幼儿深入思考问题，并提出与别人不同的看法。讨论法结合了《规程》的要求，为幼儿创设了表现能力的机会和条件，以促进其发展，而不是单一的教师讲解，避免了幼儿因说教、指导过多而产生的抵触心理和行为。

本活动中我还运用了启发式教学法、比较法、操作体验法等。

四、教学过程

本次活动我设计了观察比较、自主阅读、以境促感、合作建构、活动延伸五个环环相扣的环节，整个设计突出了三个点：

1、教具直观：语言与图片的演示结合在一起，使幼儿更好地理解故事的内容和所表达的情感。

2、语言引导：以往的语言活动经常会出现是大部分能力强的幼儿才有机会说出他们的看法，而能力一般的幼儿会因没有机会说而很快地失去兴趣。因此，这次活动，我设计了引导性强的几个问题引导幼儿讨论交流，让他们想说、敢说、有机会说。

3、情感体验：幼儿在理解故事的基础上进行构建新城市的剪贴活动，使他们的环保意识得到了进一步的强化。

（一）观察讨论——引入主题

活动一开始出示故事中新旧两个城市的图片，通过提问：“这两个城市有什么不同？”吸引幼儿的注意力，要求幼儿通过观察比较，大胆讲述两幅图的不同点。再引导幼儿讨论：“你喜欢哪个城市？为什么？”“假如我们的城市没有树和花，我们应该怎样做？”该问题把幼儿带进一个思考想象的空间，创设了让幼儿想说、敢说、喜欢说的语言环境，并让幼儿初步产生美化城市的意识，为下面的故事做好铺垫。

（二）自主阅读——感知故事

引导幼儿在刚才想象的基础上来自主地阅读故事：“我们一起来看看故事中的城市是怎样变化的？”感知城市被改变的过程：小鸟飞来塔顶——衔草做窝——生活孤单——衔来种子——美丽花园——人们反省——全城变化，从而懂得绿色美化的重要性。在此环节中引导幼儿学习词语：古塔（指很久很久以前的塔）、冷清（很少有人来）、孤单（孤独）。

（三）以境促感——境中生情

此环节结合了语言和图片，再次调动了幼儿的兴趣，以分段讲述故事为主要形式，通过一个一个的问题，找出了故事的重点，特别是问题：“为什么这个城市里有许多人都没有看见过真的鸟？”引导幼儿不断思考、探索，得出是城市里没有花草树木的缘故，使幼儿明确城市绿色美化的重要性。故事结尾处人们看到小鸟建的绿色家园后开始反省，于是整个城市都发生了变化。在这种情境下，幼儿美化城市的情感也越发强烈了。

（四）合作建构——拓展升华

为加强幼儿环保意识，我设计了“小组构建新城市”这一环节，提供废旧纸、吸管、剪刀、双面胶等材料，鼓励幼儿与同伴合作建构自己心目中的美丽城市。满足幼儿美化城市的愿望，在培养他们的合作能力，提高他们动手操作能力的同时幼儿的环保情感得到了进一步升华。

（五）活动延伸——照料植物

一节课的结束，并不是整个活动的结束，在日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木，引导幼儿悉心照料自然角的植物，关注它们的生长过程，进一步强化幼儿的环保意识。

幼儿说课稿 篇3

各位评委老师好，我是*号考生，今天我说课的题目是《山东省幼儿园课程指导》大班下册健康活动《整理书包》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。

一.设计意图：

每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。作为大班的孩子，再过一个学期将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我设计了《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的自理能力。

二．活动目标:

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，在《纲要》指出在健康教案中要增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。同时形成生活独立自主，自理的能力。因此根据纲要我确定了情感、态度、认知等方面的目标：

1、愿意帮助他人，练习归类分类。

2、喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。

3、培养幼儿做事有始有终，激发幼儿爱整洁的情感。

三.教学重、难点：

1.重点：激发和培养幼儿爱整洁的情感。

2.难点：学习整理难点的方法

四.活动准备：

为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特点，注重综合性、趣味性、活动的统一性，寓教育与生活情景游戏之中，我做了一下两方面准备：

1、物质的准备：录像《上课》。蓝猫头饰。各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。蓝猫商店四个汉字，若干玩具框。我能干金、银、铜奖牌。纸、蜡笔、剪刀、透明胶等。

2.空间的准备：课桌椅子。两个小朋友一位，模拟小学的情景

五.说教法.学法

（一）教法：根据幼儿的认知水平和教材自身特点，我运用了情景创设法、直观演示法

1.情景法：创设逼真的教学活动场景布置蓝猫商店，让幼儿身临其境，能更好地唤起幼儿已有的生活经验。

2.直观演示法：通过电教手段，多媒体动画上课引导幼儿仔细观察里面发生了什么事。现代教学辅助手段的运用，发挥了传统手段不可代替的功能，能形象吸引幼儿的注意力，带给他们视觉上的享受，使理解和认识更透彻。

（二）学法：本次活动，主要采用了实物操作法、讨论探究法。

1.合作法：把学习的主动权交给幼儿，幼儿在参观蓝猫商店时发现凌乱，共同合作打理分类收拾整洁。

2.实物操作法：幼儿在对书包以及对蓝猫商店整理后，自己再次亲自操作，整理自己的物品，让幼儿多次的操作，充分锻炼有的动手实践能力。

3.讨论探究法：引导幼儿积极参加讨论，探究等方式，培养幼儿学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流分享探究的过程和结果。

六．活动过程:

1、活动导入：老师：今天蓝猫商店要开张了，小朋友，你们想不想去参观蓝猫商店？在《蓝猫3000问》音乐的伴奏下，幼儿走进教室。

2、老师：蓝猫，你好，咦？你的商店不是开张了吗？怎么到处都乱七八糟的？蓝猫说：对不起，刚刚到货，还来不及收拾，不过这么多商品，我都不知道怎样摆放？老师说：小朋友们，蓝猫遇到困难啦，你们想一想，有什么好办法把这些商品摆放整齐？幼儿自由讨论。

3、根据幼儿的讨论，引出做各种商品的标志。

（1）老师：标志有各种各样的，不同的标志代表不同的意思。蓝猫的商店里有什么商品？

（2）幼儿利用桌面提供的材料分组进行设计制作。请幼儿自由结伴给这些商品设计相应的标志指导：

a、能突出商品的特征，让幼儿一看便知道是什么商品。

B、使用完的用品收拾摆放整齐。

（3）让幼儿评出最佳标志，并贴在相应的玩具柜里或柜面上。

（4）幼儿根据标志把商品放进相应的框里。

（5）老师：在小朋友们的帮助下，蓝猫商店终于开张了，我们来看一看，这个柜里放些什么？（积木、汽车等），这些属于哪一类？（玩具类）。这个柜里又放了些什么？（铅笔、笔盒、橡皮、中格本、书包等）属于哪一类？（学习用品）……

4、老师：再过一段时间，你们即将成为一名光荣的小学生，知道上学要带哪些东西吗？让幼儿积极发表意见。

5、认识学习用品

（1）幼儿自选商品,并请幼儿放进书包内整理好。

（2）检查幼儿整理的情况，并介绍每种学习用品的用处。

（3）老师：有的小朋友选择了适当的学习用品，有的把玩具也放进了书包，有一些小朋友的学习用品随便放进书包内，还有一些小朋友把书包收拾的整整齐齐。表扬整理好书包的小朋友。你知道上学为什么要整理好书包吗？引出录像《上课》。

F. 儿童表演小猴子妆容图片，儿童舞台妆猴子脸图片

现在的孩子经常需要参加表演，孩子表演化妆的方法和成人化妆是不同的，一般需要画舞台妆，并且根据服饰来设计合适的妆容。有些孩子要表演一些可爱的动物，就需要画动物的妆容，这样表演起来效果更好，孩子也能更好的投入这个表演中。有些妈妈想给孩子画小猴子妆容，但不知道具体该如何画。下面给大家详细介绍儿童表演小猴子妆容图片，儿童舞台妆猴子脸图片。

儿童表演小猴子妆容简单画的话，可以直接涂腮红，再涂一下嘴唇就可以，腮红可以显眼一点，如果想要画的复杂一点，就可以在孩子脸部画上孩子的脸部样子，用彩绘膏来画。

给孩子画舞台妆的时候，需要注意这些：

1、要符合孩子的年龄，化妆用的颜色不需要太多，还有孩子的眉毛还没有完全的发育，给孩子化妆的话，是不能给孩子拔眉毛的。

2、如果孩子参加的是舞蹈类的节目，眉毛可以适当的加重一些颜色，还有避免给孩子贴假睫毛。

3、如果孩子参加的是唱歌类的节目，妆容不能太浓，但腮红是要加深下的，这样在舞台灯光下，效果比较好。

G. 动物儿童画-可爱的动物儿童画

导语 ：动物是自然界中生物的一大类，与植物相对。多以有机物为食料，有 神经，有感觉，能运动。下面我为您收集整理了可爱的动物儿童画图画，希望对您有帮助!

可爱的动物儿童画图画

描写动物外貌的精彩段落

1、小鹦鹉：我家养了一只小鹦鹉，它叫“小彩”。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。它那钩状形的小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了一双红色小皮鞋呢。你可别惹它，它会对陌生人使出全身力气啄你的手。

2、小猫：刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑;有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”;有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”;还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。

3、小甲鱼：我把小甲鱼放到装满水的鱼缸里，它的小眼睛像黑珠子似的，爪子上还没有长出趾甲，它的尾巴小得几乎不能被人发现，背上背着一个保护它的壳子，壳子上面还有一些黑色的小点，它肚子是黄色的。我想：它肯定是出生没几天的小甲鱼吧。

4、小狗：小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死! 小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢! 小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢?它主要靠得是它的鼻子。 小狗的`爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。 小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。

5、小公鸡 ：我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。 小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

6、小白猪：我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动;鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞;鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴;鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

7、兔子：兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。

8、松鼠：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

9、松鼠：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

10、水牛：这头水牛膘肥体壮，威风凛凛，足有千斤重。它全身灰黑色，长满灰黑色的细毛。水牛的头呈三角形，顶上长着一对又尖又灵活的耳朵，它的耳朵不但可以转动，听各个方向的声音，而且还可以扇打蚊子。它的耳朵下面，两个角又粗又硬，又尖又弯，就像汽车的方向盘。水牛的嘴又大又长，鼻孔大大的。它的腰身很粗，背宽宽的，四条腿强健有力，长长的尾巴一甩一甩，能灵巧的赶走蚊子。

11、狮子：狮子的眼睛圆溜溜的，牙齿锋利无比，可以像锯子一样把肉撕成一片一片的。它浑身长着金黄色的毛发，看起来威风极了!四只大粗腿特别有力，奔跑起来速度很快，狮子尾巴很长，尾端上还有一个小毛球看起来很可爱。狮子是肉食性动物，性情非常凶猛，很多动物都很害怕它。

12、青蛙：青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

13、螃蟹：螃蟹有我半个巴掌大，外壳除了腹部以外都呈青绿色，好像披着一件翠绿的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。看，那一对粗壮的蟹钳，似乎摆起“拳击”的架势。呀，那八条步足，每条都由七个小节组成，像八条细长的“七节棍”。尖端的一节呈爪状，其余各节的形状如扁棒或短柱形。步足上还长着一些细毛，给这副威风的模样，添上了几分气势。

14、鸟：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

15、猫：它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。

H. 如何画图画

儿童画是反映儿童天性，表现儿童思维的一种活动。
也是是孩子们的一种特殊语言，也是表达自己内心的一种载体。
从另一方面也可以说，儿童绘画是我们了解孩子、关心孩子内心世界的另一个窗口。

脖子长长的长颈鹿，鼻子长长的大象，皮糙肉厚的大犀牛，穿着条纹衬衫的斑马，速度之王猎豹，英俊的狐狸先生，聪明机智的沸沸……正是这些才使得我们的世界多姿多彩，下面我们就来用画笔记录下这些可爱的动物吧~

大班小班儿童画范画欣赏，值得收藏练习哦~

其实，儿童画的本质就是玩，是游戏，是自我情绪调节功能的体现。

儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，不讲"画理"、"画法"，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非"学院"派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。

绘画本来就是一种极为复杂的精神活动，它也可以成为孩子们的一种最为自由、便捷的情绪表达方式。

孩子通过绘画，可以充分表达出自己内心的情感与对外部世界的直观感受。

当你发现孩子画出来的物像简单粗糙，造型夸张、扭曲时，这是非常正常的现象。

比如昆虫在花瓣上倒立、巨型螃蟹在沙滩上晒太阳......

这些都是纯真无邪、自由浪漫、幼稚可爱的童心的体现。

这些也都是想象力与创造力的产物。

让我们鼓励孩子绘画创作，让孩子们在大自然中感受自然生物的美，在社会生活中

感受人造物的美！

喜

I. 儿童彩铅画——动物的重要性

    人类与动物的关系总是息息相关，孩子更是会以出乎意料的方式来表达对动物的喜爱。当拿起画笔的孩子与灵敏可爱的动物相结合会发生什么美丽的一幅画？让我们一起来看看儿童彩铅画动物是怎么让他们从纸上“复活”的吧！

     彩铅是非常具有表现力的绘画工具，有许多的儿童画动物时会选择这种方式，画出的动物形象而细腻。

                                                                     儿童彩铅画——博美。

               眼前的博美最吸引人的还是那双蓝色的眼睛，褐色的耳朵悄悄的竖起仿佛在听我们对它的赞美。

                                                                    儿童彩铅画——泰迪。

       泰迪则是拥有一身柔软的褐色毛发和一朵漂亮的笑话，或许在说”看，我也是一个漂亮的小公主”吧。

                                                           儿童彩铅画——开心的斑马。

                              大嘴巴的斑马则是在嘲笑他们，“一群臭美的人，都没有我好看，我的身上

                                                     终于不再光是黑色和白色了，我真是帅呆了。”

                                                                 儿童彩铅画——大仙鹤。

                         昂首挺胸的大仙鹤则只是牢牢的用爪子抓紧树枝，把头偏向一边仿佛不屑与他们交谈。

                                                                        儿童彩铅画——兔子。

     而牙齿还在外面的小兔子则是一幅乖巧的样子，仿佛再说“关我什么事，我只是想我的胡萝卜在哪里？”

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       一幅幅彩铅与儿童画的结合，构成了活泼可爱的动物们。给我们带来视觉享受的同时，也带来了无数的想象。如果你想看到更多好的儿童彩铅画动物的图片就快来加入《少儿画苑》第31届全国少儿书画大赛吧。

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J. 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇1

活动目的：

⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。

⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。

活动准备：

⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。

活动过程：

1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了?

⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。

2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述

这么多动物都来了，可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么?

图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。

图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

⑵ 根据自己的画面编讲故事：

要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。

5、活动延伸

⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。

⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇2

活动目标：

1、能够画出简单的小动物。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：

1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

2、欣赏：小动物

（1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？

（2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

4、幼儿创作绘画

（1）出示老师设计的小动物。

（2）提出要求，幼儿临摹小动物。

5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

活动反思：

对于大班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇3

活动目标

1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。

2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。

3、体验动手创作的乐趣。

活动准备：

经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征

物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等

活动过程教案：

一、出示不同造型的瓶子导入活动。

师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己

喜欢的小动物。

师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

幼：幼儿与同伴交流讨论

二、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。

1、师介绍材料

2、幼儿创意想象。

师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？

师：你准备怎么变？

3、个别幼儿交流想法。

三、欣赏动物造型ppt

师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来欣赏。

四、提出制作要求

（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

五、幼儿操作，教师巡回指导

师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。

六、分享展示

师：你觉得哪只动物做的最有创意？

师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇4

教学目标：

1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

教学准备：

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

2、有关动物谜语

教学活动过程：

第一课时

教学内容：画画喜欢的小动物。

一、组织教学，做好课前准备。

猜一猜：

长长的鼻子， 白胖的身体，

大大的身体， 黑眼睛，

耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。

四肢像柱子。

我的.脖子最最长，我还穿着花衣裳。

看一看：

播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。

它长的什么样？

你能学学它的叫声吗？

你能学学它走路的样子吗？

说说发生在它身上的有趣的事情。

二、画一画：

教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。

适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。

三、鼓励学生画出有情节的画面。

小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。

展示交流：

鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

课堂拓展：

将自己的作品与你的家人共同分享。

小组合作的作品可以留在学校留念。

执教时间：4月17日——4月19日

札记：

电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。

第二课时

教学内容：做做喜欢的小动物。

教学目标：

1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

教学准备：

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

2、有动物谜语

课型：绘画综合课

教学过程：

组织教学，做好课前准备。

看一看

教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。

学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？

说说你认为还可以怎样表现。

小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。

拼一拼、摆一摆

教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。

做一做

（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。

（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。

（1）强调抓住动物的特征。

展示交流

（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。

课堂拓展：

自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。

札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇5

教学目标：

1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。

2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。

3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。

教学重点：

1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。

教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。

教学准备：

1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。

3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。

教学课时：1课时

教学过程：

一、情境导入

1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。

导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？

2、猜谜游戏

师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！

谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！

谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

二、 赏析、探索

1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。

2 请学生描述自己喜欢的动物。

你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？

3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。

现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。

（课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。

4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。

（1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。

（2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。

从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。

（3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。

三、愉快创作

1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。

师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。

2、出示创作要求：小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。

3、小组讨论、交流如何创作。

4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。

四、展示、评价。

1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。

2、欣赏、评价作品。

说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）

五、拓展

1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片）

2、进行保护动物的思想教育。

六、谈收获，结束旅程。

1、照相留念

师：为记住今天的快乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。

2、谈收获

师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇6

活动目标：

1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。

2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。

3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。

活动过程：

一、在情境中请出动物

1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）

2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）

3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？

二、说说学学做做

1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）

三、尝试运用符号记录动物的走路动作。

1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。

四、交流讨论

1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）

2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。

设计思路：

在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。大班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

大班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。

提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇7

活动目标：

1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。

2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。

活动准备：

1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。

2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

一、制版

1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。

教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？

2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。

教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？

3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。

（1）教师：如果要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？ （个别幼儿尝试拼贴）

（2）教师：背景可以添加什么？ （树木、草与花等）

4、幼儿创作。

（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。

（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。

教师：天空看上去有怎样的感觉？

2、观察撕纸的技法。

（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？

（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。

（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

要点提示：

这一环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：

①教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。

②因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼儿印制。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。

区角活动：

在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。

家园共育：

观察自然中各种树叶的形态。

【评析】

在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。