❶ 常看见这个动态卡通图片，这个卡通娃娃叫什么名字
野原新之助（のはら しんのすけ）是臼井仪人作品《蜡笔小新》中的主角。
第一主角，5岁、B型、昵称小新，双叶幼稚园向日葵小班的学生。
总是顶着平头发型，粗眉毛与父亲相似，内双大眼与妈妈相似，而脸型与祖父野原银之介相似。
热情、口无遮拦、早熟、不太积极、容易吃醋、无厘头、难进入状况，且行事风格总是超乎逻辑，使得所做所为有时候成为笑点；看到漂亮姐姐就会跑去搭讪（祖孙三代都一样）；平时喜欢睡觉、吃零食（尤其是巧克力饼）、画漫画、唱歌（一贯使用“呐喊”的方式）；不爱整理房间，还常常把玩具丢得满房间都是；虽然常常令人讨厌，但也有孝顺父母、帮助别人的一面，甚至会有180度大转变，成为一个乖孩子，但往往会令家人、师长和朋友陷入恐慌。喜欢动感超人和点心（常被小新说成“心点”）；讨厌青椒及红萝卜。
其实“新之助”是广志误打误撞下取的，当时广志在公司把一大堆名字写在一张卡片，医院突然打电话说美冴生了小孩，广志在倾盆大雨冲往医院，美冴问广志小孩叫什么名字，广志取出被淋湿的卡片，卡片上只剩下しんのすけ（shinnosuke）这几个日语符号，故以此为名，不过一般称他为しんちやん（shinchan），华语地区一般译为“新之助”，但值得注意的是，在剧场版战国大合战中，当广志在图书馆翻阅关于野原家于天正二年的事迹时，史书上小新名字的汉字写法是野原信之介。
在TV special中有升上小学1年级的小新，名称为“铅笔小新（えんぴつしんちゃん）”。
人物档案姓名：野原新之助（のはら しんのすけ）
生日：1994年8月21日 （年份请看904集）
血型：A
星座：狮子座
出生地：埼玉县春我部（现为春日部市）注：在动画版过去使用的并不是“かすかべ（春日部）”，而是“かすがべ（春我部）”。但现在已经统一为“かすかべ（春日部）”。
学历：双叶幼稚园（向日葵小班）
昵称：小新、新之助
配音员：日本：矢岛晶子 香港：黄玉娟、刘姵颖 台湾：冯友薇、许淑嫔、蒋笃慧 大陆：刘海霞
年龄：5岁
身高：105.9cm（漫画第4卷）
体重：22.8kg（漫画第4卷）
胸围：57.5cm（漫画第4卷）
血型：A型（漫画第37卷）
身份：广志、美伢之子、小葵之兄
兴趣：模仿发射动感光波、露屁屁外星人、跳草裙舞、做布偶装、快速脱衣神功
师傅：深瓜龙子（琦玉红蝎子队的老大，搞笑师傅）、阿信（滑轮师傅）、武藏野剑太（剑道师傅）
同学：风间澈、（阿呆）、樱田妮妮、佐藤正男、酢乙女爱（小爱）
家人：野原广志、野原美伢、野原葵、小白。
老师：高仓文太【园长】、吉永绿（婚后改名石坂绿）【向日葵班】、松坂梅【玫瑰班】、上尾真澄【樱花班】、高仓太太【副园长、园长太太】
所属：春日部防卫队
常到的地方：自己家、风间家、正男家、春日部书店（常添了许多麻烦）、动感百货商场（常客，成为了迷路中心的黑名单）、妮妮家（妮妮妈妈非常不喜欢他，妮妮妈妈来后总是用兔子出气）、双叶幼稚园（小新上学的地方）、石坂绿的家（春日部防卫队基地）、马屁公园。
最喜欢的动画人物：动感超人、康达姆机器人、肥嘟嘟左卫门、铅笔小新（播出后深受小新和自己的朋友欢迎，但父母却很抗议）、玛莉、席拉。
最喜欢的食物：巧克力饼干、纳豆拌饭、咖喱、火锅、炸薯条、刨冰、冰淇淋、布丁、蛋糕、洋芋片（薯片）、仙贝（等零食）
最喜欢的饮料：100%纯果汁、可乐、绿茶（浓一点的） pus light（瓶子上有这个标识）
最讨厌的食物：青椒、胡萝卜、牛奶、西兰花。
最喜欢的动作：光屁屁超人舞、把妈妈的内衣裤套在头上、大象舞、学动感超人大笑、发射动感光波、摸头害羞的笑。
最喜欢的运动：睡觉、遛小狗（貌似经常由妈妈代劳） 、跳草裙舞、跳光屁屁外星人舞、大象舞。
最喜欢的歌手：唱《动感超人》插曲的那位叔叔。
最喜欢的节日：庙会 除夕夜 最喜欢的动物：小白（捡来的流浪狗，全名为野原小白）、小鸡（被小新取名为：麻雀） 、猫（被小新取名为：问号），大象。
嗜好：看泳装美女写真集、和漂亮姐姐搭讪、玩奇怪的游戏（如假装死人游戏）吃巧克力饼干（可以一口把一盒都吃掉），向别人耳朵里吹气、破冰（就是到天冷的时候，水都结冰了，只要一踩，会觉得很舒服，见872集）
优点：活泼、好动、可爱、标新立异。
缺点：好色、顽皮、早熟、健忘、迟钝（有时看情况）
最喜欢的电影作品：动感超人，康达姆机器人。
最喜欢的歌曲：《动感超人》插曲！
亲人：野原广志（父亲）、野原美伢（母亲）、野原向日葵（妹妹）、野原小白（饲养的小狗）、野原狭志（舅舅）、野原银之介（爷爷）、野原鹤（奶奶）、小山良治（外公）、小山高（外婆）、小山真冴（阿姨）、小山梦冴（小姨）、金有久美子（剧场版中成年小新的未婚妻）
喜欢他的人：大原娜娜子（宫本娜娜子）、酢乙女爱、金有久美子（剧场版呼风唤雨我的新娘中成年小新的未婚妻）
最喜欢的人：大原娜娜子、金有久美子、小桩、风间。
喜欢的男生标准；逗弄【例：风间（待考证）】 女生标准：胸部大的高中以上的女生、脸蛋可爱漂亮、身材好。
三角裤图案：动感超人、康达姆机器人。
通讯地址：〒344-8577日本埼玉県春日部市双叶幼児园ひまわり组。
兴趣
1.装死游戏
2.动感假面游戏
3.把家里玩具丢的到处都是
4.没有鬼的捉迷藏
5.没有盘子的转盘子
6.没有球的棒球与足球
7.变装游戏
8.露屁屁外星人（又称屁股星人）
9.脱裤子跳大象舞
10.戏弄风间
11.看内田有纪的写真
12.喜欢和18-25岁的漂亮姐姐搭讪
13.按时收看动感超人、机器假面、美少女战士、灌篮高手、康达姆机器人
14.晚上8点看小宫悦子的新闻
❷ 孩子画画，画得不像怎么办
孩子画画，画得不像怎么办？
说起绘画，大家都知道它好处很多。除了能激发创意，绘画对孩子的读写、语言、逻辑等认知领域的发展也很重要。不过，很多人误以为，画画就是给孩子报兴趣班，让他们对着石膏临摹，画得越像越好。关于儿童绘画，这类误解还有很多。
下面我请你来测测这几句话，有哪些是对的，哪些是错的：
宝宝最开始画画，是对艺术产生感悟，想创作的时候；
孩子乱涂乱画的涂鸦，比如点、线、圈、块，没什么价值，是他们不珍惜纸笔的表现；
孩子喜欢画火柴人，就是一个圆，下面画两竖来代表人，是因为他们大脑还不成熟，导致他们忽略或画错一些部分
以上这些论述是很多家长对儿童绘画的误解，你有中招吗？今天，我会帮你一一破除误解，还原事实。并且，根据孩子绘画发展的不同阶段，给你相应建议。
事实一：宝宝画画，是在探索手部动作
对于2岁左右的小宝宝来说，他刚接触纸和笔，不是因为萌发出创作欲而画画，更像是随性涂鸦。我曾经开过一个玩笑：“你家宝宝的画，应该由体育老师来启蒙。”为什么要这样说呢？因为宝宝一开始的涂鸦，是他握着笔随意挥舞小手，发现能在纸上留下痕迹的时候。
平时孩子走路、手舞足蹈时，不会留下什么“运动痕迹”，但在一些情况下，这些运动痕迹可视化了。当他发现走在雪地上能看到小脚印，拿着笔在纸上来回划动能看到线条，你说他们得有多惊奇呀？
很多两岁以下的宝宝，包括我小女儿，简直沉迷于能“画”出痕迹的这些动作。给她一支笔，她会拽着笔各种推、拉、点、涂。
在妈妈的眼里，孩子拿着笔乱画，有时候还画到边框外，大人会想：“孩子怎么这么不爱惜文具呀”，然而，对小宝宝而言，纸笔不是书写工具，更像是一种空间探索工具。
（图1）用动作，留下痕迹
宝宝把手一拉，一条直线画出来了；拐个弯往另外一边一推，一条弧线画出来了；转动一下手腕，螺旋线条画出来了。在这个过程中，宝宝对自己的动作有了进一步的觉察，他会发现，如果根据动作调整自己的姿势，画出来的痕迹也会变化。
宝宝甚至还会发现，他画画的时间线，能够随着动作留下清晰可见的痕迹，比如：“几秒前我先画了条直线，然后沿着这条直线走，画出了曲线，最后我画了螺旋线。”涂鸦的过程中，孩子对时间顺序，也有了觉察。
有一句话，用来形容初学画画的宝宝很有诗意，分享给你：“当宝宝第一次接触画画，他看到了时间和空间经过的痕迹。”
事实二：画得好的标准不是画得像
对于宝宝来说，他们不是为了画什么而画画，更多是为了玩、为了探索。
很多人以为，画得像，是评价孩子绘画的标准。他们早早给孩子报班，让他们学习素描。为了让孩子有个好成绩，甚至亲自示范，让孩子照着图临摹。其实，急于让孩子模仿“现实”，不但让他失去了探索自我的机会，而且还可能对他们的认知情绪产生影响。
我看到一位家长留言说“本来孩子是喜欢画画的，上过几节画画课，对画画就再也没了兴趣”。这是一件很可惜的事，孩子画画就是觉得好玩，如果你早早地把画画规定成照葫芦画瓢，他当然不会觉得好玩了。
我给你的第一条建议就是：无论如何，不要用“像不像”为标准，评价孩子的画。
可能孩子的涂鸦在你的眼里非常杂乱，不成章法，但千万不要打击他说：“你这画的都是什么呀！一点都不像！不要再乱画了！”
如果你做不到把孩子的画，当做那些最有名的抽象画大师的杰作那样去理解、去赞美，至少，你要做到提供给孩子适合的画画工具，然后静静地陪伴他成长。
事实三：乱笔涂鸦很有用
我的一个朋友特地给孩子做了一个涂鸦画册，把孩子的作品贴在画册上，并且记录好日期。她告诉我，她以前总觉得孩子画画都很丑，可不对比不知道，原来每隔半年，孩子画画的能力就会有一次惊人的成长。
确实是这样的，大多数一两岁的宝宝，只会画些无序散乱的点和弧线；到了两、三岁，他们的手眼协调能力发展了，就可以控制自己的动作，来回重复画线了。三、四岁的宝宝，他们的涂鸦日益精湛，已经可以画出规律的螺旋线条了。
从点到弧线，再到螺旋线条的练习过程，其实是一个高度有序的认知发展过程，是宝宝后期正式开始画画的基础。
不过，宝宝还没有从纯粹的感知手部运动的模式，升级到有意识的绘画阶段，怎么帮他们过渡？
首先，如果你发现你家孩子已经可以控制他们的涂鸦冲动，画出一些超出涂鸦模式的形状了。比如一般来说，3岁左右的宝宝终于能画出封闭的圆形了，这表示他已经具备用图形来表征物体的能力。你可以跟孩子聊一聊他画好的画，鼓励他们进行观察，这种方式叫作涂鸦定位。
比如引导孩子解读他们的涂鸦，或者给一些图形命名，问问孩子：“你画的这个叫什么呀？”、“你画的这条线像不像一条小虫呀？”通过这些练习，孩子慢慢开始理解，画纸上的平面图案和现实中三维物体间是有对应关系的，他可以用一个符号标记，来呈现出现实世界的物体。
我女儿有一次给我看她画的三个圆圈，跟我解释说：“这两个大圈圈和旁边的小圈圈，是爸爸妈妈带着宝宝。”孩子开始发挥想象力，给自己的涂鸦增加意义了。
在这个阶段，孩子还会把运动轨迹、声音等无形的东西，连同物体都画进涂鸦里。同时，也会配合语言、动作或是想象来抒发他们的情感。
我女儿以前画过一幅画，是一团杂乱的线条，我询问她之后，她告诉我，那是一只狗。我问她：“周围这些线是什么呀？”女儿回答说：“这是狗狗的怒怒，狗狗生气了，怒怒跑出来了。”我很惊讶，孩子甚至可以把抽象的情绪也画出来。
我继续问她：“狗狗为什么生气呀？你见过生气的狗狗吗？”女儿说，“前几天，我们在路边看到了。”我说：“哦，我想起来了，是不是它冲着咱们叫，你害怕了呀？”女儿点点头。我明白了，其实是女儿受到了惊吓，她用画画的方式，把情绪抒发出来了。
这个阶段的孩子，画的不是画，而是他们的思维。除了鼓励孩子把他们的情绪画出来，你也可以通过问话的形式，抽丝剥茧地帮孩子把情绪表达出来。
我还是要强调一下，就算你觉得孩子画得不好，也不要急着指导孩子，说什么：“狗狗应该这么画”“兔子应该是白色的”，如果压抑了孩子自发的即兴创作，这是不利于孩子的智力和情绪发展的。
事实四：火柴人是认知发展的里程碑
孩子四岁的时候，他会发现，如果他想用图画来表达特定的意义，并且让大家都理解，他必须画出跟现实物体比较相像的图画来。如果他想画一个小人，他不能指着一个点就说那是一个人了，他必需有意识地画出人的特点来。
什么是人的特点呢？孩子们最普遍的回答是，圆圆的头，他们往往会画一个圆，下面画两竖，用这种火柴小人来表示人的形象（类似图2）。孩子会画火柴人了，这可不一般，这代表孩子的认知发展又到了一个里程碑。
（图2）线条简单的火柴人
以前的研究者认为，这种简单的人物形象是孩子不成熟的大脑加工的结果。孩子心智不成熟，会忽略或画错某个部分。比如，火柴人缺少人物基本的四肢关节，这是有缺陷的图画作品。
其实，新的研究发现，火柴人不是画错了的人物形象，而是孩子对人最简洁、抽象的一种表现。孩子追求简单，他会把人最本质的特征尽可能简单地表现出来。
比如，他们不是不知道人有胳膊，在有必要的情况下，他们会给火柴人画上胳膊。有一群研究者，他们要求孩子画不同场景下的小人，比如画出“老师正在给孩子们讲故事”，画出“三个小孩在玩球”。结果发现，尽管一般情况下的火柴小人没有胳膊，玩球组中有82%的孩子画出了胳膊。因为孩子认为，在这种场景中，小人需要用到胳膊来完成任务。
总之，孩子能发明出火柴人的形象，把它当做完整的人来看待，这是孩子创意脑的一大进步。但是，孩子注意力的广度比较小，只会注意到整体而看不到细节。幸运的是，用对方法就能克服这个问题。
研究发现，比起给孩子一个模糊的命令，像是：“给这些小人画上关节”，如果你用更具体的命令，像是：“给孩子的手画上五个手指头”，用这种说话方式，能提升42%的儿童绘画的细节含量。
第二种方法是改变孩子画画的顺序。有的孩子画小人的时候，习惯从头开始，从上画到下。研究发现，如果叫孩子改变一下画画的顺序，从脚开始，从下画到上，或者从肚子开始，从中间开始画。稍微改变一下孩子的视角，他们画画的细节就会更多了。
宝宝画画是从用手势动作在纸上留下痕迹开始，到创造出线条和图形，再发展到理解图画空间。这个过程中，你要关注孩子身处的特定发展阶段，避免踩坑，既不要对宝宝干涉太多，给他充分的涂鸦自由，又要注意适当引导孩子注意到绘画细节。
今日得到
1.三个绘画启蒙误区，聪明家长需注意：宝宝最开始画画，是对艺术产生感悟的时候；孩子乱涂乱画没什么价值，比如点、线、圈等等，这是他不珍惜纸笔的表现；孩子喜欢画火柴人，是因为大脑不成熟，忽略或画错一些部分。
2.根据孩子绘画发展的不同阶段来引导：第一，宝宝画画，是在探索手部动作；第二，画得好的标准不是画得像；第三，乱笔涂鸦很有用；第四，火柴人是认知发展的里程碑。