幼儿园安全教育图片简单又漂亮

㈠ 幼儿园安全教育策略有哪些

1、加强幼儿日常安全教育，提高幼儿的'安全意识

幼儿园是学前教育的主要场所，也是幼儿开始与外部世界进行接触的主要场所，他们开始与外界有所接触，认识新朋友，开始学习基础知识。在幼儿园的教育过程中，必须要将安全教育当作一个重要内容，提高幼儿的安全意识。

由于很多幼儿在学习生活中对外界保持好奇心和冲动，因此很容易遇到危险，比如幼儿喜欢玩水，因此很喜欢到一些水池边玩耍，但由于幼儿在玩水的时候很容易出现落水现象，他们的自救能力较弱，因此很容易出现危险。对此，必须要加强地幼儿的正确引导，在日常教育过程中要对一些常见的安全隐患进行讲解，对幼儿进行正确的教育，从而不断提高幼儿的安全意识。

2、以幼儿为主

在当前的教育过程中，应该要加强对素质教育理念的全新认知，应该要加强对素质教育以及以幼儿为本的教育理念的应用，教师应该要明确自己的身份角色，对于传统的安全教育教育过程中以教师讲授为主、幼儿听课为主的状态要进行改变，加强对素质教育教学理念的认识和深入分析，以提高幼儿的安全意识作为教学的目标，加强对安全教育的重要性的认识。

教师应该要考虑到幼儿的理解能力和认知水平，在教育的过程中不能完全采用填鸭式教育，而应该要结合一些有趣的活动，考虑到幼儿的接受水平，从而使得幼儿能够明确安全教育的目标，能够学会在任何时间进行自我保护。

3、将安全教育与学前教育进行有机结合

在开展幼儿安全教育活动时，需要将各种教学活动与安全教育教学联系起来，从而使得幼儿学会在学习中加强安全保护，也可以在安全教育中学到一些实用的技巧。比如在教学过程中，教师可以在教室内的一些电源开关出设置相应的标记，在楼道中可以粘贴不要拥挤的标记，在窗台和栏杆上可以张贴不要随意攀爬的标记，从而使得幼儿在日常学习中通过长期的潜移默化的引导，对这些安全标志有一定的认识，从而能够防止幼儿在学习生活中做出一些危险的举动。

㈡ 急需幼儿园安全教育方面的教案

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㈢ 幼儿园安全教育照片怎么拍

可以用手机拍，用摄影机拍也可以。
可以在老师对小朋友们进行安全交易演讲的时候给大家拍个照。
也可以挑选大家在进行安全演练的时候抓拍老师以及小朋友们的动作。
还可以拉上带有某某班安全教育主题班会的横幅给老师和全体小朋友们一起来一个大合照，一定要突出显示安全教育的主体，意思就是要把横幅完整的漏出来。
还可以拍一些老师和小朋友们在进行安全教育答题互动的时候拍一些特写照片。
还可以拍一些小朋友们在进行有关安全问题竞赛的找照片，

㈣ 幼儿园安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案：火2008-10-04 23:54幼儿园大班安全教育教案：火 活动分析：大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、实验：火的熄灭 （1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） （2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 活动二 1、组织幼儿讨论： （1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 2、逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救

㈤ 求图片：安全教育手抄报 简单

高考总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。
中考每个省的考试科目和分数都是不一样的。
宁夏回族自治区 语文（120分）、数学（120分）、英语（120分）、物理（85分）、化学（75分）、思品（70分）、历史/地理/生物（30分）、体育（50分）、理化生实验（10分）、综合素质（25分）、英语口语（10分）、微机（15分） 730分
河南省 语文（120）、数学（120）、英语（120）、物理（70）、化学（50）、政治（开卷）（70）、历史（开卷）（50）、体育加试（50）、实验加试（30） 680分

㈥ 幼儿园安全教育图片

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㈦ 幼儿园安全教育黑板报和内容有哪些

幼儿园安全黑板报内容：

1、可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。

2、安全记在心，平安走天下。

3、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

4、安全谨记心安全永伴你。

5、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。

6、安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。

7、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

8、开开心心上学，平平安安回家。平安到家，家人放心。

9、俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。

10、过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。

11、举安全之盾，防事故之患。

12、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

13、在马路上玩耍——疯了。

14、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

15、隐患处处有，安全时时记。

16、今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》

17、平安比什么都重要。

18、校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。

19、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。

20、从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。

㈧ 幼儿安全教育绘画图片有哪些

幼儿交通安全绘画

㈨ 如何在幼儿园里进行有效的安全教育

《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。也就是说,幼儿的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
幼儿年龄小,缺少知识经验,缺乏独立行为能力,然而又好奇、好动、好探索,在活动中对危险事物不能作出正确判断,不能预见行为后果,面临危险时不会保护自己。作为幼儿园,不但要为幼儿提供一个安全的生活和学习的环境,还要通过管理,教育全园教职工认真对待幼儿的安全工作,加强有关安全制度的建立和措施,使园内各项活动的开展均能以幼儿为中心,注意各种活动中的安全保护问题。但同时也要注意,幼儿园不能只重视幼儿的被动保护,通过取消可能有安全隐患的活动来只保安全,或者为了安全不惜降低教育的要求与标准,为了安全限制幼儿活动的范围,将"安全带"紧紧地系在幼儿的身上,忽视了对幼儿主动自护的积极引导,使幼儿不能自由地活动、自由地游戏,这样的过度保护对幼儿的全面发展十分不利。幼儿的安全不仅需要成人的保护,更重要的是通过安全教育,提高幼儿的安全意识与安全防范的知识和技能,以便能处理生活中可能出现的一些紧急情况,避免安全事故的发生。
因此,安全教育应该成为幼儿园教育工作的重要内容之一,其内容十分广泛,主要包括"日常生活安全"、"交通安全"、"消防安全"、"食品卫生安全"、"用火安全"、"用电安全"、"体育活动安全"、"保健自救安全"、"紧急疏散逃生安全"等。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,通过教育教学工作实践,认为可以采取以下几种有效方法进行:
一、游戏教育法
游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿十分喜爱的一种活动,最符合幼儿的心理特点、认知水平、活动能力,能有效地满足幼儿的需要,促进幼儿的发展。因此,游戏是教师开展安全教育最常用、最有效的手段,是幼儿园安全教育的最重要的途径。教师可以根据本班幼儿的年龄特点,开展各式各样的游戏活动,牢固树立幼儿的安全意识。如大班幼儿通过开展"谁知道的多"、"我真棒"等智力游戏,运用抢答、竞猜、表演等竞赛手段让幼儿牢记家里的电话号码、家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己的名字,以及110、119、120等特殊电话号码,巩固和丰富安全知识。中班幼儿通过开展表演游戏"红绿灯"、"开汽车"、"交通警察"等,慢慢认识到规则的重要性,懂得交通安全规则和常识,了解闯红灯的危险,知道外出要跟随大人,不能在马路上玩耍等。幼儿愉快地在游戏中吸取了丰富的交通安全知识,而且他们自己在游戏中亲自尝试发现的问题、获得的经验,要比教师无数次的说教印象更为深刻。小班幼儿由于刚从家庭进入到幼儿园,处在分离焦虑期。面对陌生的环境、陌生的群体,游戏是帮助他们转移注意力、克服分离焦虑的最好办法。教师通过创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境,营造温馨、快乐的家庭氛围,让幼儿进入娃娃家游戏。在老师的细心照顾下,幼儿与同伴建立了亲密的关系,并体验到家的温馨,感觉到家的安全。这样的游戏让幼儿有了最初的安全意识和安全感。
二、故事教育法
幼儿对故事有着浓厚的兴趣,他们喜欢听故事也喜欢讲故事。教师可以把幼儿周围生活中发生的与安全事故有关的故事讲给幼儿听,达到教育幼儿的目的。注意,老师选择或创编的故事要尽量贴近幼儿周围的生活,幼儿自己的故事是教师的首选。这样的事例一般是幼儿经历或亲眼目睹过的,因此故事更真切,更能促使幼儿情感体验的积淀,更能促进幼儿的知识建构。比如,在小班安全教育活动中,为了让幼儿认识刀等尖锐物品的危险性,教师利用相邻班小朋友前不久不小心割伤手的事例,以《伤疤的故事》为题开展活动,讲述小朋友受伤的经历。这个故事对幼儿的促动较大,活动获得了很好的教育效果。另外,在运用故事进行安全教育的过程中,老师要注意引导帮助幼儿建构安全知识。例如在大班"防止烫伤"的活动中,教师在讲述幼儿园某幼儿被烫伤的故事以后,引导幼儿进一步思考与讨论是什么原因导致了事故的发生?怎样做可以预防这次事故的发生?我们在以后的生活中还应注意哪些东西、哪些行为?被烫伤了该怎么办?在幼儿安全教育活动中,我们应更好地抓住故事所特有的特点,更好地利用它们以发挥教育功能。幼儿通过故事真切体验到有毒食物的危险性、危险物品对周围人所带来的伤害等,从而主动建构起安全的认识。
三、活动教育法
"活动"是幼儿心理发展的基础和源泉。
幼儿的身心特点使他们不可能像中小学生那样主要通过课堂书本知识的学习来获得发展,而只能通过积极主动地与人交往、动手操作物体、实际接触环境中的各种事物和现象等等,去体验、观察、发现、思考、积累和整理自己的经验,离开活动就没有幼儿的发展,因此运用各种演练活动对幼儿进行安全教育往往起到了事半功倍的效果。在地震逃生演练活动中,老师们按照演练方案,组织一楼、二楼的幼儿沿着事先确定好的逃生路线迅速跑到操场上;三楼的幼儿不能及时撤到楼下,就告诉他们马上躲到课桌下、床底下等待救援,争取将地震带来的伤害降到最低。在针对发生火灾而开展的消防逃生演练中,孩子们学习先把毛巾弄湿,用毛巾捂住口鼻,弯着腰,按照事先设计好的疏散路线,安全地逃生到空旷的操场上。精彩的活动过程给幼儿留下了深刻的印象,以至于活动结束后,幼儿仍处在兴奋之中,各自讨论着刚才逃生时的情景和感受。通过这样的活动,既培养幼儿的安全意识,又让幼儿从中获得力所能及的避害、逃生方法和保护自己的经验。

四、环境教育法
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"幼儿园作为专门的教育机构,其环境是在教育目标的指引下,有目的、有计划,针对幼儿的特点而精心创设的,环境的教育功能很强。因此,教师可以通过环境的创设,让幼儿在环境的潜移默化中熏陶,感受安全教育。如在幼儿园的公共走廊玻璃上张贴有趣的图片、漫画、标志符号等,让幼儿了解一些简单的安全知识:过马路要走人行横道线、红灯停绿灯行等;了解遇到火警、生病和坏人时应该打什么电话;知道电、火的危险性,不能玩电、玩火;还知道不把爬窗户、不从高处往下跳、不跟陌生人走、不吃陌生人的东西等安全知识。各班还可以创设一些安全教育的区角:如交警指挥岗亭、公共汽车站、医院救护中心等,让幼儿从区角活动中感悟到交通安全的规则以及火灾或急病的报警电话和抢救方法等。
五、生活教育法
伟大的教育家陶行知先生说过:生活即教育。对于幼儿来说,一日生活也是幼儿的一日学习,因此,教师应抓住幼儿一日生活的各个环节开展有效的安全教育。如晨检时,保健医生要注意检查幼儿是否携带小刀等尖锐的器具或小珠子之类的东西来园,防止幼儿活动时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等;集体教学时要求幼儿要端正地坐在椅子上,防止歪坐而跌伤;户外体育活动时注意不奔跑、不拥挤、不打闹,防止摔伤、跌伤;就餐前要先洗手,防止病从口入;吃饭时不说话、不玩耍,以防噎着、烫伤;自由活动时要注意不攀爬栏杆、窗户,以免发生不必要的安全事故。
另外,教师还要抓住生活中偶发的事件及时对幼儿进行安全教育。如有一次两位小朋友下楼时手拉手,结果一个小朋友没留神跌到,连带拉着另一个小朋友也摔倒在楼梯上,摔伤了胳膊。针对这种情况,教师要及时告诉幼儿上下楼梯时要扶着栏杆靠右边走,不要手拉着手下楼,防止跌倒摔伤。还有幼儿玩户外大型玩具滑滑梯时,喜欢蜂拥而上,蜂拥而下,容易挤下滑道,这时老师要及时阻止幼儿的危险动作,引导幼儿排好队,有秩序地玩滑滑梯,防止安全事故的发生。
值得注意是,这种偶发的安全事件一定要在发生的时候马上对幼儿进行安全教育,不能等整个活动结束或过了很长时间再进行教育,否则就达不到最佳的教育效果。
六、家园合作教育法
家长是孩子的第一任教师。有一位教育学者说过:家长工作成功了,就等于教育工作成功了一半。因此,幼儿园要做好安全方面的家长工作,取得家长的配合与支持,形成家园教育的合力,共同强化幼儿的自我保护意识,培养幼儿良好的生活习惯,深化自我保护教育。
幼儿园可以采取开辟安全教育宣传栏、家长园地、"致家长的一封信"、"寒暑假告家长安全书"、定期召开家长会、举办家长学校等多种形式,向家长宣传安全教育的重要性和必要性,增强家长的安全防范意识,让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养,将安全教育内容延伸到每个幼儿家庭中。幼儿园的家长学校,集中组织家长学习《未成年人保护法》、《幼儿园安全管理条例》、《幼儿自我防范安全常识》、《幼儿园安全须知》等安全内容。根据幼儿的年龄特点分大、中、小三个年龄班有针对性地开展不同年龄段家长的安全教育工作,如小班幼儿家长开展《教育孩子学会保护自己》、《教育孩子从小养成良好的卫生习惯》等内容的培训;中班幼儿家长开展《注意儿童营养和饮食卫生》、《好习惯让孩子终身受益》等内容的培训;大班幼儿家长可以开展一些"交通安全知识"和"消防安全知识"讲座,让家长自身增长安全知识,强化安全意识,与幼儿园通力合作,密切配合、齐抓共管,共同做好对幼儿的安全教育工作。
另外,幼儿园还可以利用家长开放日活动,通过有趣的亲子互动活动,既让家长积极主动地参与到幼儿园的安全教育中,又让家长及时了解幼儿园安全教育的内容,更重要的是让孩子在与家长的活动过程中学会自我保护的技能,懂得运用学到的安全常识和自救方法来保护自己,使安全教育达到最佳效果。
总之,幼儿园的安全工作,关系到全体幼儿的生命安全,牵动着所有家长的心。幼儿园开展的安全教育工作,不但能避免与减少幼儿现阶段安全事故的发生,还可以培养幼儿终身的安全意识和安全观念,促进幼儿在安全思想方面的可持续性发展,进而影响到幼儿的整个人生。教师应该通过自身的工作实践,积极探索更加有效的安全教育的新途径,把幼儿园的安全教育工作做到卓有成效,达到教育效果的最大化。

㈩ 幼儿园安全教育与区域的结合

案例，仅供参考。 大班区域活动设计——安全在我心 活动目标： 1、了解基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法。 2、帮助幼儿认识生活常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火，小心烫伤等。活动重点：了解基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法。 活动难点： 帮助幼儿认识生活常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火，小心烫伤等。 活动准备： 阅读区：安全标志图片一套，安全故事书，安全事故的图片。 手工区：“安全图片展览”、“安全简报”的制作。 美工区：蜡笔、画纸、卡纸。 活动过程： 一、聆听故事，吸引幼儿兴趣，引出话题。 教师：有一个小朋友，他叫乐乐，有一天，乐乐跟妈妈一起去逛百货公司，过马路时，乐乐不听妈妈的劝导，甩开妈妈的手，在马路横冲直撞，最后被一辆电动车撞伤…… 提问： 过马路时要不要牵住大人的手? 马路上，能不能横冲直撞，或者和朋友打打闹闹? 在没有人行道的道路上行走时，可不可以并行? 乐乐是不是好孩子?要不要向乐乐学习? 2.向幼儿展示交通标志图样 向幼儿逐一展示交通标志图样：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、道路施工教师出示一些安全标志的图片。今天钟老师给小朋友们带来了一些安全的标志图片，请我们的小朋友们一起来看看，谁能很快的把这些图片标志认出来。教师一一出示相应的图片。 当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 安全标志等。 今天我们区域活动的名字叫“安全在我心”。 二、介绍区角材料及活动要求 1、在阅读区中：老师准备了一些安全标志图片一套，安全故事书，安全事故的图片。小朋友们可以在区角中进行阅读这些图片。看看那些图片是你认识的，不同的图片标志代表了什么意思。 2、在手工区中：老师准备了各种的卡纸、画笔，小朋友们可以进行设计“安全图片展览”、“安全简报”的制作。 3、在美工区中：老师准备了蜡笔、画纸、卡纸，小朋友们可以为我们幼儿园和教室的每一个角落进行设计各种安全的标志图片，然后在把它们贴到相应的位置。 三、幼儿自主选择区域进行活动。 四、教师观察幼儿活动情况，并进行适当的指导。 五、播放音乐，组织幼儿收拾整理材料。 六、交流、分享、评价环节 1、小朋友，刚才你们都设计了那些安全标志图片，我们在平时的时候看到这些标志也要铭记在心。 2、我们一起来看看我们教师那些地方需要贴上一些安全标志。 ================================================================== 小班区域安全活动设计——安全我知道 活动目标： 1、了解一些常见的安全标志。 2、培养幼儿在不同场合应注意的安全意识。 活动重点： 了解一些常见的安全标志。 活动难点： 培养幼儿在不同场合应注意的安全意识。 活动准备： 一些常见的安全标志图片、书箱。 安全标志轮廓图。 美工用具。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣。 1、(出示一些常见的安全标志图片)小朋友，你们知道这些是什么吗? 这些东西有什么用呢? 2、这些呀是安全标志，是告诉我们什么地方是应该注意安全。 二、介绍活动材料。 1、今天我们的区域活动就和这些标志有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧! 美工区：(出示标志轮廓图)这些标志还少了什么呀?哪请小朋友把它添上去吧!但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了! 表演区：(出示红、绿灯)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来玩红绿灯的游戏。红灯亮的时候要怎么样呢?绿灯亮的时候要怎么样呢? 阅读区：在图书区投放了一些有关安全标志的图书，你们可以去看看都有些什么安全标志呢，是告诉我们要注意什么的呢? 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时 我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料，结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 -----------------如果我的答案对你有帮助，请记得采纳哦！