简单的拼贴画图片

1. 手工制作树叶拼图

手工制作树叶拼图的图案怎么找
?

2. 教你如何做树叶拼贴画

导语：在自然界中，有各种各样的树叶，它们的形状是千姿百态，各有千秋。大家有没有想过要把这不一样的树叶做成各种有趣的树叶拼贴画呢，可以做成精美的装饰物贴在墙上，尤其是家中有小朋友的，可以开发小朋友的智力和想象力，下面小编就一步步教你如何做树叶拼贴画。

第一步，要准备的工具和材料。一把小剪刀、胶水、棉签和一张A4的卡纸，还有各种形状和颜色的树叶。

第二步，就是树叶拼贴画的做法。先举例做个金鱼的树叶拼贴画。

第三步，裁剪金鱼的形状。先剪出金鱼的眼睛，用红色的枫叶剪出四个小圆的形状。剪两个椭圆形的形状用来做小金鱼的身子。再剪两个细长的带有弧度的形状用来做小金鱼的尾巴。小朋友需要在家长的看护下裁剪。

第四步，在A4的卡纸上用笔标记下金鱼摆放的位置，把构图设计好了以后，我们就需要把树叶贴在卡纸上面了。拿出准备好的棉签，然后粘上胶水均匀的涂抹在树叶上，这时候家长要注意引导小朋友,不要把胶水弄到手上，把树叶贴放在正确的位置，这个步骤可以鼓励小朋友自己动手去贴，锻炼孩子的动手实践能力。

第五步，准备在卡纸上拼贴树叶。把刚才用棉签涂抹均匀的两条尾巴贴放在视线标记的卡纸上，金鱼的尾巴粘贴好了之后，接下来该粘贴小金鱼的身子了，把刚才涂抹好胶水的椭圆形身子小心地粘贴在尾巴上。现在我们第一条金鱼的算是粘好了，已经有小金鱼的雏形了。下面就用刚才的方法照做粘贴第二条小金鱼。到了最后，两条小金鱼都粘贴在我们标注的卡纸上面之后，小金鱼现在剩下的就是它的眼睛了，把之前裁剪好的四个小圆形树叶粘贴在金鱼身子的旁边，眼睛粘好之后，目前为止，我们的两条小金鱼算是完成了。最后为了树叶拼贴画作品的美观性，我们可以在上面做一些装饰，可以用柳叶粘在上面，还可以用彩色笔画几道弯曲的线条，点缀点小草。这样，树叶拼贴小金鱼大功告成了。

总结：以上就是小编为大家列举的小金鱼的制作方法，大家完全可以根据自己的想象创作，裁剪出不同物体的形状，按照以上的步骤进行拼贴，可以做出不同的树叶拼贴画。

3. 用长方形、三角形、正方形、圆形、平行四边形、拼成一幅画简单的

这里可以拼出的画面可多了，可以拼小屋，太阳之类的。
也可以拼果园等等。长方形的园子，三角形的树，圆形的果子。平行四边形的小池塘，这样就可以完成一幅简单的图画了。
这里只要发挥一下想象，就可以了。

4. 拼贴画怎么做、要简单点的、

找点有特色、可爱的卡通图片用彩卡去剪呀

5. 撕纸拼贴蔬菜图片幼儿园

《幼儿园指导纲要》中指出幼儿园的教育要“以游戏为基本活动。”区角活动作为幼儿一日活动的重要组成部分，它能充分满足幼儿的自由操作，能激发幼儿主动参与游戏，进而对活动产生兴趣，促进幼儿各个方面能力的发展。小班幼儿刚入园，分离焦虑产生，情绪很不稳定，容易冲动，经常会大哭大闹，从小班幼儿新入园的特点出发，我们的区角活动将成为幼儿个别化学习的主要载体。同时，为了使幼儿真正在自主的游戏状态中参与自主的个别化学习或小组学习，也使教师有的机会关注到每个幼儿的发展，从而帮助幼儿形成自主学习的兴趣和习惯。一、积极开展丰富的区角活动为幼儿创设情境化的活动空间，即在主题背景下创设生活化的情境，使幼儿在自然、逼真的游戏情境中反映和积累生活经验，为孩子们的后继学习培养良好的学习态度，最终推动个体的发展。1、为幼儿营造生活化的情境。自然、逼真的情境对于幼儿经验的回忆和再现起了很大的暗示和刺激，有了这样的情境，才会使幼儿有身临其境的感觉，尤其是小班的孩子，他们刚刚从家庭来到幼儿园，一切对于他们来说都是陌生的。为了能使幼儿能高高兴兴上幼儿园，我们尽量在区角活动中为他们营造与其生活经验相关的环境。如娃娃家：娃娃家的游戏是最贴近小班幼儿的认知经验的，每位幼儿都可以成为娃娃家的主人。在娃娃家里设置了两室一厅的套房，有卧室、餐厅、卫生间，整个娃娃家的区域创设就是幼儿日常生活的再现。在“娃娃厨房”里，我们用废旧布做了窗帘，贴上了很多蔬菜图片，提供了整套的厨房用具供幼儿模仿摆弄；在“娃娃客厅”里，我们在墙壁上布置了花布，挂上了欣赏画，放上了自制的沙发，靠垫，还用废纸箱做了一台电视机；“娃娃卧室”的墙壁上贴上了很多孩子们带来的“全家福”，添上了自制的小床、小桌子、放上了电话机，布置了妈妈的“梳妆台”；洗衣房里，有自制的洗衣机、、小衣架等。当幼儿们看到这一切熟悉的情境时，都迫不及待地想进去玩一玩。从最初的简单摆弄，到逐步地学着模仿成人的劳动，渐渐地，孩子们也能三三两两地玩一些简单的互动小游戏。如：“家里来客人了”、“宝宝生病了”、“给宝宝喂饭”等等，游戏内容日渐丰富。2、提供情境化材料。随着孩子们对游戏环境和材料的逐步熟悉，游戏中出现了各种与幼儿生活紧密相连的情节。教师作为幼儿游戏的观察者、合作者和支持者，及时帮助幼儿提供幼儿喜爱的材料，使幼儿在游戏情境中再现自己的生活经验。如我们在建构区，提供牛奶盒和各种瓶罐供幼儿用来玩叠高游戏，搭建各种有趣的东西；操作区中的小调羹是用来喂小动物吃饭喝汤的，各种各样的发夹头饰给宝宝梳头；益智类的游戏材料分别放在开放性的低矮的架子上，用筐、篮子、盘子等分类摆放。同时用图案表示物品存放的位置，帮助幼儿轻松顺利地取拿和收拾物品……幼儿通过在与老师和同伴的游戏互动中获得新的经验和情感体验，这正是体现游戏价值的关键所在。3、实施情境化教育。我国杰出的教育家陶行知曾说过“教育即生活。”我们的区角活动对幼儿来说，就是幼儿现实生活的简单在现，使他们能够在自主的空间中表现和表达自己的认识和自己的想法。游戏中，孩子们依然称呼老师为“老师妈妈”，而老师则根据幼儿在游戏中的身份来称呼。如：奇奇爸爸、雯雯妈妈、佳佳姐姐等。这样的称呼不仅可以增强幼儿的角色意识，也可以很容易地让幼儿发现游戏中角色的重复，引导幼儿尝试运用各种法来交流、协调，达成一致。有了生活化的称呼，孩子们在宽松、自然的氛围中表现出了自己各不相同的生活经验。经常会听到，孩子们在情急之下冒出的很多地方方言；每个孩子的个性在游戏中得以不加掩饰的张扬；孩子们对生活中各种事物的认识和理解会通过他们的语言和行为表现出来；有时候更会暴露出自己在生活中的点滴坏习惯。老师在参与和指导的过程中，更注意游戏语言的运用，不留痕迹地加以暗示或以自身的行为进行示范和引导。久而久之，使孩子们更主动地投入到游戏情境中，产生了许多饶有趣味的生活情节。如：买水果看朋友；放鞭炮娶新娘；带宝宝上医院看病等等。孩子们在游戏中也能注意自己的行为，努力地学做一个“好爸爸”、“好妈妈”。二、把区角开设到大自然中去农村自然资源丰富，大自然中有取之不尽的材料，同时也是天然的活动区。农村中多的是土，用土做成泥，用泥做糖葫芦，做馒头，包饺子，做汽车，还可以捡树叶，做标本，贴画，拼画……在大自然中，幼儿的想象力尽情放飞，创造力尽情地发挥，同时尽情感受大自然的美，体会大自然带来的无限乐趣，这是在幼儿园那狭小的空间中所不能代替的。三、将活动区扩展到家庭之中现在普遍存在一种现象：幼儿在幼儿园是“乖宝宝”，在家却是“小皇帝”、“小公主”。家长无奈，教师力不从心。我们把区角活动还扩展到幼儿家中。首先请家长为孩子开拓一片属于孩子自己的天地，并提供丰富材料，让幼儿自由画、捏、剪、折。还可请家长为孩子提供劳动机会，比如帮家长摘拣蔬菜，帮家长做饺子或饺子皮。让幼儿身临其境，不仅丰富了生活经验同时还增强了劳动意识，养成爱劳动的好习惯。四、活动实践案例1、在娃娃家中，张善若抱着娃娃喃喃自语：“别哭，别哭，妈妈帮你洗澡”，说着，把玩具全倒到地板上，用装玩具的框框当澡盆给娃娃洗澡，可过了一会她又去小厨房里忙个不停，说要个娃娃给娃娃做饭。从这个案例可以看出，小班幼儿年龄小，喜欢在一定的情景中进行区角活动，他们在活动中做饭往往伴随着各种假想的心理和行为，常沉迷于自己假想的游戏情景中，把自己在区角活动中的活动想象为在现实情景中的活动，把自己当成了某一情景中的人物，努力模仿该人物的言行进行游戏。这就要求我们教师因势利导，在游戏的情景中加以引导。告诉幼儿洗澡久了娃娃会冷，要赶紧帮娃娃穿衣服，让幼儿在游戏化的情景中学习各种自理动作，获得自理能力和动手能力的提高。2、近期，我班的美工区在玩撕纸拼贴游戏，这天，我们又新投放了一些小塑料瓶，意在让幼儿进一步运用撕贴的技能装饰彩瓶。王一陈等几位孩子正在尝试新的玩法，这时，尹子辰小朋友进来了，他看了看新投放的瓶子，摆弄了一会儿，就拿起撕贴用的手工纸往瓶子里塞，塞满了一个再换一个，王一陈看到了，好奇地盯着他看了一会儿，也放下手中的活儿效仿起来，旁边的几个孩子见状也纷纷围了过来，模仿他们的样子玩起塞瓶子的游戏，不一会，桌上便摆满了一堆被各色手工纸塞得满满的瓶子，美工区内的撕贴活动就这样变成了塞瓶子活动。从这个案例中可以看出爱模仿是小班幼儿在区域活动表现出来的另一个特征，他们喜欢模仿教师、家长和同伴，尤其是喜欢模仿同伴的言行，当看到同伴有了不同的言行时，他们容易放弃原有的行为而去模仿同伴的行为，这种模仿是幼儿的一种学习方式，小班幼儿的经验，技能等往往是通过模仿而获得和发展的，模仿成为小班幼儿学习的动机，也成为小班幼儿学习，成长的过程。这就要求我们教师充分发挥同伴的榜样作用。在发现这种情况时可以平行介入幼儿的活动，用正确的方法装饰彩瓶，一边做还可以一边自言自语，引起孩子的注意：“我要装饰一个五彩的瓶子，挂在窗口，那肯定很漂亮的……我要一小块一小块地撕，密密地贴在瓶子上，这样会更好看……”等，这样孩子就会很自然的模仿老师的动作，掌握正确的操作方法了。另外，教师可以在活动中引导幼儿观察、模仿能力强的孩子，也可以充分利用同伴作品的展示为幼儿提供模仿学习的样本，促进幼儿伙伴间的相互影响和学习。此外，对于能力强的幼儿，教师在尊重他们好模仿的认知特征的同时，更要善于启发和引导他们同中求异，培养幼儿初步的创造能力。3、早上幼儿陆续来园后，各自选择了自己喜欢的游戏玩。班上的燕乐轩来园后就到益智区的柜子上拿起了“开百宝箱”游戏的大盒子和钥匙。我就留意起他的游戏行为，因为前两天我已看到他玩过这个开锁的游戏，可就是没能打开锁，没有拿到里面的“宝物”。燕乐轩一手拿着套在箱子上的锁，一手拿着钥匙在试。因为在这个箱子上开了六扇门，有六把锁，所以要开掉这个锁有一定的难度，要用钥匙一个个试过来。第一个钥匙试下来不行，第二个再来试，试到第三个时这个锁竟然开掉了，孩子欣喜若狂地喊了起来：“老师这个门我开掉了。”“看看里面有什么宝贝”我也高兴地应了他一声。“一只漂亮的玩具熊，哈哈！”看他那样子别提有多高兴了。我想让他继续游戏，就说：“百宝箱里还有许多宝物呢，你再找找。”于是他又拿起钥匙试着开其它的锁。开锁的游戏对我们小班幼儿相对较难，但也可以尝试，只不过教师不要操之过急要善于等待，等待孩子自主玩耍，孩子在一次次的动手操作过程中，他的动手能力提高动也逐步精细化。通过一个阶段的区角活动的开展与实践，孩子们的变化是令人惊喜的：从不肯上幼儿园到周末都要吵着来幼儿园玩；从听不懂老师的话到能大胆地用普通话表达自己的想法；从顿顿饭要大人喂到自己动手吃完饭、菜、汤；从随意在教室内外乱跑到学会安静地听老师讲话；从看到想要的就抢到会在同伴身边等一等……实践带来的变化使我们看到富有情境的区角活动对于小班幼儿各方面能力的发展所起到的推动作用。我们的区角活动仅仅是开始，但也看出区角活动具有其他教育形式不可替代的优越性，深受幼儿的喜爱，更有利于幼儿的发展。区角活动将成为我们小班幼儿适应幼儿园生活、喜欢上幼儿园的桥梁和纽带，为了孩子更好的适应明天，适应社会新环境，我们将一直努力为幼儿创设适宜的区角活动环境。

6. 简单的粘贴画怎么做

贴是指在平面空间或很浅的浮雕中，把纸、织物、或任何天然或人造材料粘贴到画布或画板来创作图像合成物的技法；也指使用这种技法创作的艺术品。有时整件作品使用拼贴的方法制作，并且混合使用油画和其他技法。当沉重的立体物体成为构图的主体时，这种作品通常被称为集合艺术（ASSEM，这个术语多用在雕塑而非绘画上。拼贴是从剪贴展来的， 是19世纪一种用胶粘的多片彩色纸制作装饰图案的艺术装饰。这种技法大约在1912－1913年间被美术界采用，此时毕加索和勃拉克（Braque）开始在他们的立体派绘画中加入各种各样的普通材料（报纸剪辑、车票、折合纸、玻璃片和木片、线、沙等等），选择这些材料的原因，是因为它们提供了用其表现平面和肌理的新方法。后来，达达派艺术家和超现实主义画家也基于某些材料的暗示性和联想性价值而将其应用在他们的作品中，这种技法即被称为拼贴。
《尤利西斯》中运用意识流技巧，描绘了三个猥琐的反英雄人物荒诞的精神世界。在小说的叙述中，乔伊斯将不同内容和文体的叙述材料并置在一起，这种叙述形式的异质性，恰似一幅立体派画家的拼贴画，揭示出现代社会人们思想情感的扭曲异化。《尤利西斯》中的拼贴画可分为两个层次，动态拼贴画和静态拼贴画。前者指三个人物动态的意识活动彼此相互独立且相互关联，这一手法从始至终贯穿整部作品，三幅动态画面组成的拼贴画勾画出都柏林一天的精神画卷。静态拼贴画是将不同的叙述片段以报纸标题的形式拼合在一起，凸显人物精神世界的异化。

7. 蚕豆拼贴画

小小的豆子可有着大大的吸引力哦！步骤方法：准备材料：各种颜色的种子，卡纸、白胶、牙签。做法：1、首先在卡纸上画出鱼、花、鸟等简单图案；2、然后选择色彩、大小合适的豆子，用牙签蘸上乳胶，粘在卡纸上的图案处；3、晾干后，美丽的种子画就诞生了！就是这么简单。下面再详细介绍一下：一只色彩斑斓的金鱼，它全身由各种种子组成。这就是别具一格的天然粘贴画，你完全可以用这种方法修饰你居室中任何东西。诸如盘碟、灯座、画框、镜框等，而且除了种子，大自然还给我们提供了许多美妙的原材料，如玻璃、树叶、花、蛋壳、羽毛等，所有这些东西，都具有各自不同的外表和质地，通过我们的想象，可组成一幅幅美妙的天然拼贴画。下面，以种子拼贴画为例，介绍一下制作过程。1．制作材料（1）三合板一块，大小根据画幅而定；（2）各种种子：如胡椒子、葵花子、扁豆、小麦、亚麻子、菜子、绿豆、蚕豆、豌豆（也可依据实际情况作些改动）等种子各若干；（3）工具：镊子、胶水、塑料、刮刀、工具刀、清漆、画笔、铅笔、案板、纸。2．制作过程（1）确定画幅尺寸，设计图案。若你不善于绘画，可选定一个图，然后取一张与画幅同样大小的纸，将它与选定的图案作同样数目的方格等分，据原图方格中的线条，将其准确地画到纸上。方格等分的程度越细，则准确程度越高。（2）把画有图案的纸覆在三合板上，用图钉或胶带纸固定，再用笔将图案重重地描绘一遍，使之在板上留下清晰的线条。（3）根据种子不同的外观和质地，进行总体构思，确定种子所安排的各个部分。有些种子可用刀劈开使用，如葵花子等。（4）在板上涂少许胶水，用刮刀均匀的铺开。再按照由上而下的顺序向各部分填放种子。根据种子的大小而定，大粒的用手或镊子，小粒的可用纸做的漏斗均匀地洒在规定部位。种子全部填放完后，用手把种子按牢，等胶水稍干后修整一下，除去多余的种子。（5）等胶水晾一个晚上，便可喷涂清漆，最好是薄薄地涂上几层。（6）漆干后，一幅美妙的种子粘贴画便完成了。

8. 照片贴画怎么做

拍了一个精彩的照片，如何制作一个属于自己的水印贴纸？ 只需要简单几步，就可以自己制作一个贴纸图片，并可以轻松地分享给朋友。
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工具材料：
创可贴APP
操作方法
01
点击相机打开创作页面，点击裁切按钮，选择一个需要裁切裁切图片，点击需要裁切的范围

02
裁切好图片后，可以给图片添加一个背景。点击左下角背景按钮，选择一个背景。并调整贴纸到合适的位置

03
只需要三步就创作完成了。你可以查看并使用其他用户创作的贴纸。也可以把贴纸或作品分享到朋友圈
IN是以图片社交为出发点，通过达人引领、品牌分享和包括标签、贴纸、大头等多种酷炫玩法，为用户全方位记录生活IN记，在图片社交中传播生活态度。

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操作方法
01
照片拼贴画通常是为了某个节日而制作的装饰或者礼物。比如母亲节、父亲节、纪念日、毕业、生日以及其他一些主要节日如圣诞节。为此准备拼贴画就要围绕这些节日的主题准备相关的照片和装饰。
02
照片拼贴画也可以是为了展现某一个值得纪念的事情，比如旅行或者家庭聚会。在这样的情况下，收集的照片就应该与这个事件相关。
03
你也可以把你的照片拼贴画做成艺术作品。在这种情形下，限制比较少，但是如果你真的计划把你的作品做成艺术作品，你也还是应该遵循一定的原则或规则。

9. 布贴画图片大全简单代表其寓意

传统布艺漂亮传神。

古老的贴补工艺，1000多年来，广泛流传于民间，情趣各异 独具魅力，它被称为民族传统手工产品中的“国粹”，它就是布贴画。

(9)简单的拼贴画图片扩展阅读：

布贴画最基本的特征是写实和造型变化的统一，艺术家们通过对大自然的了解和认识，融入自己的感情意念来表达主观世界的艺术表现力，它具有独特性。

完成一幅布贴画，最困难的不是剪贴过程，最为精彩的是构思及选材过程。有时，制作一幅画，姚念花要在脑海中构思数月时间，再开始“寻布”之旅；有时，为了寻找一块合适的布，她要找遍整个布料市场，或进出小区旁边的裁缝店。这些在别人眼中毫无用处的废品，到了姚念花手中，就能化废物为神奇，变成一幅幅绝妙的布贴画。